大学教育-社会学概论-sociology 9-588
社会学概论(自考必备)
社会学概论(自考必备).社会学概论第一章社会学的创立与发展第一节社会学的创立一．社会学创立的历史条件(一).社会变革的需要现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素.(二).自然科学发展的推动.(三).社会经验研究的积累.(四).社会研究先驱奠定的社会思想基础.二.社会学创立时期的主要代表.(一).XXX是实证主义的权威代表.法国1838年<实证哲学教程>六卷本的第四卷首次提出社会学概念,标志着社会学的诞生.社会学之父”孔德的把握: 1.科学的分类.数学天文学物理学化学生物学社会学.是科学的最高层次,是科学之”皇后”2.社会学的研究对象.是对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究.分为社会静力学和社会动力学.前者是研究社会协调问题；后者是人类理性和人类社会发展过程,是进步.秩序和进步是孔德实证主义的两个核心概念,是两大主题.3.研究方法.观察法实验法比较法历史法实证一词的涵义: A.现实的而不是幻想的. B.有用的而不是无用的. C.可靠的而不是可疑的. D.确切的而不是含糊的. E.肯定的而不是否定的.(二).XXX1.XXX是社会学的主要奠定人.是社会学发展的头脑宝库.2.XXX创立了社会学的基础理论.3.XXX的社会学理论注重实际.马克思主义社会学的第一本教科书<历史唯物主义---马克思主义社会学通俗读物>(三).XXX是英国著名资产阶级社会学家,哲学家和教育家.被誉为”维多利亚时代英国的亚里士多德”主要代表:社会静力学；社会学研究；社会学原理.1.社会有机体论.2.社会进化论.主要围绕以上两个方面展开.三.社会学形成时期的主要代表.(一).XXX.法国社会学家.是欧洲,法国第一个在大学里讲授社会学的人.代表作有三论:社会合作论社会学方法的准则自杀论.1.社会学的研究对象.是社会事实.2.社会团结实际.团结分为机械团结(相同性与相似性)和有机团结(社会合作和个人异质).3.失范理论.失范理论是XXX提出的.失范是指:社会对个人的欲望和行为的调节缺乏统一规范和足够制约力的社会状态.失范的原因: A.个人欲望的急剧滋长. B.现代社会无法满足所有个人的欲望. C.社会骤变使个人欲望失去约束,出现动乱危机.主要是”经济危机”4.社会学研究方法准则.A.首要和最基本的准则是将社会事实当作物来研究.B.放弃抽象以具体的社会内容为研究对象.C.必须遵循”就社会事实来说明社会事实”的途径.D.留意正常现象与病理现象的区分.E.比较方法是社会学最根本的方法.5.功能分析和汗青分析方法.(二).XXX.德国1.理解社会学.认为研究对象就是社会行动.对社会行动的研究的根本方法是理解...2.社会行动类型.合理性是韦伯社会学理论的核心概念.四种类型: A.目的—手段合理性行动. B.价值合理性行动. C.情感性行动. D.传统性行动.3.理想类型.4.科层制实际.第二节社会学主要实际流派一.芝加哥学派.社会学起源二欧洲,世界上第一个社会学系是美国成立的.XXX1892在XXX创办了社会学系.芝加哥师生为主形成的社会学流派.学术成绩有: 1.开拓了现代城市社区的研究道路. 2.形成了人文区位学的城市实际. 3.推动了社会学调查研究方法的形成和完善. 4.创建了标记互动论.二.结构功能论.兴起于20世纪30年代.关注的焦点在于社会均衡是如何维持和不断修复的.结构功能论主要代表人物是：XXX和XXXXXX认为任何社会若要生存就必须具备维持系统所必须的一般前提：1.适应。
社会学概论
一般掌握：
1、人的社会化的必要性
2、社会化的过程个性的特点
第五章 初级社会群体与家庭
重要概念：
1、社会群体
2、初级社会群体也叫首属社会群体，是由面对面的交往而形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。它反映了人们最简单、最初步的社会关系。
3、家庭邻里家庭结构
2、“心理上的断乳”个性
重点掌握：
1、社会化的内容
2、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系
3、社会化对形成个性的影响：个性的形成有其生理、心理基础。先天的遗传，人的身体方面的因素对个性形成有一定的影响。一个人个性的形成和发展，既受自身生理和心理条件的制约，更受社会关系的制约。在人的个性的形成过程中，生理心理因素都以社会因素为中介发挥作用，因此人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐渐形成和发展的。
以唯心史观和形而上学为指导的社会学家是不能解释社会关系的实质和社会关系不断更替的真正原因的。
社会学的性质：社会学是一门实证性很强的社会科学。其研究范式是从生活出发，形成理论，再回到生活中去。
社会学的主要特征：一是整体性，即社会学是从社会整体角度考察、研究社会关系及其变化发展规律的；二是综合性；三是广泛性；四是应用性。（简记：整综广应）来源：
社会关系是人们在共同的社会活动过程中所结成的物质关系和思想关系的总和。它是和人、人类社会一同产生的，它的形成变化是不以人的意志为转移的。
社会关系可以划分为不同的部分，为不同的学科所研究。
之所以要有社会学对社会关系进行整体性研究，主要原因有三：第一是因为社会关系是一综合体，不能孤立地为某一个学科研究某一个部分，必须进行综合性研究；第二是因为不同学科从不同角度研究容易产生片面性，造成失误，整体研究可以避免片面。第三是因为社会学研究具有开放性，它可以兼怍各学科之成果来得出结论。
社会学概论全
第四次作业讲评一、作业要求（一）学生应在阅读社会学概论指定教材的基础上，拓展知识，阅读参考资料中规定的其他书籍，以保证作业完成的质量。
（二）作业要求学生按照规定的时间及时、认真、独立完成，不得延误。
二、完成作业需具备的知识（一）学生需掌握指定教材中的第13章中我国社会变迁及其原因,几种社会变迁理论评述。
（二）需要学生具备我们社会变迁中发生的事件，变迁前社会的基本状况，变迁后社会的改变等基本知识储备。
（三）需要学生具备社会现代化的基本特点，社会现代化的过程等知识。
（四）需要学生具备社会调查研究的基本方法，社会调查过程中注意的事项，具体的社会调查过程等知识储备和实践经历。
三、参考资料（一）韩明谟主编《社会学概论》为指定教材，上课及考试参考用书，中央广播电视大学出版社。
郑杭生主编《社会学概论新修》为课外阅读教材（中国人民大学出版社出版）。
（二）第四次作业的参考答案请同学们参阅“教学辅导板块”中第13-16章教学辅导的内容。
四、本次作业容易出现的问题(一)单项选择题第十三章1、（）指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式的变动过程。
C2、( A )是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。
包括习俗、禁忌、法律、道德。
3、（）认为历史的发展是按着“五行相胜”的循环顺序进行的。
A4、（）是指个人、家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。
D5、一位在工厂的工程师，离开工厂后进入大学任讲师，他的收入、社会地位等都没有发生实质变化，这种流动是（）。
A第十四章1、这一现代化是现代化的基础和核心，没有它其它现代化就难以实现，指的是（ ）。
C 2、社会现代化是一场涉及到社会生活各个方面的，内容广泛的（）。
D3、后工业社会这一概念是由（ ）。
A4、（ ）有一个突出的机构是罗马俱乐部，他们把全球看成一个整体，提出来各种全球性问题相互影响、相互作用的全球系统观点。
A5、我国经济和社会发展，我国现代化的战略目标的确立，其基本依据是人民的物质和文化的需要，我国当前的主要矛盾就是在于这些（ ）。
社会学概论课程简介
社会学的跨学科研究
1 2
跨学科研究对社会学的重要性
社会学的跨学科研究有助于拓展研究领域、丰富 研究方法和理论，提高研究的综合性和创新性。
常见的跨学科研究领域
社会学与心理学、经济学、政治学、地理学等领 域的交叉研究，有助于深入理解各种社会现象。
3
跨学科研究的挑战与机遇
跨学科研究需要克服学科间的障碍，充分利用不 同学科的优势和资源，以实现研究的突破和创新。
详细描述
社会学作为一门学科，旨在探究人类社会的本质、结构、功能和 发展规律。它以人类社会为研究对象，关注社会成员的行为、互 动、组织、制度等方面，并探究这些因素如何影响和制约个体的 行为和思想。
社会学的研究对象与范围
总结词
社会学的研究对象包括宏观的社会结构、制度、文化等方面，以及微观的个体行为、互动、群体关系 等方面。
这一领域关注城市化进程、城乡差距、 城市规划与设计等方面，为城市和乡 村的发展提供理论指导和实践建议。
教育社会学
01
教育社会学研究教育与社会发展 的关系，探究教育制度、教育过 程和教育结果的社会影响。
02
教育社会学关注教育公平、教育 政策、教育与社会分层等方面， 分析教育在个体和群体社会地位 获得中的作用。
社会工作
社会工作是社会学的一个重要应用领域。社会工作者运 用社会学的理论和方法，帮助弱势群体解决生活中的问 题，提高他们的生活质量。
媒体研究与社会影响
媒体研究
媒体在现代社会中扮演着重要的角色 ，它对社会的影响深远。媒体研究关 注媒体如何塑造公众观念，以及如何 影响社会行为和态度。
社会影响
社会学通过研究社会影响来理解群体 行为和社会运动。它帮助我们理解人 们如何受到他人的影响，以及这种影 响如何导致集体行为和社会变迁。
社会学概论教学大纲
学时：64学时（含课外学时）学分：4学分课程类别：专业核心课（必修）考核要求：考试使用教材及主要参考书：教材：郑杭生主编，《社会学概论新修》（第四版），中国人民大学出版社.2013年.主要参考书目：戴维•波普诺主编，《社会学（第十版）》，中国人民大学出版社，1999年.乔纳森•特纳主编，《社会学理论的结构(第六版)》，华夏出版社，2001年.杨善华主编，《当代西方社会学理论》，北京大学出版社，1999年.谢立中主编，《西方社会学名著提要》，江西人民出版社，1998年.贾春增主编，《外国社会学史（修订本）》，中国人民大学出版社，2000年.郑杭生，李迎春主编，《中国社会学史新编》，高等教育出版社，2000奶奶.艾尔•巴比主编，《社会学研究方法（第八版）》，华夏出版社，2000年.邱泽奇主编，《社会学是什么？》北京大学出版社，2002年.童星主编，《现代社会学理论新编》，南京大学出版社，2003年.阎明主编，《社会学在中国》，清华大学出版社，2004年.费孝通主编，《乡土中国》，北京：三联书店，1985年.李强主编，《应用社会学》，北京：中国人民大学出版社，1995年.[美]理查德.谢弗，刘鹤群，房智慧译，《社会学与生活,（第九版）》世界图书公司，2008年.阅读杂志：《社会学研究》，中国社会科学院主办；《社会》，上海大学主办；《社会学家茶座》，山东主办；《社会学》（中国人民大学复印资料）。
一、课程的性质和任务社会学概论课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握社会学入门的基础知识和基本理论，达到能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活的能力。
二、课程教学目的与要求通过对本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.了解社会学的研究对象和任务、社会学的学科特点和社会作用、社会学的历史发展和研究方法。
2.掌握社会有机整体的基本构成要素及其相互关系、社会各构成要素之间的相互作用和运行的动态过程、社会的变迁及其规律性、社会良性运行及协调发展的条件与机制。
2019年10月高等教育自学考试社会学概论
社会学概论是高等教育自学考试的重要组成部分，对于学习者理解社会结构和社会发展规律具有重要意义。
本文将从社会学的基本概念、研究方法、主要理论流派等方面，对2019年10月高等教育自学考试社会学概论进行深入探讨。
首先，社会学是一门研究社会运行和发展的学科。
它关注社会结构、社会过程、社会变迁以及人类与社会之间的互动关系。
社会学旨在通过科学的方法，对人类社会的各种现象进行系统的研究，从而揭示社会运行的基本规律。
其次，社会学的研究方法包括定性和定量研究。
定性研究侧重于从微观层面理解社会现象，通过深入访谈、观察和案例分析等方法，揭示社会现象的复杂性和多样性。
定量研究则侧重于从宏观层面分析数据，通过统计分析和数学模型等方法，探究社会现象的普遍规律。
在实际研究中，这两种方法往往是相辅相成的。
再者，社会学的主要理论流派包括功能主义、冲突论和文化唯物论。
功能主义认为，社会系统各部分之间相互关联、相互影响，形成一个整体。
因此，在社会分析中，要关注各种社会结构、制度和习俗之间的相互影响，以揭示社会的整体性。
冲突论认为，社会不平等和压迫是普遍存在的，而冲突论试图通过对这些问题的深入研究，寻找解决矛盾的方法。
文化唯物论则强调文化对社会发展的重要作用，认为文化是社会结构的重要组成部分，对人们的思维方式和行为模式具有深远影响。
此外，社会学还涉及到许多重要概念，如社会结构、社会过程、社会变迁等。
这些概念是理解社会现象的基础，也是进行社会学研究的必要工具。
在社会学研究中，要善于运用这些概念，从不同角度分析问题，从而获得更全面、更深入的认识。
综上所述，2019年10月高等教育自学考试社会学概论具有重要性和必要性。
它不仅涉及到基本的社会学概念和研究方法，还涉及到各种理论流派和重要概念。
学习者应该充分认识到这些内容的重要性，认真学习、深入思考，从而更好地理解社会现象、把握社会发展规律。
同时，学习者还应该注重实践和应用。
通过实际案例分析、小组讨论等方式，将所学知识应用于实际问题解决中，提高自己的实践能力。
《社会学概论》教学大纲
《社会学概论》课程教学大纲课程名称：社会学概论（Introduction to Sociololgy）说明【课程简介】《社会学概论》是思想政治教育专业的核心课程。
本课程的基本任务是让学生了解社会学的基本知识，能够运用社会学理论观察、分析现实的社会现象和社会活动。
本课程的核心教学内容涉及社会学的产生，社会学的重要研究领域，诸如社会群体、社会互动、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会控制等。
本课程的基本要求是让学生掌握社会学的基本知识，能够运用正确的社会学理论观察、分析现实中的社会现象和社会活动。
【课程性质】专业核心课【适用专业】思想政治教育【教学目标】帮助学生了解社会现象和社会活动，正确认识社会，并探索其中的规律，了解社会学的产生与发展过程，以及其学科特点和功能，掌握社会化、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社区、社会制度、社会问题、社会保障、社会变迁等基本的社会学理论。
【先修课程要求】马克思主义哲学、马克思主义政治学【能力培养要求】懂得马克思主义哲学和政治学的基本理论；坚持马克思主义立场；对现实中的重要社会现象有一个比较清晰的基本认识或印象。
【学习总量】总学时72学时，其中理论68学时，习题4学时。
学生自主学习6学时，另行安排。
【教学方法与环境要求】运用讲授法、讨论法；要求使用多媒体教学。
【教材与主要参考书】教材：《社会学概论》（第3版）,王思斌，北京大学出版社，2010年参考书：1.《社会学概论新修》（第4版），郑杭生，中国人民大学出版社，2013年2.《西方社会学理论教程》（第3版），侯均生，南开大学出版社，2010年大纲内容第一章社会学的对象与学科性质【教学目的和要求】了解：社会学的形成与发展情况，以及社会学在中国的发展情况理解：社会学的研究对象和社会学的研究领域；社会学的学科特点和功能运用：学会社会学的研究方法【内容提要】第一节社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的形成和发展三、社会学在中国的发展第二节社会学的研究对象一、对社会学研究对象的不同看法二、社会学的研究对象三、社会学的研究领域与基本问题第三节社会学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能【教学重点与难点问题】教学重点：社会学的形成与发展教学难点：社会学的产生【自主学习的任务与检查方式】任务：请同学们思考社会学与政治学之间的关系。
社会学概论各章小结
社会学概论第一章社会学的产生与发展1.社会学的创立是社会变革、自然科学发展、社会思想和社会经验研究的产物。
社会学创立时期的代表人物是马克思、孔德、斯宾塞等，社会学形成时期的代表人物是涂尔干和韦伯等。
2.社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移到美国，首先在美国发展为制度化学科。
时至今日，美国社会学的理论与方法仍然在世界社会学发展中产生巨大影响。
3.二战后欧洲社会学的特点是：研究重心转向现实社会，研究领域多样化，理论研究趋于多样化，同时在社会学的制度化建设上也取得了很大的进展。
4.苏俄社会学经历了曲折的道路，在20世纪50年代恢复以后获得了较大的发展。
5.社会学在中国的传播与发展已有110余年的历史，经历了四个曲折的发展时期。
1979年，社会学的恢复重建标志着中国社会学正逐步走向成熟，已得到了长足的发展。
6.社会学本土化是社会发展的必然进程，“社会学美国化”是个先例。
巴西、印度等世界各国社会学工作者都不约而同地倡导、推行社会学本土化，建立符合本国实际情况的社会学。
7.在中国，社会学本土化是与社会学中国化相一致的，起步于20世纪20、30年代，20世纪后期得到了更自觉、更明确、更有组织的推行。
在中国，社会学本土化是一项长期的系统工程。
第二章社会学的研究对象与方法1.社会学是一门研究个人与社会的关系的综合性社会科学。
它具有整体性、综合性、实证性和应用性等主要特征。
2.社会学的功能有：研究功能、教育功能、社会管理功能和社会批评功能。
3.社会学研究方法主要是指以实证的方式对个人与社会的关系所产生、形成、变化的人们的关系、行为、态度以及各种社会现象进行科学探索的一种研究方法。
社会学实证研究的一般程序是：筹划阶段、实施阶段和总结阶段。
4.社会学研究的资料收集方法主要有问卷调查法、实地研究法、社会实验法和非介入性研究方法。
5.社会学研究的分析方法主要有定性分析和定量分析。
实际研究应该是定性方法与定量方法相结合。
社会学概论
社会学概论简介社会学是一门研究社会现象和社会行动的学科，旨在理解社会的结构、制度和变化，并解释人类行为和社会关系背后的原因和意义。
社会学家通过观察、调查和分析社会现象，探索人类社会的规律和模式。
起源与发展社会学作为一门学科的起源可以追溯到19世纪初。
在当时，工业革命带来了大规模的社会变革，社会问题丛生，人们迫切需要一种解释和改善社会现象的方法。
于是，社会学应运而生。
早期的社会学家如奥古斯特·孔德、埃米尔·杜尔几亚等，致力于研究社会结构、社会秩序和社会的进步。
他们试图通过观察社会现象来找出人类行为和社会关系的规律。
随着时间的推移，社会学逐渐发展成为一门独立的学科，并拓展了研究领域。
现代社会学研究的范围包括社会心理学、社会结构与组织、社会变迁、社会福利、犯罪学等领域。
社会学家通过运用不同的研究方法和理论框架，探索社会行动的背后原因和社会现象的意义。
社会学的研究方法社会学研究方法的多样性是其独特之处。
社会学家使用各种研究方法来收集和分析数据，以获取对社会现象的深入理解。
定性研究是社会学中常用的一种方法。
它侧重于对个案的深入观察和理解，通过访谈、焦点小组讨论等方式来获取细致、详细的数据。
定性研究方法可以帮助研究者深入了解被研究者的经验、态度和行为。
定量研究是另一种常用的社会学研究方法。
它侧重于采集大量的数据，并通过统计分析和建立模型来验证和解释社会现象。
定量研究方法可以通过问卷调查、实验研究等手段收集大量的数据，从而对整个群体的行为和观点进行总结和分析。
此外，还有一些其他的社会学研究方法，如历史研究、比较研究、网络分析等。
这些研究方法在社会学研究中各有利弊，研究者需要根据自己的研究问题和目标选择合适的方法。
社会学的理论框架社会学研究中经常使用的理论框架包括功能主义、冲突理论、符号互动主义等。
功能主义是社会学最早产生的理论之一，它强调社会系统的稳定性和秩序。
功能主义认为社会是由不同的社会机构和角色组成的，每个机构和角色都有着特定的功能和作用，共同维持社会的运转。
社会学概论课程大纲
社会学概论课程大纲课程编号：授课对象：本科生课程名称：社会学概论英文名称：Introduction to Sociology周学时/总学时：4/72 学分：4任课教师：卢云峰开课学期：春季先修课程：无课程目标本课程为社会学专业的入门课，内容涉及社会学的基本概念和主要理论。
通过本课程教学，使学生初步了解社会学是什么以及尝试运用社会学的视角理解一些重要的社会现象，激发学生的专业兴趣、增强学生的专业认同。
教材及教学参考书1．王思斌主编，2010：《社会学教程》（第三版），北京大学出版社。
2．安东尼.吉登斯，2009：《社会学》，北京大学出版社。
3．戴维.波普诺，2007：《社会学》（第十一版），中国人民大学出版社。
学生成绩评定方法：课堂参与10%，中期考试30%，期终考试60%。
课程安排和阅读书目第一讲课程介绍第二讲社会学简史教材章节：安东尼.吉登斯，2009：《社会学》，北京大学出版社，第一章，“什么是社会学？”参考书目：科塞，1990：《社会思想名家》。
第三讲社会学的视角与研究方法教材章节：安东尼.吉登斯，2009：《社会学》，北京大学出版社，第三章，“社会学问题的设问与解答”。
参考书目：赖特.米尔斯，2001：《社会学的想象力》，北京三联书店罗伯特.金.默顿，1990：《论理论社会学》，华夏出版社彭玉生，2010：“洋八股”与社会科学规范，《社会学研究》第2期。
第四讲社会与文化教材章节：王思斌主编，2010：《社会学教程》（第三版），北京大学出版社，第二章。
戴维.波普诺，2007：《社会学》（第十一版），中国人民大学出版社，第三章、第四章。
参考书目：帕森斯，1988：《现代社会的结构与运行》，光明日报出版社本尼迪克特，1988：《文化模式》，三联书店费孝通，1998：《乡土中国生育制度》，北京大学出版社梁漱溟，1987：《中国文化要义》，学林出版社辅助材料：电影The Gods Must Be Crazy、电影《刮痧》第五讲社会化教材章节：王思斌主编，2010：《社会学教程》（第三版），北京大学出版社，第三章。
社会学概论课程介绍
《社会学概论》课程介绍
一、基本概况
1、课程的性质与任务
"社会学概论"是西安电大行政管理专业开设的一门专业基础选修课。
3学分、54学时，录像16学时。
主教材是由韩明谟、王思斌编写的《社会学概论》。
2、教学目的：本课程是为培养优秀的管理人员、公关人员服务的，是教授学生关于社会学入门的基础知识、基础理论、基本技能，使学生掌握社会学的理论、方法和应用，提高学生分析问题、解决问题的能力，并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其它有关专业基础课和专业课打下良好的基础。
3、使用教材：本考试说明是根据韩明谟主编，中央广播电视大学出版社1997年2月出版的《社会学概论》拟定的
二、本课程的内容框架
1、社会学这门学科的一般性质和意义。
（绪论）
2、介绍社会学基础知识。
（二－四章）
3、社会群体与结构的分析。
（五－十章）
4、社会机制的运作。
（十一－十四章）
5、介绍一些基本的社会学调查研究方法和社会学发展综述。
（十五－十六章）
三、考核形式及要求
1、有关考核形式
课程理论性和实践性的考核，由形成性考核和终结性考核两部分组成。
其中形成性考核的具体形式包括平时作业和网上讨论，形成性考核占成绩的60％。
期末终结性考试在选修课平台完成，占总成绩的40%。
2、相关考核要求
平时作业应按时完成，网上讨论学生至少应在课程讨论区发5个有效帖子。
平时作业由任课教师随堂布置、批改，成绩由各分校汇总并报责任教师处审核。
终结性考核题型：单选、多选、判断。
社会学概论第一章
社会学与其它社会科学的关系
（2）区别： 社会学是对于特定的具体社会现象的研究， 主要是研究人的社会行为和社会关系，以 及特定的社会现象与其他社会现象的相互 联系和区别。 其他社会科学则主要研究某一特定社会现 象本身的特点及其发展规律。
社会学与其它社会科学的关系
2、社会学与文化人类学的关系 从概念上讲，社会学研究社会体系，文化 人类学研究文化体系。 然而，实质上文化是载体，它寓于人类所 有行为中，寓于人们的经济生活、家庭生 活等方面。也就是说，它寓于整个社会中， 离开这一切，文化就没有独立的意义。
社会学概论
上海政法学院社会学系 章友德教授
2009年 2009年4月28日 28日
第一章 社会学的研究对象
一、什么是社会学 1、定义 Sociology一词最早是由社会学家创始人，法国社 会学家孔德最先提出（1838年10月《实证哲学教 程》第4卷）。但什么是社会学？不同的学者有不 同的解释。 孔德：社会学是关于社会现象的根本原则的实证研 究。 休谟：社会学是“社会的科学”。 日本“进步大百科辞典”：人类共同生活的科学。 英国“大英百科全书”：社会学是人类行为科学的 一个分支学科。
社会学与其它社会科学的关系
另外，我们也不能离开文化谈社会，社会 是人与人的关系，人与人的交往。人类交 往是通过一定的方式进行，这些特定的方 式，就是文化本身。 所以，两者的共通性十分大：文化寓于社 会中，社会需要一定的文化组成。 差异表现在：
社会学与其它社会科学的关系
从历史渊源看，这两门学科的差异是十分 大的，人类学是随着殖民主义的兴起而兴 起的。 人类学的兴趣在于： 1、异文化 2、史前文化（相对于西方文化） 社会学是随着工业化的进程导致城市社会 问题的加剧而兴起的，它的兴趣主要在于 现代文明。
社会学概论(Political Sociology)
社会学概论（Political Sociology）学分数3周学时3授课王威海（一）课程性质与教学目的、方式：社会学专业基础课程。
本课程希望用相对浅显的语言把社会学的基本内容介绍给人文社会科学专业的刚入门的大学生，使学生理解和掌握社会学的历史发展、基本理论与研究方法。
（二）教学方式：基本概念与理论的讲解，结合课堂讨论、期中课程论文及期末专题交流。
（三）课程基本内容：第一章导论：社会学是什么？第一节研究对象与研究领域第二节研究方法第三节地位和特点第二章社会学的历史源流第一节社会学的产生第二节社会学历史简介第三章社会及其结构第一节相关概念第二节环境与人口第三节文化第四章社会化第一节社会角色第二节社会化的意义与内容第三节影响社会化的主要因素第五章家庭第一节家庭的概念与类型第二节家庭的起源与演变第三节家庭的结构与功能第六章群体与组织第一节群体与组织的区别和联系第二节群体的结构类型第三节组织的目标与手段第四节组织的结构与运行第七章社会分层与社会流动第一节分层与流动的概念第二节如何分层：收入、权力与地位第三节社会流动的类型与影响因素第八章社区与城市第一节社区的概念与类型第二节城市、城市化与城市问题第九章社会控制第一节社会控制的类型与手段第二节越轨行为的控制第三节社会问题与控制第十章社会变迁第一节变迁、发展与现代化的区别和联系第二节社会发展与社会现代化第三节中国的现代化问题（四）课程进度：（五）考试评分标准评分由三部分合成：（1）课堂参与20分，（2）作业20分，（3）期末考试50分。
（六）阅读书目：（一）《社会学概论》，刘豪兴著，高等教育出版社。
（二）《社会学概论》，天津人民出版社1984年5月。
（三）《社会学》，『美』戴维·波普诺著，中国人民大学出版社1999年8月。
（四）《社会学》，[美]伊恩·罗伯特著，商务印书馆1990年6月。
（五）《社会学原理》，[日]青井和夫著，华夏出版社2002年1月。
《社会学概论》大纲复习资料整理
社会学概论大纲复习资料整理一、社会学概述社会学是专门研究人类社会现象和规律的学科，是人类自身的思考和行为的科学。
社会学从三个层面来理解社会：个体层面、组织层面和社会层面。
在社会学中，我们可以探讨许多重要概念和理论，比如社会制度、社会变迁、社会结构等等。
社会学研究的领域非常广泛，其中包括家庭、教育、工作、政治、生活方式等领域。
二、社会学基本概念和理论1.社会结构社会结构是指由不同的社会组成部分所构成的整体，包括个人、社会群体、社区、民族、国家等，这些组成部分的相互关系是造成社会结构的主要原因。
社会结构可以分为两类：一是静态的社会结构，指的是组成社会的各个部分在特定时间下的分布状况；二是动态的社会结构，指的是社会结构中各个部分之间关系的变化。
2.社会制度社会制度是人为或自然形成的规范和机构的总和，它可以指导和规范人们的行为和思想，为人们的生活和发展提供保障。
社会制度是不断发展和变革的，随时随地都要考虑到环境和时代的变化。
3.社会变迁社会变迁是指社会的整体结构、生产方式、技术、文化、意识形态等诸多方面发生历史性的变化。
社会变迁是社会发展的基本动力。
社会变迁可以分为水平变迁和垂直变迁两个方面。
水平变迁指的是社会内部旧成分与新成分发生代替，新旧成分并存的现象。
垂直变迁则是指社会成分在社会结构中的旧与新之间的鸿沟。
4.社会交往社会交往是指人与人之间文化、经济、政治、情感等方面的交流和互动。
社会交往是社会存在和发展不可或缺的因素。
社会交往可以分为两类：生产性社会交往和非生产性社会交往。
前者指的是社会成员之间在经济领域相互作用和交往；后者则指的是在文化、政治、社会生活领域内的交往。
三、社会学研究与方法社会学研究与方法是指从社会学专业的角度来选择和运用适当的分析方法，进行社会现象的理论分析与研究。
其中包括实证研究、比较研究、历史研究等。
社会学研究的方法多种多样，但无论是何种方法，社会学研究的目的都是为了更好地解释和理解社会现象，为社会发展和人民安康提供理论依据和指导。
《社会学概论》第九章社会变迁与社会现代化 (1)
三、社会变迁的根源与机制
• 西方社会学理论家曾对社会变迁的根源和机制做过大量研究。他们所提出的社 会变迁理论，主要包括在进化理论、循环理论、均衡理论和冲突理论中。
• 社会学家通常是从工业化、城市化、理性化等角度分析现代化过程的。英国著名社会学家吉登斯则以 “现代性”的概念探讨了现代化的本质。
• 从当今世界各国的发展过程来看，无论是先发展国家还是迟发展国家，也无论是发达国家还是发展中国 家，“社会现代化”都是它们发展的主题和目标，各 个国家都在以不同的模式和通过不同的道路，朝着 这一目标迈进。这一世界性的社会变迁，不仅已经深刻改变了整个世界的面貌，而且还将更深刻、更全 面地改变整个世界。
• 自20世纪60年代以来，均衡理论同社会进化理论结合起来，形成了进化的均衡理论。认为，社 会变迁是一种历史的进化进程，主要表现为社会系统适应环境的能力不断增强。
• 社会冲突理论则认为，社会体系是一个各个部分都被矛盾联结在一起的整体。由于不可调和的 冲突是社会生活的基础，因而社会变迁是必然的。
马克思主义的历史唯物主义 社会生产力的发展是社会变迁最根本的原因。
政治局：出台实施国家新型城镇化规划（2013年12月03日）
பைடு நூலகம்
（2016）
“反右”、“大跃进”、“四清运动”、“破四 旧”、“文革”、“改革开放”、“建立社会主义 市场经济体制”、“精准扶贫”、“乡村振兴计 划”.......
一、社会变迁的类型
• （一）社会变迁的规模
• 依社会变迁的规模，可区分为整体变迁与局部变迁。
切尔诺贝利核事故
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生活方式，有一定人口规模
的地区性人类共同体。
西方城市化三阶段
1、农村人口的大量外流，向城市集中，城市 数量和城市地域规模都迅速扩大，城市成为国家整 个经济发展的主体，城市聚集效益明显；
2、城市郊区化和城市群区的形成； 3 、“逆城市化”趋势。
共同特点：城市的扩大和向乡村的辐射。这也 是西方国家城市化进程的基本特征。
中国的城市化特征：城市化进程的双向运动
第一，城市的扩大和向乡村的辐射 第二，农村自身的城市化
1、农业人口的外流 2、城镇的兴起
农村包围城市
乡村区域并不现为城市辐射的郊区化，而是城 市被纳入乡村社会网络并成为乡村发展的中心
第九讲、社区
§9.1、社区概述 §9.2、从农村到城市：城市化
§9.1、社区概述
一、社区的概念
1、滕尼斯 美国芝加哥学派 费孝通 2、居住于一定地域的，具有共同联系、彼此交
往和归属感的人们组成的人类生活共同体。 3、构成要素 4、概念辨析
（1）社区与社会 （2）社区与小区
二、社区的类型
§9.2、从农村到城市：城市化
一、含义
1、农村社区 2、城市社区 3、城市化
二、西方城市化阶段
三、中国的城市化特征：城市化进程的双向 运动
以生产和生活方式为划分标准
农村社区：以农业为主要生
城 市 化
产和生活方式，有一定人口 非
规模的地区性人类共同体
户
籍
化
城市社区：以从事工商业和
其他非农产业为主要生产和
社区构成要素
➢ 1、人口 ➢ 2、地域 ➢ 3、文化制度和生活方式 ➢ 4、居民的凝聚力和归属感 ➢ 5、为社区服务的公共设施
社区与社会
1、同：从社区定义的外延看，社区可被看做是地区 社会，它是作为社会的一个部分而存在的
2、异：
（1）社会中的各种关系尽管纷繁复杂，但都并不强调“共 同”，而社区则十分强调共同的亚文化和共同的社区意识等 等。
（2）社会重视社会空间，而社区重视的是社会空间和地理空 间的结合。
（3）社区中的各种关系比社会的关系更紧密。 （4）社区的功能与社会相比具有更为明确和专门化的特征。
社区与小区
1、小区原是由俄文микрорайон一词直译 过来的，主要指城市中被道路所环绕的居住 地段。
2、小区能否作为社会学意义上的社区，还 要考察其中人们的互动是否充分、归属意识 是否强烈等因素。