《环境对生物的影响》练习题
鲁科版五四制六年级上册生物 1.2.1 环境对生物的影响 课后习题练习复习课件
3．【中考•桐城】黄山是举世闻名的风景名胜区，景区
内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。影
响黄山松分布的主要非生物因素是( D )
A．水
B．阳光
C．空气
D．温度
4．对一只生活在山上的野兔来说，影响它的生态因素 是指( D ) A．阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物 C．除野兔外的其他生物和非生物因素 D．除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物 因素
理由：__探__究__的__一__般__过__程__中__，__提__出__问__题__和__作__出__假__设___ __是__两__个__步__骤__，__假__设__是__在__问__题__的__基__础__上__，__根__据__已__有___ __的__知__识__和__生__活__经__验__，__对__疑__问__的__肯__定__或__否__定__的__陈__述__，_ __是__对__实__验__结__果__的__预__测__或__预__设__。___________________
接起来。
蛇吃老鼠
寄生关系
许多蜜蜂酿蜜
竞争关系
小麦与杂草
合作关系
蛔虫与人
捕食关系
13．小继同学打算探究非生物因素——水分对鼠妇生活的 影响。她提出的问题是：水分会影响鼠妇的生活吗？
(1)根据她提出的问题作出假设： _水__分__对__鼠__妇__的__生___活__有__影__响______________________。
【解析】从图中可以看出，甲图表示的是互利共生关 系，因为互利共生的两种生物都能获得有利的生存条 件，所以a和b同时增多和减少；乙图表示的是竞争关 系，因为竞争关系的两种生物生活在一起，相互争夺 资源、空间等，当生存条件很充足时，c和d的数量都 增加，当生存条件有限时，c和d因为相互争夺食物和 生存空间，占优势的一方数量增长得快。
初中生物河北少儿版八年级下册第七单元 生物与环境第一节 环境对生物的影响-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列实例不属于应激性的是（）。
A.向日葵的花盘随着太阳转动B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂C.一滴糖水会招来许多蚂蚁D.植物结出种子【答案】D【分析】本题考查学生对应激性的理解【解答】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，向日葵的花盘随着太阳转动是植物对光的刺激作出的反，含羞草的叶片受到触动时会自然下垂是含羞草对的刺激作出的反应一滴糖水会招来许多蚂蚁是蚂蚁对糖水的刺激作出的反应；植物结出种子说明生物能繁殖，不属于应激性。
选：D。
2.【答题】以下诗句或谚语与所蕴含的科学知识不正确的是（）。
A.螳螂捕蝉，黄雀在后，该食物链可以表示为，蝉→螳螂→黄雀B.千里之堤，溃于蚁穴，形象地说明生物影响环境C.草盛豆苗稀体现了生物间的竞争关系D.落红不是无情物，化作春泥更护花体现了自然界的物质循环【答案】A【分析】本题考查生态系统中的食物链和食物的特点，食物链没有分解者，但是有生产者和消费者；生物与环境的关系；生态系统中的物质和能量流动特点。
【解答】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，食物链中蝉取食树的汁液，而螳螂以蝉为食，黄雀又捕食螳螂，它们之间有吃与被吃的关系，中间用箭头连接起来就是一条食物链，树→蝉→螳螂→黄雀，故A错误；生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，故B正确；豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，草盛草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此有了“草盛豆苗稀”景象，故C正确；分解者指的是细菌、真菌是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故D正确。
选A。
3.【答题】生物与环境的协调发展是我们人类一直在追求的目标，下列关于生物与环境的叙述正确的是（）。
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A．光B．温度C．水D．空气【答案】B【解析】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。
非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”描述的主要是温度影响了鸭的生活。
故选B。
2.神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。
若把它移栽到别处，就会失去香味，这一现象说明：（）A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物【答案】B【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。
体现了环境能够影响生物。
这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。
【考点】环境对生物的影响。
3.下列食物链中，表述正确的是A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B．蚌蜢→草→贪草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰【答案】D【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者，箭头反应的是物质和能量的流动方向，指向捕食者。
A选项鹰和蛇的位置不正确，B和C选项的起点错误，D书写正确，故选D。
4.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度【答案】C【解析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
题中植物的根从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》同步练(有答案)
第一节生物与环境的关系能力提升一、选择题1.有关生物与环境的说法，错误的是（）A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响2.下列描述中，不属于生物与环境关系的是（）A.雨露滋润禾苗壮B.风吹草低见牛羊C.大树底下好乘凉D.葵花朵朵向太阳3.甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物4.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（）A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境D.环境适应生物5.在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某兴趣小组的同学把一定数量（用m表示）的鼠妇，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。
推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A.B.C.D.6.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。
以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）A.AB.BC.CD.D二、实验探究题7.一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。
两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。
（1）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是______________。
（2）设计B组是为了形成______________。
（3）从图中可以看出，电脑辐射影响了________组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。
通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。
中学生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。
初三生物环境对生物的影响试题
初三生物环境对生物的影响试题1.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,生物兴趣小组同学设计了多组对照实验。
下列对照实验变量设计不正确的是A．有空气和无空气B．温度和湿度C．20℃和40℃D．有光和无光【答案】B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．其中A、有空气和无空气，只有一个变量，符合题意．B、有两个变量，不符合题意．C、只有一个变量，符合题意．D、只有一个变量，符合题意．故选：B．【考点】此题考查的是探究影响蚯蚓分布的环境因素．2.稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，这两种生物之间的关系属于（）A．合作B．竞争C．捕食D．寄生【答案】B【解析】稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．故选：B．【考点】生物和生物之间有密切的联系．菁3.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫．这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度．故选：C．【考点】环境对生物的影响．4.“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是A．阳光B．温度C．水分D．空气【答案】B【解析】农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。
故选：B【考点】此题考查的是环境对生物的影响。
5.下列实验与实验目的叙述，不正确的是A．模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系B．探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应C．观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境D．伞藻嫁接实验说明细胞核是遗传的控制中心【答案】Ｂ【解析】A、吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．所以，模拟呼吸运动实验，能说明肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系。
北师大版生物 七年级上册 第2节 生物与环境的相互影响 课后练习题
一、单选题1. 在自然界中，有很多生态系统，下列被称为“最大”的生态系统的是A．草原生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．城市生态系统2. 我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，目前已经知道的脊椎动物中种类最多的是（）A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类3. 某些真菌和藻类共同生活在一起形成的一类生物是 ( )A．藻类植物B．真菌C．地衣D．蕨类植物4. 生物圈层海平面以上厚度大约有（）A．10千米B．20千米C．15千米D．30千米5. 假如你正乘坐“神舟11号”飞船从太空遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝、绿、白三种色彩编织成的美丽图案，其实上述三种色彩分别代表的是（）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、岩石圈、大气圈6. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．飞蛾扑火B．金蚕脱壳C．鹦鹉学舌D．火山爆发7. 以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是A．黄豆B．蔬菜C．水果D．牛奶8. 追蜻蜓、养蚕宝宝、观察蚂蚁搬家……这些经历给我们的童年带来了无限的乐趣。
下列有关生命现象与生物特征不相符的是（）A．海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养B．幼鳄破壳而出——生物能生长和繁殖C．植物落叶——生物能对外界刺激作出反应D．龙生九子，各不相同——生物都有遗传和变异的特性9. 鱼儿生活在水中，蛇要冬眠。
这些现象说明（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境10. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列属于生物适应环境的实例的是（）A．仙人掌的叶呈刺状B．干旱使水稻减产C．蚯蚓能疏松土壤D．植物可以防风固沙二、填空题11. 生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。
包括__________圈的下层、大部分水圈和_________圈上层。
12. 一定空间范围内的_______与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
湖泊、池塘、河流都属于_______生态系统。
鲁科版五四制六年级上册生物 1.2.1 环境对生物的影响 课后习题练习复习课件
实验中，甲、乙、丙、丁四个小组同学所使用
的鼠妇数量分别是1只、2只、3只、10只，使用
的鼠妇数量比较科学的小组是( D )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
6．下列有关生态因素的叙述，错误的是( C ) A．蚜虫以小麦为食，蚜虫是影响小麦生长的生物因素 B．阳光是影响小麦生长的非生物因素 C．鹰捕食野鼠，保护草地，所以鹰与草的关系是竞争 D．生活在麦地里的杂草是影响小麦生长的生物因素
接起来。
蛇吃老鼠
寄生关系
许多蜜蜂酿蜜
竞争关系
小麦与杂草
合作关系
蛔虫与人
捕食关系
13．小继同学打算探究非生物因素——水分对鼠妇生活的 影响。她提出的问题是：水分会影响鼠妇的生活吗？
(1)根据她提出的问题作出假设： _水__分__对__鼠__妇__的__生___活__有__影__响______________________。
9．【中考•大庆】科学探究是探索生命的重要方法， 下列关于科学探究的叙述错误的是( C ) A．科学探究要坚持实事求是的态度 B．科学探究中要善于与人合作交流 C．当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要 修改实验数据 D．科学探究的基础是提出问题、作出假设
10．【中考•广东】下表是探究蚂蚁食性的过程。属于 科学探究过程中作出假设步骤的是( B ) A. 步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4
【解析】从图中可以看出，甲图表示的是互利共生关 系，因为互利共生的两种生物都能获得有利的生存条 件，所以a和b同时增多和减少；乙图表示的是竞争关 系，因为竞争关系的两种生物生活在一起，相互争夺 资源、空间等，当生存条件很充足时，c和d的数量都 增加，当生存条件有限时，c和d因为相互争夺食物和 生存空间，占优势的一方数量增长得快。
2022人教版初中七年级生物下册练习题--第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响
初中生物·人教版·七年级下册——第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响测试时间:20分钟一、选择题1.下面对酸雨的危害描述错误的是( )A.导致农作物减产B.影响水生植物及鱼类正常生长C.对建筑物及雕塑无危害D.酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用答案C酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。
酸雨的主要成分是硫酸、硝酸。
酸雨降落到河流、湖泊中,酸化的水源就会威胁人们的健康,影响鱼、虾等水生生物的生长和发育;酸雨降落到陆地上,会腐蚀建筑物及雕塑,还会腐蚀土壤,导致农作物减产;酸雨对人眼和呼吸道会产生刺激作用。
2.控制酸雨的根本措施是( )A.向大气中加入碱性物质B.禁止烧煤、石油等燃料C.减少污染物的排放D.把酸雨引流到地下答案C控制酸雨的根本措施是减少污染物的排放。
3.当雨水的pH小于5.6时,称之为酸雨。
酸雨对人、农作物、建筑物等都会有腐蚀作用。
酸雨主要是由哪种物质引起的( )A.二氧化碳B.二氧化硫和氮氧化物C.一氧化碳D.臭氧气体答案B酸雨主要是空气中含有的二氧化硫和氮氧化物溶于雨水而形成的。
4.下列选项中,不属于控制酸雨的措施的是( )A.减少工厂废气的排放B.开发新能源,节约用煤C.减少煤燃烧时污染物的排放D.净化污水,减少污水排放答案D控制酸雨的根本措施是通过安装净化装置,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放,并做好回收和利用污染物的工作。
净化污水,减少污水排放,主要是为了减少对水源的污染,不属于控制酸雨的措施。
5.大量乱丢废电池,极易造成的生态危害是( )A.酸雨B.生物入侵C.温室效应D.重金属污染答案D废电池中含有镉和铅等重金属离子,乱丢废电池会造成重金属污染。
6.晓玲为探究废旧电池对水质的影响,设计的实验方案如下表:该方案中的①应为( )A.500B.1000C.1500D.2000答案C对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
生物与环境的关系练习题及解析
生物与环境的关系练习题及解析生物与环境的关系练习题及解析一般对对于教师们而言，他们都会知道在考前让学生做试卷，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。
以下是由店铺收集整理的生物与环境的关系练习试卷，欢迎阅读!1.(2012·广州中考)西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这种现象体现了( )A.生物适应环境B.生物依赖环境C.环境改变生物D.生物改变环境【考察目的】生物对环境的适应。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。
故选A。
2.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A.大树底下好乘凉B.树木根深叶茂C.秋季大雁南飞D.秋风扫落叶【考察目的】生物对环境的影响。
【答案】A【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。
生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。
A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。
大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。
B选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂密，体现了非生物因素水对生物的影响。
C选项大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响。
D选项秋天植物叶衰老，被秋风吹落是环境中的风对生物的影响。
故选A。
3.下列不属于生物环境中的非生物因素是( )A.温度、湿度B.害虫、蝗虫C.水分、阳光D.土壤、空气【考察目的'】环境对生物的影响【答案】B【解析】解答此类题目的关键是理解生物因素的内涵。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物与环境的关系练习题
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列属于生物适应环境的是（）A 仙人掌的叶变成刺状B 森林能净化空气C 蚯蚓能疏松土壤D 千里之堤，溃于蚁穴2、下列现象中，不能体现生物与环境相适应的是（）A 北极熊的体色与冰雪相似B 竹节虫形似竹节C 荒漠中生活的骆驼尿液非常少D 蚯蚓的活动使土壤疏松3、下列关于生物与环境关系的说法中，错误的是（）A 生物既能适应环境，也能影响环境B 生物的生活环境是指生物的生存空间C 环境能影响生物的生存和分布D 生物与环境相互依赖、相互影响4、“大树底下好乘凉”体现了（）A 生物适应环境B 生物影响环境C 环境影响生物D 环境适应生物5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。
对此最恰当的解释是（）A 生物影响环境B 生物适应环境C 生物改变环境D 生物依赖环境二、填空题1、生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也会______环境。
2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做______，可以分为两类，一类是______，另一类是______。
3、非生物因素包括______、＿_____、＿_____、＿_____等。
4、生物因素是指影响某种生物生活的______。
5、在自然界中，生物必须适应环境才能生存下去。
例如，生活在沙漠中的仙人掌，叶变成了刺，这是对______环境的适应；竹节虫的身体与竹枝极为相似，这是对______环境的适应。
三、简答题1、请举例说明生物是如何适应环境的。
2、环境对生物的影响有哪些方面？3、生物与环境相互影响，请阐述这种相互影响在生态系统中的具体表现。
四、综合题1、阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到 46℃时才会出汗。
荒漠中的骆驼刺（一种植物），地下的根比地上部分长很多。
材料二：海豹胸部的皮下脂肪厚度可达 60 毫米。
材料三：旗形树的树冠像一面旗帜。
（1）上述材料中，生物是如何适应环境的？（2）骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？2、下面是某个池塘生态系统中部分生物之间的关系示意图，请分析回答：（1）图中所示的生物中，属于生产者的是______，属于消费者的是______。
环境对生物的影响习题
环境对生物 影响课堂练习
在某草原，影响牛生活的因素有很多， 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中 属于生物因素的是（ 属于生物因素的是（C ） A空气 B温度 C草 D水
我国云南的西双版纳地区动植物种类很多， 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要 因素是（ 因素是（ C ） A土壤 B光照 C水分 D温度
1.空气， 1.空气，如池塘的水中缺 空气 除光、温度、水以外， 1，会导致鱼大量死亡。 ， 、会导致鱼大量死亡。 除光、温度、水以外 氧 影响生物生活的非生物 因素还有哪些？如果有， 因素还有哪些？如果有， 请举例说明。 请举例说明 土壤性质， 。 土壤性质，在某些特定的 土壤(如盐碱地) 土壤(如盐碱地)中只能生 长特定的植物。 长特定的植物。
假如猫少了， 假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而 大量繁殖； 大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为 并破坏它们的巢，因此， 食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数 目减少； 目减少；三叶草由于得不到土蜂的及 时传粉而减少； 时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受 到影响。 到影响。
对一只蚂蚁来说， 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系， 因素， 关系， 生物 因素， 其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它 竞争 关系；雨水是影 关系； 们之间主要表现出 非生物 。 因素。 响它们生活的 因素
7、科学探究是人们获取科学知 认识世界的重要途径之一， 识、认识世界的重要途径之一， 它通常包 作出假设 、 括 提出问题 、 制定计划 、 实施计划 、 得出结论 、 表达和交流 。
3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸， 3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸， 蚯蚓依靠皮肤进行呼吸 大雨过后，土壤中充满雨水， 大雨过后，土壤中充满雨水， 缺乏空气， 缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬 出地面。 出地面。 4 动物有竞争关系。 4.动物有竞争关系。动物常 4.、课文中介绍了一个说 动物有竞争关系 明植物之间竞争关系的 争夺食物、配偶、 为争夺食物、配偶、栖息地 例子。 例子。动物之间有没有 而竞争。 而竞争。 竞争关系呢？ 竞争关系呢？
生物上册七年级生物与环境的相互影响同步练习题
生物上册七年级生物与环境的相互影响同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这个差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能准确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适合12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适合C.改变D.影响和适合13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适合( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适合B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适合环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适合环境，也能影响环境17.被称为“地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。
2021年人教版生物七年级下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》同步练习(含答案)
4.7.2《探究环境污染对生物的影响》同步练习一、选择题1.下列不是酸雨的危害的是（）A.使土壤中的养分发生化学变化B.使河流、湖泊、水源酸化C.直接危害植物的芽、叶D.使土壤中汞、银、镉含量增高2.有关酸雨的叙述，不正确的是（）A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响C.控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡3.温室效应使全球变暖，自然灾害频繁，对人类的影响很大，那么造成温室效应的物质是（）A.工业废水B.汞、银、镉固体废弃物C.二氧化碳D.二氧化硫4.保护环境从我做起！以下做法不环保的有（）A.用纸袋代替塑料袋B.用一次性木筷代替普通木筷C.用电子贺卡代替纸质贺卡D.循环使用教科书5.大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.空气6.造成温室效应的主要原因是（）A.二氧化硫等有毒气体的大量产生B.二氧化碳等气体的大量产生C.围湖造田D.白色污染7.酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大的危害以下哪项不是酸雨的“罪过”（）A.直接危害植物的叶和芽，使土壤酸化不利于农作物生长B.使河、湖酸化，影响水生生物的生长C.酸化的水源影响饮用，威胁人类健康D.导致水俣病、痛痛病等，危害人类健康8.下列说法中不正确的是（）A.臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加B.温室效应是指大气中的二氧化硫等气体导致地球温度升高的现象C.当雨水的pH值小于5.6时，我们称之为酸雨D.所有的生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响9.下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A.减少煤炭、石油的燃烧﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少大气污染B.使用无磷洗衣粉﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少水污染C.使用可充电电池﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少重金属污染D.减少使用塑料袋﹣﹣﹣﹣﹣﹣减少酸雨的形成10.全球大气污染主要表现在（）A.酸雨、温室效应、生物入侵B.温室效应、含铅废气、酸雨C.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏D.酸雨、温室效应、臭氧层破坏11.导致酸雨的主要原因是（）A.空气中大量的二氧化碳B.空气中大量的二氧化硫C.空气中大量的一氧化碳D.空气中大量的烟尘12.下列各项与环保理念不相符的是（）A.随手关灯B.购物用塑料袋C.一水多用D.出门前提前几分钟关空调13.导致臭氧洞出现的主要原因是（）A.含磷污水的大量排放B.含氟空调的大量使用C.酸雨的增加D.工业产生排放大量的二氧化碳二、综合题14.如图是自然界碳﹣氧平衡图，据图回答问题（1）大气中CO2产生途径有多种，除去自然界中有机物的分解、煤和石油等化石燃料的燃烧外还有（2）如图显示：大气中CO2消耗途径主要是 .（3）化石燃料的大量使用，导致大气中CO2含量的增加、雾霾加重，给地球生态环境恶化.为了维持生物圈中碳﹣氧平衡，保护人类共同的家园，根据上图CO2生产生和消耗途径，对此，我们应该：、（最少写两点）15.今年，某市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸厂废水顺着麦陇流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉.小明为了探究造纸厂废水是否降低小麦种子的发芽率？他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率.方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中.②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入等量的 .③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养.每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况.④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%.根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，对照组是 .（2）为了使实验结果更加准确，小明应重复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果.（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能的原因是 .（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是： .参考答案1.答案为：D；2.答案为：C；3.答案为：C；4.答案为：B；5.答案为：A；6.答案为：B；7.答案为：D；8.答案为：B；9.答案为：D；10.答案为：D；11.答案为：B；12.答案为：B；13.答案为：B；14.答案为：生物的呼吸；光合作用；减少化石燃料的使用，控制燃烧气体的排放；倡导低碳生活，植树造林；15.答案为：清水；B；平均值；种子无完整、活的胚（或者处于休眠期）；造纸厂废水能降低小麦种子的发芽率；。
初一生物环境对生物的影响试题答案及解析
初一生物环境对生物的影响试题答案及解析1.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、及褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。
当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。
这是为什么？是因为环境变亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他进行的探究活动的过程写完整。
（1）提出的问题：？（2）做出的假设：。
（3）实验制定并实施计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。
该实验的变量是。
如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇（填“可以”或“不可以”）得出准确的结论。
原因是。
（4）分析结果，得出结论：该同学将上述实验重复了5次，结果如下：为了使实验结论更准确，对上述数据应做的处理是。
②从中得出的实验结论是。
【答案】（1）光对鼠妇生活的影响吗？（2）光对鼠妇生活的影响；（3）光照不可以一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大（4）①求平均值②光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活【解析】（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，所以提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？（2）通过提出的问题可以作出假设：光会影响鼠妇的生活．其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不喜欢有光的环境，都可以．关键是分析实验结果，得出结论。
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境，不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差，通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
七年级生物环境对生物的影响2(2019年10月)
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才 能保持一样？）
4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定 要这样做吗？为什么？） 5、最后明确实验应如何操作？实验过程中 应注意哪些问题？
；花间官网 https:/// 花间官网
第二节 环境对生物的影响
探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ • 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 • 三、制定计划：确定实验探究方案 • 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 • 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 • 六、表达与交流
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
1、这个实验我们要探究ห้องสมุดไป่ตู้是什么问题？
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究时需要哪些材料用具？
10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样 才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？）
；
以义成军节度使薛平为青州刺史 代令狐楚；制以中大夫 丁酉 尚书兵部侍郎 就加魏博史宪诚同平章事 幸凝碧池 乃于赦书节文内 以前河中节度使郭钊为兵部尚书 没入掖庭；濮等州水害稼 执吴元济以献 二月癸卯 深王察改名忭 横海军节度 是日 渤海 守司徒 以京兆尹崔护为御史大夫 加天平军 节度使乌重胤同平章事 东通旧官河 麟胜节度使 除本军州外 由是致富 以之选尚 旧制也 以原王傅郑权为右金吾大将军 夏四月戊子朔 十三年春正月己酉朔 留守吕元膺乃出兵围之 贼遽至 湖南等州旱灾伤稼 九月庚申朔 赐三军赏钱一百五十万贯 下邽县之翟公乡 同平章事 甲午 王承
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《环境对生物的影响》练习题
1、科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（）
A.无二氧化碳
B.无阳光
C.无有机物
D.水温太低
2.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要因素是
A.水
B.温度
C.阳光
D.土壤
3.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。
而把它移植到其他地方，就会失去香味。
这一现象说明了（）
A.生物能影响环境
B.环境能影响生物
C.生物能适应环境
D.环境能适应生物
4.有一种鸟类的生活习惯是白天休息，夜晚觅食，到秋天从北方飞往南方越冬，影响这两种习性的环境因素依次是（）
A.阳光、温度
B.温度、阳光
C.温度、水分
D.水分、温度
5.下列各项中，属于生物影响环境的现象是（）
A.朵朵葵花向太阳
B.树林能保持水土
C.候鸟迁徙
D.骆驼能生活在荒漠中
6.下列成语中，说明生物能影响环境的是（）
A.风声鹤唳，草木皆兵
B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴
D.不入虎穴，焉得虎子
7.“烟台苹果”享誉全国，但出产它的烟台却不出产柑橘。
造成此现象的主要生态因素是（）
A.温度
B.水分
C.阳光
D.土壤
8.地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（）
A.生物能适应环境和影响环境
B.生物与环境之间没有直接联系
C.生物的生存和发展与环境无关
D.生物的生存对环境有一定的影响
9.下列哪项不是生物对环境影响的实例（）
A.植物蒸腾作用增加了空气的湿度
B.蚯蚓的活动改良了土壤
C.浮萍的大量繁殖造成了水中鱼类的死亡
D.枫树在秋天落叶
10.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是（）
A.根深叶茂
B.大树底下好乘凉
C.大雁南飞
D.秋风扫落叶
11、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）
A.有光、无光
B.有光、无水
C.干燥、湿润
D.有空气、无空气
12、你在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的？
A.实验中保证充足的光照B给以不同的光照和湿度
C.实验中只设定光照这一个变量
D.除了光照不同外，还要给以不同的营养
13.在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后，请你回答下列问题：
（1）同学们在捕捉鼠妇时会发现，它们经常躲在什么地方？。
（2）根据鼠妇的生活环境，你提出的问题是：？
（3）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
（4）假设的提出不是凭空臆造的，需要较丰富的知识和经验。
当实验结果不符合假设时，应该怎么做？（）（填序号）
A.放弃实验，不再探讨此问题
B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设，再进行实验
D.不再做此实验，直接得出结论
（5）在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除外都保持相同，形成了两种环境的对照。
（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了。
（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？。