【原创】(校级)教案：路径动画和遮罩效果
第5-6课时 路径动画和遮罩动画-2020-2021学年闽教版(2020)七年级信息技术下册 教案
第5-6课时路径动画与遮罩动画教学内容分析在实际应用中，我们常常会用动画来模拟某些生活场景，比如通过前两课对逐帧动画和补间动画的学习，大部分学生能够完成模拟书写汉字动画、滑雪动画、扑克牌动画等动作轨迹相对规则的动画。
然而要实现对物体不规则运动轨迹的模拟，则需要学生进一步学习路径动画。
遮罩动画是 Flash中一个很重要的动画类型，可以用来实现局部内容的显隐。
很多炫目神奇、效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的，遮罩动画也是 Flash动画教学中的一个难点。
教材从遮罩层的创建和转化方法出发，通过对遮罩原理的解释来帮助学生理解遮罩动画，通过案例帮助学生理解动画对象中遮罩与被遮罩的关系。
只有帮助学生理解了遮罩动画实现的原理，学生才能熟练地运用形状补间动画、动作补间动画等动画手段，使遮罩动画变成一个可以施展无限想象力的创作空间。
通过这节课的学习，旨在培养学生动手实践的操作能力，让学生更深刻地理解动画制作的原理，切实提高学生的动画制作水平。
教学对象分析通过前面课程的学习，学生已经具备了一定的动画制作技巧，并能够完成简单动画效果的制作，基本能理解元件、图层、场景等概念，教师只要给与适当的引导和操作演示，帮助学生解决疑难问题，学生可以较好地达成学习任务。
七年级的学生想象力丰富，有一定的自学能力和动手能力，教师可以通过适当的引导激发学生自主探究和学习的欲望，激发学生的想象力，通过知识点的迁移，培养学生思维能力。
本课要求学生通过学习，掌握 Flash路径动画和遮罩动画的制作原理和方法，培养学生的想象力和创新力，鼓励学生运用所学动画的相关知识，不断探究较为复杂的动画的创建方法，从而提升学生在实践活动中应用信息术解决实际问题的能力。
教学目标1.了解路径动画和遮罩动画的概念及特点。
2.理解引导层与被引导层的概念。
3.理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。
4.掌握将运动对象的中心点吸附到引导线上的方法。
5.掌握路径动画和遮罩动画的制作方法。
遮罩动画 教案
遮罩动画教案教案标题：遮罩动画教案一、教学目标：1. 学生能够理解遮罩动画的概念和原理。
2. 学生能够使用遮罩动画技术创建简单的动画效果。
3. 学生能够运用遮罩动画技术来表达自己的创意和想法。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑。
2. 遮罩动画软件或应用程序（如Adobe After Effects、PowerPoint等）。
3. 投影仪或电视屏幕。
三、教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生解释遮罩动画的概念，即通过遮罩层来控制图层的显示和隐藏，从而创造出动画效果。
- 展示一些遮罩动画的示例，让学生对其效果有一个初步的了解。
2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍遮罩动画的原理和基本操作步骤。
- 解释遮罩层的作用和使用方法。
- 演示如何创建一个简单的遮罩动画效果。
3. 操作实践（30分钟）：- 学生使用遮罩动画软件或应用程序，在电脑或平板电脑上进行实践操作。
- 学生可以根据自己的创意和想法，设计并创建一个属于自己的遮罩动画效果。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 学生将自己制作的遮罩动画效果展示给全班同学。
- 学生可以分享制作过程中的困难和体会，进行互动和讨论。
5. 总结和评价（5分钟）：- 教师对学生的遮罩动画作品进行评价和总结。
- 教师可以提供一些建议和改进意见，鼓励学生继续深入学习和探索遮罩动画技术。
四、作业：要求学生在课后继续探索和实践遮罩动画技术，并完成一个个人项目，展示给全班同学。
五、拓展活动：教师可以组织学生参观相关展览或活动，进一步了解和学习遮罩动画在现实生活中的应用。
六、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验和教学不足，为下一次教学做好准备。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解遮罩动画的概念和作用学会使用遮罩动画制作基本技巧能够独立创作出具有遮罩效果的动画作品1.2 过程与方法：通过案例分析，培养学生对遮罩动画的兴趣和创作灵感引导学生运用遮罩动画技术，提高作品的艺术效果和观赏性1.3 情感态度与价值观：培养学生对动画创作的热爱，提高学生对动画艺术的审美能力培养学生团队合作精神，提升学生的创新思维和创造力第二章：教学内容2.1 课题简介：遮罩动画的概念和作用遮罩动画的应用领域和特点2.2 教学方法：讲授法：讲解遮罩动画的基本原理和制作方法案例分析法：分析经典遮罩动画案例，引导学生创作灵感实践操作法：学生动手实践，制作遮罩动画作品2.3 教学步骤：步骤1：讲解遮罩动画的概念和作用步骤2：分析经典遮罩动画案例，引导学生创作灵感步骤3：讲解遮罩动画的制作方法，演示操作过程步骤4：学生动手实践，制作遮罩动画作品第三章：教学资源3.1 教材：《动画制作教程》《遮罩动画实例解析》3.2 课件：遮罩动画原理讲解PPT遮罩动画制作步骤PPT3.3 网络资源：遮罩动画案例欣赏网站遮罩动画制作教程视频第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的遮罩动画作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足4.2 同伴评价：学生之间的互相评价，互相借鉴和学习，提高作品的质量4.3 教师评价：教师对学生的遮罩动画作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的创作能力第五章：教学反思5.1 教学效果：学生对遮罩动画的概念和制作方法有一定的理解和掌握学生能够独立创作出具有遮罩效果的动画作品学生对动画创作产生兴趣，提高对动画艺术的审美能力5.2 教学改进：在教学中，加强对遮罩动画制作技巧的讲解和实践操作引导学生多观看经典遮罩动画作品，提高学生的创作灵感鼓励学生多进行遮罩动画作品的创作，提升学生的实践能力第六章：教学设计6.1 教学环境：多媒体教室，配备投影仪和计算机每个学生有一台计算机，安装有动画制作软件6.2 教学时间：共计4课时，每课时45分钟6.3 教学过程：课前准备：学生预习遮罩动画相关知识，观看经典遮罩动画案例课堂讲解：教师讲解遮罩动画的概念、作用和制作方法实践操作：学生动手实践，制作遮罩动画作品课堂讨论：学生展示作品，进行互相评价和教师点评第七章：教学活动7.1 课堂活动：学生观看经典遮罩动画案例，分析其特点和制作技巧学生动手实践，制作遮罩动画作品学生展示作品，进行互相评价和教师点评7.2 课后活动：学生进行遮罩动画作品的创作，提高实践能力学生互相交流学习心得，分享创作经验第八章：教学难点8.1 遮罩动画的制作技巧：遮罩层的创建和编辑遮罩效果的调整和优化8.2 动画节奏的把握：动画时间的控制动画动作的流畅性第九章：教学反馈9.1 学生反馈：学生对遮罩动画的制作技巧进行反馈，提出困难和问题学生对课堂活动和教学方法的反馈，提出改进意见9.2 教师反馈：教师对学生的遮罩动画作品进行评价，给予反馈和建议教师对教学设计和教学活动进行反思，提出改进措施第十章：教学拓展10.1 课后作业：学生继续创作遮罩动画作品，提高实践能力学生进行遮罩动画作品的交流和分享，互相学习10.2 拓展学习：学生学习其他动画制作技术，提高动画创作水平学生了解动画行业的发展动态，拓宽视野第十一章：教学评估11.1 学生作品评估：评估学生遮罩动画作品的创意、技术运用和整体效果。
遮罩动画教案
遮罩动画教案教案标题：遮罩动画教案教案目标：1. 学生能够理解什么是遮罩动画，以及遮罩动画的应用领域。
2. 学生掌握使用遮罩动画创作动画效果的基本技巧。
3. 学生能够运用所学的技巧设计和制作自己的遮罩动画作品。
教案步骤：引入：1. 教师通过呈现一段有趣的遮罩动画视频，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生对遮罩动画的学习兴趣。
2. 教师解释遮罩动画的定义和应用领域，并给出一些实际应用案例作为示例，帮助学生理解遮罩动画的意义和价值。
探究：3. 教师介绍遮罩动画的基本原理和技巧，包括遮罩层的制作和运动方式，使用透明度和形状变化实现动画效果等。
4. 教师通过示范向学生展示使用遮罩动画制作常见效果的步骤和方法，例如文字渐隐渐现、图片逐渐展开等。
实践：5. 学生分组进行实践活动，设计和制作自己的遮罩动画作品。
教师可以提供几个主题供学生选择，例如四季变换、动物奇观等，或者鼓励学生自行设定主题。
6. 学生运用所学的技巧和创意，使用软件工具或手工制作，完成自己的遮罩动画作品。
7. 学生展示和分享自己的遮罩动画作品，互相欣赏和评价。
总结：8. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结遮罩动画的基本原理和技巧，并与学生一同讨论遇到的问题和解决方法。
9. 教师鼓励学生思考遮罩动画在其他领域的应用可能性，例如广告、电影特效等。
拓展：10. 针对对遮罩动画有更高要求的学生，教师可以引导他们深入学习高级遮罩动画技术，例如使用多个遮罩层叠加制作复杂动画效果等。
评估：11. 教师根据学生的遮罩动画作品和课堂参与情况，进行个别评估，并给予积极的反馈和建议。
延伸活动：12. 鼓励学生在家继续探索和实践遮罩动画技术，制作更复杂、精美的作品，并可以在班级或学校的展览活动中展示。
这个教案旨在通过引入、探究、实践等环节，让学生全面了解遮罩动画的概念、原理和技巧，并通过实践活动提供机会让学生运用所学知识创作自己的遮罩动画作品，从而培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
活动四 创建路径动画和遮罩动画
活动四创建路径动画和遮罩动画（一）、教学目标1、知识与技能：（1）了解路径动画、遮罩动画的概念及特点。
（2）学会创建路径动画和遮罩动画。
（3）掌握变形面板的使用方法。
2、过程与方法：通过四个主题活动，让学生了解并掌握路径动画和遮罩动画的有关概念、特点及创建方法，特别是引导层动画的突破将对后续学习产生重大影响。
3、情感态度与价值观：（1）能够举一反三地运用所学知识，提高分析问题解决问题的能力。
（2）提升设计与学习的能力，增强对动画制作的热爱。
（二）、重点难点1、教学重点：（1）引导层路径作用及路径动画创建方法。
（2）遮罩层作用及遮罩动画创建方法。
2、教学难点：（1）运用引导层的路径，制作路径动画；运用遮罩层，制作遮罩动画。
（2）运动对象与引导层上路径的吸附操作。
（三）、教学环境多媒体网络教室及相应的软件环境。
（四）、教学方法综合运用观察法、讲授法、任务驱动法、交流讨论法及边演示边讲解等多种教学方法。
（五）、教学过程第一课时教案一、复习引入复习：1、说说形状补间动画的操作要点。
（起始帧、结束帧、补间方式-提示点，对象矢量图）2、说说动作补间动画的操作要点。
（起始帧、结束帧、补间方式，对象元件）引入：演示：我们来欣赏一下用Flash制作的“飞奔的豹子”、“飞翔的小鸟”、“闪闪红星”和“光线掠过文字效果”动画，大家看完后有什么感想？大家仔细观察这些动画和我们上一节课制作的动作补间动画有什么区别？——体验：运动轨迹不规则的动画。
提问：哪些动画效果是按直线运动，哪些是曲线运动，哪些是不规则的运动？我们可以用什么方法做出动画元素曲线或者不规则运动的效果呢？揭题：创建路径动画二、新课【一】创建路径动画1、路径动画概念有关知识（1）大家阅读P38页内容。
（2）根据阅读，提问：什么是路径动画？用它可以实现哪些动画效果？（3）课件显示：路径动画指运动的对象从起点沿着给定的路径走到终点。
制作一个路径动画至少需要两个图层，上面的图层是引导层，下面的图层是被引导层。
初中信息技术《遮罩动画》教学设计
初中信息技术《遮罩动画》教学设计教学设计：遮罩动画一、教学目标：1.了解遮罩动画的基本概念和原理；2.掌握使用遮罩图层实现动画效果的方法；3.能够使用遮罩动画制作简单的动画效果。
二、教学重难点：1.遮罩动画的原理和实现方法；2.如何将遮罩图层应用到实际的动画制作中。
三、教学准备：1.计算机及投影仪；2.展示遮罩动画的示例视频；3. 电脑上安装有图像处理软件（如Photoshop）；4.准备好与遮罩动画相关的实例图片。
四、教学过程：第一课时：遮罩动画的概念和原理1.导入：通过展示遮罩动画的示例视频，引起学生的兴趣，了解到遮罩动画的特点和应用场景。
2.讲解：介绍遮罩动画的概念和原理，以及遮罩图层的作用和使用方法。
强调遮罩图层是动画实现的关键，通过改变遮罩图层的位置、形状和透明度等属性，可以实现各种动画效果。
3.展示：通过使用图像处理软件展示几个遮罩动画的例子，让学生更直观地理解遮罩动画的原理和实现方法。
4.练习：提供几个由遮罩图层组成的图片，让学生根据已经学习到的知识，想象并描述出可能的动画效果。
第二课时：遮罩动画的制作方法1.复习：回顾上节课学习的内容，帮助学生进一步巩固知识。
2.演示：使用图像处理软件展示制作遮罩动画的步骤和方法。
首先，将两个图层分别设置为背景图层和遮罩图层；然后，通过调整遮罩图层的属性，来实现图层间的遮罩效果。
3.实践：让学生操作图像处理软件，按照演示的步骤，自己制作一个简单的遮罩动画。
可以提供一些示范图片，也鼓励学生使用自己的图片素材进行创作。
4.共享：让学生轮流展示自己制作的遮罩动画，让其他同学进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。
五、教学延伸：1.引导学生探索更多的遮罩动画效果，鼓励他们进行自主学习和创作。
2.组织学生合作制作一个较复杂的遮罩动画，可以利用课余时间进行实践和调试。
六、课堂作业：1.练习制作遮罩动画，至少完成一个简单的遮罩动画。
2.思考并写下使用遮罩动画制作其他动画效果的想法和方法。
《遮罩动画》教案教学设计
六年级上册信息技术《遮罩动画》教案教学设计教学过程：导课演示探照灯效果遮罩动画实例，置疑：类似这个动画的实现效果在我们日常生活中有没有见过？引导同学发表自己的观点。
置疑4 ．引导同学发表自己的观点。
5 ．恩，有些同学猜到了其中一点，就是处于上面一层的运动，小球把它所经过的路径中的原本“躲在”下一层的文字通过什么方式给显示出来了。
我们打开这个动画源文件一起来看看它的庐山真面目。
6 . （打开源文件，进人编辑状态）果然，这是一个两层的动画，图层1 就是一行文字，图层2 就是一个小球，而且图层2 是一个动作补间动画。
7 ．请一位同学上台在编辑状态下拉动时间轴控制条．引导同学们观察小球移动时文字的变化情况。
8 ．置疑：结合刚才的观察以及动画实际播放的效果，你觉得这个动画的工作原理是什么？9 ．引导学生发表观点，及时点评。
10 ．教师总结：是的，动画在实际播放中，小球是把它所经过路径中的文字给显示出来了，而把其他的文字给遮起来了，这就是典型的遮罩动画．遮罩动画是Flash 中很重耍的动画类型，在Flash 的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
11.揭题：第14 课遮罩动画。
二.开阔视野1 ．引导学生阅读教材“开阔视野”部分，尝试思考如下内容：( 1 ）遮罩的主要用途有哪两种？( 2 ）构成遮罩和被遮罩层的元素分别有哪些？( 3 ）遮罩中可以使用的动画形式有哪些？尝试实践：新建一个Flash文档，在该文档上新建两个图层，按课文提示将图层2更改为遮罩层，观察图层图标的变化。
2 ．针对思考题，引导学生按问题顺序发表自己的观点，及时进行评价与总结，并辅之以实例演示。
3 ．针对实践操作题，转播一个同学的操作过程。
三.创作探照灯效果动画1 ．讲授：在遮罩动画中，遮罩层能够透过该图层中的对象看到被遮罩层中的对象及其属性（包括变形效果），但是遮罩层中的对象的许多属性如渐变色、透明度、颜色等却是被忽略的。
动画制作遮罩动画课程设计
动画制作遮罩动画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解遮罩动画的基本概念和原理；2. 学生能够掌握遮罩动画的制作流程和关键步骤；3. 学生能够运用所学知识，结合课本内容，创作出独特的遮罩动画作品。
技能目标：1. 学生能够熟练使用动画制作软件进行遮罩动画的编辑与制作；2. 学生能够运用创意思维和视觉表达技巧，提高动画作品的观赏性和艺术性；3. 学生能够通过团队协作，完成遮罩动画项目的制作，提升沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画制作的兴趣和热情，激发创新精神；2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和专注的品质，提高解决问题的能力；3. 学生通过创作动画，培养审美观念，提升对美的感知和表达能力；4. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，旨在培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
学生特点：五年级学生对动画制作有一定的基础，对新知识充满好奇心，喜欢动手操作，具备一定的团队合作意识。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，引导学生主动探究，鼓励学生发挥创意，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生在掌握遮罩动画制作技巧的同时，提升自身审美和团队协作能力。
二、教学内容本课程教学内容分为三个部分，确保学生系统掌握遮罩动画制作技巧。
第一部分：遮罩动画原理与概念（1课时）1. 学习遮罩动画的基本原理和分类；2. 了解遮罩动画在生活中的应用；3. 掌握遮罩动画的制作流程。
第二部分：遮罩动画制作技巧（2课时）1. 学习运用动画制作软件进行遮罩动画的编辑与制作；2. 掌握关键帧、图层和遮罩层的设置方法；3. 学会使用各种遮罩动画效果，如移动、缩放、旋转等；4. 课本案例分析与实操。
第三部分：遮罩动画创作与团队协作（2课时）1. 创意构思，设计遮罩动画主题；2. 分工合作，进行遮罩动画制作；3. 优化动画作品，提高观赏性和艺术性；4. 课堂展示与评价。
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计
“FLASH动画制作——遮罩效果”教学设计教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握遮罩效果在FLASH动画制作中的应用，能够使用遮罩效果制作简单的动画效果。
教学重点：遮罩效果的基本概念和应用方法。
教学难点：如何根据需求选择不同的遮罩对象和遮罩层。
教学准备：计算机、FLASH软件。
教学过程：一、导入1.引导学生回顾前几节课学习内容：FLASH动画的基本操作和动画效果的制作。
2.引出本节课的新内容：“FLASH动画制作中的遮罩效果”。
二、概念讲解1.老师向学生解释遮罩效果的基本概念：“遮罩效果是指通过一个对象的区域来显示另一个对象的内容。
”2.老师用图示向学生说明遮罩效果的原理和应用方法。
三、案例分析1.老师给学生展示一个使用遮罩效果制作的FLASH动画案例。
2.老师引导学生观察案例中的遮罩对象和遮罩层，并让学生分析遮罩效果的实现方法和效果。
四、实操操作1.老师指导学生打开FLASH软件并新建一个动画文件。
2.老师向学生讲解如何选择遮罩对象和遮罩层。
3.老师指导学生通过实操操作制作一个简单的遮罩效果动画。
五、总结1.老师向学生总结本节课学习的内容：“在FLASH动画制作中，使用遮罩效果可以实现一些特殊的动画效果。
”2.老师询问学生对遮罩效果的学习体会和理解。
3.老师回顾本节课的教学重点和难点。
六、作业布置1.老师布置作业：要求学生自主制作一个包含遮罩效果的FLASH动画，并提交作业报告。
2.老师提醒学生可以通过查阅相关资料、参考案例和多次实操练习来完成作业。
教学延伸：1.学生可以进一步学习更复杂的遮罩效果制作方法和实例。
2.学生可以学习如何使用动态文本框、音频等元素结合遮罩效果创作更有趣的FLASH动画。
教学反思：在本节课的教学中，我通过案例分析和实操操作的方式，引导学生理解和掌握了遮罩效果在FLASH动画制作中的应用方法。
同时，我也鼓励学生通过自主学习和实践来进一步提升动画制作的能力。
遮罩的教案设计
《遮罩动画效果》教案
授课题目：遮罩动画
教学目标
1、基本目标：
1）知识目标
了解遮罩层的作用、和图标
掌握遮罩层原理
2) 技能目标
掌握设置遮罩层的方法
掌握取消遮罩层的方法
能通过模仿完成两关动画的制作
3）情感目标
激发学生学习信息技术的兴趣
培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦
2、发展目标：
能够结合本节课的知识，自主探究多层遮罩的复杂动画制作。
教学内容
1．FLASH中遮罩动画效果；
2．FLASH中遮罩动画的原理；
3．遮罩层的设置方法；
4．遮罩动画的实现过程。
教学重点及难点
1．遮罩原理；
2．遮罩动画的制作步骤。
教学方法
1．利用多媒体课件教学；
2．以实例演示为设计思想；
3．通过实例教学，使学生掌握设计方法。
公开课教案遮罩动画
公开课教案-遮罩动画第一章：遮罩动画概述1.1 教学目标了解遮罩动画的概念和作用掌握遮罩动画的基本原理和制作方法1.2 教学内容遮罩动画的定义和分类遮罩动画的制作流程和技巧遮罩动画的应用场景和优势1.3 教学方法讲授法：讲解遮罩动画的概念和原理演示法：展示遮罩动画的制作过程实践法：学生动手制作遮罩动画1.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画的创意和技巧第二章：遮罩动画制作工具2.1 教学目标了解遮罩动画制作工具的种类和功能掌握常用的遮罩动画制作工具的使用方法2.2 教学内容遮罩动画制作工具的介绍和比较常用遮罩动画制作工具的使用方法和技巧遮罩动画制作工具的选择和应用2.3 教学方法讲授法：介绍遮罩动画制作工具的种类和功能演示法：展示常用遮罩动画制作工具的使用方法实践法：学生尝试使用遮罩动画制作工具进行创作2.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生使用遮罩动画制作工具的熟练程度和创作能力第三章：遮罩动画制作流程3.1 教学目标了解遮罩动画的制作流程和步骤掌握遮罩动画的制作技巧和方法3.2 教学内容遮罩动画的制作流程和步骤介绍遮罩动画的制作技巧和方法讲解遮罩动画制作过程中的注意事项和解决方法3.3 教学方法讲授法：讲解遮罩动画的制作流程和步骤演示法：展示遮罩动画的制作技巧和方法实践法：学生动手制作遮罩动画，并解决制作过程中遇到的问题3.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画的流程和步骤的掌握程度第四章：遮罩动画应用实例4.1 教学目标了解遮罩动画在实际应用中的案例和效果掌握遮罩动画在不同场景下的应用技巧和方法4.2 教学内容遮罩动画在网站设计、广告设计、动画制作等领域的应用案例介绍遮罩动画在不同场景下的应用技巧和方法讲解遮罩动画应用过程中的注意事项和解决方法4.3 教学方法讲授法：介绍遮罩动画在不同场景下的应用案例演示法：展示遮罩动画在实际应用中的效果实践法：学生尝试制作不同场景下的遮罩动画，并解决应用过程中遇到的问题4.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生制作的遮罩动画在不同场景下的应用能力和创新程度第五章：遮罩动画创作实践5.1 教学目标综合运用所学的遮罩动画制作知识和技巧，创作出具有创意和特色的遮罩动画作品培养学生的遮罩动画制作能力和创新思维5.2 教学内容学生自主创作遮罩动画作品的指导和要求遮罩动画作品的评价标准和方法遮罩动画作品的展示和交流5.3 教学方法讲授法：讲解学生自主创作遮罩动画作品的要求和评价标准实践法：学生动手创作遮罩动画作品，并进行展示和交流互动法：学生之间互相评价和交流，提高创作能力和创新思维5.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生创作的遮罩动画作品的创意和技巧第六章：遮罩动画与色彩运用6.1 教学目标理解遮罩动画中色彩运用的基本原则掌握色彩搭配技巧，提升遮罩动画视觉效果学会运用色彩增强遮罩动画的情感表达6.2 教学内容色彩理论基础：色轮、色调、饱和度等色彩搭配原则：对比、和谐、节奏等遮罩动画中色彩运用的实际案例分析6.3 教学方法讲授法：讲解色彩理论基础和搭配原则演示法：展示色彩搭配在遮罩动画中的应用实践法：学生尝试制作并调整遮罩动画的色彩搭配6.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画色彩搭配的应用能力第七章：遮罩动画的节奏与过渡7.1 教学目标理解遮罩动画中节奏和过渡的重要性掌握时间控制技巧，调整动画节奏学会使用过渡效果，使动画更流畅自然7.2 教学内容动画节奏的概念和作用过渡效果的种类和应用遮罩动画中节奏和过渡的实际操作演示7.3 教学方法讲授法：讲解动画节奏和过渡的概念与作用演示法：展示过渡效果在遮罩动画中的使用实践法：学生动手调整遮罩动画的节奏和过渡7.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画节奏和过渡的控制能力第八章：遮罩动画的文本与音效8.1 教学目标理解遮罩动画中文本和音效的添加方法掌握文本排版和字体选择技巧，提升动画专业度学会运用音效增强遮罩动画的氛围和情感8.2 教学内容文本在遮罩动画中的作用和添加方法字体选择和排版原则音效的种类和应用，以及与动画的同步技巧8.3 教学方法讲授法：讲解文本和音效在遮罩动画中的作用演示法：展示文本添加和音效应用的实例实践法：学生尝试添加文本和音效到遮罩动画中8.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画中文本和音效的应用水平第九章：遮罩动画的优化与输出9.1 教学目标理解遮罩动画优化的重要性掌握动画优化技巧，提高播放效率学会正确输出遮罩动画，保证作品质量9.2 教学内容动画优化的原因和意义优化技巧：减少帧数、调整分辨率等输出格式和参数设置，以及输出注意事项9.3 教学方法讲授法：讲解动画优化的重要性和技巧演示法：展示动画优化和输出的实例操作实践法：学生自行优化并输出遮罩动画作品9.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生遮罩动画优化和输出的掌握程度第十章：遮罩动画作品的评价与反思10.1 教学目标学会从多个角度评价遮罩动画作品理解反思的重要性，提升创作能力掌握自我评价和他人评价的方法和技巧10.2 教学内容评价遮罩动画作品的准则：创意、技巧、情感表达等反思的过程和方法：分析作品优点和不足，制定改进措施同伴评价和自我评价的技巧，以及反馈的给予和接受10.3 教学方法讲授法：讲解评价准则和反思的过程实践法：学生互相评价和反思自己的遮罩动画作品互动法：讨论和交流评价与反思的心得体会10.4 教学评估学生课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和回答情况学生作品完成情况：评估学生评价和反思遮罩动画作品的能力重点和难点解析重点环节1：遮罩动画的概念和作用补充说明：通过具体案例展示遮罩动画在实际应用中的效果，帮助学生更好地理解遮罩动画的概念和作用。
【原创】《活动四 创建路径动画与遮罩动画》教学课件
▪
遮罩效果，也叫做蒙版效果，是指一个
图层中的对象以一定方式遮盖住另外一个
（或多个）图层中的对象，或者说以一定方
式透过一个图层中的对象去查看另外一个
（或多个）图层上的对象。比如说，聚光灯
效果、放大镜效果、百叶窗效果等就是一些
常见的遮罩效果。
图 在新图层上绘制作为遮罩的对象
图 遮罩效果
• 4. 创建遮罩效果
图 绘制探照灯
▪ （5）在“文字遮罩”层第50帧单击 鼠标右键，选择“插入帧”命令。
▪ （6）单击“探照灯”层，在第25帧 插入关键帧，用选择工具将渐变的圆形 移动到文字右侧（注意选中“视图”菜 单“对齐”子菜单中的“贴紧对齐”命 令）。
▪ （7）在该层第1帧上单击鼠标右键， 选择“复制帧”命令，在第50帧上单击 右键，选择“粘贴帧”命令。
▪ 实现该效果的参考步骤如下。
▪ （1）新建一个Flash电影，将图层1的 名称更改为“背景”。
▪ （2）按“Ctrl+R”键导入要作为背景 显示的黑白位图文件（该位图文件事先 由Fireworks处理好，最简便的办法是执 行Fireworks的“命令”菜单“创意”子 菜单的“转换为灰度图像”命令），将 其调整为舞台大小。
▪ • 遮罩层中的对象是静态的，被遮罩 层中的对象也是静态的，这样生成的效 果就是静态遮罩效果；
▪ • 遮罩层中的对象是静态的，而被遮 罩层中的对象是动态的，这样就生成了 第一类动态遮罩效果：透过静态的一个 “孔”，观看后面的动态内容；
▪ • 遮罩层中的对象是动态的，而被遮 罩层中的对象是静态的，这样就生成了 第二类动态遮罩效果：透过动态的一个 “孔”，观看后面的静态内容；
▪ （2）在时间轴上单击“图层1”，将其 命名为“文字遮罩”层。
路径动画教学设计（优质课）
路径动画教学设计（优质课）第一篇：路径动画教学设计(优质课)开课时间：2017年5月教师：级别：校级《路径动画》教学设计课题：《路径动画》 [教材简析]本节课出自福建教育出版社《信息技术》八年级下册活动四中的任务一——创建路径动画。
教材中通过二个活动主题学习路径动画的创建。
活动一主要是让学生掌握引导层创建的方法和要点。
在Flash动画制作中经常遇到一个或多个对象沿曲线运动的问题，通过学习引导层的使用，物体沿指定路线运动的问题得到普遍性的解决，而且引导层的动画内容掌握得好坏，直接影响到后续内容的（遮罩层动画）学习。
因此，引导层的动画是整个活动四的重点。
[学情分析] 通过上一节课的学习，学生学会了逐帧动画和补间动画，具备了制作简单动画的基本能力。
老师要注意用学生感兴趣的例子进行教学，激发学生的学习兴趣，开拓学生的创造性思维，在教学中由浅入深，引导学生学习本节课的内容。
[教学目标] 1．知识目标（1）了解路径动画的概念及特点。
（2）学会创建路径动画。
2．过程与方法创设情境导入新课，学生进行自主探究学习、小组合作交流学习等方式，激发学生的学习兴趣，让学生从简到繁，由浅入深地掌握制作“路径动画”的方法。
老师则层层递进地进行讲解并及时指导。
3．情感态度和价值观（1）培养学生自主探索、协作学习的能力。
（2）培养学生的语言表达能力，培养学生的创新意识。
[教学重难点] 教学重点：引导层路径的作用及路径动画创建的方法。
教学难点：运用引导层的路径，制作路径动画。
[教学方法] 1．创设情境法2．讲授法 3．任务驱动法 4．点拔引导法 [学法] 1.观察分析法 2.合作探究法3.实践操作法 [教学准备] 网络教室、教学实例、课件、教学素材 [教学过程]一、设置情景，导入新课同学们，今天我们一起来学习Flash动画制作一个比较有趣的技术。
老师播放几个做好的动画作品让学生观看。
师生一起探讨Flsah动画几种类型：逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，路径动画和遮罩动画。
项目五 引导路径动画 遮罩动画
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务2
任务实施
步骤2 选择“文件”→“导入”→“导入 到库”菜单命令，将光盘中的素材“项目 五\任务2\原图.jpg 、镜框.png”导入到 库中。 步骤3 将库中的“原图”拖到舞台中，利 用对齐面板将其“与舞台对齐”，并将图 层1命名为背景，在20帧处插入帧。
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务2
任务1
引导线动画——纸飞机
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务1
任务分析： 利用引导层路径动画实现纸飞机沿着指定的路径飞行。
《纸飞机》动画部分截图
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务1
任务实施
步骤1 选择“文件”→“新建”菜单命令，新建一个flash文档。设置相关参数。
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务1
任务实施
步骤2 选择“文件”→“导入”→“导入到舞台”菜单命令，导入光盘中的素材“项目五\任务1\背 景.jpg”，并将时间轴面板中的图层1命名为背景。 步骤3 选择背景层，在第50帧处插入帧。
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务1
任务实施
步骤4 选择“文件”→“导入”→“导入库”菜单命令，导入光盘中的素材“项目五\任务1\飞机.png”导 入到库中。 步骤5 新建图层2，并将其命名为飞机。将“飞机.png”从库中拖拽到舞台上，并将“飞机.png”缩小到70%， 步骤6 选择飞机层，在50帧处插入关键帧，将飞机移动到舞台的其他位置，并创建飞机的补间动画。
项目五 引导路径动画、遮罩动画——任务1
任务实施
步骤7 将鼠标放在飞机层上，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单栏中选择“添加传统运动引导层”命令，再 单击鼠标左键，为飞机层添加引导层，
《遮罩动画显奇效》 教学设计
《遮罩动画显奇效》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解遮罩动画的基本原理。
掌握创建遮罩层和被遮罩层的方法。
能够运用遮罩动画技术制作出简单的动画作品。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生在小组合作中交流与分享，提高团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动画制作的兴趣，培养创新意识和审美情趣。
让学生体验成功的喜悦，增强自信心和学习动力。
二、教学重难点1、教学重点遮罩层与被遮罩层的概念及关系。
遮罩动画的创建方法和技巧。
2、教学难点理解遮罩动画的原理，能够灵活运用遮罩效果实现创意动画。
三、教学方法1、讲授法讲解遮罩动画的基本概念和原理，让学生对新知识有初步的了解。
2、演示法通过演示具体的案例制作过程，让学生直观地看到操作步骤和效果。
3、实践法安排学生进行实践操作，在实践中掌握遮罩动画的制作方法。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1、多媒体教室，安装有相关动画制作软件。
2、教学课件，包含遮罩动画的原理、案例分析、操作步骤等内容。
3、素材资源，如图片、音频等，供学生制作动画使用。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一段精彩的遮罩动画作品，如文字逐渐显现、图片局部展示等，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这种动画效果是怎么实现的吗？”引发学生的思考，从而导入本节课的主题——遮罩动画。
2、知识讲解（10 分钟）结合课件，讲解遮罩层和被遮罩层的概念。
遮罩层就像一个窗口，通过它可以看到被遮罩层的内容。
用简单的比喻帮助学生理解，比如将遮罩层比作一张有形状的镂空纸，被遮罩层比作纸下面的图案，只有透过镂空的部分才能看到图案。
强调遮罩动画的原理：遮罩层的形状决定了看到被遮罩层内容的形状和范围。
3、案例演示（10 分钟）打开动画制作软件，以一个简单的“圆形遮罩文字显现”为例，逐步演示制作过程。
新建文档，导入文字和圆形图形。
初中信息技术《遮罩动画(1)》教案、教学设计
《遮罩动画》教学设计【教学目标】1.知识目标：掌握遮罩层的概念；了解遮罩层的特点与作用2.技能目标：学会使用遮罩层，进一步深化对Flash 的认识。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生的探究合作精神和热爱大自然的情感。
【教学准备】微机室及相关教学资料【教学过程】环节（一）游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们先一起玩个游戏，游戏的名字是“猜猜我是谁”，我简单的给大家介绍一下游戏规则，就是通过展示动物的一部分来猜动物的名字，游戏规则非常简单，让我们一起来玩一下。
通过游戏，学生的积极性被调动起来，同时对这个动画的制作产生了浓厚的兴趣。
师：通过刚才的游戏，我们能够发现里面有大量的聚光灯的效果，你也可以理解为手电筒效果，在漆黑的夜里，手电筒照到的地方都能显示出来，而周围都是漆黑一片，那么，这就是我们这节课所讲的重点内容——遮罩动画，那我找一个同学起来大声的读一下这节课的学习目标：学生读学习目标。
环节（二）任务驱动，合作探究在这一环节中，是通过三个任务来展开本节课的学习，教学方法主要是自主学习、合作探究的方式进行的，三个任务由易到难，层层递进，不断激发学生的求知欲望，让学生在这个游戏中不断的掌握新知识，复习旧知识，在学中玩，在玩中学，达到复习和巩固的目的。
任务一：静止的聚光灯效果师问：这个静止的聚光灯效果是由几个图层构成？生答：两个师问：那是由哪两个图层构成呢？生答：第二个和第三个。
师总结：遮罩动画至少有两个图层构成，上面这个图层可以创建任意形状的镜头，下面这个图层的对象都是通过上面的“镜头”展示出来，在上面的图层设置遮罩之后，就会形成类似聚光灯的效果。
那既然是遮罩动画，那么上面这一层叫遮罩层，下面的一层叫被遮罩层。
师总结：让我们一起分析一下遮罩层和被遮罩层的区别。
遮罩层在上面，决定看到的形状；被遮罩层在下面，决定看到的内容。
老师先带领学生用flash 软件做第一个任务，并详细讲解，然后学生自己操作，第一个任务比较简单，同学们也很快的完成了此项任务。
《遮罩动画显奇效》 教学设计
《遮罩动画显奇效》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解遮罩动画的基本原理和概念，掌握遮罩动画的制作方法和技巧。
能够运用遮罩动画创作具有一定创意和表现力的动画作品。
2、过程与方法目标通过实例分析、实践操作和小组合作等活动，培养学生的观察能力、分析能力、动手能力和创新能力，提高学生解决实际问题的能力和团队协作精神。
3、情感态度与价值观目标激发学生对动画制作的兴趣和热情，培养学生的审美意识和创新精神，让学生体验到成功的喜悦和成就感，增强学生的自信心和学习动力。
二、教学重难点1、教学重点遮罩动画的原理和制作方法，包括遮罩层和被遮罩层的设置，遮罩形状的绘制和编辑。
2、教学难点遮罩动画的创意设计和灵活运用，如何根据不同的需求和场景选择合适的遮罩效果，以及解决在制作过程中可能遇到的问题和错误。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授遮罩动画的基本概念、原理和制作方法，让学生对遮罩动画有初步的了解和认识。
2、案例分析法通过分析一些优秀的遮罩动画案例，引导学生观察和思考遮罩动画的应用技巧和创意设计，激发学生的创作灵感和兴趣。
3、实践操作法让学生亲自动手制作遮罩动画，在实践中掌握遮罩动画的制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
4、小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成遮罩动画的制作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的遮罩动画视频，如一个文字逐渐显现的动画或者一个图形变换的动画，引起学生的兴趣和好奇心，然后提问学生：“你们知道这个动画是怎么制作出来的吗？”从而引出本节课的主题——遮罩动画。
2、知识讲解（10 分钟）（1）讲解遮罩动画的基本概念和原理，让学生了解遮罩层和被遮罩层的关系，以及遮罩的作用和效果。
（2）演示遮罩动画的制作过程，包括创建新文档、设置舞台大小和背景颜色、绘制遮罩形状、创建被遮罩层、添加动画效果等步骤，让学生对遮罩动画的制作方法有一个直观的认识。
引导路径动画教案
引导路径动画教案一、教学目标：1. 让学生了解引导路径动画的概念和作用。
2. 培养学生运用Flash软件制作引导路径动画的能力。
3. 提高学生创新设计和动手实践的能力。
二、教学内容：1. 引导路径动画的定义和特点2. Flash软件的基本操作3. 制作引导路径动画的步骤4. 引导路径动画的应用场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：制作引导路径动画的步骤和技巧。
2. 教学难点：如何调整引导路径和对象的属性。
四、教学准备：1. 教师准备Flash软件和教学素材。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示引导路径动画的实例，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解概念：介绍引导路径动画的定义和特点，让学生了解其基本原理。
3. 演示操作：教师使用Flash软件演示制作引导路径动画的步骤，讲解相关操作技巧。
4. 实践操作：学生动手实践，按照教师讲解的步骤制作引导路径动画。
5. 问题解答：教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 创意设计：学生根据所学知识，发挥创意，设计自己的引导路径动画。
7. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
8. 总结讲解：教师总结本节课的重点内容，强调注意事项。
9. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
10. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，总结教学效果，调整教学策略。
六、教学评价：1. 学生完成引导路径动画作品的质量和创意性。
2. 学生在实践操作中的问题解决能力和协作能力。
3. 学生对引导路径动画知识的掌握程度和运用能力。
七、教学拓展：1. 引导学生探索更多的Flash动画制作技巧，如遮罩动画、补间动画等。
2. 学生可以尝试将引导路径动画应用于实际项目中，如网站导航、教学演示等。
八、教学资源：1. Flash软件安装包和教程。
2. 引导路径动画素材库。
3. 网络资源，如Flash动画制作教程、案例分享等。
九、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学环节：课堂讲解、实践操作、作品展示、总结讲解等。
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第四节路径动画和遮罩效果
一、教学目标
知识与技能：
1、了解引导层和遮罩的基本概念。
2、掌握创建运动引导层的操作。
3、掌握创建遮罩效果的操作。
过程与方法：
通过教师实例讲解，学生自主学习与自主实践，培养学生解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生自主学习的能力，不畏困难自强不息的精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：
如何创建路径动画和遮罩效果。
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH
四、教学方法：讲授法实践法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
（一）导入
展示实例。
（二）讲授新课
1．如何创建引导层。
⑴新建一个FLASH文档，图层1命名为“蝴蝶”；
⑵单击“文件”菜单下的“导入”下的“导入到库”，在弹出的“导入库”窗口框中，选择路径，找到“蝴蝶.gif”，单击“打开”，那可将“蝴蝶.gif”调到库中；
⑶从库中，将“蝴蝶.gif”拖动到舞台中，单击第100帧，按F6键插入关键帧；
⑷右击第1帧，创建运动补间动画；
⑸单击“时间轴”面板左下方的“添加运动引导层”按钮；
⑹单击“引导层”图层，单击“铅笔工具”，在舞台上绘制一条运动曲线；
⑺单击第1帧，用“选择工具”选中“蝴蝶”的中心圆点，并拖到运动曲线的起始位置，让“蝴蝶”的中心圆点与曲线的起始点吻合；
⑻单击第100帧，将“蝴蝶”拖到曲线的终点位置，同样也要注意让“蝴蝶”的中心圆点与曲线的终点吻合；
⑼回到第1帧，按Ctrl+Enter看动画效果；
⑽单击“蝴蝶”图层第1帧，在“属性”面板中勾选“调整到路径”；
⑾按Ctrl+Enter看动画效果。
2．如何创建遮罩效果
⑴新建一个FLASH文档，修改“图层名称”为“文字层”，单击“属性”面板中“550×440像素”按钮，在弹出的“文档属性”窗口中调整舞台大小为550×100像素；
⑵单击“文本工具”，输入“FLASH中的遮罩效果”，用箭头工作选中文本，连续按Ctrl+B键两次，分离文字，用“颜料桶工具”填充七彩色；
⑶右击“文字层”的第40帧，并插入普通帧；
⑷插入一个新图层，修改“图层名称”为“遮罩层”，单击“椭圆工具”，在舞台左侧画一个圆，并让圆的高度超过文字的高度，颜色不限；
⑸在“遮罩层”的第40帧插入关键帧，并将圆拖至最右侧，回到第1帧，在“属性”面板的“补间”项中选择“形状”；
⑹右击“遮罩层”，在弹出的菜单中选择“遮罩层”
⑺按Ctrl+Enter看动画效果。
3.拓展作业
（1）分析《覆盆子》演示动画制作步骤。
（2）模仿演示动画，进行创作。
（3）对《覆盆子》后续动画进行构思。
（三）小结
今天，我们学习运动引导层的操作及遮罩效果的操作，用好这两种效果，将会实现一些特殊的效果。
对于运动引导层，在第一帧要让元件的中心圆点与曲线的起始点吻合；在最后一帧要注意让元件的中心圆点与曲线的终点吻合；对于遮罩效果，要注意显示出来的是被遮的部分。
七、教学反思：
本节课通过播放FLASH动画，激发学生学习的兴趣，创设问题情景，导出课题。
而后根据教学内容，设置适当的学习任务，让学生自主学习，培养学生的自学能力，增强学生学习的信心。
并且要求学生交流心得体会，共同进步。
接着，适当的延伸，让学生进行合作学习，培养他们自主学习能力；适当加大难度，进行小组讨论，解决问题，培养学生不畏困难自强不息的精神。
随后，教师讲解动画样例的创作思路，引导学生活跃思路，进行动画样例的后续创作的构思。
教师设置新的问题，引起学生思考，让学生课后研究，培养学生的拓展性思维。
最后教师对本节要点进行总结，提醒学生注意。
本节课采用教师演示与学生实践相结合的方法，让学生当堂巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握，通过评选优秀作品进行展示，调动学生学习积极性，收到了较好的效果。