九年级语文(上)第一单元测试题及答案

九年级语文(上)第一单元测试题及答案

A、

B、济慈。

4、下列诗句与原作完全一致的是（）

A．需晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

B．一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

C．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上盛装。

5．结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误得一项（）

A. 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）

B. “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差）

C. 民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益）

D. 小轿车得车价会不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目）

6.下列句子标点符号运用正确的一项是（）

A.在俄国诗人叶赛宁的笔下，夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。

B.古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无度不丈夫。”

C.李老汉说他儿子今年多大了，在哪儿工作？

D.小明从家到学校有三、四里路，他总是步行来上学。

7、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )

A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是

．．．．。

B．我是母亲的代表，总是一马当先

．．．．，不请自到。

C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工

．．．．。

D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息

．．．．，他还是不情愿死。

8、给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A．①⑤②③④ B．①③②⑤④

C．⑤③④②① D．⑤④②③①

二、阅读理解（44分）

（一）阅读《沁园春·雪》，完成下列各题（12分）北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

9、下列诗句朗读节奏有错的一项是（）

Ａ．望／长城内外Ｂ．数／风流人物

Ｃ．山／舞／银蛇Ｄ．欲／与天公试／比高

10、下列各句没有运用修辞手法的一项是（）

A北国风光,千里冰封，万里雪飘。B山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。

C须晴日，看红装素裹，分外妖娆。D 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

11、下面对句子的理解有误的一项是（ )

A词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真的写出了大雪茫茫的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。

B、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的情景，有写实进入想象。

C、诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然否定，指出他们文学才华过低，无法与现代人相比。

D、“数风流人物，还看今朝。”是全词的主旨所在，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。

12、下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（）

Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

13．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（）

Ａ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

B、批评他们武功有余，而文学才华不足。

C．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。

D．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

14．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在词中所起的作用分析正确的一项是（）

Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。

Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。

Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫

(二)阅读《雨说》选段，联系全文，完成下列各题。（6分）

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了

雨说，我来了，我来了就不再回去

当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

15.对诗句朗读语气语调解说有误的一项（）

A.雨说：四月已在大地上等待久了……（期盼与渴望）

B.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）

C、我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）

D.当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼、欢快）

16.下列关于这首诗的内容与艺术手法理解不恰当的一项是( ) A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。

B．这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心

C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。

D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦满足