人教版部编九年级下册历史《罗斯福新政》
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政 (共28张PPT)
一、从繁荣到危机
经济危机又被称为“大萧条 ”。“大萧条”即商品实际价格 下跌、购买力减弱，供给大于需 求，大量商品卖不出去，失业增 加，库存扩大，生产萎缩，企业 纷纷倒闭，公众恐慌，以及商业 活动的普遍低迷，整个社会经济 生活陷于极端混乱和瘫痪之中。
一、从繁荣到危机
自1922-1929年，美国经济出现了繁荣景象： 私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。 汽车、电器、房屋建筑业成为20年代美国经济 繁荣的三大支柱行业。锃亮的汽车、充裕的电 器产品，一切都显得那么富足和舒适。一时间， 乐观主义情绪弥漫着整个美国社会。 1、什么是经济危机？ 资本主义经济危机是指资本主义经济发展过 程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特 征是生产过剩。
1933年3月4日,发表了“无 所畏惧”的就职演说,领导 美国人民渡过大萧条时期。
二、罗斯福新政
1.背景： 经济大危机
2.时间：
3.内容 : 4.目的 :
1933年
5.特点 :
3.主要内容:
⑴首先：整顿金融体系
恢复了银行的信用
⑵中心措施：加强对工业的计划指导
通过《国家工业复兴法》。……
⑶调整农业政策： 通过了《农业调整法》
经济危机爆 发的原ຫໍສະໝຸດ 及时 间“黑色星期四”第一次世界大战后，美国是当时世界经济的中心，经 济曾一度出现繁荣景象。资本主义经济的高速发展，也 孕育着经济危机因素的增长。其中，财政信贷是当时美 国经济中最薄弱的环节，股票发行面额大大超过社会上 的资金，以致潜伏着巨大的金融危机。 1929年10月24日上午10点多钟，美国最大的股票市 场纽约证券交易所的股票价格暴跌，一场空前严重的经 济危机爆发了。
畜,由政府来补贴农民的经
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共29张PPT)
星期四”
4、特点：
材料1：一般的经济危机持续一年最多
不过两年，而30年代初的危机持续了长 持续时间长
达5年之久，有的甚至更长。
材料2：从金融业迅速波及到几乎所有 部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义
波及范围广
国家。
材料3：整个资本主义世界的工业产量
下降了40%以上，贸易额减少了2/3。美 破坏程度大
通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立应急的救济机构，利用过剩物 资救济失业家庭。
材料： 《社会保险法》中规定：
“本法案旨在增进公共福利，通过建 立一个联邦的老年救济金制度，使一些州 得以为老人、盲人、受抚养的和残废儿童 提供更为可靠的生活保障，为……失业补 助法的实行作出妥善的安排。”
对象
项目
国31任（1929-
1933）总统：
罗斯福，时任纽 约州州长：
“经济创伤
只能由经济实
“我向所有人
体的细胞——
保证，将给美国
生产者和消费 者——来自我
治疗。”
候选人
人民带来一次新 政！”
票数
1932年总统大选结果
胡佛 15,759,930
1933年3月4日，罗斯福总统在就职演 说中说：“……叹交换手段难逃贸易长 流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农 场主的产品找不到市场，千万个家庭的 多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人 民：The only thing we have to fear is fear Itself－－真 正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身．
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿一. 教材分析《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。
这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。
本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。
四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。
部编版九年级历史 部编人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。
解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。
1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。
美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。
罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。
但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。
两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。
难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。
他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。
为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。
曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。
曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。
人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)
02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间： 实施新政。 2、目的： 为了应付日益严峻的经济大危机 采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点： 他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就 ；(1933-1945)
经济大 危机的 原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致 生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然 暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目 外贸缩减 工业下降 失业人数 美国 70% 46% 1700万 德国 69.1% 40.6% 600万 英国 50% 28.4% 300万 法国 48% 16.5% 85万 日本 50% 8.4% 300万 世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心， 对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做 新政遏制了美国法西斯势力，使美国避 了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件 免像德、日、意那样走上法西斯道路，因 之时，总统都用这种方式与美国人民沟通， 此，有人说“新政挽救了美国的自由民主 为群众解释每一个发布的政策。 制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总 二战后，英国、法国、联邦德国和日 统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线 本等，虽然发展模式各不相同，但政府干 电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰 预都是这些国家经济发展中的共同之处。 难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨 大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政
第13课《罗斯福新政》一、教学目标知识与能力：了解1929 — 1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
过程与方法：结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。
情感态度与价值观：通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
二、教学重难点教学重点：1929 — 1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。
教学难点：1929 — 1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。
三、教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公一一富兰克林•罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929 — 1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922 — 1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ "妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
人教版部编教材九年级历史下册第13课 罗斯福新政(共24张PPT)
制定本行业的公平经营规章，确定各企业生产规模、
产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业， 政府一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
罗斯福政府怎样加强对工业的计划指导？ 这些措施主要是针对工业生产中存在的什么问题？
制定《全国劳工关系法》，在一定范围内 维护工人合法权益。 这会起到什么作用？
了40%以上，国际贸易额减少了2／3，失业工人达
到3000万以上。
破坏性大
经济危机对美国造成了什么的影响？
• • • • • 1. 金融危机：股票下跌、银行倒闭 2.工业危机：工商企业破产 3.农业危机：农产品价格大跌，农民破产 4.对外贸易危机：下降三分之二 5.社会生活、政治危机：失业人数激增，社会 秩序混乱，阶级矛盾尖锐
第13课 罗斯福新政
他是唯一一位连任 四届的美国总统 (1933-1945)； 他是唯一一位坐在轮 椅上的美国总统； 他是继华盛顿、林 肯后最受美国和世界 公众欢迎的美国总统。
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
1、罗斯福1933年就任美国总统时，美国国民生产总值位 于这一历史时期的最低点，那么美国国民生产总值是从哪 一年开始持续下降降至1933年最低点的？ 2、1922---1929年美国国民生产总值发展情况如何？
3.调整农业
应对措施
1933年，制定《农业调整法》并据此成 立农业调整署，其措施为：减少耕地，缩小 现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来 补贴农民的经济损失。
思考：罗斯福政府引导农民减少耕地， 屠宰大批牲畜的目的是？
4.推行“以工代赈”
具体措施
成立公共工程署，兴办公 共工程，前后共投资40亿 美元，实施了34000个建 设项目，包括公共建筑、 高速公路、桥梁、水坝等。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件（33张PPT）
－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身。
探究2：阅读教材P61，假如同学们是罗斯福的 “智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策
应该如何“管”？
第一组：财政金融委员会 第二组： 工业委员会 第三组： 农业委员会 第四组： 社会福利与就业委员会
资本家在销毁商品
资本家故意大量销毁产 品，拔掉田里未长成的 棉花，宰杀幼猪，把大 量的牛奶倒入河中，任 凭成熟的水果烂在技头， 玉米和小麦被当作燃料 付之一炬。英国资本家 把整船的橘子倾入大海， 巴西资本家则销毁了两 千多万袋咖啡。
工人砸碎工厂的玻璃
示威者与警察发生冲突
美国纽约举行的盛大游行
美国经济大减速
“大萧条”
从1929年到1933年，前后共5个年头。
影响到整个资本主义世界，从金融危机波及到 工业、农业和商业各个部门，危机不断深化。
整个资本主义世界工业生产下降1/3以上， 国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万 人之多。
3.特点： 时间 长、 范围广、 破坏性大
等候领救济面包的长队 大危机时期美国穷人居住的棚屋区
①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产 有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
材料二：富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场
经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不 见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来， 共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发 挥。——《大国崛起》 新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信 心……美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场。
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价 虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定； 1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券； 1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济大危机； 20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，通货膨胀； 1987年——“黑色星期一”，中东局势紧张，华尔街出现崩溃； 1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球； 1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%； 1997年——亚洲金融危机； 2007-2009年——美国次贷危机
人教版部编历史九年级下册《第13课 罗斯福新政》教学设计
人教版部编历史九年级下册《第13课罗斯福新政》教学设计一. 教材分析人教版部编历史九年级下册《第13课罗斯福新政》是本学期的一篇重点课文。
本课主要介绍了1929年至1933年资本主义世界爆发的经济大危机，以及美国总统罗斯福实施的一系列新政措施。
通过学习，学生可以了解经济大危机对美国社会的影响，以及罗斯福新政的特点、内容和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于经济大危机和罗斯福新政这样的复杂历史事件，仍需要通过深入的学习和分析来理解。
学生在学习过程中可能对经济概念和政策理解存在困难，因此需要教师在教学中进行耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解经济大危机对美国社会的影响，掌握罗斯福新政的主要内容、特点和意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对国家政策调整的认识，理解政府在面对危机时应采取的措施，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：经济大危机的影响，罗斯福新政的内容、特点和意义。
2.难点：经济大危机的成因，罗斯福新政的具体措施及其效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受经济大危机和罗斯福新政。
2.案例教学法：以具体的历史事件为例，分析罗斯福新政的特点和效果。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高分析问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备历史教案。
2.学生准备：预习课文，了解经济大危机和罗斯福新政的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放经济大危机时期的新闻报道，引导学生进入历史情境，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍经济大危机的成因、影响，然后重点讲解罗斯福新政的内容和特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析罗斯福新政的具体措施，如金融改革、工业复兴、农业调整等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
部编人教版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》精品课件
1913——1938年美国失业率
3、经济大危机的爆发：
（2）特点：
①涉及范围特别广、
②持续时间特别长、 ③破坏性特别大。
（3）表现：
股市暴跌 银行倒闭 工商企业破产 经济危机
… …
市场萎缩
国际贸易减少
工人失业
1922——1939年美国国民生产总值
华尔街
华尔街是美国纽约市曼哈顿区的一条街 道。1653年，荷兰殖民者为了抵御英国人 而在这里修建了一堵土墙，华尔街由此而 得名。后来这里成为美国主要金融机构的 所在地。今天，设在华尔街的金融机构有 纽约证券交易所、美国证券交易所、投资 银行以及各类投资、金融公司的总部。华 尔街已成为世界金融中心的象征。经济繁 荣时，这里是最快捷的致富之路，而经济 危机时则会变成成千上万人的伤心之地。
4、评价罗斯福新政：
进步性：（1）美国经济开始了缓慢的复苏，工 业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民 生活得到改善。 （2）新政增强了政府的宏观调控，恢复了美国 人民的信心，对资本主义世界产生了深远的影 响。(为资本主义国家干预经济提供先例)
罗斯福新政能否从根本上消除经济危机？
局限性： 新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策 调整，没有改变资本主义的本质，无法解决美 国社会的根本矛盾。
1928年，胡佛为什么能够说出如 此自信的话？ 胡佛刚上任时,美国经济欣欣向荣。
3、经济大危机的爆发： （1）开始标志: 1929年10月下旬， 美国股票突然暴跌。
1929年10月24日王期四，美国证券市场股票价 格急剧剧下跌，交易所里的人们陷入巨大的恐 慌之中，纷纷抛售手中的股票。股票价格下跌 的速度之快甚至自动报价机都来不反报出最新 价格。一天之内就有数万投资者破产，这一天 成为了“黑色星期四”。
最新部编人教版初三九年级历史下册第13课《罗斯福新政》精品课件(共22张PPT)
目的：恢复银行信用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
罗斯福新政的措施
1932年，美国的国民收入从1929年的874亿美元下降到417亿美元，工业生产 1932年比1929年下降46％，13万家工商业公司破产，钢铁工业下降了近80%， 汽车工业下降了95%。工人工资降低40％。
对工业的调整 通过《国家工业复兴法》，加强政府对工业的调控。 通过《全国劳工关系法》，一定范围内维护工人利益
持续时间比较长 从1929年到1933年，前后共5个年头
破坏性特别大
1933年与1929年相比，整个资本主义世界 工业生产下降了1/3以上；资本主义世界 贸易总额缩减了2/3
一、从“繁荣”到危机 2、经济大危机： （1）原因 （2）开始标志： 1929年美国股票突然暴跌
（3）爆发：
1929年，从美国开始席卷整个资本主义世界
（4）特点：
涉及范围特别广；持续时间比较长；破坏性特别大。
（5）影响：
1、穷人艰难度日 2、资本家大量销毁商品，生产遭到破坏 3、经济危机引发了政治危机
工人砸碎工厂的玻璃 美国纽约举行的盛大游行
示威者与警察发生冲突
影响： 引发了严重的 政治危机
二、罗斯福新政：1933年 1、背景：
① 1929年~1933年的经济大危机引发政治危机
②罗斯福担任美国总统
2、措施：
一、从“繁荣”到经济大危机 二、罗斯福新政：1933年 1、背景： 2、措施：
危机
措施
股市崩溃 银行倒闭 整顿金融体系
通过《紧急银行法案》整顿银行，恢复银行信用
生产过剩 企业破产
对工业的调整 通过《国家工业复兴法》，加强政府对工业的调控。 通过《全国劳工关系法》，一定范围内维护工人利
部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计
部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》是本学期的重要内容。
本课主要介绍了1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景、罗斯福新政的实施及其在美国历史中的重要地位。
通过学习，学生可以了解罗斯福新政的基本措施、特点及其在美国经济发展中的作用，认识国家干预经济的重要性。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但面对较为复杂的历史事件，部分学生可能会感到难以理解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体的历史事件中分析问题，提高他们的历史思维能力。
此外，学生对于现实生活中的经济问题可能了解不多，因此在教学中需要将历史与现实相结合，帮助学生更好地理解罗斯福新政的意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，掌握罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题的能力；3.情感态度与价值观：认识国家干预经济的重要性，培养学生对国家发展的关注和责任感。
四. 教学重难点1.重点：罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.难点：罗斯福新政的具体实施过程及其对美国经济发展的影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力；2.合作探讨：分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3.案例分析：以具体的历史事件为例，帮助学生更好地理解罗斯福新政；4.对比分析：将罗斯福新政与其他历史事件进行对比，突出其特点和意义。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册；2.辅助材料：相关的历史图片、视频等；3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，引导学生关注经济危机对美国社会的影响。
部编人教版九年级下册历史《第13课罗斯福新政》ppt课件
美国 德国 英国 法国 日本
外贸缩减
46.2% 40.6%
28.4%
16.5 %
8.4%
工业下降 70% 69.1% 50% 48% 50%
世界 1/3 2/3
失业人数 1700万 476万 近300万 85万 300万 近3000万
思考：根据图表，归纳1929年经济危机的特点。
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一、新政背景——1929年经济大危机
罗斯福新政
1 、表现：
股市崩溃、工厂破产、银行倒闭、失业人数 激增、生活水平骤降、国民生产总值剧减等
2 、特点： 3 、原因：
范围广、时间长、危害大
生产相对过剩（主要原因）、股票投机活跃、资 本主义的基本矛盾（根本原因）等
7
罗斯福新政
游行示威工人与警察冲突
谁是拯救美国的超级英雄？
8
“ 我向你们，也向我自己 发誓：一定要为美国人民
调整农业政 策
“以工代赈
通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量， 保护农产品价格。
通过投资新建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、 运动场、公园等，为失业者提供就业机会。
社会福利
通过《社会保障法》，建立社会福利体制;建立应急的救济机构，利 用过剩物资救济失业家庭。
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罗斯福新政
合作探究
时间：（4分钟）
1 小组合作，分析新政各项措施的目的。
（金融：1组；工业：2组；农业：3组；以工代赈：4组；社会福利：5组）
2 结合新政内容，思考新政特点（6组）。（提示：从主导力量的角度）
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二、新政内容
罗斯福新政
项目
具体内容
整顿金融体 通恢过复《银紧急行银信行用法案、》稳对定银行金业融进秩行整序顿、，提恢复供银生行产信用资金
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教案
第四单元 经济大危机和第二次世界大战第13课 罗斯福新政【教学目标】【重点难点】教学重点：1929—1933年经济大危机的表现；罗斯福新政的内容。
教学难点：经济大危机爆发的原因；罗斯福新政的特点及对其的评价。
【学情分析】对经济大危机，教师可从爆发的原因、表现、影响等方面逐一讲解、归纳；对罗斯福新政，教师可从新政实施的背景、内容、影响等方面进行归纳，明确经济大危机和罗斯福新政之间的内在联系。
【新课导入】教师幻灯片出示图片：美国历史上三位伟大的总统问题：华盛顿和林肯为什么被称为美国历史上最伟大的总统？学生回答后教师总结：华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治，被称为“合众国之父”；林肯在美国内战中维护了国家统一，解放了黑人奴隶。
教师过渡：有人说华盛顿使美国获得新生，林肯拯救了美国，而罗斯福拯救了整个资本主义制度。
罗斯福是如何拯救资本主义制度的呢？今天就让我们来了解他对美国的主要贡献。
【讲授新课】一、从繁荣到危机教师幻灯片出示图片，介绍“柯立芝繁荣”。
柯立芝总统时期出现了“柯立芝繁荣”。
在这一时期大规模标准化的生产方式渗透到无线电产品、电冰箱、吸尘器等新产品的生产中，这些产品的低廉价格使得它们能够进入寻常百姓家，美国在西方各国中率先迎来大众消费的曙光。
问题：(1)这一繁荣局面出现在何时？(2)繁荣局面出现的原因有哪些？(3)这种繁荣局面能够一直持续下去吗？引导学生阅读教材P58的内容进行思考。
学生回答后教师总结：(1)20世纪20年代。
(2)第二次工业革命促进美国经济飞速发展；美国在一战中大发横财。
(3)不能一直持续下去，因为在经济繁荣背后潜藏着巨大的危机(资本主义制度的基本矛盾)。
教师过渡：锃亮的汽车、种类繁多的电器产品，一切都显得那么富足和舒适。
一时间，乐观主义情绪弥漫在整个美国上空。
1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望。
”真的如胡佛总统所说，美国的未来是光辉灿烂，充满希望的吗？当时哪些矛盾的存在已经使危险即将降临美国了呢？教师出示幻灯片：引导学生阅读教材P58的内容，解释“繁荣的表象下却潜藏着巨大的危机”。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件
罗 斯
时间 1933年 措施 ①整顿金融体系②加强对工业的计划指导
③调整农业政策④推行“以工代赈”⑤社会福利
福
新 政
特点 国家加强对经济的干预和指导
1933
积极方面：使美国度过了经济大危机，对资本
影 主义世界产生了深远影响。
响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法解决 美国社会的根本矛盾。
课堂达标
1．罗斯福推行“新政”的根本目的是 ( B ）
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格 已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
调整农业政策 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销 售进行调节，限制产量，稳定农产品价格。
1933年，制定《农业调整法》并据此成立农业调整署，其措施为： 减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的 经济损失。限制产量，稳定农产品价格。
和她母亲的一段对话：
女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？
因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？
没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？
V
你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？
煤炭生产太多了，卖不出去。
2.1929—1933年经济大危机
（1）根本原因：资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化与生 产资料私有制间的矛盾）
1.背 景：
1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速 席卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目 的： 为了应付日益严峻的经济危机，维护资本 主义制度
3.时间、特点（新在哪里？）
1933年； 加强了国家对经济的直接干预和指导。
对症下药
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件( 共32张PPT)
7.启示： （1）加强国家对经济的干预和指导 （2）生产关系一定要适应生产力的发展
（3）改革是推动国家发展和社会进步的动力 （4）要从国情出发，实事求是
… … （5）要勇于创新
1.背 景： 1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷了 美国以及整个资本主义世界。
2.目 的： 为了应付日益严峻的经济危机，维护资本主义制度
通过_《__农__业__调__整___法__》_，对全国农业生产和销 售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
通过投资新建大量___公__共__设__施____，为失业者 提供就业机会。
通过_《__社__会__保__障___法__》，建立社会福利体制;建立 应急的救济机构等。
5.影 响：
罗斯福新政只是缓解了经济
座椅厂 钢铁厂
石油厂
方向盘厂 社
橡胶厂
会 化
大
电瓶厂
生 产
2.经济危机的根本原因：
资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生 产和生产资料私人占有之间的矛盾。
危机的爆发
1929年10月24日，
美国纽约证券金交融易所
股票崩溃，这一天被 称为“黑色星期四”。
黑色星期四的华尔街
股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得 股息的有价证券。股票本身没有价值，之所以有价 格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股 息。股票通常在证券交易所进行买卖。股票价格与 股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者 多，股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多， 股票价格急跌。
经济3危、机经的济影响危：机的表现：
企业破产; 银行倒闭； 失业人数增加；
聚集的人们要求银行兑现
等候领救济面包的长队
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政 (共31张PPT)
措施一：整顿金融体系
罗斯福就职后的第二 天就下令全国银行一律 休假四天，随后国会通 过了《紧急银行法案》；同时， 由国会拨款30亿美元贷款给大银 行，支持其开业，并成立“联邦 储蓄保险公司”，对存款实行政 府保险。
“我的朋友们，你们把钱存在银行里，银行并不是把 这笔钱放在保险库里。银行是把你们的钱用于许多不同 形式的投资，换句话说，银行把钱用来使工农业的轮子 保持运转。……在正常情况下，（银行留存的）钱是完 全足够普通公民对现款的需要的。把钱存在重新开业的 银行里比放在褥子底下更安全。” ——1933.3.12罗斯福第一次“炉边谈话”
经济大危机的原因
资本主义制度的基本矛 盾最终导致了经济大危 机的爆发
经济大危机的爆发：
1929年10月下旬，美国 股票突然爆跌，一场空 前的经济大危机迅速席 卷了美国以及整个资本 主义世界。
经济大危机主要表现 ①从1929年到1933年，整个资本主义世界的工业产 量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。其中，美国 工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。 ②大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。美国 有1500万~1700万人失业，整个资本主义世界的失业 人数更是超过3000万。 ③穷人们想尽一切办法艰难度日，常常食不果腹， 衣不御寒; ④资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜大量 销毁商品。大量玉米丶小麦丶棉花和牛奶，或被当 做燃料，或被倒进河流。
二、罗斯福新政
1、时间：
1933年3月罗斯福就任美国总统。
2、目的：
为了应付日益严峻的经济危机。 采用国家干预手段来扭转经济形式。
罗斯福
坐 在 轮 椅 上 的 战 时 总 统
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问题：根据材料指出胡佛政府应对危机 的态度。
人教版部编九年级下册历史《罗斯福 新政》
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最好的经济是完全 自由的市场经济， 最好的政府是不干 预经济的政府。
我向你们保证， 要为美国人民 实行新政！
1575万票—2280万票
罗
胡
斯
佛
福
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➢美国第32届总统，任 期12年零39天.他是唯 一一位连任四届的美国 总统 (1933-1945)
➢他是唯一一位坐在轮 椅上的美国总统；
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
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———网易新闻：79年前今日：华尔街股市大崩盘
激化 （股票 ）投机过度
工人工资过低
激化
经济 危机
信贷消费过度
激化
生产和消费矛盾 （生产相对过剩）
资本主义的 导致 基本矛盾
1929年10月24日，美国证券市场股票价格
小急活剧动下：跌观。看微交视易频所里的人们陷入巨大的恐 《慌萧，条纷中纷的抛美国售》手，中记的股票。股票价格下跌 录的经速济度危非机常的表快现，甚至连自动报价机都来不
及报出最新价格。一天之内，数万投资者
破_产_股_。市_这_一_天崩被溃称为“黑色星期四”。 __银_行___倒闭 __企_业___破产 __失_业___人口激增 _农_产_品___价格猛跌
人教版部编九年级下册历史《罗斯福 新政》
经济大危机表现：
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人教版部编九年级下册历史《罗斯福 新政》
蓝鹰标志
1933年《国家工业复兴法》：由
政府调节工业生产中的问题，各个
失业 人数
1700 万
600万
近300 万
万
300万
3000 万
③破 坏 特别大
人教版部编九年级下册历史《罗斯福 新政》
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材料：他（胡弗）相信面对灾难，联邦政府要有所 作为，但联邦政府的作为应该是有限的。因为地方 政府、企业和民众都是可以自救的，政府应该是最 后一个介入者，也应该是最谨慎的介入者。……他 能做的，就是在这个原则允许的范围内，进行政府 力所能及的协调和帮助。……他坚定地认为任何政
1929年的美国经济危机席卷整个资本主义世界。一般 的经济危机持续一年最多不过两年，而30年代初的危 机持续了长达4年之久，有的国家甚至更长一点。
美国 德国 英国 法国 日本 世界
工业 下降
②时间相当长
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3
外贸 缩减
70%
69.1%
50%
50% 2/3
均同意接受了一系列保护公平竞争的法规，这些法规已经获得了
工总人统 每人的天失批的业准工时。和这每些周企的业工已作经天按数上述，法建规立废了除最了低童工工资制制度，缩，短其了他工薪
酬水平也得以上调，以适应逐步上涨的生活水准。 ——《罗
斯福炉边谈话》
通过国家干预调整企业关系和劳资关系；
防止盲目生产引起生产过剩
经济大危机表现： 我是小翻译：翻译下
列内容，并说说该失 业者的感受。
我会三项技能， 我会说三国语言， 我已经有三年工 龄了，我有三个 孩子，我已经失 业三个月了，我 现在仅仅需要一 份工作。
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经济危机的特①点范 围 特 别 广
矛入更盾了奢）一侈个的结崭 商合新 品材的 。料繁 他荣们想时的一代信想，心：更坚企多定业美不的国移，人生乐能产意够量接享受受当得时起
新不兴起出的现商大 会的 品大导信 。增致贷长什产品么，，后但—借果人—此？民《购的大买工萧他信条资们用与兜过罗里贷低斯的，款福现新（金政支过》付度 ）
当时，融资购买股票十分流行……大量中小投资者争相涌进股 市。每天，人们热切地讨论着股票走势，小道消息满天飞。随 着股价扶摇直上，华尔街陷入了狂热之中，电梯工、接线员和 报童也和金融巨头一起玩起了股票。
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小组合作：请根据危机表现，说出罗斯福新政的
具体解决措施，并指出对应的史料实证内容。
危机表 现
新政项目
史料实证
股票崩溃 银行倒闭
整顿金融体系
史料E
企业破产 加强对工业的计划 指导（核心）
史料B
农史料产B品：价 在国格家低复兴署的指导下，占全国企业雇员总数90%的行业和企业
具体解决措施，并指出对应的史料实证内容。
危机表现 新政项目
史料实证
股票崩溃 银行倒闭 企业破产
农产品价 格低
工人失业
整顿金融体系
史料E
史料E： 该法案确认了罗斯福的行动，委任了一 名有权在必要情况下重组银行的接管人。 不仅如此，并在货币发行方面赋予了联 邦 储 备 系 统 更 广 泛 的 权 力 。 ——《 大 萧 条与罗斯福新政》
➢他是继华盛顿林肯后最 受美国和世界公众欢迎 的美国总统。
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二、新政中的美国 1、开始时间： 1933年罗斯福就任总统 2、新政的目的： 消除经济危机，维护资本
主义统治
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小组合作：请根据危机表现，说出罗斯福新政的
没有像美国 那样的方式 （生活方式 举世无双）
1937年的俄亥俄州，难民 排队等救济的情景
20世纪初美国加利福利亚州高速公 路上的广告牌
第 13 课 罗斯福新政
二、危机前的美国
掩 盖
繁荣
危机？
自1921年从战后经济衰退中工复人苏之工后资，美（国过经低济就）以
由稳于健生的产年处增于长无不政断府发状展态。，美资国本工家人为以了更攫高取的高效额率利生润产， 盲了目更扩多大的生东产西，，同他时们又的千收方入百也计相降应低获工得人提工升资。，—使—广虽大 劳然动生人产民率收提入升增所长带水来平的远利远润赶增不幅上要经比济工发资展的水增平幅，更工显人 就著没（有生购产买率力增，长这5样5%就，限工制资了增社长会2实%际）消。费许力多，美出国现人了的 相乐对观过主剩义。情（绪生也产随与之消高费涨的起矛来盾：：他资们本认主为义自社己会已的经基进本