人教版数学八年级上册全册课件【完整版】
新人教版八年级上册数学课件

新人教版八年级上册数学课件注:直接按Ctrl键点击你所要下载的课件即可.可以长期关注11.1 全等三角形PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定PPT课件1.ppt11.2 三角形全等的判定PPT课件2.ppt11.2 三角形全等的判定(ASA AAS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定(SAS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定(SSS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定2PPT课件.ppt11.2 三角形全等的条件PPT课件.ppt11.3 角的平分线的性质PPT课件1.ppt11.3 角的平分线的性质PPT课件2.ppt12.1 轴对称 PPT课件1a.ppt12.1 轴对称 PPT课件2a.ppt12.1 轴对称 PPT课件3a.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件1.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件2.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件3.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件4.ppt12.2.1 作轴对称图形PPT课件.ppt 12.2.2 用坐标表示轴对称PPT课件.ppt 12.3.1 等腰三角形PPT课件1.ppt12.3.1 等腰三角形PPT课件2.ppt12.3.1 等腰三角形的判定课件.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件1.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件2.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件3.ppt 12.3.2 等边三角形PPT课件1.ppt12.3.2 等边三角形PPT课件2.ppt12.3.2 等边三角形PPT课件3.ppt13.1 平方根PPT课件1.ppt13.1 平方根PPT课件2.ppt13.1 平方根PPT课件3.ppt13.1 平方根PPT课件4.ppt13.1 平方根PPT课件5.ppt13.1 算术平方根PPT课件.ppt13.1 习题讲解PPT课件.ppt13.2 立方根PPT课件1.ppt13.2 立方根PPT课件2.ppt13.2 立方根PPT课件3.ppt13.2 平方根、立方根习题课课件.ppt13.2 习题讲解PPT课件.ppt13.3 实数PPT课件1.ppt13.3 实数PPT课件2.ppt13.3 实数PPT课件3.ppt13.3 实数(实数的概念)课件.ppt13.3 实数习题讲解课件.ppt14.1 变量与函数的初步认识课件.ppt14.1.1 变量PPT课件.ppt14.1.2 变量与函数PPT课件1.ppt 14.1.2 变量与函数PPT课件2.ppt 14.1.2 函数PPT课件.ppt14.1.3 函数的图象PPT课件1.ppt 14.1.3 函数的图象PPT课件2.ppt 14.2 一次函数_待定系数法PPT课件.ppt 14.2 一次函数_复习课PPT课件.ppt 14.2 一次函数_实际问题PPT课件.ppt 14.2 一次函数_正比例函数PPT课件.ppt 14.2 一次函数的图象和性质课件.ppt 14.2.1正比例函数(第1课时)课件.ppt 14.2.1正比例函数(第2课时)课件.ppt 14.3 一次函数与一元一次方程(1课时).ppt 14.3 一次函数与一元一次方程(2课时).ppt14.3 一次函数与一元一次方程(3课时).ppt 14.3.1一次函数与一元一次方程课件.ppt 14.3.2一次函数与与一元一次不等式.ppt 14.3.3一次函数与二元一次方程组.ppt14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式1.ppt 14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式2.ppt14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式3.ppt15.1 整式的乘法PPT课件1.ppt15.1 整式的乘法PPT课件2.ppt15.1 整式的乘法(1)PPT课件.ppt15.1 整式的乘法(2)PPT课件.ppt15.1.1 单项式乘以单项式PPT课件.ppt 15.1.2 单项式与多项式相乘课件1.ppt 15.1.2 单项式与多项式相乘课件2.ppt 15.1.3 多项式与多项式相乘课件.ppt15.1.4 同底数幂的乘法PPT课件.ppt15.2 乘法公式(第1课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式(第2课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式(第3课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式_平方差公式课件.ppt15.2.1 平方差公式PPT课件.ppt15.2.2 完全平方公式PPT课件.ppt15.3 整式的除法(第1课时)课件.ppt 15.3 整式的除法(第2课时)课件.ppt 15.3.2 单项式除单项式PPT课件.ppt 15.3.2 整式的除法PPT课件.ppt15.4 因式分解.ppt15.4 因式分解(1).ppt15.4 因式分解(2)(平方差公式).ppt 15.4 因式分解(3)(完全平方公式法).ppt 15.4《因式分解》复习ppt课件.ppt。
人教版数学八年级上册全套ppt课件(共1200页)
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由以上讨论可知,可以围成底边长是4cm的等腰三角形.
例4 如图,D是△ABC 的边AC上一点,AD=BD, 试判断AC 与BC 的大小.
三角形的分类 问题1:观察下列三角形,说一说,按照三角形内角 的大小,三角形可以分为哪几类?
锐角三角形、 直角三角形、 钝角三角形.
问题2:你能找出下列三角形各自的特点吗?
三边均 不相等
有两条 边相等
腰
顶角 底角
三条边 均相等
不等边三角形
等腰三角形
等边三角形
底边
总结归纳
➢三条边各不相等的三角形叫做不等边三角形 ; ➢有两条边相等的三角形叫做等腰三角形; ➢三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
物到微小的分子结构,都有什么样的形象? (2)在我们的生活中有没有这样的形象呢?试举例.
讲授新课
三角形的概念
问题1:观察下面三角形的形成过程,说一说什么叫三角形? A
定义:由不在同一条直线上的三条线段
首尾顺次相接所组成的图形叫作三角形.
B
C
问题2:三角形中有几条线段?有几个角?
有三条线段,三个角 边:线段AB,BC,CA是三角形的边. 顶点:点A,B,C是三角形的顶点, 角:∠A,∠B,∠C叫作三角形的内角,简称三角
例3 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边长的2倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么 ?
解:(1)设底边长为xcm,则腰长为2xcm, x+2x+2x=18. 解得 x=3.6. 所以三边长分别为3.6cm、7.2cm、7.2cm.
三角形的三边关系
在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠,它 选择A B 路线,而不选择A C B
新人教版八年级上册数学全册课件
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2020/10/21
注意:
A
知1-讲
c
b
1.三角形的三边用字母表示时,字
母没有顺序限制.
B
aC
2.三角形的三边,有时也用一个小写字母来表示.
如:△ABC的三边中,顶点A所对的边BC也可表示为a,
顶点B所对的边AC也可表示为b,顶点C所对的边AB也可
表示为c.
3.一般情况下,我们把边BC叫做 A的对边,AC,AB叫
2020/10/21
知2-讲
按 角 分
按 边 分
2020/10/21
三角形的分类
锐角三角形
直角三角形 钝角三角形
三边都不相等的三角形 底边和腰不相等
等腰三
三边都 角形
不相等
的三角 等边三
形
角形
等腰三角形 的等腰三角形
三角形
等边三角形
知2-练
1 下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②等腰 三角形也可能是直角三角形;③三角形按边分类 可分为等腰三角形、等边三角形和三边都不相等 的三角形;④三角形按角分类应分为锐角三角形、 直角三角形和钝角三角形.其中正确的有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
同理有
AC+BC>AB,
②
AB+BC>AC.
③
一般地,我们有
三角形两边的和大于第三边. 由不等式②③移项可得BC>AB-AC,BC>AC-AB. 这就是说,三角形两边的差小于第三边.
2020/10/21
知3-导
例1 用一条长为18 cm的细绳围成一个等腰三角形. (1) 如果腰长是底边长的2倍,那么各边的长是多少? (2) 能围成有一边的长是4 cm的等腰三角形吗?为什么?
初中数学人教版八年级上全册课件ppt(全等三角形等40个) 人教版18
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①函数的本质,函数反映的是某一变化过程中两个变量 之间的关系。 ②函数有两个变量,并且一个变量的数值随另一个变量 的数值变化而变化。 ③自变量的每一个确定值,函数有且只有一个值与之对 应。
精讲妙析
下列变量之间的关系是不是函数关系?为什么 ⑴矩形的面积一定,它的长与宽 ⑵任意三角形的高与底 ⑶正方形的周长与面积 ⑷y=x2与y2=x,问y是x的函数吗? 提示:看某一变化过程中的两个变量是否成函数关 系,关键看自变量x在取一个值时,函数y是否只有唯 一的值与其相对,是则为函数,否则两个变量之间不 存在函数关系。
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 1 8.成功,往往住在失败的隔壁! 1 9 生命不是要超越别人,而是要超越自己. 2 0.命运是那些懦弱和认命的人发明的! 21.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 22.世界上大部分的事情,都是觉得不太舒服的人做出来的. 23.昨天是失效的支票,明天是未兑现的支票,今天才是现金. 24.一直割舍不下一件事,永远成不了! 25.扫地,要连心地一起扫! 26.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 27.当你停止尝试时,就是失败的时候. 28.心灵激情不在,就可能被打败. 29.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 30.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 31.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 32.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 33.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 34.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 35.为成功找方法,不为失败找借口. 36.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 37.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 38.不一定要做最大的,但要做最好的. 39.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 40.成功是动词,不是名词! 20、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。
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E AB边上的高是 CE
BC边上的高是 AD
CA边上的高是 BF
;
;
小结:三角形的高
从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高。 三角形的三条高的特性:
•锐角三角形 •直角三角形 •钝角三角形
•高在三角形内部的数量 •高之间是否相交 •高所在的直线是否相交
练一练
已知等腰三角形的一边等于7,一边等于8,求它的周长。
通过本节课的学习, 你有哪些收获?
1.三角形的边、角、顶点;
2.会用符号表示三角形; 3.角的分类;
4.三角形三边关系及运用.
作业:能力培养与测试
11.1.1 三角形的边
三角形的高、 中线与角平分线
回 顾 思 考
你还记得 “过一点画已知直线的垂线” 吗?
锐角三角形的三条高相交于同一点.
锐角三角形的三条高都在三角形的内部。
做一做
直角三角形的三条高
A
画出直角三角形的三条高线, 它们有怎样的位置关系呢?
直角三角形的三条 高线相交于直角顶点.
D B C
口答:
如图的直角三角形ABC中, 直角边BC边上的高是 AB ;
直角边AB边上的高是 CB 斜边AC边上的高是 BD ; ;
1.下列长度的三条线段能否组 成三角形?为什么?
( ( ( ( ( ( ( ( 1
2
)
)
不能 3 ) 能 2 ) 能
,
,
4
5
,
,
8
6
3
4
)
)
5 不能 ) )
3
,
,
6
5
,
,
10
初中数学 人教课标版八年级上全册课件
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P 慢车 F
解:(1)由图象可知:慢车比快车早出发2小时,快车 追上慢车时行驶了276千米,快车比慢车早4小时 到达。
(A ) 0
2
D
14 18
x(小时)
276 (2)解法1:设快车经过t小时追上慢车,有图象可知快车的速度为每小时 千米 t
276 慢车的速度为每小时 t 2 千米。 276 276 18 ( 14 2 ) 又因为它们所走的路程相等,所以
80 5a b
b 120
B
A
D C
表示摩托车行驶过程的函数解析式为y=40x-120. y=10x (4)解方程组 , 得:x=4, y=40x-120 再由图象可知当在3<x<5时间段内两车均行驶在途中,其中当3<x<4 时,自行车行驶在摩托车的前面;当x=4时自行车与摩托车相遇; 需要更完整的资源请到 新世纪教 当4<x<5时,自行车行驶在摩托车的后面。 ∴
t(小时)
0 23
图2
S(千米)
乙 甲
10 0
图3
图3表示甲、乙同时异地出发,甲在乙前 面10千米处,乙行走6小时追上甲;
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6
t(小时)
S(千米)
乙 甲 0 1 3
t(小时)
图4表示甲、乙同地异时出发,甲比乙早 出发1小时,乙走后2小时追上甲;
图4
S(千米)
乙 甲 10
0
1
3 图5
图5表示甲、乙异地出发,甲在乙前面10 千米处,且甲比乙早出发1小时,乙走后2 小时追上甲;
t(小时)
S(千米)
10
甲 乙
图6表示甲、乙分别从相距10千米的两地同 时出发,2小时后相遇。
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B
C
D
【练习】 用同样的方法,你能画出
△ABC的另两条边上的中线吗?
根据你的观察,
三角形的三条中线交于几个点呢?
A
三角形的三条中线交于一点. F
E
B
D
C
【巩固练习】 你能分别画出直角三角形和钝角三角
形的三条中线吗?
A
A
F
E
F
E
B
D
B
C
D
C
任意三角形的三条中线都在三角形的内部.
你能根据自己的观察,画 出三角形的一条角平分线吗?
图中∠1与∠2有什么关系?为什么?
A
E
F 12
B
D
C
盖房子时,在窗框未安装 好之前,木工师傅常常现在窗 框上斜钉一根木条.为什么要 这样做?
三角形 具有稳定性,
四边形 不具有稳定性.
思考: 如图(1),将三根木条用钉子钉成一个三角形 木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 如图(2),将四根木条用钉子钉成一个四边形 木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 如图(3),在四边形木架上再钉一根木条,将 它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时 木架的形状还会改变吗?为什么?
C
∠A, ∠B, ∠C, 是相邻两边组成 的角,
叫做三角形的内角,简称三角形的 角.
1. 图中有几个三角形?用符号表示这些三 角形.
5个 △ABE, △DCE, △ABC, △BCD, △BCE
A E
B
D C
A
D
B
C
如图,按要求完成下列填空.
(1)用符号表示图中的三角△A形BD,△BCD,△ABC
角平分线,则∠1= ∠2 , ∠3 =1/2 ∠AB,C
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八年级数学上(RJ)
第十一章 三角形
11.1.1三角形的边
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
情境引入
1.认识三角形并会用几何语言表示三角形,了解三角
形分类.
2.掌握三角形的三边关系.(难点)
3.运用三角形三边关系解决有关的问题.(重点)
导入新课
埃及金字塔
三边均 不相等
有两条 边相等
腰
顶角 底角
三条边 均相等
不等边三角形
等腰三角形
等边三角形
底边
总结归纳
三条边各不相等的三角形叫做不等边三角形 ; 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形; 三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
思考:等边三角形和等腰三角形之间有什么关系?
我们可以把三角形按照三边情况进行分类
归纳 判断三条线段是否可以组成三角形,只需 说明两条较短线段之和大于第三条线段即可.
例2 一个三角形的三边长分别为4,7,x,那么
x的取值范围是( A )
A.3<x<11
B.4<x<7
C.-3<x<11
D.x>3
解析:∵三角形的三边长分别为4,7,x, ∴7-4<x<7+4,即3<x<11.
归纳 判断三角形边的取值范围要同时运用两边 之和大于第三边,两边之差小于第三边.
三角形两边的和大于第三边. 三角形两边的差小于第三边.
典例精析 例1 有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度 为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?长 度为13cm的木棒呢? 解:取长度为2cm的木棒时,由于2+5=7<8,出 现了两边之和小于第三边的情况,所以它们不能 摆成三角形.取长度为13cm的木棒时,由于 5+8=13,出现了两边之和等于第三边的情况,所 以它们也不能摆成三角形.
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巩固并运用“三角形两边的和大于第三边”
追问 解决这类问题我们通常用哪两条线段的和与 第三条线段做比较就可以了?为什么?
用较小两条线段的和与第三条线段做比较; 若较小两条线段的和大于第三条线段,就能保证 任意两条线段的和大于第三条线段.
巩固并运用“三角形两边的和大于第三边”
例2 用一条长为18 cm的细绳围成一个等腰三角 形.(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多 少?
△BDC.
B
C
课堂练习
练习2 下列说法正确的有_(__4_)___. (1)锐角三角形是三条边都不相等的三角形; (2)直角三角形不是等腰三角形; (3)等腰三角形是等边三角形; (4)等边三角形是等腰三角形.
探索与证明三角形三边的关系
问题3 如图,任意画一个△ABC,一只小虫从点 B 出发,沿三角形的边爬到点C,它有几条路线可以选 择?各条线路的长一样吗?你能运用所学知识解释你的 结果吗?你能由此推出三条边之间有怎样的关系?
三边都不相等的三角形
三角形
底边和腰不相等的等腰三角形
等腰三角形 等边三角形
理解三角形的分类
追问 按边分类后的特殊三角形之间有什么关系? 它们的边和角怎样命名?
课堂练习
练习1 图中有几个三角形?用符号表示这些三角 形.
图中有5个三角形. A
D
三角形的表示为:
△ABE, △ABC,
E
△BEC, △EDC,
八年级 上册
11.1 与三角形有关的线段 (第2课时)
课件说明
• 在已学过的过直线外一点作已知直线的垂线、线段的 中点、角的平分线等知识的基础上,本节课学习与三 角形有关的三种重要线段及三角形的稳定性.
课件说明
人教版数学八年级上册全套ppt课件讲义
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三边均 不相等
有两条 边相等
腰
顶角 底角
三条边 均相等
不等边三角形
等腰三角形
等边三角形
底边
总结归纳
➢三条边各不相等的三角形叫做不等边三角形 ; ➢有两条边相等的三角形叫做等腰三角形; ➢三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
思考:等边三角形和等腰三角形之间有什么关系?
我们可以把三角形按照三边情况进行分类
5个,它们分别是△ABE,△ABC,
D
△BEC,△BCD,△ECD.
A
(2)以AB为边的三角形有哪些?
E
△ABC、△ABE.
B
C
(3)以E为顶点的三角形有哪些?
△ ABE 、△BCE、 △CDE.
D A
(4)以∠D为角的三角形有哪些?
E △ BCD、 △DEC.
B
C
(5)说出△BCD的三个角和三个顶点所对的边.
基本要素:
三角形的边:边AB、BC、CA; 三角形的顶点:顶点A、B、C; 三角形的内角(简称为三角形的角):∠ A、 ∠ B、 ∠ C. 特别规定: 三角形ABC的三边,一般的顶点A所对的边记作 a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c.
找一找:(1)图中有几个三角形?用符号表示出这些三 角形?
由此可以得到:AC BC AB
AB BC AC AC AB BC
议一议 1.在同一个三角形中,任意两边之和与第三边有什么
大小关系?
2.在同一个三角形中,任意两边之差与第三边有什么 大小关系?
3.三角形三边有怎样的不等关系?
通过动手实验同学们可以得到哪些结论?理由是什么?
归纳总结
三角形两边的和大于第三边. 三角形两边的差小于第三边.
新人教版初二上册(八上)数学全册课件PPT
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全册教学课件
11.1
与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边
导入新知
观察与思考
1. 你能从中找出4个不同的三角形吗?与同学交流
各自找出的三角形。
A
2. 这些三角形有什么共同
特点?
EE
F
B
D
G
C
探究新知
知识点 1
探究
三角形的有关概念
三角形是我们熟悉的图形,观察下列图片,你能
D.2,3,5
课堂检测
基 础 巩 固 题
3.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②三
角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、不等边
三角形;③三角形的两边之差大于第三边;④三角形按
角分类应分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.
其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
课堂检测
能力提升题
1. (2018•长沙)下列长度的三条线段,能组成三角形的
是( B )
A.4cm,5cm,9cm
B.8cm,8cm,15c
C.5cm,5cm,10cm
D.6cm,7cm,14cm
2. (2018•常德)已知三角形两边的长分别是3和7,则此三角形
第三边的长可能是( C )
A.1 B.2 C.8 D.11
厘米.
11.1 与三角形有关的线段
11.1.2 三角形的高、中线与角
平分线
导入新知
定义
复
垂线
当两条直线相交所成的四个角中,有一个
角是直角时,就说这两条直线互相垂直,
其中一条直线叫做另一条直线的垂线
习
线段
人教版八年级数学上册全套ppt课件
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A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
3
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
2
3.如图,在ΔABC中,AE是中线,AD是角平分 线,AF是高。填空:
(1)BE= CE
1 =2
BC ;
1 2
(2)∠BAD= ∠CAD =
∠BAC ;
A
(3)∠AFB= ∠AFC =90°;
C
E D F
B
1.如图1所示,在△ABC中,∠ACB=90°,把△ABC沿直线 AC翻折180°,使点B 落在点B′的位置,则线段AC具有 D 性质( )
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
高在三角形内部的数量
高之间是否相交
高所在的直线是否相交 三条高所在直线的 交点的位置
3 相交 相交
三角形内部
1 相交 相交
直角顶点
1 不相交 相交
三角形外部
三角形的三条高所在直线交于一点
三角形的中线
在三角形中,连接一个 顶点与它对边中点的线段,
叫做这个 三角形这边的中线.
三角形中线的理解
●
A E
O ∵AD是△ ABC的中线 ● B C 1 ∴BD=CD= BC D 2 三角形的三条中线相交于一 点,交点在三角形的内部.
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11.2 与三角形有关的角
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阅读与思考 为什么要证明
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11.3 多边形及其内角和
第十一章 三角形
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11.1 与三角形有关的线段
人教版八年级数学上册全册课件
信息技术应用 画图找规律
人教版八年级数学上册全册课件
数学活动
人教版八年级数学上册全册课件
小结
人教版八年级数学上册全册课件 目录
0002页 0103页 0168页 0243页 0348页 0381页 0434页 0466页 0493页 0641页 0760页 0798页 0828页 0891页 0953页 1043页 1073页
第十一章 三角形 信息技术应用 画图找规律 阅读与思考 为什么要证明 数学活动 复习题11 12.1 全等三角形 信息技术应用 探究三角形全等的条件 数学活动 复习题12 13.1 轴对称 信息技术应用 用轴对称进行图案设计 实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 数学活动 复习题13 14.1 整式的乘法 阅读与思考 杨辉三角 数学活动
人教版八年级数学上册全册课件
信息技术应用 探究三角形全等 的条件
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12.3 角的平分线的性质
人教版八年级数学上册全册课件
数学活动
人教版八年级数学上册全册课件
人教版八年级数学上册全册课件
复习题11
人教版八年级数学上册全册课件
第十二章 全等三角形
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1பைடு நூலகம்.1 全等三角形
人教版八年级数学上册全册课件
12.2 三角形全等的判定
人教版八年级上册数学全册教学课件(2021年8月修订)

5.若三角形的两边长分别是2和7,第三边长为奇数, 求第三边的长.
解:设第三边长为x,根据三角形的三边关系,可得, 7-2<x<7+2,即5<x<9, 又因为x为奇数,所以x =7,即第三边的长为 7.
拓展提升 6.已知:a、b、c为三角形的三边长,化简:|b+c-a|
3
1 ×12=4.
3
∵S△ABD-S△ABE=(S△ADF+S△ABF)-(S△ABF+ S△BEF)=S△ADF-S△BEF, ∴S△ADF-S△BEF=S△ABD-S△ABE=6-4=2.
(2)从边上来说,除了等腰三角形和等边三角形还有什么样 的三角形?
三边都不相等的三角形. (3)根据上面的内容思考:怎样对三角形进行分类?
顶角
(
腰 底角 底边
底角
等边三角形
等腰三角形
按是否有边相等分
三角形
不等边 三角形
等腰 三角形
底和腰不相等 的等腰三角形
等边三角形
不等边三角形 按内角大小分
锐角三角形 三角形 直角三角形
典例精析
例2:如图,在△ABC中,E是BC上的一点,EC=2BE,点
D是AC的中点,设△ABC,△ADF和△BEF的面积分别为
S△ABC,S△ADF和S△BEF,且S△ABC=12,求S△ADF-S△BEF的值.
解:∵点D是AC的中点,∴AD=12 AC.
∵S△ABC=12,∴S△ABD=12S△ABC=12 ×12=6. ∵EC=2BE,S△ABC=12,∴S△ABE= 1 S△ABC=
注意: 标明垂直的记号和垂足的字母. 问题2 由三角形的高你能得到什么结论? ∠ADB= ∠ADC=90 °
2020人教版八年级数学上册电子课本课件【全册】

0002页 0032页 0064页 0119页 0139页 0174页 0240页 0273页 0313页 0363页 0415页 0492页 0510页 0553页 0681页 0707页 0736页
第十一章 三角 信息技术应用 画图找规律 阅读与思考 为什么要证明 数学活动 复习题11 12.1 全等三角形 信息技术应用 探究三角形全等的条件 数学活动 复习题12 13.1 轴对称 信息技术应用 用轴对称进行图案设计 实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 数学活动 复习题13 14.1 整式的乘法 阅读与思考 杨辉三角 数学活动
第十一章 三角形
2020人教版八年级数学上册电子课 本课件【全册】
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直角边AB边上的高是 CB ; 斜边AC边上的高是 BD ;
议一议
钝角三角形的三条高
钝角三角形的三条高线 A
也相交于一点吗?试通过
F
画图来验证。
钝 角三角形的 三条高不相交于一点
钝角三角形的三条高 所在直线交于一点
DB
E OA
C F
D
B
C
E
练一练
分别指出图5—13中△ABC 的三条高。
A
A
D
B
C
(2)能围成有一边的长为4厘米的等腰三 角形吗?为什么?
练一练
已知等腰三角形的一边等于7,一边等于8,求它的周长。
通过本节课的学习, 你有哪些收获?
1.三角形的边、角、顶点; 2.会用符号表示三角形; 3.角的分类; 4.三角形三边关系及运用.
作业:能力培养与测试 11.1.1 三角形的边
D. 不能确定
三角形的中线的定义:
在三角形中,连接一个顶点与它对边
中点的线段,叫做这个三角形的中线. A ∵AD是△ ABC的 中线
BD
=CD
=
1 2
BC
B
D
C
做一做:
任意画一个三角形,然后利用刻度尺画出
这个三角形三条边的中线,你发现了什么?
三角形的三条中线交于一点
其中,AB边上的中线是__C_F___ BC边上的中线是__A__D__
O
思考:
锐角三角形的三条高是 在三角形的内部还是外部?
锐角三角形的三条高相交于同一点.
锐角三角形的三条高都在三角形的内部。
直角三角形的三条高
做一做
画出直角三角形的三条高线,
A
它们有怎样的位置关系呢?
直角三角形的三条
D
高线相交于直角顶点.
B
C
口答: 如图的直角三角形ABC中,
直角边BC边上的高是 AB ;
答案:20cm
A D
B
C
三角形的角平分线的定义:
在三角形中,一个内角的角平分线与它的 对边相交,这个角的顶点与交点之间的线 段叫做三角形的角平分线。
∵AD是 △ ABC的 角平分线
A
∠ BAD = ∠ CAD = 1 ∠BAC 2
做一做:
B
D
三角形的高、 中线与角平分线
回顾
画法
01 23 4 5
过三角形
的一个顶点,你能画出
它的对边的垂线吗?
A
01 23 4 5
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B
C
三角形的高
从三角形的一个顶点
A
向它的对边所在直线作垂线, 顶点 和垂足 之间的线段 叫做三角形的高线,
直角边BC边上的 高是 AB边 ;
直角边AB边上的 高是 CB边 ;
斜边AC边上的 高是 BD ;
F
D
B
C
E
AB边上的高是 CE ;
BC边上的高是 AD ;
CA边上的高是 BF ;
小结:三角形的高
从三角形中的一个顶点向它的对边所在直线作垂线, 顶点和垂足之间的线段 叫做三角形的高。
三角形的三条高的特性:
C AD
D
BC B
B C
CA
B (A)
(B)
AD (C)
D
A
(D)
2、 如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个
顶点,那么这个三角形是( B )
A.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
D.锐角三角形
3、三角形的三条高相交于一点,此一点定在( D)
A. 三角形的内部
B.三角形的外部
C.三角形的边上
按边分
底边和腰不相等的
等腰三角形 等腰三角形
等边三角形
探究:如图三角形中,假设有一只小虫要从点B出
发沿着三角形的边爬到点C,它有几条路线可以 选择?各条路线的长一样吗?
A 路线1:由点B到点C 路线2:由点B到点A,再由点A到点C。
B
C 由“两点之间,线段最短”
可以得到AB+AC>BC
同理可得:AC+BC>AB,AB+BC>AC
简称三角形的高。(height) B 如图5−12, 线段AD是BC边上的高.
D
C
图5−12
任意画一个锐角△ABC, A
请你画出BC边上的高.
注意 ! 标明 垂直的记号
和垂足的字母.B
D
C
做一做
锐角三角形的三条高
(1) 你能画出这个三角形的三条高吗? (2) 这三条高之间有怎样的位置关系?
将你的结果与同伴进行交流.
三角形的三边有这样的关系:
结 三角形两边的和大于第三边
论
三角形两边的差小于第三边
1.下列长度的三条线段能否组
成三角形?为什么?
(1) 3,4,8 不能
(
)
(2) 2,5,6 能
(
)
(3) 5,6,10能
()
(4) 3,5,8 不能 (
)
做一做
用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰 三角形。
(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的 长是多少?
2、三角形的表示:
三角形用符号“△”表示
记作“△ ABC”读作“三角形 ABC”
A
B
C
练习:读出图中的各个三角形.
A
D
E
B
C
A 3、三角形的顶点
B
C
三角形相邻两边的公共端点叫
做三角形的顶点。
如图,三角形ABC有几个顶点?
它们分别是
。
A 4、三角形的边
c b
B
C
a
组成三角形的三条线段
叫做三角形的边。
5、三角形的角:
三角形相邻两边所组成的角叫做三角形 的内角,简称三角形的角。
小试牛刀
D
A
E
B
C
1.以AB为边的三角形有哪些? 2.以E为顶点的三角形有哪些?
3.以∠D为角的三角形有哪些?
4.说出其中ΔBCD的三个角
三角形的分类
按角分
直角三角形
锐角三角形 斜三角形 钝角三角形
不等边三角形(不规则三角形)
AC边上的中线是__B__E__
∵BE是中线
F
∴__A_E_=__C_E__=
1 2
_A__C__
∵CF是中线
B
∴AB=2___A_F__=2___B_F___
A
OE
D
C
思考:任意三角形的三条中线的交点都在三角形的内部吗?
• 在ΔABC中,CD是中线,已知 BC-AC=5cm, ΔDBC的周长为 25cm,求ΔADC的周长.
人教版(HS)八年级数学上册
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可修改,可直接使用教育部审定版本,首发三 角 形 的 边
生活中有许多使用三角形的实例你能 从下图中找出三角形吗?
什么是三角形?
1、三角形的定义
由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次连结所组 成的图形,叫做三角形。
•锐角三角形 •直角三角形 •钝角三角形
•高在三角形内部的数量 •高之间是否相交
•高所在的直线是否相交
3 相交 相交
1 相交 相交
1 不相交
相交
三条高所在直线的 交点的位置
三角形内 部
直角顶 点
三角形外 部
三角形的三条高所在直线交于一点
拓展练习
1、下列各组图形中,哪一组图形中AD是△ABC 的高(D )