松鼠的尾巴童话故事
松鼠的尾巴故事
松鼠的尾巴故事在一个美丽的森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠，它的名字叫小咪。
小咪有一条又蓬松又长的尾巴，它总是引以为傲。
小咪喜欢在树林里跳来跳去，尾巴在阳光下闪闪发光，仿佛一道闪电般快速穿梭在树林中。
有一天，小咪在树上玩耍时，不小心被一只凶猛的猫咪发现了。
猫咪一把抓住了小咪的尾巴，小咪疼得直跳，但是它聪明地想到了一个办法，它用尽全身力气，一把咬住了自己的尾巴，猫咪只抓到了一小截尾巴，小咪得以逃脱。
小咪回到家后，它的妈妈看到它的尾巴少了一截，非常担心地问起了小咪的遭遇。
小咪嘴里咬着尾巴，边说边哭诉了整件事情。
妈妈安慰了小咪，告诉它尾巴会慢慢长回来的，但是小咪却觉得自己的尾巴已经不再那么美丽了。
接下来的日子里，小咪总是不敢像以前那样活泼了，它总是躲在树洞里，不愿意出来。
妈妈看在眼里，心疼地对小咪说，“小咪，尾巴的长短并不重要，重要的是你的勇气和聪明。
你要相信自己，不要因为一点小事就失去了快乐。
”。
小咪听了妈妈的话，渐渐地恢复了往日的活泼。
它发现，即使尾巴短了一截，但是它依然可以像以前一样快乐地在树林里奔跑，快乐地与伙伴们玩耍。
小咪发现，快乐并不取决于外在的美丑，而是来自内心的勇气和坚强。
从那以后，小咪变得更加勇敢和坚强，它不再在意自己的尾巴长短，而是更加专注于享受生活带来的快乐。
它学会了用自己的勇气和聪明去面对困难，不再轻易被击倒。
小咪的故事也在森林里传开了，其他小动物们都对它充满了敬佩。
他们学习了小咪的勇敢和坚强，明白了快乐来源于内心的力量，而不是外在的美丑。
小咪的尾巴故事，成为了森林里的一则美丽传说，它的勇气和坚强感染了每一只生活在森林里的小动物，让它们明白了快乐的真谛。
就像小咪一样，它们也学会了用自己的勇气和聪明去面对生活中的一切困难，因为他们知道，快乐源于内心的力量，而不是外在的美丑。
在这个美丽的森林里，小咪的故事被传颂了很久，它的勇气和坚强成为了每一只小动物的榜样，也成为了森林里的一则美丽传说。
小松鼠童话故事(22篇)
小松鼠童话故事（22篇）小松鼠童话故事作文篇1从前，有一只可爱的小松鼠，它一生下来就有一条蓬松的大尾巴。
可是，它始终不知道这条尾巴的用处。
一天，一只小兔子经过小松鼠家所在的树下方。
小松鼠观察小兔子的短尾巴，打心眼儿里艳羡，想着，我要是也有像小兔子一样的短尾巴就好了。
于是，小松鼠敏捷地跳下树，问小兔子：“你的尾巴为什么这么短？”小兔子微微一笑，不屑地说：“我要那么长的尾巴干什么？跑起来太碍事了！而且我告知你，有一只狐狸就是由于拥有长尾巴才被老虎吃掉的。
”小松鼠听了兔子的话，立刻吓得全身颤抖，又想了想，对啊，我要这条长尾巴有什么用？小松鼠闷闷不乐地跑回家对妈妈说：“妈妈，我觉得这尾巴没有用，可以剪掉吗？”“傻孩子，这尾巴有很大的用途，你长大后就会知道了。
”松鼠妈妈说完就去摘松果了。
小松鼠单独一人在家，越想越别扭，就拿起剪刀，“咔嚓”几下，把身上那像红围巾一样的尾巴的毛给剪了。
这时，小兔子又慢悠悠地走了过来，说：“这还不错，没有尾巴的小松鼠最美！”小松鼠听了心花怒放，确定到地上走走，秀一下自己的美。
可它刚落地，一只花猫便眼疾手快地抓住了它，怀疑地说：“怎么看都像老鼠，尾巴最像了，但是耳朵不像，你究竟是老鼠还是松鼠？”“我是松鼠！”松鼠大叫道。
“我看你就是老鼠！”花猫张嘴就要吃掉松鼠。
还好小兔子赶来解围，说它是松鼠，花猫才放了它。
此时的松鼠面如土色，被吓得可不轻，它谢完小兔子，就怏怏不乐地回到了家。
松鼠妈妈看了看松鼠的尾巴，生气地说：“你这几天在家好好休息，失去尾巴的松鼠就等于失去了生活的权力。
”松鼠听了，点了点头。
过了几天，松鼠的尾巴又重新长了出来，就像红红的火焰。
这天，松鼠在树上跳动。
这时，一只黄鼠狼流着口水，静静地爬上树干。
松鼠一下子不知所措。
松鼠妈妈也吓坏了，大吼道：“你快跳下树！”当黄鼠狼爬下树时，松鼠已经跑得无影无踪了。
其次年春天，松鼠出门漫步，它遇到了小鸡。
由于雨势太大，松鼠就让小鸡躲到它的尾巴下方，此时的大尾巴就像一把雨伞，让小鸡免遭暴雨的侵袭。
小学二年级语文《松鼠的尾巴》原文及教案优秀3篇
小学二年级语文《松鼠的尾巴》原文及教案优秀3篇小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案篇一第一课时课时要点：1、扫除字词障碍，熟悉课文。
2、学习理解词语的一般方法。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、启发谈话：小朋友，二年级时，我们学过一篇课文叫《小壁虎借尾巴》，还记得小壁虎向谁借尾巴吗？小壁虎后来借到尾巴了吗？它为什么没借到尾巴？2、出示松鼠标本，启发说说：这是什么？松鼠的尾巴怎么样？［板书：毛茸茸］（解释意思：毛细软，又多又密的样子）松鼠的尾巴有什么用呢？下面，我们就一起来学习课文。
［出示课题］二、初读课文，整体感知。
1、边听课文朗读录音，边思考：松鼠尾巴有哪些用处？2、自习课文，要求：（1）自学生字，读准音、认清形（2）划出课文中的新词，读一读，然后按“课堂练习”-2的要求，照样子查字典理解下面4个词语的意思：收拢跳跃无影无踪顶用（3）自由读通课文（4）想一想：读了课文，自己有哪些疑问？三、检查自习效果1、指名读课文，注意正音2、组织交流自学生字新词情况，随机指导查字典理解词语的方法（注意借助于“课堂练习”-2的例题）3、组织交流“课堂练习”-14、组织提出自习中遇到的疑问四、导读课文第一节1、指名朗读，启发思考并说说：小松鼠的尾巴有什么特点？（毛茸茸、大）［板书］去掉“毛茸茸”，读读句子，与原句有什么不同？（注意引导通过比较句子，初步认识概括写和具体写的区别）2、齐读第一节，要突出“毛茸茸”这个特点。
3、小结过渡：小松鼠的尾巴毛茸茸的，非常惹人喜爱，可是它不知道自己的尾巴有什么作用。
其实它的尾巴的作用可大哩！只要读读下面的课文就能知道了。
让我们下节课再来学习吧！五、布置作业1、抄写本课的生字词语“课堂练习”-52、正确流利地朗读课文。
第二课时课时要点：学习课文重点部分，了解松鼠尾巴的几种用途。
教学过程：一、复习检查1、抽读字词2、分小节指名读课文3、指名说说：课文第一节主要写了什么？二、继续学习［一］学习课文第二节1、指名读第二节，启发说说：读了这一节，你是否已经了解到了松鼠尾巴的用处？［板书：当笤帚］是什么？作者是通过什么事来写松鼠尾巴的这个用处的？2、结合第一课时自习时提出的一些疑问深入学习课文（注意随机点拨引导）：“摊开”是什么意思？说明什么？“笤帚就在你身上啊”这句话什么意思？松鼠妈妈为什么“说完就出去了”？3、指导朗读。
童话故事《松鼠的尾巴》教案汇总2
童话故事《松鼠的尾巴》教案汇总2》。
一、故事简介一天，漂亮的蝴蝶在林子里飞舞，突然看见一位悠闲而自得的松鼠，她觉得松鼠很可爱，便和他攀谈了起来。
快乐过后，蝴蝶发现了一件令她吃惊的事情：松鼠身上的尾巴竟然有个红色的卷毛，可是林子里的小动物，尾巴都是细而长的。
这时，松鼠告诉她，那是因为他喜欢卷尾巴，他认为卷尾巴可以让他看起来更加帅气。
蝴蝶听后暗叹：“现在的松鼠啊，真是莫可奈何。
”。
过了一会儿，漂亮的蝴蝶在与松鼠谈话时无意间提到了狐狸的新款时尚毛衣——尾毛衣。
松鼠听后，心里涌起极大的兴趣，并立刻决定把自己的尾巴剃光，用它的毛来制作毛衣，这样的话，他不仅会变得更加帅气，而且也会拥有一件像狐狸一样的时尚毛衣了！然而，他不曾想到，没有了尾巴的他，将不再是松鼠。
他的朋友们都不认识他了，问他是谁，他说：“我是松鼠！”“那是不可能的。
”动物们不信这是真的松鼠。
接着，松鼠被狗追逐，在狭窄小巷中遭受了不小的伤害，他也体会到了朋友不能承受之重。
他明白了原来他一直是美丽的和愉快的松鼠，他只需要做他自己，而不是为了别人看，而改变自己的样子。
二、教学目标1.了解和理解故事的含义和寓意。
2.让学生感受到自我认同的重要性，理解要做自己。
3.培养学生的阅读习惯以及表达能力。
三、教学内容1.故事阅读。
在学生阅读并理解整个故事后，老师可以对故事进行简单的分析，让学生们更好地理解故事中的含义及其寓意。
2.阅读策略。
对于一些生字和生词，可以进行点读或辅助解释，使学生更好地理解词汇的意思。
针对生字和生词点读是学生阅读故事的好伴侣，极大地帮助学生快速理解文本。
3.绘本分析。
除了阅读故事，老师还可以通过绘本来激发孩子们的兴趣。
通过绘本，让孩子们更好地理解故事、寓意和主题。
同时，还可以帮助孩子们提高绘本的阅读能力。
4.表达能力。
让学生们用自己的语言来阅读、表达和讨论故事的主题。
这不仅能够提高他们的表达能力和自信心，还能够让他们理解并应用故事中的含义和寓意。
我来编童话(三年级上册第三单元作文)
勇敢的小熊猫
从前，有一个小熊猫叫做小毛球。
小毛球住在一座大山里，它最喜欢的事情就是每天早上跳出它的树洞，爬到树上，看着太阳升起，感受着自然的美妙。
某天早上，小毛球像往常一样起床，准备爬到树上看日出。
可是走到半山腰，突然听到一声哭声，小毛球走过去一看，原来是一个小松鼠被困在了一个大树枝间，怎么都挣脱不开。
小毛球立刻决定要去救这个小松鼠。
于是，它开始爬上这个大树枝，好不容易才爬到小松鼠的面前。
可是，它发现小松鼠的尾巴卡在了树枝缝隙中，无法救出。
小毛球想了想，拿出了自己的尾巴，让小松鼠抓住，然后慢慢地把小松鼠放出来。
小松鼠感激小毛球的救命之恩，于是它决定和小毛球成为好朋友。
从此以后，每天早上小毛球都会和小松鼠一起看日出，相互分享彼此的故事。
这个故事告诉我们，勇敢、善良、乐于助人是非常重要的品质。
当我们遇到别人有困难时，不要只是关心自己的利益，而应该像小毛球一样，积极伸出援手，去帮助那些需要帮助的人。
以动物尾巴为主题写童话故事作文200-1000字范文10篇
以动物尾巴为主题写童话故事作文200-1000字范文10篇谁的尾巴好像一把伞?松树的尾巴好像一把伞。
每个动物的尾巴都有着独一无二的作用，让我们一起去看看动物们的尾巴有什么童话故事吧!下面是小编为大家整理的以动物尾巴为主题写童话故事作文200-1000字范文10篇，以供大家参考借鉴!以动物尾巴为主题写童话故事作文200-1000字范文一小猫的尾巴“唉，这尾巴真难看。
”小猫站在镜子前面唉声叹气地说。
它对自己的尾巴不满意已经有一个多月了，它总是觉得整天拖着这么一条“累赘”在后面的挺累的。
这一天，小猫从梦中醒来的时候，发现自己身后的尾巴不见了，它高兴得连蹦带跳。
因为后面的尾巴不见了，它能跳的高了。
高兴的日子没过多久，麻烦就来了。
这一天，小猫正在小主人的桌子上睡懒觉时，小主人大概在学校里受了老师的批评，生气地把小猫从桌子上扫了下来。
小猫在空中本能地一扫屁股，想翻身来让四肢着地。
谁知道没有尾巴的帮助，它竟然不能成功地翻过身来，反而变成头先着地了，摔了个鼻青脸肿。
小猫这才有点后悔，后悔自己为什么把尾巴给弄丢了。
以动物尾巴为主题写童话故事作文200-1000字范文二换尾巴在一个阳光明媚的早晨，森林里来了一位新客人——它就是孔雀。
孔雀展开尾巴，吸引了许多小动物的目光，小猴子、小松鼠、小白兔都赶了过来，特地来迎接这位新客人——孔雀。
它们来了一看!孔雀的尾巴真美呀!它们都非常羡慕孔雀的尾巴;它们都觉得自己的尾巴不够美。
小猴子说：“我的尾巴又细又长，一点都不美。
”小白兔说：“我的尾巴又小又短，根本看不见，要是脏了我也不知道，被别人看见了，别人就该笑话我说我不讲卫生了。
”小松鼠听了又听，说：“干脆让长颈鹿医生给我们换尾巴吧!”三个小伙伴手拉手向森林医院跑了过去，到了森林医院，长颈鹿医生说：“给你们换了尾巴，你们不要后悔呀!每个人的尾巴都有长处。
”长颈鹿医生用神奇的药水把小猴子、小松鼠、小白兔的尾巴换成了孔雀尾巴。
秋天到了，小松鼠要回家吃松果去，可是怎么也进不去家门口，只能在家门口一直挨饿受冻了，小松鼠突然想起了可以好朋友家取暖，可是小松鼠没有想到：小松鼠的好朋友都说它是怪物，不是松鼠家族的一员，所以小松鼠被赶了出来。
二年级松鼠的尾巴读后感
二年级松鼠的尾巴读后感
你知道吗，松鼠的尾巴在书里就像一个超级神奇的宝贝。
我一开始就被这个小松鼠吸引住了，它那毛茸茸的尾巴，在书里就像是有魔法一样。
我个人觉得呀，作者把松鼠的尾巴描写得特别生动，就好像那尾巴就在我眼前晃悠似的。
我特别喜欢书里描写松鼠用尾巴当降落伞的情节。
哇塞，从树上跳下来的时候，尾巴就像一把大大的降落伞，慢悠悠地就落下来了。
这让我想到，如果我也有这么一个神奇的“尾巴”就好了，我也能从高处安全地跳下来，那多酷呀！不过呢，我也知道这只能是想象啦。
而且呀，松鼠的尾巴还能当被子呢。
在寒冷的冬天，小松鼠把尾巴盖在身上，就像我们盖着厚厚的棉被一样暖和。
这时候我就想啊，小动物们可真聪明，它们能利用自己身体的一部分来保护自己，比我们人类有时候还厉害呢。
你说是不是？
读完这本书，我觉得脑子里满是松鼠那可爱的尾巴的样子。
这真的是一本很有趣的书呢！它让我对松鼠这种小动物有了更深的了解。
我在想，是不是还有很多小动物也有像松鼠尾巴这么神奇的身体部位呢？这真的很值得我们去探索呀！如果你还没看过这本书，我强烈推荐你去看看哦！我相信你看了之后也会像我一样，对松鼠的尾巴印象深刻的！。
松鼠的尾巴童话故事
松鼠的尾巴童话故事
小松鼠从大树上跳下来，姿势很优美，那大尾巴就像个大降落伞，隔了一会他又往树上跳，一会又跳下来，就这样反复地跳着。
树下的一只青蛙看见了，很是羡慕，他也希望自己能站到树上去看看远处的风景。
于是他也学着松鼠的样子跳，可是一连跳了很多下，还只跳到矮树丛那么高。
于是当他再次看到小松鼠从树上跳下时就问小松鼠道：“松鼠哥哥，你能带我到树上去看看风景吗？”小松鼠听到有人问话就循声望去，原来是这么的一个小不点，想着带他是没问题，关键是怎样带？就问道：“带你没问题，但总得想个办法，怎么带你的？要不找个绳子，你就抓住绳子？”
小青蛙看看了小松鼠说道：“我看还是不要找绳子，你的大尾巴很好啊！我坐在你的大尾巴上。
”
小松鼠看了看自己的大尾巴说道：“恩，这样也不错，不过你可要坐好了。
”
“恩，那当然。
”
于是小青蛙就坐到小松鼠的尾巴上，随着小松鼠腾地跳到了大树上。
而小青蛙只听耳畔呼呼地风声，就好像自己在腾云驾雾一般，真想不到这飞的感觉这么的美妙。
小青蛙在树上向远处眺望着，看着远处那隐隐约约的美景，小青蛙想到了自己的一些好朋友：要是能让好朋友们也来看看这美景该多好啊！“松鼠哥哥，你能带我的朋友也来看看风景吗？”
小松鼠想着：一个是带，多个也是带，既然小青蛙能为好朋友着想，我何不帮助他实现愿望呢？于是他爽快地答应“没问题！”
小青蛙叫来了他的好朋友：蛤蟆、蜗牛、小蚂蚁、皮球虫，甚至连在草叶上织网的小蜘蛛也叫上了，他们都排队坐在小松鼠的尾巴上，由小松鼠带着跳到大树上去了。
他们赞美小松鼠的心真好，他的尾巴更是作用大。
他们在大树上看了一会儿风景，最后来到小松鼠的家里，开了一个派对，又唱又跳，一个个开心极了。
松鼠的尾巴故事
松鼠的尾巴故事在一个大大的森林里，住着一只聪明伶俐的小松鼠。
这只小松鼠有一条又长又蓬松的尾巴，它常常用它的尾巴来帮助自己解决问题。
有一天，小松鼠去树林里采集松果，它发现了一颗特别大的松果，但是这颗松果却被卡在了两棵树之间，小松鼠无论如何都无法将它拽出来。
这时，它想到了用自己的尾巴来解决问题。
于是，它用力一扭，尾巴像一根弹簧一样伸长了一大截，终于将松果拽了出来。
小松鼠高兴极了，觉得自己的尾巴真是太有用了。
从此以后，每当它遇到问题的时候，都会想到用自己的尾巴来解决。
有一次，它在树上睡觉的时候，被一阵大风刮醒了，它发现自己的家快要被风刮倒了。
小松鼠赶紧用尾巴抓住了一根树枝，稳住了自己的家，避免了一场灾难。
不仅如此，小松鼠还用它的尾巴来帮助其他动物。
有一次，一只小鸟的窝被风刮落了，小松鼠用自己的尾巴将窝托了起来，让小鸟可以重新安顿下来。
小鸟非常感激小松鼠，它说，“谢谢你，小松鼠，你的尾巴真是太有用了。
”。
小松鼠听了非常高兴，它觉得自己的尾巴不仅仅是自己的宝贝，还可以帮助别人。
从此以后，它更加珍惜自己的尾巴，用它来帮助更多的动物，让大家都知道，小松鼠的尾巴是多么的有用。
在森林里，小松鼠的故事被传颂开来，其他动物也学着用自己的特长来帮助别人，让大家都过上了幸福快乐的生活。
所以，小朋友们，要像小松鼠一样，珍惜自己的特长，用它来帮助别人，让世界变得更加美好。
就像小松鼠的尾巴一样，虽然它很小，但是却有着无穷的力量，让人们都感到温暖和幸福。
愿我们都能像小松鼠一样，用自己的特长，为这个世界带来更多的美好和快乐。
青少年阅读：《松鼠的尾巴》教案分享2
青少年阅读：《松鼠的尾巴》教案分享2》。
一、教师的教材选择教师在选择教材时应该考虑到以下几个方面：1.教材的难易程度：对于初学者，应该选择故事简单易懂、语言简洁的故事，以便学生能够理解和掌握。
2.教材的语言风格：故事书的语言要具有浪漫、梦幻、优美、生动的特点，比如《安徒生童话》《格林童话》等。
3.教材引导学生思考和探究：好的故事不仅能引起学生的情感和兴趣，还应该能引导学生进行思考和解决问题。
在这个故事中，主要人物是一只松鼠，他被朋友们的笑话和嘲讽所困扰：松鼠的尾巴是一根直的杆，而不是蓬松的松鼠尾巴。
尽管遭受同伴的嘲笑，松鼠最终学会了接受自己的“缺陷”并与朋友和平相处的方法。
这个故事不仅引起了学生的共鸣，而且引导他们思考和探究自我接纳和与他人和平相处的主题。
二、教学策略1.朗读和讲故事（10分钟）教师应该读一遍故事，以便学生听得懂，然后再讲述故事的主要情节和人物。
（2）角色扮演和小组讨论（30分钟）教师可以指定学生扮演松鼠和其他角色，然后组织学生进行小组讨论。
学生可以在讨论中分享他们对故事的感受和理解。
教师应该鼓励学生主动提出问题，以便促进学生的思考和探究。
（3）写作练习（30分钟）教师可以鼓励学生写一两段话来描述他们在故事中所关心的问题，例如，“为什么松鼠的尾巴是直的？”或者“为什么松鼠的朋友嘲笑他的尾巴？”这样可以帮助学生对故事进行归纳和总结，进一步锻炼学生的阅读和写作技能。
三、教学效果分析对于这个教案，我几乎每次都能看到学生的积极响应和参与。
学生对故事情节的理解和反应反映出他们对于自我接纳和与他人和平相处的需求。
此外，这个教案也为学生提供了机会，以更深层次的方式，来探究他们与朋友之间的关系。
在学生的表现方面，我注意到，我国中小学生的阅读能力和兴趣正在逐渐降低。
有时，学生甚至对需要阅读来获得知识和信息的工作感到厌倦。
因此，使用故事书这样的可视化和有趣的方式，能够加强学生对于阅读的兴趣和积极性，同时提高他们的阅读能力。
松鼠的尾巴故事
松鼠的尾巴故事在古老的森林里，有一只灵活机敏的小松鼠，它生活在一颗高大的松树上。
这只小松鼠有一条又长又蓬松的尾巴，总是在树林间跳来跳去，活泼可爱。
它的尾巴是它的骄傲，也是它的武器。
有一天，小松鼠听说了一只狡猾的狐狸在森林里出没，它总是偷偷摸摸地潜入其他动物的领地，抢走它们的食物。
小松鼠听到这个消息后，非常担心自己的好朋友们会受到狐狸的伤害。
于是，它决定利用自己的尾巴来保护它们。
小松鼠首先去找了一只猫头鹰，向它请教如何利用自己的尾巴来对付狐狸。
猫头鹰告诉它，它的尾巴虽然柔软，但是可以用来迷惑狐狸，让它分不清方向。
小松鼠听了之后，心里暗自高兴，觉得自己的尾巴真是个宝贝。
接着，小松鼠又找到了一只老狼，向它请教如何利用自己的尾巴来对付狐狸。
老狼告诉它，它的尾巴虽然柔软，但是可以用来迷惑狐狸，让它分不清方向。
小松鼠听了之后，心里暗自高兴，觉得自己的尾巴真是个宝贝。
经过了几天的准备，小松鼠终于找到了狐狸的踪迹。
它躲在树上，等待着狐狸的出现。
果然，狐狸悄悄地出现在小松鼠的面前，准备偷袭它。
小松鼠立刻展开了它的计划，它用尾巴乱晃乱摆，把狐狸弄得晕头转向，不知所措。
狐狸被小松鼠的尾巴弄得眼花缭乱，最终逃跑了。
从那以后，狡猾的狐狸再也不敢靠近小松鼠的领地了。
小松鼠利用自己的尾巴，成功地保护了森林里的其他动物，它们对小松鼠都非常感激。
小松鼠也因此变得更加勇敢和坚强，它知道，只要有信心，就能克服困难，保护自己和朋友们。
故事讲述到这里，我们可以从小松鼠的故事中得到启示，每个人都有自己独特的优点和能力，只要善于发现和利用，就能战胜困难，取得成功。
就像小松鼠利用自己的尾巴一样，我们也可以发挥自己的特长，为自己和他人创造更美好的生活。
愿我们都能像小松鼠一样，勇敢、坚强，充满信心地面对生活中的挑战。
松鼠的尾巴 反思
27《松鼠的尾巴》反思席欣《松鼠的尾巴》是一篇童话故事，课文通过三个生动有趣的小故事，讲述了小松鼠如何明白了自己尾巴的用处，在不同的情况下，三次发挥尾巴的作用，解决了问题。
在课堂教学中，能基本落实本堂课的预设目标，但还有一些方面是做得不够的，在此进行一个简单的总结和反思。
（一）指导学生认读8个生字，重点理解“跳跃”、“紧追不舍”、“无影无踪”等词语的意思。
注重在语言环境中分步学习生字。
对不同生字各有侧重地进行教学，如“茸”注重读音、“乖”比较难写，注重积累生字，如对“尸”的字的积累，“净”换部首等，并且根据难易程度对学习方法进行调整。
注重形近字的区分，并且在语言环境中学习理解“跳跃”、“紧追不舍”、“无影无踪”等，通过拆字法、联系上下文、选择加点字理解等方法理解学习字词。
然而，在字词学习时，处理得还不是很恰当，感觉有些突兀。
在词语理解时，不够灵活机动，还应进一步注重怎样更好、更深入地在语言环境中学习字词，让学生真正学会使用这些词语，积累运用，将文本中的语言内化为自我的语言。
(二)能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不顿读，注意适当的停顿，在教师的指导下朗读描写松鼠尾巴作用的句子。
但在读的感情指导方面应该更加强。
如小松鼠遇到危险，向妈妈求助时那种危急的感觉在朗读指导时，还是不够到位。
妈妈的急切、命令式的语气也还是没有读出来。
这些方面在以后的教学中，还要更加注重指导，让老师的指导能达到更有效、更切实。
（三）注重培养学生的阅读理解能力。
结合单元学习要求，结合本单元“圈划词句”的学习重点，让学生养成边读边思的习惯，培养学生独力阅读的能力。
在学习课文第2至第4节时，充分尊重学生的意见，灵活机动地进行学习，体现学生学习的主动性。
然而，在学习中，提问较为琐碎，没有充分发掘出学生的自主思维能力，没有放手让学生来进行学习，学生的思维训练度和量不够，师生互动、生生互动还不够。
（四）培养学生说话训练能力。
在设计教案时，结合我们教研组的主题，有意识地培养学生语言表达，并设计仿说练习，训练学生的说话表达能力，本意在于挖掘文本资源，由易到难，由说到写，将说写结合起来，初步培养学生写作能力。
松鼠的尾巴故事
松鼠的尾巴故事从前，有一只聪明伶俐的小松鼠，它的名字叫做小灰。
小灰生活在一个美丽的森林里，每天都在树上跳来跳去，寻找美味的果实和坚果。
小灰最引以为傲的就是自己那又长又蓬松的尾巴，它总是用它的尾巴来保持平衡，还能够当作遮阳伞，真是非常有用。
有一天，小灰和它的朋友们一起玩耍，它们在树上追逐嬉戏，玩得不亦乐乎。
突然，一只凶猛的老鹰出现了，它张开翅膀，向小灰和它的朋友们扑了过来。
小灰和它的朋友们吓得四处逃窜，它们拼命地往树上跳去，可是老鹰却紧紧地追着它们不放。
小灰拼命地往上跳，可是老鹰却一直在它的后面追逐，它感到非常害怕，不知道该怎么办才好。
就在这时，小灰突然想到了一个办法，它用力地摇动自己的尾巴，尾巴发出了“嗖嗖”的声音，吓得老鹰吓得立刻停了下来。
小灰看到了这个机会，它用尽全力往树上跳去，终于摆脱了老鹰的追逐。
小灰高兴地对着自己的朋友们说，“我的尾巴真是太有用了，它救了我们的命！”小灰的朋友们也都纷纷称赞它的尾巴真是太厉害了。
从那以后，小灰的尾巴成了森林里的传奇，它的朋友们都说小灰的尾巴是最厉害的，它们都羡慕得不得了。
小灰也因为自己的尾巴而更加自信，它知道自己的尾巴不仅仅是漂亮，还非常有用。
每当小灰听到别的动物们夸奖它的尾巴，它总是昂首挺胸，得意洋洋的。
就这样，小灰和它的尾巴过上了幸福快乐的生活，它们在森林里继续玩耍，寻找美味的果实和坚果，享受着快乐和幸福。
小灰知道，有了它那又长又蓬松的尾巴，它再也不用害怕任何凶猛的动物了，因为它的尾巴是它最坚强的后盾，它会一直保护着它。
故事就这样结束了，小灰和它的尾巴过上了幸福快乐的生活，它们在森林里继续玩耍，寻找美味的果实和坚果，享受着快乐和幸福。
小灰知道，有了它那又长又蓬松的尾巴，它再也不用害怕任何凶猛的动物了，因为它的尾巴是它最坚强的后盾，它会一直保护着它。
小松鼠的大尾巴故事内容
小松鼠的大尾巴故事内容
小松鼠的妈妈要出去采松果，她告诉小松鼠需要把过道打扫干净。
但小松鼠发现没有扫帚，就摊开双臂，发现自己的大尾巴就像一把很好的扫帚。
可以用它来清扫过道。
之后，松鼠妈妈和松鼠宝宝一起将屋子打扫得干干净净。
第二天早展，阳光灿烂。
小松鼠在树枝上跳跃若。
突然，一只黄鼠狼顺若树干爬上来。
小松鼠一善，扭头就跑。
黄鼠狼紧追不舍，把小松鼠逼到树梢上。
这时，小松鼠想起了自己的大尾巴，他张开尾巴，从高空中跳下，安全地落到了地面。
冬天来了，大雪纷飞。
小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡觉。
妈妈告诉小松鼠要盖上被子，小松鼠马上明白了，他把自己的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着。
小松鼠却感到很暖和。
此外，在春天、夏天和秋天里，小松鼠的大尾巴也帮了他很多忙。
在春天里。
小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨:在夏天里，他用大尾巴帮小兔扇扇子;在秋天里，他用大尾巴帮小兔扫树叶。
这个故事告诉我们，小松鼠的大尾巴既可以用作清扫的工具，也可以当作被子保暖，还能帮助其他小动物。
这个故事让我们明白，每个生物都有自己独特的特点和能力，只要善加利用，就能发挥出意想不到的作用。
《松鼠的尾巴》第二课时说课稿
《松鼠的尾巴》第二课时说课稿《松鼠的尾巴》第二课时说课稿范文《松鼠的尾巴》第二课时说课稿1【教材简析】本课是上海版小学语文二年级第一学期第五单元的一篇课文。
这篇童话写小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴的作用。
课文第一节写小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，但它不知道有什么用。
第二～第四节写在妈*的帮助下，小松鼠了解到自己的尾巴能当笤帚、降落伞和被子。
第五节小松鼠感到自己的尾巴真顶用。
【教学目标】1、识记8个生字，正确书写6个生字。
认识部首“尸字头”。
积累7个词语。
2、正确朗读课文，在阅读的过程中根据要求圈画词句。
3、能正确划出表示小松鼠尾巴作用的句子。
4、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
【教学重点】能在阅读的过程中根据要求圈画词句。
【教学难点】了解松鼠尾巴的特点和用途。
【教学准备】1、多媒体课件。
2、搜集动物图片和它们尾巴用处的资料。
【教学过程】一、导入1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》，读课文，了解松鼠尾巴的特点。
2、读一读第一自然段。
(个别读、集体读)3、出示：松鼠的尾巴_________________。
(板书：毛茸茸、大)二、研读：松鼠尾巴的用处(一)研读课文第二自然段。
1、朗读课文第二自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。
2、根据学生回答，教师作重点引导。
(弹性处理)(1)出示：小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。
他用尾巴把屋子打扫得干干净净。
(2)重点理解“收拢”。
(板书：收拢)(3)理解“干干净净”，体会松鼠尾巴的作用。
(板书：干干净净)(4)指导读，读出高兴、明白。
(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。
)(二)研读课文第三自然段。
朗读第三自然段，圈划写松鼠尾巴用处的词句。
2、理解“紧追不舍”，看出情况危急。
3、出示：小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴就像降落伞一样，它安全地落到地上。
大尾巴松鼠小尾巴兔故事
大尾巴松鼠小尾巴兔故事大尾巴松鼠小尾巴兔故事大尾巴松鼠和小尾巴兔子都很羡慕对方，因为它们觉得对方的尾巴都很好看。
大尾巴松鼠和小尾巴兔住在一幢大楼里，大尾巴松鼠住在楼上，小尾巴兔住在楼下。
每天每天，大尾巴松鼠在楼上望着小尾巴兔，一蹦一跳地从大楼里出出进进，就会想，小尾巴兔真神气呀。
大尾巴松鼠悄悄地想：要是我的尾巴，能变得又短又小，哪该有多好啊。
想到这里的时候，大尾巴松鼠就会使劲的拽拽自己的尾巴，小声地唱起来：“大尾巴，大尾巴，快快变成小尾巴，送你一朵喇叭花。
”每天每天，小尾巴兔在楼下望着大尾巴松鼠，一蹦一跳地从大楼里出出进进，就会想，大尾巴松鼠真神气呀。
小尾巴兔也悄悄地想：要是我的尾巴能变得又大又长哪该有多好啊，想到这里的时候，小尾巴兔也会使劲的拽拽自己的尾巴，并且小声地唱起来：“小尾巴，小尾巴，快长大，快长大，送你山桃花，送你迎春花。
”忽然有一天，大尾巴松鼠的尾巴变得又小又短，小尾巴兔的尾巴变得又大又长。
大尾巴松鼠高兴地忘记了自己是谁。
小尾巴兔也乐得心花怒放。
一天夜里，大尾巴松鼠生病了，他在睡梦中冻醒，我的尾巴被子哪儿去了呢?大尾巴松鼠开始思念起自己的大尾巴了。
小尾巴兔也在一次外出的时候，由于大尾巴的拖累，差点让凶猛的狮子吃掉。
小尾巴兔也开始想念自己的小尾巴。
后来大尾巴松鼠和小尾巴兔的尾巴都回到了各自的身上，大尾巴松鼠想，我的尾巴是最好的尾巴;小尾巴兔想，我的尾巴是最棒的尾巴。
大尾巴松鼠小尾巴兔故事点评其实我们每个人都有自己的所长，我们要懂得去了解自己，了解自己也会让自己变得更好。
其实，兔子和松鼠的尾巴都各有用处，它们最后也认清了这个道理。
【儿童故事】大尾巴松鼠小尾巴兔
【儿童故事】大尾巴松鼠小尾巴兔从前有一只大尾巴的松鼠，它的尾巴又大又漂亮。
它常常在树林里跳来跳去，每次一跳，它的大尾巴就像一把五彩斑斓的雨伞，非常漂亮。
小动物们都称它为“大尾巴松鼠”。
在同一个树林里，还有一只小尾巴的兔子，它的尾巴虽然短小，但却非常灵巧。
它常常在野外奔跑，每一次迅速转弯，都能够利用尾巴的平衡感准确地找到方向。
小尾巴兔因为尾巴灵巧，所以大家都给它取了这个名字。
大尾巴松鼠和小尾巴兔是林中的好朋友，彼此之间的特点各不相同，但又互相敬佩。
大尾巴松鼠喜欢和小尾巴兔跳来跳去，展示自己美丽的尾巴，而小尾巴兔则喜欢和大尾巴松鼠一起奔跑，展示自己灵巧的尾巴。
有一天，大尾巴松鼠和小尾巴兔在跳跃时互相调皮捉迷藏。
大尾巴松鼠的大尾巴在树林中一晃一晃的，迷住了小尾巴兔的眼睛。
小尾巴兔急忙追赶，但却因为尾巴太短走火入魔，眼看着大尾巴松鼠远去，自己却跑得越来越远。
直到大尾巴松鼠看到小尾巴兔迷路了，才停下脚步，跑回去找小尾巴兔。
它用尾巴指引小尾巴兔找到方向。
小尾巴兔抱歉地对大尾巴松鼠说：“对不起，我追逐你的尾巴时迷路了。
”大尾巴松鼠笑着说：“没关系，我们作为朋友，应该互相帮助对吧！”从那天起，大尾巴松鼠和小尾巴兔变得更加团结，他们共同利用各自的特点，帮助对方。
大尾巴松鼠利用自己的大尾巴帮助小尾巴兔遮阳避雨，小尾巴兔利用自己的灵巧尾巴帮助大尾巴松鼠找到正确的方向。
一天，他们在树林里遇到了一个小鸟，小鸟说：“我听说你们是最好的朋友，你们互相帮助，而且你们的尾巴都很有特点。
我想和你们做朋友，能让我加入吗？”大尾巴松鼠和小尾巴兔高兴地说：“当然可以！我们大家一起玩耍，互相帮助。
”从那以后，大尾巴松鼠、小尾巴兔和小鸟成了最好的朋友。
他们一起玩耍，一起学习，每天都过得非常快乐。
他们体验到了友谊的力量，明白了团结合作的重要性。
这个故事告诉我们，每个人都有自己独特的特点和能力，我们应该互相帮助，共同进步。
无论是大尾巴松鼠还是小尾巴兔，每个人都有自己的价值和作用。
有趣的5个童话故事
有趣的5个童话故事《有趣的 5 个童话故事》嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲五个超有趣的童话故事！第一个故事是《小兔子的冒险之旅》。
小兔子呀，一直想看看外面的世界。
有一天，它偷偷溜出家门，跑呀跑呀，来到了一个大森林里。
这里的树木又高又大，小兔子好奇地在里面穿梭着，一会儿看看这个，一会儿摸摸那个。
突然，它听到了一阵“沙沙”声，吓得连忙躲起来，结果发现只是一只小松鼠在找坚果。
小兔子觉得自己太胆小啦，哈哈。
它继续往前走，还遇到了一条会唱歌的小溪，那潺潺的流水声就像美妙的音乐，小兔子都忍不住跟着哼起来了呢。
第二个故事是《小熊和蜂蜜》。
小熊最喜欢吃蜂蜜啦，有一次它看到了一个大大的蜂巢挂在树上。
小熊馋得口水都要流出来了，可是它够不着呀。
于是，它想了个办法，去找了一根长长的木棍，想去把蜂巢捅下来。
结果，蜂巢没捅下来，倒是把蜜蜂全给惹出来啦，那些蜜蜂围着小熊“嗡嗡”地飞，吓得小熊抱头鼠窜，太好笑啦。
第三个故事是《小鸭子学游泳》。
一群小鸭子跟着鸭妈妈来到河边，鸭妈妈说要教它们学游泳。
有一只小鸭子特别胆小，不敢下水，就在岸边犹豫着。
其他小鸭子都一个接一个跳进水里，欢快地游起来了，还冲岸上的小鸭子喊：“快来呀，可好玩啦！”最后，那只胆小的小鸭子在鸭妈妈的鼓励下，终于鼓起勇气跳进水里，发现原来游泳也没那么可怕呀，它也开心地游起来了。
第四个故事是《小猫钓鱼》。
小猫拿着鱼竿去河边钓鱼，可是它特别没耐心，坐了一会儿就觉得无聊了。
一会儿去追蝴蝶，一会儿去玩草，结果半天也没钓到一条鱼。
后来它看到旁边的老猫一直安安静静地坐着，不一会儿就钓到好几条鱼。
小猫这才意识到自己的问题，它也学着老猫安安静静地钓鱼，嘿，还真钓到了鱼呢。
最后一个故事是《小松鼠的尾巴》。
小松鼠的尾巴毛茸茸的，可漂亮啦。
有一次，小松鼠不小心从树上掉下来，它连忙用尾巴卷住树枝，就像一把降落伞一样，安全着落啦。
小松鼠可高兴了，它觉得自己的尾巴太有用啦。
这就是我给你们讲的五个童话故事呀，是不是很有趣呀。
小松鼠的长尾巴
春天到了，小松鼠带着一把粉红色的雨伞出去踏春了。
小草遍野，野花随处可见。
景色真美啊！
下雨了。
小松鼠撑起雨伞。
突然，小松鼠见到一只小黄鸡慌乱地跑来跑去，显然是想找个好地方避bì
雨。
小松鼠赶忙招呼道：“小黄鸡弟弟，快来我这里！我有雨伞！”
“太好啦！”小黄鸡
立刻钻到了小松鼠的雨
伞下面。
可是，已经被
淋湿了的它，冷得直打
哆duō嗦suo 。
这时，小松鼠就
用它的大尾巴将小黄鸡
江苏省南通市海门区东洲小学二（5）班龚紫涵
20
包裹ɡuǒ
起来。
这比披一床被子还暖和呢！小黄鸡情不自禁地称赞道：“小松鼠哥哥真好！”
秋天里的一天，小松鼠见到小兔子在清理庭院里的落叶，累得气喘吁吁，就说：“我来帮帮你吧。
”
“谢谢你！”说完，小兔子就要把手中的扫把递过去。
小松鼠却摆了摆手，说：“不用，不用！”只见它把自己的尾巴当成扫把，不一会儿就扫完了。
小兔子夸小松鼠：“你真善良！你的尾巴可真没白长！”
（指导教师：樊键姜勇）
简评
文中的这只小松鼠很有爱心，主动帮助淋了雨的小黄鸡和劳
累的小兔子。
小作者很会讲故事，利用两个小故事充分表现了小松鼠的善良，传递了正能量；情景描述得逼真，“人物”也活灵活现。
读完本文，我们也不禁赞叹这只小松鼠的尾巴“没白长”！
（裴焕君）21。
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松鼠的尾巴童话故事
小松鼠从大树上跳下来，姿势很优美，那大尾巴就像个大降落伞，隔了一会他又往树上跳，一会又跳下来，就这样反复地跳着。
树下的一只青蛙看见了，很是羡慕，他也希望自己能站到树上去看看远处的风景。
于是他也学着松鼠的样子跳，可是一连跳了很多下，还只跳到矮树丛那么高。
于是当他再次看到小松鼠从树上跳下时就问小松鼠道：“松鼠哥哥，你能带我到树上去看看风景吗？”小松鼠听到有人问话就循声望去，原来是这么的一个小不点，想着带他是没问题，关键是怎样带？就问道：“带你没问题，但总得想个办法，怎么带你的？要不找个绳子，你就抓住绳子？”
小青蛙看看了小松鼠说道：“我看还是不要找绳子，你的大尾巴很好啊！我坐在你的大尾巴上。
”
小松鼠看了看自己的大尾巴说道：“恩，这样也不错，不过你可要坐好了。
”
“恩，那当然。
”
于是小青蛙就坐到小松鼠的尾巴上，随着小松鼠腾地跳到了大树上。
而小青蛙只听耳畔呼呼地风声，就好像自己在腾云驾雾一般，真想不到这飞的感觉这么的美妙。
小青蛙在树上向远处眺望着，看着远处那隐隐约约的美景，小青蛙想到了自己的一些好朋友：要是能让好朋友们也来看看这美景该多好啊！“松鼠哥哥，你能带我的朋友也来看看风景吗？”
小松鼠想着：一个是带，多个也是带，既然小青蛙能为好朋友着想，我何不帮助他实现愿望呢？于是他爽快地答应“没问题！”
小青蛙叫来了他的好朋友：蛤蟆、蜗牛、小蚂蚁、皮球虫，甚至连在草叶上织网的小蜘蛛也叫上了，他们都排队坐在小松鼠的尾巴上，由小松鼠带着跳到大树上去了。
他们赞美小松鼠的心真好，他的尾巴更是作用大。
他们在大树上看了一会儿风景，最后来到小松鼠的家里，开了一个派对，又唱又跳，一个个开心极了。