高中生物常见的生物分类
人教版高中生物知识点
人教版高中生物知识点人教版高中生物课程涵盖了生物学的多个基础领域，包括细胞生物学、遗传学、进化论、生态学等。
以下是一些关键的知识点概述：1. 细胞结构与功能：- 细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
- 细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，各自承担不同的功能。
2. 遗传与进化：- DNA是遗传物质，携带遗传信息。
- 基因是DNA上的特定序列，控制生物体的性状。
- 进化论解释了生物多样性和物种起源，自然选择是进化的主要驱动力。
3. 生物分类：- 生物按照相似程度被分为不同的分类单位，如界、门、纲、目、科、属、种。
4. 生物代谢：- 代谢是指生物体内发生的化学反应，包括合成代谢和分解代谢。
- 光合作用是植物将光能转化为化学能的过程。
- 呼吸作用是生物体释放能量的过程。
5. 遗传规律：- 孟德尔遗传定律包括分离定律和独立定律，解释了遗传特征的传递方式。
6. 生物技术：- 包括基因工程、克隆技术等，这些技术可以用于改良作物、治疗疾病等。
7. 人体生理：- 涉及人体各个系统的结构与功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
8. 生态与环境：- 生态系统是由生物群落和其环境相互作用形成的统一整体。
- 环境问题包括污染、生物多样性丧失等，需要通过生态学原理来解决。
9. 生物多样性：- 地球上的生物种类繁多，每种生物都有其独特的遗传和生态价值。
10. 免疫学基础：- 免疫系统是生物体识别和清除病原体的防御机制。
- 包括非特异性免疫和特异性免疫。
这些知识点构成了高中生物课程的核心内容，为学生提供了生物学的基础知识和理解自然界的科学视角。
高中生物中常见动物分类汇总
高中生物中常见动物分类汇总脊椎动物
脊椎动物是高中生物课程中常见的一类动物。
它们具有脊椎，
可以分为以下几大类：
1. 鱼类：鱼类拥有鳞片，呼吸通过鳃片进行。
它们通常生活在
水中，是水生动物的代表。
2. 两栖动物：两栖动物包括青蛙、蝾螈等。
它们在生活史中有
两个生活环境，既可以在水中生活，也能在陆地上生活。
3. 爬行动物：爬行动物如蛇、蜥蜴等，它们的皮肤覆盖着鳞片，可以在陆地上生活。
4. 鸟类：鸟类具有羽毛，能够飞行。
它们拥有强壮的前肢，适
应了飞行的需要。
5. 哺乳动物：哺乳动物包括人类、猫、狗等。
它们具有乳腺，
能够喂养自己的幼崽。
无脊椎动物
无脊椎动物是另一类常见的动物，它们没有脊椎。
常见的无脊
椎动物有：
1. 节肢动物：节肢动物包括昆虫、蜘蛛等。
它们的身体分为几
个部分，每个部分上都有一对附肢。
2. 软体动物：软体动物如蜗牛、蛞蝓等。
它们没有外骨骼，身
体柔软。
3. 环节动物：环节动物包括蚯蚓、水蛭等。
它们的身体由一系
列环节组成。
4. 无腔动物：无腔动物如海绵、刺胞动物等。
它们没有真正的
组织和器官。
这些都是高中生物课程中常见的动物分类，通过对它们的了解，可以更好地理解动物的特征和相互关系。
高中生物教材中的微生物简介及分类
高中生物教材中的微生物简介及分类
摘要：介绍人教版出现的12 种微生物的特征、作用及分类。
关键词：真菌；细菌；分类在现行的高中生物教材中出现了很多微生物，很多学生对它们的作用、结构特点和生态系统中的身份分不清，容易混淆，现在做一简单介绍，帮助大家更深刻地了解这些微生物。
一、常见微生物简介
1. 酵母菌酵母菌，属于真菌门、子囊菌纲、酵母属，单细胞真核生物，代谢类型为异养兼性厌氧型，少数营寄生生活，最适生长ph4.5 ~ 5.0 , 最适生长温度为20C〜30C。
目前，主要用于酒精发酵和面包生产。
2. 乳酸菌
乳酸菌，厚壁菌门、乳杆菌目、乳杆菌属。
无芽孢、革兰氏阳性，异养厌氧型，耐酸，最适ph5.5 ~ 5.8，甚至更低。
乳酸菌有200多种，绝大部分都是人体内必不可少的具有重要生理功能的菌群，广泛存在于人体肠道等处，科学家已证实肠内乳酸菌与健康长寿有着非常密切的直接关系。
目前主要用于生产泡菜、酸奶以及奶牛生产中大量需求的青贮饲料。
3. 破伤风芽孢杆菌破伤风芽孢杆菌属于原核生物，菌体细长呈杆状，无荚膜，周身鞭毛，能运动，严格厌氧，最适生长温度为37C,最适ph7.0 ~7.5。
破伤风芽孢杆菌是引发破伤风病的病原体，可通过粪便污染土壤。
高中生物知识点大总结
高中生物知识点大总结生物是我们身边非常重要的一门学科，它研究的是生物体的结构、功能、发育、分类和演化等方面。
在高中生物学习中，我们需要掌握一些基本的知识点，下面将对这些知识点进行大总结。
1. 细胞细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，其中细胞核是控制细胞活动的中心。
2. 组织器官细胞可以组成组织，不同的组织可以组成器官。
常见的组织器官包括骨骼、肌肉、心脏、肝脏、肺等。
3. 遗传物质遗传物质是指控制遗传信息的分子，包括DNA和RNA。
DNA是双螺旋结构，RNA是单链结构。
遗传物质可以通过复制、转录和翻译等过程传递遗传信息。
4. 基因基因是指控制遗传信息的单位，它是DNA的一部分。
一个基因可以控制一个或多个特征，例如眼睛的颜色、血型等。
5. 遗传规律遗传规律主要包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因分离定律等。
这些规律可以帮助我们理解遗传的原理和规律。
6. 进化进化是指物种随着时间的推移而不断变化和发展。
进化的原因主要包括突变、自然选择、基因漂变等。
进化是生物学中非常重要的一部分。
7. 生态系统生态系统是指由生物和非生物环境组成的生态单元。
生态系统包括生物圈、生态位、食物链、生态金字塔等。
8. 生物分类生物分类是指将生物按照一定的规则和标准进行分类和归类。
生物分类主要包括物种、属、科、纲、门等级别。
9. 生物学实验生物学实验是学习生物学知识的重要方法之一。
常见的生物学实验包括显微镜观察、环境因素实验、遗传实验等。
10. 生物技术生物技术是指利用生物体的特性和功能来解决问题的技术。
生物技术包括基因工程、细胞培养、酶工程等。
以上是高中生物学习中的基本知识点大总结，掌握这些知识点可以帮助我们更好地理解生物学的基本原理和规律，为未来的学习打下坚实的基础。
生物分类方法
生物分类方法生物分类是生物学中的一个重要分支，它主要研究如何对生物进行分类、命名和归类。
生物分类方法是指根据生物的形态特征、遗传关系、生态习性等特点，将生物进行系统的归类和分类的方法。
生物分类方法的发展对我们更好地了解生物多样性、进化规律以及生物之间的关系具有重要的意义。
下面将介绍几种常见的生物分类方法。
形态分类法是根据生物的形态特征进行分类的方法。
生物的形态特征包括生物的外部形态、内部结构、生长发育等方面的特点。
形态分类法是最早的生物分类方法之一，它主要适用于那些没有遗传资料或遗传资料不明显的生物。
通过对生物的形态特征进行观察和比较，可以将生物进行分类和归类。
但是形态分类法也存在一些局限性，因为有些生物的形态特征受到环境的影响，可能会发生变异，导致分类不准确。
生物化学分类法是根据生物的化学成分和代谢特点进行分类的方法。
生物的化学成分和代谢特点是生物体内的基本特征，不同种类的生物在化学成分和代谢特点上会有所不同。
通过对生物的化学成分和代谢特点进行分析和比较，可以将生物进行分类和归类。
生物化学分类法在微生物、植物和动物等领域都有广泛的应用，但是也存在一些局限性，因为生物的化学成分和代谢特点受到环境和生活方式的影响，可能会发生变异，导致分类不准确。
遗传分类法是根据生物的遗传关系进行分类的方法。
生物的遗传关系是生物之间亲缘关系的体现，通过对生物的遗传关系进行分析和比较，可以将生物进行分类和归类。
遗传分类法是现代生物分类方法中最为重要的方法之一，它可以通过分子生物学技术对生物的DNA、RNA等遗传物质进行分析，揭示生物之间的亲缘关系，为生物的分类和进化提供了重要的依据。
生态分类法是根据生物的生态习性和生活环境进行分类的方法。
生物的生态习性和生活环境是生物适应环境的重要特征，通过对生物的生态习性和生活环境进行观察和比较，可以将生物进行分类和归类。
生态分类法主要适用于对生物的生活方式、生态位和生态系统等方面的研究，它可以帮助我们更好地了解生物与环境之间的关系。
【高中生物】生物的分类列表与典型题赏析
【高中生物】生物的分类列表与典型题赏析 1.生物的分类列表比较活着的物没有细胞结构的生物――病毒按宿主细胞来分动物病毒如流感病毒、sars病毒、艾滋病病毒、乙肝病毒等植物病毒烟草花叶病毒、车前草病毒等细菌病毒噬菌体等根据遗传物质dna病毒乙型肝炎病毒、噬菌体等。
rna病毒禽流感病毒、艾滋病毒等。
具有细细胞结构的生物原核生物细菌大肠杆菌、破伤风、肺炎双球菌、光合细菌、乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌、硫细菌等放线菌支原体最小的原核生物蓝藻包括发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻等没有叶绿体，含有叶绿素和藻蓝蛋白，能进行光合作用，属于自养生物。
真核生物动物马蛔虫、马等植物学褐藻、团藻、杨树等真菌酵母菌、根霉、曲霉、食用菌等原生动物草履虫、变形虫、衣藻等真核单细胞生物小心①“×菌”生物，不一定属于原核生物，如酵母菌是真核生物；②“×”藻类生物不一定属于植物。
例如，蓝藻是原核生物。
③除了rna病毒的遗传物质是rna外,其它全部的生物全都是dna。
2.典型案例赏析例1.(2021上海,4)下列生物中不属于真核生物的是()① 噬菌体② 小球藻③ 酵母④ 海绵a.①②b.①③c.②③d.③④分析：主要研究生物的种类。
酵母是一种真菌，水绵是一种水生植物。
两者都属于真核生物；小球藻是一种蓝藻，属于原核生物；噬菌体是病毒。
所以选择a。
答案：a例2通过高倍显微镜观察酵母和乳酸菌，可用于识别它们之间差异的主要结构为（）a.细胞壁b.细胞膜c.细胞质d.核膜分析：酵母属于真核生物，乳酸菌属于原核生物。
两者都有细胞壁、细胞膜和细胞质。
主要区别在于，原核细胞没有被核膜包围的已形成的细胞核。
答案：d例3关于Nostoc的以下陈述是正确的（）a.线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所b、发菜的遗传物质主要是DNA，其次是RNAc.核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器”d、叶绿体是念珠菌光合作用的场所解析：念珠藻属于蓝藻，是一种原核生物。
高中常见微生物
一、原核生物：大肠杆菌、根瘤菌、硝化细菌、乳酸菌、结核杆菌、衣原体、立克次氏体、蓝藻、放线菌、支原体1．大肠杆菌1细菌,属于；具有由组成的壁,只含有简单的细胞器,没有细胞核有；细胞质中的质粒常用作基因工程中的;2代谢类型：异养兼性厌氧型;3人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌,周身鞭毛,能运动,无芽孢;主要生活在大肠内;与人互利共生4大肠杆菌在中的地位,假如它生活在大肠内,属于消费者,假如生活在体外则属于;5它的基因组DNA为拟核中的一个环状分子;同时可以有多个环状质粒DNA;2．根瘤菌异养需氧1与豆科植物共生,形成根瘤并固定空气中的氮气供植物营养的一类杆状细菌;能促使植物异常增生的一类革兰氏染色阴性需氧杆菌;2正常细胞以鞭毛运动,无芽孢;可利用多种碳水化合物,并产生相当量的胞外粘液;3．硝化细菌自养需氧1好氧性细菌,包括亚硝化菌和硝化菌;生活在有氧的水中或砂层中,在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色2硝化细菌分类：自养性细菌;包括两种完全不同的代谢群：亚硝酸菌属及硝酸菌属,它们包括形态互异的、和;3大多数为专性化能,不能在有机上生长,只有少数为兼性自养型,也能在某些有机培养基上生长4从形态上看,也有多样,如球形、杆状、螺旋形等,但均为无芽孢的；有些有能运动,如亚硝化叶菌,借周身鞭毛运动；有些无鞭毛不能运动,如硝化刺菌;一般分布于土壤、淡水、海水中,有些菌仅发现于海水中,例如硝化球菌、硝化刺菌;4.乳酸菌1代谢类型：异养厌氧型2生物类型：细菌3乳酸菌指发酵主要产物为乳酸的一类无芽孢、阳性的总称;4凡是能从或的发酵过程中产生乳酸的细菌统称为乳酸菌;这是一群相当庞杂的细菌;除极少数外,其中绝大部分都是人体内必不可少的且具有重要生理功能的菌群,其广泛存在于人体的肠道中;目前已被国内外生物学家所证实,肠内乳酸菌与健康长寿有着非常密切的直接关系;5乳酸菌是一种存在于人类体内的;乳酸菌能够将碳水化合物发酵成乳酸,因而得名;益生菌能够帮助消化,有助人体肠脏的健康,因此常被视为健康食品,添加在之内;5.蓝藻1自养需氧2,又叫蓝绿藻3蓝藻不具、、、中心体、和等,唯一的细胞器是;含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素和胡萝卜素,还含有是藻红素、藻蓝素和的总称;一般说,凡含叶绿素a和藻蓝素量较大的,大多呈蓝绿色;4单细胞生物,没有,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,染色质和色素均匀的分布在细胞质中;该核物质没有核膜和核仁,但具有核的功能,故称其为原核或拟核;在蓝藻中还有一种环状DNA——质粒,在基因工程中担当了运载体的作用;5大多数蓝藻的壁外面有胶质衣,因此又叫粘藻;在所有生物中,蓝藻是最简单、最原始的一种;6繁殖方式：⊙,包括细胞直接分裂即、群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法⊙内生孢子或外生孢子等,以进行无性生殖;孢子无;目前尚未发现蓝藻有真正的; 6．放线菌1呈放线状;它是一个类群,在中分布很广,主要以繁殖,其次是断裂生殖;2放线菌在形态上分化为菌丝和孢子,在培养特征上与真菌相似;3放线菌是属于一类具有分支状的细菌,革兰染色为阳性;主要依据为：①同属：细胞核无核膜、核仁和真正的；细胞质中缺乏、内质网等细胞器；为70S；②和化学组成相似：细胞具,主要成分为,并含有DPA；放线菌菌丝直径与细菌直径基本相同；③最适生长PH范围与细菌基本相同,一般呈微碱性④都对和抗生素敏感,对抗真菌药物不敏感；⑤繁殖方式为,遗传特性与细菌相似;7、支原体支原体：又称霉形体,为目前发现的最小的最简单的原核生物;支原体细胞中唯一可见的细胞器是核糖体支原体是,原核细胞的细胞器只有核糖体;没有壁,只有三层结构的,故具有较大的可变性二、病毒：非细胞生物寄生三、真菌：真核生物酵母菌霉菌1、酵母菌：1异养兼性厌氧酵母菌是一些单细胞真菌;根据酵母菌产生孢子子囊孢子和担孢子的能力,可将酵母分成三类：①形成孢子的株系属于子囊菌和担子菌;②不形成孢子但主要通过出芽生殖来繁殖的称为不完全真菌,或者叫“假酵母”类酵母;③目前已知大部分酵母被分类到子囊菌门;酵母菌在自然界分布广泛,主要生长在偏酸性的潮湿的含糖环境中,而在酿酒中,它也十分重要;而且猫吃了还会胀大,非常的危险;2酵母营专性或兼性好氧生活,目前未知专性厌氧的酵母;在缺乏时,发酵型的酵母通过将转化成为和俗称酒精来获取能量;2．霉菌：1霉菌是形成分枝的的统称;构成霉菌体的基本单位称为菌丝,呈长管状;无隔或有隔,具1至多个;2细胞壁分为三层：外层无定形的β葡聚糖87nm；中层是糖蛋白,网中间填充葡聚糖49nm；内层是几丁质微纤维,夹杂无定形蛋白质20nm;其细胞壁主要成分为几丁质,注意与链霉菌区分3．蘑菇等;异养需氧四．原生生物：真核生物草履虫变形虫衣藻1．草履虫1特性：身体很小,圆筒形的,它只有一个构成,是单细胞动物,雌雄同体;2分裂：草履虫全身由一个组成,体内有一对成型的,即营养核大核和生殖核小核,进行分裂生殖时,小核分裂成新的大核和小核,旧的大核退化消失,故称其为;结构：其身体表面包着一层,除了维持草履虫的体型外,还负责内外气体交换,吸收水里的,排出;膜上密密地长着近万根,靠纤毛的划动在水中旋转运动;它身体的一侧有一条凹入的小沟,叫“口沟”,相当于草履虫的“嘴巴”;口沟内的密长的纤毛摆动时,能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟,再进入草履虫体内,供其慢慢消化吸收;残渣由胞肛排出;3生殖方式：无性、接合、内合、自配、质配等等;4草履虫细胞器的功能分工如下：口沟：取食据估计,一只草履虫每小时大约能形成60个,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,它对污水有一定的净化作用;表膜：氧的摄入,二氧化碳的排出都通过表膜大核：营养代谢小核：内含遗传物质,生殖作用食物泡：食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的,进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体;食物泡随着细胞质流动,其中的食物逐渐被消化;及收集管：收集代谢废物和多余的水分,并排到体外：排出不能消化的食物残渣纤毛：,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进2.变形虫异养需氧1,原生动物,主要生活在清水池塘,或在水流缓慢藻类较多的浅水中,以至一般泥土也可找到,亦可成寄生虫寄生在其他生物里面;由于变形虫身体仅由一个细胞构成,没有固定的外形,可以任意改变体形,因此得名;3、衣藻自氧需氧衣藻既属于植物又是一种, 是真核单细胞生物, ,喜欢光线,需要氧气 ;藻体为单细胞,球形或卵形,前端有两条等长的鞭毛,能游动;鞭毛基部有伸缩泡两个；另在细胞的近前端,有红色眼点一个;载色体大型杯状,具淀粉核一枚;产生游动；有性生殖为同配、异配和卵式生殖;在不利的生活条件下,细胞停止游动,并进行多次分裂,外围厚胶质鞘,形成临时群体称“不定群体”;环境好转时,群体中的细胞产生鞭毛,破鞘逸出;广布于水沟、洼地和含微量的小型水体中,早春晚秋最为繁盛;一些含蛋白质较丰富的种类,可培养作饲料或食用。
高中生物知识点大全
高中生物知识点大全1. 纲的分类和命名生物界根据生物体的形态、结构、生理和生态特征进行分类和命名。
纲是生物分类中的一个级别，用于分类纲属一级的生物种类。
根据不同的分类依据，生物界的分类方法有很多不同的体系，其中常见的分类体系有“五纲三目”的分类法。
•五纲：分别为动物界、植物界、菌物界、古生物界和原核生物界。
•三目：分别为感官动物门、无脊椎动物门和脊椎动物门。
2. 细胞结构细胞是生物界的基本单位，常见的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
•细胞膜：细胞膜是细胞的外界界面，具有选择性通透性，起到保护细胞内部结构和调节物质的进出的作用。
•细胞质：细胞质是细胞内非细胞核区域的总称，内含细胞器和胞浆，是许多生物学过程的场所。
•细胞核：细胞核是细胞内的“控制中心”，其中包含细胞的遗传物质DNA。
•细胞器：细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，承担着细胞内不同的生物学功能。
3. 遗传基础遗传是生物界的基本特征之一，是指生物种群中遗传信息的传递和改变。
遗传基础包括基因、染色体和基因型等。
•基因：基因是DNA分子链上的一个功能区域，控制着生物体的生长、发育和遗传信息的传递。
•染色体：染色体是细胞中储存遗传信息的结构体，包含了大量的基因。
•基因型：基因型是指个体拥有的基因组合，在遗传过程中起到重要的作用。
4. 生物进化生物进化是生物界的重要现象之一，指的是物种在长期演化过程中适应环境的改变和种群的遗传变异。
•适应：适应是生物对环境变化做出的调整和改变，包括生理和行为等方面的适应。
•演化：演化是指物种长期积累的遗传变异和适应环境的选择过程，导致了物种的改变和新物种的产生。
5. 生物多样性生物多样性是指地球上生物种类和遗传变异的丰富程度，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性等方面。
•物种多样性：物种多样性是指生物界不同物种的种类丰富程度，反映了生物界的物种分布和生态环境的状况。
•遗传多样性：遗传多样性是指生物界内部物种的遗传变异程度，反映了物种内部的遗传特征和适应程度。
生物课初步了解动物的种类
生物课初步了解动物的种类动物是地球上最为丰富多样的生物群体之一。
它们以其独特的生活习性和形态特征，引人入胜，成为生物学领域研究的热点之一。
本文将对一些常见的动物种类进行初步了解，以便于读者对动物世界有更清晰的认知。
一、哺乳动物哺乳动物是地球上进化程度最高的动物类群之一。
它们以胎生方式繁殖，并通过哺乳来喂养幼崽。
哺乳动物的形态具有较高的多样性，包括了从小型的啮齿类动物到庞大的鲸类动物。
而且，哺乳动物拥有发达的智力和高度复杂的社会行为。
在普通的动物分类系统中，哺乳动物被分为以下亚类：1. 食肉类动物：如猫科动物、犬科动物等，它们以肉类为主食，并具备强大的狩猎能力。
2. 啮齿类动物：如松鼠、兔子等，它们以植物为主食，通过特殊的牙齿结构进行啃咬。
3. 灵长类动物：如人类、猴子等，它们拥有高度发达的大脑，能够使用工具和进行复杂的社会交流。
4. 鼠兔类动物：如鼠类、兔类等，它们形态较小，生活方式相对简单。
二、鸟类鸟类是具有羽毛和产卵特征的暖血脊椎动物，它们可以飞翔并利用喙捕食。
鸟类广泛分布于全球各地的各个生态系统中，拥有超过一万种不同的物种。
它们被分为以下几种群体：1. 雀形目：如麻雀、鸽子等，雀形目是鸟类中最为常见的一类，它们往往有着小巧玲珑的身形和美丽的羽毛。
2. 鹦形目：如鹦鹉、画眉等，鹦形目鸟类通常以其色彩斑斓的羽毛和模仿人类语言的能力而著名。
3. 鸸形目：如鸭、鹅等，鸸形目鸟类以其善于游泳的特点而闻名，它们经常栖息在水边地区。
三、爬行动物爬行动物是一类生活在陆地上的爬行动物，它们通常有鳞片或甲壳覆盖全身。
爬行动物的代表性类群包括以下几种：1. 蛇类：如眼镜蛇、蟒蛇等，蛇类动物通常以捕食其他动物为生，它们可以通过舌头闻到猎物的气味。
2. 蜥蜴类：如蜥蜴、蜥蜴蛇等，蜥蜴类动物身体灵活，拥有附肢，能快速捕食和逃避天敌。
3. 鳄鱼类：如鳄鱼、鳄鱼蜥等，鳄鱼类动物是体形庞大的爬行动物，它们以捕食陆地和水中的猎物为生。
高中生物：从结构看生物分类
高中生物：从结构看生物分类一、植物与动物［知识精要］植物细胞与动物细胞可以从以下三个方面进行区分：（1）性状：植物细胞一般为方形（近似正方形或长方形）或多边形，而动物细胞一般为球形。
（2）结构：高等植物细胞一般有细胞壁、叶绿体和液泡，无中心体；动物细胞一般有中心体，而无细胞壁、叶绿体和液泡。
（3）分裂过程：动、植物细胞有丝分裂过程在两个时期各有一点不同，见下表：［典例精析］例. 依据生理特点鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的（）A. DNA的自我复制B. 自身的蛋白质合成C. 细胞质分成两部分的方式D. 是否出现星射线解析：DNA的自我复制和自身的蛋白质合成，动、植物细胞分裂时都有，可排除A和B。
那选项C与D选哪个好呢？星射线是中心粒发出的，动物细胞有中心体，某些低等植物细胞也存在中心体。
可见不能根据是否出现星射线来鉴别是动物细胞还是植物细胞。
有丝分裂末期，植物细胞的细胞质分裂是“从内往外”（细胞板从细胞中央向四周扩展），而动物细胞的细胞质分裂是“从外往内”（细胞膜从细胞中部向内凹陷）。
综上所述，本题应选C。
二、真核生物与原核生物［知识精要］原核细胞一般比真核细胞小，结构上的主要区别如下：［典例精析］例. 菠菜海绵组织细胞和人的骨骼肌细胞内有，而蓝藻细胞没有的结构是（）A. 线粒体和核糖体B. 染色体和质体C. RNA和叶绿体D. 高尔基体和线粒体解析：波菜海绵组织细胞和人的骨骼肌细胞都是真核细胞，而蓝藻细胞是原核细胞。
菠菜海绵组织细胞是植物细胞，有叶绿体等质体，而人的骨骼肌细胞没有叶绿体等质体（排除选项B、C）；原核细胞的细胞核没有核膜、核仁和染色体，细胞器只有核糖体（排除A）。
由此可见选D。
三、非细胞生物与细胞生物［知识精要］［典例精析］例1. HIV、团藻、肺炎双球菌、青霉菌和酵母菌都具有的物质或结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 线粒体D. 核酸解析：HIV是艾滋病病毒，无细胞结构即无细胞壁、细胞膜和线粒体，成分只有蛋白质和核酸；肺炎双球菌是原核生物，细胞器只有核糖体即无线粒体；团藻、青霉菌和酵母菌都是真核生物，以上结构都有。
高中生物说课稿：生物的分类
高中生物说课稿：生物的分类一、引言大自然中生物千奇百怪，种类繁多。
生物的分类就是按照它们的形态、习性和遗传关系等进行科学的归类。
对于生物分类的学习，有助于了解自然中的奇妙生命，拓展我们的视野，增强对生态环境保护的认识。
本次授课将介绍生物分类的基本概念、分类方法和分类关系。
二、生物分类的基本概念1.生物分类的定义生物分类是指将生物按照其本质和特征进行有系统有条理的分类、命名和归档的科学方法。
2.生物分类的意义生物分类有利于我们更好地了解自然现象、生态环境和人类的生命基础。
同时，也有利于多种生物的保护，推进生物技术和医学发展。
3.分类的基本原则生物分类的基本原则是根据生物本质和特点进行分类，生物所有形态上和遗传上的相似点都应该归于同一类别，就像一家人有相似的基因。
另外，还有时限和环境的影响，生物中发生的改变也会影响到分类的方法和方式。
三、生物分类的方法生物分类的方法主要有形态学分类法、生态分类法和进化分类法。
1.形态学分类法形态学分类法是按照生物的形态特征来分类，包括生物的表面结构、内部器官、灵敏性等。
这种分类法主要适用于没有化石和其他遗传学资料的生物分类。
2.生态分类法生态分类法是按照生物的生活环境来分类，包括生物的地理分布、棲息环境、食物来源等。
这种分类法可以更好地反映生物与环境的互动关系。
例如，海洋生物、陆地生物等。
3.进化分类法进化分类法是按照生物进化的发展过程来分类，包括生物的遗传关系、进化途径、分化变异、共同祖先等。
这种分类法可以更好地了解各生物之间的关系，例如进化树的建立。
四、生物分类的关系生物分类法需要结合不同分类方法，从而实现多维度的生物分类，避免过分强调某个方面而导致分类不精或容易混淆。
生物的分类还可以使用不同的级别度量，包括门、纲、目、科、属、种等分类级别。
最常见的生物分类包括动物和植物。
动物和植物的分类相对来说比较容易，也是分类方法研究最为深入的领域之一。
生物的科属等级每年都会发生变化，因此需要时常关注生物分类更新。
高中生物基础知识点全总结
高中生物基础知识点全总结生物是研究生命现象和生物体结构、功能、发展、分类、地理分布及相互关系的科学。
高中生物是学生接触的第一门系统性的生物学课程，囊括了生物学的基础知识和核心概念。
本文将对高中生物的基础知识点进行全面总结，包括生物的基本概念、细胞结构与功能、遗传与进化、植物生长与发育、动物生理和生物技术等内容。
一、生物的基本概念1.生物的组成和特征：生物是由细胞组成的，具有新陈代谢、生长、繁殖、适应环境的特征。
2. 生物的生态学意义：生物对于生态平衡的重要性，及与环境的相互作用。
3. 生物的分类：生物的分类学意义，包括分类的基本原则、分类的方法、生物的分类等内容。
二、细胞结构与功能1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等细胞结构的组成和功能。
2. 细胞的功能：新陈代谢、运动、分裂、分化等细胞的基本功能。
3. 细胞的代谢4. 细胞的分裂5. 细胞的分化6. 细胞的运动7. 胞质基质和胞内运输8. 细胞结构与功能的关系三、遗传与进化1. 遗传基本规律：孟德尔的遗传规律、染色体遗传、连锁基因、基因互作等遗传基本规律。
2. 遗传的分子基础：DNA的结构和功能、RNA的结构和功能、遗传信息的表达和调控。
3. 变异与进化：群体遗传变异与进化、生物进化的基本规律等。
4. 基因工程与农业、医学、工业的应用。
四、植物生长与发育1. 植物的生殖与发育：无性生殖、有性生殖、植物的生长类型、植物的生长发育激素等。
2. 植物的组织与器官：植物的组织结构、植物的器官结构与功能。
3. 植物的光合作用：光合作用的基本过程、光合作用产生的物质等。
4. 植物的呼吸作用：植物的呼吸作用的基本过程、呼吸产生的物质等。
五、动物生理1. 动物的生物节律：动物的心肺功能、消化系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统等生理功能。
2. 动物的神经系统：神经元的结构和功能、神经递质等。
3. 动物的内分泌系统4. 动物的运动系统5. 动物的消化呼吸系统六、生物技术1. 生物技术概念：生物技术的概念和发展。
高中生物知识点总结(全)
高中生物知识点总结 (全)一、生物体的基本特征生物体具有一些基本特征，包括：生物体是有机体，能够自我分裂和自我复制;生物体具有细胞结构，并且细胞是生物体的基本单位;生物体具有生命现象，能够生长、繁殖、适应环境等。
二、生物的分类生物分类是将生物按照一定的规律分成不同等级，其中最高的等级是界，其次是门、纲、目、科、属、种。
高中生需要掌握生物分类的基本知识，如生物的适应性、多样性、进化等。
三、生物的适应性生物的适应性是指生物对特定环境的一种适应状态，包括对环境的感官和对环境的反应。
高中生需要掌握生物适应性的基本知识，如环境对生物的影响、生物适应环境的方式和条件等。
四、生物的多样性生物的多样性是指地球上生物种类的多样性，包括形态、生理、生态等方面。
高中生需要掌握生物多样性的基本知识，如生物进化的过程、生物进化的原因、生物进化的影响等。
五、生物的进化生物的进化是指地球上生物种类的进化和进化过程，包括自然选择、基因突变、物种形成等。
高中生需要掌握生物进化的基本知识，如进化的原因、过程、影响等。
六、生物的代谢生物的代谢是指生物体内部营养物质的氧化分解和能量代谢的过程。
高中生需要掌握生物代谢的基本知识，如营养物质的氧化分解、能量代谢的过程、代谢调节等。
七、人体的营养人体的营养是指人类摄取、消化、吸收和利用食物营养素的过程。
高中生需要掌握人体的营养的基本知识，如食物营养素的作用、食物的消化和吸收、营养平衡等。
八、人体的呼吸人体的呼吸是指人类通过口鼻吸入空气并将氧气带入体内，通过肺泡将二氧化碳排出体外的过程。
高中生需要掌握人体的呼吸的基本知识，如呼吸过程、呼吸调节等。
九、人体的循环人体的循环是指血液在身体内流动的过程，包括心脏泵血、血管系统、淋巴系统等环节。
高中生需要掌握人体的循环的基本知识，如血液循环的过程、循环调节等。
十、人体的生殖人体的生殖是指人类通过性交或手淫等方式将精子或卵子排出体外，形成新个体的过程。
高中生需要掌握人体的生殖的基本知识，如生殖过程、生殖调节等。
高中常见生物分类
高中常见生物分类一、生物的分类1、无细胞结构的生物：--------病毒（主要由蛋白质和核酸组成）①病毒②亚病毒：类病毒、拟病毒、朊病毒（特点：与病毒相比结构不完整，仅由核酸或者蛋白质构成生命体，如引起疯牛病的阮病毒就是蛋白质构成的机体）按照宿主细胞将病毒分类：①动物病毒：RNA类（SARS病毒、禽流感病毒、H1N1、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、）DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒、天花病毒）②植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）③细菌病毒：噬菌体（DNA）2、有细胞结构的生物：<1>真核生物：①动物：高等动物（人等）；低等动物：疟原虫、变形虫、草履虫等②植物：高等植物（玉米等）；低等植物：黑藻、团藻、小球藻、水绵等③真菌a、酵母菌；b、霉菌（毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等）c、食用菌：（香菌、蘑菇、平菇、金针菇等<2>原核生物：（具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器）①细菌：名字中含有杆、酸、球、螺、线、弧等的细菌）②蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻）③支原体、衣原体、立细菌克次氏体、螺旋体。
4、微生物代谢类型：微生物的分类范围：所有原核生物、真菌、原生生物（指由一个细胞构成一个生物体的动物和植物的总称）、病毒同化类型：①光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H2S作为氢供体，严格厌氧）2H2S＋CO2→（CH2O）＋H2O＋2S (备注：紫硫细菌和绿硫细菌光合作用中不产生O2）②光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。
阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。
③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌）CO2＋4H2→CH4＋2H2O④化能异养：寄生、腐生细菌。
高中总结生物分类知识点
高中总结生物分类知识点一、生物分类的基本概念生物分类是指根据生物的形态、结构、生理特征、生态习性等对生物进行归类和系统整理的学科。
其目的是为了揭示生物界的多样性及其发展规律，为生物学研究提供必要的基础。
二、生物分类的分类原则生物分类的分类原则是指按照一定的标准和方法，对生物进行科学的分类和分级。
生物分类的分类原则主要包括形态特征、生态习性、胚胎发育、细胞结构和遗传关系等。
1.形态特征形态特征是生物分类的重要依据之一。
通过观察和比较生物的形态特征，可以对生物进行分类和归纳。
例如，动物界的分类就是根据生物的外部形态特征进行的，如体形、体节、骨骼结构、口器等。
2.生态习性生态习性是生物分类的另一个重要依据。
生物在生活和繁殖过程中所适应的环境和生活方式有所不同，通过对生物的生态习性进行观察和分析，可以对生物进行分类和归纳。
例如，植物界的分类是根据植物生长环境和适应性进行的，如水生植物、陆生植物、空气植物等。
3.胚胎发育胚胎发育是生物分类的重要依据之一。
通过观察和比较生物的胚胎发育过程，可以对生物进行分类和归纳。
例如，人类学的分类就是根据人类的胚胎发育特征进行的，如胚胎的形态、结构和发育过程等。
4.细胞结构细胞结构是生物分类的重要依据之一。
通过观察和比较生物的细胞结构特征，可以对生物进行分类和归纳。
例如，原生动物的分类就是根据原生动物的细胞结构特征进行的，如细胞核形态、细胞器的分布、细胞质构造等。
5.遗传关系遗传关系是生物分类的重要依据之一。
通过研究生物的遗传关系，可以对生物进行分类和归纳。
例如，水生生物的分类就是根据水生生物的遗传关系进行的，如遗传育种、遗传谱系等。
三、生物分类的基本分类单位生物分类的基本分类单位是种。
种是一组能够以性交方式交配，且后代能够生育后代的个体的总称。
种是生物分类的最基本单位，是区分生物种属的重要标志。
在实际分类工作中，种是生物分类的主要分类单位。
四、生物界的分类生物界是生物分类的最高分类单位，其下分为5个子界，分别为真核生物界、原核生物界、古核生物界、原核生物界和古核生物界。
高中生物高考知识点总结归纳
高中生物高考知识点总结归纳高中生物是高中阶段学习的一门重要科目，也是高考中的一项必考科目。
在高考中，考生需要掌握一定的生物知识点，并能够灵活运用所学知识解答问题。
下面是对高中生物高考知识点的总结归纳。
1. 细胞与遗传（1）细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（2）细胞呼吸：糖分解、乳酸发酵、酒精发酵等。
（3）细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。
（4）遗传基础：DNA、基因、染色体。
（5）基因组：核糖体RNA、信息RNA、转运RNA。
2. 生物的分类与进化（1）五界分类法：动物界、植物界、真菌界、原生动物界、原生植物界。
（2）进化理论：达尔文进化论、自然选择。
（3）进化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学、生物化石。
3. 生物的调节与交流（1）神经系统：神经元、突触、神经传递等。
（2）内分泌系统：激素、激素分泌腺体、负反馈调节等。
（3）生物节律：日节律、季节节律等。
4. 稳态与环境（1）生态基本概念：群落、种群、生态系统、生物圈等。
（2）生态位：种群的角色与地位。
（3）物种关系：共生、捕食者与被捕食者、寄生等。
（4）人类活动对生态环境的影响：水污染、空气污染、土地退化等。
5. 生物工程与生物技术（1）克隆技术：克隆动物、克隆植物等。
（2）基因工程：基因修饰、转基因生物等。
（3）细胞工程：组织工程、器官移植等。
6. 免疫系统与疾病防治（1）免疫系统基本概念：免疫细胞、抗体、免疫记忆等。
（2）疾病原因与预防：传染病、遗传病、环境因素等。
（3）免疫性疾病：变态反应、自身免疫性疾病等。
7. 生殖与发育（1）有性生殖：卵子、精子等。
（2）发育过程：受精、胚胎发育、胚细胞的分化等。
8. 生物多样性与保护（1）物种丰富度与生物多样性：物种多样性、生境多样性等。
（2）生物保护：自然保护区、野生动植物保护等。
以上是对高中生物高考知识点的一个大致总结归纳，考生可以根据自己的实际情况进行有针对性的复习。
同时，复习不仅仅要掌握知识点，更要注重运用能力的培养，通过练习题和模拟试题的做题训练，提高对知识点的灵活运用和解题能力，以应对高考中的各种题型和考点。
高中微生物知识归纳总结
高中微生物知识归纳总结微生物是研究生命起源、进化和各种生物现象的学科，它是现代生物学的重要组成部分。
在高中生物课程中，微生物知识是重要的一部分，掌握微生物的相关知识对于理解生物学的基本概念和原理具有重要意义。
本文将对高中微生物知识进行归纳总结，旨在帮助高中生更好地理解和掌握微生物的相关概念和知识。
一、微生物的分类微生物按照形态和组织结构的不同，可以分为原核生物和真核生物两大类。
原核生物包括细菌和蓝藻；真核生物包括真菌、原生动物和病毒。
细菌是最常见的微生物，其形态各异，有球菌、杆菌、弧菌等不同形状。
二、细菌的结构和功能细菌是一类原核生物，其结构简单，但功能丰富。
细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和染色质等部分。
细菌的功能主要包括营养代谢、繁殖和抗生素的产生等。
三、真菌的结构和功能真菌是一类真核生物，包括单细胞真菌和多细胞真菌两种类型。
真菌的结构包括菌丝、产孢器和孢子等部分。
真菌的功能主要包括分解有机物、寄生和共生等。
四、原生动物的结构和功能原生动物是一类真核生物，主要以单细胞或少数细胞构成。
原生动物的结构和功能多样，主要包括摄食、吸收、呼吸、运动等。
五、病毒的结构和功能病毒是一类非细胞微粒，其结构包括DNA或RNA和蛋白质壳等部分。
病毒不能自主繁殖，需要寄生于宿主细胞内。
病毒的功能主要是侵入宿主细胞，利用宿主细胞的生物合成机制进行自身复制。
六、微生物与人类的关系微生物对人类生活和健康有着重要影响。
细菌和真菌在食品发酵、草木腐烂等自然界中发挥重要作用。
然而，某些细菌和真菌也会引起人类的疾病，如大肠杆菌和霉菌感染。
此外，病毒也是引起人类疾病的主要病原体之一。
七、微生物的应用微生物在农业、医学、环境保护等领域都有广泛的应用。
在农业方面，微生物可以用于土壤改良、有机肥料生产等。
在医学方面，微生物在制药、疾病诊断和治疗等方面具有重要作用。
在环境保护方面，微生物可以用于废水处理、污泥处理等。
八、微生物的防治预防微生物引起的疾病是非常重要的。
(完整版)高中生物常见的生物分类
高中常见生物分类一、生物的分类1、无细胞结构的生物：--------病毒（主要由蛋白质和核酸组成）①病毒②亚病毒：类病毒、拟病毒、朊病毒（特点：与病毒相比结构不完整，仅由核酸或者蛋白质构成生命体，如引起疯牛病的阮病毒就是蛋白质构成的机体）按照宿主细胞将病毒分类：①动物病毒：RNA类（SARS病毒、禽流感病毒、H1N1、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、）DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒、天花病毒）②植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）③细菌病毒：噬菌体（DNA）2、有细胞结构的生物：<1>真核生物：①动物：高等动物（人等）；低等动物：疟原虫、变形虫、草履虫等②植物：高等植物（玉米等）；低等植物：黑藻、团藻、小球藻、水绵等③真菌a、酵母菌；b、霉菌（毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等）c、食用菌：（香菌、蘑菇、平菇、金针菇等<2>原核生物：（具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器）①细菌：名字中含有杆、酸、球、螺、线、弧等的细菌）②蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻）③支原体、衣原体、立细菌克次氏体、螺旋体。
4、微生物代谢类型：微生物的分类范围：所有原核生物、真菌、原生生物（指由一个细胞构成一个生物体的动物和植物的总称）、病毒同化类型：①光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H2S作为氢供体，严格厌氧）2H2S＋CO2→（CH2O）＋H2O＋2S (备注：紫硫细菌和绿硫细菌光合作用中不产生O2）②光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。
阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。
③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌）CO2＋4H2→CH4＋2H2O④化能异养：寄生、腐生细菌。
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高中常见生物分类
一、生物的分类
1、无细胞结构的生物：--------病毒（主要由蛋白质和核酸组成）
①病毒
②亚病毒：类病毒、拟病毒、朊病毒（特点：与病毒相比结构不完整，仅由核酸或者蛋白质构成生命体，如引起疯牛病的阮病毒就是蛋白质构成的机体）
按照宿主细胞将病毒分类：
①动物病毒：RNA类（SARS病毒、禽流感病毒、H1N1、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、）
DNA类（痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒、天花病毒）
②植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等）
③细菌病毒：噬菌体（DNA）
2、有细胞结构的生物：
<1>真核生物：
①动物：高等动物（人等）；低等动物：疟原虫、变形虫、草履虫等
②植物：高等植物（玉米等）；低等植物：黑藻、团藻、小球藻、水绵等
③真菌a、酵母菌；
b、霉菌（毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等）
c、食用菌：（香菌、蘑菇、平菇、金针菇等
<2>原核生物：（具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器）
①细菌：名字中含有杆、酸、球、螺、线、弧等的细菌）
②蓝藻（包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、鱼腥藻）
③支原体、衣原体、立细菌克次氏体、螺旋体。
4、微生物代谢类型：
微生物的分类范围：所有原核生物、真菌、原生生物（指由一个细胞构成一个生物体的动物和植物的总称）、病毒
同化类型：
①光能自养：光合细菌、蓝细菌（水作为氢供体）紫硫细菌、绿硫细菌（H
2
S作为氢供体，严格厌氧）
2H
2S＋CO
2
→（CH
2
O）＋H
2
O＋2S (备注：紫硫细菌和绿硫细菌光合作用中不产生O2）
②光能异养：以光为能源，以有机物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸）为碳源与氢供体营光合生长。
阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。
③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌（厌氧化能自养细菌）CO
2＋4H
2
→CH
4
＋2H
2
O
④化能异养：寄生、腐生细菌。
异化类型
⑤好氧细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等
⑥厌氧细菌：乳酸菌、破伤风杆菌等
⑦中间类型：红螺菌（光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型]）、氢单胞菌（化能自养、化能异养[兼性自养]）、酵母菌（需氧、厌氧[兼性厌氧型]）
5、能固氮的生物有：
①固氮细菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圆褐固氮菌）
②部分蓝藻（蓝藻中部分不能固氮、（如鱼腥藻、念珠藻）；固氮蓝藻与红萍（又叫满江红）共生）分能固氮。