歌曲《小风筝》幼儿园节目串词
幼儿园儿歌放风筝舞蹈教案
幼儿园儿歌放风筝舞蹈教案教学目标•能够唱出《放风筝》这首儿歌。
•了解风筝的制作过程，认识风筝的种类。
•能够跳出风筝舞蹈的基本动作。
•提升幼儿的音乐欣赏能力和动作协调性。
教学内容1.《放风筝》儿歌的演唱•通过放风筝这个主题歌曲，引导幼儿认识放风筝的乐趣和风筝的特点。
•指导幼儿正确地发声、抑扬顿挫地表现歌曲的情感。
2.风筝图形制作•分别给幼儿提供不同颜色的纸张、铅笔、剪刀等工具。
•引导幼儿制作三角形、菱形等不同形状的风筝图形。
3.风筝舞蹈基本动作教学•引导幼儿正确的体位和姿势。
•让幼儿自由组合以下几个动作：挥手、跳跃、踏步、旋转等，造就一个风筝舞蹈。
教学过程1.入门活动•给孩子们播放电影或短片，展现风筝的美妙之处，培养孩子们对放风筝的兴趣和热情。
2.歌曲教学•播放歌曲，让孩子们听。
•协助孩子们分别唱歌，引导他们学习发声，并在哪里要加强力度。
3.风筝制作•将不同颜色的纸张放在中央地区，让幼儿挑选他/她想要制作的颜色纸张。
•给予学生们显微镜、剪刀和胶带让他们尝试制作自己的风筝。
4.舞蹈教学•联合所有动作编排一个简单的舞步。
从挥手开始，往后添加动作，逐步实现舞蹈的连贯性。
•教师带领幼儿轻快地跳舞，直到每个幼儿都能够跳出舞蹈。
教学评估•老师可以通过幼儿朗读、歌唱、风筝制作、舞蹈表现等多个方面来了解幼儿的学习程度。
•教师也需要鼓励学生，让他们体验到成功的喜悦。
教学方法•整体教学法•辅导法•演示法总结通过儿歌、风筝制作和舞蹈，让幼儿们学习付出并获得成功。
教学应当关注到到幼儿们的表现和创造力，并随时给予帮助和鼓励。
通过这些手段，使幼儿们能够健康地成长，养成良好的学习习惯和团队合作精神。
幼儿园艺术活动《小风筝》中班音乐教案
幼儿园艺术活动《小风筝》中班音乐教案一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解风筝的基本特征和制作过程。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小风筝》，了解风筝的制作过程。
2.教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小风筝》音乐、风筝图片、风筝制作材料。
2.教学环境：宽敞的教室、音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝图片，引导幼儿观察风筝的特征，激发幼儿的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小风筝》，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
（三）风筝制作1.教师介绍风筝的制作过程，讲解制作材料及制作方法。
2.将幼儿分成若干小组，每组分配制作材料。
3.教师指导幼儿进行风筝制作，注意培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4.制作完成后，教师组织幼儿展示风筝，评选出最佳风筝。
2.教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思亮点：1.教师充分利用图片和音乐，激发幼儿的兴趣。
2.教师注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
不足：1.在歌曲教学环节，部分幼儿发音和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.在风筝制作环节，部分幼儿对制作材料不够熟悉，需要教师在制作前进行充分讲解。
六、教学延伸1.组织幼儿进行风筝放飞活动，让幼儿体验风筝在空中飞翔的乐趣。
2.邀请家长参与活动，共同制作风筝，增进亲子关系。
3.结合季节特点，开展风筝主题绘画活动，让幼儿用画笔表现风筝的美。
通过本次教学活动，相信幼儿在音乐欣赏、动手操作和团队协作方面都会有很大的提升。
在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲学唱：教师可以采用逐句教唱、分组对唱等形式，确保幼儿准确掌握《小风筝》的旋律和歌词。
幼儿园风筝儿歌教案
幼儿园风筝儿歌教案
教学目标
•掌握五首与风筝相关的儿歌；
•能够唱出儿歌的歌词并跟随旋律；
•理解儿歌中表达的情感与意思。
教学内容
儿歌列表
1.《风筝领航》
2.《风筝儿童节》
3.《风筝起来》
4.《放风筝》
5.《风筝追逐》
儿歌教学方法
1.教师先唱出儿歌的前几句，并鼓励学生跟着唱；
2.分段教唱，让学生逐步掌握整首歌曲；
3.缩短学生唱歌的时间，提高学生高度专注力、注意力。
情感与意义的阐释
教师可以结合儿歌的内容，引导学生思考歌词中表达的情感和意义。
例如，引导学生思考在风筝儿童节这个特殊的日子里，人们为什么会非常兴奋，并把风筝当作一个象征，代表了什么。
教学步骤
1.热身：与学生互动唱一两首熟悉的儿歌，营造轻松的学习氛围；
2.教唱儿歌：按照儿歌列表的顺序分别教唱五首儿歌；
3.合唱练习：让全班一起唱儿歌，并指导学生注意唱歌的节奏和速度；
4.情感与意义分析：教师以互动的形式来提高学生对儿歌所表达情感和
意义的理解，创造轻松愉快的氛围帮助学生更好的参与其中。
注意事项
1.教师需要提前准备好音乐设备和准备演唱活动空间；
2.教学时要注意保护好学生的嗓子，避免唱歌过程中发生意外；
3.教师应该创造与学生互动的机会，调动学生积极性，让他们更好的参
与到歌唱活动中。
总结
通过风筝儿歌的教学，可以让幼儿了解到风筝的基本知识和风筝文化，寓教于乐、融合教育，同时也能够让学生在轻松愉快的氛围中提高语音、节奏和自信心的表达能力。
小风筝教案小班
小风筝教案小班教案标题：小风筝教案（小班）教学目标：1. 通过制作小风筝，培养学生的动手能力和创造力。
2. 让学生了解风筝的起源和传统文化。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 图片、视频或故事书籍介绍风筝的起源和传统文化。
2. 风筝制作所需材料：纸张、竹子、剪刀、彩色画笔、线等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音乐播放器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过图片、视频或故事书籍向学生介绍风筝的起源和传统文化，激发学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生讨论他们对风筝的认识和了解。
2. 制作小风筝（25分钟）：- 向学生展示风筝制作的材料，并解释每种材料的用途。
- 分发材料给学生，指导他们按照步骤制作小风筝。
- 鼓励学生在风筝上进行创作，可以涂鸦、绘画或贴上装饰物。
- 提醒学生注意安全，例如使用剪刀时要小心。
3. 团队合作风筝飞行（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
- 指导学生团队合作，协作风筝飞行。
- 在室外或宽敞的室内区域，让学生放飞他们制作的小风筝。
- 观察和记录学生的团队合作表现，鼓励他们相互帮助和支持。
4. 总结（5分钟）：- 让学生回顾制作风筝的过程，并分享他们的体验和感受。
- 引导学生思考风筝制作中遇到的困难和如何解决。
- 引导学生总结风筝制作对他们的意义和学到的技能。
教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励学生将自己制作的小风筝带回家，与家长一起放飞，并分享制作的过程和经验。
2. 风筝比赛：组织学生之间的风筝比赛，鼓励他们展示自己的创造力和技巧。
3. 风筝展览：在学校或班级内举办风筝展览，让学生展示他们制作的小风筝，并邀请其他班级或家长参观。
教学评估：1. 观察学生在制作小风筝和团队合作风筝飞行过程中的表现。
2. 记录学生的创造性和解决问题的能力。
3. 学生的回顾和总结，以评估他们对风筝制作的理解和体验。
教学反思：1. 教学过程中，是否充分激发学生的兴趣和好奇心？2. 学生是否能够理解风筝的起源和传统文化？3. 学生在制作小风筝和团队合作中是否表现出积极的态度和合作精神？4. 学生是否能够运用创造力和解决问题的能力进行风筝制作？5. 是否有需要改进的地方，以提升教学效果和学生的学习体验？。
小班音乐教案小风筝
小班音乐教案小风筝活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。
2、根据已有的生活经验，仿编歌词。
3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。
重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。
难点：能完整的演唱自编的歌曲。
准备：图谱、小兔活动过程：谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。
今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~学唱新歌1、教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。
5、情景表演恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。
你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。
我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。
好，立正，准备~~~请坐创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。
喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？活动延伸恩，小朋友们都很能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！小兔子1＝D /4│54│563│5—││44│ 跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有42│—│ │54│563│5—│4│ 两只长耳朵。
幼儿园艺术活动《小风筝》中班音乐教案反思
幼儿园艺术活动《小风筝》中班音乐教案反思《幼儿园艺术活动《小风筝》中班音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析《小风筝》这首乐曲欢快、活泼，分A、B两段，A段节奏欢快，表现小风筝各种不同的造型;B段优美舒缓，表现老爷爷放风筝的情景。
本活动紧密联系幼儿的生活实践，结合日常生活中放风筝的经历，引导幼儿欣赏乐曲，感受乐曲的欢快气氛，在玩游戏的过程中体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐，体会音乐游戏的乐趣。
活动目标1.感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的快乐。
2.通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。
3.倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备1.音乐《放风筝》、风筝图片的PPT。
2.幼儿有过放风筝的经验。
活动过程1.故事导入，引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动的兴趣。
从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。
出示四只不同种类的风筝图片。
“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”2.感受A段音乐，学习变风筝造型，感受乐曲欢乐的音乐情绪。
(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。
老师的风筝是怎样变出来的的?(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。
小结：风筝的造型各异，但是都有它的变换规律，大家仔细观察哦!3.感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景，鼓励幼儿根据音乐创编动作。
(1)继续讲述情境。
提问：你们猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。
不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。
他们飞啊飞直到天黑才回家呢。
(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。
小班小风筝舞蹈教案反思
小班小风筝舞蹈教案反思教案标题：小班小风筝舞蹈教案反思教案目标：1. 培养小班学生的动作协调能力和节奏感。
2. 提高小班学生的听觉感知能力和视觉表达能力。
3. 培养小班学生的合作意识和团队合作能力。
教案环节及内容：1. 热身活动：- 学生们跟随教师一起进行简单的身体拉伸，例如旋转手臂、扭腰等，以准备身体。
- 教师播放欢快的音乐，引导学生们进行简单的动作模仿，如摇晃手臂、跳跃等，以激发学生的活力。
2. 学习基本舞蹈动作：- 教师给学生展示小风筝舞蹈的基本动作，如风筝升起、飞翔、自由飞翔等。
- 教师逐步引导学生分解动作，并进行逐步讲解和示范。
- 学生们跟随教师的示范，逐步学习并熟悉基本的舞蹈动作。
3. 组织编排舞蹈：- 将学生分成小组，每组选择一个小风筝舞蹈动作进行编排。
- 教师根据学生的编排成果，提供一些建议和指导，帮助学生们完善他们的舞蹈表演。
- 学生们通过合作，协商和讨论，完成小组舞蹈编排。
4. 舞蹈展示和反思：- 学生们分别表演他们的舞蹈编排，展示给全班同学和教师。
- 教师对每个小组的表演进行评价和反馈，鼓励学生们表达自己的观点和感受。
- 教师引导学生们进行反思，讨论并分享他们在编排和表演中的收获和困难。
教案反思和改进：1. 教师在热身活动中可以设置更多的肢体动作，提高学生的身体灵活性和协调性。
2. 在学习基本舞蹈动作环节中，教师可以使用更多的示范和练习时间，确保每个学生都能掌握动作的要领。
3. 在组织编排舞蹈环节中，教师可以提供更具体的编排指导和舞蹈构思的启发，激发学生的创造力。
4. 在舞蹈展示和反思环节中，教师可以引导学生们提出具体问题或困惑，并给予更具体的建议和帮助，以提高学生的舞蹈表演能力和自我反思能力。
《小风筝》教案
《小风筝》教案小风筝教案教案目标：1. 帮助学生理解和掌握《小风筝》这首诗的主题和情感。
2. 培养学生对自然美感的欣赏和表达能力。
3. 提高学生的诗歌朗读和表演能力。
教学准备：1. 课件或纸质教材：包含《小风筝》这首诗的文字和配图。
2. PPT或其他多媒体工具：用于展示相关图片和视频素材。
3. 诗歌朗读录音或视频：确保学生可以听到标准的朗读。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 在黑板或PPT上展示《小风筝》这首诗的文字，并播放朗读录音。
2. 引导学生观察配图，提问：你看到了什么？你觉得这首诗的主题是什么？3. 让学生发表自己的观点，引导他们思考：小风筝在诗中象征着什么？理解（15分钟）：1. 引导学生一起阅读《小风筝》这首诗。
2. 分析诗歌的语言特点，引导学生理解其中的意象和情感。
3. 帮助学生理解并解读诗中的比喻和隐喻。
4. 提问学生：你觉得诗中的风筝为什么要去远方？表达（25分钟）：1. 分组讨论：请学生分组，每个小组选择一段诗句，通过词语或表情来表达这段诗句所传达的情感。
2. 学生展示：让每个小组派代表上台表演他们选择的诗句。
3. 学生互动：其他学生可以观看表演并猜测表演所对应的诗句。
创作（30分钟）：1. 激发学生创作欲望：提问学生，如果你也是一只小风筝，你会选择飞向哪里？为什么？2. 让学生写一段自己的创作，描述他们选择的飞行目的地并解释原因。
3. 学生分享：请学生和同组的同学分享自己的创作。
欣赏（15分钟）：1. 播放相关视频素材：可以选择与风筝相关的短片或风景视频进行欣赏。
2. 引导学生观察并欣赏视频中的风筝飞行场景。
3. 学生表达：让学生用自己的语言描述他们观看视频时的感受。
巩固（10分钟）：1. 回顾诗歌《小风筝》及本节课的学习内容。
2. 提问学生：你对这首诗的理解有何变化？你能否准确表达你对自然美的感受？评价（5分钟）：1. 提供评价指标：声音的抑扬顿挫是否准确传达了情感？2. 集体评价：让全班学生进行评价，提供建议和改进建议。
关于风筝的主持词
关于风筝的主持词亲爱的朋友们：大家好！在这个风和日丽的日子里，我们相聚在一起，共同感受风筝带给我们的欢乐与美好。
风筝，那是天空中的精灵，是我们童年的伙伴，更是自由与梦想的象征。
说起风筝，它的历史可谓源远流长。
在中国，风筝有着两千多年的历史。
最初，它可能是用于军事目的，比如传递信息或者侦察敌情。
但随着时间的推移，风筝逐渐成为了人们娱乐和休闲的工具。
在古代，每当春天来临，人们就会纷纷走出家门，放飞风筝，祈求好运和吉祥。
风筝的制作工艺也是一门独特的艺术。
从选材到制作，每一个环节都需要精心设计和耐心打磨。
制作风筝的材料多种多样，有竹子、纸张、丝绸等等。
工匠们用他们灵巧的双手，将这些材料变成一个个精美的风筝。
有的风筝造型别致，像一只展翅高飞的雄鹰；有的色彩鲜艳，宛如一朵盛开的花朵；还有的则充满了创意，让人眼前一亮。
而放风筝的过程，更是一种充满乐趣和挑战的体验。
当我们拿着风筝线，在空旷的草地上奔跑，感受着风的力量，看着风筝一点点升上天空，那种喜悦和成就感是无法用言语来形容的。
有时候，风会调皮地和我们作对，让风筝在空中打转或者掉落，但我们从不气馁，一次又一次地尝试，直到风筝在蓝天中自由翱翔。
风筝不仅仅是一种玩具，它还蕴含着深刻的文化内涵。
在不同的地区，风筝都有着独特的寓意和象征。
比如，在潍坊，风筝被视为一种传统的民间艺术，代表着人们对美好生活的向往和追求；在马来西亚，风筝则是一种社交工具，人们通过放风筝来结交朋友，增进感情。
在现代社会，风筝依然受到人们的喜爱。
每逢节假日，我们总能看到天空中飞舞着各种各样的风筝。
而且，风筝还成为了一项竞技运动，有专业的选手参加比赛，展示他们高超的放风筝技巧。
今天，我们在这里举办这个风筝活动，就是希望大家能够重新找回那份纯真的快乐，感受大自然的魅力，让我们的心灵在蓝天白云间自由飞翔。
接下来，就让我们一起走进风筝的世界，尽情享受这美好的时光！看，那边已经有小朋友迫不及待地开始放飞他们的风筝了。
大班音乐教案《风筝》
大班优秀音乐教案《风筝》一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 学习歌曲《风筝》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 通过歌曲《风筝》，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习歌曲《风筝》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学习风筝的手势舞，培养幼儿的手势协调能力和表演能力。
3. 进行风筝主题的绘画活动，培养幼儿的绘画能力和创造力。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《风筝》的歌词和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。
难点：风筝手势舞的协调表演和风筝主题绘画的创新表现。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《风筝》乐谱，风筝图片，绘画材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，绘画桌椅等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，以营造愉快的课堂氛围。
2. 教学歌曲《风筝》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《风筝》的歌词和旋律，教唱歌曲。
b. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能熟练演唱。
3. 风筝手势舞教学（5分钟）：a. 教师教授风筝手势舞的步骤和动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈表演。
b. 教师组织幼儿进行小组合作，进行风筝手势舞的练习和表演。
4. 风筝主题绘画活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍风筝主题绘画的要求和注意事项。
b. 教师引导幼儿进行风筝主题的绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师组织幼儿展示自己绘画的作品，让幼儿分享自己的创作心得。
b. 教师带领幼儿演唱歌曲《风筝》，感受音乐的魅力。
六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察幼儿对歌曲《风筝》的掌握程度，以及风筝手势舞和绘画活动的表现。
针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《风筝》的演唱能力、风筝手势舞的协调能力和风筝主题绘画的创新表现。
幼儿园中班《风筝》教案（通用10篇）
幼儿园中班《风筝》教案（通用10篇）幼儿园中班《风筝》教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。
3、在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入。
教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）二、教学过程。
1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。
小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片<风筝欣赏>）3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片<外形特征>请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片<散文配图>）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结。
1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
幼儿园放风筝主持稿
幼儿园放风筝主持稿尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！我是今天的主持人，很高兴能和大家一起度过这个美好的时光。
今天我们将一起来谈谈关于幼儿园放风筝的话题。
风筝，是让我们心灵飞翔的使者，也是我们童年美好的回忆。
每当放风筝的时候，我们总会感到无比的兴奋和快乐。
风筝不仅是一项娱乐活动，更是培养孩子们团队合作精神、锻炼孩子们身体和大脑的好方法。
放风筝可以锻炼孩子们的身体协调能力。
放风筝需要孩子们控制线和风筝，保持身体的平衡，这对孩子们的身体协调能力有很大的帮助。
通过放风筝，孩子们可以锻炼手眼协调能力、平衡能力和肌肉协调能力，提高身体素质。
放风筝可以培养孩子们的团队合作精神。
放风筝需要多个人合作才能完成，孩子们需要互相配合、相互协助。
每个人都扮演着重要的角色，只有团结合作，才能让风筝飞得更高更远。
通过放风筝，孩子们可以学会团队合作、分工合作和互相支持，培养他们的社交能力和团队意识。
放风筝还可以锻炼孩子们的大脑。
放风筝需要孩子们不断调整线和风筝的角度，根据风的力量来控制飞行的高度和方向。
这需要孩子们观察、思考和判断，提高他们的思维能力和问题解决能力。
通过放风筝，孩子们可以培养自己的观察力、思考力和创造力，提高他们的学习能力和创新能力。
放风筝可以带给孩子们无限的乐趣和快乐。
当风筝在天空中飞翔时，孩子们会感到无比的自豪和喜悦。
他们可以感受到风的轻拂、阳光的温暖，享受到放风筝的乐趣。
在放风筝的过程中，孩子们可以释放自己的情感，享受到与大自然的亲密接触。
这种乐趣和快乐将成为孩子们美好回忆的一部分，伴随他们成长。
在结束之前，我想告诉大家一个小秘密，风筝的象征意义是“自由”。
当风筝在天空中飞翔时，我们仿佛也在追逐自己的梦想，追逐自己的自由。
所以，希望大家在放风筝的过程中，不仅要享受乐趣，还要勇敢追求自己的梦想，勇敢追求自己的自由。
谢谢大家的聆听！让我们一起放飞自己的梦想，让风筝在天空中飞翔吧！让我们一起度过一个愉快的时光！谢谢！。
中班风筝教案音乐
中班风筝教案音乐教案标题：中班风筝教案音乐教案目标：1. 通过音乐活动，培养中班幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿了解风筝的基本知识和制作过程。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐风筝制作材料，如彩纸、剪刀、绳子等。
3. 音乐风筝图片或实物。
4. 音乐风筝制作指导图。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察风筝的图片或实物，引发他们对风筝的兴趣。
2. 通过问答的方式，了解幼儿对风筝的认知和了解程度。
音乐活动：1. 播放与风筝相关的音乐，如《风筝的追逐》等。
2. 引导幼儿用身体动作模仿风筝在天空中飞翔的感觉，如伸展双臂、蹲下跳跃等。
3. 教师示范一段简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，用声音模仿风筝在空中的声音，如呼呼的风声、欢快的笑声等。
风筝制作：1. 向幼儿介绍风筝的制作过程，展示风筝制作指导图。
2. 分发制作风筝所需的材料，引导幼儿按照指导图的步骤进行制作。
3. 在制作过程中，教师可以播放轻松愉快的音乐，营造积极的制作氛围。
4. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和分享经验，培养团队合作和沟通能力。
展示与分享：1. 让幼儿展示他们制作完成的风筝，鼓励他们讲述制作过程和体验。
2. 播放轻松欢快的音乐，让幼儿带着风筝在室外飞翔，感受风筝的乐趣。
3. 鼓励幼儿彼此欣赏和赞美对方的风筝，培养他们的友善和尊重他人的态度。
结束活动：1. 回顾今天的音乐活动和风筝制作过程，与幼儿一起总结所学到的知识和经验。
2. 鼓励幼儿分享他们对音乐活动和风筝制作的感受和收获。
教案扩展：1. 鼓励幼儿在家和家人一起制作更多风筝，分享制作过程和成果。
2. 组织音乐风筝展览活动，让幼儿展示自己制作的风筝并分享音乐表演。
3. 制作音乐风筝的视频或照片，与家长分享幼儿的音乐活动成果。
教案评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，包括舞蹈动作的准确性和创造性，以及声音模仿的程度。
亲子节目中班小风筝教案反思
亲子节目中班小风筝教案反思教案标题：亲子节目中班小风筝教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解小风筝的基本构造和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 小风筝制作材料：纸张、竹棒、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 教学场所：宽敞的室外空间。
3. 亲子节目相关背景音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，即小风筝的基本构造和制作方法。
- 提问幼儿，他们还记得如何制作小风筝吗？他们觉得小风筝有什么作用？2. 活动一：小风筝制作（30分钟）：- 将幼儿分成小组，每组由一个家长或老师带领。
- 提供制作小风筝所需的材料，并向幼儿解释制作步骤。
- 引导幼儿和家长或老师一起制作小风筝。
- 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助和交流，培养团队合作和沟通能力。
3. 活动二：小风筝飞行（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每组由一个家长或老师带领。
- 前往室外空间，确保风力适宜。
- 引导幼儿和家长或老师一起放飞小风筝。
- 鼓励幼儿观察小风筝在空中的运动轨迹，让他们分享自己的观察和感受。
4. 结束（5分钟）：- 帮助幼儿回顾今天的活动内容，询问他们制作和放飞小风筝的体验和感受。
- 鼓励幼儿分享自己的收获和发现。
- 感谢家长或老师的参与和支持。
教案反思：在这个教案中，我们通过亲子合作的方式，帮助幼儿制作和放飞小风筝。
通过这个活动，幼儿不仅学会了小风筝的制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过家长或老师的参与，幼儿也得到了更多的支持和鼓励。
然而，在今后的教学中，还可以进一步改进和完善教案。
例如，可以增加幼儿在制作小风筝过程中的自主性和创造性，让他们可以根据自己的想法和喜好进行设计。
同时，也可以引导幼儿观察小风筝在空中的运动轨迹，从中学习一些与空气和风力相关的科学知识。
总之，这个教案为幼儿提供了一个有趣和实践的学习机会，帮助他们在亲子合作中学习和成长。
中班律动舞蹈小风筝教案反思
中班律动舞蹈小风筝教案反思教案标题：中班律动舞蹈小风筝教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评价的过程。
通过反思，教师可以发现自己的教学优点和不足，进而提高教学质量。
以下是对中班律动舞蹈小风筝教案的反思：1. 教学目标：- 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
- 通过舞蹈活动培养幼儿的音乐感知能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学内容：- 引导幼儿了解风筝的基本知识，如形状、颜色等。
- 学习简单的舞蹈动作，如摆手、跳跃等。
- 制作小风筝，并进行舞蹈表演。
3. 教学步骤：- 第一步：引入风筝的知识，通过图片和简单的解释让幼儿了解风筝的形状和颜色。
- 第二步：教授舞蹈动作，逐步引导幼儿学习摆手、跳跃等动作，并进行反复练习。
- 第三步：制作小风筝，教师提供材料和指导，幼儿动手制作小风筝。
- 第四步：进行舞蹈表演，幼儿穿着自制的小风筝舞蹈服装，按照音乐节奏进行舞蹈表演。
4. 教学评价：- 教学目标是否达到：通过观察幼儿的动作和制作成果，可以评价教学目标是否达到。
- 教学方法是否合理：根据幼儿的年龄特点，采用了图片引入、动作示范和亲自制作等多种教学方法，使幼儿更容易理解和参与。
- 教学过程是否流畅：教师需要评价自己在教学过程中是否有过多的停顿和干扰，是否能够保持教学的连贯性。
- 学生参与度：观察幼儿在整个教学过程中的参与度和积极性，评价教学的吸引力和激发兴趣的效果。
5. 教学反思：- 教学目标达到情况：通过观察，大部分幼儿能够掌握舞蹈动作和制作小风筝的基本技能，但仍有部分幼儿需要额外的指导和练习。
- 教学方法优化：在教学过程中，可以增加一些互动游戏和小组活动，以提高幼儿的参与度和团队合作能力。
- 教学过程改进：在组织幼儿制作小风筝时，可以提前准备好材料，以节约时间并保持教学的连贯性。
- 学生参与度提升：可以通过增加音乐和舞蹈的魅力，以及提供更多的表演机会，激发幼儿的参与度和兴趣。
关于风筝的主持词
关于风筝的主持词尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！今天非常高兴能够在这里主持这个关于风筝的活动。
风筝作为一项传统的民间艺术和娱乐方式，在我们的生活中扮演着重要的角色。
它不仅有助于我们放松身心，还能培养我们的专注力和动手能力。
接下来，我将向大家介绍有关风筝的一些有趣信息。
首先，让我们来了解一下风筝的历史。
风筝的起源可以追溯到几千年前的中国。
古代中国人发现了风筝的原理，并通过改进设计和材料，使其成为一种飞行玩具。
风筝的形状和样式也因不同的地区而异，如五禽戏风筝、鲁班风筝等。
同时，风筝也在其他国家和地区发展起来，成为世界各地人们喜爱的娱乐项目。
风筝的制作过程也是一个充满趣味的过程。
首先，我们需要准备一些基本的材料，如竹子、纸张、绳子等。
接着，根据自己的喜好和创意，选择合适的形状和图案，绘制在纸上。
然后，将绘制好的纸张粘贴到竹子的骨架上，并用绳子固定好。
最后，将绳子系在风筝上，我们就可以去宽阔的地方放飞它了。
不仅如此，当我们掌握了基本的制作技巧后，还可以尝试设计出不同形状的风筝，如动物、花朵等，让我们的风筝更加独特。
风筝除了是一种娱乐方式外，还有其它的用途。
比如，我们可以利用风筝观察天气变化。
当天气将要变化时，风的方向和强度常常会发生变化，这时放飞风筝可以帮助我们预测天气的变化。
此外，风筝还可以用于竞技和表演。
在风筝竞技中，人们通过掌握风筝的操控技巧，进行竞速、升空、巡航等比拼。
而在风筝表演中，人们通过风筝的舞动和音乐的配合，展示出美妙的艺术效果。
最后，我想分享一些与风筝有关的名言。
英国作家刘易斯·卡罗尔曾说过：“风筝的存在是为了给风一个告别的仪式。
”这句话提醒我们，风筝不仅承载着人们的乐趣，更象征着自由和梦想的追逐。
而美国诗人埃米莉·迪金森也曾以风筝为主题写下了一首诗：“追逐风筝的快乐，胜过占有星星的快乐。
”这句诗表达了风筝活动给人们带来的无限欢乐和享受。
亲爱的同学们，通过今天的介绍，我相信你们已经对风筝有了更深入的了解。
大班综合活动公开课教案-会飞的塑料袋
大班综合活动公开课教案:会飞的塑料袋难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动的过程（一）激发幼儿的学习兴趣，引出主题1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。
是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？4、讨论：师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？幼：超市里。
妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓...装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里师：小朋友们说得很对。
5、小朋友想想塑料袋有什么用？6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。
请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？（二）欣赏教师范例现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？(幼儿自由探索)(六)听音乐《小风筝》结束现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
小风筝歌词：小风筝迎风爬天快黑了不回家看看它想要干啥登高去摘星星花。
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歌曲《小风筝》幼儿园节目串词
1、童年就应该是快乐的、无忧的！愿小朋友们都能像五彩缤纷的风筝一样，能在广阔的天空中自由地飞翔，愿每一个儿童都能留下一个金色的童年！下面请欣赏歌曲《小风筝》。
2、下面把一首《小风筝》，送给我们的孩子们，愿你们白天有暖阳，夜晚有星辰。
3、带着憧憬，带着期盼，新的一学期开始了，幼儿园里来了一群小风筝，正迎风飘扬，风筝那头是爸爸妈妈长长的牵挂……下面请欣赏歌曲《小风筝》。
4、在成长的路上会有成功，也难免会遇到挫折，希望孩子们可以像小风筝一样不惧风浪，勇敢去追随自己的梦想，去体验属于自己的人生。
下面请欣赏歌曲《小风筝》。