风筝小练笔
语文四年级下册第四单元作文小练笔
语文四年级下册第四单元作文小练笔全文共5篇示例，供读者参考语文四年级下册第四单元作文小练笔篇1春天，是放风筝的好季节，这个季节里，天并没有那么寒冷，和炎热。
在这个充满微风的上午，我和我的表姐一起拿着风筝去广场里放风筝，广场上的人真多呀，大家放的风筝也各不相同，在天上有张牙舞爪的大老虎，还有眼里闪着寒光的老鹰......我们看着看着，也想把我们的风筝挂在高高的天空上，让它在空中自由的飞着，把风筝拿出来，栓上线，然后我把高高的举起来，表姐拿着拴着线绳的风筝在前面跑，想要借着风的'力量把风筝带起来。
可是我们的努力都是徒劳的，一次又一次的失败，我们终于掌握了放风筝的技巧，终于把风筝放了起来。
可是，风筝在离地不到十米的地方被一阵大风刮到了一颗在我们旁边的一棵树上，因为身高的原因，我们够不到风筝，只能试着扯一扯，拉一拉和拽一拽可是不管我们怎么做都是没有用的，过了一会儿，一位大哥哥向我们这里走来，先看了看挂在树上的风筝，又看了看坐在地上愁眉苦脸的我们，便明白了什么事，”蹭蹭蹭“便爬上了树，不一会的功夫，就拿着我们的那只风筝从树上蹦了下来，还给了我们，我们刚要道谢，可那位哥哥却头也不回的走了。
这种为帮助别人，而不求任何回报的人，真是让我感动，”大哥哥，在那里没有想你道谢，在这里我向你说一声谢谢你。
“语文四年级下册第四单元作文小练笔篇2时光如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随着时间的消失而褪色，但有一件事，却让我久久不能够忘怀，且感动不已。
那是一个晴朗的双休日下午，我闲着无聊，便打开了电视，无意间的一个节目，让我眼前一亮，只见屏幕上出现一位衣着朴素，用粗糙的双手数着一把零钱。
原来，那位老爷爷家境贫寒，无依无靠，孤身一人，每天只能够靠卖一些热水来维持生计，一壶热水只能够卖1角钱。
老爷爷每天都省吃俭用，靠卖水存了一点钱。
一天，老爷爷所在村，号召全村人民为灾区人民捐款，村里许多人都愿意捐款，而那位老爷爷却把自己存了很久，仅有的多元钱全部捐给了灾区人民。
放风筝三年级小练笔作文300字15篇
放风筝三年级小练笔作文300字15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下语文小练笔作文放风筝
放风筝
阳春三月，正是放风筝的好季节。
星期天，天气晴朗，阳光明媚。
我便跟随爸爸妈妈去风景怡人的氿滨广场放风筝。
摊上的风筝五花八门、形状各异。
你瞧！这个是凶残的老鹰，这个是可爱的喜和美；再看，这个是洁白的仙鹤和翠绿的鹦鹉……最后，我挑选了一个又大又美丽的蝴蝶风筝。
妈妈让我端端正正地举着大蝴蝶，她拿着线轴飞快地向后跑，边跑边放线，等听到妈妈说“放”，我便松开了手。
妈妈又跑了好一阵子才停下来，大蝴蝶借着风的气力稳稳铛铛地飞上了天。
妈妈把风筝的线轴交给了我，结果没多久风筝就像被击落的飞机，一头扎进了喷泉池里。
妈妈说：“看见风筝要落下来了，要立刻奔跑起来，手里的线要一松一紧。
”我依照妈妈的方式，又放了起来，结果风筝高高地挂在空中，看着有的风筝一次又一次地往下掉，大蝴蝶中意洋洋地说：“哈哈，看看你们有我飞得高吗？”
通过放风筝这一件事，我明白了学习也应当要有恒心和耐心。
只要有了这两样东西，天底下最难的事情，我也能做到。
描写风筝的小练笔
描写风筝的小练笔
放眼望去，天空中飘荡着各种各样的风筝，有长长的红龙，有五
彩缤纷的蝴蝶，有可爱的卡通形状……它们在微风的吹拂下，时而高
飞腾空，时而翩翩起舞，像是在向人们展示它们独特的风姿。
风筝，看似简单的一件东西，却蕴含着深厚的文化和技艺。
在飞
筝的过程中，需要掌握一定的技巧，才能让风筝顺利地起飞。
同时，
风筝还需要精美的造型和精湛的细节处理，才能让它们更加动人心弦。
风筝让人们思维开阔，不断探寻新的可能性；它们让人们放松身心，享受美好的自然风光。
无论是孩子还是成年人，都可以在风筝的
世界中找到自己的乐趣和梦想。
让我们一起放飞风筝，追逐天空的梦
想吧！。
在学校里放风筝四百字小练笔,范文
在学校里放风筝四百字小练笔,范文示例文章篇一：《在学校里放风筝》今天的天气可真好呀，阳光暖暖地照着大地，微风轻轻吹着，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸。
这么好的天气，最适合放风筝啦。
一到课间，我就迫不及待地拿出我的风筝。
我的风筝可漂亮啦，它是一只五彩斑斓的蝴蝶，翅膀上画满了各种各样美丽的花纹。
我抱着风筝跑到操场，发现操场上已经有好多同学在放风筝了。
我看见小明也在那儿，他的风筝是一只雄鹰，看起来可威风了。
我对小明说：“小明，咱们来比赛放风筝吧，看谁的风筝飞得高。
”小明信心满满地回答：“好呀，我肯定不会输给你的。
”我开始放风筝了，我先把风筝举得高高的，然后迎着风跑起来。
可是跑了好一会儿，风筝还是飞不起来，我急得像热锅上的蚂蚁。
这时候，旁边的小红看到了，走过来说：“你这样可不行，放风筝也是有技巧的。
你要先观察一下风向，然后逆着风跑，等风筝飞起来一点的时候，再慢慢地放线。
”我听了小红的话，按照她说的方法做。
我仔细观察了一下风向，然后逆着风快速地跑起来。
哇，我的蝴蝶风筝真的飞起来了一点，我赶紧慢慢地放线。
风筝就像一个听话的孩子，越飞越高。
再看小明，他的雄鹰风筝也飞得很高。
他一边跑一边兴奋地喊着：“飞呀，飞呀，我的雄鹰要飞到天上去啦。
”我也不甘示弱，我拉着风筝线，心里想：我的蝴蝶也不会输的。
风筝在空中自由自在地飞翔着，就像我们的梦想一样。
我们在操场上欢快地跑着、笑着，放风筝可真有趣呀。
我觉得在学校里放风筝是一件特别快乐的事情，既能和同学们一起玩耍，又能让自己的风筝在天空中飞翔，感觉就像自己也跟着风筝飞起来了一样。
示例文章篇二：《在学校里放风筝》“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”在学校里放风筝，那可真是一件超级有趣的事儿呢！一到课间，我就迫不及待地拿着我的风筝冲向操场。
我的风筝是一只漂亮的老鹰，它的眼睛又大又圆，翅膀展开可威风啦。
操场上已经有不少同学在放风筝了。
看呀，小明的蝴蝶风筝五颜六色的，就像真的蝴蝶在花丛中飞舞一样。
草地放风筝仿写童年的小练笔
草地放风筝仿写童年的小练笔第1篇望着墙上挂着的那只老鹰风筝，我陷入了沉思，耳边隐隐约约听到一阵阵清脆的笑声……儿时和小伙伴们一起在村里的空地上放风筝。
一个孩子拿着线轴，一个孩子高高兴兴地举起风筝，然后轻轻地松手，手拿线轴的孩子就会迎风奔跑，一边跑一边松手中的线。
这时，伴着线轴的“吱吱吱”声，风筝慢慢地升入天空。
看着“雄鹰”在天空中翱翔，伙伴们不由地笑了起来。
那笑声天真烂漫，犹如世界上最美的歌。
儿时调皮的我，就是这群孩子中的一员。
一只、两只、三只……天上的风筝越来越多了，有身穿花衣的蝴蝶，有勤劳的小蜜蜂，有身穿燕尾服的“绅士”……映着蔚蓝的天空，构成了一幅美丽的画面。
童年的风筝是我们快乐时光的标记，是我们脑海里不可抹灭的印迹。
童年的风筝，为我描绘了一幅天然画；童年的风筝，带给了我开心的笑声；童年的风筝，给了我美好的回忆。
那墙上的老鹰风筝啊，我多么希望再次拿起你，开心地在那片既熟悉又陌生的空地上奔跑着、奔跑着、奔跑着……第2篇童年的许多记忆我已不太清楚了，但记得最清晰的还是童年和小伙伴们一起放风筝的情景。
大大小小的风筝，千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竞相媲美。
还记得那时的我，是多么娇气，硬缠着爸爸给我买一只风筝，爸爸斗不过我，只好给我买了一只大蝴蝶风筝，这下，可把我高兴坏了。
“快，快来呀！我们一起去放风筝吧！”一阵清脆的叫声把我从沉思中惊醒过来，原来是我的小伙伴们呼喊着我和她们一起去放风筝呢，我忙对她们大喊：“俺老孙来也。
”说着，我和小伙伴们来到草地上，放起我们心爱的风筝。
我们拉起了长长的线，在阳光下快乐地奔跑、喝彩……看啊，我的大蝴蝶风筝飞起来了！而且是飞得最高的，我忍不住为自己喝彩：“哇哦，好高啊！”五彩斑斓的大蝴蝶风筝趁着东风越飞越高，越飞越远，直至消失在薄薄的雾层中。
这时，我和我的小伙伴们都惊呆了，我做梦都没想到我能把风筝飞得这么高。
天空中，美丽的风筝随风而飘，田野里，天真的儿童尽情欢笑。
风筝作文借物喻人小练笔
风筝作文借物喻人小练笔
风筝，是一种游戏和娱乐的工具，也是一种象征着自由和希望
的物件。
我们可以从风筝上的一些特点和经历中，借物喻人，来理
解和反思我们自己的人生。
首先，风筝需要有强大的支持。
无论多么漂亮的风筝，如果没
有结实的线和牢固的托架，就无法在空中飞翔。
同样地，一个人在
实现自己的梦想和目标时，也需要有可靠的支持。
可能是家人的鼓
励和支持，也可能是朋友的帮助和合作。
在面对困难和挑战时，这
种支持可以给予我们力量和勇气，让我们更加坚定地迈向成功的道路。
其次，风筝需要纳入外界的力量来飞行。
风筝是通过迎面而来
的风力来保持平衡和飞行的。
类似地，一个人在成长和发展过程中，需要接纳和利用外界的力量和资源。
这可能包括学习新的知识和技能，结交不同的朋友，或者从他人的经验中吸取智慧和启示。
通过
积极主动地与外界互动，我们可以更好地适应环境，将自己的潜力
最大化，实现更大的成功。
最后，风筝需要保持平衡。
如果风力过大，风筝可能失去平衡而坠落；如果风力过小，风筝可能无法升空。
这告诉我们，人生也需要保持平衡。
在追求梦想和目标的同时，我们也要关注和平衡其他方面的生活，如家庭、健康、友谊等。
只有在各个方面保持平衡的情况下，我们才能持久地享受成功的果实。
风筝作文借物喻人，通过风筝的特点和经历来反思我们自己的人生。
我们需要支持和被支持，接纳和利用外界的力量，同时保持平衡，才能在人生的旅程中飞翔如风筝般自由和灿烂。
让我们像风筝一样，展翅高飞，追逐自己的梦想！。
理想的风筝小练笔范文通用6篇
理想的风筝小练笔范文通用6篇第1篇：理想的风筝小练笔春天到了，百花齐放，百鸟争鸣，正是放风筝的好季节。
蓝天上，一只只风筝在同白云嬉戏，吸引无数人仰望苍穹，让自己的心也飞上云端。
一个阳光灿烂的早晨，我约了芯芯去扬子津生态园放风筝。
一进生态园大门，我就被眼前的美景吸引住了。
海棠花一朵紧挨一朵，有的只展开两三片花瓣，有的全展开了，沿着蜿蜒的小路往远处延伸，粉的似霞，红的像火，在天的尽头燃烧。
我们随着弯弯的鹅卵石铺成的小路爬上了山坡，风势很大，吹得风筝飒飒作响。
极目远眺，一条透明的犹如玻璃的带子——小河，映入了眼帘。
等风势减弱，我放开了手中的风筝，风筝乘着风儿扶摇而上，随着妈妈手中的线越放越长，风筝也越飞越高，仿佛要冲破云霄。
我抬头仰望蓝天，天空中的风筝越来越多，有昂首挺胸的老鹰，有长长的蜈蚣，有淘气的哆啦A梦，有可爱的小猪佩奇，有美丽的蝴蝶，有酷炫的飞机。
眼花缭乱中，我的苏菲亚公主风筝也在风中翱翔盘旋，仿佛我的心也一起跃上了蓝天。
心有多大，舞台就有多大。
愿我也能像风筝一样，在蓝天这样辽阔的舞台中尽情地展示自我。
第2篇：理想的风筝小练笔我读了《理想的风筝》这篇课文后，感受到刘老师对生活的热爱和奉献精神，我深受感动的。
文章讲的是刘老师讲课讲得非常非常的好，在他的培育下，他带出来了许多的大学生，可是，这个老师是个残疾人，他的右腿从膝盖下面全部截去了，只靠着一根油亮光滑的圆木棍撑着，这位老师凭着拐杖，支撑着身子站在讲台上为学生们上课，可想，他是经过了多少艰难困苦呀！有时课余时间，刘老师和同学们一道在草坪上放风筝。
那情景真让人感动：每当我从文章中，看到放风筝时那活蹦乱跳的刘老师时，我真的不敢相信他是个残疾人，可想他那种对生活的热爱真让我感动呀！刘老师虽然是个残疾老师，可他的心并没有残疾。
他还是下了决心，要到学校来教学生。
可是，社会上很多四肢都没有一点的问题的人，他们完全可以找一份工作，自己靠自己的努力来赚钱，俗话说得好“幸福的生活靠劳动来创造”，可偏偏有些人当了小偷，有些人在大街上低头向人讨钱，甚至有些人当了抢匪。
小练笔350字左右 《风筝》续写
小练笔350字左右《风筝》续写
我们像箭一样的冲向水磨坊，到了水磨坊，大家分头继续寻找我们的“幸福鸟”。
过了一会儿，大家都垂头丧气地一个个回来了，我们都说没有找到，大家一个个都感到很失望、很沮丧、无精打采的。
但是，快乐最重要，我不能让大家因为失去“幸福鸟”而变得不开心，于是提议：“我们再想想其它的办法。
”大家围坐在田野上，盘腿闭眼，开动脑筋，学起了一休哥。
忽然，一个小伙伴说：“要不然我们再做一个风筝吧！取名就叫’幸福鸟2号’,怎么样？”大家一听，都欢呼起来！我们一起行动，有的去芦塘里拔细苇，有的去找颜色鲜艳的纸和笔。
做个鸽子样子的吧，鸽子代表着。
月光下游玩的情景小练笔
月光下游玩的情景小练笔第一篇：《月光下的风筝》那晚的月亮，特别亮，像洗过一样干净，整个夜空都成了它的舞台。
我和几个小伙伴约定去公园放风筝，说是放风筝，其实大家心里都清楚，这只是个借口，真正的目的是享受这难得的月色。
一到公园，满眼都是绿意，偶尔还能听到远处传来的蛙鸣，让人心情莫名地好起来。
我们找了一块空地，铺上带来的毯子，然后开始组装风筝。
风筝是自己做的，虽然样子有点土，但飞起来的时候，那种成就感，谁也比不了。
风筝慢慢升空了，线在手里拉扯着，就像我们的心，也跟着风筝一起飘向了远方。
月亮下的风筝，好像比白天更自由，更轻盈。
我抬头看着它，心里突然有种说不出的感觉，就像是小时候的梦想，虽然简单，但却能温暖很久很久。
玩累了，我们就躺在草地上，仰望着星空。
那时候，我们聊了很多，关于未来，关于梦想，还有那些傻傻的小愿望。
月光照在脸上，感觉时间都慢了下来。
那一刻，我觉得，这就是生活最美好的样子。
回家的路上，大家都沉默着，但心里都明白，这样的夜晚，会成为彼此记忆中最闪亮的一颗星。
第二篇：《月夜里的秘密基地》说起来，这事儿还得从一个月前说起。
那天晚上，月色如水，我和小明决定去后山探险。
后山对于我们来说，一直是个神秘的地方，传说那里有个秘密基地，但从来没有人找到过。
带上手电筒，我们两个小探险家就出发了。
路上，四周静悄悄的，只有我们的脚步声和偶尔传来的虫鸣。
走了大概半个小时，小明突然停了下来，指着不远处的一片树林说：“看那边，是不是有光？”我顺着他的手指望去，真的有一丝微弱的光亮。
我们小心翼翼地靠近，发现那是一间用树枝和树叶搭成的小屋。
小屋里竟然还点着一盏小小的油灯，照亮了整个空间。
里面摆放着一些石头做的小雕像，还有一些干草，看起来就像是真的有人住过一样。
那一刻，我们都激动极了，原来后山的秘密基地真的存在！我们决定把这个地方作为我们的秘密基地，以后每次出来玩，都要来这里聚聚。
从那之后，月光下的秘密基地就成了我们最珍贵的记忆。
三年级下册13课小练笔200字作文
三年级下册13课小练笔200字作文全文共9篇示例，供读者参考三年级下册13课小练笔200字作文篇1春回大地，万物复苏。
一个风和日丽的下午，小明、小红和小华到山坡上放风筝。
天上已经飞起了各种各样的风筝。
有蜿蜒盘旋的龙风筝，有活灵活现的鱼风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝……五彩缤纷，美丽极了。
远处，一个小男孩，正在放飞一只三角风筝，他边跑边拉着风筝线，笑声在草地上回荡。
他的.爸爸妈妈看着高高飞起的风筝和快乐的孩子，高兴地笑了。
小华赶紧对小明说：“我们也来放吧。
”小华托起我的燕子风筝，小明手持风筝线，抓牢线轴。
一阵风吹来，小明便飞快地向前跑。
春风姐姐伸出了无形的大手托着风筝飞上天空。
“风筝上天了！风筝上天了！”他们高兴地大喊大叫。
风筝越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。
小红也着急了：“小华，你也帮我让蝴蝶飞上天吧。
”“没问题”小华爽快地答应了。
不一会儿，蝴蝶风筝也飞起来了。
他们一会拉线一会放线，两只风筝就像在玩游戏一样，一会儿赛跑，一会儿捉迷藏。
天上风筝上下翻飞，龙腾虎跃，地上人们来回奔跑，笑声不断。
给春天增添了一道最美的风景。
三年级下册13课小练笔200字作文篇2早春二月，阳光明媚，微风徐徐，正是放风筝的好时节。
明明和妹妹迫不及待地拿起风筝向公园跑去。
公园里热闹极了。
天空中飞着各种各样的风筝，让人应接不暇：红红的金鱼，长长的蜈蚣，还有威武的雄鹰……五颜六色，美丽极了。
地上的孩子们有的专心放风筝，有的尖叫着、打闹着，跑来跑去，还有的在吹泡泡……远处最引人注目的'是幸福的一家子。
孩子放飞着高高的飘带风筝，乐在其中；爸爸搂着妈妈的肩膀，欣赏着远处的美景。
明明和妹妹刚想放风筝，忽然一个小男孩拿着一只燕子风筝跑过来对明明说：“可以帮我一下吗？我是第一次放风筝，怎么也飞不起来。
”哥哥爽快地答应了。
他让小男孩拿着风筝双手高过头顶，哥哥一边跑，一边放线。
放风筝三百字小练笔作文三年级
放风筝三百字小练笔作文三年级
放风筝小练笔作文：
在这样一个好日子，我们也来放风筝。
天空中的风筝可多了！飞机风筝在空中自由飞翔，蝴蝶风筝正在翩翩起舞，蝙蝠风筝在自由盘旋……
这时一个小男孩也来放风筝了，只见这个小男孩先有一只手拖着风筝，另一只手拿着线团，这时，我隐隐约约听见小男孩说：“１、２、３。
”说着就把风筝一抛，嘴里喊着：“冲啊，冲啊！”这时，只见风筝缓缓升起。
这只水母风筝好像在大海中自由自在的和其它伙伴一起玩耍，这只水母风筝时而高，时而低，时而沉下水底，时而漂浮在水面。
我看着别人的风筝都飞了上去，心里痒痒的，于是我让妹妹帮我举着风筝，妹妹高高地举起风筝。
我嘴里喊着：“１、２、３。
”妹妹一松手，我就开始飞奔起来，可是不到一会儿，风筝就在天空中泛起了跟头，接着便晃晃悠悠的一头栽在了地上。
我们俩又试了一次，可是风筝还是不听我们的使唤。
我想：为什么别人的风筝都能飞起来，我的却不行呢？说着我便一屁股坐在了地上，开始调节起风筝来。
接着，我们又试了一次，这一次，终于飞了上去。
天空中的风筝越来越多，越飞越高，好像在比赛呢！。
小练笔围绕天上的风筝千姿百态至少三个风筝形象来写
小练笔围绕天上的风筝千姿百态至少三个风筝形象来写1.我的风筝真多呀！有凶猛的老鹰，有神态各异的世博吉祥物海宝，还有神气活现的奥特曼……我带是老虎风筝，它长着一双锋利的爪子，一张血盆大口，似乎要吃了我一样。
我开始放风筝了，我迫不及待地找了好几个伙伴和我一起放。
我先和肖仔恒一起放，他拿风筝我拿线，我一起跑起来，我边跑边说：“放！”肖仔恒就把风筝往空中抛，我就使劲向前跑，只可惜风筝没有飞起来，只好眼睁睁地看着风筝摇摇摆摆落下来。
我有点不服气，我又叫我的同桌翁圣义一起来放。
这次，我让他把风筝使劲向空中抛，我一路狂奔。
风筝虽然比上次飞高了一点点，结果还是没成功。
我都有点想放弃了，这时我想到了“失败是成功之母”的古训！可能是我没有找到放风筝的窍门，于是去请教老师。
在老师的指点下，这次我选了一个力气大的和一个跑得快的同学跟我一起来放风筝。
我让力气大的同学把风筝使劲往空中抛，尽量高一点；我让跑得快的同学一起与我接力跑，由于大家配合得比较好，这次果然成功了！周围的同学都一起高兴得跳起来。
我看着风筝在天空自由飞翔，我心里也美滋滋的！当当当，当当当……下课了，我收起了风筝，依依不舍地离开了操场，同学们都觉得意犹未尽，相约下次再放，共享放风筝的乐趣。
2.“放风筝去喽！放风筝去喽！”星期三那天，阳光灿烂，趁着这个好天气，我全班同学要去放风筝了。
来到操场上，大家迫不及待地拿出各自早已准备好的风筝。
我和杨听苑、沈黄盈等人一组，只见杨昕苑迅速托起风筝，我也马上扶起风筝尾巴，沈黄盈远远地拉着线。
徐悦在中间站着，看我一切准备停当，便对我大声喊道：“开始跑！”沈黄盈便拉着线飞快地在前面跑起来，我和杨听苑托着风筝紧跟在后面，风来了，我和杨昕苑立刻松开手，让风筝迎风向上飞起来……没过一会儿，“风筝飞起来啦！”“风筝飞起来啦！”一阵阵欢呼声飘荡在整个操场上空，顿时，沸腾的操场成了我欢乐的海洋。
原来其他小组的风筝也都放飞起来了。
这时，我不禁抬起头，啊！各式各样的风筝在空中游来游去，有正待捕食的“雄鹰”，有自由自在的“美人鱼”，有活泼可爱的“蝴蝶”，还有我那机灵漂亮的“小燕子”……一只只在天上自由飘舞的风筝，好像谁也不服谁似的争着高低，比着美丽，衬着蓝蓝的天幕，好似一朵朵彩云飘在空中，天空一下子变得五彩斑斓，组成了一大幅活的油画，让大家格外兴奋。
放风筝的小练笔描写形态神态的描写的作文
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看到一个东西心情好或不好小练笔作文
看到一个东西心情好或不好小练笔作文《那只破风筝，真让我烦心》哎呀！这几天的心情就像坐过山车一样，一会儿高，一会儿低。
为啥呢？还不是因为一只破风筝！那天，阳光灿烂得就像我心里的期待。
我和小伙伴们约好了一起去公园放风筝。
一到公园，那绿油油的草地就像一块巨大的绿色地毯，微风轻轻拂过，带来了阵阵花香，这一切简直美极了！我满心欢喜地拿出我心爱的风筝，那是一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，翅膀上的花纹漂亮得不像话。
我心想：“今天肯定能让它在天空中自由自在地飞翔！”我迫不及待地开始放线，小伙伴们也在旁边给我加油助威。
“快跑，快跑！”他们喊着。
我像一阵风似的跑了起来，边跑边回头看风筝。
可是，那风筝就像个调皮的孩子，怎么也不肯乖乖飞起来，总是在半空中晃悠两下就一头栽下来。
试了好几次，我累得气喘吁吁，可风筝还是不争气。
我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。
“这破风筝，怎么就飞不起来呢？”我生气地嘟囔着。
小伙伴小明跑过来安慰我：“别着急，咱们再试试，可能是方法不对。
”我没好气地说：“能不着急吗？别人的风筝都飞得高高的，就我的不行！”这时候，旁边的小花也说：“咱们一起想想办法，肯定能行的！”可我哪听得进去呀，满心都是这飞不起来的风筝带来的沮丧和失落。
我狠狠地把风筝扔在地上，一屁股坐了下来，嘴里还念叨着：“什么破风筝，再也不玩了！”小伙伴们都被我的样子吓到了，一时间谁也不敢说话。
过了一会儿，我冷静了下来，心里又有点后悔自己刚才的冲动。
我看着那只躺在地上的风筝，心想：“难道就这样放弃了？不行，我得再试试！”于是，我又重新拿起风筝，调整了线的长度，再次奔跑起来。
这一次，风筝终于晃晃悠悠地飞起来了！我的心情瞬间从阴云密布变成了阳光灿烂，兴奋地大喊：“飞起来啦！飞起来啦！”小伙伴们也都为我鼓掌欢呼。
看着在天空中飞翔的风筝，我明白了一个道理：遇到困难可不能轻易放弃，坚持下去说不定就会有惊喜呢！这只破风筝，虽然一开始让我心情糟糕透顶，但最终还是给我带来了快乐和满足。
小时候你有这样的经历小练笔作文
小时候你有这样的经历小练笔作文《小时候你有这样的经历》
小时候，我有过一次超级有趣的经历，现在想起来还忍不住笑出声呢。
有一天，爸爸妈妈带我去公园玩。
我看到好多小朋友在放风筝，五颜六色的风筝在天上飞呀飞，可好看啦！我就缠着爸爸妈妈也给我买一个风筝。
拿到风筝后，我兴奋极了，迫不及待地想要让它飞起来。
可是，不管我怎么跑，怎么拉绳子，风筝就是不听话，老是往下掉。
我急得直跺脚，眼泪都快出来了。
这时候，旁边一位好心的叔叔走过来，笑着对我说：“小朋友，放风筝可不能着急，要找准风向。
”说着，他帮我调整了一下风筝的位置，还教我怎么放线和收线。
在叔叔的帮助下，我的风筝终于飞起来啦！它越飞越高，就像一只自由自在的小鸟。
我高兴得又蹦又跳，心里别提多开心了！
那次放风筝的经历，让我明白了做事情不能着急，要掌握方法，还让我感受到了别人的帮助是多么温暖。
《小时候你有这样的经历》
小时候，我有过一次特别难忘的经历，那就是第一次自己睡觉。
以前我都是和爸爸妈妈一起睡的，那天，妈妈说我长大了，要自己睡一个房间。
晚上，我躺在床上，心里又害怕又紧张。
我总觉得房间里有怪物，会突然跑出来把我抓走。
我把被子蒙在头上，不敢露出一点缝隙。
可是又觉得闷得慌，就偷偷露出一只眼睛往外看。
这一看，更害怕了，好像有黑影在动。
我赶紧闭上眼睛，心里不停地念着：“妖怪别来，妖怪别来。
”不知道过了多久，我迷迷糊糊地就睡着了。
第二天早上醒来，发现什么事也没有，我可高兴啦！从那以后，我就敢自己一个人睡觉了。
简短放风筝小练笔
简短放风筝小练笔1.四年级小练笔关于风筝400字我们跑到水磨坊下，发现风筝落在一棵高高的大树上。
小伙伴们很着急，想了很多办法，有人说：“我们大家一起摇晃树干，看看能不能把风筝晃下来吧。
”也有人说：“我们找石头把风筝给打下来吧。
”还有人说：“干脆我们去找个梯子，爬上去，把风筝取下来。
”大家议论纷纷，最后决定去找梯子，把风筝取下来最安全。
于是，我们去附近的农民伯伯家借到了梯子，大家齐心协力把梯子抬了回来。
我自告奋勇地顺着梯子爬到了树上，顺利地拿到了风筝。
小伙伴们看见失而复得的风筝都高兴地跳了起来。
大家又飞奔着到田野里放起风筝来，不过这次我们吸取了教训，不敢放得那么高了。
看着我们的“幸福鸟”又飞上了天空，我们的心又跟着飞了起来。
2.一年级下册写三个小朋友放风筝的看图写话（简单的）一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。
小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个似乎是同时来到公园东侧的草地上。
草地上长满了五颜六色的野花。
他们坐在草地上，等都拿出自己的风筝后小红说：“我们来场比赛吧？”小刚和小明都说：“好啊！”比赛开始了。
小明是方形风筝、小刚是燕鱼形的、小红是金鱼形的。
过了十几分钟，小红的风筝似乎飘在云彩上面哩，小明和小刚看见了大声喊着“放得多高啊！”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，在后面追赶。
小红说：“今天第一肯定是我，”小明和小刚不服气地说：“我们还能输给一个女孩？”他们玩了一上午，最后放得最高的还是小红。
3.帮忙写一个很简单的小片段,描写放风筝的广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。
只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。
只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。
三年级下50页小练笔100字作文
三年级下50页小练笔100字作文
今天上午，阳光明媚，风和日丽。
我们班一起到凤凰场去放风筝了。
到了广场，我们先照了几张相。
然后，我们就开始放风筝了。
我的风筝是一个三角形的，身上有五颜六色的斑纹，真美啊!老师先教我怎样放风筝，不一会我就会了。
我手里拿着线轴，妈妈拿着风筝，妈妈一松手我的风筝就飞起来了，风筝越飞越高。
天空上，也有各种各样的风筝，有小鸟的，它好像在叽叽喳喳地叫着，人们都开开心心地笑了。
集合了，我们都依依不舍地离开了广场。
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小练笔
我们走向水磨坊，在里面四处寻找我们的“幸福鸟”。
我们把水磨坊里的所有东西都翻了一遍，把水磨坊都弄成“狗窝”了。
而我们呢？就变成脏兮兮的“小狗”了。
我抬头望上看，有一个天窗，天窗上有一个东西，我们觉得很奇怪，就搭了楼梯上去看，没想到，是我们的“幸福鸟”！我们欢呼起来。
回到家中，我们修好“幸福鸟”就准备进入甜蜜的梦乡了，但是我们怎么也睡不着，因为我们太高兴了。
诗豪
我们气喘吁吁地跑到水磨坊，在水磨坊的四周找遍了，也没有看见我们的“幸福鸟”。
突然，一个小女孩大声地说：“大家快看，旁边绿油油的麦田里有一个东西，是什么呀？”
“那应该是一个风筝。
”一个小男孩说。
大家仔细看了看说：“对，是一个风筝，还是蝴蝶形状的，就是我们的风筝！”
大家开始想办法，一个高个子的小男孩说：“我们派一个人进去把我们的…幸福鸟‟捡回来吧。
”
“不行，这样会把麦苗踩死的。
”另一个小男孩说，他想了想又说：“我去找一根树枝，然后把风筝钩起来。
”
小男孩从地上捡起了一根长长的树枝，小心地把风筝轻轻一钩，就把风筝钩起来了。
“啊！成功了！”大家一起欢呼起来，大家高高兴兴地拿着“幸福鸟”回家了。
雨萱
虽然我们哭了但我们并没有放弃找“幸福鸟”。
我们在水磨坊找了个半天也没找到“幸福鸟”。
忽然发现了一个风筝，对，那个正是我们的“幸福鸟。
它飞进了让人提心吊胆的树林因为里面全是剌手的树枝，小胖火冒三丈的说：“飞到那个里面让我们怎么找呀！”他几乎放弃找“幸福鸟”但我可不害怕。
我想出了个办法，树枝高的就从下面钻过去，树枝不高的就跳过去。
就这样我找到了我们的“幸福鸟”我把它带回家，大家都说我不怕危险，真厉害。
佳麟
风筝（续写）
他们欣喜若狂地去他们村的水磨坊找他们的“幸福鸟”。
他们四处寻找“幸福鸟”，可是每个角落都找遍了，还是没有找到。
大家垂头丧气地说：“哎！我们的…幸福鸟‟不在水磨坊，还会在哪儿呢？”
忽然，吹来了一阵风，他们一抬头，看见风筝从天而降。
原来风把风筝给吹下来了。
大家心花怒放地喊叫着：“我们终于找到我们的…幸福鸟‟啦！”
他们又高高兴兴地去放风筝了。
涔芮
已经到了房门口,我们进入了房门口,我们进入了房子,在里面找了很久, 当我们失望地坐在地上的是侯,一个小女孩尖叫了一声:"看,风筝在那."小女孩用手指了指房顶.我们欣喜若狂地喊叫着,忽然,一个男孩说:"怎么上去呀?"我们的心情一下子跳了下去,对呀,怎么上去呢?我们找来了一个梯子,我大胆的爬了上去,眼前的一切让人目瞪口呆,风筝变成了"破垃圾".我伤心的爬了下去,大家看到我手上的风筝,都伤心的哭了......
后来,我们又做了一个风筝,开心的放起来了.
玥玥
我们带着希望来到水磨坊，推开门就看见一位正在扫地的老爷爷，我说：“老爷爷，您见过一点风筝吗？”
老爷爷慢吞吞地说：“我看见过，是不是像一只蝴蝶式的呀。
”
我欣喜若狂地说：“对呀！”
“但风筝已经被垃圾车运走了。
”老爷爷叹惜地说。
我目瞪口地问：“它会被运到哪里去呢？”
老爷爷摇了摇头说：“我也不知道。
”
我心想：怎么会这样，如果找到了风筝就好了。
我对小伙伴说：“大家回家吧！风筝我们找不到了。
”
于是，我们垂头丧气地回家了。
蔓儿
我们继续寻找。
来到水磨坊，我们先在水流区域找，接着又到磨坊外面找......找来找去还是没找着，只好到水池里去找。
在水池里，我们游来游去，怎么也找不着，回到岸上，大家垂头丧气地坐在草坪上。
突然，我们看见不远处小山坡上有一只小狗在咬什么。
我们立刻向那边跑去，心里充满了希望。
我们看见小狗居然咬的就是我们的“幸福鸟”。
急得大家火冒三丈地把他赶走。
然后回家把风筝补好，把线接好，接着我们又来到田野里放风筝。
欣喜若狂的我们，希望风筝线不要再断了。
琛琛
风筝的故事
跑呀跑，我们到了水磨坊。
开始我们的“大搜寻”。
我们在水磨坊里到处翻，在面袋下，在木轮的小池子里，都找遍了。
让我们很失望。
大家分别在回自己家时，不知道谁说了一句：“我看见了，我看见了！”大家一起说：“看见什么了？”原来是个小女孩说：“是我看见我们的…幸福鸟‟！在一棵大树上挂着！”大家欣喜若狂的说：“我们终于找到了！”我拿起一根长长的木棍，并找来一个长长的梯子爬上去，把“幸福鸟取了下来。
大家又回家把幸福鸟”重新做好，大家又在一起玩起风筝来。
韵竹。