小数的读法和写法
小数的读法和写法
《小数的读法和写法》说课稿尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我说课的内容是人教版四年级下册小数的读法和写法。
我将从教学目标和教学过程等以下六个方面进行今天的说课。
一、教材分析：《小数的读法和写法》是人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，是在已经学过“小数的初步认识”的基础上教学的，这一内容既是前面知识的延伸，也是系统学习小数的开始。
而本节主要内容包括小数数位顺序表的整理和小数的读写。
它被安排在小数的产生和意义之后学习。
为以后学习小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。
它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一项相当重要的内容。
二、教学目标：学生在四年级的第一学期已经接触过小数，但对小数的认识还停留在感知的基础上。
基于对教材和学生特点的认知，根据课标要求，我将本课的教学目标定为以下三个方面：（一）知识和能力：理解小数的计数单位和数位，能够正确读出和写出小数。
（二）过程与方法：培养类比、迁移和归纳总结的能力。
（三）情感、态度和价值观：懂得生活中处处有数学，将数学应用到生活中，激发学习的积极性。
三、教学重难点：在把握教材内容和教学目标的基础上，根据学生的认知水平和思维特点，在教学中我确定了这样的教学重、难点。
重点：理解掌握小数的读写方法。
难点：理解小数部分的数位顺序表，能正确、熟练地读写小数。
四、教法学法：新课标指出数学教育要面向全体学生，人人都能获得良好的数学。
根据本节课的教学内容，结合中年级学生学习的特点，我把本节课的教法定为：讲解法，练习法。
教的目的是为了不教，为了让学生自主学习，所以，我采用了自主探究法，合作交流法，来突破教学的重难点。
五、教学过程：良好的教学设想必须通过教学实践来完成。
根据课标要求，结合学生特点，我将本节课的教学过程定为以下四个步骤：（一）旧知导入引入新课在新课伊始，我出示课件，“今天呀，老师带来了一些老朋友和新朋友，同学们想不想认识一下这些朋友呢？”让学生以开火车的游戏方式读这些数，并让学生进行分类，“这些数中，一类是整数，一类是小数，那么今天我们就重点来学习小数的读法和写法”。
小学四年级数学教案 小数的读法和写法9篇
小学四年级数学教案小数的读法和写法9篇小数的读法和写法 1教学内容教科书87～88页的内容，练习二十第6～11题。
教学目的使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教学过程一、复习口答：0.2是（）位小数，它表示（）分之（）。
0.15是（）位小数，它表示（）分之（）。
0.008是（）位小数，它表示（）分之（）。
二、新课1、教学小数的数位顺序表。
教师：前面我们看到的一些小数，如0.2、0.015等，这些小数的小数点的左边都是0，其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.5米、 21.8元等。
这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数部分中间用小数点隔开。
教师板书：整数部分小数点小数部分提问：谁还记得整数的数位顺序表？每相邻两个数位的计数单位间的进率是多少？教师板书整数的数位顺序表。
提问：小数的计数单位有哪些？这些计数单位哪个最大？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？教师：小数的这些计数单位中，每相邻两个计数单位间的进率是10，这和整数的是一样的。
因此，一个小数的小数部分可以用小数点于整数部分隔开，排在整数的右边，像整数一样记数。
提问：10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边一位是哪一位？把十分之一分成10等份，每一份是多少？那么十分位的右边应该是哪一位？把百分之一分成10等份，每一份是多少？那么百分位的右边应该是哪一位？……教师在黑板上列出小数部分的数位顺序表，并说明往下还有万分位、百万分位等。
出示543.276 1.141 让学生说出这些小数的整数部分和小数部分的每一位分别是什么位？2、教学小数的读法。
出示2.5 0.4 7.26 0.085 340.09 让学生试读，教师说明：小数的整数部分仍然按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。
出示0.6 0.04 160.073 ，先让学生读一读，再说一说每个数表示什么？3、教学小数的写法。
小数的读法和写法知识点总结
小数的读法和写法知识点总结小数是指介于整数之间的数，包括有限小数和无限循环小数。
以下是小数的读法和写法的知识点总结：
1. 读法：
•小数点前的数字按照整数的读法进行读取，例如0.25读作"零点二五"。
•小数点后的数字按照个位、十分位、百分位等顺序进行读取，例如0.25读作"零点二五"，0.125读作"零点一二五"。
•对于无限循环小数，循环部分的数字可以按照重复的方式读取，例如0.3333...可以读作"零点三循环"或"零点三重复"。
2. 写法：
•小数的写法中，小数点用英文句点（.）或者中文句点（。
）表示。
•有限小数直接按照小数的位数写下来，例如0.25、0.125等。
•无限循环小数可以采用简化的表示方法，将循环部分用括号括起来，例如0.3333...可以写作0.3(3)。
需要注意的是，小数读法和写法可能因不同国家或地区的语言和习惯而略有差异。
上述总结是基于通用的中文和英文表达方式。
在具体应用中，可以根据所在地区的语言规范和约定进行相应的表达和书写。
1/ 1。
小数的读法和写法(例2)
四、布置作业
作业：第37页练习九，第9题。 小练习册41、42页
一、认识小数的计数单位和数位
（二）认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸（平均分成100份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2.01。
一、认识小数的计数单位和数位
（三）整理小数数位顺序表
问题：1. 整理小数的数位顺序表。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例2）
一、认识小数的计数单位和数位
（一）认识小数的数位——十分位
把一张正方形纸（平均分成10份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？ 3. 小数点后面的这一位叫什么位？ 注意：十分位，计数单位是0.1。
三、巩固练习
1. 做一做。
(1) 2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。 (2) 4.156是由（ 4 ）个一、（ 1 ）个0.1、（ 5 ）个 0.01和（ 6 ）个0.001组成的。 个 (3) 5.4中的“5”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）； 5 一 十分 ）位上，表示（ 4 0.1 ）。 “4”在（ ）个（ (4) 16个0.01是（0.16），80个0.001是（0.080 ）。 (5) 一个三位小数的十位、十分位和千分位上都是6，其他各 位上都是0，这个数是（ 60.606 ）。 (6) 由3个百、14个一和55个百分之一组成的数是 314.55 （ ）。
2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
二、深入认识数位
（一）出示例题情境
二、深入认识数位
（二）研究数位的意义
整数部分 小数点 小数部分
小数的读法和写法课件
2．读一读。 (1)10.52读作：( 十点五二 )
9.004读作：( 九点零零四 ) 20.06读作：( 二十点零六 )
(2)世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的 碗口直径是2.025 m，碗底直径是1.096 m，高 0.858 m，重0.875 t。 横线上的数依次读作：(二点零二五)、 ( 一点零九六 )、( 零点八五八 )、(零点八七五)。
5．分别读出、写出下面各数。 世界上最大的青花瓷碗名为“盛虹之巨”，它的
碗口直径是2.025米，碗底直径是1.096米， 高零点八五八米，重零点八七五吨。 二点零二五 一点零九六 0.858 0.875
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易错点
6．下面的读法对吗？若不对，请改正。 (1)8.080读作：八点零八十( ✘ )
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3．读出下列各数。 9.54读作： 九点五四 10.06读作： 十点零六 4．写出下列各数。 零点三六八 写作： 0.368 二百点零零四 写作： 200.004
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改正：八点零八零 (2)15.0600读作：十五点零六百( ✘ )
改正：十五点零六零零 辨析：学生易将小数部分读法读成整数部分的读法。
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提升点 按要求读写数
7．写一写，读一读。 (1)一个数十位上是2，个位上是最大的一位数，十分
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数学教案-小数的读法和写法
数学教案－小数的读法和写法一、教学目标1.让学生掌握小数的读法和写法。
2.培养学生独立读写小数的能力。
二、教学重难点1.重点：小数的读写方法。
2.难点：小数读写过程中的细节处理。
三、教学准备1.教具：小黑板、PPT、练习题。
2.学具：练习本、铅笔。
四、教学过程1.导入新课同学们，我们之前学过了整数，那么你们知道小数吗？今天我们就来学习小数的读法和写法。
2.讲解小数的读法我们来看小数的读法。
小数的读法分为两部分：整数部分和小数部分。
整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分则依次读出每个数位上的数字。
举例：0.25，整数部分是0，读作“零”，小数点读作“点”，小数部分是25，读作“二五”，所以0.25读作“零点二五”。
3.讲解小数的写法我们来看小数的写法。
小数的写法也分为两部分：整数部分和小数部分。
整数部分按照整数的写法来写，小数点用符号“.”表示，小数部分则依次写出每个数位上的数字。
举例：3.14，整数部分是3，小数点用符号“.”表示，小数部分是14，所以3.14写作“3.14”。
4.小结小数的读写方法5.练习读写小数下面，我们来练习读写小数。
同学们拿出练习本，按照我给出的数，分别写出它们的小数读写形式。
0.36；2.58；7.81；0.0016.学生展示现在，请同学们展示一下你们的练习成果。
哪位同学愿意来分享一下？学生1：0.36读作“零点三六”，写作“0.36”。
学生2：2.58读作“二点五八”，写作“2.58”。
学生3：7.81读作“七点八一”，写作“7.81”。
学生4：0.001读作“零点零零一”，写作“0.001”。
通过刚才的练习，同学们都掌握了小数的读写方法。
希望大家在今后的学习中，能够熟练运用这些方法，正确读写小数。
8.课后作业0.47；3.26；5.09；0.00082.从生活中找出至少5个小数，并写出它们的读写形式。
五、教学反思本节课通过讲解和练习，让学生掌握了小数的读写方法。
小数的读法和写法教案
业
布
置
掌握所学知识自主练习中部分题目
板
书
设
计
小数的意义和读法
教
后
小
记
二次备课日期___月___日学校审阅签字及时间_____________ ____月____日
教师在黑板上写出0.6、0.04、160.073。
“谁来读一读黑板上的小数?”
“0.6表示几个十分之一?”
“0.04表示几个百分之一?”
“160.073表示一百六十又千分之多少?”一些．下面我们大家一起来写一写。教师报出教科书第97页例2和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。
最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。
教学小数的数位顺序表。
教师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等，这些小数的
教学流程
二次备课
小数点左边的数都是0。其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.5米、21.8元等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头。
主备人
张瑛
备课组长
张瑛车瑞梅
授课时间
月日
第周
星期
编号
课题
信息窗1——小数的读法和写法。
教学目标
使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
重点难点
理解小数的意义。
课型
新授课
教具
投影
教学流程
小数的读法和写法的总结
小数的读法和写法的总结
小数是数学中的一种数值表示方式，它是指整数和分数之间的数值，通常用小数点来表示。
小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，下面是对小数的读法和写法的总结。
一、小数的读法
1. 小数点前面的数字读作整数，小数点后面的数字读作小数。
例如：0.25读作“零点二五”。
2. 小数点后面只有一位数字时，可以读作“点几”。
例如：0.5读作“点五”。
3. 小数点后面有两位及以上的数字时，可以按位读出来。
例如：0.125读作“零点一二五”。
4. 当小数点前面有多位数字时，可以将小数点前面的数字分成整数部分和小数部分，分别读出来。
例如：3.14读作“三点一四”，其中“三”是整数部分，“一四”是小数部分。
5. 当小数部分有连续的零时，可以省略不读。
例如：0.300读作“零点三”。
6. 当小数部分以零结尾时，可以省略不读。
例如：2.50读作“二点五”。
二、小数的写法
1. 小数的写法是将整数和分数用小数点连接起来。
例如：1/2=0.5，3/4=0.75。
2. 小数的写法可以用分数的形式表示。
例如：0.5=1/2，0.75=3/4。
3. 小数的写法可以用百分数的形式表示。
例如：0.5=50%，0.75=75%。
4. 小数的写法可以用科学计数法表示。
例如：0.00025=2.5×10^-4。
总之，小数的读法和写法是数学学习中的基础知识，掌握了小数的读法和写法，才能更好地理解和应用数学知识。
小数的读法和写法(例2)
小数部分
十 百 千 万 分 分 分 分 … 位 位 位Байду номын сангаас位
●
计 一 数 … 万 千 百 十 个 单 位
( )
1. 整理小数的数位顺序表。
十 分 之 一
百 分 之 一
千 分 之 一
万 分 … 之 一
2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
二、深入认识数位
（一）出示例题情境
二、深入认识数位
（二）认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸（平均分成100份）。
小数点后面的第2位叫:百分位 百分位上的计数单位是:0.01。
1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。
一、认识小数的计数单位和数位
（三）整理小数数位顺序表
小数的数位顺序表 整数部分 数 万 千 百 十 个 … 位 位 位 位 位 位
四、布置作业
练习九，第8题、第9题。
观察发现：
个位 （1）整数部分的最低位 是（ ）， 没有 （ ）最高位。
十分位 （2）小数部分的最高位是（ ），
（没有 ）有最低位。
没有 （3）（没有 ）最大的小数，也（ ） 最小的小数。（填“有”、“没有”）
练一 练
说出下面各数中“2”表示的意思。
20.04 0.25 0.625
( 2个十） （2个十分之一） （2个百分之一）
小数的读法和写法
(例2)
一、认识小数的计数单位和数位
（一）认识小数的数位——十分位
把一张正方形纸（平均分成10份）。
小数点后面的这一位叫:十分位 十分位上的计数单位是:0.1。
1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？
小数的读法和写法
万 千 百 十 个 数 … 位 位 位 位 位 位
·
数 … 万 千 百 十 位
1、一个数，小数点左边的第二位是（ 十 ）位， 、一个数，小数点左边的第二位是（ 十 第三位是（ 百 计数单位是（ ）；第三位是 计数单位是（ ）；第三位是（ ）位， 计数单位是（ ）；右边的第二位是（ ）；右边的第二位是 计数单位是（ ） 百 右边的第二位是（ 0.01 计数单位是（ ）；右边的第三位是 位百分 ，计数单位是（ ）；右边的第三位是 0.001 千分 计数单位是（ （ ）位，计数单位是（ ）。 2、一个小数的整数部分最小的计数单位是 、 ），小数部分最大的计数单位是 （ 一 ），小数部分最大的计数单位是 ）。它们之间的进率是 它们之间的进率是（ （ 0.1 ）。它们之间的进率是（ 10 ）。
0.0029
小数的写法： 小数的写法：
1、整数部分按照整数部分的写法来写（整数 整数部分按照整数部分的写法来写（ 部分是零的写作“ ）。 部分是零的写作“0”）。 小数点写在个位的右下角。 2、小数点写在个位的右下角。 小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 3、小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
在下面的（ 在下面的（
）里填上合适的小数： 里填上合适的小数：
35千克＝（ 35千克＝（ 0.035 ）吨 千克 45平方分米＝（ 45平方分米＝（0.45 ）平方米 平方分米 4角＝（ 0.4 ）元 35厘米＝（ 35厘米＝（ 0. 35 ）米 厘米 400米 400米＝（ 0.4 ）千米
身高分别是1.8米和5.63米
这是世界上最大 的古钱币
高： 0.58 米 厚： 3.5 厘米 重：41.47千克
小 数 的 读 法
1、整数部分按照整数的读法读（整数部分是０ 整数部分按照整数的读法读（整数部分是０ 的读作“零”）。 的读作“ 2、小数点读做“点”。 小数点读做“ 3、小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．
小数的读法和写法(例2)
二、深入认识数位
（一）出示例题情境
驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目 一 科目四
元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由（ 2 ）个一、 （ 8 ）个十分之一和（ 3 ） 个百分之一组成的。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例2）
一、认识小数的计数单位和数位
（一）认识小数的数位——十分位
把一张正方形纸（平均分成10份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数，你能数出几个这样的小数？ 3. 小数点后面的这一位叫什么位？ 监控：十分位，计数单位是0.1。
四、布置作业
作业：第37页练习九，第8题、第9题。
一、认识小数的计数单位和数位
（二）认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸（平均分成100份）。
问题：1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位？ 监控：百分位，计数单位是整理小数数位顺序表
问题：1. 整理小数的数位顺序表。
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2 小数的读法和写法
（例2~例4）
能力素养步步赢
2.48 2.84 4.28 4.82 8.24 8.42
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
创新素养个个行
0.124、0.142Байду номын сангаас0.214、0.241、0.412、0.421
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
创新素养个个行
4.201 4.210 4.120 4.102 4.012 4.021
20.14 20.41 10.24 10.42 40.21 40.12
谢谢！
（例2~例4）
基础素养课课清
零点三八 十点零五 二十一点零三零
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
二十点五四 一点零零八 零点六零三
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
0.668
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
7.9
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
7.55
0.004
零点零零四
√
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
二十一点零二一 六点三零七
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
.
..
.
0.5 1.3 1.65
2.8
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
2 小数的读法和写法
小数的读法和写法
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
个 百分
7个一 9个0.01
0.458 0.45
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
0.28
零点二八
5.37
五点三七
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
基础素养课课清
8个十 8个0.1 8和0.01 8个0.001
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
能力素养步步赢
100.54
48.43
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
能力素养步步赢
18.99
20.68
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
能力素养步步赢
A
2 小数的读法和写法
（例2~例4）
能力素养步步赢
B
2
能力素养步步赢
小数的读法和写法
（例2~例4） C
2 小数的读法和写法
（例2~例4）