高中语文情景式默写含答案.
高中语文必背14篇情景式默写含答案
1.《荀子•劝学》中表明学习要持之以恒的两句是:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”2.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
3.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
4.荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己;则智明而行无过矣。
5.课文《劝学》中,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。
《师说》1.韩愈在《师说》中诠释了一种全新的师生关系,这两句话是:弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
2.唐代古文运动的倡导者在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。
其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
3.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”的错误态度。
4.韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“择师而教之”;对自身“则耻师焉”。
5.《师说》中,士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是:位卑则足羞,官盛则近谀。
《逍遥游》1.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
2.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,他们分别能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之间罢了。
并未入道,没有达到真正的“逍遥”。
文中描写四种人的句子分别是:知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国.3.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列举了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名.4.面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:天之苍苍,其正色耶?5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
人教版高中语文必修一必修二情景式默写
人教版高中语文必修一必修二情景式默写人教版高中语文必修一必修二情景式默写试题必修一XXX《沁园春长沙》情景默写1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,远看:“。
”近观:“。
”仰视:“,”俯瞰:“。
”总结:“。
”2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子:。
3、《沁园春长沙》关注国家命运,对国家命运发出感叹的句子。
XXX《记念刘和珍君》情景默写1.然而造化又常常为庸人设计。
来洗涤旧迹。
2.沉默呵,沉默呵。
XXX《荆轲刺秦王》情景默写1、《荆轲刺秦王》XXX诀别中,XXX悲壮的唱词是。
2通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是。
必修二XXX《采薇》情景默写1.《采薇》中以XXX写哀情的诗句是。
XXX《短歌行》情景默写1《短歌行》中运用化用借用诗经中的诗句表达XXX对贤才渴求之情的诗句是。
但为君故,沉吟至今。
食野之苹。
鼓瑟吹笙。
2、《短歌行》中描绘贤才汇集,欢饮畅谈的诗句是。
3、《短歌行》XXX用典故表达XXX渴望贤才不再犹豫未定,投靠本人的诗句是。
XXX《归园田居》情景默写1.《归园田居》中描写农村景象的诗句。
XXX十余亩。
暧暧远人村。
虚室有余闲。
12.《归园田居》(其一)用鸟和鱼来表达自己对XXX和自由的向往。
这两句诗是。
3.所思在远道。
长路漫浩浩。
XXX《诗经•氓》情景默写1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是。
2.在诗中以桑叶之润泽有光,比方女子的容颜亮丽。
另外一说,用桑叶富强比方男子情绪兴旺之时的句子是。
3.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是。
4.以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃的句子是。
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子在无奈下与男子约定婚期的句子是。
6、写女子不肯同氓终老的句子是。
7.表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:。
8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是。
9.《氓》中女主人公自身婚前婚后形成对比。
婚前,对爱情和婚姻充满幻想,深深地沉溺在爱情之中,也体现了她纯真、热情的一面,在文中能够体现这一点的语句是。
高中语文(必修一至五)情境式默写训练含答案
高中语文(必修一至五)情境式默写训练含答案高中语文(必修)背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1.《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,远看:“看万山红遍,层林尽染”;近观:“漫江碧透,百舸争流”。
仰视:“鹰击长空”;俯瞰:“鱼翔浅底”。
2.表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?3.《沁园春· 长沙》中表现了词人年轻时意气奔放,强劲有力的两句是:书生意气,挥斥方遒。
4.《沁园春· 长沙》中表明在革命洪流汹涌之时,年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?5.《沁园春· 长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是:粪土当年万户侯。
《雨巷》6.《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是:在雨中哀怨,哀怨又彷徨。
7.《雨巷》中,丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子是:她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
《再别康桥》8.《再别康桥》中,饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是:在康河的柔波里,我甘心做一条水草!9.《再别康桥》中,使用了比喻,生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象,这两句是:那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。
10.我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是:悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11.《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是:士皆瞋目,发尽上指冠。
12.《荆轲刺秦王》中,用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围,表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!13.《荆轲刺秦王》中,“于是荆轲遂就车而去,终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14.《记念刘和珍君》中,“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15.《记念刘和珍君》中,描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是:惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。
高考情景式名篇名句默写五十例及答案
高考情景式名篇名句默写五十例名篇名句默写是每年高考都要考查的,以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。
随着高考语文命题改革,必将更加重视对考生语言实际使用水平、创新思维水平的考查,作者预测:名句名篇的考查题目类型必定会实行创新,也会更加重视对考生的语言实际使用水平的考查。
而创设了不同的情景,要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。
下面我们就来做一做这样的训练。
1.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:“_______________,_______________”。
2.《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________,_______________”。
3.孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述,他说:“_______________,_______________。
”4.欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实,告诫后人应记住:“_______________,_______________”。
5.古代文人词客十分讲究炼字炼句,往往为了一个字而冥思苦想,卢延让《苦岭》中曾有过“_______________,_______________”的诗句,杜甫也有过“_______________,_______________”的诗句,令人非常敬仰。
6.初冬的早晨,小明走出家门,看到满树的雪枝,不禁感慨地说:“真是_______________, _______________”。
(用《白雪歌送武判官归京》)的名句回答,如还能引用其他诗人描写雪景的诗句,可加分),你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。
7.王安石《元日》中的诗句:“_______________,_______________。
”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。
8.***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗:“_______________,_______________”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。
2020新教材高中语文情景式默写泣血整理
1、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东卑薄暮望,徒倚欲何依”化用了曹操《知歌行》中,。
绕树三匝,何枝可依”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如棱,失去的时日实在太多,好比晨露转5、曹操在《短歌行》中化用《诗经小雅·鹿鸣》中的诗句“,。
,。
”表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下,作者将瑟吹笙,宴请宾客,不甚欣喜6.曹操在《短歌行》中,。
,。
几句用比喻的手法,以明月的可望而不可取,比喻求贤才而不得,点明了忧愁不断的原因7、曹操在《短歌行》中“,。
,。
”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景:远方宾客踏着田间小路,一个个屈驾来探望我被此久别重逢宴饮,争着将往日的情谊诉说,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望8、曹操在《短歌行》中,。
,。
几句写明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没效翅,哪里才有它们身之所?在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,仿徨不知何去何从,作者以设问的方式,曲折地为贤才指明方向。
9、曹操在《短歌行》中,。
,。
几句,借用《管子→形解》中的典故,用比喻手法说明自己渴望多纳贤才然后以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺,表达作者胸怀大志,一统天下的原望10描写人才穿过纵横交错的小路,杆驾来访,主客久别重逢,欢快畅谈,念念不忘往日情谊的句子是,。
,。
11.化用《史记)中周公一饭三吐哺的典故,表现作者求若渴心情的名句1.《归园田居》中表明作者不随波逐流,固守节操,回乡开荒种地,过田国生活的句子是,。
2.《归园田居》中表现作者早出晚归,不辞劳苦的句子是,。
3.《归园田居》中透过“,。
”两句我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。
4.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是,。
5.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗,渴望返归自然(无对偶)的诗句是,。
6.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》,。
高中语文情景式默写含答案
高中语文情景式默写含答案1.《劝学》中荀子以亲身的体验,强调空想不如学习的两句是“,”。
2.《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”,荀子《劝学》中“,”也提到了学与思的关系。
3. 儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性,《老子》中说“九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下”,荀子则在《劝学》中说“,”。
4. 荀子在《劝学》中说,君子需要通过学习才能提升自己,“,”。
5. 荀子在《劝学》中阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人,“,”。
6. 荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“,”。
1. 《庄子逍遥游》指出,“,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
2. 《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句是“,”。
3. 庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西,“,”。
4. 庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”,即“若夫乘天地之正,,”。
5. 《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天地而生,只有掌握了这种“道”,才能“,”,这样才算是逍遥游。
6. 庄子在《逍遥游》中说“,,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。
7. 庄子在《逍遥游》中通过“,”指出顺应天地万物之性,驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
8. 《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“,”。
9. 在《逍遥游》中,庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有力依凭的句子是“,”。
10. 苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,共同化用了庄子在《逍遥游》中的“,”。
11. 庄子在《逍遥游》中描写那神奇的“大鹏鸟”凭借大风一步步飞起来的句子是“,”。
12. 庄子在《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物互相联系的名句是“,”。
高中语文新教材外必背古诗文情景式默写练习(共10篇,附参考答案)
高考语文新教材外古诗文情景式默写练习班级考号姓名总分一、《报任安书》/司马迁古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。
乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。
亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。
仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也!1.《报任安书》中(),交代了《诗经》成篇的缘由。
2.《报任安书》中(),写古代圣贤因残缺终生不被重用,便退隐著书立说的目的。
3.《报任安书》中()介绍了《史记》的起止时间。
4.司马迁惨遭宫刑,却忍辱负重,写下五十余万字的《史记》,目的十分崇高:()。
5.司马迁认为,富贵并不足以使人名垂青史,从历史上来看:(),富贵却名声不被后世知晓的太多了,只有卓越特出的人,才能被后人称赞。
6.司马迁《报任安书》中()两句用韩非的例子论述“失意时用发愤著书来实现理想”这一观点。
7.《报任安书》中,作者列举周文王、孔子在困境中完成其作品的句子是:()。
8.《报任安书》中司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富总体评价的句子是:()。
二、《礼记·礼运》/《礼记》大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
统编版必修上册一、三单元情景默写直接用(含答案)
统编版高中语文必修上册一、三单元情景默写直接用(含答案)《沁园春·长沙》1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句:,,。
2、面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句:,?3、旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:______________,_______________。
4、以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:___________?________________,__________________。
《念奴娇·赤壁怀古》1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中“,”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中“,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是“,”。
4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,运用比喻描写赤壁古战场的险要地势的句子是“,”。
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中从声、色两个方面生动地勾画出赤壁古战场壮丽雄奇图景的名句是“,”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中,词人“,”的慨叹,将江山之胜与怀古之情融为一体。
7.《念奴娇·赤壁怀古》中“,”两句,再现了周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象。
8.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中“,”两句,刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。
9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)中,从神游故国跌入现实后,表达自嘲自伤情绪的两句是“,”。
10.《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去),以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“,”。
《梦游天姥吟留别》(1)《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲,是因为瀛洲“”,而天姥山与之相比,却“”。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中用夸张直接描写天姥山高峻的诗句是:,。
高中语文选择性必修下册情景式默写
选择性必修下册情景式默写《陈情表》1.李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况,其中起到总起和概括作用的两句是“,”。
2.李密一开篇写到了自己幼年的不幸遭遇,其中提到自己早年丧父的两句是“,”。
3.我们通过“,”这两句可以知道李密不但是家里的独子,而且至少是两代单传了。
4.李密开篇写到了自己幼年的生活情况,提到自己从小体弱多病、发育迟缓的两句是:“,”。
5.李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况,其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚,在家里又没有照应门户的童仆的两句是:“,”。
6.李密提到生活孤单没有依靠,每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是:“,”。
7.面对太守和刺史的举荐,李密的回应是:“,”。
8.李密收到了朝廷先后任命他为郎中和洗马的诏书,对此,李密回应是:“,”。
9.李密通过“,”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达,并不顾惜名声节操。
10.李密向晋武帝陈述了自己和祖母相依为命的情况,他说如果自己没有祖母,则“”;如果祖母没有自己在身边,则“”。
11.李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情:想奉旨赴任,“”;如果抗旨不去,“”。
12.李密很注重语言的表达得体:在陈述自己的情况时,语气委婉谦卑,但在提及晋朝的统治时,却不惜恭维之辞,其中恭维晋朝很注重孝道的句子是:“,,”。
13.李密在文末用“结草”的典故来表明自己将会终身报答朝廷的知遇之恩的句子是:“,”。
14.李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是:“,”。
15.李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄,其目的是为了说明“,”,从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。
16.“,”两句表现他孤独的长大成人。
17“,”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。
18.李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“,”.19.“,”两句写出李密身份虽低但却得到重用。
20.李密写他的祖母在世间的时间很少,已在弥留之际的两句是:“,”21.李密用“,”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。
高中语文2024届高考复习开放式情景类默写练习(共三组,附参考答案)
高考语文开放式情景类默写练习班级考号姓名总分(一)1.梦境是现实的投射,更是内心真实情感的具象化表达,古代文人擅长借“梦”寄托情思,如“______________ ,______________”。
2.“草”是古代文人的常用意象,可以用以表现顽强的生命力,也可以寄予不同的情感,如“______________ ,______________”。
3.中国古典诗歌中水的形象无处不在:春水、溪水、江水、海水……诗人常借水抒发自己的情怀,如“______________ ,______________。
4.“蛟”是我国古代传说中的龙类,它居于深渊,能发洪水。
在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影,如“______________ ,______________”。
5.《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事,后人常借鸥鸟表达隐逸之情,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如:“______________ ,______________”。
6.古代文人赞美与敬畏自然,敏锐地观察山川草木的万千动态,从中感知时间,体悟生命,而“长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐,频繁地出现在古诗文中,如“________________,_________________”。
7.作为自然现象的大雨,一旦进入诗歌领域,便具有思想启迪意义,请写出两句雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“,”8.“山河”一词常见于中国古典诗词中,一般指大山大河,自然胜景,又可指国土疆域,如“__________,__________”。
9.“春江”蜿蜒多姿,动人心弦,是诗人钟爱的意象,频繁在古诗词中出现,如“______,______”。
10.古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨,“_________,___________”就是这样的经典名句。
(二)1.“暗香”一词在中国古典诗词中出现,或指花香,或指女子身上散发的香气,如:“,”。
苏教版高中语文情景式默写(全):必修一到必修五(附答案)
高中情景式默写大全:必修一——必修五(附答案)(一)《诗经•卫风•氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:将子无怒,秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:于嗟鸠兮,无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是:兄弟不知,咥其笑矣。
4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:总角之宴,言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是:及尔偕老,老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:桑之落矣,其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:总角之宴,言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣10写男子变化无常,三心二意的句子是:士也罔极,二三其德.11、女子总述自己得出的生活经验的句子:于嗟女兮,无与士耽!12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:反是不思,亦已焉哉!13.表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言。
(二)《离骚》1.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句:余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
3.“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。
14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死,也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义):“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
”23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句:虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
高中语文情景默写综合(含答案)
情景默写综合练习(一)一、在横线处填写作品原句。
1、王安石在《游褒禅山记》中也谈到了“志”。
请在下面横线处填写作品原句:“有志矣,,,亦不能至也。
”2、诗人常用“鹰”“雁”的形象抒发情感。
王勃在《滕王阁序》中有“,”之句,李清照在《声声慢(寻寻觅觅)》中写“雁过也,,”,毛泽东的《沁园春·长沙》中也有“,鱼翔浅底,”的描写。
不随以止也然力不足者雁阵惊寒声断衡阳之浦正伤心却是旧时相识鹰击长空万类霜天竞自由二、在横线处填写作品原句。
诗的第二联写“芳草无行径,空山正落花”,其中“芳草”“落花”是古代诗文中常见的意象。
范仲淹在《苏幕遮(碧云天)》中写“,”,陆游的《钗头凤(红酥手)》中也有“,”的描写。
芳草无情更在斜阳外桃花落闲池阁三、在横线处填写作品原句。
1、岳阳楼为我国江南三大名楼之一,三大名楼皆有文人雅士撰文作诗,佳句迭出。
如王勃的《》中的“,秋水共长天一色”及《岳阳楼记》中的“沙鸥翔集,锦鳞游泳;,。
2、我国的不少诗文也都善于借助音乐来表情达意,苏轼《赤壁赋》中侧面表现客人吹洞箫的音乐效果的两句是“,泣孤舟之嫠妇”。
《滕王阁序》落霞与孤鹜齐飞岸芷汀兰郁郁青青舞幽壑之潜蛟四、在横线处填写作品原句。
1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,与这首词“落日金焦,浮绀宇,铁瓮独残城壁”位置对应的词句是,,。
2、本词中“消磨不尽,古今天宝人杰”一句由王勃《滕王阁序》中“物华天宝,;人杰地灵,”一句化用而来。
3、《窦娥冤》的作者与白朴同于属“元曲四大家”。
《窦娥冤》中的主人公在幻想破灭后,将天地鬼神一起咒骂:“地也,!天也, !”这惊天动地的呼喊是对整个封建社会的愤怒声讨。
故垒西边人道是三国周郎赤壁龙光射牛斗之墟徐孺下陈蕃之榻关汉卿你不分好歹何为地你错勘贤愚枉做天五、在横线处填写作品原句。
在中国文学长河中,从古至今富有“真性情”的优秀诗文不胜枚举。
它们或表达文人墨客的高雅情趣,如周敦颐的“,,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”(《爱莲说》);或表现迁客骚人面对人生风雨时的超脱豁达,如苏东坡的“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
高中背诵篇目情景式默写题(附答案
高中背诵篇目情景式默写题(一)《劝学》1。
人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话.2。
韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子"这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同.3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4。
《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已 "。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也.6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
(二)《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也.2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。
3. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。
4。
庄子从奇妙莫测的描写后接着对现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。
5.作者提出自己的观点——“无所待"才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。
6。
文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮.(三)《师说》1。
韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
高中语文必修一情景默写(劝学、师说、归去来兮辞、烛之武退秦师)
高一普通班期中备考之名句默写《劝学》理解性默写1. 荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句是:_________________ 。
2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:_________________ ,_________________ ;_________________ ,_________________ 。
3. 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:_________________ ,_________________ ,_________________ 。
4. 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。
例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:_________________ ,_________________ ;_________________ ,_________________ 。
5.《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:_________________ ,_________________ ;_________________ ,_________________ 。
6.《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻,从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用,从而说明人借助学习,就能弥补自己的不足,取得更显著的成效。
最后由此得出结论:_________________ ,_________________ 。
7.在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:_________________ ,_________________ ,_________________ 。
2024年高中语文必修上册重点篇目及情景默写
《念奴娇·赤壁怀古》一、情景式默写1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________,_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度,把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。
2.《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦,壮志难酬的感慨的句子是:_________________,_________________。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________,________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
4.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“____________,__________ ,___________________”。
5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘:周瑜“雄姿英发。
羽扇纶巾,__________,__________”,曹操“酾酒临江,横槊赋诗”6.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感,过早长出花白头发的诗句是“_______________________________,_______________________________.二、请准确填写文中的易错字大江东去,浪___尽,千古风流人物。
故___西边,人道是:三国周___赤壁。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。
___想公___当年,小乔___嫁了,雄姿英发。
羽___扇巾,谈笑间、______灰飞烟。
故国神游,多情应笑我,早生___发。
人间如梦,一___还___江月。
《永遇乐·京口北固亭怀古》一、情景式默写1、《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回望中原仍记得“______ _______”,而当年拓跋焘行宫外却是“_________ ____”的场景,强烈的反差传达出词人收复中原的忧虑。
高考高中语文情景式默写及答案
高中古诗文情景式默写《劝学》1《劝学》中荀子以木和金设喻来比喻学习重要性的两句是2《劝学》中荀子认为,君子通过广泛学习来提升自己的两句是3《劝学》中荀子强调空想不如学习的两句是4《劝学》中荀子强调君子并无特别之处,只是善于借助外力的两句是5《劝学》中,表明不登高,就无法获取广阔的视野两句:6《劝学》中以堆积土石来强调学习中积累的重要性的两句是7《劝学》中你会急水流来强调学习中积累的重要性的两句是8《劝学》中两句写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调如不能脚踏实地,步步积累最终将无法到达远方的两句10《劝学》中说明千里马虽然能力超群,但不能远行的原因两句是11《劝学》中说明这马虽然能力不行,但却能到达远方的原因两句是12《劝学》中以雕刻之道,从反面来说明积累的重要性的两句是13《劝学》中以雕刻之道,从正面来说明积累的重要性的两句是14《劝学》中说,蚯蚓虽然不够强壮,但因为用心专一,就能够两句:15《劝学》中说因为蟹用心浮躁,即使是(两句)《师说》韩愈1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的两句是2《师说》中韩愈说,择师的标准无关乎于,贵贱和长少,而是两句:3《师说》中,一句强调办事的目的是学习,而无需关注老师的年龄两句4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之圣人能够圣益圣的原因两句是6《师说》中表明今之众人,愚益愚的原因两句是7《师说》中韩愈认为当时一些人为子择师,来解决句读问题的行为两句是8《师说》中士大夫之族解释不愿求实的原因是,他们之间年龄学识相仿,如果向对方学习,就会出现两种情况两句9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感到不耻,但韩愈却认为他们两句是10《师说》中韩愈认为师生之间的关系两句是11《师说》中韩愈认为弟子不必不如老师,老师也不必贤于弟子的原因两句是12《师说》中韩愈表扬李蟠并表明本文写作目的的两句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中两句夸张地写出了阿房宫,占地极广,楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中,写出阿房宫走势的依据是写出众多宫殿依随地势,结构精巧的两句是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法,写出宫殿阁楼格的外形及规模的两句是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的两句是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的两句是6《阿房宫赋》中从人们主观感受,写宫内个月盛况的两句是17《阿房宫赋》中从人们主观感受,写宫内的舞蹈的两句是8《阿房宫赋》中描绘宫女梳妆后的娇美的两句是9《阿房宫赋》中形象化的表现情况人对抢夺来的珠宝金钱不珍惜的两句是10杜牧在阿房宫赋中从最普遍的民心人性角度出发,说明人心没有区别从而对秦统治者残民自肥行为发出有力抨击的两句是11杜牧在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的两句是12阿房宫赋中点出项羽进入咸城,火烧阿房宫事件的两句是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件两句是14阿房宫赋中杜牧认为秦国如果能够爱惜六国百姓,就能两句15阿房宫赋中杜牧总结六国和秦灭亡的历史教训,向当世统治者发出警告的两句是《氓》1《氓》中写明男子抱布而来的真正目的的两句是2《氓》中女子向男子解释婚期延误的两句是3《氓》中女子抚慰男子约定婚期的两句是4《氓》中女子在断墙上眺望心上人,写出其未见到心上人的难过表现的两句是5《氓》中女子在断桥上眺望心上人,写出其见到心上人后的高兴表现的两句是6《氓》中写出男子用卜、筮来预测婚姻吉凶的两句是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的两句是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的两句是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的两句是10《氓》中两句写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的两句是12《氓》中表现男子变化无常,三心二意的两句是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的两句是14《氓》中写女子多年做媳妇,家里家外都要操持的两句是15《氓》中写女子家人对其不理解的两句是16《氓》中写女子经过思考后,表达不愿与夫终老的两句是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的两句是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的两句是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极,唯独女子愁思无边的两句是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是21《氓》中现女子没有想到男子会违反誓言的两句是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的两句是登高(杜甫)1《登高》中由高到低写,诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的两句是2杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天典型特征的两句是3《登高》中写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的两句是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的两句是5杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此有直接描述的两句是26《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的两句是锦瑟(李商隐)1《锦瑟》中以锦瑟起兴引起对华年往事的追忆的两句是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的两句是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用,但文章词章却能显于当世的两句是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀婉不已的两句是《虞美人》(李煜)1李煜的《虞美人》中以反诘句惊心动魄地把词人的忧愁劈空倒泻而下的两句是:2李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的两句是:3李煜在《虞美人》一词中遥望金陵想像,并流露出物是人非的无限惆恨的两句是4李煜的《虞美人》一词中与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙的两句是《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)1《念奴娇·赤壁怀古》中写浪花与李煜词“浪花有意千里雪”相似的两句是:2《念奴娇·赤壁怀古》中渲染周瑜破曹时的从容潇洒、稳操胜券的两句是:3《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼感慨自己多愁善感以至于未老先衰的两句是:4《念奴娇·赤壁怀古》中词人流露出人生苦短,要及时行乐思想的两句是:5《念奴娇·赤壁怀古》中总结上片,引出下片怀想英雄抒发怀抱的两句是:《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭,眺望江山,感慨英雄已逝的两句是:2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的两句是:3《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出刘裕之子好大喜功,却北伐失败,仓皇南逃的两句是:5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛,来表现抗金景象全无的两句是:《赤壁赋》(苏轼)1《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清,也体现作者怡然自得心境的两句是:2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的两句是:3《赤壁赋》中表现月亮升起,在天际运行的两句是:4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫,水天一色的两句是:5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的两句是:6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句,苏轼《赤壁赋》中与之相关的两句是:7苏轼在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的两句是:38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、余音不绝的两句是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来表现客人的洞箫声凄凉悲伤的两句是:10《赤壁赋》中两句,概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
高中语文必修四情景默写(含答案)
高中语文必修四情景默写《望海潮》(柳永)1、《望海潮》中的“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。
”三句首先点出杭州地理位置优越、历史悠久,揭示出所咏主题。
2、《望海潮》词中的“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽;“风帘翠幕”写居民住宅的雅致,“参差十万人家”写都市户口的繁庶。
3、《望海潮》词中的写钱塘江堤上,行行树木,郁郁苍苍,犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是:“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
”上阕中,这几句最能体现词人的炼字功力。
4、《望海潮》词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是:“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
”5、《望海潮》词中描绘西湖美景,运用数量词写景的千古名句“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。
”词人描写杭州湖山之美,选取了两种典型景物,写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
6、《望海潮》下阙中,运用互文修辞手法,对仗也很工稳的两个句子:“羌管弄晴,菱歌泛7、《望海潮》中,作者生动描绘了一幅国泰民安的游乐图,表现钓鱼老翁、采莲姑娘的欢乐情态的一句是,“嬉嬉钓叟莲娃。
”8、《望海潮》中,词人写达官贵人游乐场景的句子是:“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
”9、《望海潮》中,柳永在《望海潮》中表达以孙何仕途前景的美好祝愿的句子是:异日图将好景,归去凤池夸。
10、下阙中运用借代修辞手法的句子: “异日图将好景,归去凤池夸。
”《雨霖铃》1、《雨霖铃》词中开篇交代长亭告别的时间、地点,烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
2、《雨霖铃》词中,上阕“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
”几句,写词人与心上人饮酒饯别,一边是留恋情浓,一边是离别在即,暗示船将启碇,而情人难舍。
3、《雨霖铃》中的“执手相看泪眼,竟无语凝噎。
”这两句运用细节刻画,描写临别之际,一对恋人泪眼朦胧,相顾无言,难舍难分的情景。
4、柳永《雨霖铃》中虚写别后情境的几句“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”中的“阔”字所表现出来的意境,与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔,月涌大江流”中的“阔”字极为相似。
高中语文必背14篇情景式默写精选含答案
《劝学》1、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用,并顺势推论出:“君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。
2、荀子在《劝学》中用“木受绳则直,金就砺则利”两个比喻来论证学习可以使人超过原有的水平。
3、荀子认为人性本“恶”,且认为后天学习可以改造人,因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识,而是劝人为“善”,文中“积善成德,而神明自得,圣心备焉”可见。
4、荀子《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己,就会智慧通达行为无错”的名句是“君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣”。
5、、《荀子劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
”6、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”两句谈“学习”的重要性,即整日思考都比不上片刻的学习的效果好。
7、强调空想不如学习的一句:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。
”8、荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是:“蚓无爪牙之利,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
”9、荀子《劝学》中用比兴的手法,由“积土”“积水”到“积善”的有关句子是:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。
10、荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
11、《荀子•劝学》中表明学习要持之以恒的两句是:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”12、强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。
13、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
14、荀子《劝学》中,阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是君子博学而日参省乎己;则智明而行无过矣。
15、课文《劝学》中,“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”说明了总在思考也不如学习一会儿的道理。
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1.《劝学》中荀子以亲身的体验,强调空想不如学习的两句是“,”。
2.《论语》中将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”,荀子《劝学》中“,”也提到了学与思的关系。
3.儒道两家都曾用行路形象地论述积累的重要性,《老子》中说“九层之台,起于垒土,千里之行,始于足下”,荀子则在《劝学》中说“,”。
4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过学习才能提升自己,“,”。
5.荀子在《劝学》中阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人,“,”。
6.荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“,”。
1.《庄子逍遥游》指出,“,”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
2.《庄子逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例说明“小年”一词的两句是“,”。
3.庄子在《逍遥游》中用一种动物和一种植物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西,“,”。
4.庄子认为“逍遥游”的最高境界是“无所待”,即“若夫乘天地之正,,”。
5.《逍遥游》中庄子认为“道”能够先天地而生,只有掌握了这种“道”,才能“,”,这样才算是逍遥游。
6.庄子在《逍遥游》中说“,,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”这种思想是中国传统哲学的重大命题“天人合一”的源头之一。
7.庄子在《逍遥游》中通过“,”指出顺应天地万物之性,驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
8.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“,”。
9.在《逍遥游》中,庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也需要有力依凭的句子是“,”。
10.苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,共同化用了庄子在《逍遥游》中的“,”。
11.庄子在《逍遥游》中描写那神奇的“大鹏鸟”凭借大风一步步飞起来的句子是“,”。
12.庄子在《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物互相联系的名句是“,”。
1.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。
古代圣人在自身已经很优秀的前提下还不断为自己“充电”,而时下一般人“,”。
2.韩愈在《师说》中打破老师的神秘地位,客观地表述了弟子和老师之间关系的两句是“,”。
接着他还解释了弟子和老师在学问方面只是领悟有先后,各有所长,如是而已。
3.韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性,并提出了择师的标准,其中明确择师标准的两句是“,”。
4.韩愈在《师说》中批评士大夫之族在拜师求学上的浅见,“句读之不知,惑之不解,,,小学而大遗,吾未见其明也”。
1.杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“,”。
2.在《阿房宫赋》中,杜牧用“,”八个字就写出了泰国的穷奢极欲。
3.《阿房宫赋》中,杜牧愤怒指责秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过,用起来却毫不吝惜的语句是“,”。
4. “,”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦统治者奢靡而不知怜惜发出的愤激质问。
5.古人写文章常常使用借古讽今的手法。
杜牧在《阿房宫赋》中就以“,”作结,警醒后人切勿重蹈秦人覆辙。
6.《红楼梦》中的俗谚“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”出自《阿房宫赋》中“,”两句。
7.杜牧在《阿房宫赋》中用“谷粒”作为比较对象,从细微之处突出阿房宫耗费之巨的两个句子是“,”。
8.杜牧在《阿房宫赋》中批评秦朝统治者奢侈时写道:“钉头磷磷,;瓦缝参差,”。
9.杜牧在《阿房宫赋》中用了六组“使……多于……”的排比句,尽情地揭露了秦王朝的奢靡,却只用了“,,,”十四个字就精练有力地尽述了秦王朝在人民反抗之下迅速灭亡的历史过程。
10.《阿房宫赋》中,杜牧仅用“,”八个字就把项羽火烧阿房宫的史实写了出来。
11.杜牧在《阿房宫赋》中描写宫女们打开梳妆镜后,宫里像明星闪烁一般的两句是“,”。
12.杜牧极力渲染阿房宫的繁华奢靡,其中描写乐声与市井言语对比的句子是“,”。
13.杜牧《阿房宫赋》中“,”两句描写宫殿、阁楼随地形而建,彼此环抱呼应;宫室结构参差错落,精巧工致。
14.杜牧在《阿房宫赋》中用十四个字“,,,”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程,和篇首“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”的气势形成鲜明的对比。
1.在《赤壁赋》中,苏轼用“,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
2.苏轼在与客游赤壁时面对月与水感喟,从“变”的角度阐发自己哲理思考的句子是“,”。
3.秋江风光向来为文人所钟爱,如苏轼《赤壁赋》中“少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
,”。
4.苏轼在《赤壁赋》中用“,”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。
5.《赤壁赋》中苏轼用大胆的想象来描绘箫声超强感染力的两句是“,”。
6.苏轼《赤壁赋》中的“,”两句通过写蛟龙和寡妇的反应,从侧面表现箫声的悲凉。
7.苏轼的《前赤壁赋》中可与《后赤壁赋》中的“山高月小,水落石出”一句相映成趣的句子是“,”。
8.苏轼在《赤壁赋》中写出自己飘飘然像脱离了人世,升入仙境的两句是“,”。
9.苏轼《赤壁赋》中通过“,”写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。
1.《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是“,”。
2.《氓》中说明女子的容貌已经衰老的两句是“,”。
3.《氓》以桑树起兴,从主人公年轻貌美写到体衰色减,其中用来比喻女子容颜靓丽的句子是“,”。
4.《氓》中女主人公追叙自己早起晚睡,每日操劳的婚后生活的句子是“,”。
5.《氓》中女主人公通过私定婚期安抚男子怒气的两句是“,”。
6.封建社会中很多女子任劳任怨,却无法避免悲剧的命运。
《孔雀东南飞》中,刘兰芝哭诉“非为织作迟,君家妇难为”,《氓》中女主人公同样用“,”来表达自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。
7.《氓》中说明女子埋怨男子无好媒人的两句是“,”。
8.《氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚强”,文中表现这种性格的两个句子是“,”。
9.《氓》中写男子变化无常、三心二意的句子是“,”。
1.在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示“,”。
2.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是“,”。
3.《离骚》一诗中诗人以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是“,”。
4.《离骚》“,”两句写裁剪荷叶做上衣,缀缝荷花花瓣做下装,作者暗喻自己品行高洁。
5.《离骚》多用比兴手法,其中“,”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。
6.伟大爱国诗人屈原在《离骚》中的名句“,”体现了他用崇尚忧国忧民的美德约束自己,即使为此牺牲生命也不足惜的情感。
7.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死多次也决不后悔的句子是“,”。
8. “,”这是我国伟大诗人屈原在他的名篇《离骚》里发出的慨叹,表达了他不懈地追求自我修养,以美政举国的理想。
9.《离骚》中屈原以美女自比,用“,”两句表现了自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。
10.《离骚》一文中,写出了群臣嫉贤妒能、肆意对屈原造谣中伤的句子是“,”。
11.屈原在《离骚》中声明“,”,表达了自己宁可遭遇死亡或者流放,也决不愿意同流合污,与丑恶相随的心志。
12.《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是“,”。
13.屈原在《离骚》中将自己与众小人志见的不同比喻成“方圜”,从而表明与那些小人没有调和余地的两句是“,”。
14.屈原在《离骚》中通过“,”写“我”的芬芳香草和光泽混杂,可纯洁的品质并没有受到侵袭,以此表现自己的洁身自好。
15.屈原在《离骚》中书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”相似境遇的诗句是“,”。
16.《离骚》中,屈原愤世嫉俗,批判了世人的两种丑陋行为——“固世俗之工巧兮,。
,竞周容以为度”。
此非古人有之,今人亦然。
17.在《离骚》中,面对污浊的、看不到希望的环境,屈原感到烦闷忧郁,潦倒失意,孤独而走投无路,他发出了痛苦而无奈的浩叹“,”。
1.李白《蜀道难》中“,”两句写山势高险,即使是擅飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
2.李白《蜀道难》中“,”两句写山崩地陷后,在绝壁上凿孔架木筑成的通道像登天的梯子,极富浪漫色彩。
3.《蜀道难》中“,”两句写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟出了一条崎岖、险峻山路的艰辛。
4.李白《蜀道难》中“,”两句写急流和瀑布在千沟万壑间发出的巨大声响,再次强调蜀道的山高路险。
5.李白《蜀道难》用“,”写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景,从而产生了一种排山倒海的强烈艺术效果,对蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地步。
6.李白《蜀道难》中,以侧面描写来表现青泥岭曲折、高险的诗句是“,”。
7.《蜀道难》中直接描写行人登蜀道之难的动作神态的两个句子是“,”。
8.李白《蜀道难》中“,”两句写出了人们面对山势的高危抚胸叹息而无可奈何的情态。
9.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子是“,”。
10.李白《蜀道难》中描写剑阁地势险要的名句是“,”。
11.李白《蜀道难》中“,”两句化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”的句子。
1.杜甫《登高》中情景交融、意境旷达、极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“,”。
2.杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨、无限悲凉难以排遣的句子是“,”。
3.杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是“,”。
4.杜甫在《登高》中用“,”归纳出白发日多、护病断饮的根源,忧国伤时的情操也就感人至深。
5.杜甫的《登高》中诗人表现个人潦倒困苦、借酒浇愁,深刻表达自己因国难家愁而悲愤的句子是“,”。
6.杜甫《登高》中用落叶和江水抒发韶光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“,”。
1.白居易《琵琶行》中“,”两句写的是演奏正式开始之前的准备过程。
2.白居易在《琵琶行》中用“,”两句通过描写邻船寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。
3.白居易《琵琶行》在用大量笔墨正面描写琵琶女演奏的高超技艺之后,又从侧面利用周围环境和景物烘托的两句是“,”。
4.《明湖居听书》写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”,《琵琶行》中有类似描写“,”侧面显示琵琶女的高超技艺。
5.《琵琶行》中琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已显露,烘托琵琶女技艺高超的两句是“,”。
6.白居易在《琵琶行》中写自己谪居浔阳,无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚,都独自一人喝酒的句子是“,”。
7.白居易在《琵琶行》中写独守空船的琵琶女梦到往事泪流不止的句子是“,”。
8.白居易《琵琶行》在琵琶声低沉徘徊近似停顿后猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音,将全曲推向高潮的句子是“,”。
9.中国古典诗词因多用比兴手法而联想特别丰富,巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。