念奴娇·赤壁怀古 上课(1)

学习重点： 引导学生体会这首词景物、人物、情感
交融的手法，感受作品雄奇壮阔的意境。 学习难点：
体会作者在词中所抒发的复杂感情。
初读感知
念奴娇 ·赤壁怀古 (苏 轼)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒(l一时 多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiáng lǔ)灰飞 烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人 生如梦，一尊还酹(lèi)江月。
1、从题目入手
念奴娇：词牌名。
怀古诗：怀古诗主要是以历史事件、历史人物、 历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古 迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄 托哀思、托古讽今等目的。
明确：所见：大江、赤壁、乱石、惊涛 所想：风流人物，豪杰周瑜
讨论1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物 采用了什么写法？此句有什么作用？
A、如果将“大江”改为“江水”好不好?为什么?
B、把“千古”改为“无数“好不好?为什么?
1、采取了虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩 荡荡“的江水，又是滔滔不息的历史长河。作者将 空间上 的实景与时间上的虚景结合起来，点清了题 旨（大江是 “赤壁”的衬，“浪淘尽，千古风流人物”是怀古的点题） 创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场渲染了 氛围。
多情 笑 一尊还酹江月
抒怀：
知识 总结
怀古诗词鉴赏方法
1、弄清史实、典故。 2、寻找连接点，体悟感情。 3、品味技巧手法. 用典、对比、借景抒情、烘托映衬
本词艺术特色： 写景、怀古、抒情相结合。
【归纳总结】 景 赤壁 人 周瑜
情 苏轼
描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情
意豪 境放 壮之 阔气
豪放词 • 笔力雄健，气势磅礴， • 场面宏大，意境开阔。
写作背景
• 宋神宗元丰三年（ 1080），苏轼因“乌台 诗案”被贬往黄州（今 湖北黄冈）充团练副使 ，元丰五年，四十五岁 的苏轼在游赤壁（黄州 赤鼻矶）时，吊古抒怀 ，写下了“两赋一词” ，借此表达了他对古代 英雄的赞美和自己壮志 未酬的感慨，同时，也 显示了他豁达的人生观 。
从内容入手，明确学习要点：
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
怀古
年龄 生活 外貌
职位 际遇 基调
周瑜 34
幸福美满 英俊儒雅 东吴都督
功成名就 奋发得意
苏轼 47
屡遭不幸 早生华发
团练副使
功业未就 失意
对比当中，感叹自我
怀古
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州 失意
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
《登建康赏心亭》
• 苏轼：
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦 帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲 射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜 ，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕 弓如满月，西北望，射天狼。
《江城子 · 密州出猎 》
讨论2赏乱析石穿：空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
陡峭的山崖高插云霄，汹涌
的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流激 串大意
起千万堆澎湃的雪浪。
这几句运用了夸张、比喻的手
法，“穿”，形容山崖高耸入云， “雪”写出白色浪花的壮美，这几
析手法
句绘形绘声绘色地描绘了一幅奇险
雄伟的画面；
并暗写赤壁之战惊心动魄的场 面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作 明情感
写景
观眼前之景： 江山如画
思历史人事： 三国周郎
抒一己之怀：
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
小乔初嫁,雄姿英发 羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹灰飞烟灭
怀古
怀古
研读下阕，思考： 1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的？ 2、三国时代人物很多，作者为什么单单 要选择周瑜？
怀古
下阕： 1. 从哪些方面塑造周瑜形象？
《临江仙》 ——【明】杨慎
都 付 笑 谈 中
。
古 今 多 少 事 ，
一 壶 浊 酒 喜 相 逢
，
惯 看 秋 月 春 风
。
白 发 渔 樵 江 渚
上 ，
几 度 夕 阳 红
。
青 山 依 旧 在
，
是 非 成 败 转 头 空
，
浪 花 淘 尽 英 雄
。
滚 滚 长 江 东 逝 水 ，
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
学习目标：了解词人的生平，体会苏轼旷 达豪放的胸襟，初步感受苏轼豪放的词风 ，培养学生乐观的情怀。
2 、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪 放的抒情基调。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”
这三句点明了什么？
地点，时间，人物，事件。
写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾 起人们对赤壁之战历史的回顾
赤壁何须问出处，东坡本是借山川。
（清）朱日浚
为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩， 并为下面写周瑜埋下伏笔。
者的豪迈奋发。
“江山如画，一时多少豪杰。” 在本词中起什么作用?
过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启 下。由写景过渡到写人，这 一声慨叹将江山之胜与怀古 之情融为一体。“一时多少 豪杰”是虚写，既照应开头 “千古风流人物”，又为下 阕写周瑜作了铺垫。
观眼前之景： 江山如画
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
枯木竹石图
苏轼：字 子瞻,号 东坡居士 四川眉山人。北宋著名政治家， 文学家，诗人，画家，书法家。 “唐宋八大家”之一。
文艺全才 散文：欧苏（欧阳修）
唐宋八大家（三苏） 诗歌：苏黄（黄庭坚） 词 ：苏辛（辛弃疾） 书法：宋四家（苏轼、黄庭坚、
米芾、蔡襄） 苏轼的词，题材广泛，内容恢宏， 对严格的词律有所突破，改变了 五代以来婉约柔靡的风格，开创 了豪放一派的词风。
★ 《赤壁怀古》与《雨霖铃》比较阅读
• 苏轼《赤壁怀古》 • 柳永《雨霖铃》
• 意象：大江、乱石、 • 意象：寒蝉、长亭、
惊涛
杨柳岸、晓风残月、
• 意境： 壮阔
• 音调： 高亢
• 情感： 豪放旷达、 积极向上。
• 意境：凄凉 • 音调：低沉 • 情感：离情别绪、哀愁。
婉约派代表作者：柳永、李清照、秦观 周邦彦等。
小乔初嫁了 _______年轻得意
雄姿英发
_______ 英俊潇洒 才干出众
羽扇纶巾 _______ 从容娴雅
儒将风度
谈笑间
樯橹灰飞 _______ 指挥若定
烟灭
从容破敌
怀古 2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
苏轼一生 的坎坷遭遇
• 宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋 哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广 东），最后到偏远的儋州（今海南).他在晚年曾用 这样一首诗概括自己的一生：
①本词主要写了什么内容？ ②表达了作者怎样的思想感情？ ③采用了什么样的表现手法？
感知内容
有人说这首词特点是将写景、咏史、 抒情融为一体，请在本词中分别找出表示 这些内容的词句？
上阕 写景：大江、赤壁；乱石、惊涛 。 咏史：赤壁之战（遥想公瑾当年）
下阕 抒情：早生华发，人间如梦。
1、结合注释再读词，思考词的上阕写了哪些 景物？作者由此联想到了什么？
豪放派代表作者：苏轼、辛弃疾
• 李清照： • 帘卷西风，人比黄花瘦。《醉花阴》 • 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这
次第，怎一个愁字了得。 《声声慢》
• 秦观： • 韶华不为少年留，恨悠悠，几时休。 • 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
《江城子》
• 辛弃疾：
• 落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看 了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
反映了理想与现实之间的矛盾，是诗人仕途坎坷、 壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞 之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈 之情,与全词的格调是相符的。
观眼前之景： 江山如画
思历史人事： 三国周郎
抒一己之怀： 人生如梦
乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪
小乔初嫁,雄姿英发 羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹灰飞烟灭
• . 古诗词里怀古往往是抒怀，他 怀念周瑜的最终目的是抒发感情 ，他想抒的是一种什么样的感情 呢？
抒怀：
仰慕英雄人物, 感叹功业未成。
抒怀：
探究： “人生如梦,一尊还酹江月”，
你是如何理解的？
从愤懑走向平静的自我排解。 消极苍凉，难掩豪放旷达。
人间如梦，一尊还酹江月。
人生短暂，江月永恒；
壮志难酬，豪情长存！