教育典型例子
因材施教的例子
因材施教的10个案例一、无声的教育——老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二、人格的力量——张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运——皮尔.保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔.保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰.罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔.保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
名人教育孩子例子
名人教育孩子例子“如何教育好孩子?”是老生常谈的话题，也是让年轻父母绞尽脑汁的问题。
那么，究竟如何教育孩子更有效?下面店铺收集了一些关于名人教育孩子例子，希望对你有帮助世界名人子女教育方法举例(一)1、司马光教子节俭司马光系北宋大臣、史学家，他的一生不仅自己生活十分俭朴，更把俭朴作为教子成才的重要内容。
他十分注意教育孩子力戒奢侈，谨身节用。
他常说：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。
他教育儿子说，食丰而生奢，阔盛而生侈。
为了使儿子认识崇尚俭朴的重要，他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。
在文章中他强烈反对生活奢糜，极力提倡节俭朴实，并明确指出：古人以俭约为美德，今人以俭约而遭讥笑，实在是要不得的。
他告诫儿子：“侈则多欲。
君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸;小人多欲则多求妄用，败家丧身。
”司马光还不断告诫孩子说：读书要认真，工作要踏实，生活要俭朴，具备这些道德品质，才能修身、齐家，乃至治国、平天下。
在他的教育下，儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性，并以俭朴自律。
他历任校书郎、着作郎兼任侍讲，也以博古通今，为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。
2、居里夫人的家教艺术居里夫人原籍波兰，后为法国的物理学家、化学家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育，并能把握孩子智力发展的年龄优势。
譬如，居里夫人在女儿不到1岁时，就让她开始所谓的“幼儿智力体操”训练，让她广泛接触生人，到动物园看动物，让她与猫玩;让她到公园去看绿草、蓝天、白云，看色彩绚丽的各种植物和人群;让她到水中拍水，使她感受大自然的美景。
孩子大点后，居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”，教孩子唱儿歌和讲童话。
再大些，就开始智力训练和手工制作，如数的训练，字画的识别，弹琴、作画、泥塑，让她自己在庭园种植植物、栽花、种菜等，并抽出时间与她们散步，在散步时给她讲许多关于植物和动物的趣事，如种子是怎样在花里长成的、小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的、哪里能找到兔子窝等等。
教师的十个教育小故事
教师的十个教育小故事教师是在学生心中留下深刻印象和影响的人，他们的教育方式和思想不仅仅是纸上谈兵，而是生动活泼的教育小故事，这些小故事一起组成了一个色彩斑斓的教育画卷，深深扎根于学生心中。
下面我将分享十个教师的小故事，希望对广大教育工作者和学生有所启示。
小故事一：为学生费心而感动有一位名叫张老师的在职教师，他在执教中遇到了一位学习成绩较差的学生。
那名学生不仅学习成绩差，而且家境十分贫困，无法买到适合的课外读物。
张老师了解了这一情况后，在细心思考后，为学生写了一篇文言文故事，把学生的名字嵌入其中，让学生在快乐的阅读中提高语文水平，并且让孩子在收到这份小礼物时感受到老师的关怀和爱心。
小故事二：寓教于乐，学习变得有趣教师刘老师在教授数学时，总能找到有趣的例子来生动形象地让学生了解各种数学概念。
每次上课，他都会带着各种形状的物品，如三角形、正方形等，并通过这些形状来演示各种数学公式，让学生在寓教于乐中愉悦地学习。
刘老师让学生重新认识数学，从看似枯燥无味的事物中，发现数学的美妙和神奇。
小故事三：在学生身上发掘闪光点教师李老师发现班里有一名学生连续参加了三次江苏省数学竞赛，都取得了优异的成绩。
聪明的李老师看到了这名学生的潜力，便专门给他发了邮件，希望鼓励他多参加数学竞赛，进一步挖掘他的数学潜力。
这一举措不仅使这名学生受到了更多关注，也让同学们看到了努力和付出获得的成就。
李老师用自己的方式，引导学生成为自己的闪光点。
小故事四：人文关怀，不忘初心老师王绪深知孩子们的成长不仅是学业成绩的提高，也体现在对生活的认识和对人的情感关怀上。
于是，她为学生争取了一次休息时间，在教室里听听古典音乐，发现身边美好的事物。
她说：“孩子们需要什么？是关注、欣赏、激励、鼓励，以及通过思考、互动和交往促进情感成长。
”这让学生感受到了人文关怀，增强了自我认知和自信心。
小故事五：分享生活体验，成为共同的记忆教师胡老师有一个特别的卡片箱，里面装满了她的生活回忆，如各种旅游胜地、美食、运动等，还有她的一些个人经历。
教育教学典型10个案例
教育教学典型10个案例上传: 廖晓林更新时间：2011-9-24 阅读：406教育教学典型10个案例江西临川一中廖晓林撰写1.短腿是这样伸长的——尖子生的培养札记盛水的木桶是由许多块木板箍成的，若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制，这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。
若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。
人们把这一规律总结为“木桶原理”或“木桶定理”。
——题记2007年６月２３日，高考分数查询开通后，人们第一时间传开了一个喜讯：临川一中高三（２）班的应届生吴振华同学以７０２分（语文１２１分、数学１３７分、英语１３８分、理科综合２８６分，加分２０分）的高分位居全市理科排名第一、全省第二，录取清华是毫无问题的。
对于自己这份高考成绩，吴振华表示相对高一入学时有着很大的进步，特别是英语、语文发挥得不错。
作为他的班主任，我更明白，老师们三年辛勤的汗水终于浇开了这朵璀璨的“状元花”。
我深知，吴振华是个很有前途的学生。
他基础较好，悟性也高，但学习上文理不均衡，对理科兴趣很浓，特别是对物理有着很高的天赋，而文科成绩却相对比较薄弱，刚升高中时语文和英语只有９０来分，出现了“限制因素”。
对此，我个人集合全体任课老师的智慧，为吴振华精心研制了一个“伸长短腿”的教辅计划：一、因材施教，发挥其特长，继续培养他对物理的天然兴趣，让他参加物理竞赛培训，由物理学科骨干教师付建国担任主教练，悉心辅导，使他在学科竞赛中取得优异成绩，以争取清华、北大的保送指标；二、精心做好他的思想工作，激发他对英语、语文等文科的学习兴趣，根据他的学习情况精心定制短期、中期、长期计划和实施方案，使他能够全面发展。
由此，真正意义地做到了“培优”、“扶弱”、“治拐”。
我先是让吴振华担任物理课代表，使他保持对物理的浓厚兴趣，彰显个性；到了高二，又将他升为班上的学习委员，突出能力，同时兼顾各个学科的学习。
与此同时，班上还为他专门订阅了英语、语文等文科方面的报刊资料，如《杂文报》、《满分作文》、《高考作文向导》、《读者文摘》、《青年文摘》等以开拓他的视野，为他全面的发展奠定基础。
伟人教育孩子的例子
以下是一些伟人教育孩子的例子：
1. 孟子：中国古代著名思想家孟子非常重视孩子的教育，他认为教育孩子要从娃娃抓起，要注重培养孩子的品德和道德修养。
他曾经说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
”
2. 诸葛亮：三国时期蜀汉丞相诸葛亮非常注重孩子的教育，他曾经写过一封《诫子书》给自己的儿子，告诫他要勤学、修身、明志、致远。
3. 华盛顿：美国第一任总统乔治·华盛顿非常注重孩子的教育，他要求孩子们要诚实、勤奋、自律、有责任感。
他还经常和孩子们一起读书、讨论问题，培养他们的思考能力和判断力。
这些伟人的教育方式虽然不同，但都强调了品德、道德、自律、勤奋等方面的重要性，这些教育理念对于今天的家长仍然有很大的启示意义。
教育孩子成功的事例有哪些
教育孩子成功的事例有哪些现在的孩子越来越不好教育了，孩子学的东西也比以前的孩子要多得多，所以家长在教育孩子的时候一定要掌握教育方法，多多借鉴他人成功教育孩子的事例。
以下是店铺分享给大家的教育孩子成功的事例，希望可以帮到你!教育孩子成功的事例(一)从小培养责任感教育典范：1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。
闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
他为难地说：“我没有钱赔人家。
”父亲说：“我先借给你，一年后还我。
”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
”点评：父母要教育孩子从小对自己的行为负责，不要替孩子承担一切，否则会淡化孩子的责任感，不利于孩子的成长。
(二)恰当运用期望效应教育典范：爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最“笨”的学生。
但他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。
她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。
爱迪生后来之所以能成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应分不开的。
点评：父母的期望应当与子女的实际情况相适应，并且要结合孩子的心理特点进行教育。
父母的期望是家庭教育中一个不可忽视的重要因素。
(三)捕捉成才的敏感区教育典范：19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。
在麦克斯韦的笔下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圆圈，叶子则是一些奇奇怪怪的三角形表示。
细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感，就开始教他几何学和代数，培养他的数学才能。
点评：发育正常的孩子在五、六岁时会对某一方面表现出极特殊的敏感和强烈的好奇心。
典型教育案例
典型教育案例1.弗吉尼亚州奥克圣丹中学校园枪击案:在2024年2月14日，奥克圣丹中学遭遇了一场致命的枪击事件，导致17人死亡。
这一事件引起了全国范围内对校园安全的关注，并促使教育部门采取措施加强学校安全和预防枪击事件的培训。
2.美国费城教育危机:1970年代末，费城的公立学校面临着严重的财政危机和治理问题。
学校管理不善，造成学生学业水平下降和教师流失严重。
这一危机迫使政府和社区合作，学校管理，并投入更多资源用于教学和师资培训。
3.芬兰教育:在1980年代，芬兰的教育系统经历了一次全面的。
通过减少考试和作业的数量，鼓励学生参与社会活动和自由玩耍，并提高教师的专业化程度，芬兰取得了卓越的教育成绩，成为全球教育的典范。
4.上海教育:上海的教育被认为是中国教育的典型案例之一、该地区实施了一系列措施，包括提高教师薪酬、改善学校设施、推进素质教育等，取得了令人瞩目的教育成果和世界领先的学生表现。
5.乌克兰切尔诺贝利核事故的教育影响:1986年，切尔诺贝利核电站发生了严重的核泄漏事故，导致许多人受到辐射影响，包括儿童。
这一事件促使乌克兰和其他国家采取措施，加强核能安全和核辐射教育，以保护学生和公众。
6.斯坦福监狱实验:1971年，斯坦福大学的一项社会心理学实验旨在模拟监狱环境。
实验结果表明，对于参与者来说，由于权力滥用和环境对个人的影响，监狱环境可能导致极端的行为和人格改变。
这一研究对于学校管理者和教师提供了重要的教育教训，强调了权力的滥用和正向环境对学生行为和学习的影响。
7.日本小学统一制服政策:在日本，很多小学实行统一制服政策，要求学生穿着同一种服装。
这种政策旨在减少学生之间的社会差距和减少校园欺凌事件。
然而，这也引发了关于个体自由和个性发展的辩论，认为学生应该有权自由选择自己的服装。
8.环境教育的推广:环境教育是一种致力于教授学生关于环境保护和可持续发展的知识和技能的教育方法。
各国都在推广环境教育，以培养学生的环保意识和行动，进一步保护地球。
现代名人教育孩子有哪些例子
现代名人教育孩子有哪些例子学习来自名人的教育方法和智慧，你也可以给孩子最快速最有效的教育。
以下是店铺分享给大家的现代名人教育孩子的例子，希望可以帮到你!现代名人教育孩子的例子1、戴高乐夫妇：让孩子真正幸福法国前总统戴高乐，不仅是法兰西人民心目中的民族英雄，也是一位值得称赞的父亲。
戴高乐夫人将要分娩，不幸遇到了车祸，当场昏死过去，经医生的抢救才转危为安。
不久，女儿小安娜便诞生了，遗憾的是，由于夫人在治疗过程中服用大量的药物，致使小安娜生下来就是一个迟钝弱智的孩子。
而对这样的现实，戴高乐夫人没有一点厌烦的表示，她对丈夫说，宁可放弃自己所有的地位和金钱，也要让安娜享受一个正常孩子的欢乐。
戴高乐十分同意妻子的解释，他激动地说：“不是安娜自己要求到人间的，我们两个人的责任，就是让孩子获得真正的幸福。
”为了使安娜生活在一个更祥和、无人打扰的环境里，戴高乐夫妇购买了一处环境优美的住宅，使安娜既可以避开众人的目光，又可以安静地与父母在一起。
戴高乐身材魁梧，智力超群，身居高职，外表看上去十分威严，似乎令人难以接近，但对这个女儿却十分慈祥。
他对安娜的每一个要求尽量满足，从不拒绝。
随着小安娜的逐渐长大，每天饭后，戴高乐总领着女儿的手围着花园散步，还不时地为她讲故事、唱歌儿和表演哑剧。
小安娜虽然不能说话，但在高兴的时候，也会像别的小孩子一样，欢快地笑出声来，而爸爸是惟一能使她发笑的人。
当安娜玩得疲倦时，她便伏在爸爸的怀里睡着了。
戴高乐陪伴女儿的时候，从来没有急躁和厌烦过，即使在二战流亡期间，也把安娜带在自己身边。
他总是以神圣的父爱，抚平小安娜心灵的创伤。
戴高乐一生节俭，却为安娜设立了专用的委托金，并以自己撰写回忆录的版权费作了抵押。
安娜在即将欢度20周岁生日的时候，不幸被肝炎夺去了生命。
安葬仪式结束后，戴高乐夫妇含着热泪，站在女儿的墓前久久不愿离去，好像还有许多话要和孩子倾诉。
天已经黑了，戴高乐才对妻子说：“走吧，现在她已经和别人一样了。
教育的意义事例素材
教育的意义事例素材教育的意义事例素材教育在人类社会中扮演着重要的角色，它不仅仅是传授知识、培养技能，更是塑造人格、启迪智慧、培养品德的重要途径。
以下是一些教育的意义事例素材，这些事例展示了教育对个人和社会的积极影响。
1. 改变命运的故事杰克逊出生在一个贫困的家庭，他的父母无法支付他上学的费用。
但是，他非常渴望接受教育，并且相信通过教育他能够改变自己的命运。
他和一些志同道合的朋友一起筹款，最终他成功地进入了学校。
在学校中，他通过良好的学习成绩获得了奖学金，最终成为一名成功的律师。
这个故事告诉我们，教育有助于摆脱贫困，改变个人的命运。
2. 科学创新的成功案例爱丽丝是一位科学家，她对生物学产生了浓厚的兴趣，并且希望通过创新来改善人类生活。
她接受了良好的科学教育，并且发表了一篇创新的科学论文。
她的发现成为了一个重要的突破，为人类带来了许多益处。
爱丽丝的成功案例展示了教育对培养科学创新能力的重要作用。
3. 培养社会责任感李明是一位在乡村开设义务教育项目的教育家。
他相信所有孩子都应该获得受教育的机会，即使是在偏远地区。
李明通过志愿者的捐款和支持，建立了一所学校，为贫困地区的孩子提供教育。
他的义务教育项目为许多孩子改变了未来，使他们有机会接受教育，从而打破了贫困的循环。
李明的事迹展示了教育对培养社会责任感的重要性。
4. 促进社会和谐与多样性在一个多民族、多宗教的社会中，教育有助于促进社会的和谐与多样性。
例如，在一个多文化的学校中，学生们学会尊重和欣赏不同的文化和宗教背景，从而培养了包容性和理解力。
这种教育不仅有助于建立一个和谐的社会，还为个人提供了更广阔的视野和机会。
5. 艺术教育的重要性艺术教育对个人的成长和发展起着重要作用。
通过学习音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，学生们不仅能够培养创造力和表达能力，还能够提高审美能力和情感智力。
艺术教育有助于培养学生的感性思维和想象力，为他们的未来发展提供了更多可能性。
6. 提高就业竞争力接受良好的教育有助于提高个人的就业竞争力。
伟大的教师例子
伟大的教师例子伟大的教师是每个学生的榜样和引领者，他们以其卓越的教学能力和无私的奉献精神，对学生的成长和发展起到了巨大的推动作用。
下面是十位伟大的教师的例子，他们以自己的实际行动和教学成就，展现出了教育事业的伟大和光辉。
一、陈鸣波：陈鸣波是一位来自中国的教育家，他在教育领域有着卓越的贡献。
他创立了一种名为“学习之道”的教育理念，以培养学生的独立思考能力和创新精神为目标，倡导学生在学习中主动探索和实践，培养他们的综合素质和能力。
二、玛丽亚·蒙特梭利：玛丽亚·蒙特梭利是意大利的教育家，她创立了蒙特梭利教育法，将儿童视为自主学习的主体，提倡自由探索和个性发展。
蒙特梭利教育法在全球范围内得到广泛应用，为儿童的全面发展和教育改革做出了重要贡献。
三、乔治·华盛顿·卡玛兹：乔治·华盛顿·卡玛兹是美国的一位杰出数学教师，他以其独特的教学方法和激情激励了数百名学生对数学的兴趣和热爱。
他注重培养学生的问题解决和创新能力，通过实践和案例分析，使学生能够将数学知识应用于实际生活中。
四、安妮·沃尔什：安妮·沃尔什是英国的一位优秀语文教师，她通过激发学生的阅读兴趣和提高写作能力，帮助学生全面提升语文素养。
她注重培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，通过精心设计的课程和活动，使学生能够更好地理解和表达自己。
五、约翰·杜威：约翰·杜威是美国的一位教育学家，他提出了建构主义教育理论，认为学生通过与环境的互动和实践经验，构建自己的知识和理解。
他强调学生的主动参与和合作学习，倡导教师充当引导者和学习资源的提供者，促进学生的全面发展。
六、安妮·沃尔什：安妮·沃尔什是英国的一位优秀语文教师，她通过激发学生的阅读兴趣和提高写作能力，帮助学生全面提升语文素养。
她注重培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，通过精心设计的课程和活动，使学生能够更好地理解和表达自己。
奉献教育的事例
奉献教育的事例
1. 张桂梅老师，那简直就是教育界的一盏明灯啊！她在贫困山区坚守多年，为了让女孩子们能读书，付出了自己的一切。
就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，这不就是奉献教育的最好例子吗？
2. 还记得那个支教老师小李吗？他放弃了大城市的繁华，义无反顾地去到偏远乡村，教孩子们知识。
他就像一个勇敢的战士，为了孩子们的未来在战斗，这是多么伟大的奉献啊！
3. 王老师啊，每天都花大量时间给学生们辅导功课，不厌其烦。
这不就跟园丁精心呵护花朵一样吗？这就是在默默地奉献教育啊！
4. 有位老教师，退休了还心系学生，经常回学校给孩子们讲人生道理。
这难道不是对教育事业深深的热爱和奉献吗？
5. 陈校长为了改善学校的教学条件，四处奔走拉赞助。
他那股子劲头，不就像是在为自己孩子争取幸福的家长吗？这就是奉献教育啊！
6. 小赵老师自己省吃俭用，却给贫困学生买学习用品。
她这种无私的行为，不就像阳光温暖着大地一样吗？绝对是奉献教育的典范啊！
7. 刘老师在生病的时候还坚持给学生上课，他对教育的执着，不正像那屹立不倒的灯塔吗？这就是奉献教育的感人之处啊！
8. 孙老师利用假期去家访，了解每一个学生的家庭情况。
这就好比是医生了解病人病情一样认真，这是多么了不起的奉献呀！
9. 林老师鼓励学生追求自己的梦想，就像那助推火箭，帮助学生飞向更高的天空。
这就是奉献教育的生动体现啊！
10. 胡老师多年来一直资助贫困学生上学，从没有间断过。
他这种持续的爱心，不正像那源源不断的泉水吗？这绝对是奉献教育的杰出代表啊！
观点结论：这些都是奉献教育的真实事例，他们用自己的行动诠释了什么是对教育的热爱和奉献，他们值得我们尊敬和学习。
教育孩子十大经典案例
从孩子一出生开始，我们就一直陪伴着他们成长，但是一直以来 教育孩子是我们家长最头痛的问题，以下是我收集的几大经典案例，可作为参考。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子通常做法：训孩子：“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。
”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
参考建议：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。
你把桌子擦干净好吗?”结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。
孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格通常做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看谁谁，人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。
” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。
”参考建议： 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。
我相信你，下次一定会有进步。
”结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。
”三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。
(孩子作业多，孩子没磨，不在此列)通常做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。
”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。
”参考建议：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。
”结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。
”四、孩子作业写得潦草通常做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
参考建议：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。
言传身教的典型事例
言传身教是指通过自己的言行来影响和教育他人。
以下是一些言传身教的典型事例：
1.张伯苓以身作则戒烟
张伯苓是中国现代教育家，曾任南开大学校长。
他有一个非常突出的优点，就是以身作则。
有一次，他发现自己的烟瘾犯了，立即拿出自己收藏的一盒烟，让学生将自己反锁在会议室中，并要求他一支烟都不能少。
张伯苓的这种以身作则的态度深深地影响了学生，他的学生们都深受戒烟教育的影响，并成功地戒烟。
2.曾子杀猪教子
曾子是古代的学者，他的妻子有一次要出门，但是儿子哭闹着也要跟着去。
于是曾子的妻子就对孩子说：“你回去吧，我回来的时候为你杀猪吃肉。
”孩子听了之后就乖乖地回家了。
等到曾子的妻子回家，看到曾子正在杀猪，就对他说：“我只是和孩子开个玩笑，你为什么要真的杀猪呢？”曾子却说：“孩子是不能欺骗的，我这样做是为了教育他。
”于是，曾子成功地教育了孩子要守信。
3.孔子以诗礼教化弟子
孔子是中国古代的著名思想家和教育家，他非常注重以诗礼来教化弟子。
他认为，诗歌和礼仪是人类文化的重要组成部分，是表达人们思想感情和道德行为的重要形式。
在他的弟子中，有些人并不是出类拔萃的，但是他们却能够通过诗歌和礼仪的学习，得到思想上
的升华和提高。
孔子通过自己的言传身教，影响和塑造了弟子的品格和人生观。
以上是一些言传身教的典型事例，他们用自己的言行来影响和教育他人，这种教育方式具有很强的说服力和感染力，可以深入人心，影响深远。
教育案例范文(10篇)精选范文
教育案例范文（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教育案例范文（第一篇：教育得走进学生的心灵――班主任教育案例分析背景：在信息高速发展的这天, 我们的学生也透过各种各样的方式接收了许许多多信息。
他们已不再是单纯的白纸, 任由教师在上方涂涂画画。
他们已对某些事物有了自我认识, 我们要去改变他们, 按自我的期望去塑造他们还真不容易, 这不仅仅仅要求我们要关心学生, 更要求我们要用科学的方法, 足够的机智去引领他们成长, 让孩子们能够成为情智共长的新一代。
作为班主任, 我们每一天与学生接触得最多, 许许多多烦琐的事情, 都需要我们用心去分析去处理, 否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。
下方是我班主任工作中的一件事情, 但却能给我们带来诸多启示。
一、教育经过我班徐晨同学, 是一个十_大的关注。
直到高二开始, 他的纪律表现得相当松散, 经常不参加早锻、晚自习, 还有旷课现象, 他的行为表现得越来越令人担忧, 与他谈话, 他的理由几乎每次说的都一样, 说身体不好, 晚上睡不着等等。
看课外的武打小说, 上课精神不集中, 经常在课堂上睡觉, 学习成绩下降, 考试时卷面十_大多时候是趴在课桌上睡觉, 一点活力也没有。
我找他多次谈话, 他总是表示明天我必须准时参加各项活动, 但到明天, 涛声依旧。
我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密, 不然他不会表现得如此沉迷。
我想我应想办法帮忙他, 使他尽快从沉迷中走出来。
这不仅仅仅因为我是班主任, 也不仅仅因为他相信我。
我意识到他的这种沉迷, 必须来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能, 因为他不属于这种类型的人。
是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里十_大年三十_大的压力。
学校要与家长持续联系, 成立家长学校, 对家长给予适当的指导, 使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。
教育现象例子
教育现象例子1. 现在有些家长啊，那真是把孩子逼得太紧了！就像给小树苗拼命施肥，也不管它能不能吸收，孩子累得不行。
比如我邻居家的小孩，从周一到周日，各种辅导班排得满满当当，孩子连喘口气的时间都没有，这真的好吗？2. 咱说学校里有些老师总喜欢用成绩来衡量一切，这不是和只用身高来判断一个人厉不厉害一样可笑吗？我听说有个学校，老师对成绩差的学生特别冷漠，一点鼓励都不给，这能让学生有信心学好吗？3. 现在很多孩子沉迷电子产品，家长们却束手无策！这就好比看到洪水来了却不赶紧想办法筑堤。
我见过一个家庭，孩子玩手机游戏成瘾，家长只会一味指责，却不想想怎么正确引导，这能解决问题吗？4. 有些学校拼命追求高分和升学率，却忽视了孩子的品德教育，这不是像盖房子只追求高度不注重根基牢固一样危险吗？我知道有个学校，只看重学生的成绩，对于学生之间的矛盾和不良行为却不管不顾，这怎么行呢？5. 教育中的攀比之风可太严重了，家长们总觉得自己的孩子不能比别人差，这不就跟比赛谁的鞋子更漂亮一样无聊吗？我有个朋友，整天就拿自己孩子和别人比来比去，给孩子带来多大压力啊！6. 有些教育方式简直就是在扼杀孩子的天性！就好像把活泼的小鸟关进笼子。
有个小孩特别喜欢画画，可家长非要让他学奥数，孩子那难过的表情谁看了不心疼呢？7. 现在说什么不能让孩子输在起跑线上，于是各种早教班如雨后春笋般出现，这真的合理吗？这就好比还没学会走路就想让孩子跑起来。
我亲戚家的小孩才三岁，就被送去学这学那，孩子真的喜欢吗？8. 教育中对孩子心理的关注实在是太少了！就像只重视外表的美丽却忽略了内心的健康。
我知道很多学生都面临着巨大的心理压力，却得不到及时的疏导和帮助，这不是很可怕吗？我觉得教育应该是因材施教，注重全面发展，多关注孩子的内心世界，而不是只看成绩和表面的东西，要让孩子健康快乐地成长。
教育严格的例子
教育严格的例子
1. 小时候我要是犯了错，那可不得了，老爸会超级严肃地让我站在墙角反省，这跟老师让调皮捣蛋的学生站讲台有啥区别呀！这教育够严格吧！
2. 你想想看，我每次考试要是没达到要求，老妈那眼神，简直像是要吃人，然后会给我布置超多额外的作业，这不比学校的要求还严呐！
3. 我朋友他爸，连他看电视的时间都严格控制，规定只能看半个小时，多一分钟都不行，就像学校的上课铃声一样准时，这多严格呀！
4. 邻居家的小孩学钢琴，一旦弹错，他妈妈就会大声训斥，那架势，感觉就好像对待专业演奏家一样，这要求也太严格了吧！
5. 我记得小时候吃饭挑食，奶奶就会严厉地说必须吃完，没得商量，这和老师要求必须完成作业不是一样严格吗？
6. 有一次我作业写得潦草，老师直接让我重写，一点情面都不讲，这教育严格得让人不敢马虎啊！
7. 我表弟他们学校，对学生的着装都有严格要求，必须整整齐齐，这和部队的纪律有啥区别呀，真的是超级严格！
结论：教育严格确实能让孩子养成很多好的习惯和品德，但也要注意方式方法，别给孩子太大压力。
家庭教育的例子
家庭教育的例子
以下是 8 条关于家庭教育的例子：
1. 哎呀，你想想看，当孩子考了个不太好的成绩回家，你是劈头盖脸一顿骂呢，还是静下心来和孩子一起分析问题呀？就像我邻居家，孩子没考好，那家长急得呀，直接就吼起来了，结果孩子更不敢面对问题了，这可不行呀！
2. 咱说平时，孩子犯错了，你得让他知道错在哪儿呀，而不是一味地惩罚。
比如说孩子不小心打碎了个杯子，你难道就只会骂他吗？你得告诉他要小心呀，下次不犯同样的错才行。
就好像育花，得精心呵护才能茁壮成长啊。
3. 家长们，你们有没有经常陪陪孩子一起玩呀？这可是很重要的呢！你看那小熊和熊妈妈，整天都在一起快快乐乐的，咱们也得像那样呀，和孩子建立亲密的关系，这比啥都强！
4. 孩子要是有点兴趣爱好，你可不能打击呀！就好比孩子喜欢画画，哎呀，你得支持他呀，说不定以后就是个大画家呢！我表弟小时候就爱画画，家里人都支持，现在画得可好了。
5. 当孩子遇到困难了，你得给他加油打气呀！可不是在旁边说风凉话。
你想想，要是小树苗在成长的时候没有阳光雨露的鼓励，能长得好吗？咱可得做孩子的阳光呀！
6. 平常在家里，咱得给孩子做个好榜样呀！你老是玩手机，却叫孩子去读书，他能服气吗？就像那火车头，得带好头呀！我一朋友就特别注意自己的言行，他家孩子也学着特别懂事呢。
7. 培养孩子的独立性也很关键呀！不能啥都帮他做了。
就像小鸟，总有一天要自己飞翔呀！你总不能让孩子永远躲在你翅膀下吧？
8. 孩子在外面受委屈了，回到家你可得好好安慰呀！别不当回事儿。
这就好像受伤的小兔子，需要兔妈妈的温暖呀。
我的观点是：家庭教育真的太重要了，家长们得用心、用爱去引导和教育孩子，让他们健康快乐地成长呀！。
重视知识教育的例子
重视知识教育的例子1、孙敬悬梁东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子，负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。
2、苏秦刺股战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
后来人们用“头悬梁，锥刺股”来形容刻苦学习。
3.知识和空气同样重要苏格拉底是古希腊的大哲学家，一天,有位青年人来拜访他：“先生，我很崇拜学识渊博的您！我也想多掌握些学识，请问怎样我才能学到更多的知识呢？”苏格拉底说：“这没什么，只要你努力学习就是了。
”“可是我总是学不下去。
”“那是你还不知道知识的重要性。
”“那么怎样才能知道知识的重要性呢？”“如果你真想知道知识的重要性，请跟我来！”苏格拉底把青年人带到海边和他一起下了水，走到很深地方时，苏格拉底一下子把他的头按到水里去了，一会儿他放开那年轻人问道：“你在水里感到最需要的是什么？”“空气，最需要的是空气!”苏格拉底笑着说：“你说的很对，如果你明白了需要知识和在水中需要空气是同样重要，那你就可以坚持学习，得到知识了。
”青年人有所悟，深深地向苏格拉底鞠躬致谢。
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人格教育
名言：美国前总统罗斯福曾经这样说：“教育一个人的知性而不培养其德性，就是为社会增添了一份危险。
”
叔本华说：“我们生命快乐的最重要和基本因素是我们的人格，如果没有其它的原因的话，人格是在任何环境中活动的一个不变因素。
”
余秋雨介绍，在香港有一种说法是“全人教育”，即指健全人格教育，它是大学的必修课。
“我们现在讲素质教育，素质最后要整合成人格。
因此教育工作者一定要明白，人格遗传比知识传授更重要。
”
此外，一些资料：91．7％的受访中小学生父母希望孩子获得大专以上学历，其中54．9％的受访父母希望孩子能读到博士学位；65％的受访父母给孩子布置过学校以外的作业；76．4％的小学生父母要求孩子考试成绩要在90分以上，其中，34．9％的要求95分以上，9．3％的要求门门都是满分……中国青少年研究中心在全国进行的系列调查结果屡屡证明，虽然素质教育推行多年，但在父母望子成龙心态的影响下，孩子们童年的学习负担一点也没有减轻。
在许多人看来，今天的中国人对儿童教育的重视程度似乎达到历史最高水平。
但事实上值得社会各界高度警惕的却是，真正的教育被荒废了，因为教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。
以升学考试为中心的应试教育，已经制造了太多的童年恐慌——儿童因不能够理解和承受巨大的压力而产生较为强烈和持久的焦虑。
在应试教育的高压之下，不少地方的教育也出现了高度扭曲。
日本政府在上个世纪80年代中期对教育进行反思之后，提出了“教育荒废”的观点，认为由于激烈的考试竞争，用人单位偏重学历，整个教育陷入了应试教育的怪圈，出现了所谓问题教师和问题学生。
“教育荒废”导致包括学生在内的社会各界对整个教育界极度的不信任。
日本有关方面认为两个原因导致了“教育荒废”现象的产生：第一，为赶超世界先进国家，将整个社会的注意力集中在物质的积累上，而忽视了对精神的关注。
第二，僵化、封闭、激烈的升学竞争、极端的管理措施，加重了儿童心理上的压抑感，妨碍了健康人格的形成。
由于升学至上的考试，对教育逐步背离了原有目标，脱离了社会，忽视了教育对象，甚至忽视了儿童本身。
日本对教育的反思应当引起我们的高度重视，我们应避免重蹈覆辙。
另一个~人格教育重于知识教育
不注意人格的培养，很可能有一天我们就会发现，我们辛辛苦苦培养起来的大学生或硕士生、博士生竟然是人格不健全的人，而人格不健全
的人是什么可怕的事都能干出来的。
人格是人的基本，没有了人格，再多的教育也白费，拥有再多的知识又有何用；没有了人格，我们将是不完全的。
人格教育对我们来说非常重要，因为人格教育可纠正我们不良的心理；可纠正我们想步入犯罪的良药。
不至于导致最后人格丧失。
人格是人的本钱，特别是在青少年期间，人格教育极为重要，绝对不可忽视人格教育，就算知识可让我们在社会上立足，但社会更注重的是人格。
因为犯罪的人一般人格都有人格偏差。
“我心目中的教育，第一个非常重要的就是人格教育。
”在余秋雨看来，人与人之间的区别，最后是人格的比较，而不是专业知识的比较。
因为随着知识的丰富，一个人在学校学到的知识可能很快被淘汰。
既然这样，还要去学校干什
么？“因为那里留下的是人格。
所以，学校的一个重要身份就是人格的熔炉。
”余秋雨介绍，在香港有一种说法是“全人教育”，即指健全人格教育，它是大学的必修课。
“我们现在讲素质教育，素质最后要整合成人格。
因此教育工作者一定要明白，人格遗传比知识传授更重要。
”
人格教育的成果,直接决定了人们是用知识创造美还是制造恶,人格的完善与否,影响了个人,社会,乃至整个人类是走向文明还是走向毁灭.蔡元培先生也曾说教育乃养成国民人格之事业,一个国家拥有健全人格的国民,是什么风雨也吹不垮的,甚至还能为全人类谋幸福.相反,一个人或一个民族品质恶劣就会给周边的人和民族带去灾难,日本就是一个最好的例证.知识对于人格健全的人,就犹如锦上添花,美不胜收;知识对于人格不健全的人,犹如强盗手持火把,徒增危害而已!
健全的人格有利于知识的吸收和积累,促进人格和知识的良性循环.一个心地纯真,用心一致的人,学习起来就自然事半功倍.试想,一个心思混乱,思想恶劣的人又怎么会有学习的心境和动力呢?健全人格一旦形成,人们就会养成主动学习,热爱学习的习惯.这就会形成这样一个局面,人格健全热爱学习的人,就会被知识领着走,而人格不健全的人,就要被知识拖着走了.
最后,教育注重人格培训多于知识培训更符合社会的择才标准和国家的育人方针.我国教育向来主张培育"德,智,体全面发展的社会主义合格人才",可见,教育把德放在了首位.不可否认,当今社会是知识经济时代,社会对人才的需求是如饥如渴,但我们应该知道,一个没知识而有道德的人至多成为社会的废品,一个没道德有知识的人却可能成为社会的危险品.
对学生和家长来说，基础知识和基本技能永远是重要的。
但是，无论知识和技能多么重要，它从来就不是学生学习的全部内容。
教师的使命，除了传递知识之外，还有一个重要的使命：让学生成为有独立人格的人。
我们觉得知识、能力、人格要三位一体协调发展，这样比重的设计使
学生需要有文化知识，更需要有能力，有健全的人格。
而健全的人格很关键，就是学会做人，然后再学会学习，学会与人相处，学会关心社会。
这个宗旨是非常好的。
我们现在常说的应该说最后素质教育都是要围绕着一个人字来做，就是以人为本，以学生为本，学生最终要按照党的教育方针去做，就是德智体美全面发展。
这非常重要。
素质教育方面不是一蹴而就的，应该是在学校的教育理念、教育思想还有人才培养方案中都应该很好地设计，很好地去落实贯彻，全体师生都应该践行在行动中。
学生也是，自己要时刻地鞭策自己，要成为比较优秀的社会有用人才。
作为教师，每个人要有教育思想，在教学、教育活动中应该思考怎么样能够把学生装在心里，思考着学生的需要，为学生指导，为学习解决问题，这是我们说的解惑。
作为学校也是这样的，应该要注重学生发展的需要，以为学生成人成才成功的理念去做服务。
一个学校的教育理念、教育思想以及人才培养应该是配套的，而且应该是贯彻到行动中，践行在每个学习和教学的环节中首先,大学教育对人格培训的成果,直接决定了人们是用知识创造美还是制造恶,人格的完善与否,影响了个人,社会,乃至整个人类是走向文明还是走向毁灭.蔡元培先生也曾说教育乃养成国民人格之事业,一个国家拥有健全人格的国民,是什么风雨也吹不垮的,甚至还能为全人类谋幸福.相反,一个人或一个民族品质恶劣就会给周边的人和民族带去灾难,日本就是一个最好的例证.知识对于人格健全的人,就犹如锦上添花,美不胜收;知识对于人格不健全的人,犹如强盗手持火把,徒增危害而已!
论语中讲到，先做人后做事，做人做好了就可以学习知识了，这讲的就是人格教育要比知识教育重要。
所以，作为教师，在讲授知识的同时更应该重视对学生的人格教育。