六年级语文上试题-青山不老同步练习题含答案
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 同步练习1(含答案)
部编版六年级上册青山不老同步练习一、选择题品读句子，完成练习。
青山是不会老的。
1．这句话在文中的作用是（）A．总结全文B．点明中心C．首尾呼应D．画龙点睛2．下面是一位同学对这句话的理解，不准确的一项是（）A．小红：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青。
B．小刚：这句话包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
C．小明：这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力。
3．中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？下列说法不正确的一项是（）A．围绕中心意思，必须从不同的方面或者选取不同的事例来写。
B．在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
C．《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机勃勃。
D．《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
4．王梅和李雷约好周六去红十四军纪念馆参观，早晨6点，他们到了农商行站。
下列说法正确的是()A．再过30分钟，他们就能坐上302车了。
B．他们上了车，下一站就是海北新村。
C．红十四军纪念馆是302路车的终点站。
D．金九华街是他们去红十四军纪念馆的必经站点。
5．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）6．读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（）。
六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版(含答案)
六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列语句赏析不正确的一项是（）A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
2．下列选项中哪项不是植树造林的好处？（）A．防风固沙B．增强噪音C．添加绿色D．流失水土3．下列关联词语运用错误的一项是()A．因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。
B．即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。
C．如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。
D．虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。
4．选择句中合适的词语。
1.他觉得种树是命运的（抉择选择），屋后的青山就是生命的（归宿住宿）。
2.这位老人还有（雄伟宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
3.这位普通老人让我（领悟感悟）到：青山是不会老的。
4.他将生命（变化转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
5．下列对课文结尾的“青山是不会老的”的理解最恰当的一项是（）A．青山将会因老人的看护而永远不会荒芜。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在青山中得以延续，将随着青山万古长青。
二、填空题6．古诗应用题。
（1）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》______________________（2）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的_____________来表达对家人的怀念。
20 青山不老 同步练习试题(含答案)
部编版语文六年级上册青山不老同步练习试题一、选择题1．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）。
中华人民共和国为了人民的利益，了各项法令条例。
那些损害人民利益的不法分子为人们所，他们必将受到法律的。
A．保证颁布不耻处置B．保障颁发不耻处治C．保障颁布不齿处治D．保障颁布不耻处治2．下列关联词语运用错误的一项是( )A．因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。
B．即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。
C．如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。
D．虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。
3．下列句子修辞手法判断有误的是（）A．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
（比喻）B．杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。
（拟人）C．看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
（拟人）D．县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠。
”（引用）4．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货5．下列句子中与“他喜欢弹琴”意思不一样的一项是()A．难道他不喜欢弹琴吗？B．他喜欢弹琴吗？C．他是喜欢弹琴的。
D．他不能不喜欢弹琴。
二、填空题6．我能把词语补充完整风雨________ 不_____不_____ 日月________三_____五_____ 一泻________ 滔滔________7．补充下列汉字的音节。
粼l_____虑l_____距j_____载z_____锹q_____杖zh_____8．课文回眸室。
《青山不老》一文作者是________，运用了_____、_____、等修辞方法，描绘了______的故事，让我们感动的是__________。
《青山不老》同步练习及答案
青山不老同步练习一、选择题1．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是() A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
2．下列加点字注音完全正确的一项是( )A．菜畦(guī)排闼(tà)遨游(áo)威胁(xié)B．恩赐(cī)璀璨(càn)山峦(luán)麋鹿(mǐ)C．潺潺(chán)肆虐(nuè)记载(zài)铁锹(qiāo)D．荞麦(qiáo)盘踞(jù)擎着(qíng)城郭(guō)3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）。
中华人民共和国为了人民的利益，了各项法令条例。
那些损害人民利益的不法分子为人们所，他们必将受到法律的。
A．保证颁布不耻处置B．保障颁发不耻处治C．保障颁布不齿处治D．保障颁布不耻处治4．下列对《青山不老》中“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。
A．青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
C．这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。
5．《青山不老》中，下列对课文倒数第2段中的“另一种东西”的理解正确的一项是（）A．表面上指老人创造的这片绿洲，实际上包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
B．指老人靠植树造林发家致富，同时帮助村里的人富起来的理想。
二、填空题6．补充下列汉字的音节。
粼l_____ 虑l_____ 距j_____ 载z_____ 锹q_____ 杖zh_____ 7．写出破折号的代表的含义。
1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
( )2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
人教版小学六年级语文《青山不老》同步练习题
六年级语文第十一册（青山不老）同步练习题16、青山不老温故知新1、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词记载（zǎi zài）险恶（wùè）归宿（sùxiù）不禁（jīn jìn）2、读句子，回答问题他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
①“另一种东西”指的是②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。
”？3、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
⑴这则告示告诉游人什么呢？⑵它写得好不好？说出你的理由。
含英咀华种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了，做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“”从文中画出来。
2、文章写道“种树老人死了，死后没有一副棺材。
”“种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。
”这些记叙采用了的表现手法。
这样写的好处是3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题(附答案)
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》课时练习题（附答案）一、基础练习1．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）2．下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A．小华的握笔姿势不对，老师三番五次．．．．矫正都不管用。
B．你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢．．．．。
C．我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉．．．．，在我心中激荡。
D．游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．这次实践活动，使我深受教育。
4．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是()A．爷爷已经很老了。
爷爷坚持每天做运动。
B．地球很可爱。
地球太容易破碎了。
C．这件衣服很漂亮。
这件衣服太贵了。
D．天空中有美丽的月亮。
天空中有闪烁的星星。
5．下面是一位同学围绕“忙碌的早晨“这个题目选的材料其中不适宜用来表达中心意思的一项是（）A．大街上，人们行色匆匆，赶着去上班B．我加速地刷牙、洗脸、吃饭，准备上学C．公园里，爷爷奶奶们打着太极拳D．超市里，理货员马不停蹄地往货架上补货6．根据语境选词填空。
巍然屹立蒸蒸日上激流勇进地大物博她_____ _，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍熠熠生辉；她____ __，浩荡的洪流冲过历史翻卷的旋涡，洗刷了百年的污浊；她___ ___，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起了不屈的脊梁；她____ __，灼灼的光华穿透重重的阴霾，熔铸了新的辉煌。
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、把词语补充完整，并回答问题。
①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。
A．同舟共济B．木已成舟C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
二、在加点字正确的读音下画“√”。
归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)三、品读句子，完成练习。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。
2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。
四、按要求补充句子。
1．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。
(补充为比喻句)2．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。
(补充为拟人句)五、课外阅读。
①森林对人类的贡献是很大的。
②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
人教部编版六年级上册语文课后作业--第19课《青山不老》同步练习 (含答案)
第19课《青山不老》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
yín sòng qiào lìqīn wěn________ ________ ________qín miǎn jìng mìhōng kǎo________ ________ ________2.形近字组词炕________ 稍________ 肆________ 载________坑________梢________ 律________ 栽________3.词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________4.补充词语波光________ ________ 风雨________ ________ 三________五________山川________ ________ 随风________ ________ 日月________ ________5.指出破折号的不同用法（填序号）A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
________②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
________③丁——冬——丁——冬…… ________6.内容梳理（课文回放）课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
六年级上册语文试题-16《青山不老》课后作业（有答案）人教新课标
六年级上册语文试题-16《青山不老》课后作业（有答案）人教新课标课后作业-《青山不老》一、在加点字正确的读音下画“√”。
盘踞．（j ū jù）肆虐．（niè nüè）享．福（xi ǎn ɡ xiánɡ）参．天（c ān sh ēn ）二、把词语补充完整。
（）（）同舟三（）五（）与（）（）共存与（）（）同辉三、选出意思相近或相反的词语填在括号中。
情不自禁举世闻名无计可施默默无闻无动于衷千方百计近义词：想方设法——（）不由自主——（）闻名遐迩——（）反义词：情不自禁——（）举世闻名——（）想方设法——（）四、指出下列句子运用的修辞方法。
1.月亮不好意思地躲进云里。
（）2.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）3.是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
（）4.太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。
（）五、选出破折号的不同用法。
（填序号）①解释说明。
②意思的递进。
③意思的转折。
④声音的停顿或延续。
⑤话题的突然转变。
1.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（）2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（）3.他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
（）4.“今天好冷啊！——你什么时候去北京？”李明对刚进门的小亮说。
（）5.丁——冬——丁——冬……（）六、字斟句酌。
“他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
”“另一种东西”指的是________________。
这段话的意思是：___________________________________。
七、课内阅读。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
部编版小学六年级上册语文19.《青山不老》同步练习(含答案)
小学六年级语文（上）《青山不老》练习题一、看拼音，写词语。
bōguāng lín lín pán jùjìzǎiguǎi zhàng sìnüèqíng qítiéqiāo二、选择加点字的正确读音。
记载．（zǎi zài）险恶．（wūè）归宿．（sùxiù）不禁．（jìn jìn）波光粼粼．（lín nín）气运亨．通（xiǎng hēng）参．天（cān cēn）淤．泥（yūyī）三、比一比，组词语。
恨（）旱（）溜（）逮（）坏（）狠（）早（）榴（）建（）环（）坑（）梢（）律（）栽（）语（）炕（）稍（）肆（）载（）悟（）四、写出下列词语的近、反义词。
1、近义词。
肆虐—（）盘踞—（）恭敬—（）劲拔—（）险恶—（）风雨同舟—（）2、反义词。
凶猛—（）荡漾—（）恭敬—（）五、在括号里填上适当的词语。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪六、补充词语。
不（）不（）不（）不（）不（）不（）（）（）共存日月（）( ) 三（）五（）七、给加点字选择正确的解释。
1、端：①（东西的）头；②平举着拿国③方面；④端正端茶（）端坐（）变化多端（）两端（）2、别：①分离；②另外；③区分，区别；④类别道别（）辨别（）别有用心（）派别（）八、指出破折号的不同用法。
A、表解释说明B、表语意转换C、表声音延长1、他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2、我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（）3、丁——冬——丁——冬……（）九、选词填空。
创造创作1、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（）了这块绿洲。
2、他终于完成这部小说的（）。
领悟领略3、这位普通老人让我（）到：青山是不会老的。
部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案
部编版六年级上册语文第19课《青山不老》练习题及答案一、给下列划线的字选择正确的读音，用“”标出。
土炕(kēng kàng) 肆虐(nue nüè) 盘踞(jū jù)擎高(qióng qíng) 淤泥(yúyū) 坠落(duòzhuì)二、给下列多音字选择正确的注音，画“√”，并用另一个音组词。
劲挺jìng（）jìn（）埋住mái（）mán（）卷过juǎn（）juàn（）三、辨字组词。
炕( ) 端( ) 梢( ) 享( )坑( ) 揣( ) 稍( ) 亨( )四、根据意思归纳词语，并选一个词语造句。
1.比喻共同度过困难。
( )2.任意残害或迫害，起破坏作用。
( )3.屡次，多次。
( )造句：五、按要求写句子。
1.村干部在旁边恭敬地补充着。
(缩句)2.青山是不会老的。
(改为反问句)3.他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
(改为双重否定句)六、课内阅读我最棒。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
1.“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
”这句话运用了的修辞手法。
从句中的“”可以看出来。
2.文中画“”的句子运用的是的修辞手法，赋子了树勇敢的形象，生动地展现了树木对于所起到的不可替代的作用。
3.给下列说法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这段话点出了黄土和绿树互相依存、不可分割的关系。
( )(2)土与树的关系正如老人与青山的关系，也正如人类与自然的关系。
( )(3)这段话主要描写了老人对自己成就的炫耀。
部编版语文六年级上册第19课《青山不老》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第19课《青山不老》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
yín sòng qiào lìqīn wěn________ ________ ________qín miǎn jìng mìhōng kǎo________ ________ ________2.形近字组词炕________ 稍________ 肆________ 载________坑________梢________ 律________ 栽________3.词语点将（根据意思写词语）①任意的残杀或迫害。
________②非法占据、霸占。
________③比喻共同经历患难。
________④一再，多次。
________⑤对人谦恭有礼貌。
________⑥以财物帮助。
________4.补充词语波光________ ________ 风雨________ ________ 三________五________山川________ ________ 随风________ ________ 日月________ ________5.指出破折号的不同用法（填序号）A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
________②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
________③丁——冬——丁——冬…… ________6.内容梳理（课文回放）课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
六年级语文上试题-青山不老同步练习题含答案
2019-2020学年新部编本语文六年级上册同步练习题《青山不老》精编同步能力提升卷（配套2019秋全国新教材）一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）用部首检字法查“巷”字，可以先查“共”部，再查4画。
（______）（2）“朦”和“胧”两个字都是左半部表义，右半部表音的形声字。
（______）（3）“竭泽而渔”和“笔走龙蛇”都是褒义词。
（______）（4）“响遏行云”和“阳春白雪”都是描写天气的词语。
（______）（5）“青山不老”是个完整句子，结尾可以加句号。
（______）（6）《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团里钢琴家。
（____）二、指出下列句子运用的修辞方法。
（1）月亮不好意思地躲进云里。
( )（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！( )（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
( )（4）太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。
( )三、课堂连线台。
老师：本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己人生价值的事。
那么”青山不老”是什么意思呢？学生：我觉得，为了反应文章的中心这也是用了比喻义。
赞扬了四、《青山不老》的作者是，讲述了一个普通的山野老农用了年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
其实“青山不老”的含义是。
（2分）五、课文回眸室。
《青山不老》一文作者是，运用了、、等修辞方法，描绘了的故事，让我们感动的是。
六、认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题(1)“他就这样来实现自己的价值。
”老人实现的价值知道是指什么？(2)“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。
(3)选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。
2020小学六年级(上)语文第16课青山不老同步练习(含答案)
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
所处环境（chǔchù）情不自禁（jīｎjìn）参天杨柳（cēｎcān）创造奇迹（jījì）生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）二、火眼金睛（辨字组词）。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）提升训练营四、读句子，做练习1.风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
（1）在括号内给加点的字注音。
（2）解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________（3）用自己的话说说句子的意思。
2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是_____________________________________________。
（2）这几句话的意思是：_______________________________________________。
五、内容梳理（课文回放）。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
最新部编版语文六年级上册《青山不老》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《青山不老》同步练习课时达标练习（含答案）基础训练1.圈出加点字的正确读音。
归宿．(sùshù) 盘踞．(jùjū) 宏．(hóng xióng)伟处．境(chǔchù) 拐杖．(zhàzhàng) 波光粼．粼(lín líng)2.比一比,再组词。
炕( ) 稍( ) 肆( ) 载( ) 尽( )坑( ) 梢( ) 律( ) 栽( ) 劲( )3.根据例子，补充词语。
(参天)的杨柳 ( )的大树 ( )的环境 ( )的设想(静静)地躺着 ( )地说 ( )地补充 ( )地顶住(创造)奇迹 ( )波浪 ( )黄土 ( )小院4.读一读，圈出括号里正确的词语。
(1)这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来(放肆肆虐)的地方。
(2)就在如此(险恶险要)的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟(制造创造)了这块绿洲。
(3)他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边(恭敬崇拜)地补充着……(4)他觉得种树是命运的(抉择选择)，屋后的青山就是生命的(归程归宿)。
5.指出下列句子中破折号的作用(填序号)。
A.解释说明B.语意转换C.声音断续(1)他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）(2)我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（）(3)丁——冬——丁——冬……（）6.照样子，写句子。
例:我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
(1)太阳悄悄地爬上山头，就像______________________________________(2)露珠在荷叶间滚来滚去，就像_____________________________________(3)____________________，就像_____________________________________7.读课文片段，完成练习。
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2019-2020学年新部编本语文六年级上册同步练习题
《青山不老》精编同步能力提升卷
（配套2019秋全国新教材）
一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）用部首检字法查“巷”字，可以先查“共”部，再查4画。
（______）（2）“朦”和“胧”两个字都是左半部表义，右半部表音的形声字。
（______）
（3）“竭泽而渔”和“笔走龙蛇”都是褒义词。
（______）
（4）“响遏行云”和“阳春白雪”都是描写天气的词语。
（______）
（5）“青山不老”是个完整句子，结尾可以加句号。
（______）
（6）《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团里钢琴家。
（____）
二、指出下列句子运用的修辞方法。
（1）月亮不好意思地躲进云里。
( )
（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！( )
（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
( )
（4）太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。
( )
三、课堂连线台。
老师：本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己人生价值的事。
那么”青山不老”是什么意思呢？
学生：我觉得，为了反应文章的中心这也是用了比喻义。
赞扬了
四、《青山不老》的作者是，讲述了一个普通的山野老农用了年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
其实“青山不老”的含义
是。
（2分）五、课文回眸室。
《青山不老》一文作者是，运用了、、等修辞方法，描绘了
的故事，让我们感动的
是。
六、认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题
(1)“他就这样来实现自己的价值。
”老人实现的价值知道是指什么？
(2)“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。
(3)选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。
联系课文，用自己的话说说作者为什么说“青山是不老的”。
七、阅读。
土地老了
很久以前，在远离山村的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。
山村里住着一个农夫，他家里很穷。
有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。
从此，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。
辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。
后来，农夫老了，死了。
农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动，春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。
结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。
儿子有气无力地感叹道：“唉，土地老了！”他再也不到那片土地上去了。
小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种，便和伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上，年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。
过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”
1“土地老了”具体表现在（）。
A．一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少。
B．家里越来越贫穷。
2“土地老了”的原因是（）。
A．农夫没有施肥。
B．农夫的儿子很懒，不愿劳动。
C．土地太贫瘠，长不出好庄稼。
3读句子，回答问题。
过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”
（1）“不禁”的意思是_____________________________________________。
（2）“土地肥沃”具体表现在_______________________________________。
4这则寓言告诉我们一个什么道理？
_____________________________________________________________________ 八、拓展阅读训练，回答问题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（选自《百年新诗代表作现代卷》）
1诗歌中鸟儿歌唱土地、、和黎明，其中“土地”象征，“黎明”象征着。
2文中的省略号表示_________，破折号表示_____。
3判断题。
（1）“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
（）
（2）诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。
（）
（3）“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。
（）
4诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？
_____________________________
5这种诗歌流露了作者怎样一种感情？
_____________________________
【参考答案】
一、（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×
二、（1）拟人（2）排比（3）设问（4）比喻
三、老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
四、梁衡 15 奉献精神永不老去。
五、梁衡拟人比喻一位老人坚持多年在沙漠植树造林默默无闻的奉献精神。
六、（1）“价值”是指老人通过自己的努力，创造绿洲，给予子孙后代物质和精神的财富。
（2）表面上指种树；事实是指老人无私的奉献这里，为这种树，挡风沙。
（3）“青山是不会老的”是指老人执著的植树造林,防止水土流失的精神.这种
东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。
七、1A
2B
3 抑制不住；禁不住年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃
4只有辛勤劳动，才能换来丰硕的果实。
八、1河流风当时被日本帝国主义侵略的中国人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
2 语意未尽转折
3（1）√ （2）√ （3）×
4这句话表明作者愿为祖国奉献一切的决心。
5这首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。