六语蒋芳蓉教研课教案《丑石》
丑石优秀教案
丑石教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解并掌握本课所学的生字、词语和句子。
（2）学生能够通过阅读课文，了解丑石的形成过程和特点。
2. 过程与方法目标：（1）学生能够通过小组讨论、展示等方式，积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
（2）学生能够通过阅读课文，学会运用描绘手法表现自然景观。
3. 情感态度与价值观目标：（1）学生能够通过学习本课，培养对自然景观的热爱之情。
（2）学生能够通过学习本课，培养团队合作精神和交流沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解并掌握本课所学的生字、词语和句子。
（2）学生能够通过阅读课文，了解丑石的形成过程和特点。
2. 教学难点：（1）学生能够通过阅读课文，学会运用描绘手法表现自然景观。
（2）学生能够通过学习本课，培养对自然景观的热爱之情。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放丑石的图片，引导学生谈论自己对丑石的印象。
（2）教师简要介绍丑石的形成过程和特点。
2. 学习课文（1）自主预习：学生自主预习课文，了解课文大意，标注生字词。
（2）合作探究：学生分组讨论课文中的生字词、句子及描绘手法。
（3）展示交流：各组选派代表向全班展示讨论成果，其他同学提问或补充。
（4）教师点拨：对学生提出的问题进行解答，对学生的展示进行点评。
3. 深入理解（1）学生朗读课文，体会丑石的形成过程和特点。
（2）教师组织学生进行角色扮演，模拟丑石的形成过程。
（3）学生通过绘画、写作等方式，表达自己对丑石的感受。
4. 拓展延伸（1）教师推荐关于自然景观的相关书籍、电影等，让学生在课余时间进行拓展阅读。
（2）组织学生进行自然景观主题的征文比赛，培养学生的写作能力。
(北师大版)六年级语文上册《丑石》优秀教学案例
3.运用情感教育法，以人性化的语言激发学生的情感共鸣，培养学生正确的审美观。
4.结合课文内容，设计有针对性的教学活动，提高学生的语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美的热爱和追求，使学生懂得欣赏生活中的美好事物。
2.引导学生树立正确的审美观，认识到美的多样性和客观性。
2.情景模拟：设定一个场景，让学生扮演课文中的角色，亲身体验丑石被误解的过程，增强学生的情感共鸣。
3.生活情境：让学生举例说明自己身边的丑石，引导学生发现生活中的美。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考课文内容，如：丑石为什么会被人们误解？它有什么特点让人们最终认可它？
2.启发学生思考美的多样性和客观性，如：什么是美？美的标准是什么？
3.通过对丑石的故事的感悟，使学生明白每个人都有自己的价值，要学会尊重他人。
4.培养学生积极乐观的人生态度，勇敢面对生活中的困境和挑战。
5.增强学生的团队协作意识，培养他们具有良好的沟通能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：以一幅丑石的图片引导学生思考，什么是美，什么是丑？引发学生对美的思考和探讨。
在教学过程中，我以人性化的语言引导学生深入理解课文，通过讨论、分享等方式，让学生认识到美的多样性，培养他们正确的审美观。同时，我还注重激发学生的思考，让他们主动发现生活中的美，从而达到提高学生审美能力的目的。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解课文《丑石》的内容，把握丑石被人们误解的过程以及最终得到认可的原因。
（二）讲授新知
1.教师引导学生逐段理解课文内容，分析丑石被人们误解的过程以及最终得到认可的原因。
《丑石教案》word版
《丑石教案》word版第一章：丑石的来历1.1 教学目标了解丑石的起源和发展历程。
理解丑石在中国文化中的特殊意义。
掌握相关词汇和表达方式。
1.2 教学内容介绍丑石的定义和起源。
讲述丑石在中国文化中的历史和传统。
分析丑石的特殊意义和象征。
1.3 教学方法采用讲述和讨论的方式，引导学生了解丑石的来历。
通过图片和实物展示，帮助学生形象地理解丑石的特点。
1.4 教学评估学生能够回答丑石的起源和发展历程。
学生能够解释丑石在中国文化中的特殊意义。
第二章：丑石的形态特征2.1 教学目标了解丑石的形态特征和多样性。
掌握描述丑石形态的词汇和表达方式。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容介绍丑石的形态特征，如大小、形状、质地等。
展示不同丑石的图片，让学生观察和描述。
分析丑石形态的多样性和独特性。
2.3 教学方法采用观察和描述的方式，引导学生了解丑石的形态特征。
通过对比和分析，帮助学生掌握描述丑石的词汇和表达方式。
2.4 教学评估学生能够描述丑石的形态特征。
学生能够使用相关词汇和表达方式来描述丑石。
第三章：丑石的审美价值3.1 教学目标理解丑石的审美价值和艺术特点。
掌握欣赏丑石的方法和技巧。
培养学生的审美能力和创造力。
3.2 教学内容介绍丑石的审美价值和艺术特点，如奇特、怪异、幽默等。
展示不同丑石艺术品，让学生欣赏和分析。
引导学生探讨丑石的审美价值和艺术魅力。
3.3 教学方法采用欣赏和分析的方式，引导学生理解丑石的审美价值。
通过实践活动，培养学生的审美能力和创造力。
3.4 教学评估学生能够理解和表达丑石的审美价值。
学生能够运用欣赏方法，分析和评价丑石艺术品。
第四章：丑石的传说与故事4.1 教学目标了解丑石传说和故事的文化背景。
掌握相关词汇和表达方式。
培养学生的文化意识和想象力。
4.2 教学内容介绍丑石传说和故事的基本情节。
讲述丑石传说和故事的文化意义和象征。
分析丑石传说和故事中的角色和情节。
4.3 教学方法采用讲述和讨论的方式，引导学生了解丑石传说和故事。
六年级语文上册《丑石》教案设计2篇
六年级语文上册《丑石》教案设计篇4一、教学目标：1、识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题。
2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情。
3、分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。
二、教法学法：探究教学法、愉快教学法等。
三、教学重点：1、把握内容和主题；2、理清思路和线索；3、探究作品的思想感情。
四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）激趣导入《有一个美丽的传说》这首歌中说：美丽的石头能唱一首美丽动听的歌，然而，我们今天要学习贾平凹的一篇题目为《丑石》的文章，看一看这世间万物中一块普通的、丑陋的石头，又会向我们讲述怎样一个故事，能给我们带来怎样的启示呢？（板书课题，出示目标）（二）初读课文，整体感知生自学课文，扫清文字障碍，初步感知文章内容。
教师相机辅导。
（三）赏析作品（学生带着问题读课文。
）（老师展示以下问题）1、一块普通的石头，在作者笔下是如何的丑呢？有什么用途呢？2、丑石是在什么情况下重新受人瞩目和“仰望”，重获灿烂的呢？3、文章表达了作者怎样的思想感情，表现了怎样的主题思想？（学生读完后，给学生自由探究的时间，在自主阅读的基础上，通过讨论明确问题。
）A、那块石头完全丑到极点，无用到极处：伯父盖房垒山墙，它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；伯父压铺台阶，没有看上它；石匠洗石磨，嫌它石质太细，也没采用；曾合伙要搬走它，但力气又不足。
真是既丑，又没用，还笨重，无用之极。
B、“终有一日，村子里来了一个天文学家，他在我家门前路过，突然发现了这块丑石，眼光立即就拉直了。
”原来它是“陨石”，是几万年前从天上落下的稀世珍品！“不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
”C、这篇散文用象征手法和对比的修辞方法，通过对一块丑石的艺术刻画，积极推崇不以貌取人、以形识物的进步思想。
本文采用象征手法，表现了芸芸众生像默默无闻的丑石一样在寂寞生存中，甘于寂寞，不屈于误解的生存状态的伟大。
《丑石》》教学设计
《丑石》教学设计
一、教学目标
1. 教育目标：通过《丑石》的故事，培养学生的审美情操，激发学生对自然景观的热爱和保护意识，促进学生的人际交往和合作意识的形成。
2. 知识与技能目标：
a. 学习理解《丑石》的故事情节和主题；
b. 能够描述和解读故事中的人物形象和心理活动；
c. 通过课堂活动，培养学生的观察能力，提高学生的想象力和创造力；
d. 发展学生的口头表达和书面表达能力。
二、教学准备
1. 教具准备
大黑板/白板、彩色粉笔/白板笔、教学课件（包括故事图片和绘画题材照片）、学生绘画用纸、铅笔、彩色笔等。
2. 学生准备
学生需要每人准备一支铅笔和一些彩色笔。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
a. 教师口头介绍《丑石》这个标题，引发学生对故事内容的好奇心。
b. 通过提问，帮助学生回忆起他们在生活中曾看到的或听说过的石头的样子和形态特点。
2. 阅读理解（10分钟）
a. 教师讲解故事情节的背景和主题。
b. 教师朗读《丑石》的故事，学生跟读。
c. 学生自主阅读故事，并在心中构建故事中的场景和人物形象。
3. 分析讨论（15分钟）
a. 教师引导学生进行小组讨论，探讨故事中的主要人物形象特点和心理活动。
b. 学生利用课堂画板或纸张，尝试以绘画的方式将自己对人物形象特点的理解呈现出来。
4. 创作绘画（25分钟）
a. 学生根据课堂讨论的内容和灵感，利用彩色笔和纸张进行绘画创作。
b. 教师鼓励学生根据自己的想象力，自由发挥创作，表达自己对自然景观的独特感受。
5. 展示分享（20分钟）。
丑石优秀教案
丑石教案一、教学目标：1. 让学生了解作者贾平凹及其作品。
2. 引导学生理解文章中“丑石”的象征意义。
3. 培养学生的阅读理解和思维能力。
4. 让学生体会作者对生活的独特感悟。
二、教学重难点：1. 理解“丑石”的象征意义。
2. 培养学生的阅读理解和思维能力。
三、教学方法：讲授法、讨论法、提问法。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）教师展示一些关于石头的图片，引发学生对石头的兴趣。
教师提问：同学们见过哪些特别的石头？你们对石头有什么印象？引入课题：今天我们要学习的是一篇关于石头的文章——《丑石》。
2. 作者及作品介绍（5 分钟）简要介绍作者贾平凹的生平、代表作品和文学成就。
引导学生思考：为什么作者会选择“丑石”作为文章的主题？3. 初读文章，整体感知（10 分钟）学生自读文章，思考问题：文章中的“丑石”有什么特点？它在文中扮演了怎样的角色？学生分组讨论，分享自己的理解和感受。
4. 深入分析，理解象征意义（15 分钟）教师带领学生逐段分析文章，引导学生理解“丑石”的象征意义。
学生思考问题：作者通过“丑石”想要传达什么信息？“丑石”在现实生活中有什么类似的象征？学生分组讨论，每组派代表发言，分享自己的思考结果。
5. 拓展思维，引导学生思考（10 分钟）教师提出问题：除了“丑石”，生活中还有哪些看似平凡却可能有特殊价值的事物？学生展开头脑风暴，思考并分享自己的观点。
6. 总结（5 分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调“丑石”的象征意义和作者的思考。
布置作业：写一篇短文，谈谈自己对“丑石”的理解和感悟。
五、教学延伸：鼓励学生在课后阅读贾平凹的其他作品，如《秦腔》《废都》等，进一步了解作者的写作风格和思想。
六、教学反思：通过对《丑石》的学习，学生能够理解“丑石”的象征意义，培养阅读理解和思维能力。
在教学过程中，应注重引导学生思考，激发学生的思维活跃度。
丑石教案设计范文
丑石教案设计范文第一章：丑石的发现与认知1.1 教学目标了解丑石的定义和特征掌握丑石的分类和分布认识丑石的价值和意义1.2 教学内容丑石的定义和特征丑石的分类和分布丑石的价值和意义1.3 教学活动教师讲解丑石的定义和特征学生观察丑石的图片和标本学生分组讨论丑石的分类和分布1.4 教学评价学生回答丑石的定义和特征的问题学生展示对丑石分类和分布的理解学生表达对丑石的价值和意义的看法第二章：丑石的鉴别与欣赏2.1 教学目标学会鉴别不同类型的丑石培养对丑石的欣赏能力和审美情趣了解丑石的文化背景和艺术价值2.2 教学内容丑石的鉴别方法丑石的欣赏角度和技巧丑石的文化背景和艺术价值2.3 教学活动教师示范鉴别不同类型的丑石学生练习鉴别丑石的方法学生小组讨论丑石的欣赏角度和技巧教师讲解丑石的文化背景和艺术价值2.4 教学评价学生展示鉴别丑石的能力学生分享对丑石的欣赏心得学生表达对丑石文化背景和艺术价值的理解第三章：丑石的采集与保护3.1 教学目标学会采集丑石的方法和技巧了解丑石的保护意义和措施培养对自然环境的保护意识3.2 教学内容丑石的采集方法和技巧丑石的保护意义和措施自然环境保护的重要性3.3 教学活动教师讲解丑石的采集方法和技巧学生实践采集丑石的技巧学生讨论丑石的保护意义和措施教师强调自然环境保护的重要性3.4 教学评价学生展示丑石采集的技巧学生表达对丑石保护意义的理解学生展示对自然环境保护的意识第四章：丑石的应用与创作4.1 教学目标学会将丑石应用于装饰和设计中培养创新思维和创作能力了解丑石在现代艺术中的应用4.2 教学内容丑石在装饰和设计中的应用方法创新思维和创作能力的培养丑石在现代艺术中的应用案例4.3 教学活动教师讲解丑石在装饰和设计中的应用方法学生进行丑石应用的实践操作学生分组讨论创新思维和创作能力的培养教师展示丑石在现代艺术中的应用案例4.4 教学评价学生展示丑石应用的作品学生分享创新思维和创作能力的培养经验学生表达对丑石在现代艺术中应用的看法第五章：丑石与环境的关系5.1 教学目标了解丑石与环境的相互作用认识丑石在环境中的生态价值培养对生态环境保护的意识5.2 教学内容丑石与环境的相互作用丑石在环境中的生态价值生态环境保护的重要性5.3 教学活动教师讲解丑石与环境的相互作用学生观察丑石在不同环境中的分布学生讨论丑石在环境中的生态价值教师强调生态环境保护的重要性5.4 教学评价学生回答丑石与环境的相互作用的问题学生展示对丑石在环境中生态价值的理解学生表达对生态环境保护的看法第六章：丑石的传说与故事6.1 教学目标了解丑石相关的传说和故事掌握传说和故事中蕴含的文化内涵培养对传统文化的尊重和传承意识6.2 教学内容丑石的传说和故事收集传说和故事中文化内涵的分析传统文化的重要性6.3 教学活动教师讲述几个典型的丑石传说和故事学生分组收集和整理更多的丑石传说和故事学生分享传说和故事中的文化内涵教师强调传统文化的重要性和传承意识6.4 教学评价学生复述丑石的传说和故事学生表达对传说和故事中文化内涵的理解学生展示对传统文化尊重和传承的态度第七章：丑石艺术作品的欣赏7.1 教学目标学会欣赏丑石艺术作品了解丑石艺术的发展历程培养审美情感和艺术鉴赏能力7.2 教学内容丑石艺术作品的欣赏方法丑石艺术的发展历程概述艺术鉴赏能力的培养7.3 教学活动教师示范如何欣赏丑石艺术作品学生练习欣赏丑石艺术作品学生小组讨论丑石艺术的发展历程教师讲解艺术鉴赏能力的培养方法7.4 教学评价学生展示对丑石艺术作品的欣赏能力学生分享对丑石艺术发展历程的了解学生表达对艺术鉴赏能力的看法第八章：丑石主题的创意活动8.1 教学目标培养创新思维和动手能力学会以丑石为主题进行创意活动提高审美情趣和文化素养8.2 教学内容创新思维和动手能力的培养丑石主题创意活动的设计方法审美情趣和文化素养的提升8.3 教学活动教师提出丑石主题的创意活动任务学生进行创意设计和实践操作学生分组展示和讨论丑石主题的创意活动教师点评并指导如何提高创新思维和审美情趣8.4 教学评价学生展示丑石主题的创意活动作品学生分享创新思维和审美情趣的提升经验学生表达对文化素养的看法第九章：丑石保护与可持续利用9.1 教学目标理解丑石保护的重要性学会可持续利用丑石的方法培养环保和资源节约意识9.2 教学内容丑石保护的意义和措施可持续利用丑石的策略和实践环保和资源节约的重要性9.3 教学活动教师讲解丑石保护的重要性和措施学生讨论可持续利用丑石的策略学生实践丑石的可持续利用方法教师强调环保和资源节约的意识9.4 教学评价学生回答丑石保护的意义和措施的问题学生展示对可持续利用丑石的理解学生表达对环保和资源节约的看法10.1 教学目标反思个人在活动中的成长和收获规划未来的学习和研究方向10.2 教学内容个人成长和收获的反思技巧未来学习和研究方向的规划10.3 教学活动学生进行自我反思，分享在活动中的成长和收获学生分组讨论未来的学习和研究方向教师提供反馈和建议，帮助学生规划未来的学习路径10.4 教学评价学生分享个人成长和收获的反思学生展示对未来学习和研究方向的规划重点和难点解析1. 丑石的定义和特征：学生需要理解丑石的基本概念和独特属性，这可能需要较多的实际案例和图片来辅助教学。
六年级语文上册《丑石》教案设计
教案设计：六年级语文上册《丑石》一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的人物形象和故事情节。
学会欣赏文学作品，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的兴趣，激发学生阅读的积极性。
培养学生勇于面对困难，坚持自己信念的精神品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，运用到实际情景中。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用。
2. 教学难点：理解课文中的人物形象和故事情节。
欣赏文学作品，提高阅读理解能力。
三、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，遇到生字词自行查找字典，理解课文大意。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的人物形象和故事情节，分享自己的观点。
4. 讲解与演示：教师讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并结合实例进行演示。
5. 课堂练习：让学生运用所学生字词，进行情景对话或小练笔。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 结合课文内容，进行情景对话或小练笔。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。
3. 阅读理解：通过课后拓展任务，评估学生的阅读理解能力和运用所学知识解决问题的能力。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的主体意识和团队合作精神。
3. 启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的创新思维。
七、教学准备：1. 课文朗读音频2. 与课文内容相关的图片、视频等媒体资源3. 生字词卡片4. 课堂练习纸八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
丑石教案教学设计
丑石教案教学设计第一章：丑石的发现与认识1.1 教学目标让学生了解丑石的定义和特征。
培养学生对丑石的兴趣和好奇心。
引导学生通过观察和描述丑石的外貌和质地。
1.2 教学内容丑石的定义和特征。
观察和描述丑石的方法。
丑石的分布和形成原因。
1.3 教学活动引入丑石的概念，展示丑石的图片，引起学生的好奇心。
学生观察和描述丑石的外貌和质地，进行小组讨论。
教师介绍丑石的形成原因和分布情况，回答学生的问题。
1.4 教学资源丑石的图片和实物样本。
教学PPT或者黑板。
1.5 教学评估学生观察和描述丑石的练习。
学生参与小组讨论的表现。
第二章：丑石的分类与命名2.1 教学目标让学生了解丑石的分类和命名方法。
培养学生对丑石的分类和命名的兴趣。
引导学生通过观察和比较丑石的特征进行分类和命名。
2.2 教学内容丑石的分类方法。
丑石的命名规则。
观察和比较丑石的特征。
2.3 教学活动教师介绍丑石的分类方法和命名规则，展示不同类别的丑石样本。
学生观察和比较不同丑石样本的特征，进行分类和命名练习。
学生展示自己的分类和命名成果，进行小组讨论。
2.4 教学资源不同类别的丑石样本或者图片。
教学PPT或者黑板。
2.5 教学评估学生分类和命名的练习。
学生参与小组讨论的表现。
第三章：丑石的形成与演变3.1 教学目标让学生了解丑石的形成过程和演变历史。
培养学生对丑石的形成和演变的兴趣。
引导学生通过观察和分析丑石的特征了解其形成和演变过程。
3.2 教学内容丑石的形成过程。
丑石的演变历史。
观察和分析丑石的特征。
3.3 教学活动教师介绍丑石的形成过程和演变历史，展示相关地质变迁的图片或视频。
学生观察和分析丑石的特征，进行小组讨论。
学生通过观察和分析，了解丑石的形成和演变过程，进行小组分享。
3.4 教学资源相关地质变迁的图片或视频。
教学PPT或者黑板。
3.5 教学评估学生观察和分析丑石特征的练习。
学生参与小组讨论和分享的表现。
第四章：丑石的利用与保护4.1 教学目标让学生了解丑石的利用价值和保护意义。
丑石教案教学设计
丑石教案教学设计第一章：丑石的发现与研究1.1 教学目标了解丑石的发现过程及其历史背景掌握丑石的基本特征和研究方法1.2 教学内容丑石的发现过程及其历史背景丑石的基本特征和研究方法1.3 教学步骤介绍丑石的发现过程及其历史背景讲解丑石的基本特征和研究方法引导学生进行实践操作，观察和分析丑石1.4 教学评价学生对丑石的发现过程及其历史背景的了解程度学生对丑石的基本特征和研究方法的掌握程度第二章：丑石的分类与命名2.1 教学目标了解丑石的分类方法和命名规则掌握各类丑石的特征和命名方式2.2 教学内容丑石的分类方法和命名规则各类丑石的特征和命名方式介绍丑石的分类方法和命名规则讲解各类丑石的特征和命名方式引导学生进行实践操作，分类和命名丑石2.4 教学评价学生对丑石的分类方法和命名规则的掌握程度学生对各类丑石的特征和命名方式的掌握程度第三章：丑石的成因与形成3.1 教学目标了解丑石的成因和形成过程掌握丑石的形成环境和条件3.2 教学内容丑石的成因和形成过程丑石的形成环境和条件3.3 教学步骤介绍丑石的成因和形成过程讲解丑石的形成环境和条件引导学生进行实践操作，观察和分析丑石的形成环境3.4 教学评价学生对丑石的成因和形成过程的了解程度学生对丑石的形成环境和条件的掌握程度第四章：丑石的价值与利用了解丑石的价值和利用方式掌握丑石的鉴赏和保护方法4.2 教学内容丑石的价值和利用方式丑石的鉴赏和保护方法4.3 教学步骤介绍丑石的价值和利用方式讲解丑石的鉴赏和保护方法引导学生进行实践操作，鉴赏和保护丑石4.4 教学评价学生对丑石的价值和利用方式的了解程度学生对丑石的鉴赏和保护方法的掌握程度第五章：丑石的保护与传承5.1 教学目标了解丑石的保护意义和传承价值掌握丑石的保护和传承方法5.2 教学内容丑石的保护意义和传承价值丑石的保护和传承方法5.3 教学步骤介绍丑石的保护意义和传承价值讲解丑石的保护和传承方法引导学生进行实践操作，参与丑石的保护和传承活动5.4 教学评价学生对丑石的保护意义和传承价值的了解程度学生对丑石的保护和传承方法的掌握程度第六章：丑石的地理分布与文化意义6.1 教学目标了解丑石的地理分布特点掌握丑石在不同地区的文化意义和传说故事6.2 教学内容丑石的地理分布特点丑石在不同地区的文化意义和传说故事6.3 教学步骤介绍丑石的地理分布特点讲解丑石在不同地区的文化意义和传说故事引导学生进行实践操作，调查和分析丑石的文化意义6.4 教学评价学生对丑石的地理分布特点的了解程度学生对丑石在不同地区的文化意义和传说故事的掌握程度第七章：丑石艺术品的鉴赏与分析7.1 教学目标培养学生的审美能力，了解丑石艺术品的特点掌握丑石艺术品的鉴赏和分析方法7.2 教学内容丑石艺术品的特点丑石艺术品的鉴赏和分析方法7.3 教学步骤介绍丑石艺术品的特点讲解丑石艺术品的鉴赏和分析方法引导学生进行实践操作，鉴赏和分析丑石艺术品7.4 教学评价学生对丑石艺术品的特点的了解程度学生对丑石艺术品的鉴赏和分析方法的掌握程度第八章：丑石收藏与市场分析8.1 教学目标了解丑石收藏的意义和价值掌握丑石市场的基本情况和分析方法8.2 教学内容丑石收藏的意义和价值丑石市场的基本情况和分析方法8.3 教学步骤介绍丑石收藏的意义和价值讲解丑石市场的基本情况和分析方法引导学生进行实践操作，调查和分析丑石市场学生对丑石收藏的意义和价值的了解程度学生对丑石市场的基本情况和分析方法的掌握程度第九章：创意丑石艺术品的设计与制作9.1 教学目标培养学生的创意思维和动手能力掌握创意丑石艺术品的设计和制作方法9.2 教学内容创意丑石艺术品的设计和制作方法9.3 教学步骤讲解创意丑石艺术品的设计和制作方法引导学生进行实践操作，设计和制作创意丑石艺术品9.4 教学评价学生对创意丑石艺术品的设计和制作方法的掌握程度学生创作的创意丑石艺术品的创新性和美观度第十章：总结与展望10.1 教学目标总结所学知识和技能展望丑石研究的发展方向和前景10.2 教学内容总结所学知识和技能展望丑石研究的发展方向和前景回顾本课程所学的内容和知识点讨论丑石研究的发展方向和前景10.4 教学评价学生对所学知识和技能的掌握程度学生对丑石研究的发展方向和前景的理解程度第十一章：丑石保护的实际案例分析11.1 教学目标了解丑石保护的实际案例掌握案例分析的方法和技巧11.2 教学内容介绍几个典型的丑石保护实际案例案例分析的方法和技巧11.3 教学步骤讲述几个典型的丑石保护实际案例教授案例分析的方法和技巧学生分组讨论并分析案例11.4 教学评价学生对丑石保护实际案例的了解程度学生运用案例分析方法和技巧的能力第十二章：丑石保护的法律法规12.1 教学目标了解与丑石保护相关的法律法规掌握法律法规在丑石保护中的应用12.2 教学内容丑石保护相关的法律法规介绍法律法规在丑石保护中的应用分析12.3 教学步骤讲解丑石保护相关的法律法规分析法律法规在丑石保护中的应用学生进行角色扮演，模拟法律法规应用场景12.4 教学评价学生对丑石保护相关法律法规的了解程度学生运用法律法规解决实际问题的能力第十三章：丑石保护的公众教育与宣传13.1 教学目标了解公众教育与宣传在丑石保护中的重要性掌握公众教育与宣传的方法和技巧13.2 教学内容公众教育与宣传在丑石保护中的作用公众教育与宣传的方法和技巧13.3 教学步骤讲述公众教育与宣传在丑石保护中的重要性教授公众教育与宣传的方法和技巧学生设计并实施一个小型公众教育与宣传活动13.4 教学评价学生对公众教育与宣传在丑石保护中作用的认知程度学生设计和实施公众教育与宣传活动的能力第十四章：丑石保护的未来挑战与机遇14.1 教学目标了解丑石保护面临的未来挑战掌握应对挑战的策略和方法14.2 教学内容未来丑石保护面临的挑战分析应对挑战的策略和方法14.3 教学步骤分析未来丑石保护面临的挑战讲述应对挑战的策略和方法学生进行小组讨论，提出自己的应对策略14.4 教学评价学生对丑石保护未来挑战的理解程度学生提出应对挑战策略的创造性及实用性第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标总结课程所学知识和技能反思学习过程，提高自我认知15.2 教学内容回顾整个课程的学习内容和成果反思学习过程中的收获和不足15.3 教学步骤与学生一起回顾整个课程的学习内容和成果引导学生进行自我反思，分享学习收获和不足15.4 教学评价学生对课程所学知识和技能的掌握程度学生进行自我反思和总结的能力重点和难点解析本教案设计涵盖了丑石的发现、分类、成因、价值、保护、地理分布、文化意义、艺术品鉴赏、收藏市场、创意设计等多个方面，形成了全面的丑石知识体系。
《丑石》教案
《丑石》教学设计王海明教学目标：一、熟读文章，理解文中“美”“丑”的含义。
二、把握文章阐释的哲理。
教学过程：一、导入：（大屏出示成语：完璧归赵）同学们知道这个成语吗？“璧”在这里指的是？和氏璧相传为工匠卞和发现于荆山，多次献给当时的楚王都不被赏识，最后到了文王手里，被命名为和氏璧，成为传世之宝。
当代作家贾平凹笔下也有一块经历类似和氏璧的石头，这节课我们来学习散文《丑石》。
二、出示目标并认定。
生齐读。
三、整体感知：1、师范读文章，生纠正字音。
2、生大声朗读文章，准备复述文章内容。
3、指名复述文章内容。
（找三个不同层次的学生，检查学生掌握情况。
）四、文本解读：从同学们的复述中可以知道，不同的人眼中，丑石有着美与丑两种截然不同的形象，结合文章的谈谈“丑”在何处？“美”在何处？下面同学们找到相关语句进行标画并批注。
1、课堂交流美与丑在文中所指。
2、小组合作讨论：为何同样是一块石头会出现截然不同的两种评价？3、3、交流讨论。
4、总结：美与丑在不同的评判标准之下得出的结论是不同的，我和奶奶关注的是丑石的外貌和功用，当然觉得丑；而天文学家能够认识到丑石独特的价值，丑石的丑正说明它的与众不同，可能并非常物，因此，他说，丑到极处，便是美到极处。
五、总结建构：1、文章的结尾写道：“奶奶脸红了，我也脸红了。
”感觉文章还有点意犹未尽，下面结合文章，揣摩我当时的心理活动，为文章续一个结尾：我……2、交流。
总结：为文章续写结尾要掌握的原则：①结合文章内容。
②要有一个情感或主题的升华。
3、出示作者结尾：我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
4、生齐读。
5、通过我们同学写的和作者比较，还是能看出不小的差距，作者除了对自己的反思和对丑石的赞美，更把文章的主题上升到了对人的赞扬上，这种写法叫做托物言志：通过写具体的事物来寄托自己的感情和志向。
六年级语文第二单元《丑石》
年级
学科
单元
课题
课时
责任教师
六年级
语文
第二单元
《丑石》
第一课时
课时目标
1.掌握本课的的生字,新词.
2.流利的朗读课文.
3.初步感受故事所蕴含的道理.
教学要求
1.自学字词。
2.熟读课文。
3.搜集作者的资料。
重点难点
1.有感情的朗读课文。
2.初步感知课文内容,把握中心。
教具学具
小黑板
过渡：人人都骂它是丑石，它真是丑的不能再丑的石头吗？这是不是证明丑就一点价值都没有了？
四、拓展延伸
作业：1.有感情的朗读课文,找出文中描写丑石在什么情况下重新受人瞩目和”仰望”,重获灿烂的呢?
2.作者为什么在赞美丑石的美之前要用大量的笔墨写它的丑,用了什么写作方法?
1.找出文中自己喜欢的句子抄写在摘录笔记上.
教学活动环节步骤
实验教师评改记录
预习案
一.谈话导入，激发兴趣
二.检测预习，了解文本
三.课题入手，直奔重点
四.拓展延伸,布置作业
1.自学课前画出的生字，新词。
2.熟读课文了解课文大意。
3.搜集作者贾平凹的资料
4.整理自己预习中出现的问题在文中作出标记课堂解决。
一、导入新课
激趣：同学们看过《我的丑娘》这部电视剧吗？你从中明白了什么?今天我们要学习贾平凹的散文《丑石》看一看这世界的普通的丑陋的石头，又会给我们讲述一个怎样的故事，能给我们带来怎样的启示。
B.丑在“无用“：垒山墙（苦在它及不规则，没棱角儿，没平面儿，）用錾破开（懒得花力气,随便去掮一块石头都比它强）,压铺台阶(没有看上),洗石磨(石质太细)刻字雕花(不像汉白玉那样细腻),浣纱捶布(也不像。那样光滑)
2023最新-《丑石》教学设计(精选4篇)
《丑石》教学设计（精选4篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教学设计呢？该页是编辑为家人们收集的《丑石》教学设计（精选4篇），欢迎参考。
《丑石》教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，从人们的态度转变中体会丑石之美，提高对美与丑的认识。
2、了解先抑后扬的写法，体会从不同侧面写丑石之丑的方法。
教学重点和难点：从人们对丑石的态度转变中体会丑石之美。
教学过程：一、主题导入，揭示目标1、上课前，老师想问同学们一个问题：你认为什么样的人或物是美的？今天我们学习“美与丑”单元中的一篇课文，齐读课题《丑石》，丑石是美的还是丑的呢？2、揭示目标，一生朗读二、自主读识，感知课文1、轻声朗读课文，自学生字词语，把课文读正确、流利、通顺。
2、检查自学情况读词正音：细腻槐树繁衍无可奈何翘望陨石垒墙嫌弃庇覆生锈黑斑可耻生字辨形：你怎么识记这几个字形？腻锈斑3、在课文中，“我”对丑石的认识和态度前后发生了很大的变化，请你默读课文，从文中划出表示我的态度的词语和句子。
（师巡视，了解，让先找到的学生黑板上板书）讨厌、咒骂、嫌弃，它真是丑得不能再丑的丑石了。
惊奇感到自己的可耻、丑石的伟大——敬佩它三、合作读议，认识丑石之丑丑石到底有多丑，让我们都讨厌、咒骂它，嫌弃它呢？1、请同学们默读课文1—5自然段，划出描写丑石“丑”的词句，读一读，思考课文是从哪几方面，用什么方法描写丑石的“丑”。
2、同桌、小组交流3、全班汇报交流（1）外形丑——直接描写；人们的评论侧面描写“丑”。
（2）碍地面（3）无用处——和汉白玉、大青石进行对比；用处太小反衬无用。
师总结：人们觉得它外形丑、碍地面，又没有用处，所以骂它，讨厌它，说它丑得不能再丑了。
人们的这种态度和看法用课文中一个词语来形容，就是——丑到极处，这是人们世俗的看法。
四、合作读议，认识丑石之美但是后来“我”不再用世俗的眼光看它了，反而敬佩它，为什么会有这样的变化呢？1、请同学们默读6—15自然段，思考：“我”为什么会敬佩丑石？划出相关词句，做简单批注。
《丑石》教学设计
《丑石》教学设计《秦始皇陵兵马俑》教学设计教学目标1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。
3、感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。
教学重点：用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。
教学难点：感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久教学过程教学过程一、谈话导入，释题引趣1、谈话导入。
大约20年前，比利时的一家报纸刊登了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？”你知道这则消息指的是什么吗？（中国陕西临潼秦始皇陵出土的兵马俑）板书课题并齐读。
现在老师就带领冋学们进行一次难忘的艺术之旅（出示课件）2、交流资料，释题引趣。
根据查找到的资料对秦始皇陵兵马俑进行介绍。
（1）俑:古代殉葬的偶像?在奴隶社会，奴隶产死后，都要用活人也就是奴隶来陪葬，但到了商代的后期，随着社会的发情，奴隶渐渐获得了人身自由，用奴隶陪葬就改成了用俑”代替活人”的方式来进行。
（2 ）秦始皇陵兵马俑：在我国陕西西安临潼城东5000米处，有一处显赫的皇陵，这就是秦始皇陵。
它是中国第一座皇家陵园，在中国近百座帝王陵墓中，以其规模宏大，埋藏丰富著称于世。
1974年以来，共出土兵马俑7000多件，战车百乘以及数万件实物兵器等文物，引起全世界的震惊和关注。
1987年，联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名录》，成为全人类共冋的财富，被誉为世界第入大奇迹”。
3、浏览课文第一自然段，看看秦始皇陵兵马俑在国外展出以后，引起了怎样的反响？注意快速捕捉段落中的关键词语。
（盛赞”（结合内容理解盛赞”过渡：从这个词中你体会到了什么？请一起学习一下，看看秦始皇陵兵马俑为什么会得到世界各国人民的盛赞？二、整体感知，交流反馈1、自由读课文。
《丑石教案》
《丑石教案》word版第一章：丑石的来历1.1 教学目标了解丑石的定义和来历理解丑石在中国传统文化中的意义掌握丑石的基本特征和鉴别方法1.2 教学内容丑石的定义和来历丑石在中国传统文化中的地位和作用丑石的基本特征和鉴别方法1.3 教学步骤引入话题：介绍丑石的概念和来历讲解丑石的特点和鉴别方法分析丑石在中国传统文化中的意义总结本节课的重点内容第二章：丑石的种类和分布2.1 教学目标了解丑石的种类和分布情况掌握不同种类丑石的特点和鉴别方法理解丑石分布的原因和影响因素2.2 教学内容丑石的种类和分布情况不同种类丑石的特点和鉴别方法丑石分布的原因和影响因素2.3 教学步骤引入话题：介绍丑石的种类和分布情况讲解不同种类丑石的特点和鉴别方法分析丑石分布的原因和影响因素总结本节课的重点内容第三章：丑石的采集和加工3.1 教学目标了解丑石的采集和加工方法掌握采集和加工丑石的技巧和注意事项理解丑石加工的意义和价值3.2 教学内容丑石的采集和加工方法采集和加工丑石的技巧和注意事项丑石加工的意义和价值3.3 教学步骤引入话题：介绍丑石的采集和加工方法讲解采集和加工丑石的技巧和注意事项分析丑石加工的意义和价值总结本节课的重点内容第四章：丑石的观赏和收藏了解丑石的观赏和收藏方法掌握观赏和收藏丑石的技巧和注意事项理解丑石观赏和收藏的意义和价值4.2 教学内容丑石的观赏和收藏方法观赏和收藏丑石的技巧和注意事项丑石观赏和收藏的意义和价值4.3 教学步骤引入话题：介绍丑石的观赏和收藏方法讲解观赏和收藏丑石的技巧和注意事项分析丑石观赏和收藏的意义和价值总结本节课的重点内容第五章：丑石的文化价值5.1 教学目标了解丑石在中国传统文化中的地位和作用掌握丑石的文化价值和象征意义理解丑石在现代社会的应用和影响5.2 教学内容丑石在中国传统文化中的地位和作用丑石的文化价值和象征意义丑石在现代社会的应用和影响引入话题：介绍丑石在中国传统文化中的地位和作用讲解丑石的文化价值和象征意义分析丑石在现代社会的应用和影响总结本节课的重点内容第六章：丑石的审美意义6.1 教学目标理解丑石的审美特点和艺术价值掌握丑石的审美欣赏方法和技巧探索丑石在现代艺术中的应用和影响6.2 教学内容丑石的审美特点和艺术价值丑石的审美欣赏方法和技巧丑石在现代艺术中的应用和影响6.3 教学步骤引入话题：探讨丑石的审美特点和艺术价值讲解丑石的审美欣赏方法和技巧分析丑石在现代艺术中的应用和影响总结本节课的重点内容第七章：丑石的环保价值7.1 教学目标了解丑石的自然属性和生态环境掌握丑石的环保价值和保护方法理解人类与自然环境中丑石的保护和利用7.2 教学内容丑石的自然属性和生态环境丑石的环保价值和保护方法人类与自然环境中丑石的保护和利用7.3 教学步骤引入话题：介绍丑石的自然属性和生态环境讲解丑石的环保价值和保护方法分析人类与自然环境中丑石的保护和利用总结本节课的重点内容第八章：丑石的传说与故事8.1 教学目标了解丑石相关的传说和故事掌握传说和故事中丑石的象征意义和文化价值理解传说和故事对丑石认知和传承的影响8.2 教学内容丑石相关的传说和故事传说和故事中丑石的象征意义和文化价值传说和故事对丑石认知和传承的影响8.3 教学步骤引入话题：介绍丑石相关的传说和故事讲解传说和故事中丑石的象征意义和文化价值分析传说和故事对丑石认知和传承的影响总结本节课的重点内容第九章：丑石的现代利用9.1 教学目标了解丑石在现代社会中的多种利用方式掌握丑石在建筑、雕刻等领域的应用技巧理解丑石在现代设计中的创新与融合9.2 教学内容丑石在现代社会中的多种利用方式丑石在建筑、雕刻等领域的应用技巧丑石在现代设计中的创新与融合9.3 教学步骤引入话题：探讨丑石在现代社会中的多种利用方式讲解丑石在建筑、雕刻等领域的应用技巧分析丑石在现代设计中的创新与融合总结本节课的重点内容第十章：丑石的未来展望10.1 教学目标了解丑石在未来的发展趋势和可能性掌握丑石在文化、艺术、环保等方面的潜在价值理解人类社会与丑石的相互关系和未来发展10.2 教学内容丑石在未来的发展趋势和可能性丑石在文化、艺术、环保等方面的潜在价值人类社会与丑石的相互关系和未来发展10.3 教学步骤引入话题：展望丑石的未来发展趋势和可能性讲解丑石在文化、艺术、环保等方面的潜在价值分析人类社会与丑石的相互关系和未来发展总结本节课的重点内容重点和难点解析1. 丑石的定义和来历：理解丑石在中国传统文化中的地位和作用，以及丑石的基本特征和鉴别方法。
《丑石》教学设计
作品3号《丑石》
贾平凹
教学目标
1、知识目标：理解文章重点语句的含义。
2、能力目标：掌握文章中的重点字词。
3、情感目标：感受丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神。
教学过程
第一课时
一、初读课文，整体感知
师范读课文，生跟读
二、解决文中的字词，指名读字词。
a、请为红色字加上拼音：
遗憾浣捶布细腻
庇覆繁衍绿苔嫌弃
无可奈何陨石憧憬
指导书写：腻：右边是个贰字
衍：行字中间是三点水
b、解释下列词语：
浣：洗。
憧憬：向往。
庇覆：遮蔽、掩护。
三、分自然段朗读课文，纠正读音。
第二课时
一、回顾复习，通读全文。
二、齐声读最后一段：
精神之美：（伟大）美在“不屈于误解、寂寞的生存”点拨：这体现出丑石具有怎样的品质？转变看法，以丑为美
过渡：是啊，丑石无论人们怎么讥讽它，嫌弃它，它仍然不为所动，一直静静地卧在那里，忍受着；它那种有大用，不屈于误解，默默的生存态度实在是让我最后不得不“怨恨”起它来。
三、测试。
六年级语文上册《丑石》教案设计
教案设计：六年级语文上册《丑石》第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《丑石》的基本内容，把握文章的主题和结构。
提高学生的阅读理解能力，能够分析文章中的修辞手法和表达方式。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
学会通过细节描写来分析人物形象和理解故事情节。
1.3 情感态度与价值观：引导学生尊重差异，接纳不同，培养学生的包容心和多元价值观。
通过课文学习，培养学生对美的感知和欣赏能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：理解课文《丑石》的主题思想和深层含义。
分析文章中的修辞手法和表达方式。
2.2 教学难点：理解文章中对于“丑石”的象征意义和深层含义。
分析文章中的细节描写和情感表达。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示一张丑石的图片，引发学生对美的思考，引入课文学习。
3.2 阅读理解：学生自读课文，理解文章的基本内容。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3.3 分析与讨论：教师引导学生分析文章中的修辞手法和表达方式。
学生分组讨论，分享对“丑石”的象征意义的理解。
3.4 写作练习：学生根据课文中的细节描写，写一段关于“丑石”的描写性文字。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
4.2 阅读理解能力：通过提问和写作练习，评估学生的阅读理解能力和写作能力。
4.3 情感态度与价值观：观察学生在讨论中的态度和观点，评估学生的包容心和多元价值观。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，找寻自己身边的“丑石”，并写一篇关于它的观察日记。
5.2 小组项目：学生分组，选择一个文学作品，分析其中的象征意义和深层含义。
5.3 阅读推荐：推荐学生阅读其他有关象征意义和深层含义的文学作品，扩展阅读视野。
第六章：教学资源6.1 课文文本：《丑石》原文6.2 图片资源：丑石的图片6.3 视频资源：有关丑石的纪录片或故事视频6.4 参考书籍：有关象征意义和深层含义的文学作品第七章：教学方法7.1 阅读理解：学生自读课文，理解文章的基本内容。
六语蒋芳蓉教研课教案《丑石》
六语蒋芳蓉教研课教案《丑石》《丑石》教学设计六语蒋芳蓉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章重点词句的含义，理解作者表达的情感。
3、领会文章的意蕴，获得思想上关于“美与丑”的启发，形成自己的见解。
教学重点：1、理解文章重点词句的含义，理解作者表达的情感。
2、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。
教学难点：美与丑的辩证关系教学准备:PPT教学课时：第二课时教学过程一、导入：昨天我们初步感知了这篇课文，今天我们继续学习课文。
二、精读课文1、迅速浏览一下课文。
用简练的语言概括课文的主要内容。
2、再默读读课文，同桌议一议：文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？（先写了丑，又写了美。
）3对于丑石，作者原来的态度和看法是什么？请勾画下来，旁批感受（这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧）4、汇报上问,。
（不喜欢丑石，甚至嫌弃）5、在文中勾画描写丑石语句，旁批感受：这是一块怎样的石头？作者喜欢它吗？并汇报。
A理解：从4个方面回答（1）黑黝黝地卧在那里（颜色暗，不讨人喜欢）；（2）牛似的模样（形状蠢笨）；（3）谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它……多碍地面（没来历，）。
（4）垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。
（无用）B抽读，体会作者对丑石原来的情感。
6、后来，作者对丑石的情感发生了变化，这种变化经历了几个阶段？从文中选出能体现这种变化的四个词语。
（遗憾——讨厌——惊奇——赞美）7、作者的情感发生这样的变化源于谁？（天文学家）A汇报：（“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的“小心翼翼”说明了什么？)(说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。
)B抽读，体会天文学家对丑石的爱护、珍惜。
8、通过天文学家，我们对丑石的情感由遗憾、讨厌变成了惊奇、赞美。
这是一种什么样的写法？老师交给学生：这叫做“先抑后扬”。
（作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。
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《丑石》教学设计
六语蒋芳蓉
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文章重点词句的含义，理解作者表达的情感。
3、领会文章的意蕴，获得思想上关于“美与丑”的启发，形成自己的见解。
教学重点：
1、理解文章重点词句的含义，理解作者表达的情感。
2、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。
教学难点：
美与丑的辩证关系
教学准备:PPT
教学课时：第二课时
教学过程
一、导入：
昨天我们初步感知了这篇课文，今天我们继续学习课文。
二、精读课文
1、迅速浏览一下课文。
用简练的语言概括课文的主要内容。
2、再默读读课文，同桌议一议：文章先写了丑石什么，又写了丑石什
么？
（先写了丑，又写了美。
）
3对于丑石，作者原来的态度和看法是什么？请勾画下来，旁批感受
（这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧）
4、汇报上问,。
（不喜欢丑石，甚至嫌弃）
5、在文中勾画描写丑石语句，旁批感受：这是一块怎样的石头？作者
喜欢它吗？并汇报。
A理解：从4个方面回答（1）黑黝黝地卧在那里（颜色暗，不讨人喜欢）；（2）牛似的模样（形状蠢笨）；（3）谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它……多碍地面（没来历，）。
（4）垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。
（无用）
B抽读，体会作者对丑石原来的情感。
6、后来，作者对丑石的情感发生了变化，这种变化经历了几个阶段？
从文中选出能体现这种变化的四个词语。
（遗憾——讨厌——惊奇——赞美）
7、作者的情感发生这样的变化源于谁？（天文学家）
A汇报：（“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的“小心翼翼”
说明了什么？)
(说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。
)
B抽读，体会天文学家对丑石的爱护、珍惜。
8、通过天文学家，我们对丑石的情感由遗憾、讨厌变成了惊奇、赞美。
这是一种什么样的写法？老师交给学生：
这叫做“先抑后扬”。
（作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。
那么这样写有什么好处呢，提问了几个学生的看法，经过归纳总结得出结论：既吸引人，又能取得强烈的效果。
）
三、揭示主题
文章中的“丑到极处，便是没到极处”这句话给人以深刻的启示，请你联系实际谈谈感受。
板书：
丑石（陨石）
丑无一用处——讨厌
欲扬先抑
美非同凡响——盛赞。