小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划

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译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。

2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。

4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。

5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。

6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。

2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。

2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。

3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。

2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。

3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。

4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。

译林版小学英语一年级上册单元教案全册

译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。

具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。

2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。

3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。

4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。

5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。

6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。

7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。

8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。

9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。

10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。

2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。

3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。

单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

译林版小学一年级英语上册全套精品教案

译林版小学一年级英语上册全套精品教案一、教学内容1. Unit 1 HelloLesson 1 HelloLesson 2 Good morningLesson 3 Good afternoonLesson 4 Goode2. Unit 2 I'm a boyLesson 1 I'm a boyLesson 2 I'm a girlLesson 3 How are you?Lesson 4 Fine, thank you3. Unit 3 My familyLesson 1 My familyLesson 2 Father, motherLesson 3 Brother, sisterLesson 4 How old are you?二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Goode等。

2. 学会介绍自己及他人的性别、年龄等基本信息。

3. 能够简单描述家庭成员及其称呼。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用问候语进行日常交流，以及如何描述家庭成员及称呼。

2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握，如：Hello, I'm aboy/girl, How old are you? 等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、教学挂图等。

2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围。

2. 新课展示：a. 教师展示PPT课件，讲解Unit 1的词汇和句型。

b. 学生跟随教师朗读，模仿发音。

c. 教师邀请学生上台表演，展示所学内容。

3. 例题讲解：以Unit 1 Hello为例，讲解如何用英语进行自我介绍。

4. 随堂练习：学生分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍。

六、板书设计1. 板书小学一年级英语上册精品教案2. 内容：以Unit 1 Hello为例，列出重点词汇和句型。

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划牛津译林版小学英语一年级上册教学计划一、课程简介本课程是基于牛津译林版小学英语一年级上册的教学内容而设计的。

课程目标旨在通过生动的教学手段，帮助学生掌握基础英语知识，培养语感，提高英语交流能力。

二、教学目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、掌握一些简单的日常用语和交流用语，如问候、自我介绍、家庭成员等。

3、能够认读并书写简单的单词和句子。

4、培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学内容本课程将按照教材的单元划分，每个单元涵盖以下内容：1、Unit 1: Alphabets（字母）教学目标：掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、Unit 2: Greetings（问候）教学目标：能够用简单的英语问候他人，并介绍自己。

3、Unit 3: Family（家庭）教学目标：能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。

4、Unit 4: Body（身体）教学目标：能够认读并书写身体的各个部位，如head, face, eyes等。

5、Unit 5: Animals（动物）教学目标：能够认读并书写常见的动物名称，如cat, dog, bird等。

四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、直观教学：通过图片、实物等形式，使学生更加直观地认识单词和概念。

2、情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。

3、游戏教学：通过设计有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语知识。

4、个性化教学：根据学生的个性差异和学习能力，制定不同的教学计划，做到因材施教。

五、教学活动为确保教学目标的实现，我们将安排以下教学活动：1、听：播放教材中的对话和歌曲，让学生多听英语，培养语感。

2、说：组织小组讨论和口语练习，让学生敢于开口说英语。

3、读：阅读教材中的小故事和儿歌，提高学生的阅读能力。

4、写：让学生练习书写英文字母、单词和简单的句子，培养书写能力。

5、做：组织手工制作活动，如制作家庭树、动物头饰等，加深学生对知识的理解。

牛津译林版英语一年级上第一课时教学过程_一年级英语教案上册

牛津译林版英语一年级上第一课时教学过程一、教学目标1.学生能够听懂、会说并正确朗读英文单词apple, banana, orange以及简单句型This is an apple（这是一个苹果）、This is a banana（这是一个香蕉)、This is an orange（这是一个橙子）。

2.学生能够理解并在语境中正确运用句型This is a/an + 名词。

3.学生能够在教师给出的图片中认出所学单词并做出简单描述。

二、教学准备1.教师准备一张墙报，上面画出学生熟悉的水果，如苹果、香蕉和橙子。

2.教师所需道具：三个塑料水果，分别为苹果、香蕉和橙子。

3.学生课桌上需要放置一份有所学单词和句型的小抄。

三、教学过程1. 导入新课教师打开幻灯片，给出一些让学生熟悉和喜爱的水果图片。

教师与学生一起讨论这些水果的名称。

教师与学生一起朗读所介绍的每一种水果。

2. 学习新词汇教师出示上课前准备好的三个塑料水果，分别是苹果、香蕉和橙子。

教师与学生一起说出这些水果的名称。

教师在墙报上画出所学的水果，显示图片并朗读名称。

教师随后再次出示水果，带领学生们说出他关于此水果的一些特点，如“苹果红色”、“香蕉长条形”、“橙子橙色”。

在讲述每一个单词的时候，教师姿势得体，语音要清晰，重复朗读，培养学生出色的英语听力、口语和判断能力。

3. 学会新句型教师出示一个画有一个水果的图片，例如苹果。

教师使用“This is an apple”这个句型将果物牢牢记在学生的脑海里。

教师重复几遍这个句型，并引导学生重复跟读。

教师此后出示其它几个图片，如香蕉和橙子。

教师使用同样的句型，引导学生学会在口语学习中运用a和an两个基本的冠词。

4. 小结教师在课堂的结束时，总结所学知识与技能。

教师朗读新词汇和句型，询问学生他们是否记得新单词和句型，他们是否能在教师指引下正确朗读。

教师随后出示水果图片并孤立一个水果。

然后询问学生这是什么。

学生必须使用新单词和新句型回答教师的问题并将其写在纸上。

牛津译林版英语一年级上Unit3第一课时教学过程_一年级英语教案上册

牛津译林版英语一年级上Unit3第一课时教学过程
一、教学目标
1.学习新单词：apple, banana, orange。

2.能听懂、会说并会写出所学新单词。

3.了解一些英语国家的水果文化。

4.能在实际情境中使用所学单词。

二、教学内容
1.新单词：apple, banana, orange。

2.问候语：Hello, what’s this? It’s an apple/banana/orange.。

三、教学重难点
1.学生能否正确辨认并记忆新单词，掌握flat and round这两个词汇概
念。

2.学习问候语的正确发音和使用。

四、教学方法
TBL(任务型学习)教学法，通过引导学生认真聆听、口语表达、语境运用、交
互互动来完成学习任务。

五、教学过程
1. 导入环节
1.教师向学生介绍自己，然后问候学生，如：Hello, what’s your name?。

2.学生依次回答，并称呼教师。

2. 学习新单词
1.教师出示一个苹果说：This is an apple.
2.教师重复两次，让学生模仿。

3.然后请几位学生上前重复。

4.将banana, orange的演示和学生模仿上述过程一样进行。

3. 学习引导
1.教师获得一些苹果、香蕉、橘子等果子。

2.教师问学生。

译林版小学一年级英语上册全套教案

教学随笔
Step2 presentation 1. T: do you remember my name? 复习 miss 2. T: I’m sorry, I can’t remember your name. Can you introduce yourself? 复习 I’m 3. play a game： pass the flower(击鼓传花) Introduce yourself to the class. 进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。 Play the music． Ss pass the flower. When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class. 4. Play a game: I have a long train. T-s1: hello, I’m… S1: hello, I’m … S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train. S1-s2: hello, I’m … S2- s1: hi, I’m … S2 stand in front of s1, and act as the head of the train. 5. T: we have such a long train. Do you remember the two? Liu Tao and yang ling. Who can act as them? Who can act as they do? 6. T: today I will introduce anther two. Listen carefully, what are their names? Watch the cartoon of picture 2． Check: Wang Bing and Su Hai. 学 Wang Bing and Su Hai. How do you know? Check. Read after the tape. 齐读。分角色读。

牛津译林版小学英语一年级上册全册分课时教案及教学计划

备课笔记学科英语班级一年级教师_____2018-2019学年度第一学期小学备课要求1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。

2.要有学期教学计划和进度安排，坚持以组或单元为单位整体备课，要有详细的单元分析。

3.正确使用有关资料，整合教学资源，进行集体备课。

上课前教师还要认真熟悉教案、思考教案，结合本班学生的实际情况修改教案，进行有效的二次备课。

4.设计教案要做到五明确，即目的要求明确、重点难点明确、基本教法明确、学法指导明确、板书内容明确。

每课时教案都必须有比较明确的教学目标和重点难点，教学内容适当地分配，切忌平均用力。

5.教案内容要完整，即教学内容、目的要求、重点难点、课前准备、主要过程、板书设计、课堂小结、作业设计、课后记一应俱全。

教学程序设计中，教师活动和学生活动应明确。

严禁漏备或无教案上课。

6.作业安排要具体、适量，体现因材施教的原则，提倡教师进行原创性作业设计。

7.及时、认真地撰写课后记，针对教案和教学中的得失进行反思。

坚持每课都写课后记，每月完成一篇质量较高的教学反思。

8.超前一周写好教案，青年教师应备详细的教案，重在规范，有经验的中老年教师重在创新。

附：电子备课格式：（1）字体：标题黑体、正文宋体（2）字号：课题小二号、正文小四号（3）行距：1.25学期教学计划班级概况一（1）班和一（2）班各有学生21人, 23人。

有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。

对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此作为教师就要客观遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，运用各种教学手段，创造良好的学习时机，努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。

教学内容《译林小学英语》一年级上册每个单元由Story time，Fun time，Song time/Rhyme time三个板块组成。

译林牛津小学英语一年级上册全册教案

教学准备
人物图片和头饰、录音机、磁带等。
作业设计、安排
课内熟读所学内容
课外和父母进行对话
主要板书计划
Unit 2Good morning
Good morning
Good afternoon
Good evening
教学过程：
教学随笔
Step1Greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
课题Unit 2 Good morning第1课时总第5课时
教学目标
能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?
教学过程：
教学随笔
1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qian.
S：Hello，Miss Qian. I’m …
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

牛津译林版一年级上册英语教学计划

牛津译林版一年级上册英语教学计划教学计划：牛津译林版一年级英语上册一、学情分析一年级的学生对英语研究充满兴趣，具有很强的模仿能力，但研究惯还未养成。

因此需要注重培养学生的好惯。

由于年龄特点，学生的注意力容易分散。

如果单调的讲解知识，会影响他们的研究积极性。

因此，应该从学生的年龄特点出发，设计多样化的活动，增强趣味性，从而让他们从一开始就喜欢英语。

二、教材分析本册教科书共八个单元，每个单元都按照“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，设计了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。

话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童研究语言的规律。

三、教学目的1、培养良好的研究惯，激发学生研究英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学重点、难点1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的对话进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

五、教学措施针对学生的不同研究水平和英语研究的特点，采取以下措施：1、增加游戏和歌曲在课堂中的使用频率，调动学生的积极性；2、加强学生的听力训练，包括大量听课文录音和回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生及时预新知识；3、总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎实掌握每课书所出现的词汇；4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。

让学生相信自己能不断成功，享受研究的过程。

译林牛津小学英语一年级上册全册教案

课题Unit 1Hello第3课时总第3课时
教学目标：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、能够正确演唱英文歌曲《Hello》
教学重点：
1、能够熟练运用Hello， I’m …作自我介绍
2、演唱英文歌曲《Hello》
教学难点：
能够熟练地运用所学日常交际用语
教学具准备及辅助活动
录音机，人物头饰
Hello/Hi,I`m….
教学过程：
教学随笔
A. greeting
这是学生学习英语的第一节课，用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Hell。以及作自我介绍I’m…)
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let`s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
译林牛津版小学一年级英语上册全册教案
课题Unit 1Hello第1课时总第1课时
教学目标：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
教学重点：
1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
T：Class begings.
S1: Stand up.

译林版小学一年级英语上册全套教案(1)

译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。

Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。

2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。

Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。

3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。

Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。

2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。

2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。

3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。

（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。

2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

牛津译林版英语一年级上Unit2第一课时教学过程_一年级英语教案上册

牛津译林版英语一年级上Unit2第一课时教学过程一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词pencilbox、ruler、eraser、pencil、sharpener。

2.能够听懂、会说、会读、会写句子What’s in the pencilbox? It’s aruler（了解问句和答句）。

3.能够通过接力游戏练习新单词，提高语感。

4.能够通过做游戏巩固所学内容。

二、教学重难点1.教学重点：教授新单词和新句子，练习听说读写这些单词和句子。

2.教学难点：了解问句和答句的用法，通过游戏提高语感。

三、教学准备1.PPT2.小黑板、白板笔3.单词卡片和句子卡片4.游戏所需的道具四、教学过程Step1. Warm-up1.Greet the students and ask how they are.2.Review the previous lesson by asking students to say the names of the colors they learned last time.3.Play a game of hot potato to get the students excited.Step2. Presentation1.Show the PPT and introduce the five new words：pencilbox、ruler、eraser、pencil、sharpener.e the words in sentences and ask students to repeat after you.3.Teach the students the question。

牛津译林英语一年级上册全册教案第一学期全册教学设计

Step 2 Presentation.
Teaching Good morning
1．学生看图片，用中文说一说他们在干什么。
2．教学问候语Good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是Good morning, 对学生进行礼貌教育。
Step 3 Presentation.
2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思
3．跟读磁带，反复练习
4．指名学生说，教师正音后齐读
5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张图片，再认读。
三．教学Listen ,point and learn to say .
1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么
S: It’s a panda. Panpan.
T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you பைடு நூலகம்uess who are they?
（出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）
2. T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,
S: Listen and repeat.
教学准备：
磁带，图片，实物（笔，文具盒，橡皮等）
教学方法：
跟读，领读，游戏

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello！Greetings and selfintroductionNumbers 152. Unit 2 Good morning！Daily routinesNumbers 6103. Unit 3 My familyFamily membersQuestions: Who is this？What's his/her name？4. Unit 4 Look at me！Parts of the bodySimple adjectives5. Unit 5 ColoursBasic coloursSentence structures: It's6. Unit 6 ToysNaming toysQuestions: Do you like? Which one do you like？二、教学目标2. 帮助学生掌握数字110，并能运用到日常生活中。

3. 使学生能够介绍自己的家庭成员，并运用相关词汇和句型进行简单对话。

4. 让学生学会描述身体部位和简单形容词，增强对英语词汇的理解和运用能力。

5. 培养学生对颜色的认知，并能用简单的句子进行描述。

6. 使学生能够表达对玩具的喜好，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字610的拼写和使用家庭成员词汇和句型的掌握身体部位和形容词的描述2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍数字110的认读和应用颜色和玩具的词汇及句型四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片挂图多媒体设备2. 学具：练习本彩色笔数字和单词卡片五、教学过程1. 引入实践情景：通过问候语、自我介绍等日常交流，引导学生进入英语学习状态。

展示与教学内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对各单元重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识进行解答。

通过讲解和示范，帮助学生掌握关键知识点。

2024年牛津版小学一年级上册英语教案

2024年牛津版小学一年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年牛津版小学一年级上册英语教材，包括Unit 1 Hello和Unit 2 Goode两个章节。

详细内容涉及日常问候、介绍自己、简单告别等基本英语交际用语。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语问候，如Hello、Hi、Good morning、Goode等。

2. 培养学生用英语进行自我介绍的能力，如My name is。

3. 提高学生的英语听说能力，能进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音日常英语问候，用英语进行自我介绍。

教学重点：掌握基本的日常英语交际用语，培养学生的英语听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：英语教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

1.2 教师用英语问候学生，引导学生用英语回答。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师出示挂图，引导学生学习新的日常英语问候。

2.2 教师示范发音，学生模仿跟读，并进行小组练习。

2.3 教师邀请学生上台进行自我介绍，引导学生用英语表达。

3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师创设情景，如学校门口、教室等，引导学生用英语进行问候和告别。

3.2 学生分组进行角色扮演，练习日常英语交际用语。

4. 例题讲解（10分钟）4.1 教师出示例题，如：Hello, my name is Tom. What's your name?4.2 教师讲解句型结构，引导学生模仿并练习。

5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习纸，学生完成练习。

5.2 教师对练习进行讲解，纠正学生的错误。

6.2 布置作业。

六、板书设计1. 板书课题：Unit 1 Hello & Unit 2 Goode2. 板书内容：日常英语问候、自我介绍、告别等句型。

译林版小学一年级英语上册全套教案

译林版小学一年级英语上册全套教案教案：译林版小学一年级英语上册一、教学内容1. 字母学习：学习字母AG的正确书写和发音。

2. 单词学习：学习水果（fruit）、颜色（color）、数字（number）、动物（animal）等主题的单词。

3. 句型练习：运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。

4. 情景对话：学习并模拟日常生活中的情景对话，如问候、介绍、道别等。

二、教学目标1. 学生能够正确书写和发音字母AG。

2. 学生能够掌握水果、颜色、数字、动物等相关单词。

3. 学生能够运用所学单词进行简单的句子练习。

4. 学生能够参与情景对话，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：字母AG的正确书写和发音，单词的学习，简单句型的练习。

难点：字母的正确书写，单词的发音，情景对话的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。

2. 字母学习（10分钟）教师出示字母卡片，引导学生正确书写和发音字母AG。

通过反复练习，让学生熟悉字母的书写和发音。

3. 单词学习（10分钟）教师出示水果、颜色、数字、动物等主题的单词卡片，引导学生跟读，讲解单词的意思。

学生通过看图识词，加深对单词的理解。

4. 句型练习（10分钟）教师引导学生运用所学单词进行简单的句子练习，如“What's this? It's a/an”和“How old are you? I'm”等。

学生两人一组，进行句型练习，提高口语表达能力。

5. 情景对话（10分钟）教师设置日常生活中的情景，引导学生进行角色扮演，模拟情景对话。

如问候、介绍、道别等。

学生通过情景对话，提高口语表达能力。

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划

201X-201X 学年一年级第一学期英语教学计划一、教材分析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问等近8个语言功能项目。

出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。

本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。

二、学生情况分析一年级共有近300人。

其中有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。

对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动、好玩。

因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。

三、教学总目标1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

四、主要教学措施1.在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。

3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。

4.激发学生对学科的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。

6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。

不求速度，但求精、准。

7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

五、教学进度安排201X-201X学年度第一学期一年级英语教学进度表。

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小学英语新版-牛津译林版一年级上册全册分课时教案及教学计划
1.认真学习新课标，明确年段教学目标，对照新课标通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，把握重点和难点。