职业技术学院班主任工作管理办法
职业技术学院班主任工作计划
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职业技术学院班主任工作计划1一、本学期的教学目标本班级共有26名学生，在管理学生日常工作方面，我必须会做到全面的、细致的、深入的了解每一名学生。
加强学生的德育教育，正确的引导每一名学生;强化学生之间的良好友谊关系，维持正常的教学秩序;培养学生的群众荣誉感，加强相互的协作潜力。
用心组织他们参加学校组织的各种文体活动，锻炼其动手动脑潜力，发现并发展每位学生的特长，培养一支有较强活动潜力、较高团队意识、较高的思想素质的班级队伍。
二、工作要求1、民主选举班级干部在接手本班级班主任的职责后，我首选组织班级全体学生进行民主投票，选出本班级内有较强的组织协作潜力的学生作为本班级的班长及其他班干部。
同时为了保证每位学生都能得到锻炼，我实行全体同学日常轮流值日并由班干部负责监督的制度，保证每位同学都能在班级的活动中有亲身参与的职责感和群众荣誉感。
2、加强班级日常管理在平时的日常教学生活中，用心与班干部沟通联系，督促班级干部在日常的学习生活中起到模范带头作用，带领全班同学有秩序的开展班级的各项活动，增强每位同学的班级职责感，以至于提高其未来的社会职责感。
用心与学生家长联系，掌握学生的动向。
3、加强学生的自我管理潜力用心与班级每位同学进行沟通交流，定时进行家访，保证了解每位同学的性格，并根据每位同学的不一样性格制定不一样的教育方式，提高他们的自律、自强、勤奋、好学的良好品质。
4、加强文化礼仪及心理教育晚自习为我校的活动时间，我定期在晚自习时为学生播放一些礼仪教育视频，引导培养他们良好的职业礼仪、道德，完善他们的人生观、价值观，加强他们的社会职责感及群众荣誉感。
职业技术学院班主任工作职责及考核办法
职业技术学院班主任工作职责及考核办法一、班主任及班主任工作职责（一）班主任1、班主任是兼职从事学生思想政治教育和管理工作的重要力量。
学校学生处对班主任的聘任、培养、使用与考核全面负责。
2、班主任是学校每位教师必须承担，按全员育人方针和培养目标去履行教育管理的责任和义务。
3、班主任实行本人申请、各学院（系部）院长（系主任）推荐与学生处审核、学校统一聘任；4、班主任工作年限（三年）达到并考核合格者视为教学老师职称评定的必要依据；（二）班主任工作职责1、接受学校学生处的领导和院系负责人的协调，按时参加学校和院系学生工作例会；2、对学生进行专业思想和学风教育，经常与任课教师进行沟通、交流，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习成效；3、每学期开学第一周制定班级专业及学风教育工作计划，期末最后一周上交学期工作总结；4、每月至少四次下班进行专业教育或者召开学风建设班会，激发学生学习潜能，并做好自己的工作记录；5、指导学生的专业实践活动，鼓励学生积极参加社会实践，指导班级团队参加湖南省、学院黄炎培职业教育奖创业规划大赛、大学生“挑战杯”创业大赛等活动，积极开展第二课堂；6、做好考试不及格学生的教育与辅导工作，并有工作记录；7、有义务对学生加强安全教育，督促学生日常行为规范和文明健康习惯的养成，参加班级组织的各项校内外活动。
二、班主任管理及考核班主任由学生处在分管校领导指导下，进行具体考核管理。
班主任每学期基准分100分。
1、班主任学期计划和学期总结分别于开学后及期末上交学生工作处，一项未交扣2 分。
2、班主任例会、班主任学习培训，凡无故缺勤一次扣2 分，迟到早退扣1分。
3、每月按时下班进行专业教育或者召开学风建设班会，并做好记录，凡无故缺勤一次扣2分；4、积极组织团队参加湖南省或者学院各项专业技能比赛获奖者，院级加2分，省级加8分。
5、做好考试不及格学生的教育与辅导工作，并做好工作记录或小结，期末未提供者，扣2分。
职业技术学院班主任工作管理办法
XX职业技术学院班主任工作管理办法第一章总则第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，促进班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学院有关文件精神，结合实际，特制定本办法。
第二条辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和系双重领导，以系为主的管理体制。
在学院党委和行政领导下，由学生工作部（处）对班主任进行宏观管理和指导，各系对班主任实施具体管理和领导。
班主任应按系分工要求主动与学工办、辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各系应建立班主任工作例会制度，由系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从系安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
第二章选聘与配备第六条班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。
第七条班主任为兼职岗位，原则上每班配备一名班主任。
第八条班主任一般应从优秀专任教师中聘任，具有高校教师任职资格的管理干部和实验员也可兼任。
有条件的系还可以选拔二、三年级学生干部担任一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作。
班主任每届任期三年，可以连任。
第九条班主任选聘采取组织推荐和系内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部备案。
浅谈职业学校班主任工作的常规管理及措施
浅谈职业学校班主任工作的常规管理及措施第一篇：浅谈职业学校班主任工作的常规管理及措施浅谈职业学校班主任工作的常规管理及措施[摘要]现在，职业学校的学生的学习压力小，没有升学任务，大部分学生思想上根本不重视学习。
困此，作为职业学校的班主任必须做到：制定量化管理方案，加强学员的日常管理；加强学员的思想教育，激发学生的自尊自强意识，树立“我能行”的观念；抓好班级干部建设，形成互相监督，层层监督的班级管理局面；重点关注特殊生，以点带面带动班级管理；加强与学员的沟通，及时掌握每一位学员的思想动态。
[关键词]职业学校班主任常规管理管理措施近十年的职业学校班主任经历，我认识到不同的班级、不同的学员要有不同的管理办法。
所以，对每一个班级的管理，我心里都有一个恒定的目标：那就是能使班中每一位学员做人做事进步，能使家长满意放心，能尽最大能力配合学校学生管理。
下面是我作为职业学院班主任所采取的常规管理办法及点滴措施。
一、制定量化管理方案，加强学员的日常管理职业学校的学生大部分是纪律涣散，要管好带好这样的学生，我认为抓好纪律是头等大事。
因此，我在接手每一个新班时，就结合学校的管理制度，制定了适合本班更具体的管理方法，分奖则和罚则两部分内容。
并制定了班级情况周报表，将每周班级情况登记在周报表上并予以张贴，然后结合班级管理条例的具体细则，将违纪学员的扣分和受奖学员的奖分情况记录下来，以备平时或年终评比优秀学员作准备。
这些第一手的资料也是我与学生的家长进行沟通的必备资料。
二、通过每周主题班会，加强学员的思想教育，激发学生的自尊自强意识，树立“我能行”的观念我充分利用每周主题班会对学员进行思想、纪律、学习、卫生等各方面的教育工作，正确引导学员树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学员的集体观念。
由于各种原因，有相当多的学生心理自卑感很强，针对这种情况，我在一次主题班会上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口号，要求每个学员把这句话和自己的座右铭写一个小字条，贴在桌面上最醒目的地方；号召学员读伟人传记；每天写两条名人名言，这样可以使学员有意识或无意识地强化自己对自己的信心，用名人的言行来时刻激励自己，让学员坚信自己每一天都是最棒的，并向着更棒的方面努力。
职业学校班主任管理制度
一、总则为加强职业学校班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学校教育教学工作有序开展，特制定本制度。
二、班主任职责1. 严格执行国家教育方针和政策，认真贯彻学校教育教学计划，全面负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和行为规范教育。
2. 做好班级管理工作，建立健全班级管理制度，维护班级正常秩序，营造良好的学习、生活氛围。
3. 关心、关爱学生，关注学生的思想动态，及时了解学生的需求，帮助学生解决生活、学习中的困难。
4. 协助学校开展教育教学活动，积极配合任课教师，共同提高教学质量。
5. 加强与家长、任课教师、学校领导的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。
三、班主任考核与评价1. 班主任考核分为平时考核和年终考核两部分。
2. 平时考核主要包括以下几个方面：（1）班级管理：班级秩序良好，学生行为规范，班级活动丰富多彩。
（2）教育教学：协助任课教师，提高教学质量，关心学生学习，激发学生学习兴趣。
（3）学生思想政治教育：关注学生思想动态，做好学生思想政治教育工作。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
3. 年终考核主要包括以下几个方面：（1）班级管理：班级管理规范，班级活动有序开展，学生行为规范。
（2）教育教学：协助任课教师，提高教学质量，关心学生学习，激发学生学习兴趣。
（3）学生思想政治教育：关注学生思想动态，做好学生思想政治教育工作。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
（5）班主任自身素质：具备良好的职业道德和教育教学能力，关心学生，热爱教育事业。
四、班主任培训与交流1. 学校定期组织班主任培训，提高班主任的教育教学能力和管理水平。
2. 鼓励班主任参加各类教育教学研讨会、学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
3. 建立班主任交流平台，促进班主任之间的经验分享和相互学习。
五、班主任待遇与保障1. 学校为班主任提供必要的办公条件和设备，确保班主任工作顺利开展。
某某职业学院班主任工作条例
****职业学院班主任工作条例第一条为了认真贯彻落实党的教育方针，进一步明确班主任的工作职责，规范班主任工作，加强学生思想教育和管理工作,根据新的形势和我院学生工作的新要求，制定本条例。
第二条班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，是我院德育工作的骨干力量，是联系和协调家庭、社会、学院等各种教育力量对学生进行综合教育的桥梁和纽带，在全面实施素质教育、培养合格人才方面发挥着重要作用。
加强班主任队伍的建设和管理是学院的一项重要工作。
第三条班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，担任班主任工作是每位教师应尽的职责。
凡我院教师都应经过学生管理工作的锻炼，助教和讲师晋级必须担任班主任满三年（考核合格）。
第四条一名班主任原则上带一个班级（指兼职班主任，专职班主任所带班级另定），且班级人数以45人为限。
第五条班主任在系部学生工作领导小组的领导下，在学工处等有关部门指导下开展工作。
第六条班主任工作目标（一）班级具有良好的班风、学风，具有严谨求实的浓厚氛围。
建设一支务实求真的班干队伍，发挥学生骨干的作用，调动全体同学的积极性，有强烈的集体荣誉感和上进心，使班级成为团结向上的集体。
（二）班级学生具有良好的政治思想品质和较高的道德文明水平。
培养学生具有良好的道德修养和文明素养，遵守社会公德和职业道德。
培养学生具有强烈的社会责任感，具有健康向上的心理和个性品质。
（三）班级具有良好的学风。
把搞好学生的学习，提高学生的学习成绩作为班级工作的主要目标，培养学生具有渴求成才终身学习的观念和创新的思维能力。
（四）班级具有严明的纪律，自觉遵纪守法，杜绝大的违纪违法事件发生。
（五）讲文明、讲卫生，养成良好的生活习惯。
保护校园环境，爱护公物。
节约水电，珍惜资源。
第七条班主任职责（一）全面负责所分管班级学生的教育管理工作，保证学校各项规章制度的贯彻执行，贯彻、落实院系有关学生工作的部署，按时参加系部召开的班主任例会，定期向系有关领导汇报学生情况，反映学生的意见和建议，紧急情况要及时汇报处理。
高职班主任工作管理制度
高职班主任工作管理制度第一章总则第一条为规范高职班主任的工作管理，保障教育教学工作的顺利开展，提高教学质量，确保学校的教育教学目标能够顺利实现，特制定本制度。
第二条本制度适用于高职院校的班主任工作管理，旨在规范班主任工作行为，明确工作职责，加强管理工作，促进学生的健康成长。
第三条班主任是学校教师队伍中的重要一员，是学生的第一任教育者和监护人，对于学生的思想品德、学习、生活等方面负有直接责任。
班主任应当成为学生身边的好老师、好朋友和好辅导员。
第四条学校各级领导应当支持班主任工作，为班主任提供必要的工作条件和保障，促进班主任队伍的建设和发展。
班主任应当积极履行自己的职责，以身作则，为学生树立良好的榜样。
第五条学校应当不断加强对班主任的培训和管理，提高班主任的业务水平和综合素质，保障班主任工作的顺利开展。
第二章班主任的工作职责第六条班主任的主要工作职责包括：（一）组织和指导学生进行学习和生活管理，促进学生德智体美劳全面发展；（二）做好学生思想政治工作，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；（三）对学生进行综合素质评价，促进学生成长成才；（四）做好学生的学业指导和学习辅导工作，提高学生的学习能力和学习成绩；（五）协助学校与家长进行沟通和联系，促进家校合作，保证学生的健康成长；（六）做好学生的心理健康教育和辅导工作，帮助学生正确处理情感问题，保障学生的健康心理；（七）负责班级的日常管理工作，维护班级的正常秩序。
第三章工作管理制度第七条班主任应当按照学校规定的工作制度和工作任务，做好教育教学工作管理，确保班级的正常秩序和教学质量。
第八条学校应当制定班主任工作的考核和评价制度，对班主任的工作进行定期检查和评价，及时发现问题，促进班主任工作的改进与提高。
第九条班主任应当每学期向学校上级领导以及家长进行班级工作的汇报，全面了解学生的学习和生活情况，及时处理和解决学生的问题，促进班级的和谐稳定。
第十条学校应当为班主任提供必要的工作条件和保障，加强对班主任的培训和管理，提高班主任的业务水平和综合素质，促进班主任队伍的建设和发展。
职业技术学校班主任工作指南
职业技术学校班主任管理暂行规定班主任是学校学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是贯彻执行党的教育方针、做好学生思想政治工作、加强学生日常行政管理不可缺少的重要力量。
为把这支队伍建设好、管理好,发挥应有的作用，根据我校具体情况,制定本规定。
一、基本条件1、班主任必须坚持邓小平理论和江泽民"三个代表"的重要思想。
思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，有较高的理论修养和政策水平，对错误思潮有一定的分析识别能力，自觉抵制腐朽思想的侵袭。
2、关心学生，热爱班主任工作，有较强的政治责任感，有从事学生思想政治教育和学生日常行政管理所必须的能力。
工作认真负责，作风正派，为人师表。
3、班主任须具有大学专科以上学历，有一定的教育管理能力。
二、职责4、班主任是学校在学生思想政治工作和日常行政管理工作第一线工作者，应全面负责所属班级学生的思想、学习、实习、生活、劳动、文体、活动等各方面的教育和管理，督促学生按时缴纳学费等工作。
5、根据学校的统一部署，组织好学生的政治学习，上好形势政策教育课或讲座，安排好有关活动。
使学生具有坚定正确的政治方向和人生观、世界观、价值观，具有高尚的道德情操，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，抵制国内外敌对势力的思想政治渗透和各种腐朽思想的侵袭。
6、坚持耐心细致的思想政治教育与严格有效的行政管理相结合的原则，加强对学生生理和心理健康教育，关爱生命，注重安全，教育并引导学生遵守宪法、法规、校规校纪，从严治校。
7、经常与任课教师沟通，及时掌握学生学习情况；结合教学实践，教育学生明确学习目的，端正学习态度，勤奋学习；定期组织学生交流学习经验，指导学习方法，提高学习效率，对学生开展职业生涯规划教育。
8、在可能情况下，定期进行家访、联系。
深入班级，经常与学生交流，关心学生生活，要做到对每个学生的思想情况、学习情况、专业爱好、性格气质、社会交往、家庭情况、同学之间交往情况基本了解，有针对性地开展工作。
职业学校班主任工作制度
XXXX职业学校班主任工作制度班主任是学校人才培养工作最基层单位的组织者、教育者和指导者。
加强班主任队伍建设，是改进完善学生德育工作和全面培养学生发展的重要保证。
为了进一步加强班级教育管理，切实提高班主任教育管理水平，实现班主任工作制度化、规范化和科学化，结合我校班主任工作实际，定本制度。
一'学习培训制度（一）学生管理处负责会同教务处制定班主任培训规划,建立分层次、多形式的培训体系，坚持岗前培训、日常培训和专题培训相结合，不断提高班主任的思想政治素质和业务水平。
（二）班主任要坚持学习专业知识和班主任工作理论，熟谙管理学、心理学、教育学、社会学等方面的知识，不断提高专业知识技能和思想道德水平。
（三）加强班主任工作研究与交流。
学校鼓励班主任进行业务进修，倡导班主任进行班级工作研究。
学校和各系部要适时组织班主任参加社会实践和学习考察，使班主任开阔视野，拓展思路，提高能力，增长才干，不断探索和创新学生工作的思路和方法。
二'班主任例会制度（一）坚持每周召开一次班主任工作例会，由学管主任或分管领导主持。
班主任必须按时参加班主任工作会议，认真做好记录，不能无故缺席。
（二）班主任工作例会的主要任务是传达贯彻学校有关精神，研究有关学生工作的重大问题，分析学生思想动态，反映学生合理建议和意见，提出对学生工作的要求，以及研讨、交流班主任工作经验等。
班主任工作例会要对班级管理中出现的问题进行分析，找出原因，针对重点问题制定措施进行解决。
三'请示汇报制度（一）班级大型活动，特别是校外集体活动，班主任必须按规定向学管处和相关职能部门提交书面报告，报学生管理处（团委）批准备案；活动结束后，班主任应及时向学生管理处（团委）汇报活动情况。
（二）学期开学及节假日学生未及时返校，或请假离校学生未及时返校，班主任必须立即报学生管理处。
（三）班级突发事件及时处理，并第一时间向学生管理处汇报。
（四）班主任应积极向学生管理处推介工作中的先进经验，或反映学生对学校或其他部门工作的建议和要求，以利于学生工作的不断改进。
职院班主任工作职责
物业管理，是指业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。
居住物业是指具备居住功能、供人们生活居住的建筑，包括住宅小区、单体住宅楼、公寓、别墅、度假村等；当然也包括与之相配套的共用设施、设备和公共场地。
物权法规定，业主可以自行管理物业，也可以委托物业服务企业或者其它管理者进行管理。
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职业技术学院班主任工作职责班主任作为学生管理工作中重要的一员，在思想上必须和学院保持一致，及时将上级部门、学院、系部的有关精神传递给每一位学生。
一、行为要求：1、班主任必须热爱学生，理解学生，掌握学生的身心特点，确立正确的工作观。
2、班主任应该平易近人、平等待人，做学生的良师益友。
3、班主任应该以身作则，言传身教，做学生的表率，以高尚的人格魅力影响和感化学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、班主任应该具有强烈的责任心，对学生负责，对班级和学校负责。
5、班主任对班级学生应一视同仁，不骄惯优秀学生，不歧视后进学生。
6、班主任不得包庇和隐瞒学生的错误行为，不得纵容和帮助学生从事违纪、违法活动。
7、班主任不得向学生传播不利于学生健康成长的言论，不得在政治上、思想上误导学生。
8、班主任不得支持或组织学生开展有碍学生身心健康、有碍人身安全的活动。
9、班主任不得利用学生的缺点或过失要挟学生，不得利用权力对学生打击报复。
10、班主任不得以任何形式向学生或家长谋取私利。
11、班主任不得在学生面前抽烟，更不得与学生一起抽烟。
12、单身住校班主任不得容留学生到宿舍烧菜烧饭、看电视、打牌等，不得让单个异性学生到宿舍长时间逗留。
二、工作要求：1、班主任首要的工作是教学生学会做人，做一个文明的人，健康的人，做一个有真才实学的人，做一个有益于社会的人。
2、班主任必须经常对学生开展深入细致的思想工作，必须时刻关注学生的思想和心理状况，及时纠正学生中的不良倾向和行为。
高职院校兼职班主任管理办法
高职院校兼职班主任管理办法第一章总则为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件精神，切实加强大学生的教育和管理，强化班级学风建设，扎实做好大学生的学业指导，进一步规范班主任的工作，结合我校实际，特制订本工作办法。
第一条兼职班主任管理以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级部门相关政策、法规，践行社会主义核心价值观，结合我校办学宗旨和特色，深入推进“绿色校园”建设工作开展。
第二章任职条件及工作职责第二条兼职班主任任职条件（一）坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力，具有全局观念、团结意识和进取精神；（二）具有强烈的事业心、责任感，热爱学生思想政治教育和管理工作，能以生为本，以爱立教，用爱心传递爱心，牢固树立立德树人的教育根本和奉献精神；（三）注重自身形象和政治素养，具有良好的道德修养、严明的纪律观念和艰苦奋斗的作风；（四）具有较高的专业知识和技能，能很好地为学生提供学业上的指导，具有开展学生教育管理所需的沟通、协调、组织、管理能力；（五）心理和身体健康。
第三条兼职班主任工作职责（一）思想政治教育全力配合学校工作安排，协助辅导员工作，指导班委工作，帮助学生做好德育转化工作。
1.班主任应帮助学生树立积极向上的世界观、人生观和价值观，与学生保持良好关系，用心倾听学生心声，满怀热情和爱心地为学生解决所面对的问题和困难。
2.针对不同类型的学生，深入细致地做好教育工作，坚持疏导方针，经常与学生谈心；坚持“抓两头促中间”工作方法，与辅导员一道做好学生的德育教育。
3.配合辅导员，利用学生党、团活动或班会等形式，开展专题讲座、座谈会、报告和辅导，共同做好思想政治教育。
要求每学期为班级开展各类思政教育讲座、报告、座谈会不少于1次，与辅导员深入交流每月不少于2次，按时参加班主任工作例会。
高职学院班主任管理办法
高职学院班主任管理办法一、总则第一条为进一步加强班主任队伍建设，根据中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）等文件精神以及全国高校思想政治工作会议精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条班主任队伍实行校院双重领导，由学生发展部进行宏观指导，各二级学院进行直接领导和管理，班主任在学生学业引导方面发挥主要作用，是大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分，在学生的学习、思想和生活等方面给予关心和指导，是大学生健康成长的指导者和引路人。
第三条本办法适用于全校所有担任班主任工作的教师。
二、工作职责第四条做好学生学业引导，促进班风学风建设。
（一）培育优良班风学风，每学期认真组织召开不少于一次以学风建设为主题的主题班会，及时解决学风建设中存在的问题，教育引导学生端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率。
（二）做好学生的专业教育，每学期组织开展不少于一次专业学科知识讲座，帮助学生对专业的认识和理解更加清晰，对学习目标和方向更加明确。
（三）每学期组织不少于一次学生座谈会，并与任课教师经常沟通学生学习情况，协助教师不断加强和改进教学，同时做好后进学生思想教育和引导工作，每学期不少于五次与学习后进学生谈心谈话。
第五条做好学生职业规划教育引导。
每学期认真组织召开不少于一次以大学生职业规划为主题的主题班会，引导学生结合自身兴趣爱好、能力和特长，不断提升学历，积极参与社会实践，确定职业发展目标，将在校期间的学习生活与职业规划紧密结合。
第六条与辅导员共同做好学生思想政治教育和日常管理。
（一）关心爱护学生，每月不少于一次深入学生宿舍，与学生交流沟通，了解学生学习、生活、思想等状况，做好思想教育和引导。
（二）与辅导员共同做好班干部的选拔、培养和管理，每学期组织召开班干部会议不少于两次，了解和掌握班级情况和学生思想动态，指导学生干部开展工作。
三、配备与选聘第七条班主任采取自愿申请的原则，主要从我校所有在职在岗的专业课教师中选聘。
职业学校班主任有效管理班级的方法
职业学校班主任有效管理班级的方法引言职业学校班主任是班级管理的核心角色之一。
有效的班级管理可以提高学生的研究效果和班级的和谐氛围。
本文将提出几种有效管理班级的方法。
1. 班级规章制度的建立为了维护班级的纪律和秩序，班主任需要与学生共同制定班级规章制度。
规章制度应覆盖学生的行为规范、考勤要求和违纪处分等内容。
班主任应当积极与学生讨论和解释规章制度，并通过适当的奖励和惩罚措施来执行。
2. 积极与学生沟通班主任需要积极与学生沟通，了解学生的需求和问题。
可以定期组织班会或个别会谈，聆听学生的意见和建议。
班主任还可以利用社交媒体等现代化的沟通方式，与学生保持联系，并及时解答学生的问题。
3. 设置研究目标和规划班主任应当与学生一起制定研究目标，并帮助学生规划研究计划。
可以通过制定研究目标清单、制定研究计划和提供研究资源等方式，帮助学生明确自己的研究方向和目标。
班主任还可以定期评估学生的研究进展，并提供指导和支持。
4. 关注学生的综合发展班主任不仅要关注学生的研究成绩，还要关注学生的综合发展。
可以通过主题班会、课外活动和心理辅导等方式，提供学生的综合素质培养。
班主任还可以与学校其他教师和家长合作，共同关注学生的发展情况。
5. 建立家校合作机制班主任应积极与家长进行沟通和合作。
可以定期举办家长会，介绍学生的研究情况和班级管理措施。
班主任还可以关注家庭环境和学生的家庭情况，提供必要的支持和帮助。
结论通过建立班级规章制度、积极与学生沟通、设置学习目标和规划、关注学生的综合发展以及建立家校合作机制等方法，职业学校班主任可以有效地管理班级，提高学生的学习效果和班级的和谐氛围。
职业技术学校班主任工作计划
职业技术学校班主任工作计划
《职业技术学校班主任工作计划》
一、学生管理
1. 确保学生的日常管理工作，督促学生遵守学校规章制度，促进良好的班级秩序，营造和谐的班级氛围。
2. 关注学生的学习、生活和心理状态，及时发现和解决学生在学业、人际关系等方面的问题，做好学生的心理疏导和辅导工作。
二、教育管理
1. 组织学生参加各类课外活动，促进学生的综合素质和创新能力提升。
2. 指导学生制定个人学习计划，帮助学生提高学习效率和自主学习能力，建立良好的学习习惯。
3. 协助教师做好教学工作，配合教务处制定学生考试计划，组织学生参加各项考试。
三、家长沟通
1. 与学生家长保持密切联系，及时进行家访和电话沟通，了解学生在家庭生活中的情况，协助解决家庭和学习上的问题。
2. 在家长会、家访等活动中，向家长介绍班级工作、学生表现以及学校的教学管理情况，增强学校和家长的沟通和联系。
四、自身学习和提升
1. 不断学习新知识、新技能，提升职业素养和教育教学水平。
2. 参加学校组织的各类培训和交流活动，增强班主任的教育管
理能力。
3. 注重班主任教育工作实践，加强工作的反思和总结，不断提高自身工作水平。
五、班级建设
1. 推动班级建设，积极组织学生开展班会、班级活动，增进学生之间的情感交流和友谊。
2. 建立良好的班级风气和学风，引导学生树立正确的人生观和价值观。
以上是本学期的班主任工作计划，希望通过自己的努力，为学生和学校做出更大的贡献。
高职班主任的工作计划和实施方法
高职班主任的工作计划和实施方法作为一名高职班主任，他的职责不仅是管理班级，还要关心学生的全面发展。
为了更好地完成自己的职责，必须制定适当的工作计划和实施方法，让班级管理和教育工作更加有序和有效。
一、工作计划1、开学前：安排好学生报到事宜，制定班级管理制度和规章制度，并组织全体学生集体学习，宣传班级管理制度和规章制度，并让学生认真诵读大纲和学校条例。
2、学习期间：监督学生学习和生活，解决学生学习中的各种问题，提醒学生注意学科考试、省级专业技能考核等日常学习事务。
同时关心学生的身心健康，为学生定期举行体检和心理指导，及时了解学生的身体状况，保证学生的身体和心理健康。
3、放假前：组织学生做好课程总结，为学生收集国家等各项奖学金、补贴等信息。
收集学生的意见和建议，为下一学期的教育工作提供基础和参考。
二、实施方法1、加强与学生的沟通：班主任要随时关注学生的情况，及时与学生和家长沟通，帮助学生解决心理和生活上的问题，建立良好的师生关系。
2、区分学生水平制定不同的教育措施：根据每个学生的不同特点和学习水平，在调查研究学生后，制定针对性措施，让学生得到更好的教育和指导。
3、制定科学管理制度：为了更好地管理班级，班主任必须根据自己的实际情况，制定科学的管理制度，明细管理职责，建立监督评估机制，以确保班级管理和教育工作的质量。
4、推进班级文化建设：建立班级文化，提升班级凝聚力和归属感，让每个学生都能感受到班级的温暖和家的感觉。
5、注重教育过程中的案例分析：学生的学习经历和生活经历，班主任可以通过这些事例，帮助学生准确理解知识，并建立起正确的人生观和价值观。
6、建立教育协作体：将班级和学校资源协作起来，加强班主任和其他教师之间的沟通合作，通力合作，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
总之，作为一名高职班主任，必须全面考虑班级管理和教育工作的方方面面。
制定好工作计划，并通过实施有效的方法，使自己的教学任务和班级管理得到有效的完成。
职业学院班主任管理制度
职业学院班主任管理制度班主任管理制度第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。
班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
第三条校长室负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。
制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等。
学校负责班主任工作的具体管理和指导。
根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。
第二章班主任工作职责第四条做好班级日常管理。
引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案袋；指导班委会、班级队开展工作，发挥班队干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展。
第五条开展思想道德教育。
坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育；认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的法律素质和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识；做好学生的心理疏导工作，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质。
江门职业技术学院班主任工作条例
江门职业技术学院班主任工作条例第一篇：江门职业技术学院班主任工作条例江门职业技术学院班主任工作条例（修订）班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
为加强对班主任工作的科学管理，充分发挥班主任在学生教育管理中的作用，特制定本条例。
一、班主任条件：1、政治思想素质好。
坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有坚定正确的政治方向，认真贯彻党的路线、方针和政策。
2、热爱班主任工作。
熟悉人才培养规律，有高度的责任心、事业心和实干精神，作风正派，为人师表，关心学生，教书育人。
3、业务和工作能力强，有一定的教学和工作经验，有较高的学术水平和较广博的科学文化知识。
二、班主任的基本任务和工作职责：1、开展思想教育，成为学生政治上的引路人。
（1）开展学生日常思想政治教育和管理工作，教育、引导学生树立正确的政治方向和远大的理想，树立正确的人生观和世界观，加强思想品德修养，掌握科学的学习方法，不断提高综合素质。
（2）做好新生入学教育工作，并从一年级起就抓好学生党员的培养与发展工作，引导学生自觉参加党课学习，注重对入党积极分子的培养和党员教育，做好推荐优秀学生入党的工作。
（3）配合本系做好学生就业指导和职业生涯教育，毕业班班主任要认真负责地为学生填好就业推荐意见，正确引导学生文明离校。
（4）经常深入学生班级和寝室，了解学生思想、学习和生活情况，及时收集和反映学生对学院工作的意见和建议；加强与辅导员的信息沟通，听取辅导员对学生管理、教育的反映。
2、指导专业学习，成为学生业务上的导师。
（1）指导专业学习，有针对性地对学生进行学习目的、学习态度和专业思想方面的教育与指导。
（2）指导学生选修课程，督促学生全面完成学习任务。
（3）组织开展学习交流活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，形成优良的学风。
（4）与任课教师保持经常性联系，及时协调教与学的关系，听取任课教师对学生学风情况的反映，向任课教师转达学生对教学的意见。
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XX职业技术学院
班主任工作管理办法
第一章总则
第一条为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，促进班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）和省教育厅及学院有关文件精神，结合实际，特制定本办法。
第二条辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和系双重领导，以系为主的管理体制。
在学院党委和行政领导下，由学生工作部（处）对班主任进行宏观管理和指导，各系对班主任实施具体管理和领导。
班主任应按系分工要求主动与学工办、辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各系应建立班主任工作例会制度，由系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从系安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
第二章选聘与配备
第六条班主任任职的基本条件是：拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；热心学生教育管理工作，乐于奉献；具备较强的业务能力和一定的组织管理能力；遵纪守法，作风正派。
第七条班主任为兼职岗位，原则上每班配备一名班主任。
第八条班主任一般应从优秀专任教师中聘任，具有高校教师任职资格的管理干部和实验员也可兼任。
有条件的系还可以选拔二、三年级学生干部担任一年级学生的班主任助理，协助辅导员、班主任开展工作。
班主任每届任期三年，可以连任。
第九条班主任选聘采取组织推荐和系内公开招聘相结合的方式进行，报学生工作部备案。
学院党委颁发聘任证书。
第三章岗位职责
第十条班主任的主要任务是贯彻落实党和国家的方针、政策，维护国家的利益及学院秩序，执行学院规章制度，掌握学生的思想、学习和生活状况，开展学生思想政治教育、学业引导和部分事务管理，保障学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
第十一条班主任岗位的主要职责：
（一）对学生进行全面成才教育。
着重指导学生了解专业发展状况，制定“学业进程设计”，掌握科学的学习方法，养成良好学风。
指导学生参加第二课堂、社会实践、社团、青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
（二）全面了解掌握学生情况。
对学生存在的突出问题及时向有关部门反映，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，做学生的良师益友。
（三）建设优良班风。
制定班级管理制度和各项评比规定，引导学生严格遵守国家法律和学院制度，使班级成为勤
奋学习、文明礼貌、遵纪守法、互助友爱、诚实守信的集体。
指导班级团支部开展工作，协助党团组织做好本班学生党员、团员发展、教育和管理工作。
（四）参与学生奖惩和资助工作。
协助辅导员做好学生日常考核记录，与辅导员共同做好学生综合素质测评，各级各类奖学金、助学金评定工作，组织优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀贫困生等评选活动，做好贫困生确定、助学贷款、困难补助发放等学生资助工作，并对贫困学生进行励志成才教育。
（五）做好就业指导工作。
帮助学生进行“职业生涯设计”，传授就业技能，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观。
（六）完成领导交办的其他工作任务。
第四章技能培训
第十二条学校有关职能部门和各系应高度重视班主任队伍建设，做好规划，落实班主任培训经费，切实做到使用和培养并重，工作与学习并重。
第十三条班主任应先培训后上岗。
班主任培训以各系为主组织，培训工作应经常化、制度化。
第十四条班主任培训重点是提高其马克思主义理论水平、政策水平、业务水平，帮助他们开阔视野，拓展思路，提高工作能力。
第五章考核奖惩
第十五条班主任考核每学年进行一次。
考核等级分为优秀、良好、合格、不合格。
第十六条班主任的考核，在学生工作部（处）指导下，由各系党总支具体负责实施，考核结果报学生工作部（处）审核、备案。
第十七条班主任考核，应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，参照相应的考评体系（具体考核办法另行制订），结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。
第十八条完善班主任评优奖励制度。
学校每学年评选表彰一批优秀班主任，在全院树立典型，鼓励先进、交流经验，促进工作。
第十九条对工作不负责任的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任专项津贴。
对有下列情形之一的班主任应及时调整岗位或予以解聘：在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；学生评价差，在学生中威望低；因个人工作不力而直接造成重大事
故，产生严重不良后果；不能正常履行班主任岗位职责以及其他不得从事班主任工作的情形。
第六章相关待遇
第二十条班主任按规定参加有关会议，阅读有关文件。
第二十一条班主任经考核合格者，发给相应的班主任工作专项津贴。
每班按45人计，每月每班200元，超过55人按300元计发；兼任两个班300元。
第二十二条专业教师和党政管理干部担任班主任的，其工作考核结果作为职称评定、职务晋升、评优评先的依据之一。
凡晋升上一级教师职务，在下一级任职期间至少有两年兼任班主任的经历（2009年晋升者不做此项要求，2010年晋升者可为一年，计算到2010年年底）。
担任教授和副教授职务者，每五年为一个周期，每个周期至少有两年兼任班主任的经历。
兼任班主任工作的表现纳入教师工作考核。
凡被评为校级优秀班主任者，在进修、职称评定、职务晋升等方面，同等条件下予以优先。
高年级学生担任班主任助理的，其工作考核结果作为评优评先的依据。
凡被评为校级优秀班主任者，学校还将给予一定的物质奖励。
第二十三条班主任凡有下列情况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中可实行“一票否决制”。
（一）经考核，被认定为不合格者；
（二）因工作不负责任被提前解聘者；
（三）无正当理由拒绝担任班主任或提前辞职者。
第七章附则
第二十四条本办法未尽事项或遇有其他特殊情况，由学校有关部门研究决定。
第二十五条本办法由学生工作部（处）负责解释。
第二十六条本办法自公布之日起施行。