有趣的植物王国
植物王国作文15篇(1)(精选)
植物王国作文精选15篇播种科学课上，老师给了我们一包种子，并让我们猜猜这是什么种子。
有人猜：“太阳花种子？”还有的人猜：“牵牛花种子？”最后，老师揭晓了答案，这是凤仙花种子。
然后老师拿来花盆，和我们一起播种凤仙花。
我们学着老师的样子，先在泥土上挖几个一厘米左右深的小洞，再将种子放进去，填好泥土，最后浇上水，种子就种好了。
生长过了两个星期，我的凤仙花发芽了。
它长出了第一对叶子，这对叶子跟接下来长出来的叶子不太一样，它们又大又厚，叶缘光滑。
它还有一个好听的名字，叫子叶。
凤仙花的生长速度真是惊人，每天都能发现它比昨天又拔高了不少，粗壮了不少。
真叶越长越多，越来越茂盛。
开花我的凤仙花已经长得很大了，大概有半米那么高。
一阵微风吹过，绿叶沙沙作响，弹奏出一曲交响乐。
只是奇怪的是，一连几天，都不见凤仙花再长高，茎上开始出现鼓鼓的小球。
差不多一周后，我惊奇地发现叶子上停着一只漂亮的“蝴蝶”。
原来凤仙花开了！花朵通体雪白，在阳光下微微闪着光，花瓣儿小巧精致，各自伸展着，簇拥着。
没想到我的凤仙花还是重瓣的嘞！可是好景不长，可能是花儿太过美好，我总是流连于花儿的美貌，而忘记了给花儿浇水。
在一个骄阳似火的午后，我发现凤仙花全都弯腰了，叶子也无精打采的耷拉着，花儿更是没了踪影，我急得不知如何是好。
妈妈说：“别急，应该还有救！只是要等到太阳下山。
”晚上，妈妈给凤仙花浇了足足两壶水。
我焦急得围着它们打转，妈妈说：“现在就是见证植物王国神奇力量的时刻了。
”一个小时过去了！凤仙花又挺直了腰杆，叶子也精神了起来，只是晒干的花苞没有再饱涨起来。
我连连感慨，活着就好！活着就好！植物的生命力还真是顽强，几天后，凤仙花又恢复如初了！满枝的花朵轻轻摇曳，还飘着淡淡地清香。
结果后来，花传好了花粉，风仙花结果了。
一颗颗果子呈纺锤形，还有许多白色的绒毛，轻轻一捏，种子就会喷射出来。
我小心地收集起小小的种子，来年夏天我再来种凤仙。
大蜀山脚下有一个景色秀丽的公园，公园里有一个人工湖。
植物王国作文300字8篇
植物王国作文300字植物王国作文300字8篇植物王国作文300字篇1我家的阳台上到处都是鲜花，到处都是绿叶。
这是我的植物王国，一年四季都有植物，其中有两株最为特别。
一株是捕蝇草。
它之所以叫捕蝇草是因为它会“吃”虫子。
我之前不太相信，于是，我就做了一个小实验。
我先去活捉了一只飞虫，然后我用镊子夹起飞虫，“喂”给捕蝇草“吃”。
虫子刚沾到张开的夹子状叶片，叶片就合拢了起来，让虫子飞不出来。
由于扑蝇草分泌消化液需要一段时间，过了一个多小时我再过去看它。
哇！它真的把虫子给吃了呢！据我所知，捕蝇草不仅会吃虫子，还可以吃西瓜、桃子等水果呢！另一株则是碰碰香。
只要你用手或者其它物体碰一下它的毛茸茸、圆乎乎的叶片，再闻一下碰它的物体，你会发现它有一股薄荷的气味。
可是，不管你的鼻子有多灵，只要没碰到它，都不会在叶片上闻到任何气味。
偷偷告诉你，碰碰香还可以驱蚊呢！我的植物王国里还有草莓、指橙、山地玫瑰、仙人掌和跳舞草......它们各有各的功效，各有各的观赏价值，等着你们来欣赏哦！我爱植物，更爱我的植物王国！植物王国作文300字篇2伴随着一群飞天僵尸纷纷落下，植物王国的核心人物，加特林射手和冰西瓜投手被偷走到阴森可怕的僵尸王国去了，随后它们又被关入了一间牢房，于是，一场逃离大冒险开始了。
冰瓜对机枪说：“好倒霉呀！晒个太阳就被抓进来了！”“是呀！要不我们设计一个逃离方案？”“好主意！”说干就干，他们俩用了2个小时就把方案设计好了。
内容是这样的，先用冰瓜投手把牢门打开，再去把看门的僵尸打晕，随后把其它牢房里的植物放出来，最后一直往前跑就行了。
它们按计划进行到了一半的时候，他们已经到了僵尸王国的门了，队伍也多增加了4个植物，有小推车，有可以一次射2个子弹的双枪射手，还有一次可以生产2朵阳光的双胞花和以坚果防力更强的铁果。
本来逃离计划进行的很顺利，可是它们一行人到了植物王国的大门时，看见了从后面追上来的2支精英部队时，他们就慌了手脚，不过在太阳花的带领下，他们立刻站好了队伍，开始全力反击，随着冰瓜投手和机枪射手的子弹，精英部队立刻变成了掉手部队，然后又成了断头部队。
【四年级作文】奇妙的植物王国
【四年级作文】奇妙的植物王国
大自然中有许许多多奇妙的植物，有芳香扑鼻的栀子花，有花色淡雅的兰花，还有赏心悦目的含羞草，但是我还是对奇妙的猪笼草最感兴趣。
我的家里多了一盆奇妙的植物，叫做猪笼草。
我第一眼看见猪笼草时，我就觉得猪笼草长得极丑。
它的叶子是绿色的，长得又特别奇怪，叶子像一条长长的舌头；茎很粗，像人的血管；猪笼草最大的一个特点就是在它的叶子尖部吊着一个捕虫笼，像一个瓶子。
猪笼草长得很茂盛。
一天，我发现有一只蚊子在我耳边“嗡嗡嗡”地叫着，那只蚊子围着我绕了一圈，又飞到了猪笼草的旁边，它飞进捕虫笼里。
我走过去，近距离观察，发现那只蚊子在吃什么东西，而且吃的津津有味，感觉捕虫笼里面像是有一种很美味的东西在吸引它。
接着那个瓶子上面的叶子盖了上去。
我感到特别奇怪，就去查了一下。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
原来“捕虫笼”里还藏着一个秘密呢！捕虫笼里有一种液体叫蜜腺，这些蜜腺会散发一种香味，专门引诱蚊子苍蝇等害虫。
蚊虫一闻到香味，就飞进猪笼草的嘴巴里，吃捕虫笼里面的蜜腺，吃得越多，黏得越紧，蚊虫就飞不走了，捕虫笼就会把瓶口的叶子合上，生怕蚊子逃走，最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！猪笼草就会分解蚊虫，吸收蚊虫的养分，所以猪笼草才长得这么茂盛。
猪笼草真是一种神奇的植物呀！我喜欢猪笼草！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
奇妙的植物王国作文三年级
奇妙的植物王国作文三年级啊！今天我要告诉你们一个超级超级奇妙的地方——植物王国！你们知道吗，这个地方可真是神奇到不行啦！昨天，我和妈妈去了植物王国。
一进去，哇哦！眼前一片绿油油的，到处都是大大的叶子和五颜六色的花朵。
我看到了一朵巨大的向日葵，它的花盘比我的脸还大！我问妈妈，“妈妈，这朵花会不会吃人啊？”妈妈笑着说，“不会的，它只是喜欢跟太阳玩，所以总是面朝太阳。
”接着我们遇到了一个奇怪的植物，它像是一把大大的伞，不过，它不是用来遮阳的，而是长在地上吸收水分的。
我问妈妈，“这个植物会不会说话啊？”妈妈摇摇头说，“它不会说话，但是它可以通过根吸收水分和养分，还可以帮助土壤保持湿润哦。
”植物王国里还有好多好多有趣的植物！有一种叫仙人掌的植物，它们长得像一把把小刺毛，有的长得圆圆的，有的长得高高的，好像小精灵一样在那里守护植物王国。
我跑去问一个小仙人掌，“你们是不是要用魔法来保护这里？”小仙人掌笑着说，“我们不用魔法，但是我们可以在沙漠里生长很长时间，不需要太多水哦。
”。
哦对了，还有一种叫食虫植物的！它们看起来好像外星人一样，有的像捕蝇草，可以吃小虫子，有的像猪笼草，可以把小虫子吸进去。
我问一个小食虫植物，“你们是不是来自外太空啊？”小食虫植物哈哈大笑，“我们不是外太空来的，但是我们可以通过特殊的叶子捕捉小虫子来补充营养。
”。
在植物王国里，每一种植物都有自己的特点和本领。
有的喜欢阳光，有的喜欢阴凉；有的吃水果，有的吃小虫子。
它们每天都在努力生长，保护自己，也保护整个植物王国。
在回家的路上，我对妈妈说，“妈妈，我想成为植物王国的一部分！我要像向日葵一样，努力向上生长；像仙人掌一样，顽强生存；像食虫植物一样，保护周围的生物。
”妈妈笑着拍拍我的头说，“宝贝，你已经是植物王国的一部分了，因为你像它们一样，充满了好奇和勇气。
”。
哇，植物王国真是一个充满奇迹的地方！它教会了我如何尊重每一种生命，珍惜大自然的美好。
我一定会常常去那里，看看我的植物朋友们在做什么，学习更多的有趣事情！啊，我好激动，快告诉所有的小伙伴们，植物王国有多么奇妙吧！。
云南动植物王国的介绍
云南动植物王国的介绍
云南动植物王国是一个充满生机和神奇的地方。
在这片土地上，大自然赋予了这里丰富多样的动植物资源，令人叹为观止。
我们来看看云南的动物世界。
这里有许多珍稀的动物品种，其中最著名的莫过于中国金丝猴。
这种猴子被誉为“云南的国宝”，它们生活在高山森林中，以竹子为食。
它们机灵聪明，善于攀爬，在树枝间跳跃自如，给人一种灵动的感觉。
此外，云南还是许多其他珍稀动物的家园，如绿孔雀、金钱豹、白头叶猴等。
这些动物都有着独特的特征和习性，成为了云南动物世界的一道亮丽风景线。
而在云南的植物王国中，各种各样的植物品种更是让人目不暇接。
云南是一个地形复杂多样的地区，拥有丰富的植被类型。
从云南的高山到丘陵、湿地再到森林，每个地方都有不同的植物生态系统。
这里的植物资源种类繁多，包括了许多国家级保护植物，如银杏、巨花杜鹃、滇池红树、滇楠等。
这些植物独特而美丽，一年四季都能给人们带来不同的景致和惊喜。
除了丰富的动植物资源，云南动植物王国还有许多令人叹为观止的自然景观。
比如，滇池是中国最大的高原湖泊，湖水碧绿清澈，周围山峦起伏，构成了一幅宛如仙境的画卷。
再如，虎跳峡是世界上最深的峡谷之一，两岸峭壁陡峭，水势湍急，给人以巨大的视觉冲击力。
这些美丽的景观吸引了大量的游客前来观光和探索。
云南动植物王国是一个独一无二的地方，它的美丽和神奇令人难以忘怀。
不仅仅是因为这里拥有丰富多样的动植物资源，更因为这里的大自然给人们带来了无穷的惊喜和感动。
让我们一起走进云南动植物王国，探索这片充满生机与活力的土地吧！。
植物王国作文精选优秀六篇
植物王国作文精选优秀六篇在生活中有害羞的小姑娘，而在植物王国中竟然也有害羞的小草。
哈哈!你们已经猜到了吧，那就是——含羞草。
这里给大家分享一些关于植物王国作文，供大家参考。
植物王国作文1如果植物王国进行一次竞选，选最挺拔最顽强的，那就非松树莫属了。
远看松树，它像一座高大的嘹望塔;近看，像一把未撑开的雨伞。
松树的干又圆又直，松树的叶子和钢针的形态差不多。
如果你一不小心碰到了它的叶尖，你一定会感到一阵疼痛，也许这就是它护身的武器吧。
春天，暖风吹着松树的叶碧绿碧绿的，显得十分轻快，给人生机盎然的感觉。
夏天，万物长的很繁茂，松树郁郁葱葱。
秋天，阵阵秋风吹来，树木的叶子纷纷落下，而松树却迎着秋风微笑着。
冬天，雪花飞舞，落在松树上，那绿绿的叶子在树叶上傲然地托着雪，似一座白银铸成的塔。
松树的坚强不屈，让我想起了那些为国捐躯的壮士。
如狼牙山五壮士，他们为了不让敌人发现群众和主力部队，走向了棋盘陀，把敌人引上了绝路。
完成任务后，壮士们走到悬崖边上，壮烈跳崖，像每次发起冲锋一样陆续跳下深谷。
嘴里还叫着他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这些壮士用自己的生命换了群众的生命，我们要向这些壮士一样有舍己为人的精神品质。
松树的挺拔令人想到了那些坚强不屈、不屈不挠的壮士;松树的顽强让人想到了那刚正不阿的品格，人们爱松树，我想爱的就是松树这种精神品质吧!植物王国作文2三亚素有热带花园的美称，今天我们外出转了一圈，在路上就看到了许多植物，不禁感叹：果然是名不虚传!在路上，我们看到了一丛粉红色的花。
花瓣尖尖的，呈水滴形，花瓣共有五瓣，娇嫩欲滴，仿佛害羞的小姑娘。
这是什么花呢?我们用“形色”识别植物软件，知道这就是海南市的市花：鸡蛋花。
我们还知道了有关它的资料和有关它的诗词，最著名的就是那首《金缕衣》了，诗中“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，虚实结合，富含哲理，一咏而成千古绝唱。
接着，我们发现一棵大树。
三年级第一课有趣的植物王国 ppt课件
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说一说
（1）你知道植物的生长都需要哪些要素吗？
温度、光照、空气、水分、泥土、肥料。
（2）植物在我们的生活中无处不在。如果地球上 没有了植物，人类会怎样呢？
相当严重,最直观的,你没有蔬菜水果吃.植物消 失将使地球上二氧化碳等气体在空气中的百分 比上升,氧气下降,没有植物,动物也会死亡.没有 植物,全球气候将发生大的变化,也许就不在适 合生物生存.到时也许黄沙漫天,一片荒芜.估计 能向火星发展了 。
物，从自己做起，让我们一起为保 护植物、保护环境而努力吧！
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认识蔬菜，让我们再认识一下各种花朵
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百 合
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水 仙
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梧 桐
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梅 花
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樱 花
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植物的生命
植物是鲜活的，有着活生生的生命。科 学家们做过这样的试验：如果不停地对一种 植物播放美妙的轻音乐，植物开出的花朵就 会更加鲜艳，结出的果实会更多、更大、更 甜；反之，不停地对同一种属的植物播放噪 音，植物就会很快枯萎死去。
不珍惜它们，而为了自身的利益胡乱砍伐树林、
随意破坏植物的话，就等于破坏了人类的生态
平衡，植物无法生存，人类也会灭亡。
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小学心理健康教育教案有趣的植物王国黑教版
小学心理健康教育教案有趣的植物王国黑教版小学心理健康教育教案：有趣的植物王国（黑教版）植物王国是大自然中一个神奇而丰富多样的领域。
小学生在接触自然时，往往对植物的外貌、功能和生命过程有着浓厚的兴趣。
通过开展有趣的植物王国心理健康教育，可以帮助学生增强对植物的认识和理解，培养他们的观察、探究和保护意识，同时促进他们的心理健康发展。
本教案将以黑教版的形式呈现，为教师提供了一个有趣且有效的教学方案。
一、教学目标：1. 知识目标：了解植物的分类、结构和功能；了解植物与环境的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、探究和表达的能力；培养学生的保护环境的意识。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和珍惜之情；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 植物的分类：树木、草本植物、花卉等。
2. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
3. 植物的功能：光合作用、吸收水分和养分、制造氧气等。
4. 植物与环境的关系：植物对生态环境的影响和作用。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师可以以种植花草为背景，向学生介绍植物王国的奥秘，并引导学生谈论自己对植物的认识和感受。
2. 植物的分类（10分钟）通过图片、实物和视频等多种形式呈现不同种类的植物，介绍并让学生感受植物的多样性。
3. 植物的结构（10分钟）结合实物或图片，让学生观察和描绘不同植物的根、茎、叶、花和果实等结构，并发现它们的共同点和差异。
4. 植物的功能（10分钟）通过实验或示范，让学生了解植物的光合作用、吸收水分和养分、制造氧气等功能，并让学生自主探究这些功能的重要性。
5. 植物与环境的关系（10分钟）通过案例分析和讨论，引导学生认识植物对生态环境的影响和作用，培养他们的环境保护意识和行动。
6. 小组探究活动（15分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个植物进行深入研究，包括其分类、结构、功能和生态环境等方面。
鼓励学生合作、分享和展示成果。
7. 角色扮演（15分钟）要求学生根据自己所研究的植物特性，扮演该植物的角色，通过表演和交流的方式，展示植物的独特之处和对环境的贡献。
有趣的植物王国教案
有趣的植物王国教案教案标题：有趣的植物王国教案目标：1. 了解植物的基本特征和分类。
2. 探索植物的生长过程和繁殖方式。
3. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学资源：1. 图书：植物百科全书、植物图鉴等。
2. 视频：有关植物生长和繁殖的教学视频。
3. 植物标本、幻灯片、投影仪等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示一些植物的图片，引起学生对植物的兴趣。
- 提问：你们最喜欢的植物是什么？为什么？2. 植物特征和分类（15分钟）：- 介绍植物的基本特征，如有叶绿素、有细胞壁等。
- 分类植物的主要依据，如根茎、叶子、花朵等。
- 利用幻灯片或投影仪展示不同种类的植物，让学生观察并讨论它们的特征。
3. 植物的生长过程（20分钟）：- 介绍植物的生长需要的条件，如阳光、水分、土壤等。
- 解释植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的伸长、叶的生长等。
- 展示视频或图片，让学生观察和理解植物的生长过程。
4. 植物的繁殖方式（20分钟）：- 介绍植物的不同繁殖方式，如种子繁殖、有性繁殖、无性繁殖等。
- 解释每种繁殖方式的特点和适用条件。
- 展示植物标本或图片，让学生观察和辨认不同的繁殖结构。
5. 总结与讨论（10分钟）：- 请学生总结所学的植物特征、分类、生长过程和繁殖方式。
- 引导学生思考植物在生态系统中的作用，并讨论如何保护植物资源。
6. 拓展活动（选做）：- 安排学生进行植物观察实验，记录植物生长的变化。
- 带领学生参观植物园或野外，亲身体验植物的多样性和美丽。
教学评估：1. 课堂问答：随堂提问，检查学生对植物特征、分类、生长过程和繁殖方式的理解。
2. 学生作业：要求学生撰写一篇关于自己最喜欢的植物的短文，并描述其特征、分类和生长繁殖方式。
3. 实地考察报告：要求学生写一份参观植物园或野外的观察报告，记录所见到的不同植物和其特征。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中种植一些简单的植物，并观察其生长过程。
植物王国作文300字7篇
植物王国作文300字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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植物王国的作文300字
植物王国的作文300字植物王国的作文300字8篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的植物王国的作文300字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
植物王国的作文300字篇1我家隔壁有一棵枇杷树，非常高大，一些枝都长到我家这边来了。
昨天，我这个“小馋猫”瞅着满树的“金”枇杷对爸爸说：“我想摘枇杷。
”爸爸爽快地答应了。
我立即搬来凳子，拿来篮子，瞄准“目标”摘下一个大大的、金黄色的“枇杷王”。
过了不一会儿，原本空空的篮子就被我填满了底，我看看也差不多了，树顶的大黄枇杷威武地摇来摇去，仿佛在说：“快来呀!摘我呀!”我踮起脚刚准备摘，“啊!啊啊!”凳子打了个歪扭，我吓得哇哇乱叫，我急忙下了凳子，收拾一下“惨场”，就去问爸爸：“为什么枇杷熟的在上，未成熟的在下?”爸爸笑着说：“因为熟枇杷在上，未成熟的枇杷在下。
”听了爸爸的回答，我悻悻的走了。
第二天，也就是今天。
清晨，我望着树顶的枇杷发呆，清晨的太阳温暖极了，一缕阳光照射在树顶，我突然眼前一亮，心想：树叶吸收阳光的营养，传送给大树，所以树顶上吸收的营养最多，枇杷自然就最旺盛啦!也就成熟的比树下面的枇杷更早。
我把这个想法说给了爸爸妈妈听，爸爸说：“以后要多思考哦!”以后种植花草树木，一定要植到阳光充足的地方哦!原来，生活处处皆是学问!植物王国的作文300字篇2星期六，我和妈妈去花鸟市场买含羞草，我们走进了一家店铺，问道“老板，有含羞草吗？”他指了指那盆枝上带有锐刺的植物。
这真的是含羞草吗？我的心里不禁打了个问号，但还是硬着头皮买回了家。
回到家后，我迫不及待地捧起了含羞草，走到阳台边上做起了实验，我轻轻地碰了一下含羞草，她马上缩回去，真像一位害羞的小姑娘啊！据资料记载，含羞草在0.088秒之内就可以缩回叶子，稍过一会儿，叶子又会伸出来，恢复的时间大约在3—5分钟。
精选植物王国的作文300字4篇
植物王国的作文300字精选植物王国的作文300字4篇植物王国的作文300字篇1我家的阳台上到处都是鲜花，到处都是绿叶。
这是我的植物王国，一年四季都有植物，其中有两株最为特别。
一株是捕蝇草。
它之所以叫捕蝇草是因为它会“吃”虫子。
我之前不太相信，于是，我就做了一个小实验。
我先去活捉了一只飞虫，然后我用镊子夹起飞虫，“喂”给捕蝇草“吃”。
虫子刚沾到张开的夹子状叶片，叶片就合拢了起来，让虫子飞不出来。
由于扑蝇草分泌消化液需要一段时间，过了一个多小时我再过去看它。
哇！它真的把虫子给吃了呢！据我所知，捕蝇草不仅会吃虫子，还可以吃西瓜、桃子等水果呢！另一株则是碰碰香。
只要你用手或者其它物体碰一下它的毛茸茸、圆乎乎的叶片，再闻一下碰它的物体，你会发现它有一股薄荷的气味。
可是，不管你的鼻子有多灵，只要没碰到它，都不会在叶片上闻到任何气味。
偷偷告诉你，碰碰香还可以驱蚊呢！我的植物王国里还有草莓、指橙、山地玫瑰、仙人掌和跳舞草......它们各有各的功效，各有各的观赏价值，等着你们来欣赏哦！我爱植物，更爱我的植物王国！植物王国的作文300字篇2苍耳是一位旅行家，当小动物从这儿跑过，苍耳就骑在它背上，做免费的长途旅行。
苍耳长得像大枣里的壳，身上带有很多刺。
你要轻轻碰一下，会觉得很痒，你用力的捏，会觉得很痛。
当小动物在草地打滚时，苍耳会掉下来，然后苍耳就开始生长了。
蒲公英也是一位旅行家，它长得像一把小伞，很松软。
风轻轻吹过，蒲公英就飞了起来，在天空飞，像撑着一个小降落伞，有的落到花丛里，有的落到树林里，还有的落到了草丛中。
蒲公英妈妈露出开心的表情，蒲公英就慢慢的发芽长大了。
植物王国里还有一位害羞的小姑娘，它的名字叫含羞草。
它的叶子是长条形的，根是细细的，轻轻一碰就会弯。
谁用手轻轻一碰，它就会慢慢的收回叶子，把自己裹得很紧，保护自己不受伤害。
用力弹的话，有可能会把叶子弹掉，也把自己裹起来，比第一次裹得更紧，连着自己的茎一起弯了下去，立都立不正。
植物王国作文(15篇)
Action is the cure for fear, and hesitation and delay will continue to nourish fear.通用参考模板（页眉可删）植物王国作文(15篇)植物王国作文1大自然中有许许多多奇妙的植物，有芳香扑鼻的栀子花，有花色淡雅的兰花，还有赏心悦目的含羞草，但是我还是对奇妙的猪笼草最感兴趣。
我的家里多了一盆奇妙的植物，叫做猪笼草。
我第一眼看见猪笼草时，我就觉得猪笼草长得极丑。
它的叶子是绿色的，长得又特别奇怪，叶子像一条长长的舌头；茎很粗，像人的血管；猪笼草最大的一个特点就是在它的叶子尖部吊着一个捕虫笼，像一个瓶子。
猪笼草长得很茂盛。
一天，我发现有一只蚊子在我耳边“嗡嗡嗡”地叫着，那只蚊子围着我绕了一圈，又飞到了猪笼草的旁边，它飞进捕虫笼里。
我走过去，近距离观察，发现那只蚊子在吃什么东西，而且吃的津津有味，感觉捕虫笼里面像是有一种很美味的东西在吸引它。
接着那个瓶子上面的叶子盖了上去。
我感到特别奇怪，就去查了一下。
原来“捕虫笼”里还藏着一个秘密呢！捕虫笼里有一种液体叫蜜腺，这些蜜腺会散发一种香味，专门引诱蚊子苍蝇等害虫。
蚊虫一闻到香味，就飞进猪笼草的嘴巴里，吃捕虫笼里面的蜜腺，吃得越多，黏得越紧，蚊虫就飞不走了，捕虫笼就会把瓶口的叶子合上，生怕蚊子逃走，最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！猪笼草就会分解蚊虫，吸收蚊虫的养分，所以猪笼草才长得这么茂盛。
猪笼草真是一种神奇的植物呀！我喜欢猪笼草！植物王国作文2我家门前种了一片蚕豆苗。
三、四月间，几阵春雨过后，叶子越长越密，绿油油的一大片。
过了不久，密密的叶子中间还“飞”上了一只只紫蝴蝶——漂亮的蚕豆花开了！又过些日子，蚕豆花落了，茎上却多了些小豆荚。
小豆荚也一天天鼓起来了。
一天，妈妈叫我去摸摸豆荚有没有变硬了，说硬了就可以采下来吃了。
我拿了一只篮子，快步走到蚕豆田，无意中却发现了一只“蚕豆耳朵”。
多彩的植物王国作文(实用11篇)
多彩的植物王国作文(实用11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的植物王国作文三年级
奇妙的植物王国作文三年级嘿嘿，我要告诉你们一个超级酷的地方——植物王国！就是我们学校后面的那片大大的花园。
你们知道吗，那里有好多好多奇怪的植物，每一个都像是来自外太空一样！一天，我和小明一起去那个植物王国冒险。
我们一进去，就看见一棵超级高的向日葵，比我们家门口的还大！我说：“哇！这朵向日葵可以和太阳比赛了！”小明笑着说：“没错，要是我是蚊子，肯定会迷路在这里。
”我们继续往前走，突然看见了一丛发光的草丛。
我吓了一跳：“哎呀！那是什么？会不会是外星人的草丛？”小明大声笑：“别傻了，那是发光的苔藓，晚上发光，可以照亮小动物的路呢。
”我们继续冒险，看见了一个像大钟一样的植物，我好奇地问：“这是什么植物？难道是植物界的大钟吗？”小明认真地说：“不，这是一种大蕨类植物，叫做铃铛蕨，它的叶子像钟一样，会随着风摆动，好像在给花园打节拍呢。
”。
我们还看见了一株长得像彩虹的植物，我兴奋地喊：“哇，小明，快看！那是不是七彩虹葫芦？”小明捂着肚子笑：“哈哈，不是啦，那是鸡冠花，叶子的颜色真的像彩虹一样，超级美丽！”。
忽然，我们看见了一个很大的花朵，我叫道：“天哪，那朵花怎么这么大？比我们的房子还高！”小明调皮地说：“那是巨型魔花，小心别被它的香气迷住了，它会让人困在梦里哦。
”。
我们最后来到一个像是童话世界的地方，那里有一片满是粉红色花朵的树林。
我忍不住惊呼：“哇，这是不是棉花糖树林啊？”小明眨眨眼睛：“不是棉花糖，那是樱花树，每年春天都开满了美丽的粉红花朵，超级浪漫的！”。
最后，我们高兴地回到了家，我跟妈妈说：“妈妈，今天我们去了植物王国，看到了好多好多神奇的植物！比如巨大的向日葵、发光的苔藓、像钟一样的铃铛蕨、七彩的鸡冠花、还有超级大的巨型魔花和粉红色的樱花树林！”妈妈听了哈哈大笑：“听起来好像真的去了一个奇妙的地方！”。
所以，你们也要来植物王国冒险哦，那里有好多好多有趣的植物等着你们发现！。
第一课有趣的植物王国
本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
课题：《有趣的植物王国》
教学目的 教学难点
知识与技能 过程与方法
情感态度 与价值观
授课教师：太平乡中心学校 吕晓铭 备课时间：2016 年 9 月 是什么样的。
了解生命的同时喜欢上生命教育课。
是否能设身处地的了解其他生命的意义。
知识重点
植物生长的要素。
教学过程
一、导入：
教学方法和手段
此栏应当写出具体链接的资源
引入
在你的身边，生命无处不在。生命是可爱的，生命也是神奇的。从你身
边展示实物或图片边说
边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象？
二、新课：
1、问号屋。
读一读：了解植物、动物生命的现象。
2、互动场。
（1）了解植物的色彩。
研习新课
（2）画出几种植物的颜色。 3、故事园。了解大漠胡杨树。
多媒体播放
4、智慧树。
（1）自由读一读。
（2）说一说：你感受到了什么？
三、巩固：
课堂练习
1、训练谷。 让我们走进大自然，听一听，大自然中的声音。
2、良言版。读一读，记一记。
其他
课堂小 结
本课作 业
小结与作业
让我们一起来保护我们人类的朋友——植物，从我做起，从身边做起，让 我们一起保护植物、保护环境而努力吧！
有趣的植物王国教学反思
有趣的植物王国教学反思
有趣的植物王国教学反思：
科学活动《有趣的植物王国》课前准备时没有找到植物含羞草我把准备中的材料进行了替换。
从生活入手让孩子先了解身边的植物，然后再扩展幼儿的知识经验，获得各种有趣植物的知识点。
在本次活动中孩子们了解大王花有一米多大，可是会发出臭味，哈哈哈;毛膏菜会吃虫，当小虫碰到毛膏菜，它的叶子会慢慢蜷缩，把小虫卷的牢牢的。
这些新奇的植物让孩子们听得津津有味，也可能会产生无限的联想，在快乐的氛围中获得收获。
在活动中孩子们提到仙人掌的叶子很大，我立刻进行了纠正，这个大大的手掌型的是仙人掌的茎，那些尖尖的刺才是它的叶子，让孩子们对仙人掌有了正确的认识。
在延伸活动中我们还可以引导幼儿了解仙人掌为什么会不怕渴?捕蝇草是怎么捕虫的?瓶子树的树干怎么会这么粗?。
精选植物王国作文7篇
植物王国作文7篇播种科学课上，老师给了我们一包种子，并让我们猜猜这是什么种子。
有人猜：“太阳花种子？”还有的人猜：“牵牛花种子？”最后，老师揭晓了答案，这是凤仙花种子。
然后老师拿来花盆，和我们一起播种凤仙花。
我们学着老师的样子，先在泥土上挖几个一厘米左右深的小洞，再将种子放进去，填好泥土，最后浇上水，种子就种好了。
生长过了两个星期，我的凤仙花发芽了。
它长出了第一对叶子，这对叶子跟接下来长出来的叶子不太一样，它们又大又厚，叶缘光滑。
它还有一个好听的名字，叫子叶。
凤仙花的生长速度真是惊人，每天都能发现它比昨天又拔高了不少，粗壮了不少。
真叶越长越多，越来越茂盛。
开花我的凤仙花已经长得很大了，大概有半米那么高。
一阵微风吹过，绿叶沙沙作响，弹奏出一曲交响乐。
只是奇怪的是，一连几天，都不见凤仙花再长高，茎上开始出现鼓鼓的小球。
差不多一周后，我惊奇地发现叶子上停着一只漂亮的“蝴蝶”。
原来凤仙花开了！花朵通体雪白，在阳光下微微闪着光，花瓣儿小巧精致，各自伸展着，簇拥着。
没想到我的凤仙花还是重瓣的嘞！可是好景不长，可能是花儿太过美好，我总是流连于花儿的美貌，而忘记了给花儿浇水。
在一个骄阳似火的午后，我发现凤仙花全都弯腰了，叶子也无精打采的耷拉着，花儿更是没了踪影，我急得不知如何是好。
妈妈说：“别急，应该还有救！只是要等到太阳下山。
”晚上，妈妈给凤仙花浇了足足两壶水。
我焦急得围着它们打转，妈妈说：“现在就是见证植物王国神奇力量的时刻了。
”一个小时过去了！凤仙花又挺直了腰杆，叶子也精神了起来，只是晒干的花苞没有再饱涨起来。
我连连感慨，活着就好！活着就好！植物的生命力还真是顽强，几天后，凤仙花又恢复如初了！满枝的花朵轻轻摇曳，还飘着淡淡地清香。
结果后来，花传好了花粉，风仙花结果了。
一颗颗果子呈纺锤形，还有许多白色的绒毛，轻轻一捏，种子就会喷射出来。
我小心地收集起小小的种子，来年夏天我再来种凤仙。
一天，小逗点欢欢正在校园里四处转悠。
植物王国作文(优秀5篇)
植物王国作文（优秀5篇）植物王国作文篇一你知道农业科学家袁隆平爷爷的故事吗？你知道大米的生长过程吗？你看过被雕塑成各种造型的植物吗？如果你还没见过的话，就和我一起去看看吧！周三的下午是《自然科学》课，我们小记者怀着激动的心情向着湘乡植物王国出发了。
车上，同学们说着，笑着，不时看见一片片绿绿的草地和黄黄的稻谷，引来小记者们的阵阵欢呼声。
到了农家植物园，远远就看见大片大片的丝瓜藤直入眼帘，那长长的丝瓜就像一条条瀑布，从高高的藤上“泻”下来，还有一个个大冬瓜，它们挺着大大的肚子，好像随时都会生下一个胖娃娃……73岁的潘爷爷告诉我们，他从小生活在农村，比较贪玩，在无聊的时候总喜欢玩一玩农作物，玩着玩着，就爱上这些农业宝贝，在玩的时候就培育出了超长丝瓜，袖珍小西瓜，巨型冬瓜。
.。
.。
.潘爷爷的房间里贴满了袁隆平爷爷的照片，原来袁隆平爷爷是潘爷爷的崇拜偶像，和各种农作物有了不解之缘。
后来他就有了农业上的大作为。
潘爷爷说着又从房间拿出一条丝瓜，这根丝瓜有1.35米长。
潘爷爷介绍说这种丝瓜更加美味！瞧它黑漆漆的身体，还让一些小记者误以为是一根烧焦了的玉米棒子呢！我们还看见了猪笼草。
每个猪笼草的藤上有个一圈，下面长了个袋子一样的东西，潘爷爷说这里面装满了“蜜”，当有蚊子的时候，蚊子闻到这气味时，就会进来偷“蜜”吃，当蚊子吃得起劲时，猪笼草就会出现一个“小盖子”，蚊子就出不来了，变成了猪笼草的食物。
不知不觉一个下午过去了，在植物王国里我们看了不同品种的植物，学到了很多植物的知识。
亲爱的朋友们，让我们好好学习，更多的自然科学等着你我一起去探索、去发现哦！植物王国作文篇二你们好！我是一本植物书，翻开我的‘’大肚子‘’我就会带你走进我的‘’植物王国‘’你想看看吗？走吧！你看，这是吃虫子的猪笼草。
看见这个‘’小瓶子‘’了吗？呵呵，可千万不要小看这个小家伙哦！这个家伙叫捕虫囊，是灭虫的高手，他会分泌一种‘’消化液‘’你肯定会问，虫子为什么会来呢？悄悄告诉你吧，他的‘’盖子‘’上有一层蜜，会引诱昆虫！可别以为这陆地有这样的植物，水下没有哦！不是哦！水下啊，有一种‘’海葵‘’你可别以为这是一朵绚丽的海底之花，这可是个名副其实的动物呢！你家了有没有仙人掌呢！你可别以为他没有叶子哦！大家都知道仙人掌生活在沙漠里吧，沙漠里缺水，仙人掌为了生活下去，叶子就退化成了小针了！你是不是和我一样爱挑食呢？这样可不好！说说鸡蛋吧！鸡蛋里有蛋白质，可是我们小朋友成长不可缺少的必需品呢！在说说胡萝卜吧，胡萝卜里有胡萝卜素、维生素A、维生素C、维生素D……可是非常有营养的呢！你肯定吃过青菜吧！青菜里的营养可不少呢！土豆又名马铃薯，很好吃吧！可如果这个土豆长出哦了小宝宝，可不能再吃了哦！时间也不早了，别忘了明天继续走进我的植物王国哦！植物王国作文篇三一天夜里，我听到了一个声音，特别陌生，又特别熟悉：“呜呜……呜呜”顿时屋里哭成一片，听着这哭声，撕心裂肺的，我都无法入眠。
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品德与生活“让我走近你——有趣的植物”教学设
教材分析
《有趣的植物》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》(教科版)(下册，第五单元的内容。
本单元以“我爱美丽的生命”为主题，试图通过“让我走近你”“美丽的生命”“我能做什么”三个活动主题，让学生真切地感受到，动植物是有生命的，它们需要得到人类的关心和爱护。
为了让学生更好地观察常见的动植物，走近它们，了解它们，关爱它们，“让我走近你”这一活动主题又分设了“可爱的动物”和“有趣的植物”两个部分。
“有趣的植物”这一部分内容的设置是为了让学生认识一些常见的植物，初步了解植物的生长地及基本特性，懂得动植物都是自然界的一分子，人类应关爱它们。
主题目标
1．学生观察、了解身边常见的植物；
2．知道植物是有生命的，人类应该关爱它们；
3．知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。
活动策略
1．按主题进行整合，创造性地使用教材
强调以学生现实生活中综合主题的形式而不是以学科知识或知识点的形式组织、表达课程内容，保证教材内容的生活化、综合化。
1．体现“活动一探究”思想
注重学生在真实生活中的感受、体验、探究和领悟，倡导学生在教师指导下的自主探究和体验性学习，努力创设开放又有活力的活动课堂。
由于每一个学生的生活环境不同，再加上一年级小学生所学知识有限，他们所认识的植物不多，教师可注重引导学生通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料，发展收集信息和处理信息的能力，也可以引导学生课后去自己周围环境看看有哪些植物，培养学生活动体验能力，并激发他们的探索兴趣。
2．创设情境，重视情感的陶冶
注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。
结合具体生活实例，春风化雨，润物无声。
课前准备
1．师生一起搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡；
2．制作课件。
课时安排
2-3课时。
第一课时(略)
师生共同参与“有趣的植物”调查收集查询活动。
通过组织学生深人自己周围的环境观察植物，或请教他人，使孩子们通过亲身活动体验对植物获得直观的印象或初步的了解。
教师应注重引导学生通过多种渠道
查阅搜集植物的有关资料，发展孩子们收集信息、处理信息的能力，并激发探索兴趣。
实践活动中，要指导儿童用自己喜欢的方式进行记录，为下一课时相互交流做好准备。
教学过程
课前展示：植物真奇妙
教师创设机会让学生展示自己的才能，把上一个课时或课外实践活动中折的、剪的、画的植物或搜集到有关植物的标本等作品贴在黑板上进行展览，把黑板“打扮”成一个“奇妙的植物园”，也可以把自己所认识的和喜欢的植物带到课堂上。
让学生动起来，同时满足学生的表现欲，让学生获得成就感，增强他们的自信心，激发学习兴趣，也为后面的交流创设实物情境，做好铺垫，可谓是一举数得。
师：同学们，上午好!又到了品德与生活活动时间了。
在今天这一段时间里，让我们继续关注“有趣的植物”，再一次走近这“美丽的生命”。
活动一：说说看，你都认识哪些植物
一、比一比，谁认识的植物多
师：瞧!课前有的同学已经迫不及待地把他们在上一次实践活动中折的、剪的、画的、贴的或搜集到的有关植物标本等作品展示在黑板上了，老师也把喜欢的植物带来了，在这儿上课，感觉是不是特别的舒服?
师：同学们已经知道，在植物这一个大家庭里，成员太多了，有花草、树木，有蔬菜、水果，还有粮食作物等。
那我们要比一比，谁认识的多。
来源于学生生活体验的问题，激发了学生的参与热情，唤起了学生的学习动机，在和谐融洽的学习氛围中每个学生都习惯于无拘无束。
师：这么多的植物，同学们最喜欢谁?你认为哪种植物最有趣?
学习小组讨论——全班交流
教师引导学生最好能联系生活实际，或书中，或资料卡，或实物进行介绍，或指着黑板上的作品说。
在信息化时代，学生很容易通过各种媒介获取植物的信息和知识。
他们情绪高昂地在具体的情境中自主积极地进行交流，兴趣浓厚、感情充沛；在自主、合作、探究的学习活动中培养了敢想敢说，爱说会说的学习态度；教师也以伙伴的身份加入到学习小组中，成为学生学习中的合作者、引导者和鼓励者，很好地起到组织的作用，营造了融洽的学习氛围。
师：能不能说一说，你们是如何知道这么多有关植物知识的?
相机评价学生的学习能力，如搜集查询资料、请教他人、细心观察等，使孩子们收获到成功的快乐，学生在自省自悟中提高了收集信息处理信息的能力。
师：老师也和同学们一样，从书本中，从互联网上，懂得了很多有关植物的小故事。
也像同学们一样，做了一份资料卡，想不想听老师也说上几个，分享收获的快乐?(师读资料卡)
课堂教学应成为师生互动、平等对话的过程。
教师要树立“与生同学”的观念，充分展示自我才能，为品德与生活课程开创广阔空间。
二、登陆“植物王国”，进一步领略植物的“趣”
师：走，老师再带你们登陆到我们泉州师范附小网站，一起去点击“植物王国”栏目，到“植物大观园”里去欣赏美景，放松一下，同意吗?
课件展示：绿树成荫，鲜花盛开的公园；绿草茵茵，硕果累累的农场；一望无际，空气清新的林海……
师：看完这些，你有什么话想说给大家听吗?
这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。
利用直观形象，将学生带入植物王国这一优美的情境中，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
活动二：植物的家在哪里
师：是啊!植物太多了!它能给我们带来美的享受，让我们身心放松，精神愉快!那植物的家到底在哪里呢?请同学们打开教科书62页，留心观察课本上的插图，先在小组中说一说……
教科书中所提示的活动案例，都力图体现本课程的目标和内容，应是基本的课程资源之一，值得充分利用。
师：我们一起来做一个贴图游戏，好吗?老师手中有一些植物图片，同学们在课前也搜集到不少有关植物的图片，我们一起帮助这些植物找到自己的家，谁愿意?
把植物卡片分到学习小组，做贴图游戏，这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习活动内容配合的活动方式。
通过这个活动，对培养儿童的情感，让儿童体验植物的生长环境等是很有用的。
师：植物有的长在平地里，有的长在水里，有的生长在高山上，有的又存活于沙漠中。
它们的生命力多么旺盛呀!我们一起响亮地读出课本上的这一首儿歌吧。
读课文中的儿歌。
活动三：人类离不开植物
师：是啊!美丽的地球上到处长满了各种各样的植物，植物四海为家，到处都是植物的家。
老师告诉你们，世界上的植物有四十多万种，它们分布在地球的每一个角落……如果有一天，地球上没有了植物，你们说，我们人类会怎么样呢?
从人类衣、食、住、行、环境、健康等方面想像。
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生主动积极的参与精神和合作精神。
该教学环节充分体现了这种新的学习方式。
这样做，使学生对植物的认知不断得到完善和升华。
师：是啊!植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，是我们的好朋友，它需要我们每一个人的关爱。
就像在我们的校园里，到处绿树成荫，绿草茵茵，鲜花盛开。
我们能在这样美丽的校园中学习、生活，真是感到幸福!
课件欣赏：泉师附小校园美景、绿色环境、小卫土活动场景。
《义务教育品德与生活课程标准》提出教师应树立的资源开发与利用的意识，充分利用学校、家庭、社区的资源，重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源，努力把整个学校变成儿童可参与的学习空间。
师：说一说，我们的校园为什么能如此的美丽卜……
师：是啊，植物在大伙儿的关爱下茁壮成长，大家听一听，它们会对我们说些什么悄悄话呀?请同学们闭上眼睛静静地听……
师生交流：你听见它们对你说什么悄悄话呀?谁愿意告诉大家?
创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境，诱发学生学习的兴趣，是实现学生与植物进行有趣对话的基础。
学生在课堂实践活动中得到了许多启示，教师及时地提供了展示的机会。
关注学生的个性，留给学生一个可以尽情扩展奇思妙想的空间。