三年级生命教育上有趣的植物王国
作文《奇妙的植物王国》
奇妙的植物王国篇一奇妙的植物王国我从小就觉得植物王国特别神奇，不像动物们能跑能跳能叫唤，植物们就那么静静地待着，却能做出各种让人惊掉下巴的事儿。
比如我外婆家院子里那棵老槐树，那家伙简直就是个活宝。
它树干粗得要两个人才能合抱，树皮裂开了好多缝，像一张张老人的皱纹。
枝丫伸向四面八方，像一只张开巨爪的老怪物，每年春天，它都开出小小的、淡紫色的花，香气淡淡的，不浓烈却很舒服，像个老人家温吞吞的性格。
记得有一次，大概是我小学三年级吧，放暑假去外婆家玩。
那年夏天特别热，热的我都快成烤肉串了。
我躲在老槐树底下乘凉，发现树干上竟然有个小小的鸟窝，里面有几只毛茸茸的小麻雀，正张着黄色的嘴巴嗷嗷待哺。
我小心翼翼地观察着，它们叽叽喳喳的，像是在说悄悄话，又像是在抱怨妈妈抓虫子太慢了。
其中一只小麻雀，胆子特别大，探出小脑袋，好奇地看着我。
我屏住呼吸，生怕惊扰了它们。
这场景，就好像一部微型纪录片，我看得入了迷，时间都忘了。
外婆出来叫我吃饭，我才恋恋不舍地离开。
那棵老槐树，不仅给了我阴凉，也给了我一段有趣的回忆，它就像一位慈祥的老者，静静地守护着它周围的一切。
这感觉，还真有点像看一部精彩的无声电影，植物的世界，竟然如此生动！篇二奇妙的植物王国说起来植物王国的神奇，我立马就想起了我种的那盆含羞草。
这小东西，可不是一般的娇贵，碰一下叶子，它就害羞地把叶子收起来了，就像个害羞的小姑娘。
我开始养它的时候，还觉得它挺有意思，没事就逗它玩儿，手指轻轻一碰，它就“唰”地一下，叶子缩成一团，过一会儿又慢慢舒展开来。
可后来我发现，这含羞草比我想象的“娇气”多了。
它对光照啊，水分啊，还有土壤的酸碱度，那要求可真是精准到毫米级别。
有一次，我忘记给它浇水了，结果第二天早上，它就蔫了，叶子耷拉着，像个霜打的茄子。
我赶紧给它浇透水，又给它松了松土，过了好几个小时，它才慢慢地恢复过来。
这经历，让我深刻体会到，植物的生命力虽然顽强，但也要精心的呵护。
就像照顾一个任性的孩子，费心费力，可一旦它恢复了生机，那种喜悦感，真是难以言表。
奇妙的植物王国作文三年级
奇妙的植物王国作文三年级啊！今天我要告诉你们一个超级超级奇妙的地方——植物王国！你们知道吗，这个地方可真是神奇到不行啦！昨天，我和妈妈去了植物王国。
一进去，哇哦！眼前一片绿油油的，到处都是大大的叶子和五颜六色的花朵。
我看到了一朵巨大的向日葵，它的花盘比我的脸还大！我问妈妈，“妈妈，这朵花会不会吃人啊？”妈妈笑着说，“不会的，它只是喜欢跟太阳玩，所以总是面朝太阳。
”接着我们遇到了一个奇怪的植物，它像是一把大大的伞，不过，它不是用来遮阳的，而是长在地上吸收水分的。
我问妈妈，“这个植物会不会说话啊？”妈妈摇摇头说，“它不会说话，但是它可以通过根吸收水分和养分，还可以帮助土壤保持湿润哦。
”植物王国里还有好多好多有趣的植物！有一种叫仙人掌的植物，它们长得像一把把小刺毛，有的长得圆圆的，有的长得高高的，好像小精灵一样在那里守护植物王国。
我跑去问一个小仙人掌，“你们是不是要用魔法来保护这里？”小仙人掌笑着说，“我们不用魔法，但是我们可以在沙漠里生长很长时间，不需要太多水哦。
”。
哦对了，还有一种叫食虫植物的！它们看起来好像外星人一样，有的像捕蝇草，可以吃小虫子，有的像猪笼草，可以把小虫子吸进去。
我问一个小食虫植物，“你们是不是来自外太空啊？”小食虫植物哈哈大笑，“我们不是外太空来的，但是我们可以通过特殊的叶子捕捉小虫子来补充营养。
”。
在植物王国里，每一种植物都有自己的特点和本领。
有的喜欢阳光，有的喜欢阴凉；有的吃水果，有的吃小虫子。
它们每天都在努力生长，保护自己，也保护整个植物王国。
在回家的路上，我对妈妈说，“妈妈，我想成为植物王国的一部分！我要像向日葵一样，努力向上生长；像仙人掌一样，顽强生存；像食虫植物一样，保护周围的生物。
”妈妈笑着拍拍我的头说，“宝贝，你已经是植物王国的一部分了，因为你像它们一样，充满了好奇和勇气。
”。
哇，植物王国真是一个充满奇迹的地方！它教会了我如何尊重每一种生命，珍惜大自然的美好。
我一定会常常去那里，看看我的植物朋友们在做什么，学习更多的有趣事情！啊，我好激动，快告诉所有的小伙伴们，植物王国有多么奇妙吧！。
三年级生命教育上册教案
活生生的例子告诉我们：天生我材必有用，要学会欣赏、鼓励自己,这样才会促使你不断超越自己，不断进步。
那么，怎样才能增强自信心呢?多少人的成功经验为我们总结了四点：
课件出示:
1、强化自己的优点
板书课题
过渡语：同学们对自己的长相一定很了解吧，那么我来考考你.
1、师生一起完成卡片。
接下来，我要找一名学生说一说他的长相,其他同学认真听看他说的对不对。
2、一名学生面对学生读自己的卡片,读后全班学生评价。（叫2、3人)
过渡语：同学们，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛组成了五官，你能说说班级同学五官上最突出的特点么?
课前准备
铅笔，课件
教学方式
讲授、多媒体
教学设计
教学内容
师生活动
二、导入新课
二、新课
三、总结升华
导语：同学们，很高兴这节课与大家一起上一节生命教育课，在新课开始么多的树叶,却找不到完全相同的两片。大家再看（图片）,好多的鱼啊，却找不到一模一样的两条。(图片)尽管孩子们精心打扮一番，长相还是有很大差别。所以我们每个人都是与众不同的,我们都应该喜欢这个与众不同的自己，这节课,我们就来学习生命教育的第三课《我喜欢我自己》
往大了说，如果有很多人和你一模一样，我们的社会出现什么情况?
师生充分交流。现在交通肇事很多,所有的人都一模一样，很难找到肇事司机,助长犯罪事件的发生。这只是一方面，其他领域也是如此,会给社会带来难以想象的困难.
智慧树
过渡语：生活中，每个人都是独一无二的，都有着自己的优点和不足,既要学会欣赏自己的优点，也有坦诚地接受自己的缺点，要学会肯定自己、欣赏自己、超越自己.要学会经常对自己说三句话：
三年级上册心理健康教育教案- 1.有趣的植物王国｜黑教版
有趣的植物王国------教学设计教材分析：《有趣的植物王国》三年级（上）第一课的教学内容。
此课让学生认识动植物的生命，了解植物身上的生命现象，通过对植物的了解学会爱护植物，珍稀植物。
教学目标：知识与技能：认识动植物的生命，了解植物身上的生命现象。
过程与方法：认识植物，爱护植物。
情感态度与价值观：通过对植物的了解学会爱护植物，珍稀植物。
教学重点：植物的生长要素。
教学难点：学会爱护植物，珍稀植物。
教学过程：教学过程是师生的“双边”活动，为了体现“教师为主导，学生为主体”这一原则，以达到培养能力，发展思维的目的，下面我就重点对教学过程中的导入﹑活动﹑结尾进行反思性说课。
一、导入------品味植物之“美”春夏秋冬四季美景引入。
春天，万物复苏，春暖花开；夏天，绿树成荫，百花争艳；秋天，枫林似火，硕果累累；冬天，银装素裹，快乐无限。
这些都是大自然赋予我们的，是各种各样的植物组成了这美妙的画卷。
你听鸟语花香，你看万紫千红，你闻瓜果飘香……今天就让我们一起走进这《有趣的植物王国》。
同学们，你们都认识下面这些植物吗？说一说它们都是什么？（幻灯片播放）进一步用触觉嗅觉味觉来感知植物。
植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，这种美令人陶醉﹑神驰---正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。
其实，植物是鲜活的，有着活生生的生命。
二、新授------感受植物之”强”1、互动场。
在你的身边，生命无处不在。
生命是可爱的，生命也是神奇的。
从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象？读一读：了解植物、动物生命的现象。
（幻灯片播放）2、故事园。
（1）读《顽强的小草》（2）了解植物的顽强。
画出几种植物的颜色。
3、智慧树。
（1）自由读一读。
（2）说一说：你感受到了什么？4、训练谷。
让我们走进大自然，听一听，大自然中的声音。
（1）植物生长需要的要素。
（2）练一练爱护植物拍手歌5、良言版。
读一读，记一记。
三、结尾------欣赏植物之“趣“播放有趣的植物图片【欣赏这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。
《有趣的植物王国》生命教育教案
有趣的植物王国[教学目标]情感、态度和价值观:1、在探询植物的特点的过程中，体会植物的独特与可贵，学会珍惜和爱护植物。
2、在认识人与自然的关系中，树立爱护自然的意识。
能力与知识:1、认识植物的独特和可贵, 逐步提高学生观察、分析能力以及对植物存在的价值的理解能力。
2、让学生知道任何植物都是独一无二的，帮助学生认识植物的美丽和神奇，学会珍爱植物，善待植物。
3、理解人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。
[教学重点、难点]教学重点：体会植物的独特与可贵，学会呵护植物。
教学难点：理解植物的可贵并能热爱植物和善待植物。
[教学过程]问号屋：植物之美，是一种本真与个性之美，是一种多样性与丰富性之美，是一种竞争与进化之美，这种美令人陶醉、神驰--正是大量形形色色的植物美化了人类的家园。
同学们，这些植物和它们的果实你认识吗?（书中插图）除了书中的植物和它们果实你还知道哪些？互动场：植物的生命植物是鲜活的，有着活生生的生命。
科学家们做过这样的试验:如果不停地对一种植物播放美妙的轻音乐，植物开出的花朵就会更加鲜艳，结出的果实会更多、更大、更甜;反之，不停地对同一种属的植物播放噪音，植物就会很快枯萎死去。
请你说一说：你在植物身上发现了哪些生命现象？故事园：顽强的小草说起小草，人们都会说它弱小，但它却有着顽强的生命力，正如诗中所说:“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”一场大雨来了，我望着窗外，一大片草地上的无数棵小草，冒着大雨，坚强地昂起头，难道这就是小草的生命?一天，我在草地的小径上骑自行车，一阵大风吹过来，无数棵小草偏了头;又来了几阵狂风，小草偏了几次头，弯了几次腰，但狂风每停一次，它们又坚强地挺直了腰。
我想这就是小草的生命。
小草虽然弱小，但是它们很坚强;它们很弱小，但它们为大自然奉献了生命它们也在绿化我们的家园，也在美化我们的家园。
小草虽小，但做出的事情非常重要。
最新三年级生命教育上册教案
周
日期
备注
一
9月1-4
1、有趣的植物王国
二
7-11
1、有趣的植物王国
三
14-18
2、超市购物我能行
四
21-25
2、超市购物我能行
五
28- 2
10月
3、我喜欢我自己
十一
六
5-9
3、我喜欢我自己
七
12-16
4、吃出健康来
八
19-23
4、吃出健康来
学生汇报
交流经验
动手比赛
评比
板书设计
1、有趣的植物王国
植物生命的现象动物生命的现象
第 3 周 授课时间： 2015年 9月16 日 NO.3
课题
2、超市购物我能行
课型
新 授
教学目标
1、了解超市购物小窍门。
2、了解超市的由来。
教学重点
难点
知道超市购物的注意事项
课前准备
课件
教学方式
讲授、多媒体
教学设计
教学内容
课前准备
铅笔，课件
教学方式
讲授、多媒体
教学设计
教学内容
师生活动
2、导入新课
二、新课
三、总结升华
导语：同学们，很高兴这节课与大家一起上一节生命教育课，在新课开始之前，我们一起来看一组图片，大家看（图片），这么多的树叶，却找不到完全相同的两片。大家再看（图片），好多的鱼啊，却找不到一模一样的两条。（图片）尽管孩子们精心打扮一番，长相还是有很大差别。所以我们每个人都是与众不同的，我们都应该喜欢这个与众不同的自己，这节课，我们就来学习生命教育的第三课《我喜欢我自己》
小学心理健康教育教案有趣的植物王国黑教版
小学心理健康教育教案有趣的植物王国黑教版小学心理健康教育教案：有趣的植物王国（黑教版）植物王国是大自然中一个神奇而丰富多样的领域。
小学生在接触自然时，往往对植物的外貌、功能和生命过程有着浓厚的兴趣。
通过开展有趣的植物王国心理健康教育，可以帮助学生增强对植物的认识和理解，培养他们的观察、探究和保护意识，同时促进他们的心理健康发展。
本教案将以黑教版的形式呈现，为教师提供了一个有趣且有效的教学方案。
一、教学目标：1. 知识目标：了解植物的分类、结构和功能；了解植物与环境的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、探究和表达的能力；培养学生的保护环境的意识。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和珍惜之情；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 植物的分类：树木、草本植物、花卉等。
2. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
3. 植物的功能：光合作用、吸收水分和养分、制造氧气等。
4. 植物与环境的关系：植物对生态环境的影响和作用。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师可以以种植花草为背景，向学生介绍植物王国的奥秘，并引导学生谈论自己对植物的认识和感受。
2. 植物的分类（10分钟）通过图片、实物和视频等多种形式呈现不同种类的植物，介绍并让学生感受植物的多样性。
3. 植物的结构（10分钟）结合实物或图片，让学生观察和描绘不同植物的根、茎、叶、花和果实等结构，并发现它们的共同点和差异。
4. 植物的功能（10分钟）通过实验或示范，让学生了解植物的光合作用、吸收水分和养分、制造氧气等功能，并让学生自主探究这些功能的重要性。
5. 植物与环境的关系（10分钟）通过案例分析和讨论，引导学生认识植物对生态环境的影响和作用，培养他们的环境保护意识和行动。
6. 小组探究活动（15分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个植物进行深入研究，包括其分类、结构、功能和生态环境等方面。
鼓励学生合作、分享和展示成果。
7. 角色扮演（15分钟）要求学生根据自己所研究的植物特性，扮演该植物的角色，通过表演和交流的方式，展示植物的独特之处和对环境的贡献。
作文《有趣的植物王国》
有趣的植物王国篇一有趣的植物王国要说植物王国啊，那可真是热闹非凡！平时我们看着那些花花草草，觉得挺普通，其实仔细观察起来，它们的生活比我们想象的精彩多了。
就拿我家阳台上的那盆含羞草来说吧，那家伙真是个小戏精！我记得前段时间，我刚搬了新家，阳台上的那盆含羞草蔫儿答答的，叶片都低垂着，像个受了委屈的小姑娘。
我心疼坏了，赶紧给它浇水、施肥，还搬了个位置，让它多晒晒太阳。
几天过去了，它还是没啥精神。
我开始怀疑是不是买到了一盆“假”含羞草，心里琢磨着要不要把它扔了，再买一盆健康的回来。
就在我几乎要放弃它的那一刻，我儿子放学回家，兴高采烈地跑到阳台，对着那盆含羞草又是戳又是捏的，那含羞草的叶片“唰”的一下全闭合了，像个害羞的小姑娘躲进了自己的裙子里。
我当时就乐了，差点没笑出声来，心想，这小子，把含羞草给逗活了！从那天开始，含羞草好像真的“活”了过来，叶片一天天变得翠绿，而且对任何一点触碰都反应灵敏，甚至只要有一点点风吹过来，都吓得它赶紧闭合叶片。
这反应速度，比我还快！你看，这植物也有自己的小脾气，也挺可爱的。
篇二有趣的植物王国植物啊，它们的世界真的很有意思。
除了含羞草这种“戏精”，还有很多奇奇怪怪的植物，让人忍俊不禁。
我记得有一次去植物园，看到一种叫“捕蝇草”的植物，长得像张开了血盆大口一样，叶子边缘还有锋利的“牙齿”。
导游说，这玩意儿是食肉植物，专门抓苍蝇吃！我当时就惊呆了，植物也能吃肉？也太酷了吧！我仔细观察了一下，那捕蝇草的叶子里面长着一些细小的绒毛，像一个个小小的传感器。
当有苍蝇或者其他小昆虫爬到叶子上时，这些绒毛就会感受到刺激，然后叶子迅速闭合，把昆虫困在里面，慢慢消化吸收。
我当时就想象了一下，如果这捕蝇草长到像我的脸那么大，那可不得了了，估计蚊子苍蝇见了都得绕道走。
而且我当时还看到一个小朋友，特别淘气，用手指去触碰捕蝇草的叶子，结果被“啪”的一下夹住了手指头。
小朋友当时就哇哇大哭，那个表情，真是又好笑又可怜。
有趣的植物王国教案
有趣的植物王国教案教案标题：有趣的植物王国教案目标：1. 了解植物的基本特征和分类。
2. 探索植物的生长过程和繁殖方式。
3. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
教学资源：1. 图书：植物百科全书、植物图鉴等。
2. 视频：有关植物生长和繁殖的教学视频。
3. 植物标本、幻灯片、投影仪等。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示一些植物的图片，引起学生对植物的兴趣。
- 提问：你们最喜欢的植物是什么？为什么？2. 植物特征和分类（15分钟）：- 介绍植物的基本特征，如有叶绿素、有细胞壁等。
- 分类植物的主要依据，如根茎、叶子、花朵等。
- 利用幻灯片或投影仪展示不同种类的植物，让学生观察并讨论它们的特征。
3. 植物的生长过程（20分钟）：- 介绍植物的生长需要的条件，如阳光、水分、土壤等。
- 解释植物的生长过程，包括种子发芽、根的生长、茎的伸长、叶的生长等。
- 展示视频或图片，让学生观察和理解植物的生长过程。
4. 植物的繁殖方式（20分钟）：- 介绍植物的不同繁殖方式，如种子繁殖、有性繁殖、无性繁殖等。
- 解释每种繁殖方式的特点和适用条件。
- 展示植物标本或图片，让学生观察和辨认不同的繁殖结构。
5. 总结与讨论（10分钟）：- 请学生总结所学的植物特征、分类、生长过程和繁殖方式。
- 引导学生思考植物在生态系统中的作用，并讨论如何保护植物资源。
6. 拓展活动（选做）：- 安排学生进行植物观察实验，记录植物生长的变化。
- 带领学生参观植物园或野外，亲身体验植物的多样性和美丽。
教学评估：1. 课堂问答：随堂提问，检查学生对植物特征、分类、生长过程和繁殖方式的理解。
2. 学生作业：要求学生撰写一篇关于自己最喜欢的植物的短文，并描述其特征、分类和生长繁殖方式。
3. 实地考察报告：要求学生写一份参观植物园或野外的观察报告，记录所见到的不同植物和其特征。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中种植一些简单的植物，并观察其生长过程。
奇妙的植物王国作文三年级
奇妙的植物王国作文三年级嘿嘿，我要告诉你们一个超级酷的地方——植物王国！就是我们学校后面的那片大大的花园。
你们知道吗，那里有好多好多奇怪的植物，每一个都像是来自外太空一样！一天，我和小明一起去那个植物王国冒险。
我们一进去，就看见一棵超级高的向日葵，比我们家门口的还大！我说：“哇！这朵向日葵可以和太阳比赛了！”小明笑着说：“没错，要是我是蚊子，肯定会迷路在这里。
”我们继续往前走，突然看见了一丛发光的草丛。
我吓了一跳：“哎呀！那是什么？会不会是外星人的草丛？”小明大声笑：“别傻了，那是发光的苔藓，晚上发光，可以照亮小动物的路呢。
”我们继续冒险，看见了一个像大钟一样的植物，我好奇地问：“这是什么植物？难道是植物界的大钟吗？”小明认真地说：“不，这是一种大蕨类植物，叫做铃铛蕨，它的叶子像钟一样，会随着风摆动，好像在给花园打节拍呢。
”。
我们还看见了一株长得像彩虹的植物，我兴奋地喊：“哇，小明，快看！那是不是七彩虹葫芦？”小明捂着肚子笑：“哈哈，不是啦，那是鸡冠花，叶子的颜色真的像彩虹一样，超级美丽！”。
忽然，我们看见了一个很大的花朵，我叫道：“天哪，那朵花怎么这么大？比我们的房子还高！”小明调皮地说：“那是巨型魔花，小心别被它的香气迷住了，它会让人困在梦里哦。
”。
我们最后来到一个像是童话世界的地方，那里有一片满是粉红色花朵的树林。
我忍不住惊呼：“哇，这是不是棉花糖树林啊？”小明眨眨眼睛：“不是棉花糖，那是樱花树，每年春天都开满了美丽的粉红花朵，超级浪漫的！”。
最后，我们高兴地回到了家，我跟妈妈说：“妈妈，今天我们去了植物王国，看到了好多好多神奇的植物！比如巨大的向日葵、发光的苔藓、像钟一样的铃铛蕨、七彩的鸡冠花、还有超级大的巨型魔花和粉红色的樱花树林！”妈妈听了哈哈大笑：“听起来好像真的去了一个奇妙的地方！”。
所以，你们也要来植物王国冒险哦，那里有好多好多有趣的植物等着你们发现！。
作文《奇妙的植物王国》
奇妙的植物王国篇一奇妙的植物王国要说植物王国啊，那真是奇妙无比，比咱们人类社会精彩多了！不信？我跟你说，我前几天去公园，就遇到一件特别的事，让我对这植物王国有了更深刻的理解。
公园里有个特别大的梧桐树，那树干粗得，估计得三四个大人才能合抱住，树冠更是遮天蔽日，像一把巨大的绿伞。
我在树下乘凉，发现树根底下长了一大片不知名的野草，叶子像小小的爱心，绿油油的，看着就喜人。
我蹲下仔细观察，发现这些小草在阳光底下，叶子微微颤动，像是在呼吸一样。
更有趣的是，我看到一只小小的，肥嘟嘟的蜗牛，正慢悠悠地爬在一张叶子上，留下银色的黏液痕迹。
那蜗牛爬行的速度，比我小时候学的乌龟爬山还慢，我盯着它看了好几分钟，它才移动了不到一厘米。
我心想，这蜗牛是不是在享受这爱心叶子的美味？然后，我脑洞大开，猜测这蜗牛是不是在开蜗牛party，邀请了其他的蜗牛朋友一起，大家一起分享这爱心叶子大餐。
这小小的蜗牛，小小的叶子，竟然构成了一个微型生态系统，想想就觉着有趣。
这让我想到，植物王国里，每种植物都有自己的生存智慧，都能与其他生物和谐共处，它们之间互相依存，互相影响，构成了一个复杂而奇妙的生态系统，这远比我们想象的要精彩纷呈。
篇二奇妙的植物王国继续说植物王国的事儿。
刚才说了公园里的梧桐树和蜗牛，现在我来说说我家阳台上的仙人掌。
这仙人掌，我养了差不多三年了，它长得慢吞吞的，跟蜗牛有的一拼，三年了，也就长大了那么一点点。
一开始，我还挺担心它能不能活下去，毕竟我养花养草的技术，实在是不怎么样，之前养过好多花花草草，最后都以“壮烈牺牲”告终。
可这仙人掌，生命力顽强得惊人，我几乎是“放养”状态，好多天不浇水，它依然挺立不倒，绿油油的，像是根本不在乎我的“虐待”。
我观察过它，仙人掌的刺，又细又长，扎人得很。
我有一次不小心被扎到，那感觉，就跟针扎似的，又疼又痒，还真的有点儿佩服它这自我保护的机制。
而且这仙人掌的刺，居然是根据光照方向变化的，早上朝东，傍晚朝西，简直比人的反应还灵敏，这观察细节，真是让我大开眼界。
三年级生命教育上册教案
老师问：你为什么能很快找到自己的笔？
生回答：我的笔和他们的都不一样。
那我们再来试一试。
2、老师把很相似的几支笔发给学生，然后放在一起，再让他们找到自己的笔。
老师：这次看起来比较费劲，怎样才能更快些？
学生把自己的笔做好标记后再一次找。
过渡语：通过刚才的游戏我们知道了，只有与众不同才更容易辨认。我们再做一个游戏来验证一下。
课题
1、有趣的植物王国
课型
新 授
教学目标
1、了解大自然有各种各样的生命。
2、通过学习使学生知道不破坏植物。
教学重点
难点
做到保护植物
课前准备
多媒体
教学方式
讲授
教学设计
教学内容
师生活动
一、导入：
二、新课：
三、总结
在你的身边，生命无处不在。生命是可爱的，生命也是神奇的。从你身边的植物和动物
身上你发现了哪些生命的现象？
3、____________________________
4、____________________________
拓展营
超市的由来
超市出售的商品有食品、日用品、玩具、家具等日用百货。
教师小结
消费多一些理性，
少一些盲目。
学生汇报
交流经验
动手比赛
评比
板书设计
3、超市购物我能行
我们要合理消费
我们要适度消费
学生汇报
交流经验
动手比赛
评比
板书设计
1、有趣的植物王国
植物生命的现象动物生命的现象
第 3 周 授课时间： 20XX年 9月16 日 NO.3
课题
千姿百态的植物王国作文
千姿百态的植物王国作文哇！大家知道吗？我发现了一个超级有趣的地方，叫做“植物王国”。
那里有好多好多不同的植物，它们的样子都超级特别，让我来告诉你们吧！
有一天，妈妈带我去公园玩。
哇，那里的植物可真多呀！有的高高大大，像一把大伞；有的矮矮小小，躲在草丛里偷偷看我。
妈妈说，这些都是大自然的宝贝，叫做“植物”。
我看到了一朵花，它的花瓣是粉红色的，好像小姑娘的脸蛋。
它对着我笑，好像在说：“小朋友，你好可爱啊！”我轻轻地摸了摸它，花瓣软软的，好舒服呀！
还有一棵树，它的叶子大大的，像一把扇子。
我好奇地问妈妈：“这是什么树呀？”妈妈说：“这是棕榈树，它的叶子可以用来扇风，很凉快呢！”我试着扇了扇，哇，真的好凉快！
走着走着，我又发现了一种很奇怪的植物。
它的茎长长的，弯弯曲曲的，上面还长着好多小刺。
我问妈妈：“这是什么呀？”妈妈说：“这是仙人掌，它可以在很干燥的地方生长，很坚强呢！”我觉得仙人掌真的很酷！
在植物王国里，我还看到了好多好多的植物。
有的叶子是圆形的，有的叶子是长条形的；有的花是红色的，有的花是黄色的；有的树很高，有的树很矮。
它们的样子都不一样，但都很好看。
我问妈妈：“为什么植物都长得不一样呢？”妈妈笑着说：“因为每种植物都有自己的特点和生长环境，所以它们长得都不一样。
就像我们小朋友一样，每个人都有自己的特点和爱好。
”
我觉得植物王国真的好有趣啊！我喜欢那里的每一种植物，它们都是大自然的宝贝。
下次我还要去植物王国玩，看看还有哪些有趣的植物在等着我！。
有趣的植物王国 【完整版】
植物真奇妙
教师创设机会让学生展示自己的才能，把上一个课时或课外实践活动中折的、剪的、画的植物或搜集到有关植物的标本等作品贴在黑板上进行展览，把黑板“打扮”成一个“奇妙的植物园”，也可以把自己所认识的和喜欢的植物带到课堂上。
师生共同参与“有趣的植物”调查收集查询活动。
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
特殊植物特点
教学省思
植物的种类很多，有很多我们不知道的，让学生们课前充分收集资料，知道特殊植物的特点，对大自然产生更多的向往。
教学准备
师生一起搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
预习助学
说说你了解的植物。
诱激学
注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。结合具体生活实例，春风化雨，润物无声。
创设情境，重视情感的陶冶
学习小组讨论——全班交流
梳理评学
能不能说一说，你们是如何知道这么多有关植物知识的相机评价学生的学习能力，如搜集查询资料、请教他人、细心观察等，使孩子们收获到成功的快乐，学生在自省自悟中提高了收集信息处理信息的能力。
使学生对植物的认知不断得到完善和升华
实践延学
课后留意观察身边的植物
板书设计
有趣的植物王国
《有趣的植物王国》教学设计
课题
有趣的植物王国
课型
新授
课时
1
教学目标
1、学生观察、了解身边常见的植物；
2、知道植物是有生命的，人类应该关爱它们；
3、知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。
作文《奇妙的植物王国》
奇妙的植物王国篇一奇妙的植物王国要说这植物王国啊，那真是比动物园精彩多了！动物园也就那么些动物，你转一圈就差不多了，可这植物，种类多到你想都想不到。
就拿我家阳台来说吧，那简直就是个迷你植物王国。
我种了好多好多东西，从普普通通的薄荷到稀奇古怪的仙人掌，各种各样，热闹得很。
其中最让我印象深刻的是一盆含羞草。
这玩意儿可有意思了，你轻轻一碰，它立马就害羞地把叶子“收”起来了，跟个小姑娘似的。
我小时候可喜欢逗它了，没事就戳它几下，看它那慢吞吞地“害羞”的样子，乐得我前仰后合。
记得有一次，我请了几个小伙伴来我家玩，他们也对这含羞草特别感兴趣。
我先是给他们做了示范，然后让他们轮流去碰，每个人都兴奋得不得了，一边碰一边发出“哇”，“好神奇”之类的惊呼。
那个场景现在想起来还觉得特别好笑。
一个小胖墩儿，使出了吃奶的劲儿去戳含羞草，结果含羞草纹丝不动，他愣了好一会儿，才一脸委屈地说：“它是不是生气了？” 后来，我们还用放大镜观察了含羞草的叶片，试图找出它“害羞”的秘密，那时候的我们，对植物世界充满了强烈的好奇心。
这简单的游戏，却构成了我童年最美好的回忆的一部分。
篇二奇妙的植物王国植物王国里奇奇怪怪的东西可多了。
我有一次去植物园，看到一棵巨大的树，树干粗得两个人都抱不过来。
那树枝长得像老爷爷的胡子一样又长又乱，上面还挂满了各种各样的鸟窝。
简直像个巨大的鸟类聚集地！更绝的是，这树的树皮居然是红色的，像涂了一层红色的油漆一样，在绿叶的映衬下，显得格外显眼。
我当时真是惊呆了，以前只在书上见过这样的描述，没想到真的能看到。
我绕着它转了好几圈，生怕错过任何一个细节。
后来，我才知道这是叫什么“火焰树”来着，我当时觉得这个名字起得真是太形象了。
园子里还有好多奇特的植物，有的叶子像一把把小扇子，有的花朵像一只只小喇叭，还有的果子长的像毛茸茸的小刺猬……真是应有尽有，让我大开眼界！那一天，我用相机拍下了很多照片，回家后，我还查阅了很多资料来了解这些植物，感觉自己仿佛走进了另一个奇妙的世界。
作文《奇妙的植物王国》
奇妙的植物王国篇一奇妙的植物王国要说植物王国啊，那可真是奇妙得很！我小时候住在乡下，外婆家院子里就种了一棵老槐树，那树啊，比我家房子都高，粗得几个大人才能合抱过来。
夏天的时候，树荫底下凉快极了，我们一群孩子就喜欢在树下玩捉迷藏。
记得有一次，我们几个小伙伴玩得正嗨，突然发现树根底下长出来一个特别大的蘑菇，又肥又嫩，像个小雨伞似的。
那蘑菇啊，起码有我手掌那么大，颜色是浅黄色的，还带着点粉红色。
我们几个小馋猫，当时就商量着把它烤来吃。
找来枯枝败叶，点燃小火，把蘑菇小心翼翼地放在火上烤。
烤蘑菇的过程可真是漫长又煎熬，我们几个围着火堆转来转去，眼睛直勾勾地盯着蘑菇，生怕它烤糊了。
终于，蘑菇烤熟了，香喷喷的，我们每人分了一小块，那味道，啧啧，简直就是人间美味！现在想想，那次烤蘑菇的经历，真是童年里最美好的回忆之一。
老槐树，它不仅给我们提供了玩耍的场地，还给我们带来了意外的“美食”。
这就是植物王国的奇妙之处，它总能带给你意想不到的惊喜。
篇二奇妙的植物王国植物王国里，奇奇怪怪的东西可多了。
我前段时间去植物园，看到一种叫“捕蝇草”的植物。
这玩意儿可不是吃素的，它是食肉植物！叶子长得像张开的嘴巴，边缘还有锋利的刺，一看就不好惹。
更厉害的是，它的叶子内侧还有细细的感应毛，一旦有小昆虫掉进去，叶子就会迅速合拢，把昆虫困在里面慢慢消化。
我当时就拿了根小树枝去逗它，轻轻碰了一下感应毛，那叶子“啪”的一下就闭上了，速度之快，真是让人大开眼界！那感觉，就像看了一场精彩的“捕猎”现场直播。
我仔细观察了半天，发现捕蝇草的“嘴巴”合上后，过一段时间才会慢慢张开。
如果里面没什么东西，它就又会恢复原状，等着下一次“猎物”上门。
这种植物的生存本领，让我不得不佩服自然界的神奇。
捕蝇草让我真切感受到，植物王国并不仅仅是温柔和美丽的代名词，它也可以充满力量和杀伤力。
篇三奇妙的植物王国说起植物王国的奇妙，不得不提我最近养的一盆仙人掌。
这可不是普通的仙人掌，它身上长满了细长的绒毛，像个毛茸茸的小刺猬。
作文《有趣的植物王国》
有趣的植物王国
哎，说起来植物王国的事儿，真是让人又好气又好笑！我最近迷上了阳台养花，你说这玩意儿，看着不起眼，但事儿还真多！就说我那盆薄荷吧，哎，那叫一个“精彩”！
一开始，它嫩绿嫩绿的，小小的叶子，可爱得跟个刚出生的宝宝似的，我每天都精心照料，浇水、施肥，那叫一个细致！感觉自己都快成植物界的慈母了，哈！我还特意给它买了那种特高级的花盆，颜色是淡紫色的，造型还特别时尚，跟某宝网红款似的，我可骄傲了！照相发朋友圈，好多朋友都夸我心灵手巧呢～
好景不长啊！这薄荷长得那是飞快，蹭蹭蹭的往上涨，叶子也越长越大，原本以为它会乖乖地长成一丛茂密的薄荷，结果…它开始“野蛮生长”了！枝丫乱七八糟的，完全不讲章法，恨不得爬上天花板去！我开始修剪，结果越修剪越乱，剪刀都差点儿给它弄折了。
那叫一个心累啊！
后来我发现了，这薄荷不光长得疯，还贼精贼精的！它竟然偷偷地从花盆里跑出来了！是真跑！我发现它的一些枝条，竟然顺着花盆的缝隙，偷偷地伸到了花盆外面，然后顺着阳台的边缘，开始往外蔓延…我仿佛看到它在跟我
玩捉迷藏，还贼得意。
我那叫一个哭笑不得，一边费力地把它从阳台边缘“解救”下来，一边又觉得它这股子生命力，真顽强！
最后，我放弃了跟它“斗智斗勇”的想法，索性让它自由生长。
我现在每天看到的，就是一盆蓬松乱糟糟，但是充满生机的薄荷。
它不再是精心修剪的完美植物模样，但它活得自在，也开出了好多小小的、可爱的花朵，还散发着迷人的清香。
想想，这就是植物王国的魅力吧！它充满惊喜，也充满挑战，有时候让你又爱又恨，但最终，你依然会沉迷于这片充满生机和乐趣的“小王国”。
所以说，你以为你养的是植物，其实有时候，你养的更像一颗…一颗超活泼的小妖精！哈哈！。
作文《有趣的植物王国》
有趣的植物王国篇一有趣的植物王国要说植物王国有趣，那真是三天三夜都说不完。
我小时候就对植物挺好奇的，不光是课本上那些，路边野草都觉得有意思。
记得有一次，我奶奶带我去她家后面的山坡上摘野菜。
那山坡上啊，植物可真多，高高的树，低矮的草，各种颜色都有，像个天然的植物展览馆。
最让我印象深刻的是一种叫“蛇莓”的植物，红彤彤的小果子长得特别诱人，像一颗颗小红宝石，散落在绿油油的叶丛中。
我当时就觉得这果子肯定特别好吃，偷偷摘了一颗塞嘴里。
结果……哎，别提了，又酸又涩，还带点苦味，简直是“理想很丰满，现实很骨感”的最佳诠释。
奶奶笑着说这玩意儿不能吃，只能看看。
我当时心里那个郁闷啊！明明长得那么漂亮，结果却是个“绣花枕头”，真是大跌眼镜。
从那以后，我对植物的认知就多了层“外表未必靠谱”的理解，也开始留意那些平常看起来不起眼的植物，说不定它们也有着不为人知的小秘密呢。
篇二有趣的植物王国继续说植物王国的事儿。
其实吧，植物的世界远比我们想象的精彩。
它们不仅长得形态各异，还各有各的“生存技能”。
比如咱们常见的含羞草，你轻轻一碰，它叶子就立刻闭合起来，像个害羞的小姑娘，特别好玩儿。
我小时候经常拿根小棍子去逗它，看它那“害羞”的样子，乐此不疲。
还有一次，我发现我家阳台上的多肉植物，竟然偷偷“生孩子”了！一开始，我发现其中一棵景天旁边冒出了一些小小的、跟它长得一模一样的幼苗。
我当时还纳闷儿呢，这玩意儿怎么自己繁殖啊？后来查了资料才知道，原来多肉植物可以通过叶插或者分株的方式进行无性繁殖。
这真是太神奇了！这小家伙们竟然自己就能繁衍后代，这效率，比某些动物可高多了。
这让我对植物的“生命力”有了新的认识，原来它们也有着如此强大的生存智慧。
篇三有趣的植物王国植物王国的趣事，说也说不完。
它们除了本身长得有意思，跟其他生物之间的互动也挺精彩。
比如，有些植物会吸引昆虫来帮忙授粉，有些植物则会用各种“策略”来保护自己不被动物吃掉，比如长满刺，或者分泌有毒的物质。
三年级上册生命教育教案
三年级上册生命教育教案第一单元教学内容：有趣的植物王国、超市购物我能行、我喜欢我自己、吃出健康来。
教学目标：1、了解大自然有各种各样的生命。
2、了解宝宝的由来。
3、知道珍爱自己，增强自信。
4、知道怎么才能吃出健康来。
课时分配：第一课时有趣的植物王国第二课时超市购物我能行第三课时我喜欢我自己第四课时吃出健康来第一节教学内容：有趣的植物王国教学目标：了解大自然有各种各样的生命。
教学过程：一、导入：在你的身边，生命无处不在。
生命是可爱的，生命也是神奇的。
从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命的现象？二、新课：1、问号屋。
读一读：了解植物、动物生命的现象。
2、互动场。
（1）了解植物的色彩。
（2）画出几种植物的颜色。
3、故事园。
了解大漠胡杨树。
4、智慧树。
（1）自由读一读。
（2）说一说：你感受到了什么？5、训练谷。
让我们走进大自然，听一听，大自然中的声音。
6、良言版。
读一读，记一记。
三、作业：观察一种植物或动物，写出观察日记。
第二节教学内容：超市购物我能行教学目标：了解宝宝的由来。
教学过程：一、导入：这节课我们来了解一下自己的是从哪里来的！二、新课：1、互动场。
（1）说一说你出生时的模样。
如果你有婴儿时的照片，请在这里贴一贴。
（2）填写自己的出生卡片。
（3）填后各自交流一下自己的出生时的特征。
2、故事园。
了解宝宝是这样来的。
3、智慧树。
知道生命来之不易，我们要感谢父母，要珍爱生命。
4、训练谷。
（1）我来学做妈妈。
（2）和父母共享成长的快乐。
5、拓展营。
读儿歌：我从哪里来。
6、良言版。
读一读，背一背。
三、作业：问问自己的爸爸、妈妈，完成4页小调查。
第三节教学内容：我喜欢我自己教学目标：知道珍爱自己，增强自信。
教学过程：一、互动场：1、每个人都有自己的特点，做一张漂亮的名片。
（在书中完成）2、找一找：和自己同年同月生的。
3、我的哪些方面和别人不一样。
4、我的名字的由来。
二、新课：1、故事园。
读一读小骆驼，说一说你知道了什么？2、智慧树。
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会长高、会长出Biblioteka 叶子！你认识它们吗？菜花
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你认识它们吗？
藕
土豆
你 认 识 它 们 吗 ？
白菜
菠 菜 白菜
说一说
1.你知道植物生长需要哪些要素吗？
温度、阳光、空气、水分、泥土、肥料
2.植物在我们的生活中无处不在，如果地 球上没有了植物会怎么样？ 相当严重。最直观的，你没有蔬菜可吃。 植物消失使地球上二氧化碳等气体在空 气百分比会上升，氧气下降，没有植物， 动物也会死亡，没有植物，全球气候将 发生大的变化，也许就不再适合生物生 存，到时也许会黄沙漫天，一片荒芜， 估计向火星发展了。