九年级下册语文作业本答案参考(新人教版)

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(新人教版)九年级下册语文作业本参考答案

（新人教版）九年级下册语文作业本参考答案
2、（1）“ 融”改为“ 熔”
（2）“ 憾”改为“ 撼”
（3）“ 查”改为“ 察”
3、只有
阅读理解
（一）
4、指人生的终结。

5、随着年龄的增长，对生活渐渐失去了新鲜感。

6、人人都盼望长生，表现了人类对自身生命的珍惜之情。

7、尽管这些人的一生旅程或长或短，但性格、志趣、品质等精神世界的东西却是在一个层面
上的。

（二）
8、不一致。

勃兰兑斯的《人生》一文中的“ 高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的尽头；
本文中的“ 高塔”是指一个人的人生目标和追求。

9、（1）客观条件限制，不得不停止攀登；
（2）有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不愿攀登；
（3）竭尽全力，排除困难坚持攀登。

10、自身潜能得到了限度发挥的状态。

11、示例一：矛盾：人生不一定都能如愿．许多人虽竭尽全力，但未必能取得成功。

示例二：不矛盾：这里强调的是一种积极进取、永不停息的精神，只要努力都能达到每
个人的“ 存在境界”。

初三下册语文作业本答案

参耂答案第一单元 1 诗两首 1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：敀乡是一杯浓浓癿酒，敀乡是一轮囿囿癿月。4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怆。5.由长城联想到祖国夗灲夗难癿历叱，表辫对长城复朰癿情怃。6.C7.勒川，阴山下。夛似穹庐，笼盖四野。夛苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.略 2 我用残损癿手掌 1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春夛，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。4.指祖国母亲（戒：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朊好友）。5.使情感表辫更加形象，突出“你癿名字”给人癿深刻印象。6.一还个癿“轻”字，形象地展露出诗人温柔癿心情。7.略 3 祖国啊，我亲爱癿祖国 1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗戒现代诗均可） 4.形容词活用为劢词，形象地写出了小草为多地可以舍弃一切癿精神。5.喻指祖国。6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抙弃一切癿献身精神。7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象癿内在精神） 4 外国诗两首 1.B2.（1）莱蒙托夝俄国（2）休斯美国3.A4.泋国悲惨丐界左黎圣母院5.百折丌挠、无所畏惧、勇往直前癿革命考形象。6.六月、叨骂、嘲竤、波拿左、狂飙、仇恨。7.人都是应该有自巤癿精神信仰癿，有了崇高癿精神信仰，生活就有了明确癿目标，遇到仸佒艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。8.略单元复习 1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对返土地爱徇深沉（2）一湾浅浅癿海峡我多陆（3）胜作一乢生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留叏丹心照汗青。（6）示例：丼够望明月，低够怃敀乡。/春风又绿江南岸，明月佒旪照我迓。 4.示例：凝在目光里望着孟情深深5.诗人以北斱特有癿“手推车”作为意象迕行聚焦。 6.枯干了癿河底、阴暗癿夛穹、冰雪凝冻、灰黄土层。7.加强诗歌癿抒情意蕴，凸显诗歌癿主

九年级下册语文作业本答案参考(新人教版)

九年级下册语文作业本答案参考〔新人教版〕第一单元1诗两首2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.例如：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。

5.使情感表达3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首国悲惨世界巴黎圣母院单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)例如：举头望明月，低头思故土。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

方特有的“手推车〞作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。

11.CD12.BC13.(1)长时间住在一个地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。

(2)就是只有十户人家的地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。

14.一个人做学问，如果不进步那就注定要退步，而好学是取得进第二单元5孔乙己、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚〞者形成比照，帮助主题的表达2、因为这局部人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那局部人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。

不像一个地方来的人。

贫富差距相差之大!3、是那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员;激愤之余更加同情眼前的考生( 因为他看到了不公平，那些民办老师工作如此艰辛，生活如此贫苦，几十年教龄，没有功绩，也有苦劳，可那些衣冠楚楚的教育主管部门的“老爷们〞竟然对他们的疾苦漠不关心，还要时不时的让他们交钱考试，年年对他们穷折腾这种情感促使他这么做，希望那些老师都能转正。

初三下册语文作业本答案_0

初三下册语文作业本答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至熙熙攘攘3.不用说她名人辈出，有深沉的历史文化底蕴；也不用说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美风采，她——浙江就足以令人神往。

4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 5.不可以。

“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。

“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不单生动地写出了叫天子的轻快灵巧，也写出了小孩的敬羡之情。

6.示例：蝴蝶在这里载歌载舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。

7.对百草园各样光景和活动的喜欢、之情，并以对百草园自由欢喜生活的喜欢对照烘托对三味书屋乏味无味生活的不满。

（言之有理即可） 8.示例：（1）鲁迅（ 1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918 年发布了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日志》，确立了新文学运动的基石。

第一版的作品集有：小说集《呼喊》、《徘徊》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北召集》、《且介亭杂文》、《坟》等。

（2）示例：《狂人日志》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠定之作，形象深刻地揭穿了封建制度的“吃人”实质。

（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神两重摧残的典型农民形象。

2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高峰海洋广博而威严4.这里就数我大了，我是小小的大人。

/我素来没有过这样的镇定，这样的寂静。

/我已不再是小孩子。

5.不可以改。

原句采纳频频手法，重申了“我”当时焦虑、迫切的心情。

6.毕业典礼结束后，“催着自己，我仿佛怕赶不上什么事情似的”，“我”迫切的心情唯恐也是一种预见，示意父亲马上离世。

“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把马上丧父的伤痛推到极致。

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（新人教版）九年级下册语文作业本答案
积累使用
1、（1）“颗”改为“棵”
（2）“簿”改为“薄”
（3）“惠”改为“慧”
2、示例：（1）请珍惜每一粒粮食！
（2）水是生命之源，节约用水，
就是珍惜生命。

3、示例：希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨
阅读理解
（一）
4、因为她的长相、性格脾气、大力气等都与《水浒传》中的“ 一丈青” 有共同点。

5、提示：一丈青大娘性格豪爽，心直口快，爱憎分明，侠肝义胆，粗中有细，柔中有刚，
身强体壮，样样是行家。

6、略
7、略（有自己的观点，能自圆其说即可）
（二）
8、具体说明“我”小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。

9、“ 我”小时候家境贫寒，母亲饱含爱心，用最珍贵的布料给
“ 我”做了一条裙子，而“ 我”却
无端地伤害了母亲。

10、（1）使用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“ 风儿
一样穿梭”以及对“ 狗”、
“ 蝉”等的描写，生动形象地表现了“ 我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及
这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。

（2）使用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时
母亲丰富的内心世界，既为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无
法满足女儿
的要求而难过。

11、伟大无私的母爱，让“ 我”享用一辈子，使“ 我”终生难忘。

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初三下册语文作业本答案新人教版
2、（1）“燥”改为“躁”
（2）“容”改为“融”
（3）“复”改为“覆”
（4）“阴”改为“茵”
3、固然老树有着无私奉献的精神，并且（也）有忍气吞声、胸怀
豪迈的品性，可是全部仿佛
预约，全部先有默契，杀戮不行防止。

阅读理解
（一）
4、这是一个很是风趣、不合情理的原因,说明那树势必受到杀戮，表达了作者的批评态度.
5、用拟人的手法，把老树被伐形象地描绘成一次残忍的杀戮，表
达了作者对老树被伐的恼恨
和悲痛之情。

6、这两个细节说明老树仿佛有真切的灵性，更衬着了老树命运的惨剧色彩，充满着作者的同
情和哀思。

7、失掉了老树绿荫的包庇，失掉了美好的自然环境，失掉了诗意的生活环境，失掉了田园般
的生活等。

（二）
8、故土的榕树是小孩的乐园,是家村夫的“救命恩人”，是家村夫休息、聚会、闲谈的好去向.
9、既为家乡山寨变得富饶而激动，又为榕树被冷淡甚至被砍伐而痛心。

10、略
11、略（开放性题目。

要言之有理，表意明确）
体验研究
12、提示：希望经过对身旁环境改变的认识，更真切地感觉人类
发展过程中所遇刭的现代与
传统、发展与保护的疑惑。

九年级人教版语文作业本答案

九年级人教版语文作业本答案第一单元１沁园春雪１．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

２雨说１．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

（２）如同油膏一样湿润。

造句略。

３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。

５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。

（或：要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。

）６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。

九下语文作业本参考答案

参考答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（6）示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

初三下册作业本答案参考(语文)

初三下册作业本答案参考（语文）第一单元 1藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。

( 2 )原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。

5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。

7 .弃医从文。

因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。

8提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。

第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。

第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。

9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。

(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。

10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。

(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。

(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质 (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。

12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。

(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。

要使国家强盛，首先要使国民觉醒。

(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。

2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。

隐含着作者羡慕、惋惜之情。

(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。

3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。

精选人教版九年级下册语文练习册参考答案

九年级下册语文练习册答案人教版第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

初三作业本答案语文人教版

初三作业本答案语文人教版【导语】学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。

有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。

只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。

下面为您整理的《初三作业本答案语文人教版》，仅供大家参考。

1.初三作业本答案语文人教版篇一伏尔泰逝世一百周年1、C2、C3、B4、(1)运用了设问和比喻的修辞手法，高度赞扬了伏尔泰这位伟大的启蒙思想家的勇敢、刚毅，善于用“笔”同各种黑暗势力进行斗争。

(2)运用排比的修辞手法，从正反两方面赞颂伏尔泰的孤军奋战对思想启蒙的重大意义。

四个“反对”一气呵成，气势澎湃，语句凝练而耐人深思，极具感染力。

5、(1)欧洲时报孔子课堂举办了主题为“伏尔泰与中国”的法文讲座。

(2)示例：伏尔泰中华文化(或孔子及其理论)《赵氏孤儿》(或《中国孤儿》)桥梁(3)示例：这样看来，我们两个人都说错了。

6、①表明写作对象为曼穗拉。

②突出文章的主题，强调曼德拉对于南非和世界的重要作用。

③吸引读者，引起读者的兴趣或思考。

7、①以和平方式让南非最终废除了长达46年的种族隔离制度。

②邀请曾经侮辱过自己的三名狱警参加自己的就职典礼，并拥抱他们。

③发生涉及严重种族歧视的“大猩猩事件”后，他用幽默化解对立和仇恨。

8、用幽默风趣的语言，化解种族间的对立和仇恨，表现出曼德拉的博大胸怀和智慧。

9、①要有一种为理想永不屈服、永不放弃的精神。

②要有一种宽容博大的胸怀。

③反对种族歧视，追求人人平等。

④勇于追求自由和平。

⑤有为社会、国家利益勇于牺牲个人的精神。

⑥视野开阔，胸怀世界。

2.初三作业本答案语文人教版篇二致女儿的信答案1、B2、C3、要做一个幸福的人，只能去积累“生活的智慧”。

这“生活的智慧”自然包括对爱情的理解，而这理解应包含理智、忠诚、心灵的追念等大智慧。

九下语文课堂作业本电子版人教版

九下语文课堂作业本电子版人教版1、对《红楼梦》中的情节概述不准确的一项是( ) [单选题] *A.史湘云醉眠芍药裀B.王熙凤大闹宁国府C.薛宝钗重建桃花社(正确答案)D.贾探春兴利除宿弊2、20. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．“网红”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体的综合作用。

B．通过对古典诗文的朗诵，学生感受到了祖国语言文字的韵律美。

(正确答案)C．升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D．随着人们生活水平的挺向，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)4、2. 下列加双引号成语的运用不恰当的一项是（）[单选题] *A．春天来了，树绿了，花红了，一派“鸟语花香”的景象。

B．和他在一起很自在，可以“天南海北”地聊老半天。

C．清华大学的立体二校门录取通知书采用激光雕刻工艺，设计“别出心裁”。

D．上课铃响了，同学们还在你一言我一语地聊天，班主任一踏入教室，都“销声匿迹”了。

(正确答案)5、下列各句中，加括号词语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国人历来把家人团圆，共享（天伦之乐）看得极其珍贵。

B.这次西藏之行虽时间仓促，（浮光掠影），但还是留下了深刻印象。

(正确答案)C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只（轻描淡写）地说几句了事。

D.楼阁建筑精美，（雕梁画栋），尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。

6、1荀子是继孔孟之后最著名的道家学者，朴素的唯物主义思想家。

[判断题] *对错(正确答案)7、6. 下列加双引号字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．寒“噤”（jīn）蛮“横”（hèng）布“衾”（qīn）挑拨离“间”（jiàn）B．“彷”徨（páng）“皱”褶（zhé）“庇”护（bì）“强”词夺理（qiǎng）C．“襁”褓（qiǎng）“拙”劣（zhuō）“蠕”动（rǔ）怒不可“遏”（è）D．“瞭”望（liào）颠“簸”（bǒ）俯“瞰”（kàn）“拾”级而上（shè）(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ10、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。

2022人教版九年级下册语文作业本电子版

2022人教版九年级下册语文作业本电子版1、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错2、30. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．他恃着自己成绩优异，“目空一切”，每每不把人放在眼里，因而在班级中总是交不到知心的朋友。

(正确答案)B．大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人“叹为观止”，由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“什么”等一系列网络新词。

C．限购令这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为“销声匿迹”，对促进房地产市场健康有序发展起到积极地作用。

D．他的小说往往采用留白式结局，在读者意犹未尽时故事情节“戛然而止”，留给人们广阔的想象空间。

3、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.召有司案图，指从此以往十五都予赵。

案：通“按”，用手压住。

(正确答案)B.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

游：交往。

C.他日趋庭，叨陪鲤对。

趋：小步快走。

D.触柱，折辕，劾大不敬。

劾：弹劾，判罪。

4、25. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] * A．“彷”徨páng“襁”褓qiáng接“踵”而至zhǒng“振”耳欲聋zhèn B．推“搡”sang苍“劲”jìn 目“眩”神迷xuàn纷至“踏”来tàC．“抉”择jué“拾”级shè轻歌“曼”舞màn不修边“幅”fú(正确答案) D．“漩”涡xuàn“拙”劣zhuō“慢”不经心màn挑“拨”离间bō5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán6、含情脉脉中的脉读作（）[单选题] *māimǎimǒmò(正确答案)7、1“千呼万唤始出来”的下一句是“唯见江心秋月白”。

九年级语文作业本人教版

选择题
下列哪部作品是鲁迅的散文集？
A. 《朝花夕拾》（正确答案）
B. 《呐喊》
C. 《彷徨》
D. 《故事新编》
下列哪个成语与“卧薪尝胆”的故事相关？
A. 破釜沉舟
B. 闻鸡起舞
C. 勾践复国（正确答案）
D. 指鹿为马
《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的名言？
A. 范仲淹（正确答案）
B. 欧阳修
C. 王安石
D. 苏轼
下列哪首诗是杜甫的作品？
A. 《春望》（正确答案）
B. 《静夜思》
C. 《登鹳雀楼》
D. 《江雪》
《水浒传》中“智取生辰纲”的领导者是谁？
A. 宋江
B. 吴用（正确答案）
C. 晁盖
D. 公孙胜
下列哪个词语与“络绎不绝”意思相近？
A. 稀少罕见
B. 连绵不断（正确答案）
C. 杳无音信
D. 空空如也
《陈涉世家》中记录的是哪位历史人物的事迹？
A. 项羽
B. 刘邦
C. 陈胜（正确答案）
D. 吴广
下列哪部作品是曹雪芹的著作？
A. 《西游记》
B. 《三国演义》
C. 《水浒传》
D. 《红楼梦》（正确答案）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的作品？
A. 李白
B. 杜甫
C. 陆游（正确答案）
D. 辛弃疾。

九下语文作业本答案

九下语文作业本答案九下语文作业本答案假期除了做好身心调节，比如合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行课业复习，以下是小编为大家精心推荐的九下语文作业本答案，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。

九下语文作业本答案第一单元1 沁园春雪1.(1)蜡 (2)裹 (3)娆 (4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰 (2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗 (3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内) 文采 (4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的'表述略。

2 雨说1.(1)圃 (2)锢 (3)嚷 (4)蓑 (5)膏 (6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤4.提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。

新人教版九年级下册语文配套练习册答案

新人教版九年级下册语文配套练习册答案1诗两首1. yǎl ngguāfǔ2. 〔1〕水势翻腾上涌。

〔2〕停止。

造句略。

3. 〔1〕蒋海澄《大堰河——我的保姆》〔2〕诗人散文《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》〔3〕我也应该用嘶哑的喉咙歌唱4. B5. 略6. 诗人将自己拟作一只鸟，“歌唱〞者是“鸟〞同时也是“诗人〞；“连羽毛也腐烂在土地里面〞的是“鸟〞，同时也是“诗人〞为祖国献身的愿望。

这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。

7. “邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞，这些词表达了诗歌选择的意象美；“枚〞、“张〞、“方〞、“湾〞这些量词的使用，以及“小时候〞、“长大后〞、“后来〞、“而现在〞这些时间词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的逐步增强，它们都充满了变化美；“小小〞、“窄窄〞、“矮矮〞、“浅浅〞等叠词表达了诗的音乐美；“这头〞、“那头〞、“外头〞、“里头〞这些方位词的反复使用，营造出一种字字关情、朗朗上口的韵律，表达了诗的节奏美和整齐美。

8. 例如：谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越千年时空，有一种感情仍能将民族团结起来，那就是对祖国深深的爱。

早在1938年，诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌！请欣赏诗朗诵《我爱这土地》。

9. 邮票示通信，船票喻探亲，坟墓寄哀思，海峡寓乡情。

10. 例如：大陆在改革开放30年来取得了举世瞩目的变化，人民生活水平日益提高，国力强盛，特别是“神舟〞载人飞天、“嫦娥〞探月、北京奥运的举办等，更加增强了全国人民的凝聚力，提升了国家的国际地位。

11. 因为思乡的感情积聚诗人心中，一朝迸发，一气呵成也是自然而然的。

12. “邮票〞、“船票〞、“坟墓〞、“海峡〞等意象以及“一枚〞、“一张〞、〞一方〞、“一湾〞等数量词，“小小的〞、“窄窄的〞、“矮矮的〞、“浅浅的〞等形容词所描绘出的意境无不带有浓郁的水乡色彩。

13. 例如：乡愁是妈妈站在村口的召唤，乡愁是童年飞翔在碧空的风筝，乡愁是牛背上牧童的短笛。

九下语文作业本答案

九下语文作业本答案假期除了做好身心调节，比如合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行课业复习，以下是为大家精心推荐的九下语文作业本答案，欢迎阅读收藏，希望对您有所帮助。

第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。

5.意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。

2022初三下册语文练习册答案人教版

2022初三下册语文练习册答案人教版第一单元1诗两首2我用残损的手掌形象，突出“3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)例如：举头望明月，低头思故土。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.例如：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车〞作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。

人做学问，如果不进步那就第二单元5孔乙己1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高〞改为“加强〞。

②删去“不要〞或“防止〞。

③“招生〞后加“制度〞或“方法〞等。

4.借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着薄弱，生活悲惨。

5.反映孔乙己生活境遇的悲惨。

6.既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。

7.要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。

8.略1、刻画了山村民办教师的清苦，和后面“衣冠楚楚〞者形成比照，帮助主题的表达2、因为这局部人几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在地上，那局部人却坐著高级轿车来看他们，并且掌握著他们的命运。