小学硬笔书法教案：高级班第003高级课
书法教案高级硬笔
书法教案高级硬笔教案标题：书法教案高级硬笔教学目标：1. 通过学习高级硬笔书法，提高学生的书法技巧和审美能力。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
3. 培养学生的专注力、耐心和细致观察力。
教学内容：1. 介绍高级硬笔书法的概念和特点。
2. 学习高级硬笔书法的基本笔画和结构。
3. 学习高级硬笔书法的常用字体和书写技巧。
4. 练习高级硬笔书法的常见字词和短句。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾基础硬笔书法的知识，激发学生对高级硬笔书法的兴趣。
- 展示一些高级硬笔书法作品，让学生欣赏并讨论其特点和美感。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍高级硬笔书法的概念和发展历程。
- 分析高级硬笔书法的特点，如线条的流畅、结构的严谨等。
- 介绍高级硬笔书法常用的字体，如楷书、行书等，并解释其特点和应用场景。
3. 技法演示（20分钟）- 示范高级硬笔书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
- 指导学生正确握笔姿势和书写姿势，强调用力的轻重和速度的快慢。
- 演示常见字体的书写技巧，如笔画的顺序、笔画的连接等。
4. 练习指导（25分钟）- 分发练习纸和硬笔，让学生按照示范进行练习。
- 逐个指导学生进行基本笔画和结构的练习，纠正他们的错误。
- 引导学生逐渐练习书写常见字词和短句，提醒他们注意字形的规范和整体的美感。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，并与学生共同总结高级硬笔书法的要点。
- 鼓励学生继续练习和探索高级硬笔书法，提供相关的学习资源和建议。
教学辅助手段：1. 高级硬笔书法作品展示。
2. 练习纸和硬笔。
3. 教学投影仪或黑板。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生练习纸上的书写情况，评估他们的书法技巧和字形规范性。
3. 提供书法作品评价的机会，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果。
2. 推荐相关的书法学习资源和书籍，供学生进一步学习和提高。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案，希望能够帮助到大家。
小学硬笔书法教案1教学目标：1.知识与技能：硬笔字的历史，掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课——汉字书写历史文化。
中华文明是世界四大古代文明之一，中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。
硬笔书写是中国书法的源头和母体，作为书写工具，毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事，先秦时期，中国书法都是硬笔书法。
根据文献考证和实物对比，甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。
字体，又称书体，是指文字的风格式样。
如汉字手写的楷书、行书、草书。
中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。
每种字体中，又根据各种风格，以书家的姓氏来命名，像楷书中有欧（欧阳询）体、颜（真卿）体、柳（公权）体、赵（孟頫）体等等。
有一种字体，却不是创始人的姓氏，用朝代名来命名，这就是宋体字。
现在也指技术制图中的一般规定术语，是指图中文字、字母、数字的书写形式。
作为中国人，要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构。
（设计意图：引领学生养成高雅的审美情趣，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，提高他们的文化品位）二、出示例字，分析结构，授之写法。
三年级上册硬笔书法高级课教案二：学习硬笔书法修辞手法
那我来写一写啦~在三年级上册的硬笔书法高级课程中，学习硬笔书法修辞手法是其中一项重要的课程内容。
对于想要更好的提高自己书写能力的同学而言，掌握硬笔书法的修辞手法是不可或缺的。
什么是硬笔书法修辞手法呢？简单来说，就是通过巧妙的运用笔画、字形、布局等形式手段，增强作品的艺术感染力，达到表现或传达作者本意的效果。
对于初学者而言，掌握硬笔书法的修辞手法需要一定的时间和耐心，但只要经过认真地学习和实践，就会渐渐地掌握一些基本的方法。
下面，我们就来一一地介绍一些硬笔书法修辞手法：1. 撇捺、起落。
“撇捺”和“起落”是硬笔书法中常用的两个修辞手法，它们通过强调笔画的起伏形态，达到一种起伏跌宕或情感激荡的效果。
这种手法能够增强文字的生动感和感染力，表现出特别的情感效果。
2. 堆砌、层叠。
这种修辞手法是指将字形排列得临近接触，错落有致，给人以整齐而又美观的感觉。
字形之间通过缝隙和贴合产生的空间变化，使字形的背景和前景发生了交错、穿插和浮现的现象。
3. 平衡、对称。
这种修辞手法是指在布局上追求平衡、和谐，视觉上给人以安排严谨、气息优美的感受。
在硬笔书法中，平衡与对称是最容易掌握且应用广泛的一个硬笔书法修辞手法。
4. 纵横、遒劲。
这种修辞手法强调笔画的延伸和间断，体现的是生命的活律，是因应表达的内外圆润感觉刚柔并济的表现，这种修辞手法最常用的技法是运用竖折钩和钩尾以及首尾连续的方法来强调横、竖的构造。
5. 内外嵌插。
内外嵌插是指将笔画或字形插入固定位置，给作品增添立体感和变幻感，使作品更加美观。
硬笔书法中常常运用这种修辞手法来营造出一种嵌套的感觉，使文字更具立体感。
以上五种修辞手法只是硬笔书法中的常用技法，并不是一成不变的。
在实际的操作过程中，可以根据需要有所变化，也可以在不同的修辞手法之间进行灵活组合，让作品更具特色和表现力。
学习硬笔书法修辞手法需要通过不断的实践和练习来提高自己的技巧和技能。
不同的手法之间可以相互搭配和运用，只有在不断地实践中，才能形成自己的风格和表现特色。
高级硬笔书法教学设计
高级硬笔书法教学设计1. 引言本文档旨在设计一份高级硬笔书法教学计划，以提供学生更深入的书法技能和知识。
本教学设计适用于有一定硬笔书法基础的学生，并将重点放在进一步发展学生的技巧和创造力上。
2. 教学目标- 深化学生对硬笔书法的理解和欣赏能力- 提高学生的硬笔书法技巧，包括字形结构、线条运用和笔画技巧- 培养学生的创作能力和个人风格，鼓励他们运用所学的技巧创作自己的硬笔作品- 增加学生对硬笔书法的历史和文化背景的了解3. 教学内容3.1 字形结构和线条运用- 详细介绍汉字的结构，包括横、竖、撇、捺、钩等基本构造要素- 分析不同字形的特点和线条运用技巧，加强学生对字形与线条关系的理解3.2 笔画技巧- 教授不同笔画的书写方法和技巧，包括横折钩、竖钩等特殊笔画的书写要领- 练常见笔画的连写和错综复杂笔画的运用，提高学生的书写速度和笔画的准确性3.3 创作能力和个人风格发展- 鼓励学生进行独立创作，引导他们在书法作品中表达个人风格和创意- 提供创作题材和主题，帮助学生丰富自己的创作素材和思路- 分享书法大师的作品和风格，激发学生对不同风格的研究和借鉴3.4 历史与文化背景- 讲解硬笔书法的起源和发展历史，帮助学生理解硬笔书法在中国文化中的重要地位- 引导学生研究不同时期硬笔书法的特点和代表作品，增进对硬笔书法的深度理解4. 教学方法- 组织教师讲述和示范，结合学生练和实践操作- 定期组织书法比赛和展览，鼓励学生积极参与和展示自己的作品- 配备专业的硬笔书法教具和材料，提供良好的研究环境和工具支持5. 教学评估- 设计评估任务，包括书法作品展示、书写速度和准确性测试等- 提供及时的反馈和指导，帮助学生了解自己的进步和改进空间6. 结束语本教学设计旨在通过深化学生对硬笔书法的研究和探索，培养他们的创造力和个人风格。
希望学生通过本课程的研究，能够在硬笔书法领域更加熟练和自信地表达自己。
小学硬笔书法课件：030高级课件30次课共31页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— 有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学硬笔书法课件：030高级课件30 次课
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
硬笔课堂写字教案大全
硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。
为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。
第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。
第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。
通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。
第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。
通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。
第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。
通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。
第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。
通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。
第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。
通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。
第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。
他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。
通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。
通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。
通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。
同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。
让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。
硬笔书法的教案7篇
硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!硬笔书法的教案7篇一份优秀的教案可以引入教学游戏和竞赛，增加学生的学习动力和竞争意识，一份完善的教案可以帮助教师更好地安排教学时间和任务，合理分配学习资源和活动，本店铺今天就为您带来了硬笔书法的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
硬笔书法课教案
硬笔书法课教案硬笔书法课教案一、教学目标：1. 通过硬笔书法的学习，培养学生的手眼协调能力和专注力。
2. 提高学生的观察力和创造力，发展学生的审美能力和艺术修养。
3. 培养学生对传统文化的理解和尊重，增强民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 字形结构和笔画的练习。
3. 书写简单的字帖和诗句。
4. 学习欣赏和分析名家硬笔书法作品。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解和示范（10分钟）介绍硬笔书法的起源和发展，并讲解硬笔的特点和使用方法。
对于常见的硬笔书法工具进行介绍，如毛笔、磨砂纸、墨汁等。
展示如何正确握笔和书写笔画。
3. 练习字形和笔画（15分钟）给学生分发一些简单的字帖，让他们按照字帖上的字形形状和笔画顺序进行练习。
教师要注意学生的姿势和动作，及时纠正错误。
4. 书写简单的字帖和诗句（20分钟）让学生根据自己的能力和兴趣，选择一篇简单的字帖或者诗句进行书写。
教师可以提供一些选材建议，并对学生的书写进行指导和评价。
鼓励学生发挥创造力，注重个性化的表达。
5. 欣赏名家作品（15分钟）通过欣赏一些名家的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的魅力和文化内涵。
教师可以解读字体的特点、构图技巧和墨色运用，引导学生对作品进行分析和欣赏。
6. 课堂小结和反馈（10分钟）总结本节课的主要内容和重点，检查学生对硬笔书法的掌握情况，对学生的表现进行评价和回馈。
四、教学评价：1. 观察学生在练习和书写过程中的姿势和动作，是否正确和规范。
2. 考察学生对字形和笔画的掌握情况，是否能够准确书写。
3. 分析学生的作品是否规范、美观，是否能够体现创造力和个性。
五、教学资源：1. 硬笔书法的教材和字帖。
2. 名家硬笔书法作品的图片或书籍。
3. 硬笔书法工具：毛笔、毛笔水、磨砂纸、墨汁等。
书法课硬笔书法教案6篇
书法课硬笔书法教案6篇书法课硬笔书法教案篇1一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验(直接地学习和间接地学习)而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：(1)描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
(2)摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”(是对着碑、帖临写的意思)之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
2、临法:（1）方格临写：凡是临写楷书，要用有方格的纸来临，这是为把字体大小、笔画长短排列匀称。
将碑、帖放在对面或旁边，看一字，临一字。
（2）去格临写：如临行、草书，应用无格的纸，就其行笔连接的地方，注意临写；所以用无格的纸，是为了免受拘谨。
（以上两种方法都算作“对临”。
）（3）分临：就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个，把这一个字分拆开来，看它一点一画的安排，学它的结构；再看它每一点、一画的起止变化，学它的笔法。
每天一字，至多三、五字，不行贪多。
（4）空临：古人学习书法，随时随地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代笔，坐着无事，画沙、画地；睡在床上，画被、画腹；甚至书空作势，只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象，用指画空临，也可以收到效果。
四年级下册硬笔书法教案：高级课
四年级下册硬笔书法教案：高级课硬笔书法是我国优秀的传统文化之一，是语言文字的艺术表现，也是我们中华民族的瑰宝。
在学校推广硬笔书法课程，培养学生的书法素养是十分重要的。
今天，我们将来探讨一下四年级下册硬笔书法教案中的高级课。
第一部分：教学目标1. 了解硬笔书法的基本知识和基本技法。
2. 掌握硬笔书法的高级字体和高级技法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，推动学生品味书法艺术。
4. 培养学生的写字技能和美感，提高书写水平。
第二部分：教学内容1. 课程开头引入，通过展示书法家的书法作品，让学生了解大师的书法风格和精神内涵。
2. 教师讲解硬笔书法中的楷书、行书、草书，并讲解它们之间的区别和联系。
学生需要明确不同书体之间的笔画、形态和特点，从而更好的理解硬笔书法的多样化和丰富性。
3. 学生学习《红楼梦》中一些著名的文句，并按照要求练习该文段中的文字。
过程中，教师应该重点强调特定字体中的字形、笔画和造型技巧，帮助学生掌握写作技能。
4. 通过讲述两位古代著名书法家的简历、心得以及书法作品来激励学生学习书法。
学生将听取来自周敦颐和王羲之的书法心得，帮助他们更好的理解和欣赏书法艺术。
5. 安排练习的学习时间，根据学生的具体情况提供不同难度的练习题，让学生逐渐掌握硬笔书法的技巧和美感表现。
第三部分：教学方法1. 知识讲授法。
通过讲授楷书、行书、草书等不同书体等基础知识，让学生更好的理解硬笔书法的技巧和特性。
2. 示例演示法。
通过展示优秀的硬笔书法作品，让学生直观感受到书法艺术的美感和精髓，激励他们学习书法。
3. 练习实践法。
通过不同练习的安排，帮助学生掌握硬笔书法的技巧和美感技巧，提高他们的写字技能和审美能力。
第四部分：教学重点1. 强调书法艺术的美感和表现手法，鼓励学生用心感受文字的情义和表现力。
2. 突出书法技巧的重要性，帮助学生掌握硬笔书法的构造、形态和笔画技巧。
3. 强调练习的重要性，让学生通过不断努力提高自己的写字技能。
硬笔书法教案(优秀3篇)
硬笔书法教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学教师硬笔书法教案
小学教师硬笔书法教课方案硬笔书法教课计划1。
教课内容:学习基本笔划书写和汉字书写构造规律。
教课目标:在书法学习中，让他们养成优秀规范的书写姿势和书写姿势？指引学生写一个漂亮的单词将对他们的学习、将来的工作和社会沟通产生深远的影响。
？经过书法练习，学生们被训练得认真、专注和执着。
三、教课要点和难点:写作姿势楷书的基本笔划楷书的构造和比率笔划之间的关系连接汉字零件的书写4。
教课过程:新课介绍:1，硬笔，相关于毛笔指有硬笔尖的钢笔好的硬文不单有适用价值，还有艺术赏识价值。
所以，它此刻也被称为“硬笔书法”2、提高写作教课质量，提高学生艺术个性关于初中生来说，教师应特别注意培育认真的写作态度和优秀的写作习惯，注意学生对汉字基本笔划和基本构造的掌握，注意书写的正确、正确和工整。
五、教学要求:1，增强讲堂40分钟硬笔教课，认真备课，课后采纳硬笔教课方法，增强作业的检查和批阅中国传统思想教育大多浸透到讲堂中，并确立了“先做人，后写作”的教课原则。
2.从第一周开始，低年级学生将练习书法和姿势。
初中的作文整齐漂亮。
高级写作风格3.应努力提高学生学习书法的兴趣，进一步增强学生的双姿势和书写卫生习惯4.各年级的作业都要注意学生的书法质量，教师有义务和责任做勤学生的书法质量。
5、开拓书法园地，充足利用学校广播电台进行书法教课宣传六、详细教课计划第一节课、写作方法和写作姿势1。
书写方法的详细要求是:右手写字，拇指、食指、中指分别从三个方向握持，离笔尖底部约3厘米食指稍向前，拇指稍向后，中指压在内侧的笔杆上，无名指和小指自然地放在中指下，挨次向手掌曲折笔杆的上端靠在食指的最高处，笔杆和纸形成大概45度。
硬笔一定用“真切手指但虚构手掌”和“真切手指”书写，以便有效控制笔的提起、按压和上下挪动，以及用于书写笔的力的大小。
笔划的迟缓变化是经过“真切的手指”来实现的手掌是空的，这就要求手掌是空的，这样笔尖就能够在纸上自由地往返、左右挪动。
高级硬笔书法教案模板范文
---一、教案基本信息课程名称：高级硬笔书法授课对象：硬笔书法爱好者（具备一定硬笔书法基础）授课课时：2课时教学目标：1. 熟练掌握高级硬笔书法的技法，如连笔、提按、转折等。
2. 培养学生对硬笔书法作品的鉴赏能力。
3. 提升学生的审美情趣和艺术修养。
教学重点：1. 高级硬笔书法技法的掌握。
2. 硬笔书法作品的创作。
教学难点：1. 高级硬笔书法技法的运用。
2. 硬笔书法作品的创作构思。
---二、教学准备1. 教学课件：包括硬笔书法技法讲解、作品赏析、示范视频等。
2. 实物教具：硬笔书法教材、毛笔、宣纸、墨汁、砚台等。
3. 学生活动材料：硬笔书法练习纸、铅笔、橡皮等。
---三、教学过程第一课时1. 导入新课（10分钟）- 介绍高级硬笔书法的概念、特点及重要性。
- 引导学生回顾已掌握的硬笔书法基础技法。
2. 技法讲解与示范（30分钟）- 讲解高级硬笔书法的技法，如连笔、提按、转折等。
- 通过示范视频，展示高级硬笔书法技法的运用。
- 学生跟随示范，进行技法练习。
3. 作品赏析（20分钟）- 展示高级硬笔书法作品，引导学生分析作品的技法特点、构图布局等。
- 引导学生从审美角度欣赏作品，培养鉴赏能力。
4. 总结与布置作业（10分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业：临摹一幅高级硬笔书法作品。
第二课时1. 作业点评与辅导（20分钟）- 检查学生课后作业，点评作品，指出优点和不足。
- 针对学生的不足，进行个别辅导，指导其改进技法。
2. 硬笔书法作品创作（60分钟）- 引导学生根据个人喜好，选择创作题材。
- 指导学生运用所学技法，进行硬笔书法作品创作。
- 学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
3. 作品展示与评价（20分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
4. 总结与反馈（10分钟）- 总结本节课所学内容，强调高级硬笔书法的重要性。
小学三年级硬笔书法教案全册
小学三年级硬笔书法教案全册（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教案第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
全册2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复双姿，做好准备1、复坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们研究写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师树模写字并作讲解。
学生操演（描红两个，仿影一个，然后写两个），教师巡视指导（提醒留意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品举行评判，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：摆布结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的摆布两边的第二笔要持平。
（3）“溪”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不克不及太偏上大概偏下，如许布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练写2个。
教师巡视指导。
初评，再练，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练，巩固兴趣1、学生完成书签（1）教师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
三级上课时硬笔书法教案
第一课教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代着名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
高年级硬笔书法教案
高年级硬笔书法教案一、课程目标本课程旨在培养高年级学生的硬笔书法技能，提高他们的书写能力和审美水平。
通过系统的教学安排和练，学生将学会如何正确使用硬笔书法工具，掌握书法基本功，培养书写的艺术感受和表达能力。
二、教学内容1. 硬笔书法基础知识：- 硬笔书写工具的种类与特点- 硬笔书写技巧与姿势- 常用硬笔字体及其特点2. 硬笔书法基本字法：- 字的结构和笔画顺序- 基本笔画的训练与演练- 常用字的写法与书写规范3. 硬笔书法作品欣赏与分析：- 研究欣赏经典硬笔书法作品- 分析作品的构图和用笔特点- 感受作品的艺术表达和意境4. 硬笔书法创作与实践：- 练基本字体的书写- 创作简单的硬笔书法作品- 运用硬笔书法技巧进行美化与装饰三、教学方法1. 教师讲授法：通过教师的讲解和示范，学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学生自主练法：学生按照教师的指导和示范，进行硬笔书法的练和实践。
3. 作品欣赏与分析：教师指导学生观赏并分析硬笔书法作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
4. 个别指导与辅导：针对学生的不同情况，教师进行个别的指导和辅导，帮助他们克服难点。
四、教学评价1. 书写作品评价：对学生的书写作品进行定期的评价，包括字体规范、笔画的连贯性和篆刻的形象感。
2. 研究笔记评价：对学生的研究笔记进行评价，包括知识点的理解和掌握程度。
3. 参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
五、教学资源1. 硬笔书法教材：选用适合高年级学生的硬笔书法教材。
2. 书法工具：为学生准备好质量良好的硬笔书法工具，包括钢笔、书法纸等。
3. 书法作品：收集一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和研究。
六、教学步骤安排1. 熟悉并介绍硬笔书法的基本知识，包括工具、技巧和字体。
2. 练基本笔画，并进行正确的姿势训练。
3. 研究常用字的书写方法和规范。
4. 欣赏和分析硬笔书法作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
5. 继续练字体，注重笔画的连贯性和美感。
小学硬笔书法教案全册完整 版
2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 教学反思
校本课程：6 、点 的 书 写
教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“点”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解：
详细讲解：起笔稍重、行笔向右ห้องสมุดไป่ตู้轻，收笔略向右按一下，整个笔 画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收 笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人 们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意 思。
图示：
5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。
5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 1、出示范字。
2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 教学反思：
班级活动中的三年级上册硬笔书法教案002高级课教学应用
班级活动一直是学校教育的一个重要组成部分，不仅能够增强学生们的团队合作精神和交际能力，同时也能够促进学生们的全面发展。
为此，本文将介绍三年级上册硬笔书法教案-002高级课教学应用在班级活动中的实际效果和应用价值。
一、教学目标该活动旨在提高学生们的硬笔书法技巧和美感，让学生能够正确掌握笔法和布局等技巧，同时培养学生们的艺术气息。
具体的教学目标如下：1. 掌握硬笔书法基本笔画和常用布局。
2. 正确掌握硬笔书法基本步骤和技巧。
3. 培养学生的美感和审美思维，提高学生的写作水平。
二、教学环节该教学活动主要分为三个环节：1. 指导性环节：老师主要针对硬笔书法的基本技巧和步骤进行讲解和指导。
2. 实践性环节：学生根据老师的指导进行实际操作，并且在操作过程中及时进行反馈。
3. 评估性环节：老师对学生的作品进行评估，同时也为他们指出不足之处和改进方向。
三、教学方法针对该教学活动，我们采用以下教学方法：1. 讲解法：由老师进行讲解，为学生们提供相应的知识和技巧。
2. 实践法：学生们通过实际操作来掌握硬笔书法的基本技巧和步骤。
3. 互评法：学生们对自己的作品进行评估和反思，同时也通过互相评价来提高写作水平和技巧。
四、教学流程1. 指导性环节老师主要针对硬笔书法的基本步骤和技巧进行讲解和指导，包括笔画和布局等知识点。
2. 实践性环节学生们在老师的具体操作指导下进行实际操作，同时也会及时进行反馈和调整。
3. 评估性环节老师对学生的作品进行评估，同时也指出不足之处和改进方向，让学生在下一次的操作中有所进步。
五、教学效果通过本次教学活动的实施，我们发现学生们的硬笔书法技能和美感都有了很大的提升。
更重要的是，学生们之间的互动和合作能力得到了进一步的加强，也让他们更加热爱学校教育。
六、教学价值在当今时代，学校教育除了教授基本理论知识外，更要注意培养学生的多元化能力和素质。
本次教学活动是学校教育多元化发展的一部分，通过该活动，学生们不仅能够提高自己的技能和水平，更能够增加他们的交际和合作能力，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
硬笔课程升级教案范文模板
一、课程名称：硬笔书法课程升级教学二、教学对象：小学三年级学生三、教学目标：1. 提高学生对硬笔书法的兴趣和认识，培养良好的书写习惯。
2. 使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写水平。
3. 增强学生的审美情趣，培养高尚的人格品质。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧、书写姿势和坐姿。
2. 教学难点：笔画的书写顺序、运笔的力度和节奏。
五、教学准备：1. 教学用具：硬笔、墨汁、宣纸、教学视频、示范作品等。
2. 学生用具：硬笔、练习本、毛笔、墨汁、宣纸等。
六、教学过程：1. 导入新课（1）播放书法大师的书法作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍硬笔书法的历史、特点和意义。
2. 基本知识讲解（1）讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
（2）讲解硬笔书法的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。
3. 练习与示范（1）学生跟随教师示范，练习基本笔画。
（2）教师点评学生的书写，纠正错误姿势和笔画。
4. 书法作品欣赏（1）展示优秀的学生书法作品，激发学生的学习热情。
（2）分析优秀作品的优点，引导学生学习。
5. 创作与展示（1）学生根据所学知识，创作硬笔书法作品。
（2）展示学生的作品，进行互相评价。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容，强调书写技巧和习惯。
（2）学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
七、教学评价：1. 学生对硬笔书法的兴趣和认识。
2. 学生的书写姿势和坐姿是否正确。
3. 学生的笔画书写是否规范、美观。
4. 学生的创作能力和审美情趣。
八、教学延伸：1. 组织学生参加书法比赛，提高学生的实践能力。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法知识面。
3. 开展书法展览，展示学生的优秀作品。
通过本课程升级教学，使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写水平，培养良好的审美情趣和高尚的人格品质。
同时，激发学生对传统文化的热爱，为传承和发扬我国书法艺术贡献力量。
二年级硬笔书法_三年级上册硬笔书法教案-003高级课,-全国通用
二年级硬笔书法_三年级上册硬笔书法教案-003高级课,-全国通用高级班硬笔书法教学设计课题高级教材第三课授课人课型新课课时 1.5h 教学目标能力 1.掌握书写方法。
2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。
知识 1.会写牛字旁、车字旁、提手旁。
2.学会书写例字。
教学重点与难点教学重点牛字旁、车字旁、提手旁的书写特点教学难点例字的书写教学过程教学环节教学内容具体实施【昂扬点兵场】查收作业点评优秀作品奖励练习基本功画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】复习 1.复习木字旁、禾木旁、米字旁的书写特点。
2.引入牛字旁、车字旁、提手旁的学习。
牛字旁、车字旁牛字旁、车字旁书写要点是：牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
【名师讲一讲】【名师讲一讲】第一小节例字“牧” “较” 1.牧字的写法：牧是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，牛字要窄而瘦，短横和提画都是左低右高，竖画要写直，交横画略偏右处。
右侧捺画是主笔要外延。
2.较字的写法：较是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，车字要窄而瘦，短横、撇折的折画和斜提均左低右高，竖画挺直，整体窄长，交字的撇捺夹角要小，捺是主笔要舒展。
第二小节提手旁提手旁的书写要点是：短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
例字“扶” 扶字的写法：扶是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，提手要窄而瘦，短横要靠左写，右侧稍露，竖钩的钩不能太长，提画坚定有力，整体窄长。
夫字的两横要平行，捺画是主笔要外延。
【课堂练练看】教师指导 1.让学生们在小米格练习牛字旁、车字旁、提手旁及例字，老师进行巡视。
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
【课堂大丰收】重点知识回顾牛字旁、车字旁书写要点是：牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
提手旁的书写要点是：短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
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2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
【课堂大丰收】
重点知识回顾
牛字旁、车字旁书写要点是：牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
提手旁的书写要点是：短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
“牧”
“较”
1.牧字的写法：
牧是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，牛字要窄而瘦，短横和提画都是左低右高，竖画要写直，交横画略偏右处。右侧捺画是主笔要外延。
2.较字的写法：
较是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，车字要窄而瘦，短横、撇折的折画和斜提均左低右高，竖画挺直，整体窄长，交字的撇捺夹角要小，捺是主笔要舒展。
查收作业点评
优秀作品奖励
练习基本功
画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】
复习
1.复习木字旁、禾木旁、米字旁的书写特点。
2.引入牛字旁、车字旁、提手旁的学习。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
牛字旁、车字旁
牛字旁、车字旁书写要点是：
牛字和车字的末横变提画，悬针竖变垂露竖，右要对齐。
例字
【作业不求人】
布置作业
基本功练习，书写拓展练习册上的相关例字。
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好
是每个孩子都能上台。
第二小节
提手旁
提手旁的书写要点是：
短横要靠左写，右侧稍露，竖钩要直而挺拔，提画要坚定有力，整体窄长。
例字
“扶”
扶字的写法：
扶是左右结构的字，偏旁在左，要左窄，右侧舒展，提手要窄而瘦，短横要靠左写，右侧稍露，竖钩的钩不能太长，提画坚定有力，整体窄长。夫字的两横要平行，捺画是主笔要外延。
【课堂练练看】
教师指导
高级班硬笔书法教学设计
课题
高级教材第三课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
能力
1.掌握书写方法。
2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。
知识
1.会写牛字旁、车字旁、提手旁。
2.学会书写例字。
教学重点与难点
教学重点
牛字旁、车字旁、提手旁的书写特点
教学难点
例字的书写
教 学 过 程教学Biblioteka 节教学内容具体实施
【昂扬点兵场】