西气东输教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解我国西气东输工程的背景、目的和意义。
2. 使学生掌握天然气跨区域调配的基本原理和过程。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 西气东输工程的背景介绍2. 天然气跨区域调配的基本原理3. 西气东输工程的过程及影响4. 我国天然气市场现状和未来发展趋势5. 跨区域调配对我国经济发展的意义三、教学方法：1. 讲授法：讲解西气东输工程的背景、目的和意义，天然气跨区域调配的基本原理。
2. 案例分析法：分析西气东输工程的过程及影响。
3. 讨论法：让学生探讨跨区域调配对我国经济发展的意义。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件和教学素材。
2. 收集西气东输工程的相关资料和新闻报道。
3. 准备讨论问题和答案。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍西气东输工程的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解天然气跨区域调配的基本原理，让学生了解跨区域调配的意义。
3. 分析西气东输工程的过程及影响，让学生了解工程的具体实施情况。
4. 讲解我国天然气市场现状和未来发展趋势，让学生了解跨区域调配的背景。
5. 引导学生讨论跨区域调配对我国经济发展的意义，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解西气东输工程的建设和运行情况。
2. 分析我国天然气市场现状和未来发展趋势。
六、教学评估：1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对西气东输工程和天然气跨区域调配的理解程度。
2. 在下一节课开始时，进行简易的知识点测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。
3. 观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的分析问题和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请西气东输工程的专家或相关从业者进行讲座，让学生更直观地了解工程实际运行情况。
2. 组织学生参观天然气调配中心或相关设施，增强学生对跨区域调配实际操作的理解。
人教版高中地理必修三第五章《区际联系与区域协调发展》优秀教学案例以我国西气东输为例教案
案例将理论与实践相结合，让学生在了解西气东输工程的基础上，运用所学知识分析实际问题。这种教学方式有助于提高学生的实践能力，培养他们解决现实问题的能力。
亮点二：跨学科整合
本案例涉及地理、经济、环境等多个学科领域，强调学科间的交叉与融合。这种跨学科的教学方法有助于拓宽学生的视野，提高他们的综合关心国家大事的情感，使其关注国家发展战略，增强国家意识和社会责任感。
2.引导学生认识到地理学在解决现实问题中的价值，激发他们对地理学科的兴趣，提高人文地理素养。
3.通过学习西气东输工程，让学生了解我国在区域协调发展方面的努力和成果，增强民族自豪感。
4.培养学生正确的资源观、环境观和发展观，使其具备可持续发展意识，为未来社会发展贡献自己的力量。
（二）问题导向
本案例采用问题导向法，引导学生从实际问题出发，深入探讨区际联系与区域协调发展的内涵。设计一系列具有思考性的问题，如：“西气东输工程为何选择这样的路线？”“工程对沿线地区经济发展有哪些影响？”“如何实现区域协调发展？”等。通过这些问题，激发学生的求知欲，培养他们分析问题、解决问题的能力。
3.提醒学生注意论文的完成时间，鼓励他们在写作过程中进一步巩固所学知识。
本章节教学内容与过程紧密结合教材，以实际问题为导向，注重培养学生的地理学科素养。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，使学生全面了解区际联系与区域协调发展的相关知识，提高他们分析问题、解决问题的能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，激发他们的国家意识和社会责任感。在整个教学过程中，教师以学生为主体，关注个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
西气东输工程是我国能源战略调整的重要举措，它将西部地区的天然气资源输送到东部地区，实现了资源的优化配置，对促进区域协调发展具有重要意义。通过本案例的学习，学生可以认识到地理学在解决现实问题中的重要作用，激发他们对地理学科的兴趣，提高人文地理素养。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生了解我国能源分布及跨区域调配的背景。
2. 使学生掌握西气东输工程的基本情况及意义。
教学内容：1. 我国能源分布特点及存在的问题。
2. 西气东输工程的背景、线路、建设意义。
教学过程：1. 利用多媒体展示我国能源分布图，引导学生观察并分析我国能源分布特点及存在的问题。
2. 简介西气东输工程，让学生了解其背景、线路及建设意义。
教学评价：1. 检查学生对我国能源分布特点及存在问题的理解。
2. 评估学生对西气东输工程的基本情况及意义的掌握。
教案章节：二、西气东输工程概况教学目标：1. 使学生了解西气东输工程的基本情况。
2. 培养学生对跨区域能源调配工程的认识。
教学内容：1. 西气东输工程的起点、终点、线路长度。
2. 西气东输工程的天然气资源、输气能力。
教学过程：1. 通过多媒体展示西气东输工程的线路图，让学生直观了解工程起点、终点、线路长度。
2. 介绍西气东输工程的天然气资源、输气能力，让学生了解工程规模。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程起点、终点、线路长度的掌握。
2. 评估学生对西气东输工程天然气资源、输气能力的理解。
教案章节：三、西气东输工程的意义教学目标：1. 使学生理解西气东输工程对我国经济社会的影响。
2. 培养学生的综合分析能力。
教学内容：1. 西气东输工程对我国能源结构的优化。
2. 西气东输工程对沿线地区经济发展的推动。
教学过程：1. 分析西气东输工程对我国能源结构的优化作用，让学生了解工程对国家能源安全的贡献。
2. 探讨西气东输工程对沿线地区经济发展的推动作用，让学生了解工程对社会经济的贡献。
教学评价：1. 检查学生对西气东输工程对我国能源结构优化的理解。
2. 评估学生对西气东输工程对沿线地区经济发展推动作用的掌握。
教案章节：四、跨区域能源调配的挑战与应对教学目标：1. 使学生了解跨区域能源调配所面临的挑战。
人教版高中地理必修三教案以我国西气东输为例2
第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例学习目标：1、了解西气东输工程。
2、我国进行跨区域资源调配的原因。
3、西气东输工程对东西部经济发展的意义。
一、进行资源跨区域调配的原因：1、进行资源跨区域调配的原因：1）自然资源的区域分布。
2）自然资源在区域之间一般不具有。
3）各区域对自然资源的需求与该区域所赋予的自然资源往往。
2、西气东输工程1）背景：以为基础，以为天然气的目标市场建设从到的输气管道。
2）方案：西起塔里木盆地的，向东经过、、、等地形区，并穿越、、等河流，最终到达。
3）气候：经过西部气候区，生态环境。
4）注意问题：注意保护、保护，做好工作。
二、实施西气东输的原因：1、我国能源生产和消费的地区差异大：1）东部沿海地区经济，对能源需求量，但能源。
2）西部地区经济，能源。
2、调整能源消费结构：1）煤炭作为能源；①排入大气大量，是大气中的主要来源之一。
②排入大气大量，造成危害。
③煤炭的，燃烧的，造成。
④给我国铁路和公路运输造成很大的压力。
2）以天然气为能源具有、、、的优点。
3、今后，我国油气资源开发的战略重点在西部。
1）我国天然气资源分布的总体特征、。
2）陆上天然气主要集中在、、和。
3）目前东北、华北地区大部分主力油气田开采已到了。
三、西气东输对区域发展的影响：1、对西部地区发展的影响推动中西部地区和管道等，增加，拉动，将西部地区的转变为。
2、对东部地区发展的影响：缓解东部地区状况，优化，促进。
3、提高资源的，促进东、西部的。
4、对环境的影响：1）东部地区：改变以为主的能源消费结构，改善。
2）西部地区：沿线农村地区可减少对的需求，缓解因带来的环境压力。
《以我国西气东输为例》教学设计
《以我国西气东输为例》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解西气东输工程的线路走向、途经地区。
（2）理解西气东输工程的原因和意义。
（3）掌握资源跨区域调配的分析方法。
2、过程与方法目标（1）通过地图阅读和资料分析，提高学生获取和解读地理信息的能力。
（2）通过小组讨论和案例研究，培养学生合作学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的资源意识和环境意识。
（2）激发学生关注国家发展、关心区域协调的责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）西气东输工程的线路和途经地区。
（2）西气东输工程的原因和意义。
2、教学难点（1）西气东输工程对区域发展的影响。
（2）资源跨区域调配的综合分析方法。
三、教学方法1、讲授法讲解西气东输工程的基本概况、原因和意义等重要知识点。
2、地图法运用地图展示西气东输的线路和途经地区，增强学生的空间认知。
3、讨论法组织学生小组讨论西气东输对区域发展的影响，促进学生思维碰撞。
4、案例分析法通过实际案例，引导学生分析资源跨区域调配的相关问题。
四、教学过程1、导入新课（1）展示我国能源消费结构的相关图片和数据，提问学生我国能源消费的主要特点。
（2）引导学生思考能源分布与消费在空间上的不平衡，引出西气东输工程。
2、新课讲授（1）西气东输工程概况展示西气东输工程的线路图，讲解一线和二线工程的起点、终点和途经地区。
介绍西气东输工程所输送的天然气的来源和特点。
（2）西气东输的原因从能源资源的分布不均方面，讲解我国西部地区天然气资源丰富，而东部地区能源需求大但资源相对匮乏。
从经济发展水平的差异角度，分析东部地区经济发达，对能源的需求量大，而西部地区经济相对落后，能源开发利用程度低。
强调改善能源消费结构、保护环境等方面的需求也是推动西气东输工程的重要原因。
（3）西气东输的意义对西部地区促进资源开发，将资源优势转化为经济优势。
带动相关产业发展，增加就业机会。
推动基础设施建设，改善投资环境。
西气东输 优秀公开课教案
西气东输“西气东输”，我国距离最长、口径最大的输气道管，西起塔里木盆地的轮南，东至上海。
全线采用自动化控制，供气范围覆盖中原、华东、长江三角洲地区。
自新疆轮台县塔里木轮南油气田，向东经过库尔勒、吐鲁番、鄯善、哈密、柳园、酒泉、张掖、武威、兰州、定西、宝鸡、西安、洛阳、信阳、合肥、南京、常州等地区。
东西横贯新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、浙江、上海等10个省区，全长4200千米。
我国西部地区的塔里木盆地、柴达木盆地、陕甘宁和四川盆地蕴藏着26万亿立方米的天然气资源和丰富的石油资源，约占全国陆上天然气资源的87%。
特别是新疆塔里木盆地，天然气资源量有8万多亿立方米，占全国天然气资源总量的22%。
塔里木北部的库车地区的天然气资源量有2万多亿立方米，是塔里木盆地中天然气资源最富集的地区，具有形成世界级大气区的开发潜力。
塔里木盆地天然气的发现，使我国成为继俄罗斯、卡塔尔、沙特阿拉伯等国之后的天然气大国。
2000年2月国务院第一次会议批准启动“西气东输”工程，这是仅次于长江三峡工程的又一重大投资项目，是拉开“西部大开发”序幕的标志性建设工程。
1.效益西气东输工程投资巨大，整个工程预算超过1500亿人民币，经济和社会效益十分显著。
就工程本身来讲，据初步测算，与进口液化天然气相比，塔里木天然气到上海的价格大概便宜6分钱以上，具有很强的竞争力。
与东部地区大量使用的人工煤气相比，虽然煤气价格便宜，但其热值远低于天然气。
按同等热值计算，塔里木天然气到东部的供气价每立方米只相当于煤气的三分之二。
西气东输建设工地按此价格，气田开发企业和管道运输企业的经济效益应是有保障的。
2.经济带动："西气东输"工程将大大加快新疆地区以及中西部沿线地区的经济发展，相应增加财政收入和就业机会，带来巨大的经济效益和社会效益。
这一重大工程的实施，还将促进中国能源结构和产业结构调整，带动钢铁、建材、石油化工、电力等相关行业的发展。
第5课时西气东输学案
第5课时能源的跨区域调配——西气东输学案一、我国主要能源资源的分布1、水能资源分布：___________________________2、石油资源分布：___________________________3、煤炭资源分布：___________________________4、天然气分布：___________________________我国东部和西部地区能源生产和消费特点：___________________________二、西气东输工程一线：西起___________________________东到____________意义：西部地区：社会经济：_____________________________________________________________________________________________________________________生态环境：__________ ________东部地区：社会经济：_____________________________________________________________________________________________________________________生态环境：_________________ __________课堂练习：读“西气东输”工程示意图，回答下列问题（1）“西气东输”主干管道西起_________盆地(C地)，东到__________市(B地)， D地的_________ 盆地、E 地的__________ 盆地与陕甘宁鄂尔多斯等地的天然气田，为“西气东输”补充了丰富的气源。
（2）“西气东输”主干管道在中段向北折向靖边的原因是__________。
（3）下列因素中，属于修建西气东输管道线路走向所考虑的经济因素是( )A．地形类型B．城市分布C．气候条件D．河流状况（4）天然气输往东部不走铁路而用“西气东输”工程来完成，其主要原因是（）①减轻铁路的运输压力②可实现昼夜不停连续运输③运输量极大④运输成本低⑤运输过程中的损耗小A．①②③④B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤（5）西气东输工程的实施，将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生的影响是：______________________________________________________________________________（6）“西气东输”工程的实施，对我国西部地区开发的有什么意义？____________________________________________________________________________第1页，共3页作业新疆拥有丰富的能源优势，是我国对外开放重要门户、西部大开发的重点地区和我国主要的能源生产基地之一，煤炭、石油、天然气分别占全国陆地预测资源量的30％、34％、40％，光、热、风等资源也在全国占有较大份额。
高中地理《实施西气东输的原因》教案
高中地理《实施西气东输的原因》教案一、教学目标：1. 了解“实施西气东输”的背景，以及其所属的重大战略意义。
2. 掌握“实施西气东输”的原因，包括市场需求、环保要求、能源安全等因素。
3. 培养学生对国家战略的认识和理解能力，提高学生综合分析和判断问题的能力。
二、教学内容：1. 西气东输的背景与意义2. 实施西气东输的原因三、教学重点难点：1. 要求学生对“实施西气东输”的背景和意义进行深入了解和分析。
2. 要求学生理解和掌握“实施西气东输”的原因，以及各个因素之间的关系。
三、教学方法：1. 讲述法2. 互动探究法四、教学过程：【导入】请学生看一组图片，让他们谈一下自己对天然气的认识：图1：石油加油站图2：天然气加气站让学生自己想一想，石油加油站和天然气加气站的区别是什么？我们能否把天然气输到石油加油站？__教师提示：__21世纪是资源短缺和环境保护的时代，天然气具有清洁、高效、低污染等优良特点，国家产业政策和市场需求的现实要求推动了中国西气东输项目的建设。
【学习过程】1. 西气东输的背景与意义西气东输是指中国从中亚或西伯利亚输气到中国东部地区。
它是中国政府针对国内发展的战略需求，在提高我国能源安全、实现内部区域能源平衡、推进沿线经济合作等方面，具有深远的战略意义。
活动1：让学生以小组为单位进行一次竞赛，展示比赛结果。
组织学生分成若干个小组，每个小组有5-6名同学。
每组要认真学习有关西气东输的有关资料，自己分析和思考。
然后每个小组用ppt等形式，给大家展示它们的分析结果和观点。
__思路提示：__1）西气东输是中国能源安全和区域平衡发展的重要战略之一，它具有明确的国家战略意义。
2）西气东输有助于加强中国与中亚、俄罗斯等沿线国家之间的经济贸易合作，促进沿线均衡发展。
3）西气东输能够推动我国天然气产业的发展，促进“煤改气”，提高工业和民生用气的效率，进一步提高我国的能源利用效率。
2. 实施西气东输的原因1）市场需求的原因。
地理西气东输教案
5.1 资源的跨区域调配
【课标要求】：
举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
【教学目标】：
一、知识与技能
1、理解西气东输的概况
2、会分析实施西气东输的原因
3、能说出西气东输工程带来的影响
二、过程与方法
1、以会议的形式展开教学，介绍会议流程（即本节内容构架），并做好分组；
2、以图来介绍西气东输概况；
3、以图表的形式分析实施西气东输的原因；
4、以分组合作的形式，说明西气东输的影响。
三、情感态度与价值观
通过典型案例分析，培养学生准确的资源观和环境观。
【教学重点】：
1、实施西气东输的原因；
2、西气东输对区域发展的影响；
【教学难点】：
西气东输产生的影响。
【教学过程】：
附件1：
（环境、经济）
能源生产和消费的地区差异大
西 气 东 输
对西部地区影响
对东部地区影响
对沿线地区影响 影响
我国能源消费结构不合理
今后我国油气资源开发战略重点在西部
原因
概况。
《西气东输》教案
第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例主备人：徐光海使用时间：教学目标： 1．记住实施资源区域调配的原因。
2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学重点： 1．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学方法自主预习、合作探究、讨论交流、精讲精练课前预习：一、我国资源跨区域调配的概况1．资源跨区域调配的必要性（1）自然资源的区域分布是很不的，存在着明显的资源和资源。
且自然资源依在区域之间一般不具有。
（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的与该区域所赋存的自然资源往往不：需求量大的区域可能自然资源的赋存量，需求量小的区域可能自然资源的赋存量。
2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程：西气东输、、、等二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程1．基础：。
2．目标市场：3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的油气田．向东经过甘肃、、、、、、，最终到达上海，全长4200千米。
三、实施西气东输的原因1．;2．; 3.我国油气资源的分布总体特征是多少、多少，陆上天然气主要集中分布在新疆( 、 )、青海( )、川渝( )和陕甘宁的四大气区。
（2）开发利用现状：自20世纪60年代以来，、地区一直是我国石油天然气工业的主要基地。
地区则成为我国油气工业新的战略接替区。
20世纪80年代，我国提出并实施了“”的油气发展战略，使西部地区的油气勘探、开发取得了一系列重要进展。
四、西气东输对区域发展的影响1．从国家层面的意义：①有利于调配的状况，优化我国以为主的能源消费结构，改善沿线主要城市的，促进。
②为沿途各省的发展创造了良好的契机，激活沿途省区钢铁、建筑、建材、运输、商业、水泥、土建安装和机械电子等产业的发展潜力。
2．从具体意义分析⑴对西部地区发展的影响：①西气东输工程的大量投资，将推动中西部地区天然气勘探开发和管道等建设，增加，并强力拉动的发展。
②西气东输工程可以将西部地区的转变成，使之成为当地的一个新的经济增长点。
西气东输教案
西气东输教案教学目标：1. 了解西气东输的背景、意义、目的以及建设情况。
2. 理解西气东输对于我国经济发展和能源安全的重要性。
3. 掌握西气东输的技术原理和施工过程。
4. 了解西气东输的环保和安全问题。
5. 分析西气东输对中国全面建设社会主义现代化国家的影响。
教学内容：1. 西气东输的背景和意义2. 西气东输的建设情况和技术原理3. 西气东输的环保和安全问题4. 西气东输对于中国全面建设社会主义现代化国家的影响教学过程：一、导入1. 老师介绍西气东输并提出问题：“你们知道什么是西气东输吗？它对我们的生活和经济发展有什么影响吗？”2. 学生讨论并回答老师的问题二、知识讲解1. 西气东输的背景和意义（1）西气东输的背景从20世纪90年代至今，我国国内天然气资源的开发与利用发展迅速，且日益重视天然气在能源结构中的地位和作用，天然气供应紧张的现象日益突出，为解决这一问题，西气东输的建设应运而生。
（2）西气东输的意义西气东输的建设不仅可以解决我国天然气需求短缺的问题，还可以推进长江经济带和华东地区经济发展，促进区域协调发展，增强我国的能源安全保障能力。
2. 西气东输的建设情况和技术原理（1）西气东输的建设情况西气东输工程于2002年开始动工，分为四条管道，起点均为新疆，分别经过甘肃、内蒙古、宁夏、陕西和山西等省区，最终进入上海、江苏、浙江、福建等东部沿海地区。
在建设过程中，采用了一系列现代化的施工设施和技术手段。
（2）西气东输的技术原理西气东输的主要技术原理是利用高压气体在管道内传输天然气。
在管道内部设置了压力传感器、温度传感器、流量计等检测设备，对管道内气体的压力、温度和流量等参数进行实时监测和控制。
同时，采用了多级压缩和排气系统，确保管道内天然气的流量和压力维持在一定的范围内。
3. 西气东输的环保和安全问题西气东输在建设过程中，也面临了环保与安全等问题，其中环保问题主要表现为对地下水资源和生态环境的影响，而安全问题则主要是针对管道的安全防范和设备维护等方面，需要采取一系列相关的措施和管理措施。
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教学设计教案
1的跨区域调配──以我国西气东输为例教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解西气东输工程的基本情况，包括工程背景、建设意义、线路走向等。
2. 使学生掌握天然气跨区域调配的基本原理和关键技术。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生对我国能源战略的认识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：西气东输工程的背景、意义、线路走向及天然气跨区域调配原理。
2. 教学难点：天然气长距离输送的技术难题及解决方法。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示西气东输工程的相关图片和视频资料。
2. 案例分析法：以西气东输工程为例，分析天然气跨区域调配的原理和关键技术。
3. 讨论法：引导学生针对西气东输工程的意义和影响进行课堂讨论。
四、教学准备：1. 准备西气东输工程的相关图片、视频资料和文字材料。
2. 准备课堂讨论的问题和话题。
3. 制作多媒体课件。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍西气东输工程的背景和意义，引发学生对天然气跨区域调配的兴趣。
2. 课堂讲解：（1）介绍西气东输工程的线路走向和建设意义。
（2）讲解天然气跨区域调配的基本原理。
（3）分析西气东输工程在天然气长距离输送方面的技术创新和突破。
3. 课堂讨论：引导学生针对西气东输工程的影响和意义进行讨论，提高学生的问题分析能力。
4. 案例分析：以西气东输工程为例，分析天然气跨区域调配的关键技术。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，强调天然气跨区域调配在我国能源战略中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
6. 布置作业：让学生结合课堂所学，分析其他国家的天然气跨区域调配工程，并提出自己的看法。
六、教学拓展：1. 引导学生了解我国其他跨区域能源调配工程，如南水北调、西电东送等，分析这些工程的特点和意义。
2. 探讨天然气跨区域调配工程在促进区域协调发展、优化能源结构方面的作用。
七、课堂小结：1. 回顾本节课的主要内容，总结西气东输工程的基本情况及其在我国能源战略中的地位。
人教版必修3地理：5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教学设计
3.利用多媒体教学资源，如地图、图表、视频等，帮助学生直观地理解地理知识，提高学习效果。同时，结合GIS软件，让学生在实际操作中掌握地理信息分析技能。
4.设计多样化的实践活动，如小组合作探究、模拟规划、实地考察等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
在教学过程中，需要关注以下学情：
1.学生对地理知识的兴趣较浓厚，但学习主动性和探究能力有待提高。
2.学生在地图、图表分析方面有一定基础，但在运用地理信息系统（GIS）进行综合分析时，可能存在一定难度。
3.学生在小组合作、讨论、汇报等活动中，需要加强独立思考和团队协作能力的培养。
4.学生在情感态度和价值观方面，需要进一步引导和培养，使其关注国家大事，增强环保意识。
人教版必修3地理：5.1资源的跨区域调配以我国西气东输为例教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解资源跨区域调配的必要性和意义，掌握西气东输工程的基本情况，包括起止点、途径省份、输气能力等。
2.学会运用地图、图表等工具分析我国天然气资源的分布特点，掌握资源跨区域调配对我国经济发展的影响。
3.掌握地理信息系统（GIS）的基本操作，通过GIS软件分析西气东输工程对沿线地区经济发展、能源结构调整、生态环境等方面的影响。
4.设计实践活动，如模拟西气东输工程规划、分析沿线地区经济发展等，让学生在实践中掌握地理知识和技能。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感，增强国家意识。
2.培养学生节约资源、保护环境的意识，提高环保素养。
3.增强学生对我国能源战略的认识，树立可持续发展观念。
西气东输教学设计
资源的跨区域调配—以我国西气东输为例（第1课时）教学设计课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
课标解读：1、资源的时空分布特征—资源调配的前提。
2、资源跨区域调配的原因，包括自然原因和社会经济原因。
3、资源跨区域调配对调入区和调出区自然地理环境和人文社会环境的有利和不利影响。
教材分析：课标中有三个大的要求：区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用。
本节内容属于第一个课标下的内容，但考虑到本节讲述的内容都不是关于某个具体区域的问题，而是关系到两个或者几个区域之间如何实现协调发展的问题，应建立在学习完单独区域发展内部分析的基础上，所以人教版教材将其放在了全书的最后。
学情分析：学生已学习了山西能源资源的开发，已对我国自然资源分布特征有了大体的了解，为学习本节打下了基础。
通过学生自学探究和教师的点拨，能较好的完成本课的教学目标。
教学目标：1．知识与技能（1）了解资源分布不均的现状，分析资源跨区域调配的必然性。
（2）能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区、地形区等。
（3）能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因，培养学生的理解与概括能力。
2．过程与方法（1）通过观察图像、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。
（2）通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行案例分析的方法。
3．情感态度和价值观认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。
教学方法：案例分析法、比较法、图示分析法等教学重难点：实施西气东输的原因教学过程：板书设计：第一节 资源的跨区域调配—以我国西气东输为例一、资源跨区域调配的原因 二、西气东输三、实施西气东输的原因1．我国能源资源生产和消费的地区差异大 2．调整能源消费结构3．我国油气资源开发的战略重点在西部 课堂反馈：读“我国西气东输主干管道走向”示意图，回答：1_________盆地、 盆地、 盆地和 等国家级天然气田生产的丰富天然气资源东输送到经济发达的沿海地带。
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案
《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案一、教学目标1. 让学生了解西气东输工程的基本情况，包括工程背景、线路走向、建设意义等。
2. 使学生掌握资源跨区域调配的概念，并能够分析西气东输工程在资源调配方面的作用。
3. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，提高学生对我国能源政策的理解。
二、教学内容1. 西气东输工程概况a. 工程背景b. 线路走向c. 建设意义2. 资源跨区域调配的概念3. 西气东输工程在资源调配方面的作用a. 缓解东部地区能源短缺问题b. 优化能源结构c. 促进区域经济发展d. 环境保护三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示西气东输工程的线路图、建设场景等，增强学生的直观感受。
2. 案例分析法，以西气东输工程为例，让学生了解资源跨区域调配的实际应用。
3. 小组讨论法，分组分析西气东输工程在资源调配方面的作用，培养学生合作探究的能力。
四、教学步骤1. 引入新课：简要介绍西气东输工程，激发学生兴趣。
2. 讲解西气东输工程概况，让学生了解工程背景、线路走向和建设意义。
3. 讲解资源跨区域调配的概念，为学生分析西气东输工程在资源调配方面的作用奠定基础。
4. 分析西气东输工程在资源调配方面的作用，引导学生从多个角度认识工程的重要性。
5. 开展小组讨论，让学生结合地理知识，分析西气东输工程对区域经济发展的影响。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国其他跨区域资源调配工程的情况。
2. 结合所学知识，分析这些工程在促进我国经济发展方面的作用。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对西气东输工程概况的理解程度，以及对于资源跨区域调配概念的掌握情况。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对于西气东输工程在资源调配方面作用的分析能力。
3. 课后作业评估：通过学生提交的课后作业，了解学生对于课堂所学内容的应用和拓展情况。
七、教学反思1. 反思教学内容：考虑是否需要调整教学内容，以更好地适应学生的学习需求。
高中地理教案：西气东输
高中地理教案：西气东输一、教学目标1.了解西气东输的目的和意义；2.了解中国天然气的地理分布情况和利用现状；3.掌握天然气开发、输送和利用的技术和途径；4.分析中国天然气开发和利用面临的现实困境和发展前景；5.培养学生对国家能源安全和可持续发展的认识和意识。
二、教学重难点1.掌握西气东输的技术原理和实施过程；2.分析天然气开发和利用面临的挑战和问题；3.探讨中国天然气未来发展的前景和改进措施。
三、教学过程1.引入利用幻灯片播放全球能源消耗、资源分布和中国天然气消费量变化等资料，引发学生对全球和中国能源问题的关注和思考，激发学生研究西气东输的热情。
2.概述介绍西气东输的基本情况，包括规划、建设历程、投资来源和技术原理等，突出其对中国能源战略和民生改善的重要作用和意义。
3.输送途径介绍天然气开采和输送的技术路线和材料选择，详细讲解包括管道网络、压缩机站和气垫储气库等设施的设计、建造和管理，强调西气东输项目在技术创新和工程管理方面的成果和亮点。
4.地理分布演示中国天然气地理分布情况，分析各个区域的开采和利用现状，指出南北差异、东西不平衡和国际贸易的问题和风险，引导学生探索突破瓶颈的策略和方法。
5.环保问题介绍天然气利用过程中产生的环境污染和碳排放问题，分析天然气与煤炭、核能、可再生能源的优劣比较，探讨节能减排和可持续发展的理念和实践。
6.发展前景分析天然气市场需求、供应能力、价格波动和政策环境等因素，探讨天然气拓展应用领域和扩大国际合作的前景和机遇，强调加强国防、民生和环保的意义和重要性。
7.总结对学生的学习和思考进行总结，强调理论和实践相结合的重要性，激发学生对地理科学和国家发展的兴趣和信心。
四、教学方法1.理论授课，注重概念和原理的讲解和应用；2.案例分析，运用实际事例和数据进行分析和讨论；3.互动讲解，引导学生参与问答和答辩，促进思维交流和学习合作；4.实地考察，带领学生参观天然气加工厂、运输站和市场等地，亲身感受天然气的生产和利用。
西气东输面试教案模板范文
---一、教学目标1. 知识目标：- 了解西气东输工程的基本概念和背景。
- 理解西气东输工程的意义和影响。
- 掌握西气东输工程的线路、技术特点及其对区域发展的影响。
2. 能力目标：- 培养学生的地图阅读和分析能力。
- 提升学生的逻辑思维和综合分析能力。
- 增强学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感目标：- 激发学生对国家能源战略的认识和关注。
- 培养学生为国家资源合理调配贡献力量的意识。
二、教学重难点1. 重点：- 西气东输工程的线路、技术特点及其对区域发展的影响。
2. 难点：- 西气东输工程对环境和社会经济的影响评估。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件（包含西气东输工程的相关图片、地图、数据等）。
- 西气东输工程相关的视频资料。
- 地理教材。
2. 学生准备：- 对西气东输工程有一定的了解。
- 带着问题进入课堂。
四、教学过程环节一：导入新课1. 展示我国矿产资源分布图，引导学生观察并讨论矿产资源分布的特点。
2. 提问：我国能源资源生产和消费的地区差异有哪些？3. 导入新课：《西气东输工程》。
环节二：新课教学1. 西气东输线路：- 展示西气东输线路图，引导学生读图分析。
- 讨论西气东输经过的地区及其特点。
2. 实施西气东输的原因：- 分析我国能源资源生产和消费的地区差异。
- 结合图片和数据，讨论东部沿海地区和西部地区在能源生产和消费上的特点。
- 引导学生思考西气东输对区域发展的影响。
3. 西气东输的技术特点：- 介绍西气东输工程的技术特点，如管道建设、输气技术等。
- 讨论这些技术特点对西气东输工程的意义。
4. 西气东输的影响：- 分析西气东输对东部沿海地区和西部地区的影响。
- 引导学生思考西气东输对环境、社会和经济的影响。
环节三：课堂小结1. 总结西气东输工程的意义和影响。
2. 强调西气东输工程对区域发展的重要性。
环节四：课后作业1. 搜集有关西气东输工程的相关资料，进行课后阅读。
2. 思考：西气东输工程对我国能源战略的影响。
西气东输教案
资源得跨区域调配——以我国西气东输为例课时安排：1课时教学目得：１．了解实施资源区域调配得原因。
２．理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学重点：1．了解实施资源区域调配得原因。
2。
理解资源跨区域调配对区域发展得影响。
教学难点: 掌握结合事例分析得能力教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程:一、我国资源跨区域调配得概况1。
资源跨区域调配得必要性⑴自然资源得区域分布就是很不均匀得，存在着明显得资源富集区与资源贫乏区。
且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
⑵区域间得发展水平不平衡，各区域对自然资源得需求与该区域所赋存得自然资源往往不匹配：需求量大得区域可能自然资源得赋存量少，需求量小得区域可能自然资源得赋存量多。
2.我国在实现资源得跨区域调配得大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等二、资源跨区域调配得典例——西气东输工程 (2002年7月正式开工建设,２004年实现全线贯通）１.基础：新疆天然气资源２。
目标市场:长江三角洲3.主干管道：西起新疆塔里木盆地得轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏,最终到达上海,全长420０千米。
管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气12０亿立方米。
三、实施西气东输得原因１．我国能源生产与消费得地区差异大(如图5.2所示）——使东部地区与西部地区各自得优势得不到充分发挥,从而影响了各地区得进一步发展。
⑴东部沿海地区经济发达,对能源得需求量大,但就是能源相对贫乏,使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心得长江三角洲地区就是我国最大得综合性工业基地，拥有我国最大得城市群，能主干管道建设 东部用户管网建设源消费量很大。
但就是,长江三角洲地区却就是能源资源极度贫乏得地区，一次能源基本上全靠区外供给.⑵西部地区因经济水平得限制，使丰富得能源得不到充分开发利用。
新疆得能源资源非常丰富,仅塔里木盆地得天然气资源量就占全国天然气总资源量得22%.然而，新疆及其周边省区对能源得需求量都很小.２．调整能源消费结构——改变过分依赖煤炭得能源消费结构，提高具有清洁能源优势得天然气比重。
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第一节资源的跨区域调配
教学目标
知识与技能：
1.了解我国资源跨区域调配的主要原因。
2.理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
过程与方法：
1.运用案例分析法、图示法、列表比较法等理解和掌握知识。
2.通过创设自主和合作相结合的探究氛围，使学生掌握运用地理信息进行分析的方法。
情感态度与价值观：
1.培养学生因地制宜、有步骤进行国土整治，变区域资源优势为经济优势，实现区域
协调发展与可持续发展的思想。
2.培养学生正确的资源观。
教学重点：
1.西气东输的原因。
2.西气东输对区域发展的影响。
教学难点：
资源跨区域调配的分析方法。
课时安排：
一课时
教具准备：
收集资料、多媒体课件制作
教学设计：
师生活动设计意图
复习导入：我国水资源分布特点
展示课件：“南水北调东线工程示意”图
思考：为什么将长江水调入华北地区？运用旧知识发现新问题学生：思考回答老师提出的问题。
转入正文：
展示课件：“资源跨区域调配的必要性”
1.资源的地区分布不均。
2.经济发展不平衡，需要量预付存量不匹配。
引导转入：
提问：我国为什么要实施西气东输工程？
师生活动设计意图
学生：浏览课文回答老师提出的问题。
展示课件：
“我国东、中部和西部能源生产、消费占全国比例”培养学生在大量材料提问：我国东、西部能源生产、消费有什么特点？中获取有效信息能力教师总结：东部：能源生产量＜消费量
西部：能源生产量＞消费量
结论：实施西气东输原因之一：
1.我国能源生产、消费地区差异大。
展示课件：“中国和世界能源消费结构”图
提问：我国能源消费结构与世界相比有什么不同？
学生：思考回答老师提出的问题，教师总结。
引出煤炭优缺点，说明以煤炭为主的能源消费结构
不能实现经济与环境的双赢。
结论：实施西气东输原因之二：
2.调整我国能源消费结构的需要。
展示课件：材料一
提问：材料说明什么问题？
学生：思考回答问题，教师总结。
展示课件：“我国天然气分布图”培养学生材料分析能力思考：我国天然气分布特点？
结论：实施西气东输原因之三：
3.我国油气资源开发战略重点转移西部。
过渡：了解到为什么实施西气东输之后，我们来看看西
气东输如何输？
观看视频思考：
1.西气东输的气源地和目标市场? 培养学生探究能力
2.西气东输工程主干管道经过几个省级行政区?
3.西气东输工程经过哪些地形区?
学生：结合书本和视频资料回答问题。
过渡：西气东输死我国实施西部大开发的战略重点部署，
那么该工程顺利实施对区域发展产生什么影响呢？
师生活动设计意图
展示课件：“2005年东西部单位生产总值的能耗”图
提问：1.我国东西部单位生产总值能好有什么差异？
学生：思考回答问题。
3.如何最大程度发挥西部地区资源优势？培养学生读图能力结论：西气东输对区域发展的影响：
提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展
活动：阅读教材西气东输对东、西部的影响完成表格
课件展示表格
学生：回答表格内容，教师总结订正。
西气东输工程只是众多资源跨区域调配工程中的一个，我们
学习西气东输工程师要学会分析资源跨区域调配工程的方法。
展示课件：分析资源跨区域调配的一般方法
合作探究：展示西电东送线路示意图培养学生知识迁移选取中部通道，根据所学分析资源跨区域调配的一般方法，设计运用能力、合作能问题分析该通道，并回答自己设计的问题。
力
作业设计：完成同步练习自主评价
板书设计：
资源的跨区域调配
能源生产、消费地区差异大
调整能源消费结构
原因
西气东输战略重点在西部
东部
影响
西部。