小班音乐三只熊教案
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.引导幼儿熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容。
2.学会歌曲中的角色扮演和动作表演。
三、教学难点1.歌曲中的角色扮演和动作表演。
2.歌曲节奏的掌握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只熊》的音乐、歌词、角色卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《三只熊》，引导幼儿倾听并说出歌曲的名称。
教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，如熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
教师示范歌曲的演唱，引导幼儿跟唱。
教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3.角色扮演教师发放角色卡片，让幼儿自由选择扮演熊爸爸、熊妈妈或熊宝宝。
教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意动作的表演。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每个角色都要参与。
教师在旁指导幼儿的动作和表演，鼓励幼儿大胆表现。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如何改进和提高。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和角色扮演中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思本次教学活动通过歌曲《三只熊》的学习和表演，让幼儿在愉快的氛围中熟悉了歌曲，理解了歌曲内容，培养了音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
在教学活动中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，教师在今后的教学中要加强节奏的训练。
教师在活动中要注重培养幼儿的想象力，引导幼儿进行创意表演，使他们在音乐活动中得到全面发展。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握教师可以设计一个“节奏模仿”环节，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿模仿歌曲中的节奏。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
小班音乐《三只熊》教案
小班音乐《三只熊》教案小班音乐《三只熊》教案一、教学目的1、了解《三只熊》这首儿歌，学唱这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣。
2、通过各种游戏方式，让幼儿学会在游戏中认知、欣赏音乐，提高孩子的音乐素养。
二、教学内容微课视频资料：《三只熊》教学游戏：熊的动作、三只熊找妈妈、熊爪子拍拍、扔小球等等。
三、教学重难点1、教学重点学会《三只熊》这首儿歌让幼儿认知熊这种动物特征，唱出儒雅的歌曲。
2、教学难点让幼儿表达出音乐感受，参与到音乐游戏中，从而更好的体验音乐。
四、教学过程1、引入新知：（5min）（1）良好氛围铺垫花一点时间让孩子们聚精会神的听你讲故事和唱歌，为进一步的学习做好准备。
（2）Sing a songPlay a song for the children.2、新知词汇教学（5min）教师拿起画板，先教授“三只熊”这个词。
3、教学口胡子（10min）教导孩子有男女之分，男生较长较硬的不免会因此而自豪，女生似乎有些恶心。
所以，我们要怎样做？教师笑着说道：“我们要学会思考，长胡子可以找到自己的父亲妈妈，而且成功找回妈妈后可以得到奖励哦！”获得奖励的孩子会变得更加自信。
4、听歌操作（10min）在唱歌之前，要让孩子们先听歌。
教师会播放一遍音频，《三只熊》儿歌一，让幼儿感受歌曲的节奏、旋律和情感，刺激幼儿的兴趣。
5、教学唱歌（10min）教师会跟幼儿一起唱歌，然后再让幼儿自己唱一遍。
如果有时间，可以再唱一遍，培养幼儿对音乐的感觉，让幼儿更好的理解乐曲。
6、游戏操作（20min）在游戏环节中，教师要配合音乐，用不同的事物营造出不同的场景，但是场景不要太复杂，不要让幼儿因为环境拥挤而无法玩乐。
可以组织一些熊的动作，让幼儿在听到音乐时做出相应的动作，如：摇尾巴、扭头、拍熊掌等。
7、小结总结（10min）在游戏结束后，教师会引导幼儿认真总结，回忆游戏的规则、经过及自己感受。
分享自己的游戏心得，让孩子们把游戏的乐趣沉淀成为美好的回忆，强化对音乐的理解。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思一、活动内容《三只熊》歌曲教唱和舞蹈表演。
二、教案流程1.导入（1）活跃氛围，让孩子们自由活动。
（2）询问孩子们上节课学了什么歌曲。
2.教学过程（1）播放《三只熊》歌曲。
（2）老师教唱歌曲，让孩子们跟随唱。
（3）分角色练唱，其中一个小组唱熊父亲，另一个小组唱熊妈妈，第三个小组唱小熊。
（4）教授舞蹈动作，让孩子们跟着仿照。
（5）分角色练习舞蹈，模拟家庭场景。
（6）组合唱歌与跳舞，在操场上汇合，完成一次表演。
3.课堂呈现表演环节，让孩子们表演所学的歌曲和舞蹈。
4.总结（1）老师讲解歌曲的故事情节和家庭和谐的紧要性。
（2）引导孩子们回答问题并总结所学。
（3）为孩子们讲故事，让他们理解故事情节。
（4）帮忙孩子们拓展情感表达，感受家庭暖和。
三、教学目标（1）认得歌曲《三只熊》，理解歌曲内涵。
（2）练习音乐节奏，自由发声。
（3）学习动作和手语，拓展肢体表达本领。
（4）培育孩子们的团队意识，从小培育集体意识。
（5）帮忙孩子们理解家庭和顺相处的紧要性。
四、教学反思这一节课是围绕《三只熊》歌曲打开的。
通过这首歌曲，孩子们可以了解家庭成员之间关系的细小变化。
这首歌曲又富有动感，老师通过设置角色调配，让小伙伴们形成了一种团队协作的模式，训练团队合作精神。
幼儿园小班的孩子们注意力难以集中，简单分心，需要利用生动的语言和形象的示范，让孩子们更好地把握教学内容。
在教授歌曲和舞蹈过程中，老师可以加强情感倾向，给孩子们不断加油打气，让他们在学习过程中更有爱好和动力。
家长的积极参加对小班孩子的教育特别紧要，家长和老师可以进行有效的沟通协调，并将教育理念融入到主题活动中。
在将来的教学工作中，我会更深入地讨论幼小连接，并更加重视孩子们的家庭教育环境，使得我们的幼儿园教育更加有针对性和应用性，让孩子们在学习过程中获得更多的乐趣和收获。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 让学生了解并学唱歌曲《三只熊》。
2. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《三只熊》的录音。
3. 熊形状的卡片或毛绒玩具。
教学过程：Step 1：导入播放歌曲《三只熊》，让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
Step 2：学唱歌曲将歌曲《三只熊》分成几个小节，教唱每个小节的歌词和旋律。
可以使用口头教唱和音乐指挥的方法，让学生跟随唱。
Step 3：学唱歌曲的动作教导学生唱歌的同时进行简单的动作表演，如舞蹈、拍手等。
可以根据歌曲的内容和节奏设计相应的动作，让学生跟随动作来唱歌。
Step 4：小组合作演唱将学生分成几个小组，每个小组选择一只熊，并给熊起一个名字。
每个小组轮流演唱歌曲《三只熊》，其他小组的学生可以跟随动作合唱，也可以拿着熊的卡片或毛绒玩具进行表演。
Step 5：整体合唱让所有学生一起合唱歌曲《三只熊》，通过整体合唱加强学生的协作能力和音乐感知能力。
Step 6：展示和总结请几个小组进行表演，其他学生可以观看并给予评价和鼓励。
最后，总结整个教学过程，帮助学生回顾歌曲和动作的内容。
教学延伸：1. 给学生分角色进行表演和配乐，如一人担任熊的角色，其他学生用小乐器模拟森林中的动物声音。
2. 利用歌曲《三只熊》中的词句进行声音游戏，比如“大熊”，学生用低沉的声音说出；“中熊”，学生用中等音调的声音说出；“小熊”，学生用高亢的声音说出。
3. 结合手势编排一段简单的舞蹈，以增加学生的动作协调性和音乐感受力。
教学评估：通过观察学生的参与程度和表现来评估学生的音乐感知和合作能力。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思一、教学目标：1.使幼儿了解熊的生活习性和特点。
2.学习和动感性地演唱儿歌《三只熊》，培育幼儿的音乐素养。
3.进展幼儿的团队合作精神和表演本领，培育幼儿的自信念。
二、教学准备：1.幼儿教学材料：小熊手偶、熊玩具、《三只熊》歌曲录音机、头箍、吉他。
2.幼儿教学空间：音乐教室、幼儿园大礼堂。
3.幼儿教学人员：音乐老师、园长。
4.教学时间：40—50分钟。
三、教学步骤：1.谙习环节：1.1欢迎环节音乐老师在大礼堂入口迎接幼儿，引导幼儿依照指定位置就坐后，对幼儿进行“早上好”的问候和欢迎，让幼儿的心情得到放松和愉悦。
1.2课前问答音乐老师向幼儿提出问题，如：你们有没有看过真实的熊？熊是什么样子的？大家会唱哪些熊的儿歌？通过问题的打开，帮忙幼儿初步了解熊的特点和儿歌的内容。
2.导入环节：2.1神秘问答音乐老师介绍本节课的主题是《三只熊》。
在引出主题之前，音乐老师可将熊手偶拿出来，让幼儿猜想熊手偶的用途和关联性，并引导幼儿和老师一起提炼出熊的形态特征和三只熊的内容。
3.实践活动：3.1 “三只熊”说唱音乐老师播放《三只熊》的配乐，让幼儿跟着节奏整齐舒缓的走起来，然后在走路的节奏中加入说唱动作，比如，手挥舞，捏紧拳头，摇摆身体等，加入口头动作为《三只熊》儿歌歌词做配套动作。
3.2 “三只熊”唱歌依据幼儿的表现，音乐老师儿歌《三只熊》的录音放出，让幼儿跟着唱，老师站在幼儿旁边唱和拍子，引导幼儿自然地唱出歌曲的调子，表达歌曲的意思和情感。
3.3 “三只熊”舞蹈为了让幼儿能够更加深入地了解三只熊的生活，音乐老师在幼儿眼前摆出不同形态的熊玩具或手偶，依据歌曲节奏，示范手偶的动作，让幼儿一起跟着动，如抱抱，旋转，摇头等。
4.反思：4.1 老师认为：幼儿在做动作和唱《三只熊》的活动中表现活跃，有的幼儿保持了肯定的合作精神，但是幼儿表达的存在严重不同，一些幼儿已经对团队游戏的结束感到很溜，需要在游戏设计中更多重视持续激发幼儿的参加爱好，提高幼儿的集体意识。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》开展此课程让学生喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
以下是小编为大家搜集整理提供到的小班音乐教案《三只熊》范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊？C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧！C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？（教师可以做动作提示幼儿）（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
）T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角*表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
小班三只熊教案7篇
小班三只熊教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.让学生了解《三只熊》这首歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙。
3.通过合唱和伴奏的练习，培养学生的合作意识。
4.启发学生的创造力，鼓励他们进行表演和创作。
二、教学准备1.CD或者MP3播放器。
2.乐器，如小型音乐器具、打击乐器等。
3.音乐教具，如识谱卡片、音符卡片等。
4.平面图或绘本《三只熊》。
三、教学过程1. 温暖活动 (5分钟)•老师通过快节奏、欢快的音乐让学生做一些简单的身体活动，如跳跃、摇摆等，以活跃气氛。
2. 引入歌曲《三只熊》 (10分钟)•老师将绘本《三只熊》展示给学生，让学生观察图画。
•老师播放《三只熊》的音乐，让学生跟随音乐节奏拍手。
3. 学唱歌曲 (15分钟)•老师逐句教唱歌曲的歌词，每句过后让学生跟着唱。
•老师分组让学生进行合唱练习，鼓励学生互相帮助、合作。
4. 伴奏演奏 (15分钟)•老师分发乐器给学生，并向学生介绍每种乐器的特点和使用方法。
•老师演示如何用乐器伴奏《三只熊》的歌曲，然后让学生尝试演奏伴奏。
5. 创造性表演 (20分钟)•老师鼓励学生根据歌曲内容，进行创造性的表演，可以自由发挥。
•学生可以选择角色、编排动作和台词，展示给其他同学观看。
6. 总结和评价 (10分钟)•老师提问学生关于《三只熊》歌曲的问题，让学生回顾所学知识。
•老师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学延伸1.老师可以让学生自行创作歌曲的伴奏，以培养学生的创造力和音乐鉴赏能力。
2.老师可以让学生根据歌曲的旋律进行编曲，加入不同的音乐元素。
3.老师还可以引导学生了解更多关于乐器和音乐的知识，拓展他们的音乐视野。
五、教学反思通过这节音乐课，学生在听歌、学唱和伴奏演奏中不仅培养了音乐感知和欣赏能力，还提升了创造性思维和合作意识。
但是在教学过程中，需要注意调动学生的积极性，避免个别学生的被动表现，可以采用小组讨论、角色扮演等方式激发学生的参与热情。
小班《三只熊》教案5篇
小班《三只熊》教案5篇教案是教师创新教学的基础，有助于探索新的教学模式，教案中的教学活动要具有吸引力和互动性，本店铺今天就为您带来了小班《三只熊》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班《三只熊》教案篇1设计意图：离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。
频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。
《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。
活动目标：1.学习有序地翻阅图书。
2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。
3.感受上幼儿园的快乐。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
2.木偶：小猴、小狗、小猫。
活动过程：一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
（1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好!我是快乐的小猴。
(2）引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好!(3）教师问小猴：你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地说：今天我上幼儿园了!2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1.出示大图书，引出故事。
师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。
它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。
2.师幼一起阅读故事。
教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。
注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节师：三只小猪在家是怎么样的？师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？师：其他小猪是怎么帮助他们的？师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解1.幼儿自主阅读图书，教师指导。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》
教学目标
1.学生能够听懂《三只熊》这首歌曲，并学会跟着节奏唱出歌词；
2.学生能够配合节奏，用小乐器打拍子，加强对音乐的感知；
3.学生能够利用简单的音调与节奏进行创作，唱出自己的小曲调。
教学准备
1.教学用除《三只熊》外的其他几首歌曲，为学生提供更多的音乐体验；
2.打击乐器（鼓、木鱼等）；
3.篮球。
教学内容
歌曲引入
播放一段欢快的音乐，唤起孩子们对音乐的兴趣。
歌曲学唱
1.播放《三只熊》这首音乐，让孩子们先听几遍。
2.指着歌词用口型示范一遍，再比对着原唱跟唱一遍，最后带领孩子们一遍一遍地跟唱。
3.在已经熟悉歌词的情况下，老师再次启动歌曲，并示范用拍子打节奏，然后教孩子们纷纷在手心打拍子，唱出歌词。
手拍学习
1.让孩子们用双手在自己的身上拍一切和声节奏，练习这些拍子。
2.在整首歌曲中，让孩子们再次跟着音乐拍节奏。
为了让孩子们更好地感知到音乐，可以选择性地在某些有重要音乐元素的部分重复两遍。
创意跟唱
1.老师会教唱《三只熊》歌曲的歌词，而在清唱后，老师会以非正式的方式出题：对唱者尝试着选择一个音符然后用其他歌词重新演唱一遍。
创意跟唱可以帮助孩子们提高音乐创意和判断能力。
2.让孩子们自己选择一个自己喜欢的乐器，并练习打拍子。
使用篮球，让孩子们实践打拍子的技能。
总结
通过这次音乐教学，孩子们学会了如何听懂旋律和跟唱，以及如何使用小乐器打拍子，提高音乐感知能力。
除此之外，让孩子们学会了如何在音乐中创作自己的小曲调，随着音乐和节奏创造属于自己的音乐世界。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》教学目标1.让孩子了解乐曲《三只熊》；2.学会欣赏音乐；3.了解音乐中的节奏，以及声音变化。
教学内容1.小班音乐教案《三只熊》；2.讲解乐曲《三只熊》；3.展示相关乐器，并演示器乐演奏的音乐形式。
教学流程第一步：引入教师引导孩子们按照自己的想象，在教师的带领下进入森林。
引导孩子们描述森林里面的气息、声音、颜色、温度等。
这个引入的方式可以让孩子们对教学主题有一个初步的认识。
第二步：教师讲解让孩子们了解乐曲《三只熊》。
教师可以简单描述这个乐曲的背景和演奏者的情况。
然后，老师可以给孩子们播放乐曲，并让孩子们用耳朵去听。
第三步：欣赏音乐让孩子们欣赏乐曲《三只熊》，并让孩子们跟着乐曲跳舞。
让孩子们在听音乐中感受节奏的变化，并按照乐曲中的节奏做出相应的动作。
第四步：模仿表演让孩子们模仿表演，在一些有节奏的音乐下教师可以引导孩子们按照乐曲中的节奏做出相应的动作。
这是一个将听音乐和动手结合在一起的过程，可以培养孩子们的欣赏和技能。
第五步：学习器乐教师可以介绍一些有关的器乐演奏知识，例如：钢琴、小提琴、口琴、美洲笛、排箫等。
同时展示各种乐器，让孩子们知道如何形成音乐，把所有声音结合起来。
并让学生互相演奏乐器，让他们尝试自己做出一些音乐表现。
第六步：总结让孩子们总结今天的乐曲学习和表演，以及乐器演奏体验，帮助孩子们复习本次教学内容。
教学方法1.引导式学习法：通过鼓励孩子们自己想象、发表言论等方式，激发孩子们对学习的兴趣及主动性；2.听音乐教学法：通过使用乐曲，让孩子们在听音乐的过程中感受音乐，为之后的节奏和动手做准备；3.模仿表演法：让孩子们尝试根据乐曲的节奏才出相应的动作表演，并把音乐和动作结合在一起。
总结本次小班音乐教案《三只熊》是一堂既有乐曲欣赏，又有动手实践的音乐课，全体学生都在欢愉的学习和参与中度过。
在课堂中，教师以引导为主，辅以音乐、乐器、自然声音等丰富多彩的课程内容，为孩子们打开了音乐的窗户，与形式紧密结合，激发了孩子们的学习兴趣，进而更有利于孩子们对音乐的学习和感受。
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（精选5篇）
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（精选5篇）幼儿园小班音乐《三只熊》篇1活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动《幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。
（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大～～教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。
注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。
）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。
）6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。
（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。
幼儿小班音乐教案《三只熊》4篇
幼儿小班音乐教案《三只熊》幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教学目标：1. 能够通过歌曲《三只熊》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表演兴趣。
2. 能够正确演唱歌曲的歌词和节奏，培养幼儿的音乐感知和良好的节奏感。
3. 能够配合音乐的节奏表演简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《三只熊》的音乐录音或演唱者的现场演唱。
2. 小熊面具或头饰（可自制或购买）。
3. 音乐播放设备。
4. 舞蹈动作参考。
教学过程：1. 复习：回顾前几堂课学唱的歌曲和相关动作，鼓励幼儿主动参与和表演。
2. 引入：播放歌曲《三只熊》，让幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲和动作表演：a. 教师示范学唱歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟随学唱。
b. 教师示范相关动作表演，包括手指动作和身体的摇摆等，引导幼儿模仿表演。
c. 学唱和动作表演的过程中，教师可以带领幼儿进行分角色演唱和表演，如“爸爸熊”、“妈妈熊”和“小熊”等。
4. 练习和巩固：a. 分角色分组练习歌曲的唱和表演，让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。
b. 考虑适合幼儿的韵律乐器伴奏，如小鼓、铃铛等，增强歌曲的节奏感。
5. 完成展示：a. 各组轮流展示学唱和动作表演，其他幼儿可以一起参与合唱和观赏。
b. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
教学延伸：1. 将《三只熊》的歌曲配以简单的舞蹈动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。
2. 鼓励幼儿编创自己喜欢的动作和角色，进行自由表演。
评估与总结：1. 观察幼儿学唱和表演的情况，评判他们的参与度和表现。
2. 对幼儿学唱和表演的过程进行总结，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 鼓励幼儿互相交流和表扬彼此的表演，增强团队合作意识。
幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（二）教案名称：和小动物一起唱歌教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的动物音效和歌曲。
小班音乐教案《三只熊》
小班音乐教案《三只熊》一、教学目标：1.了解音乐故事《三只熊》的内容和曲调。
2.能够理解并区分不同音乐元素，如：音高、节奏、速度、音色等。
3.能够用适当的声音品质和语音表达《三只熊》的故事。
4.能够和其他同学合作演唱《三只熊》。
二、教学内容：2.教学词汇：音高、节奏、速度、音色、声音品质、语音表达。
三、教学过程：1.游戏：熟悉乐曲中的音高让学生分为三组，每组分别代表一个熊。
教师发出一个高音或低音，对应的熊跳起来。
通过游戏让学生熟悉乐曲中的音高起伏。
播放《三只熊》乐曲，让学生闭眼聆听，感受音乐中的曲调、节奏和速度变化。
3.合作交流要求学生闭眼回忆刚才聆听的乐曲，然后用自己的语言描述乐曲中的内容和情感。
鼓励学生互相交流和分享，拓宽他们的音乐感受。
4.演唱故事学生分为三组，每组扮演一个熊的角色。
每组负责演唱乐曲中对应的部分，其他学生担任和声角色。
通过合作演唱故事，让学生更好地理解乐曲中的情感和故事情节。
5.讨论乐曲元素引导学生讨论乐曲中的音高、节奏、速度和音色等元素。
让学生尝试用自己的语言表达这些元素对乐曲的影响。
6.创作音乐表情让学生试着用声音品质和语音表达表演乐曲中不同的情感和情绪。
可以让他们尝试用高音、低音、快速、缓慢、明亮、柔和等方式来表达。
学生根据自己的理解和创作，重新合作演唱《三只熊》。
鼓励他们尝试不同的声音品质和语音表达方式，展示自己的音乐感受和创造力。
四、教学辅助：音乐播放器、投影仪、音乐乐谱五、教学评价：1.学生通过游戏熟悉乐曲中的音高。
2.学生能够用自己的语言描述乐曲中的内容和情感。
3.学生能够合作演唱乐曲，并运用声音品质和语音表达方式。
4.学生能够讨论乐曲元素，并理解其对乐曲的影响。
5.学生能够创作音乐表情，展示自己的音乐感受和创造力。
六、教学反思：通过《三只熊》这首音乐故事的教学，可以帮助学生了解音乐中的不同元素，并培养他们的音乐感受和创造力。
通过合作演唱和表达，学生可以更深入地体验音乐带来的乐趣和情感。
小班音乐教案《三只熊》 (3)4篇
小班音乐教案《三只熊》 (3)小班音乐教案《三只熊》 (3)精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教案目标：1. 培养学生的音乐听觉能力；2. 练习学生的音乐鉴赏能力；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教具准备：1. CD或音频设备；2. 教室音箱；3. 三只熊的绘图；教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 向学生介绍即将要学习的音乐《三只熊》；2. 展示《三只熊》的绘图，引发学生的兴趣；3. 播放《三只熊》的音乐片段，让学生先自由听一遍。
Step 2 听音乐（10分钟）1. 继续播放《三只熊》的音乐，并告诉学生要认真听音乐；2. 在第二次播放期间，老师可以利用指挥棒进行指挥，让学生跟随着指挥做相应的动作。
Step 3 综合活动（15分钟）1. 老师和学生一起创作一段小舞蹈，让学生根据音乐的节奏和情感来做相应的动作；2. 学生分成小组，每个小组根据自己的理解和想法，编排一段舞蹈；3. 让每个小组轮流表演自己的舞蹈，其他小组进行观摩和评价。
Step 4 回顾总结（5分钟）1. 请学生回忆音乐中的主题和情感；2. 提问学生关于音乐的感受和观点；3. 回顾今天学到的内容。
Step 5 结束（5分钟）1. 教师和学生一起进行反思和总结；2. 宣布下节课的内容和目标。
教案总结：通过《三只熊》音乐教案的设计，学生的音乐听觉能力得到了培养，合作精神和团队意识也得到了发展。
学生通过参与创作舞蹈，提高了对音乐艺术的理解和鉴赏能力，同时也增强了学生对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐教案《三只熊》 (3)精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的听觉感知能力；2. 提高幼儿对音乐表达的理解能力；3. 培养幼儿的合作意识和音乐表演能力。
教学准备：1. 录音手机或音乐播放器；2. 课件或海报上有下雨场景的图片；3. 雨伞道具。
教学过程：1. 创设情境：教师在黑板上贴上下雨的图片，与幼儿一起观察图片，引出下雨的主题。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案小班三只小熊音乐教案【篇一：小班音乐活三只熊】音乐游戏：三只熊活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。
2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。
）老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。
）三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》音乐教案: 《三只熊》教学内容：幼儿小班音乐教案《三只熊》教学目标:1. 让幼儿了解音乐的趣味性和表达方式。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 熊的图片或玩具。
教学过程:引入：1. 教师可以找一些熊的图片或玩具，向幼儿介绍这个故事的主角。
2. 在播放《三只熊》的音乐之前，可以问幼儿他们对熊有什么了解，并鼓励幼儿用声音模仿熊叫。
活动一：听音乐1. 播放《三只熊》的音乐，让幼儿放松地听音乐。
2. 通过音乐引发幼儿对故事情节的猜测，问：“你们觉得这首音乐所表达的是一个怎样的故事呢？”活动二：音乐表现1. 教师给出一些关键词，例如“熊爸爸、熊妈妈、小熊、森林”，并让幼儿自由表达自己对这些关键词的情感，可以用声音、动作或肢体语言进行表现。
2. 将幼儿分成小组，每个小组根据不同的关键词，编排出自己独特的表演，并选择一位代表进行表演。
活动三：音乐游戏1. 教师可以根据故事的情节，设计一些音乐游戏，例如“捉迷藏”游戏，幼儿通过跳跃和隐藏动作来模仿熊在森林中的行动。
2. 教师还可以利用音乐的节奏感和速度，组织幼儿进行快速走路、慢速走路等动作游戏。
活动四：创作绘画1. 布置一些绘画材料，教师鼓励幼儿根据自己的想象，用画笔或彩笔绘制自己心目中的熊和森林场景。
2. 教师可以提供一些颜色和形状的提示，例如“你可以用棕色画熊，用绿色画树”。
总结：1. 请几名幼儿分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 老师可以提问幼儿对音乐和故事的感受，以及他们在绘画过程中的创意和想法。
3. 教师可以总结幼儿在活动中展现的合作和创造力，并表扬他们的成果。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用声音模仿熊的叫声，并与其他幼儿一起合唱。
2. 请幼儿模仿熊的动作，例如爬行、捧抱、跳跃等，并与其他幼儿一起进行操练和表演。
这是一个简单的幼儿小班音乐教案，旨在通过《三只熊》这个主题，让幼儿通过音乐、表演和创作等活动，增强他们的音乐感知能力和表达能力。
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小班音乐三只熊教案
小班音乐三只熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征，愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看三只熊教案吧。
设计思路：
本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
活动目标：
1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、经验准备：能够进行大小比较
2、材料准备：PPT、音带
3、重难点：听辨音的高低
活动过程：
媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今
天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀?
(出示小熊，并与幼儿打招呼)·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧!
媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。
2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀?我们先来看看熊宝宝的家。
媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁?
小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。
二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢?
(教师带领幼儿模仿敲门，学说'你好，请问有人在家吗?')(教师在钢琴低音区演奏旋律)·你觉得可能是谁走出来开门?
小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。
媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样?
·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路?(请个别幼儿学学)小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。
我们一起来学学熊爸爸走路。
(幼儿模仿，教师钢琴低音伴奏)2、熊妈妈来开门·我们再
敲敲门，听听这次谁会来为我们开门。
(教师带领幼儿模仿敲门，学说'你好，请问有人在家吗?')(教师在钢琴高音区演奏旋律)·这次可能是谁走出来开门?为什么?
小结：声音高高的、很好听，熊妈妈来了。
媒体操作：点击第二张PPT，出现熊妈妈·熊妈妈长得什么样?
小结：熊妈妈很苗条，走起路来扭扭扭。
”(幼儿模仿，教师钢琴高音伴奏)
三、三只熊来表演
1、三只熊唱起来·小熊一家请我们到他们的房子里去玩。
媒体操作：进入第三张PPT后，先点击PPT中的喇叭，紧接着再播放PPT中的FLASH·听，熊宝宝一家还为我们唱起了歌呢。
媒体操作：进入第四张PPT，点击PPT中的喇叭(教师先念歌词后范唱)
2、三只熊跳起来·三只熊相亲相爱在一起，还跳起了舞(教师示范)·你最喜欢三只熊里的谁?
3、小小熊跳起来。
·想不想和熊宝宝一起来跳跳舞呢。
(教师带领幼儿模仿)·这首好听又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。
下次再到小熊家去做客吧!
四、结束活动附歌曲歌词：
有三只小熊住在一起熊爸爸熊妈妈熊宝宝熊爸爸胖胖的熊妈妈很苗条熊宝宝很可爱一天一天长大了。