我爱吃的水果二年级写话课
语文苏教版二年级下册说说写写《我爱吃的水果》
我爱吃的水果一导入新课1师：小朋友们，你们爱吃水果吗？生答：爱吃。
师：今天我们一起来上这节课《我爱吃的水果》（板书：我爱吃的水果）师：你们都爱吃哪些水果呀？请你们用这样的句子说一说吧．（大屏幕出示水果照片）生说，引导孩子用＂我爱吃的水果是＿＿＿＂。
预设生：我爱吃水果有葡萄，有苹果，还有橘子。
师：呦，你爱吃的水果可不少。
今天，我们先选一种爱吃的水果来说，好吗？2谜语猜水果。
师：小朋友们，想知道李老师爱吃什么水果吗？来猜一猜吧。
（出示谜语）身穿黄衣颜色美，看着个个像弯月，吃在嘴里甜又香。
谜底：香蕉3师：xx班的同学了不得，这么快猜出谜底。
李老师很好奇，你们是从哪些方面猜出答案的，快快告诉我吧！生答，相机板书形状，颜色，味道。
二指导观察，说话1师：谁能说说香蕉的形状？预设1生答：香蕉的形状像小船一样。
师：你把香蕉比作小船，真有想象力！预设2生答：香蕉的形状是弯弯的。
师：你准确的说出了香蕉的形状，真棒！2师：谁来说说香蕉的颜色？生：香蕉的颜色是黄色的。
师：你能用这样的句子来说一说吗？生：它穿着黄色的外衣。
师：说的真清楚，请坐。
3师：听了小朋友们的介绍，李老师真想尝一口香蕉！可怎样才能吃到香蕉呢？生答：剥开。
师：看老师的动作（师剥开香蕉），这个动作念“剥”，跟老师一起来念“剥”，再念一次“剥”。
师：香蕉的果肉多诱人啊！它是什么颜色的？生答：白白的。
师：请你尝一口，味道怎么样？生答：甜甜的或又香又甜。
师：这个词用的真形象！其他小朋友，平时一定也吃过香蕉，请大家闭上眼睛回味一下，也来说说味道如何，请你说说。
你可以用老师推荐的句子。
出示：剥开果皮，露出（）的果肉，尝一口，（）。
生：剥开果皮，露出香香的果肉。
尝一口，真甜。
香蕉真好吃啊!师：你还加了一句赞美的话，真棒！同学们，我们把掌声送给他！(生继续积极交流)师：现在，老师提高要求，请大家连起来介绍一下香蕉。
我们可以在开头加上一句：我爱吃的水果是（）。
（大屏幕出示）(请一位学生连起来交流一段话)师：接下来，就请同桌相互交流介绍香蕉，好吗?(同桌交流，人人参与)师：刚才我们介绍香蕉，首先介绍了香蕉的颜色，形状，最后再介绍香蕉的味道（师拿着香蕉做对比），其实呀，就是按着由外到内的顺序介绍的（板书：由外到内）(师生看板书共同小结)其实，介绍我们爱吃的每一种水果，都可以按外到内的顺序这样来介绍!四、指导自主交流说话师：今天，学校的“小太阳水果超市”隆重开张了!(示图)而且第一天就轮到我们班的小朋友去当售货员，你们愿意把自己爱吃的水果介绍给大家，让大家来品尝吗?同桌先试着练一练。
二年级状物我喜欢吃的水果
我喜欢吃的水果
我从小到大都喜欢吃水果，我尤其爱吃的水果是梨、葡萄、草莓……先说＂梨＂吧，它圆圆的，好像一个小皮球．还有的像鸭蛋，叫＂鸭梨啊＂，它的颜色有黄色、绿色，吃起来又脆又甜，有时还会有点酸酸的感觉，非常好吃。
再说“葡萄”，现在正是吃葡萄的季节。
一颗颗圆圆的葡萄串在一起，好漂亮。
一开始葡萄是青的，长熟后是紫色的。
皮一剥，放进嘴巴超甜。
妈妈说，其实葡萄皮吃了还可以美容呢，并且葡萄还可以做成葡萄酒，美味呀。
草莓也非常好吃，还有猕猴桃、荔枝、龙眼……我都爱吃，我最喜欢吃水果。
写话《我爱吃的水果》教案5篇
写话《我爱吃的水果》教案5篇第一篇：写话《我爱吃的水果》教案写话《我最爱吃的水果》复习目的：1、学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。
2、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果。
3、积累好词佳句，习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。
复习过程：一、看图说话，激趣导入炎热的夏天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）说说你看到什么？（紫金色的葡萄、毛茸茸的桃子、红红的大苹果）你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》。
二、欣赏习作，指导观察今天我们也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。
1、我们可以用身体的什么器官去了解它呢？引说：用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）用手（摸），摸什么？（表面）用鼻子（闻），闻什么？（气味）用口（尝），尝什么？（味道）2、你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。
（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？（淡黄、土黄）请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？（很光滑）闻一下，又怎样？很香。
（把香蕉打开）说说里面的样子。
（奶黄色）（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。
（香甜、甜滋滋、软乎乎）3、能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？（学生自由说，指名说）（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。
它穿着淡黄色的外衣，显得十分可爱。
我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，散发出淡淡的香气。
再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
三、顺序讲解、词语积累1、顺序：①形状②外皮（颜色、手感）③气味④口味2、词语积累：①表示形状：弯弯的圆溜溜的胖墩墩的肉嘟嘟的心形的椭圆形的又大又圆珍珠似的灯笼似的像月牙一样的②表示颜色：金黄红扑扑油亮亮白里透红嫩绿黄澄澄浅蓝色乌黑发亮雪白紫莹莹淡黄色碧绿碧绿粉红金灿灿乳白色红中带黄晶莹绿油油紫红色黄中带绿③描写味道：凉凉的香喷喷脆脆的甜滋滋酸溜溜又酸又甜香甜可口酸甜可口清凉可口回味无穷清香诱人香气扑鼻3、范例：①水果店里有_____的水果，有_____的（），有______的（），还有_____的（）。
我最喜欢的水果二年级写话
我最喜欢的水果二年级写话有人喜欢吃苹果，有人喜欢吃芒果，还有人喜欢吃葡萄。
而我却喜欢吃西瓜，因为在夏天西瓜是最多汁，也最解渴的水果了。
在炎炎夏日西瓜是一种解暑神器，它肉质鲜美，营养丰富，红色的果肉十分美味。
它可以切着吃，也可以用勺子挖着吃，不一会就能被我解决掉。
每当我用勺子剩饭剩菜以后，我就把它当做大碗盛水喝，这时水中就可以存有一股清香扑鼻而来。
西瓜皮还可以拌凉菜，它可以起著清热解暑，保湿皮肤的促进作用呢。
听到妈妈说西瓜子中所含非常丰富的蛋白质，炒作着喝特别美味，原来西瓜浑身都就是宝。
我爱吃西瓜，爱的不仅是它的外形和颜色，更爱它那清香的味道。
我香甜可口的水果存有许多，比如说：火龙果，草莓，香蕉……但是我最喜欢喝的水果非樱桃和葡萄莫属于了。
樱桃是水果家族中的“小个子”。
别看小樱桃个子小，看起来可如水果王国里的小公主。
一个小只上吊挂着两个小公主，看起来红里头光；闻起来芬芳扑鼻；摸起来软中出石；吃起来酸酸甜甜。
葡萄就像樱桃的母亲，樱桃就是红里隔热，葡萄就是紫里隔热，一串紫葡萄如同一串紫玛瑙，晶莹剔透。
喝出来夏日极其，而且除了许多诗中存有，葡萄美酒夜光杯，欲尝琵琶马上催。
七彩芙蓉之羽帐，九华葡萄之锦衾……樱桃如娇小公主葡萄如霸气女王，葡萄配樱桃姹紫嫣红。
樱桃咬一口，红汁欲流，葡萄咬一口，破皮露肉。
我快乐樱桃，我快乐葡萄。
世界上有各种各样的水果，比如西瓜、草莓、苹果、石榴、葡萄、香蕉……我最喜欢吃香蕉。
香蕉的形状很调皮，弯弯的，像是一个徐月亮摆在天上。
又像是一条条小船，它们的船头依靠在一起，在湖面上整齐地排列成一行。
香蕉的颜色是金黄金黄的，如果不太熟，就会发绿。
有的香蕉上有黑色的斑点，像上面洒满了一粒粒芝麻，所以就叫芝麻蕉。
妈妈说芝麻蕉最好吃，就经常给我买芝麻蕉。
香蕉所含大量的维生素，营养很多样，喝出来甜甜的，软绵绵的，像是喝了软糖似的。
而且香蕉喝了以后对胃很存有好处，所以我讨厌喝香蕉。
秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
二年级我喜欢的水果写话
二年级我喜欢的水果写话
嘿，小朋友们！咱来说说二年级的你们喜欢的水果吧！水果呀，那可真是像一群小精灵，五颜六色、各种各样的。
你们看那红彤彤的苹果，圆滚滚的，多可爱呀！就像小脸蛋一样红扑扑的。
每次看到苹果，我就忍不住想，这是不是从天上掉下来的小太阳呀，不然怎么会这么红亮呢？咬上一口，脆脆的，甜甜的，那滋味，别提多棒啦！难道你们不喜欢吗？
还有那黄澄澄的香蕉呢！弯弯的像月亮一样，多有趣呀！香蕉可软啦，就好像是会在嘴里跳舞一样，轻轻一抿就化了。
感觉就像是在云朵里打滚一样舒服呢。
你们有没有觉得吃香蕉就像是在和一个温柔的小伙伴玩耍呀？
再看看那一串串紫莹莹的葡萄呀，就像一串串闪闪发光的宝石。
一颗一颗紧紧地挨在一起，团结得不得了呢！葡萄酸酸甜甜的，就像是生活中的小惊喜，一会儿酸一下，一会儿甜一下。
你们说是不是很有意思呀？
那圆溜溜的橙子呢，就像是个充满活力的小皮球。
橙子的汁水可丰富啦，一剥开，那汁水就迫不及待地往外跑，好像在说：“快来尝尝我呀！”而且橙子的香味也特别好闻，闻着就感觉心情都变好了呢。
还有那粉嫩嫩的桃子呀，毛茸茸的，摸起来可好玩啦！桃子咬下去，那香甜的味道在嘴里散开，就像是在举办一场盛大的派对。
水果们就像是我们生活中的好朋友，给我们带来美味和快乐。
小朋友们，你们最喜欢的水果是什么呢？是像小太阳的苹果，还是像月亮的香蕉，或者是像宝石的葡萄呢？不管是哪种，它们都是大自然送给我们的珍贵礼物呀！难道我们不应该好好珍惜它们，好好享受它们带来的美好吗？所以呀，大家要多吃水果哦，让这些可爱的水果小精灵们陪伴我们健康成长！你们说好不好呀？。
《我爱吃的水果》说课稿
《我爱吃的水果》说课稿太吉河镇中心小学孟艳艳说教材：本课选自苏教版二年级语文。
在这节课上，我准备完成这样几个教学目标：知识与技能1、能够按一定的顺序从几个方面抓住特点来介绍自己爱吃的水果；2、在阅读范文中积累好词佳句，并灵活运用在自己的习作中；3习作中要做到语句通畅与连贯，用词准确。
过程与方法1、学会运用多种感官进行观察，把水果的几个方面说清楚。
情感态度价值观1、培养学生的习作兴趣，并具有仔细观察水果和蔬菜的愿望。
说重难点：能够按照一定得顺序抓住事物的特点介绍水果及蔬菜。
说理念：《语文课程标准》在课程目标部分对低年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
这些目标对于二年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
二年级学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，所以我在这节课的教学中注重提高他们的习作兴趣，打消畏难情绪。
说教法：《语文课程标准》提出“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。
在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。
另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。
作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。
二年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。
这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的问题。
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿
二年级《我爱吃的水果》语文说课稿教学目标：1.知识目标：通过学习本课，使学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
3.情感目标：通过对水果的学习，培养学生对健康生活的意识，增加对水果的喜爱。
教学重难点：1.重点：使学生认识并熟悉一些常见水果的名字，能够了解水果的营养价值。
2.难点：培养学生观察和比较的能力，提高学生的口头表达能力。
教学准备：图片：苹果、香蕉、梨子、桃子、草莓、橙子、西瓜等。
挂图：《水果的营养价值》。
教学过程：1.导入（约5分钟）教师出示一幅关于水果的图片，让学生观察并判断：“这是一些什么？”然后引出新课：“今天我们要学习的是《我爱吃的水果》，我们一起来看看有哪些水果。
”并写在黑板上以备后用。
2.感知（约15分钟）（1）教师出示苹果的图片，引导学生认出苹果，并提问：“苹果是什么形状的？”“苹果是酸还是甜的？”“苹果有什么营养？”。
通过师生互动的方式，让学生了解苹果的特点和营养。
（2）教师出示其他水果的图片，引导学生认出其他水果，并逐一进行提问。
通过学生的回答，让他们了解每个水果的特点和营养。
（3）教师出示挂图《水果的营养价值》，简要介绍水果的营养价值，并引导学生观察比较，使学生对水果的营养有个初步的了解。
3.总结（约10分钟）通过回顾本课所学的内容，教师引导学生总结本节课的重点和难点，加深对水果的了解，并激发学生对水果的喜爱和对健康生活的意识。
4.巩固与拓展（约15分钟）教师出示一篇短文《我爱吃的水果》，要求学生朗读，并找出里面提到的水果。
然后请学生就自己最喜欢的水果进行描写，可使用以下提示：（1）水果的名字；（2）水果的颜色、形状、口感等特点；（3）水果的营养价值。
5.作业布置（约5分钟）请学生回家后以《我最喜欢的水果》为题，写一篇短文。
并预习下节课的内容。
板书设计：我爱吃的水果苹果香蕉梨子桃子草莓橙子西瓜反思：通过本节课的学习，学生能够认识并熟悉一些常见水果的名字，了解水果的营养价值。
2017苏教版二年级语文上册我爱吃的水果-二年级写话(3)
爱吃的水果教学目标：根据新课标对低年级口语交际的要求及低年级儿童的知识特点，我对本课确定了如下的教学目标：1、用学生生活中熟悉的水果作为口语交际的素材。
通过介绍自己喜爱的水果与他人分享口语交际的快乐，从中增长见识，培养说话能力。
2、学会按一定的顺序介绍水果，懂得介绍水果应抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
3、利用教学手段，不断创设情景，激发学生学习兴趣，使学生对自己喜爱的水果产生说的愿望和兴趣，从而培养学生的说话能力和生活兴趣。
教学重难点：让学生清楚有序地介绍和描述水果的特点是本课的教学重点。
让学生完整、连贯地、通顺的介绍水果是本课的难点。
教学过程：一、视频激趣导入1、引言师：小朋友们喜欢看广告吗？生：喜欢师：今天老师给小朋友们带来了一则广告，请看屏幕。
（相机播放李小璐天喔蜂蜜柚子茶广告视频，生看影片。
）师：小朋友们看到了什么？你们想说些什么？生：（让生自由回答，教师作适当的引导）师：真有趣的广告啊！广告里竟然有那么多种水果，可见水果对人们的身体也很有好处。
那么同学们爱不爱吃水果呢？生：爱吃。
师：1、我说我们84班的小朋友个个健康聪明、漂亮又帅气！健康美丽吃啥呦生：水果师：小朋友们那么爱吃水果，那今天老师带小朋友们去逛逛水果超市好吗？生：好！师：我们出发吧！2、课件揭示课题及水果图：学生读题教师板书介绍自己喜爱的水果。
二、创设情景引导说话1、师展示水果、整体观察。
师：来我们看看水果超市吧！小朋友们看到了什么？你们想说些什么？（课件出示一组鲜美的水果图片。
）生：哇水果超市里的水果可真多呀！师：我们能用哪些词语来形容水果多呢？生:师：请同学们用一两句话说说这些水果。
2.课件句式引导：、超市里的水果真多呀，有（），有（），有（），还有（）。
师：你能把这句话完整地说一下吗？3、观后交流。
（引导孩子从不会说到学会说完整的话，生成从单一到概括的学习过程。
）师：请一排的孩子按开火车的方式来说一说。
生1：（略）生2：（略）生3：（略）师：在众多的水果中，你最喜欢吃的是哪一种水果呢？为什么喜欢它？请你把它介绍给同学们听一听。
小学二年级写话我最爱吃的水果
小学二年级写话我最爱吃的水果1.小学二年级写话我最爱吃的水果篇一我最爱吃的水果就是草莓了，下面我就给大家介绍一下它。
它的外皮是红色的，皮上还有一点一点的小点点，像长了一脸的芝麻，头上还戴着一顶绿色的小帽子。
和那些苹果，石榴相比，就数草莓小了。
一切开你就会看见有淡红色，乳白色的果肉，没有熟透的草莓是大红色的，熟透的草莓是深红的，每一个都像小灯笼。
草莓不但好看，而且好吃。
一颗不熟的草莓颜色鲜艳，但是只要放到嘴里一咬，一股酸味感觉要把牙齿酸倒了。
没熟透的草莓放到嘴里，一咬，汁又酸又甜的，熟透的草莓不仅颜色鲜艳，咬一口汁甜得像蜂蜜一样。
我最喜欢的就是草莓里面就是果肉，没有核。
把草莓洗干净放到盘里，再放进冰箱里，一会儿拿出来吃，清凉可口，味道更好。
这就是我喜欢的水果—草莓。
2.小学二年级写话我最爱吃的水果篇二我喜欢吃水果，称得上是一名响当当的吃水果“大王”了。
水果品种繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜欢的是山东盛产的苹果，因为它给我留下了深刻的印象。
记得小时候，有一次，妈妈买了五六个红彤彤的大苹果。
我拿了一个红苹果洗后，摸摸它那光滑的“红衣裳”，又闻闻它，一股清香扑鼻而来，我恨不得狼狼地咬它一口。
苹果圆圆的，和柑桔一样大小，遍身滑溜溜的。
没有熟透了的苹果，绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。
最后苹果熟透了，变得红黄相间。
没熟透的苹果，咬上一口，又酸又涩，难吃极了。
熟透了，就甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。
听说，苹果有许多种吃法。
可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处，没坏处喔！3.小学二年级写话我最爱吃的水果篇三在许许多多的水果中，我最喜欢吃桔子。
桔子是扁圆形的，上面凸出来，下面凹进去。
它穿着一件橙色的大衣，远看就像树上挂满了一个个小灯笼。
用手摸一摸，桔子的表皮非常粗糙，就像老太太的脸。
用手轻轻地剥开外皮，顿时桔子皮的汁水溅得我满手都是。
这时桔子变成了桔子花，好看极了。
我爱吃的水果_二年级写话之欧阳学创编
我爱吃的水果师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果一、看图说话，激趣导入（出示一幅幅水果图）师：小朋友们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新鲜的水果？有红通通的苹果……哇，这么多新鲜的水果，看得我直流口水。
二、指导观察，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今天，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！我们今天就来说一说，写一写我爱吃的水果。
（板书：我爱吃的水果）2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，别着急，先让我们来和水果交个朋友吧。
和水果交朋友呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和形状。
（板书：看形状颜色）；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。
（金黄色、淡黄色带小黑点）师：颜色看清楚了，谁来瞧瞧香蕉的形状？生1：香蕉弯弯的。
师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？生2：香蕉弯弯的，像月牙。
师：谁还愿意说说？生：像镰刀、像小船。
师：连起来说好吗？出示：香蕉弯弯的像_______，又像_________。
(小船、月牙)现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？（自己说，指名说）出示：香蕉穿着一身________的外衣。
它弯弯的，像_________，又像_________。
2、评：你真爱动脑筋。
我们的第二名大将要出场，它就是我们的小手。
用小手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸表面）；请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）师：什么很光滑？说话要完整。
（香蕉的皮很光滑）评：你的脑筋真灵活，一点即通。
3、下面我们用上我们的小鼻子了，用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。
（闻：气味）；师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）师：你表达得真准。
小学二年级我最喜欢吃的水果作文
小学二年级我最喜欢吃的水果作文【篇一】小学二年级我最喜欢吃的水果作文草莓是我最喜欢吃的水果之一。
它穿着一件红彤彤的外衣，身上镶着黄色的种子，头上还戴着一顶深绿色的帽子。
身子是椭圆形，像一个个火红火红的小脸蛋。
它们可真可爱呀！如果能咬上一口可爱的草莓，那种红色的汁水染红了舌头，甜津津的味道也就出来了，有时候也有的草莓甜中带酸可真好啊！我真想天天都能吃到这些又大又红还又可爱的小草莓啊！它们的营养价值特别好，它对皮肤好，还美容呢！所以我最喜欢吃草莓了，你们最喜欢吃什么水果呀？也来尝一尝草莓吧！【篇二】小学二年级我最喜欢吃的水果作文“看看是绿的，切开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。
”不用我说，你们一定知道我说的是什么啦！那就是我最爱吃的水果——-西瓜。
每到夏日，又大又圆的西瓜就在地里成熟了。
它穿着一身有深有浅的绿袍子，碧绿和翠绿相间的波纹。
当我把西瓜切开，鲜红的果肉上分布着一粒粒黑瓜子，就像一粒粒珍珠镶嵌在红宝石上。
咬一口，清凉甘甜的汁水迅速从口腔凉到肚子里，舒服极了！想到这，我真想现在狠狠咬上几口，可惜现在是冬季，我只能咽几口吐沫，解解馋！这就是我喜欢吃的水果————西瓜。
【篇三】小学二年级我最喜欢吃的水果作文我喜爱的水果有葡萄、苹果、桃和梨，但我最喜爱的还是火龙果。
火龙果看起来还真像一团火球。
火龙果因其外表肉质鳞片似蛟龙外鳞而得名。
它光洁而巨大的花朵绽放时，飘香四溢，盆栽观赏使人有吉祥感，所以也称“吉祥果”。
火龙果还有很高的营养价值：1、火龙果中花青素较高。
它具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用。
2、火龙果中富含一般蔬菜中较少有的植物性白蛋白，白蛋白对胃壁还有保护作用。
3、火龙果富含维生素，具有美白皮肤的作用。
4、火龙果是一种低能量，高纤维的水果，水溶性善食纤维含量非常丰富，因此具有减肥、降低胆固醇、润肠、预防大肠癌等功效。
5、火龙果中含铁元素比一般水果要高。
6、火龙果中芝麻状的种子有促进胃肠消化的功能。
我最喜欢的水果小学二年级写话10篇
我最喜欢的水果小学二年级写话10篇1.我最喜欢的水果小学二年级写话篇一我喜欢吃黄橙橙的香蕉，喜欢吃红彤彤的苹果，喜欢吃紫莹莹的葡萄，但我最喜欢的是酸酸甜甜的橙子，这真是世间的美味呀！它圆圆的，像一个小皮球一样，它的皮很粗糙，凹凸不平，看着看着，我都“口水直流三千尺”了！当我准备剥开外皮的时候，发现它的皮像盔甲一样硬，怎么剥也剥不开，我费了九牛二虎之力也没有剥开，怎么办呢？于是，我找来一把小刀，先把头部切掉一小块，再划上五六道口子，再用力一掰，就把这层厚厚的“盔甲”给卸下来了，露出了里面的果肉。
果肉是一瓣一瓣的，紧紧的挤在一起，好像在说悄悄话一样，轻轻一挤，汁水就流了下来，咬一口，甜甜的味道中还带着一点酸，美味极了！哦，对了，我还要说一点，就是橙子含有丰富的维生素C，它比钙片还管用，每天吃一个橙子，就能补充人体每天所需要的能量了，所以，同学们也要多吃橙子哦。
2.我最喜欢的水果小学二年级写话篇二我喜欢好多好多水果，可是我最喜欢的水果是葡萄，它圆圆的，酸酸的，好像一个十五的月亮呢。
把它的皮剥掉就是绿绿的啦，它的皮是紫色的。
它的营养价值特别高，有丰富的维生素C。
我喜欢把它榨成汁，放在水里喝，这样喝了效果是美白的呢。
我爸爸也喜欢吃葡萄，但不过他喜欢把皮剥了，干干地吃。
我的妈妈也喜欢吃葡萄。
妈妈每一次买葡萄就会买一大串的葡萄，回来我们就把它分开，一人一串地吃。
我把它泡在水里，爸爸干着吃，你猜我的妈妈怎么吃呢？好吧，我也要告诉你们，我的妈妈怎么吃？我的妈妈先把皮剥好，把皮放在一边，然后先把果肉倒到锅里熬一熬，然后再加白糖熬，然后再把它们撒在一起，这就是我们小时候最爱吃的粘牙糖呢。
你们喜欢吃什么水果呢？也喜欢吃葡萄吗？总之，我特别喜欢吃葡萄。
3.我最喜欢的水果小学二年级写话篇三我很喜欢吃水果，比如黄澄澄的梨、红彤彤的苹果、绿绿的大西瓜。
但是，我最喜欢的还是金黄金黄的香蕉。
香蕉的样子像一座小桥，又像农民伯伯手中的镰刀，还像我那弯弯的眉毛，真是太可爱了。
我最喜爱的水果写话二年级(八篇)
我最喜爱的水果写话二年级(八篇)篇一：我最喜爱的水果写话二年级我喜欢金灿灿的香蕉，也喜欢黄橙橙的桔子，但我最喜欢粉嘟嘟的桃子。
桃子看起来粉粉嫩嫩的，倒过来看就像一颗爱心，正看着像小猴子的屁股，拿起一个摸一摸，上面有很多小毛，像穿着一件皮毛外套似的。
鼻子凑过去闻一下清香扑鼻，似乎有一群散发着淡淡的桃子香味的小精灵在我身边飞舞，我迫不及待地想尝一尝它的滋味，于是用盐水泡一下，去掉上面的毛，再用削皮器削掉皮，我又看了看里面的果肉是白里透着粉，我靠近去闻一闻，一股浓浓的桃子香味扑面而来，就像有无数只粉色的蝴蝶引我到了一片桃园，那感觉可真奇妙啊！我尝了一口，香甜的汁水流进我的心里，我心里美滋滋的。
我真喜欢桃子啊！篇二：我最喜爱的水果写话二年级我喜欢吃橘子，喜欢吃香蕉，但我最喜欢吃红彤彤的苹果。
放假了，妈妈又买了一大包东西，我打开一看，原来是我最喜欢吃的苹果。
我拿起一个苹果仔细地看了看，那苹果好像一个红彤彤的红灯笼，苹果又大又红，像一个小胖子穿上了一件红大衣，衣服还有无数的斑点，果皮上有淡黄色的花纹。
在灯光的照耀下，苹果就像一颗红宝石，十分诱人。
摸一摸苹果，十分光滑，再闻了闻，好像有一股淡淡的清香，我忍不住想吃一口。
我刚削了一点皮，整个房间就飘散着一股浓郁的果香，好像有几只蝴蝶把我带到了一棵巨大的苹果树下。
我忍不住要尝一尝，刚咬了一口，就有一股甜甜的味道布满了整个口腔，再细细地嚼了嚼，汁水就从喉咙一直甜到了我的心里。
我希望每天都可以吃到一个苹果！篇三：我最喜爱的水果写话二年级我喜欢甜甜的香蕉，我也喜欢酸酸甜甜的桔子，我更喜欢又脆又香的苹果。
红彤彤的苹果就像一个小太阳，摸一摸还很光滑。
我捧起苹果放在鼻子下闻了一下，真是清香扑鼻，我现在就想咬上一大口了。
它削了皮之后里面的果肉是乳白色的，我闻了一下刚刚削完皮的苹果，浓浓的果香扑鼻而来，就像好多只小精灵把我带到了苹果树下。
我迫不及待地吃了一口，又脆又香，再嚼几下，香甜的汁水顺着我的喉咙流到了我的心里，我的心都被甜到了。
《我爱吃的水果》教学设计
苏教版二年级语文下册《我爱吃的水果》教学设计教案背景：《我爱吃的水果》是苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的练习六口语交际练习说话，是让孩子通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水果的形状、颜色和味道，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识让同学们来了解生活，热爱生活。
达到学生在课堂能够大胆说话的能力。
教材分析：本册教材是对二年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来，要鼓励学生开动脑筋，取于发表自己的意见，培养创新精神。
”本课是通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水果的形状、颜色和味道，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识让同学们来了解生活，热爱生活。
教学方法：1、谈话法；2、自主合作自由练说教学目标：1、说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。
2、能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见。
3、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气。
4、培养乐意与人交往的思想感情，学会说基本的礼貌用语。
5、培养学生的观察能力和想象能力。
教学重点难点重点：通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。
难点：根据教材特点以及学生实际，我认为本课的难点是：引起学生说话的兴趣，鼓励学生说、问、评，突出双向互动特点。
教具学具准备：1、布置小朋友带上自己最喜欢的水果（实物、图片等）。
2、老师准备好一篮各种各样的水果。
3、准备好用于鼓励学生的各种水果图片。
教学时间：一课时教学过程：（一）、谈话引入小朋友，今天老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么？（为什么？）指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。
猜后逐一将水果放到讲台桌上。
这些都是“水果”（板书）（二)、初次练说怎么样，流口水了吧？爱吃吗？好啊。
说说你最爱吃什么水果？（板书：爱吃的）给。
（如：说苹果就故意拿其他水果给他。
小学二年级作文我爱吃的水果
1.小学二年级作文我爱吃的水果篇一我最喜欢吃的水果是荔枝。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
生在树头，从远处看不清壳面构造。
荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小，有的一边高一边低。
荔枝的果肉是晶莹剔透的白色的，剥开荔枝的皮，就看见圆圆的果肉。
每一个荔枝都甜甜的。
荔枝具有治疗呕吐、腹泻的作用，营养也很高，含有蛋白质、脂肪、维生素、柠檬酸、果胶以及钙磷铁等，是有益人体健康的水果。
荔枝原产于我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南和台湾等地栽培最多。
每年6——7月间果实成熟时采收。
我吃过的水果很多很多，为什么我喜欢荔枝呢？是因为荔枝比其它水果甜，比其它水果酸，在甜中含一点苦味，而其它水果不同。
取出一颗丢入口中，果肉甜甜的，苦苦的，有一种说不出的清香甜美。
啊！荔枝真好吃！每到7——8月份，妈妈就会给我买荔枝吃。
你可知道，古代只有皇帝和皇帝的妃子吃得上，而且路途遥远，只有骑着快马才能赶到。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
”我感受到现在交通很发达，就连普通人也能吃到新鲜的荔枝，非常幸福。
我喜欢吃荔枝！2.小学二年级作文我爱吃的水果篇二今天我给大家介绍的是我最喜欢吃的水果——榴莲。
它还有一个美丽的称号“水果”。
它浑身上下长满了又黄又粗的刺，如果你被它的刺给扎了那么一下，你那又白又嫩的小手可能就会被刺破一个小洞，甚至还会流血，疼得人立马跳起来。
它没熟的时候小嘴巴却紧紧的抿着就像一个绿色的花苞，等到榴莲熟了，它的小嘴会裂开来露出里面黄黄的果肉就像开出了一朵小黄花。
用手掰开它的外壳，拿出一块果肉在手上，闻一闻，臭臭的，我猜应该有很多人会被它的味道吓跑。
但是，尝试咬一口，哇！甜甜的、糯糯的、像奶酪、像棉花糖、又像冰淇淋，好吃极了，吃完果肉，里面有一个棕色的核它的核也能吃哟！煮熟了，它的味道像板栗。
榴莲的营养价值可高了，它含有丰富的纤维素和维生素。
人们常说，吃一个榴莲好比吃一只老母鸡呢！榴莲是让我回味无穷的水果。
写话《我爱吃的水果》教案
写话《我爱吃的水果》教案教案：我爱吃的水果教学目标：1.了解不同水果的特点和营养价值。
2.培养学生对水果的喜好和保持健康饮食的意识。
3.通过写作，提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1.通过介绍水果的特点和营养价值，引导学生了解水果的重要性。
2.培养学生对水果的选择和饮食习惯。
教学难点：如何使学生充分理解并运用所学知识，写出一篇有逻辑、连贯、有说服力的作文。
教学方法：1.通过图片、视频等多媒体资料的展示，激发学生的兴趣。
2.分组合作讨论，帮助学生深入了解水果的特点和营养价值。
3.运用案例分析、问题引导等方式，帮助学生提高写作能力。
教学过程：Step 1 导入情境1.向学生介绍水果的重要性和为什么要吃水果，例如：水果富含维生素和纤维素等营养物质，对身体健康有很大的帮助。
Step 2 学习目标1.告诉学生这节课将要学习的内容是我爱吃的水果。
2.通过学习与水果相关的基础知识，培养学生对水果的了解和兴趣。
Step 3 学习过程1.向学生展示一些常见的水果图片，让学生尽量说出这些水果的名称并描述它们的特点。
2.将学生分成小组，让他们根据分好的组创立一个组名。
每个组在规定的时间内，成员围绕主题“我爱吃的水果”进行讨论并列举出他们所喜欢的水果的名称和特点。
3.每个组派一名代表向全班汇报讨论结果，并用简洁、生动的语言描述他们所喜欢的水果并说明理由。
4.老师根据学生汇报的结果，引导他们了解不同水果的特点和营养价值。
5.老师向学生介绍一些与水果相关的基础知识，例如：柑橘类水果富含维生素C，苹果和梨含有丰富的纤维素等。
6.让学生分组进行讨论，探讨为什么他们最喜欢吃的水果对身体好，并将讨论结果整理成一份小组总结。
7.组长汇报小组总结，并与其他组分享。
Step 4 作文训练1.通过案例分析，引导学生提高写作能力：请学生想象自己是一名记者，为报纸写一篇标题为《我爱吃的水果》的文章。
要求：用清晰明了的语言描述自己所喜欢的水果，并说明自己为什么喜欢吃这个水果。
二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计（精选12篇）
二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计，欢迎大家分享。
二年级口语交际《我喜欢吃的水果》教学设计篇1教学目标：1. 仔细观察，在交际实践中学会用一段话介绍水果的颜色、形状、味道。
2. 在比较中感受比喻、拟人句的作用，能发挥想象，把话说具体，说生动。
3. 用几句话写一写喜欢的水果，做到书写工整，句子通顺，前后连贯，在交流、自评、互评等活动中培养语感。
教学重点：能用几句话介绍一种水果的形状、颜色、味道，写下来。
教学过程：一、导入激趣1、（出示水果店图片）小朋友，水果店里的水果千姿百态、色彩缤纷、各种各样。
2、今天，每个小朋友都带来了自己喜欢吃的水果。
快把它请出来吧！过渡：这节口语交际课我们就来聊一聊——我喜欢吃的水果。
二、指导交际1、指导说好一句话。
指名说，表扬说话完整的，引导学生把原因说清楚（颜色、形状、味道）相机组织互动：他喜欢吃什么水果呀？为什么？同桌合作进行交际练习：把自己喜欢的水果介绍给好朋友听，看谁说得好！指名一组上台尝试交际，表扬对话大方有礼貌的小朋友，鼓励和别人说话眼睛看着对方。
2、指导说好一段话有个小朋友叫丁丁，他喜欢吃的水果是什么么？指名读。
（小朋友，你要问我喜欢吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你——西瓜。
西瓜圆溜溜的，就像个大皮球。
它的外皮是浅绿色，上面有波浪似的深绿色条纹。
切开西瓜，一股香甜的气味扑鼻而来，只见大红色的瓜瓤里面躺着许多黑乎乎的瓜子，就像许多颗黑珍珠。
迫不及待地咬上一口，汁水就顺着瓜皮流到手上了，红红的瓜瓤甜丝丝的，非常好吃。
西瓜清热止渴、皮还能做菜，营养价值很高。
小朋友，你是不是也和我一样爱吃西瓜呢？）组织讨论：丁丁介绍了什么？（水果名称、形状、颜色、味道、营养）3、自由说：我们要说好一种水果，可以怎么做？板书：看（形状、颜色）摸闻吃我们就从从这几个方面观察自己的水果，并用几句话说一说。
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生：像镰刀、像小船。
师：连起来说好吗？
4、师：这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状，再看看香蕉是什么颜色的？
出示句子：香蕉穿着一身（
）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点）
5、现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？ 连着说两个香蕉，显得啰嗦。你能把第二个香蕉换一个词吗？（它）
评：你真爱动脑筋。谁还来说说？
的 ，有紫莹莹的
,, 看得我直流口水 ,真想吃个精光 !
二、指导观察，学会说话
1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，我还带来了自己爱吃的水果，你们
来猜一猜，是什么？
生：自由发言
师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉） ，这就是我爱吃的水果！ （板书：我
爱吃的水果）
2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，现在就让我们来和水果交朋友吧。首
忙吗？
师：谁来当售货员给顾客介绍介绍啊？
师：（指名）呀，这么多水果，我都不知道买什么好了。小朋友，请问你们这个超市里
哪种水果最好吃，你能给我介绍介绍吗？（师拿出各种水果）
师：听了你的介绍，我真想马上买上几个吃吃。还有谁想当售货员？
生介绍
师：你说得我口水都流出来了，真是个优秀的售货员呀！
师：大家介绍得真不错。山羊老板还想请大家帮他把水果的介绍写下来贴在墙上呢。
先，我们要把各人身上的四员大将——眼睛 鼻子 嘴巴 小手发动起来，用眼睛来看一
看水果什么形状的，又是什么颜色的。 （板书：看 形状 颜色 ）； 用手摸一摸果皮是
光滑的还是粗糙的 （板书：摸 表面 ）；用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。 （闻：
气味 ）；再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道 （板书：尝 味道）
3、师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的形状？
生 1：香蕉弯弯的。
师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？
生 2：香蕉弯弯的，像月亮。
师：月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？
生：香蕉弯弯的，像月牙。
师：你会自己纠正，了不起。以后，说话要做到用词准确！谁还愿意说说？
6、 （香蕉的皮很光滑）
评：你的脑筋真灵活，一点即通。
7、师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香） 师：你表达得真准。
师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）
师：我小心地剥开它的“外衣” ，露出了
。（奶黄色的果肉）
龙眼甘甜可口，鲜嫩多汁，它永远是我最喜欢吃的水果。 草莓： 草莓的形状是圆锥形，深红色的身体上，布满了许多黑色的种子。绿绿的叶子 挂在草莓的根部。咬一口它的肉，甜甜的，又有点酸酸的，非常可口，看一下肉的颜 色，粉红色又有点白，非常漂亮。
草莓还含有维生素 C，被称为水果皇后，非常有营养。我爱吃草莓。 橙子： 是一种水果。它的形状圆溜溜的，像网球差不多大。橙子的颜色是橙黄色的， 皮上有许多小坑坑。我们用双手拿住橙子，把它放在手掌心里使劲地揉，等揉到感觉 软软的时候，再用水果刀在橙子的腰部割一圈，用手慢慢地把橙子皮剥开。剥下的橙 皮像自行车上的铃铛；像一个小碗；还像一顶小帽子 …… 橙肉的外面包着一层白色的 膜，像穿着一层白色的纱衣。我咬了一口尝了尝，味道酸酸甜甜的，真好吃！
我爱吃的水果
师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果
一、看图说话，激趣导入
（出示一幅幅水果图）
师：同学们，前段时间，有个朋友邀请我去参观了他的果园，还拍了一些照片。今天，
我特意选了几张让大家看，请仔细看，然后说说你看到了什么。
出示填空题：学生练说
水果园里的水果可真多呀 !瞧 ,有红彤彤的
，有黄澄澄的
，有金灿灿
你们愿意再帮他一个忙吗？
真是一群热心的好孩子呀。心动不如行动，就让我们拿起笔来，打开写话本，专
门介绍“我爱吃的水果” 。山羊老板会来挑选写的好的贴在墙上哦！
生动笔写，师巡视指导
五：谈话总结，布置作业
同学们，今天，我们学会了介绍水果，以后，我希望大家以后要像今天一样细心地
观察身边的事物，你会有更多的发现。请大家回去请爸爸妈妈再帮你修改一下写话稿。
的味道，再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗？
同学们真聪明，果园老板为了奖励大家，还托我送大家一些关于颜色和形状的好
词，让我们来美美地读一读。 （ 黄澄澄 红通通 紫莹莹 晶莹透亮 圆锥形
椭圆形 月牙形 圆溜溜）。
现在，就拿出你喜欢吃的水果来，先仔细地看一看，说说它的形状和颜色。如果能
六：板书 我爱吃的水果
看 形状、颜色
摸 表面
闻 气味
尝 味道
桔子： 桔子圆圆的，像个小皮球。它穿着一身黄色的外衣。摸上去，很粗糙，像一位 慈祥的老婆婆的笑脸。剥开果皮，会看到十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起，就 像个嫩黄色的小南瓜，惹人喜爱。我轻轻掰下一瓣，放在嘴里轻轻一咬，又酸又甜， 让人吃了还想吃。 葡萄： 椭圆形的葡萄穿着一身深紫色的衣裳。脱下它的外衣，露出晶莹透亮的果肉， 就像一颗水晶球似的，非常惹人喜欢。咬它一口，又酸又甜，让人吃了还想吃。 苹果： 苹果圆圆的，红彤彤的，像一盏红灯笼，又像小朋友害羞的小脸蛋。全身又滑 又亮，闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。削掉果皮，就能看见那白里带点黄色的果 肉，我迫不及待地咬上一口，感觉又甜又脆，真想马上把它吃完。
苹果有着丰富的维生素。多吃苹果，还可以增强记忆呢。大家要多吃哟！ 梨子： 所有的水果中，我喜欢吃梨子。梨子外面表皮的顔色是黄色的，还有密密麻麻 的棕色小点点。它的形状是椭圆形的，就像一个葫芦。摸起来凹凸不平的，闻起来香 香的，让人馋得口水直流。它的果肉是白色的，吃起来又香又甜。
我最喜欢吃梨子了，记住了，秋天吃梨子更好。 龙眼： 龙眼圆圆的，像一个小乒乓球，穿着一身黄褐色的不起眼的衣裳。闻一闻，一 股清香扑鼻而来，馋得我口水都要流出来了。于是我立刻剥了一个，汁水顿时流了出 来，晶莹剔透的果肉也随之露了出来。咬一口，甜滋滋的，一直甜到我心田。等我把 果肉吃完，嘴里就剩下一个圆溜溜、黑亮亮的果核了，还真有点像眼珠呢，难怪它会 叫龙眼！
师：这么诱人的水果放在眼前，引得我们大家口水都要流出来了，快来尝一尝吧！
4、师：快告诉大家，是什么滋味？（ 酸中带甜 甜丝丝 酸溜溜 汁多味甜 香甜可
口 又酸又甜 清甜爽口 清脆可口 酸甜可口 ）
5、现在，你能把你爱吃的水果的形状、颜色、味道等说给同桌听吗？（可以用上屏幕 上的好词语。）
（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是
_ 。它
，像
。
它穿着一身
的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮
。把
它靠近鼻子，我闻到
。去掉果皮，露出了
的果肉。我忍不住
咬上一口，
，非常爽口 ，让人吃了还想吃。 ）
四、创设情境，从说到写 师：小朋友们，森林王国新开张了一家水果店。老板山羊公公听说我们二（
2）班的小
朋友最近在研究水果，就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们，你愿意帮
用上这些好词，就更好了。
生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。
2、师：水果娃娃们可爱的模样和美丽的衣服，我们都看到了，可它的皮肤长得怎样， 大家来摸一摸吧。这里有几个词供你们选择吧。 （光滑、粗糙 ）
3、师：把它靠近鼻子闻一闻，闻到什么气味？来，读读这两个词。 气扑鼻 ）
（淡淡的清香 香
师：说得好。那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）
师：咬上去什么感觉？（软软的）
师：有个小朋友在观察了香蕉以后，写了一段话，大家来自由读一读吧。
现在老师请几个小朋友分别读这段话，每人读一句。读好后，要告诉大家这句话
写了什么。（生读，并分析每句话的意思。 ）
三、模仿迁移，练习说话
1、过渡：我们在介绍水果的时候，注意看水果的形状和颜色，摸它的表面，闻一闻它