小学语文：可爱的地球
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
《可爱的地球》阅读理解及答案
《可爱的地球》阅读理解及答案《可爱的地球》阅读理解及答案我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。
地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。
据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
至于地球对我们却非常合适。
地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。
氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。
但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。
这无疑是太阳系中最美好的大气层。
在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。
这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。
我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合的恰到好处。
你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。
不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。
大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。
有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。
但是无论天气多坏，也比根本没有的好。
人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。
你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。
”以后就只好僵住，相对无言了。
千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。
只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
1.短文讲了地球的许多优点，分别是：优点一：___________________ 优点二：___________________优点三：___________________ 优点四：___________________优点五：___________________ 优点六：___________________你对其中哪一点优点最感兴趣？把你对这一优点的认识写下来。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等手段，激发学生对地球的热爱。
（2）运用讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱地球、保护环境的意识。
（2）树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点：（1）理解地球的可爱之处，感受作者的情感。
（2）运用课文中的描写方法，进行写作练习。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
（2）提问：你们知道地球的特点吗？地球为什么被称为“可爱的地球”？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）指名学生朗读，教师点评并指导。
（3）全班齐读，感受课文的韵律美。
3.理解课文内容（1）学生分享朗读感受，讨论地球的可爱之处。
（2）教师引导学生从课文中找出地球可爱的例子，进行讲解。
4.学习生字词（1）学生自学生字词，注意读音、书写。
（2）教师检查学生自学情况，指导学生正确书写生字词。
5.感受作者情感（1）学生讨论：作者为什么喜爱地球？（2）教师引导学生从课文中找出表现作者喜爱地球的句子，进行讲解。
6.写作练习（1）教师出示写作题目：以“可爱的地球”为题，写一篇短文。
（2）学生讨论写作思路，列出提纲。
（3）学生写作，教师巡回指导。
（4）学生分享作品，教师点评。
（2）布置作业：调查地球面临的生态环境问题，提出保护地球的建议。
四、教学反思本节课通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入理解课文内容，感受作者对地球的喜爱之情。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，调动学生的积极性，提高学生的合作能力和表达能力。
鄂教版六年级语文下册《可爱的地球》课件
地球的形态
探究地球的形态和构成，提供图文解释地球是如何形成的，分析地球形态的因素，拉近学生与地球的距离。
地球的保护
教导学生掌握地球资源和环境的保护方法，通过案例和实验等方式加深他们对地球保护的认识和理解。
总结
总结课程内容，强调地球保护的重要性，呼吁大家行动起来，保护我们共同 的家园。
结语
《可爱的地球》课文学习结束后，我们要养成保护地球的好习惯。从身边的小事做起，共同保护我们的美丽家 园。
鄂教版六年级语文下册 《可爱的地球》PPT课件
这是鄂教版六年级语文下册《可爱的地球》PPT课件，通过生动的图文展示， 引导学生珍惜地球并加深对地球的认识。
导入
地球是我们的家园，要认识、了解、珍惜它。本节课以《可爱的地球》为主 题，通过课件展示开启探索之旅。
感悟题材
阅读《可爱的地球》，感悟其中的意义和思想。借助课件中的图文，帮助学生理解课文内容，激发对环保的思 考。
鄂教版六年级语文下册《可爱的地 球》PPT课件大纲
# 鄂教版六年级语文下册《可爱的地球》PPT课件大纲 ## 一、导入 - 引入话题：“地球是我们的家园，我们要珍惜它。” - 讲述本节课的主题：《可爱的地球》 ## 二、感悟题 - 阅读课文《可爱的地球》，并感悟其中的意义和思想 - 借助课件中的图文，帮助学生理解课文内容 ## 三、地球的形态 - 了解地球的形态和构成 - 分析地球形态的因素 ## 四、地球的保护 - 掌握地球的资源与环境的保护方法 - 通过案例和实验等方式加深对地球保护的认识和理解 ## 五、总结 - 总结课程内容，重点强调地球保护的重要性，呼吁大家行动起来，保护我们共同的家园
语文A版小学五年级上册语文《可爱的地球》教学教案
语文A版小学五年级上册语文《可爱的地球》教学教案教学目标：1.了解地球是人类赖以生存的家园，学会保护地球的重要性；2.通过阅读课文《可爱的地球》，培养学生的阅读理解能力；3.通过学习课文中的诗歌，培养学生的审美情趣和语感。
教学重点：1.学生能够理解地球对人类的重要性；2.学生能够通过阅读课文中的内容，理解地球面临的问题，并认识到自己保护地球的责任；3.学生能够欣赏和朗读课文中的诗歌。
教学准备：1.课文：《可爱的地球》；2.相关图片和视频资料；3.黑板、白板或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.通过展示一张关于地球的图片，介绍地球是人类赖以生存的家园，生活在地球上的人们进行的各种活动；2.鼓励学生对地球进行简单描写，如地球的颜色、形状等。
Step 2：阅读理解（15分钟）1.让学生阅读课文《可爱的地球》，然后回答以下问题：a.地球为什么是人类的家园？b.地球上有哪些自然资源？c.为什么要保护地球？2.让学生分组讨论，并将自己的答案告诉全班。
Step 3：讨论（20分钟）1.通过展示一些关于环境保护的图片，引导学生讨论地球面临的问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等；2.鼓励学生提出保护地球的措施，并与全班共同讨论；3.教师总结学生的观点，提出正确的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
Step 4：诗歌朗读（15分钟）1.引导学生欣赏课文中的诗歌，《可爱的地球》；2.分角色朗读诗歌，鼓励学生展示自己的朗读才能；3.提醒学生注意诗歌的语感和节奏。
Step 5：拓展活动（10分钟）1.学生根据自己对地球的认识和保护的意识，创作一个小短文《我和可爱的地球》；2.学生可以结合自己的经历和环保知识，写出自己的观点和建议。
Step 6：总结（5分钟）1.教师对学生的表现给予肯定，并总结全文的内容；2.再次强调地球的重要性，鼓励学生保护地球。
教学延伸：1.通过实地参观、观察环境等方式，让学生亲身感受到地球的美好和需要保护的原因；2.组织学生开展环保手工制作活动，如制作环保袋、废物利用等，增加学生的环保意识和动手能力。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的基本概况：地球的大小、形状、地理位置等。
2. 地球的自然环境：气候、地貌、生物等。
3. 地球的资源：水资源、矿产资源、生物资源等。
4. 环境保护：环保意识、环保行动、可持续发展等。
三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然环境、资源。
难点：环保意识、可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然环境、资源等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论地球保护的措施。
五、教学准备：1. 课件：地球图片、环保案例等。
2. 教学素材：相关文章、视频等。
3. 小组讨论材料：纸张、笔等。
六、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的基本概况。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论地球保护的措施。
5. 总结：强调环保意识和可持续发展的重要性。
七、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，列举自己身边的环保行动。
2. 思考如何在生活中实践可持续发展，写下自己的体会。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和提出的方案。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
十、拓展活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将课堂知识运用到实际生活中。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过课件展示地球的自然环境和资源分布，讲解地球的不同生态系统和生物多样性的重要性。
2. 互动环节：让学生分享他们对地球资源的了解，以及在生活中如何节约和保护资源。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案1教学目标知识目标：1.理解并积累词语。
2.了解地球的有关知识。
能力目标：1.学会正确、快速地找到中心句。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
情感目标：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。
教学重难点：重点：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
难点：作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。
教学过程：一、预习1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。
2.积累词语，摘摘抄抄。
二、检测预习情况，并导入课文1.请同学到黑板前来默写。
校对，理解并积累。
(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。
地球自转的速度是不均匀的。
3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。
这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，教育学生珍惜和合理利用地球资源。
3. 提高学生对地球环境保护的认识，引导学生积极参与地球环境保护行动。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构造：地壳、地幔、地核等。
3. 地球资源：自然资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别，我国的主要资源类型等。
4. 地球环境保护：环境问题的表现，环境保护的措施，学生的实际行动等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识，如位置、大小、构造等。
2. 地球资源的分类、特点和利用。
3. 地球环境保护的重要性及学生的实际行动。
四、教学难点：1. 地球资源的合理利用。
2. 地球环境保护的行动实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、地球资源的利用和地球环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球资源利用和环境保护案例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论地球环境保护的行动措施，促进学生的思考和参与。
4. 实践活动法：引导学生参与地球环境保护的实际行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 教学课件：制作包含地球图片、图表、动画等多媒体课件，以便生动展示地球的相关知识。
2. 教学素材：收集地球环境保护的案例、新闻报道等，用于案例分析。
3. 活动器材：准备垃圾分类箱、水资源节约设备等，用于实践活动。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解地球的基本知识：利用课件，讲解地球的位置、大小、构造等。
3. 分析地球资源：介绍自然资源的分类，讲解可再生资源与非可再生资源的区别，引导学生认识地球资源的重要性。
4. 案例分析：展示地球资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本情况，如地球的位置、大小、构成等。
2. 培养学生对地球的关爱和保护意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构成：地壳、地幔、地核等。
3. 地球的自然资源：水、土地、矿产等。
4. 地球的环境问题：气候变化、环境污染、生态破坏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：地球的基本情况、构成和自然资源。
2. 难点：地球的位置和大小、地壳、地幔、地核的结构。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示地球的图片、视频等资料。
2. 利用模型或图示，解释地球的构成和自然资源。
3. 开展小组讨论，引导学生思考地球的环境问题。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的美丽和神秘。
2. 地球的位置和大小：讲解地球在太阳系中的位置，与其他行星的比较，介绍地球的直径、体积、质量等数据。
3. 地球的构成：介绍地壳、地幔、地核的结构和特点。
4. 地球的自然资源：讲解水资源、土地资源、矿产资源等的重要性。
5. 地球的环境问题：分析气候变化、环境污染、生态破坏等问题的原因和影响。
6. 总结：强调关爱和保护地球的重要性，鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动。
六、教学活动：1. 让学生观看地球自然景观的视频，感受地球的多样性。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己对地球环境的观察和感受。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟环保专家，提出解决地球环境问题的方案。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对地球基本情况、构成和自然资源的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。
3. 角色扮演：评价学生提出环保方案的创新性和实用性。
八、教学拓展：1. 推荐学生阅读有关地球科学、环境保护的书籍，加深对地球的认识。
2. 组织学生参观环保展览、自然科学博物馆等，拓宽视野。
《可爱的地球》 图文
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
图解结构
18可爱的地球
美妙的大气层
斜轴造成四季 合适的转速 重力的稳定性 气候的变化 运转不停
妥善保护 倍加珍惜
概括主题
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美 丽的星球，它是我们人类的家园， 是我们大家共同的母亲。地球是太 阳系八大行星之一，按离太阳由近 及远的次序为第三颗。它有一个天 然卫星——月球，二者组成一个天 体系统——地月系统。本文就是详 细地介绍了地球。
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
语文a版五年级上册《可爱的地球》课件
鲁斯 •坎贝尔
自学提示：
用自己喜欢的方式读课文， 注意要读准字音，自己认为难 读的地方要多读几遍。个别不 理解的新词用联系上下文的方 法理解
读一读
窟窿 炽热 斜轴 例如 二氧化碳 维护 陨石 抹杀 脆弱
焚化 寒暄 混合 妥善 埋怨
笼罩 氧气 批评 渺小
文章是从哪几个方面说明地球“可爱”的？ 带着这个问题，仔细自由朗读课文，从课 文中勾画出相关句子。与同伴交流。 1.它有个美妙的大气层。 2.有斜轴，造成了四季的交替变化。 3.自转速度也刚好合适。 4.有引力。 5.有气候的变化。
月 球
金 星
Байду номын сангаас
火 星
感悟句子
安德斯上校：我觉得大家应该同心协力， 维护这个微小、美丽而脆弱的星球 。
用“微小、脆弱”来形容地球。这是 什么意思呢？
臭氧层对地球的危害
荒漠化的土地
极地冰山融化
难以处理的有毒化学废物
我觉得大家应该同 心协力，维护这个 微小、美丽而脆弱 的星球 。
《可爱的地球》教案
1、可爱的地球教学目标：1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2．学会如何寻找中心句。
教学过程：一、导入：今天我们要一同学习一篇新的课文《可爱的地球》（板书课题）；知道作者是谁吗？--鲁斯.坎贝尔；知道他是做什么工作的吗？----美国登月宇航员。
这篇文章就是他用登月的亲身体验以及广博的宇宙知识为我们讲述的。
1、翻开课本前，我先请几位同学谈谈关于地球的知识（补充地球的内部结构分三个层次：地壳、地幔、地核。
我们的地球位于太阳系，太阳是太阳系的中心天体。
地球是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星---月球。
）2、我们了解了关于这样一些天文知识后，老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，它的可爱之处有哪些？3、同学们都各有见解，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处（书本109页）。
二．散读课文，理解文章内容1．用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？2．交流明确Array板书：宜人的气温变化美妙的大气层适时的昼夜四季交替适中的重力明显的气候变化不停地运转3．同学们找到了的地球的可爱之处，那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢？请你从文中找出依据。
（第一节第一句）这个句子是这个小节的什么句子呢？（中心句）分析为什么说这个句子是这个小节的中心句（强调里面的重点字词和作比较的说明方法）；然后让学生划出下面每一节的中心句。
（并分析2、3、4节中的重点字词句）4．请学生思考如何正确、迅速地找到中心句。
（可先用较长啰嗦的句子来表述，然后提高难度，要求用精炼的句子表达）板书：一、中心句的位置往往在段首或段尾，有时也在段中。
二、中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。
三、中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。
要求：老师能不能借你们笔记本这一方宝地，把以上三点写下来，加深印象。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、结构等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，提倡节约和环保。
3. 通过观察地球图片，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学重点1. 地球的基本知识。
2. 地球资源的保护。
三、教学难点1. 地球的结构。
2. 地球资源的分类和利用。
四、教学准备1. 地球的图片和视频。
2. 地球模型。
3. PPT课件。
五、教学过程1. 导入：展示地球的图片和视频，引导学生观察地球的美丽和壮观。
2. 地球的基本知识：介绍地球的位置、大小、结构等基本知识，让学生了解地球的概况。
3. 地球资源的保护：讲解地球资源的分类和利用，引导学生树立节约和环保的意识。
4. 观察地球模型：让学生观察地球模型，加深对地球结构的理解。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地球的重要性和保护地球的意义。
6. 作业：让学生绘制一幅关于地球的画作，可以是地球的图片或者对地球资源的利用和保护的创意画。
7. 板书设计：《可爱的地球》一、地球的基本知识1. 位置2. 大小3. 结构二、地球资源的保护1. 分类2. 利用3. 节约环保六、教学拓展1. 地球日的介绍：讲解世界地球日的来历和意义，引导学生关注地球环境保护的全球性。
2. 环保活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，增强学生的环保实践能力。
1. 教师自我反思：回顾本节课的教学过程，总结成功和不足之处，为下一步教学提供改进方向。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对地球知识的掌握程度，针对性地调整教学方法和内容。
八、评价与测试1. 课堂问答：检查学生对地球基本知识和环保意识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生的画作进行评价，关注他们对地球资源的利用和保护的理解。
九、教学修改1. 根据教学反思和评价结果，调整教学内容和教学方法。
2. 补充相关地球知识，如地球的形成、地球变迁等，丰富教学内容。
十、教学延伸1. 开展地球知识竞赛，激发学生对地球知识的兴趣。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本面貌，知道地球的特点和构成。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、教学重点：1. 地球的基本面貌和特点。
2. 地球的构成和保护地球的重要性。
三、教学难点：1. 地球内部结构的理解。
2. 保护地球的具体做法。
四、教学准备：1. 地球模型。
2. PPT课件。
3. 保护地球的宣传材料。
五、教学过程：1. 导入：利用地球模型，引导学生观察地球的外观，让学生初步了解地球的形状和大小。
2. 地球的基本面貌：通过PPT课件，展示地球的陆地、海洋、山脉、河流等基本地貌，让学生了解地球的自然景观。
3. 地球的特点：引导学生思考地球与其他行星的区别，总结地球的特点，如大气层、水资源、生命存在等。
4. 地球的构成：详细讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，让学生了解地球的层次划分。
5. 保护地球：引导学生思考保护地球的重要性，给出具体的保护措施，如节约用水、减少污染、植树造林等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。
7. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个保护地球的计划，并在下节课分享。
8. 教学反思：课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点内容。
六、地球的自然现象1. 教学目标：a. 让学生了解地球上的自然现象，如风、雨、雷、电等。
b. 培养学生观察自然现象，探索自然规律的能力。
2. 教学重点：a. 地球上的主要自然现象。
b. 自然现象产生的原因和规律。
3. 教学难点：a. 自然现象产生的科学解释。
b. 学生实际观察和探索自然现象的能力。
4. 教学准备：a. 自然现象的图片或视频素材。
b. PPT课件。
5. 教学过程：a. 导入：展示自然现象的图片或视频，引导学生关注自然现象。
b. 讲解自然现象：通过PPT课件，讲解地球上的主要自然现象，如风、雨、雷、电等，让学生了解其产生原因和规律。
《可爱的地球》语文教案：描绘地球母亲的美丽
本教案内容：一、教学目标1.通过阅读《可爱的地球》一文，描绘地球母亲的美丽和丰富多彩的景观，培养学生的环保意识和爱护地球的责任感。
2.从作者的文字、词汇和语言表达等方面，提高学生的语文能力和阅读能力。
二、教学重难点1.掌握学习方法，培养阅读能力。
2.初探作文能力，提高表达水平。
三、教学方法1.讲授教学法2.合作学习法3.情境教育法4.创设学习局面四、教学准备一台电脑，数据投影仪，《可爱的地球》一文五、教学过程1.导入（1）放映短视频，让初中学生领略到我们这个星球的美丽和伟大。
（2）组织学生讨论，分享这些美丽、令人难忘的景观和他们最喜欢的星球。
2.阅读理解（1）询问学生对我们的地球有哪些认识和印象，并布置阅读任务。
（2）整合学习资料，展开阅读讨论，帮助学生分析作者的表达方法和技巧，了解作者对地球母亲的感情。
（3）针对文中的图表信息，带领学生观察、分析地球数据，思考这些数据反映出的问题和影响因素，进一步深化学生对地球的认知。
3.创作能力（1）请学生借鉴作者的抒情表达方式，运用生动的语言和比喻，描述地球母亲的美丽和丰富多彩的景观。
（2）引导学生透过作品反思自己的生活和环境，发现其中的美好和值得保护的部分。
4.总结请学生观看一些图片、或视频，让他们回顾到今天学习到的内容，并且分享他们对地球母亲的感触，为了美好的家园，为了绿色的明天，大家一起保护地球吧。
六、教学效果：通过本次教学，让学生通过思考、阅读、写作等方式，感受到地球母亲的美丽和伟大，滋养学生的环保意识和责任感。
同时，通过学习，提高学生的语文和写作水平，培养他们理性和热爱的人生态度。
可爱的地球阅读理解
可爱的地球阅读理解哎，说起咱们这个可爱的地球啊，简直就像是妈妈给咱们精心编织的一个大摇篮，温暖又安全，让人心里头那个美呀，简直没法用言语来形容。
你瞅瞅这天，蓝得跟洗过似的，云朵儿悠悠地飘着，像是在给太阳公公织围巾呢。
白天，阳光洒在身上，暖洋洋的，就像小时候奶奶给的拥抱，温柔又充满爱意。
晚上，星星点点，月亮弯弯，像是夜空中最亮的眼睛，守护着每一个甜梦。
这地球啊，真是美得不得了，让人看了就忍不住想唱歌。
再来说说这地上的万物吧，哎呀，那叫一个丰富多彩啊！春天里，花儿们像是商量好了似的，你追我赶地开，红的、黄的、蓝的、紫的……看得人眼花缭乱，心花怒放。
小草也悄悄地从土里探出头来，绿油油的，软绵绵的，踩上去就像走在云端上一样。
夏天，大树撑开了大伞，给人们遮荫避凉，知了在树上不知疲倦地唱着歌，好像也在赞美这美好的季节。
秋天，果实累累，金黄的稻田，火红的枫叶，还有那满山的果实，让人看了就直流口水。
冬天呢，虽然冷了点，但雪花纷飞，银装素裹，整个世界都变得静谧而纯洁，美得就像童话里的世界一样。
说到这，我还得提提咱们地球上的生灵们。
动物们各有各的本事，各有各的可爱。
大象虽然庞大，但它们却温柔得像个大家长，照顾着自己的小象宝宝。
小猫咪呢，懒洋洋地晒着太阳，偶尔打个滚儿，那模样简直能萌化人的心。
还有那些小鸟儿，叽叽喳喳地唱着歌，像是在给大地演奏一首欢快的乐章。
这些生灵们和谐共处，让地球这个大家庭充满了生机和活力。
不过啊，话说回来，咱们这个可爱的地球也不是没有烦恼的。
环境污染、气候变化、资源枯竭……这些问题就像是地球妈妈脸上的皱纹，让人看了心疼。
但好在啊，现在越来越多的人开始意识到保护地球的重要性了。
他们植树造林、节能减排、保护野生动物……用自己的行动为地球妈妈减负添彩。
所以啊，咱们每个人都应该珍惜这个可爱的地球，就像珍惜自己的生命一样。
少开一天车、多走几步路；少用一次性餐具、多带环保袋；节约用水用电、减少浪费……这些看似微不足道的小事，其实都是在为地球妈妈贡献自己的一份力量。
小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案
小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案《可爱的地球》（一）教学目标1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情2．学会善意地看待事物，客观地评价事物3．体会全文简练的结构和精炼的语言教学过程一．通过交流课前预习情况，导入课文学生对地球、火星和金星介绍二．齐读课文，理解文章内容1．读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？2．交流明确从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土三．再读课文，体会作者的感情1．找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情2．理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么？3．齐读第一节和最后一节四．学生质疑，师生答疑五．课文总结1．结构简练，思路清晰2．语言精练，幽默六．布置作业体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解。
《可爱的地球》（二）教学要求：1．知识与技能（1）学习并掌握本课生字新词。
（2）理解课文内容，体会地球的可爱之处。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法以学生为主体，给学生充分的时间阅读文本，引导学生抓住段落的中心句，理解课文主要内容，通过课文阅读和资料的搜集，了解地球，认识地球。
3．情感、态度与价值观激发学生热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重难点：1．懂得地球的可爱2．自觉地爱护环境、保护环境教学准备：地球仪、课件教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入1．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲，它是——地球。
2．观看地球仪，介绍：它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体，围绕地轴自转一周，需要24小时，所以就有了昼夜。
它有一定的倾斜度，又围绕着太阳公转，转动一周正好是一年，所以就有了四季交替的变化。
3．我们作为地球的儿女，对于养育我们的星球又了解多少呢？今天，让我们走进“可爱的地球”。
4．读课题，质疑。
二、按阅读要求，自读课文并思考出示阅读要求：文章从哪些方面说明地球是“可爱”的？仔细读读，勾画出相关的句子，可和同学交流。
《可爱的地球》精品课件
学习目标
1.学习并掌握本课的生字新词。 2.理解课文内容，体会地球的可爱之处。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
在你的眼里，这是一个怎样的地球？
（ ）的地球
生字学习
我会写
我会读 窟窿 炽热 笼罩 混合 斜轴 脆弱 摔断 陨石 寒暄 维护 安德斯
二氧化碳 批评 妥善
默读课文，地球是我们人类的家园，它的可 爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问 题默读课文。
（1）非常适合我们居住。 （2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。 （3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。
前进
美丽的四季Байду номын сангаас
返回
美妙的大气层
返回
感悟可爱
“在天际遨游时遥望地 球莹透，亮映你的入看球眼到体帘了，的什上是么面一？蓝个让色晶 和周我白围们色裹听的着听纹 一有痕 层幸相 薄飞互 薄上交的太错水空，蓝 色人的“类宇纱的航衣母员”亲的。，介地这绍球个。，生这命位的 摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。”
臭氧层对地球的危害
荒漠化的土地
极地冰山融化
难以处理的有毒化学废物
鲸死亡
水资源短缺
温室气体排放
野生动物被捕杀
“我觉得大家应该同心协力，维护 这个微小、美丽而脆弱的星球。”
拓展延伸
面对这个微小、美丽而脆弱的星球， 你想向人们呼吁些什么？
自选作业
1.学习了课文请说说自己的感想。 2.写一首赞美地球的诗歌。
考考你
地球公转一周是_______ 地球自转一周是_______
前进
你们都觉得地球是可爱的，可有的人认为地球 天气不好，冬天太冷，夏天太热；还有很容易摔 伤。你们同意他的观点吗？
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18、可爱的地球
[教学目标]
知识与能力
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
自主阅读，体会可爱
情感态度价值观
激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。
教学重点、难点：
1、懂得地球的可爱。
2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。
体会全文简练的结构和精练的语言。
课时划分一课时
教学准备：
1、地球仪以及相关的资料。
教学过程：
一、谈话激趣
师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
――
齐说——地球
2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？
学生交流对地球的了解。
3、在你的眼里，这是一个怎样的地球？
4、这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？
5、揭示课题
二、初读课文
1、学生自读课文
（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2．反馈交流。
（1）出示下列词语，指名读一读。
窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴脆弱
批评摔断陨石寒暄妥善维护安德斯
（2）全班一起读读。
3、读了课文后，你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习？再齐读课题，强调“可爱” 。
默读课文，地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文。
三、各抒己见
1、这个微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢？
2、学生结合课文的语句，自由地反馈。
地球的可爱之处表现在：
（1）非常适合我们居住。
（2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。
（3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。
（4）地球自转一周二十四小时，正好符合人类的生活规律。
（5）地球有吸引力。
（6）地球上的气候不断变化。
教学建议：
①要求学生先用自己的语言概括。
②从文中的语句中找到根据。
四、感悟可爱
A第2自然段
1、欣赏图片展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形。
2、你看到了什么？让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
3、出示文字
“在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
”
4、大气层不仅看起来美丽，而且还有很大的作用，通过读书你知道吗？
B第3——4自然段
1、读课文3——4自然段
2、我们知道地球不是静止不动，而是不停地转动的。
老师想来考考你？
出示：地球公转一周是
地球自转一周是
3、欣赏（地球公转与自转）
4、畅想：土星也会自转，想像如果我们生活在土星上会怎样呢？
2、在比较中，我们感受到了什么？
C第5——6自然段
1、辩论赛——老师站在反方，学生站在正方立场反驳
（1）你们都觉得地球是可爱的，可有的人认为地球天气不好，冬天太冷，夏天太热；还有很容易摔伤。
你们同意他的观点吗？”
（2）学生引用课文和查找的资料证明“季节的更替才显丰富多彩”
D第1自然段
1、刚才我们交流了地球的可爱之处，但“人无完人”，地球也有它的缺点，但是人类为什么还是选择地球，而不去其他星球居住呢？
2、在比较中，我们再次感受到地球是最适合人类居住的。
五、情感升华
“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”
1、设疑“你有什么疑惑？”
2、互动“有谁能替他解决，或帮他找到解决的办法？”
3、方法指导——课外的调查了解
4、理解“脆弱”
（1）为什么说地球是脆弱的？
（2）教师点拨启导，出示诗歌
其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。
然而，我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？
出示诗歌：
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂得自私和吝啬，
总是倾其所有
可是人类，
曾经和正在做着多少惭愧的事情
有无休止地砍伐森林，
有……
还有……
（3）引发思考
过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。
很多人不经意间残害了我们的地球，破坏有限的生态环境，那么，造成怎样的后果呢？
此刻，你想说什么？
看到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
”来一起读读。
六、拓展延伸
面对这个微小、美丽而脆弱的星球，你想向人们呼吁些什么？
七、总结：今天同学们充满激情地学了《可爱的地球》，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。
希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。
八、自选作业
1、学习了课文请说说自己的感想。
2、写一首赞美地球的诗歌。