少儿美术儿童线描教案-海芋(放大文档图片清晰)
《芋头》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
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2.勾线笔勾线
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3.勾线笔加深细节纹路， 注意画出芋头的根
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4.水彩上色，注意颜色变化表现立体感
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5.彩铅画出阴影
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6.水彩敲点丰富背景完成~
《荔浦芋头》写生
《荔浦芋头》
D
绘画
1.写生芋头，抓住造型特点，掌握线描的基本表现技法。
2.通过观察芋头，对芋头进行写生和创作，运用线描叠加水彩的技 法，表现芋头表面粗糙的肌理特征。
3.打破小朋友对写生的恐惧
学会观察，懂得取舍并且找到规律，抓住芋头物体特征，注意构图和谐
利用点线，概括芋头，用色彩表现芋头的立体感
铅笔
橡皮
勾线笔
高光笔
毛笔
素描纸
牛皮纸
水彩颜料
水溶性彩铅
据民国3年《荔浦志》记载， 旧志云:有大至十 余斤者，今实无。
但以城外关帝庙前所出者为佳。剖之，现槟榔纹， 谓之槟粮 芋”。 “纹棕色致 密， 粉松而不粘， 气香。 他处有 移种者， 仅形1.观察芋头并用铅笔勾画出大致形状
美术课少儿线描教案
美术课少儿线描教案教案标题：美术课少儿线描教案教学目标：1. 学习掌握线描的基本概念和技巧；2. 培养学生观察和表达能力；3. 提升学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解线描的概念和作用；2. 学习不同线条的表现方式；3. 运用线描技巧进行创作。
教学准备：1. 教师准备：白纸、铅笔、橡皮擦、不同粗细的黑色绘图笔；2. 学生准备：白纸、铅笔、橡皮擦。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍线描的概念，解释线描在美术创作中的重要性。
2. 展示一些线描作品，并引导学生观察其中的线条表现方式和效果。
实践：3. 给学生每人发放一张白纸、铅笔和橡皮擦，让他们练习画直线、曲线、弯曲线等基本线条。
4. 引导学生观察不同物体的线条特点，如直线、曲线、交叉线等，让他们尝试用线描的方式表现出来。
5. 引导学生探索线条的粗细和浓淡变化对作品的影响，让他们尝试运用不同粗细的黑色绘图笔进行线描创作。
6. 鼓励学生发挥想象力，在线描的基础上进行创作，可以选择画自然物体、动物、人物等。
总结：7. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
8. 引导学生总结线描的基本技巧和注意事项，激发他们对美术创作的兴趣。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续进行线描创作，可以尝试不同的主题和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏各种线描作品，进一步提高他们的艺术鉴赏能力。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与程度和作品表现；2. 对学生的线描作品进行评价，包括线条的准确性、表现力和创意等方面。
教学延伸：1. 在后续的美术课上，引导学生学习其他绘画技法，如水彩、素描等。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的创作成果。
2024年少儿美术线描教学教案
2024年少儿美术线描教学教案一、教学内容本节课选自《少儿美术基础教程》第四章“线条的世界”，具体内容包括线描的基本概念、线条的分类与运用、线描作品创作步骤。
二、教学目标1. 让学生掌握线描的基本概念，了解线条的分类及运用。
2. 培养学生运用线条表达情感和创作作品的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：线条的运用与情感表达。
教学重点：线描的基本概念、线条的分类及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描作品范例。
学具：铅笔、橡皮、绘画纸、勾线笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示线描作品，引导学生观察、讨论，激发学生对线描的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍线描的基本概念，讲解线条的分类及运用。
3. 实践演示（10分钟）以简单图形为例，现场演示线描创作过程，强调线条的流畅与情感表达。
4. 学生练习（20分钟）学生根据教师提供的素材，运用所学知识进行线描创作练习。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评析、交流，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 板书线描的世界2. 板书内容：线描基本概念线条分类与运用线描创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线描创作一幅作品。
2. 答案要点：作品要求线条流畅，具有情感表达，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在创作过程中，部分学生对线条的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的线条，尝试用线描表现生活中的美好事物，提高创作能力。
重点和难点解析1. 线条的运用与情感表达2. 线描创作步骤的掌握3. 课后作业的设计与拓展延伸详细补充和说明：一、线条的运用与情感表达1. 线条的粗细、长短、曲直、疏密等要素，对情感表达的影响。
2. 线条的变化与组合，如何体现物体的质感和空间感。
小学美术《线描》微课教案
-直线：指导学生了解直线的特点，学会用直线描绘物体的轮廓。
-曲线：引导学生掌握曲线的绘制技巧，用以表现物体的动态和柔软感。
-波浪线：教会学生波浪线的画法，使其在作品中表达出水的流动感。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描创作练习。这个练习将演示如何运用不同的线条来创作作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线描在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）线的组合与运用：培养学生将不同线条进行组合，形成有趣、富有创意的画面。
-线条组合：指导学生如何将直线、曲线、波浪线等线条有机结合，形成丰富的图案。
-实际运用：让学生在创作过程中，运用所学线条组合技巧，提高作品的艺术表现力。
2.教学难点
（1）线条的流畅性：对于学生来说，如何画出流畅、自然的线条是一个难点。
小学美术《线描》微课教案
一、教学内容
小学美术《线描》微课教案，对应教材三年级下册第七单元“线的舞蹈”。本节课主要包括以下内容：线描的基础知识介绍，直线、曲线、波浪线的绘画方法，线的组合与运用，以及创意线描作品的创作。通过学习，使学生掌握线描的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力，激发对美术的热爱。教学内容紧密结合课本，让学生在实践中感受线条的魅力，提高绘画水平。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
大班美术教案线描画―鱼教案及教学反思
大班美术教案线描画―鱼教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标：•了解线描画的基本概念和技法•通过画鱼的线描作品，掌握线描技法•培养学生观察鱼的形态和特点的能力•提升学生的美术绘画水平1.2 能力目标：•发掘学生的艺术潜能•培养学生的创造力和想象力•提高学生的绘画能力，增强学生的美学素养1.3 情感目标：•激发学生的艺术兴趣和热情•培养学生的审美情趣•培养学生的团队合作精神和交往能力2. 教学过程2.1 热身活动教师为学生讲解线描画的概念和技法，引导学生观察周围的事物，举例子讲述线描画的实现方法。
2.2 重点讲述教师通过鱼的例子，讲解线描画的技法：•带套笔法：画线时从大到小，从粗到细、从虚到实，一筆到底，变轻变清。
•瞬间记录法：紧凑，有重点，针对每一个形体或者部位。
同时，老师还应讲解鱼的基本特征以及如何运用线描技法完成鱼的线描作品。
2.3 示范教学老师要在黑板上画出一只线描鱼的轮廓，给学生做示范。
同时讲解每一个步骤的细节和技巧。
2.4 学生体验老师让全班学生在画纸上跟着样板画鱼的线描作品，定时检查每个学生的作品，引导学生多加注意形体和线条的准确。
2.5 评估教师根据学生完成的成品，给予评估和反馈，指导学生放弃错误的线条，增加鱼的层次感和立体感。
2.6 自主操作让学生在老师的指导下，自主练习鱼的线描画技法，创造自己的鱼的线描作品。
2.7 交流分享老师让学生互相分享自己的鱼的线描作品，并给予评价和建议。
3. 教学反思3.1 教育理念针对学生的年龄和发展特点进行教学活动，注重学生的主体地位和学生的体验，创设愉悦的教育氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学方法授课老师采用多种教学方法，如示范教学，预习引领，开发启示，学生体验和分享交流，让全班学生充分参与，并体验到绘画的美好。
3.3 教学效果通过本次课程，学生们养成了良好的学习习惯和兴趣，提高了对美术的兴趣，激发了学习积极性和主动性。
学生们基本掌握了线描画技法和鱼的形态和特征，提升了美术绘画水平。
小学美术线描外形教案
小学美术线描外形教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线描的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 线描的基本概念和技巧。
2. 线描的表现方法和练习。
3. 线描创作和展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：线描的基本技巧和表现方法，创新能力和表达能力的培养。
2. 教学难点：如何运用线描技巧表现出生动的形象和丰富的情感。
四、教学准备：1. 教师准备：线描教材、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、练习纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、曲直等。
3. 表现方法讲解：教师讲解线描的表现方法，如轮廓、明暗、质感等。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行线描练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己喜欢的主题，进行线描创作，教师给予鼓励和指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
8. 课后作业：学生根据本次课程的学习内容，回家后进行线描练习，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范作品，让学生直观地了解线描的基本技巧和表现方法。
2. 运用实践练习法，让学生在动手实践中掌握线描技巧，提高创新能力。
3. 采用分组讨论法，让学生在创作过程中相互交流、相互学习，提高表达能力。
4. 运用激励评价法，教师及时给予学生鼓励和评价，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价：1. 学生线描技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和表达能力的提高。
3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提升。
八、教学拓展：1. 组织线描作品比赛，激发学生的竞争意识和创新精神。
2. 邀请专业画家进行线描讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观线描展览，丰富学生的艺术素养。
九、教学建议：1. 教师应注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行指导。
2024年少儿美术线描教学教案
2024年少儿美术线描教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿美术》教材第四章“线描的世界”，具体内容包括线描的基本概念、线描的分类及特点、线描的表现手法和创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描的基本概念，掌握线描的分类及特点。
2. 培养学生运用线描表现手法进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描的表现手法和创作步骤。
教学重点：线描的分类及特点，线描作品的审美评价。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描作品示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组线描作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特点？它们是如何表现事物的？”从而引出本节课的主题——线描。
2. 知识讲解（15分钟）（1）线描的基本概念：线描是以线条为主要表现手段的一种绘画形式。
（2）线描的分类及特点：分别介绍实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线等线型，并分析各自的特点。
（3）线描的表现手法：以示例作品为例，讲解线描的构图、疏密、虚实、浓淡等表现手法。
（4）线描创作步骤：构思、草图、勾线、修饰、涂色。
3. 实践环节（10分钟）让学生选择一个主题，运用所学线描表现手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，从构图、线条、表现手法等方面进行讨论。
六、板书设计1. 线描的基本概念2. 线描的分类及特点实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线3. 线描的表现手法构图、疏密、虚实、浓淡4. 线描创作步骤构思、草图、勾线、修饰、涂色七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描作品。
2. 答案要求：（1）构图合理，线条流畅。
（2）运用所学线描表现手法，如疏密、虚实、浓淡等。
（3）作品富有创意，表现主题明确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生掌握了线描的基本概念、分类及特点，培养了学生的创作能力和审美素养。
幼儿园小学美术PPT课件教案教程创意幼教《芋头》
课前提示
这是什么植物的叶 子
？
课前提示
芋头属天南星科多年生宿根性草本植物，常作一年生作物栽 培。芋头最早产于中国、马来西亚以及印度半岛等炎热潮湿 的沼泽地带，目前在全球各地广为栽培。我国的芋头资源极 为丰富，主要分布在珠江、长江及淮河流域。
课前提示
大大的叶子
芋头的形状
芋头是一种重要的蔬菜兼粮食作物，营养和药用价值高，是老少皆宜的营养品；而且芋头的淀粉颗粒小至马铃薯淀粉的 1/10，其消化率可达98%以上，尤其适于婴儿和病人食用，因而有“皇帝供品”的美称。除主要利用淀粉外，芋头还可以 用于制醋、酿酒、分离蛋白质、提取生物碱等。
芋头块和芋头的叶子
芋头做成的各种美食
芋头做成的各种美食
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
参考素材
参考素材
参考素材
绘画步骤
01 灰色马克笔画出芋头的形状和细节
绘画步骤
01 黑色记号笔画出芋头的颜色和细节
绘画步骤
课程分享
2024年小学美术《线描装饰画》标准教案+
2024年小学美术《线描装饰画》标准教案+一、教学内容本节课教学内容选自2024年小学美术教材第五单元《装饰画世界》中第二章《线描装饰画》。
具体内容包括线描装饰画基础知识、线描装饰画分类、线描装饰画表现手法以及线描装饰画创意实践。
二、教学目标1. 让学生解线描装饰画基本概念和特点，掌握线描装饰画基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描装饰画创意实践和表现手法。
教学重点：线描装饰画基本概念、分类和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描装饰画作品范例。
学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示线描装饰画作品，引导学生关注线描装饰画特点和美感，激发学生学习兴趣。
教学细节：让学生观察作品，提出问题：“这些画有什特点？它们是如何表现美感？”2. 知识讲解（10分钟）：讲解线描装饰画基本概念、分类和表现手法。
教学细节：结合PPT，详细介绍线描装饰画定义、分类，并通过实例讲解表现手法。
3. 实践示范（10分钟）：现场演示线描装饰画创作过程，引导学生学习创作技巧。
教学细节：一边示范，一边讲解创作步骤和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，进行线描装饰画创作。
教学细节：布置练习任务，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色线描装饰画。
教学细节：引导学生关注作品美感和技巧，提出改进建议，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 线描装饰画定义2. 线描装饰画分类3. 线描装饰画表现手法4. 线描装饰画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，创作一幅线描装饰画。
答案要求：作品主题明确，线条流畅，具有一定创意和美感。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集线描装饰画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
小学美术四年级上册《芋艿雕刻》表格式教案.doc
课题（内容）7久芋为雕刻教学目标1、抓住芋芫的不同形态，经想象和雕刻，支持一件有趣的玩具，培养学生的创造力和动手制作的能力。
2、在制作中感受雕塑艺术创作与丰富想象力之间的关系，并培养勤动脑、勤动手的勤奋学习的精神。
媒体使用芋芫、刻刀、火柴或牙签等重点难点1、抓住芋芳的不同形态，经想象和雕刻，支持一件有趣的玩具，培养学生的创造力和动手制作的能力。
2、应变能力的培养。
修改教学过程(第一稿)一、马铃薯刻印的作业情况，引入课题。
二、对芋芫进行雕刻，最关键的一点是每人应各自发挥丰富的想象，首先看一看自己所拿芋芫可以变成什么？其次，根据自己设计的图形来按排雕刻计划，哪些地方应雕去？哪些地方应雕去？哪些地方应保留？心中有全局。
要提醒学生注意，刻错后再难补上。
所以刻时要耐心，要一点一点地刻。
三、芋芫小玩具简单雕刻方法：(1)小朋友的头像。
取一个成蛋形的芋芫，使芋芫露出帽子的形状，再画上五官。
细心地刻出眉、眼、嘴、帽檐。
然后用铅笔在芋芫是小心地将胚胎部分的芋芫皮取掉，露出白白的脸蛋。
然后招呼一颗很小的芋芫，剥去一部分雕成鼻形，用火柴杆接到鼻子的位子上。
再用同样的办法，接上双耳。
(2)加工帽子。
充分利用表皮的花纹，在上面刻出环状条形，在帽子的接上一颗圆形的小芋芫，这样小朋友头像就成功了。
(3)美化。
可以在上面涂上颜色。
(4)猫头鹰。
(略)四、提倡别出心裁的创作，刻出各种有的小玩具。
不要作“眼高手低”的旁观者，要作“心灵手巧” 的好孩子。
教后录:。
儿童画香芋课程设计
儿童画香芋课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解香芋的基本形态、色彩及结构特点，掌握绘画香芋的基本步骤。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的香芋画作。
技能目标：1. 学生能够运用线条、形状、色彩等基本绘画元素，表达香芋的立体感和质感。
2. 学生能够通过观察、想象和创作，提高绘画表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生在绘画过程中，培养对大自然美好事物的热爱和欣赏能力。
2. 学生通过合作交流，培养团队协作精神，学会尊重他人意见，提高自信心和自尊心。
3. 学生在创作过程中，体验绘画的乐趣，激发对美术学科的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为美术学科绘画教学，注重观察、想象、创作能力的培养。
2. 学生特点：二年级学生具有较强的形象思维和好奇心，对绘画有浓厚兴趣，但技巧和表现力有待提高。
3. 教学要求：结合学生特点，以生动、有趣的方式导入课程，激发学生兴趣；注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践；关注个体差异，因材施教，提高学生的绘画能力。
通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，培养其综合素质。
二、教学内容本节课依据课程目标，结合二年级美术教材，组织以下教学内容：1. 香芋的观察与了解：- 引导学生观察香芋的实物或图片，了解其形态特征、色彩变化和线条结构。
- 分析香芋在不同角度、光线下的视觉效果，提高学生的观察能力。
2. 绘画技巧与表现方法：- 介绍绘画香芋的基本步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
- 指导学生运用线条、形状、色彩等元素，表现香芋的立体感和质感。
3. 创意实践：- 鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的香芋画作。
- 引导学生尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，丰富画面效果。
4. 合作交流与评价：- 组织学生进行小组合作，共同完成香芋画作。
- 开展作品展示和评价活动，培养学生欣赏、评价他人作品的能力。
教学内容安排与进度：第一课时：观察香芋，了解其形态特征，学习绘画基本步骤。
2024年小学美术线描教案
2024年小学美术线描教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《线的舞蹈》一节，详细内容围绕线描的基本概念、分类、表现技法进行展开。
主要包括：直线、曲线、折线等基本线条的运用；线描的黑白灰阶处理；线描在画面中的布局及构图；以及线描创意作品的实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握线描的基本知识和技法，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养学生运用线描进行创意表达的能力，激发他们的想象力和创新精神。
3. 培养学生对美术作品的审美能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：线描的黑白灰阶处理；线描在画面中的布局及构图。
重点：直线、曲线、折线等基本线条的运用；线描创意作品的实践。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描范例、投影仪。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示线描范例，引导学生观察并思考线描的特点和美感。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍线描的基本概念、分类、表现技法。
（2）讲解线描的黑白灰阶处理和画面布局。
3. 实践演练（15分钟）（1）示范基本线条的运用。
（2）指导学生进行线描作品的创作。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行线描作品的实践。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得。
六、板书设计1. 板书《线的舞蹈》2. 内容：（1）线描的基本概念、分类、表现技法。
（2）线描的黑白灰阶处理和画面布局。
（3）线描作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描作品。
2. 答案：学生可根据自己的梦想，运用所学线描技法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生对线描技法的掌握，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集线描作品，进行欣赏和分析。
（2）组织线描作品展览，提高学生的审美素养。
（3）结合其他学科，如语文、数学等，进行线描创意实践。
少儿线描的课程设计
少儿线描的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解线描的基本概念，掌握线描的分类及特点。
2. 学生能够运用线条表现物体的轮廓、纹理和光影效果。
3. 学生能够了解线描作品的主题和构图，分析线描艺术的审美价值。
技能目标：1. 学生能够熟练使用绘画工具，进行线描创作。
2. 学生能够运用线条的粗细、长短、曲直等变化，表达物体的质感、空间感和动态。
3. 学生能够通过观察、想象和创作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对线描艺术的兴趣和热爱，增强审美意识。
2. 学生能够在线描创作过程中，体验绘画的乐趣，培养耐心、细致的良好习惯。
3. 学生能够通过线描作品，表达自己的情感和思想，培养独立思考和批判精神。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论讲解，培养学生的动手能力和审美能力。
学生特点：三年级学生具有一定的绘画基础，观察力和想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
在教学过程中，关注学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 线描基础知识：线描的定义、分类及特点，线条的表现力，线描工具的使用方法。
教材章节：《美术》三年级上册第二章“线描的世界”。
2. 线描技巧训练：线条的粗细、长短、曲直变化，轮廓勾勒，光影表现，质感表达。
教材章节：《美术》三年级上册第三章“线描的表现技法”。
3. 线描创作实践：以生活物品、动植物、风景等为题材，进行线描创作。
教材章节：《美术》三年级上册第四章“线描创作实践”。
4. 线描作品欣赏与评价：分析线描作品的构图、主题、风格，培养学生审美鉴赏能力。
教材章节：《美术》三年级上册第五章“线描作品欣赏”。
教学安排与进度：第一课时：线描基础知识，学习线描的定义、分类及特点，进行简单的线条练习。
第二课时：线描技巧训练，学习线条的粗细、长短、曲直变化，进行物体轮廓勾勒练习。
托班美工教案用线条勾勒植物轮廓
托班美工教案用线条勾勒植物轮廓教学目标：1. 通过观察植物轮廓和线条，培养学生对植物形象的感知能力和观察力；2. 培养学生运用线条勾勒植物轮廓的绘画技能；3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 学生能够观察植物轮廓和线条；2. 学生能够掌握运用线条勾勒植物轮廓的绘画技能。
教学准备：1. 植物图集或实物植物样本；2. 画纸和铅笔；3. 彩色铅笔。
教学过程：引入：（时间：5分钟）教师带领学生观察周围的植物，并向学生展示一些植物的图片或实物样本。
引起学生的兴趣，激发他们对植物的探究欲望。
实践操作：（时间：15分钟）1. 教师要求学生选择一种感兴趣的植物，用铅笔在画纸上简单地勾勒出植物的轮廓和主要线条。
2. 学生根据勾勒出的轮廓和线条，运用彩色铅笔对植物进行涂色。
展示和评价：（时间：10分钟）1. 学生完成绘画后，教师统一收集画纸，将学生的作品展示给全班。
2. 教师和学生一起欣赏和评价每个学生的作品，积极鼓励和肯定学生的努力和创作成果。
拓展练习：（时间：15分钟）1. 教师让学生在绘画的基础上，思考如何通过线条勾勒植物的特点和形态，表现不同的情感和意境。
2. 学生可以尝试运用不同粗细、长度的线条来表现植物的不同纹理和细节，增加作品的层次感和立体感。
总结归纳：（时间：5分钟）教师引导学生总结今天的学习内容和体会，并鼓励学生发表自己的看法和建议。
作业布置：（时间：5分钟）教师布置作业，要求学生在家里寻找更多的植物，用线条勾勒植物轮廓，并进行涂色。
要求学生在作品中表现出自己对植物的情感和观察力。
教学反思：通过本堂课的教学，学生通过观察植物、勾勒轮廓和线条，培养了对植物形象的感知能力和观察力，掌握了运用线条勾勒植物轮廓的绘画技能。
同时还培养了学生的创造力和审美能力。
在展示和评价环节，学生得到了积极的肯定和鼓励，增强了他们的自信心和兴趣。
在拓展练习中，学生通过思考如何表现植物特点和形态来表达情感和意境，进一步提高了绘画技巧。
少儿线描莲藕图画教案大班
少儿线描莲藕图画教案大班教案标题：少儿线描莲藕图画教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对莲藕图画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过线描练习，提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力和细致注意力。
教学准备：1. 莲藕的图片或实物。
2. 白纸和铅笔。
3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）。
4. 教学展示板或幻灯片。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导幼儿观察莲藕的形状、颜色和纹理，并与他们分享莲藕的特点和用途。
- 激发幼儿对莲藕的兴趣，提问：“你们喜欢莲藕吗？你们知道如何用线条来描绘莲藕吗？”2. 线描练习（15分钟）- 给每位幼儿发放白纸和铅笔。
- 在展示板或幻灯片上展示莲藕的线描图片，并解释线描的概念和技巧。
- 引导幼儿观察线描图片中的线条方向、长度和曲度，并鼓励他们模仿描绘。
- 让幼儿用铅笔在白纸上练习描绘莲藕的线条，可以先画轮廓线，再填充细节。
- 鼓励幼儿尝试不同的线条表达方式，如直线、曲线、粗细变化等。
3. 莲藕图画创作（20分钟）- 给每位幼儿发放彩色工具。
- 鼓励幼儿根据自己的想象和创意，用彩色工具完成莲藕图画。
- 提供一些色彩搭配的建议，如绿色和白色，以增加幼儿对莲藕的表现力。
- 在幼儿创作过程中，提供个别指导和帮助，鼓励他们尽可能表达自己的想法和感受。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请幼儿逐个展示自己的莲藕图画，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
- 给予积极的肯定和鼓励，让每位幼儿感受到自己的努力和创造力。
- 通过展示和分享，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的合作精神和艺术鉴赏能力。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，回顾幼儿的创作成果。
- 鼓励幼儿将自己的莲藕图画带回家，与家人分享，并继续练习绘画技巧。
教学延伸：1. 在后续的绘画活动中，引导幼儿尝试用不同的线条描绘其他植物或物体。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多不同风格的绘画作品，拓展他们的艺术视野。
绘画毛芋教案
绘画毛芋教案设计意图:由于中班幼儿平时认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、外形等，对它们切开后的横截面形状是怎么样的，却不是很清楚，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种芋头切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些毛芋头会切出这些不同的样子。
于是为了使孩子们更进一步了解各种毛芋头的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以毛芋头拓印、添画等方式为主的美术创作活动。
同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。
教学详案教学备注[课时建议]1课时[活动目标]1.能用毛芋头的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容;2.了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
3.进—步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.培养幼儿初步的创造能力。
[活动准备]1.蔬菜:芋头、菜花等蔬菜;⒉.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、毛芋头筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3.毛芋头拓印范画、操作纸各—张。
[活动过程]1.认—认:(1)出示各种毛芋头:看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。
(2比较毛芋头的切面:设问----你们知道毛芋头切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说—说。
(3)教师分别切开几种毛芋头，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结:每种毛芋头的切面纹路不—样，切出后的形状也不—样。
在认识毛芋头的过程中，启发幼儿思考:毛芋头切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察毛芋头切面后，了解每个毛芋头切面的不同形状，并通过想象说—说分别像什么。
2.看一看:(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些宝宝完成了画面内容。
⑵看看除了用毛芋头拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。
让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
幼儿芋头自画像教案
幼儿芋头自画像教案教案标题：幼儿芋头自画像教案教学目标：1. 帮助幼儿了解芋头的特征和形状。
2. 发展幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 芋头图片或实物2. 白纸和彩色纸3. 彩色铅笔、蜡笔或油画棒4. 剪刀和胶水5. 教学板或幻灯片教学步骤：引入活动：1. 展示芋头的图片或实物给幼儿观察，并问他们是否知道这是什么。
2. 引导幼儿讨论芋头的特征和形状，例如颜色、大小、形状等。
示范绘画：1. 在教学板上或幻灯片上展示一个简单的芋头自画像示范。
2. 说明如何绘制芋头的基本形状和特征，例如椭圆形的头部和长方形的身体。
3. 强调绘制芋头的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛等。
绘画实践：1. 分发白纸和彩色纸给每个幼儿。
2. 鼓励幼儿根据示范绘制自己的芋头自画像。
3. 提供彩色铅笔、蜡笔或油画棒，让幼儿选择适合的工具进行绘画。
4. 在绘画过程中，观察和指导幼儿绘制芋头的各个部分，并鼓励他们尽量表达自己的想法和感受。
完成作品：1. 绘画完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 鼓励幼儿描述他们绘制芋头的过程和感受。
3. 提供机会让幼儿分享他们绘画中的挑战和成功。
延伸活动：1. 鼓励幼儿用芋头自画像作为创作灵感，创作其他相关的艺术作品，如用剪纸制作芋头形状的拼贴画。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们欣赏不同艺术形式中的自画像作品。
3. 鼓励幼儿与家长分享他们的绘画作品，并与家长一起创作其他自画像作品。
评估：观察幼儿在绘制芋头自画像时的参与程度、绘画技巧和表达能力，记录他们的进步和需要改进的方面。
美术线描高大植物教案中班
美术线描高大植物教案中班教案标题：美术线描高大植物教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解高大植物的特点和形态结构。
2. 培养学生观察、描绘和表达的能力。
3. 促进学生对美术的兴趣和创造力的发展。
教学准备：1. 图片或实物展示高大植物的样本，如树木、花卉等。
2. 白纸、铅笔、彩色铅笔或蜡笔。
3. 教学板和粉笔/白板和马克笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物展示高大植物的样本，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对高大植物的认识和观察。
探究（15分钟）：1. 引导学生仔细观察高大植物的形态结构，如树干、树枝、叶子等。
2. 在教学板上绘制简单的线描示意图，展示高大植物的基本形态。
3. 鼓励学生尝试用铅笔在白纸上描绘高大植物的形态，可以参考教学板上的示意图。
实践（20分钟）：1. 学生利用铅笔继续描绘高大植物的形态，可以尝试不同角度和细节的描绘。
2. 鼓励学生观察植物的纹理、叶脉等细节，并尽量准确地表达在纸上。
3. 学生可以选择使用彩色铅笔或蜡笔为描绘的线稿添加颜色。
总结（10分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并与他们分享彼此的观察和创作经验。
2. 引导学生回顾整个描绘过程，总结高大植物的形态特点和细节。
3. 鼓励学生表达他们对美术创作的感受和体会。
拓展活动：1. 邀请学生到校园或公园进行实地观察，寻找更多不同种类的高大植物，并尝试描绘它们的形态。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏和学习更多关于植物描绘的艺术作品。
3. 鼓励学生在家中继续练习线描高大植物，并鼓励他们展示自己的作品。
教案评估：1. 观察学生在实践环节中的参与程度和创作表现。
2. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对高大植物描绘的理解和体验。
3. 收集学生的作品，评估他们对形态结构和细节的观察和表达能力。
教案扩展：1. 将学生的作品制作成展览，与其他班级或学校分享。
2. 鼓励学生尝试使用不同的绘画媒介，如水彩、粉笔等，进行更多创作实践。
美术课程基础线描教案模板
美术课程基础线描教案模板教案标题：美术课程基础线描教案模板教案目标：1. 学生能够理解线描的概念和基本技巧。
2. 学生能够运用线描技巧表达简单的物体形态。
3. 学生能够通过线描作品展示个人创造力和审美观点。
教学重点：1. 线描的概念和基本技巧。
2. 运用线描技巧表达物体形态。
教学难点：1. 运用线描技巧表达物体形态的创造力和审美观点。
教学准备：1. 画纸和铅笔。
2. 不同形状的物体模型或图片。
3. 展示学生范例作品。
教学过程：引入：1. 向学生介绍线描的概念，解释线描在美术创作中的重要性。
2. 展示一些经典线描作品，引发学生对线描的兴趣和好奇。
讲解：1. 解释线描的基本技巧，如轻重变化、线条粗细、线条方向等。
2. 指导学生如何观察物体形态，捕捉关键线条。
3. 示范如何运用线描技巧表达简单的物体形态。
实践：1. 让学生选择一个物体模型或图片作为创作对象。
2. 学生使用铅笔进行线描练习，尽量准确地表达物体形态。
3. 鼓励学生尝试不同的线条风格和技巧，展示个人创造力。
展示和讨论：1. 学生互相展示自己的线描作品。
2. 教师引导学生讨论作品的优点和改进之处，鼓励学生互相学习和分享创作经验。
3. 引导学生思考线描作品所传达的意境和情感。
总结：1. 总结线描的基本技巧和创作要点。
2. 强调线描在美术创作中的重要性和应用范围。
3. 鼓励学生继续探索线描技巧，发展个人的艺术表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察并记录有趣的线条，拓展线描的应用领域。
2. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，了解不同艺术家对线描的运用和创新。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的线描作品，包括准确性、技巧运用和创造力。
教学延伸：1. 在后续的课程中，引导学生学习其他绘画技法，如素描、水彩等，进一步提升艺术表现能力。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的线描作品并与他人分享。
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《海芋》
教学目的
1、练习精细的观察和描绘能力。
2、培养运用线的疏密进行表现的能力。
教学过程及方法
1、观察外形特征，了解生长时叶片脱落在树干上留下的纹理规律。
2、到近处观看那些树干上纹理是怎么排列。
3、从方便的地方入手，看着外形勾画轮廓，再把细节表现出来。
教学要点
1、提示认真表现形的特征和变化，不要背着画概念的形象。
2、低段的孩子形画的不准没关系，但要把感觉画出来
教师的话
画不动的静物便于仔细的观察，慢慢画，利于细节的刻画。