七年级语文可爱的地球
七年级语文可爱的地球
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的基本概况：地球的大小、形状、地理位置等。
2. 地球的自然环境：气候、地貌、生物等。
3. 地球的资源：水资源、矿产资源、生物资源等。
4. 环境保护：环保意识、环保行动、可持续发展等。
三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然环境、资源。
难点：环保意识、可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然环境、资源等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论地球保护的措施。
五、教学准备：1. 课件：地球图片、环保案例等。
2. 教学素材：相关文章、视频等。
3. 小组讨论材料：纸张、笔等。
六、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的基本概况。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论地球保护的措施。
5. 总结：强调环保意识和可持续发展的重要性。
七、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，列举自己身边的环保行动。
2. 思考如何在生活中实践可持续发展，写下自己的体会。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和提出的方案。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
十、拓展活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将课堂知识运用到实际生活中。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过课件展示地球的自然环境和资源分布，讲解地球的不同生态系统和生物多样性的重要性。
2. 互动环节：让学生分享他们对地球资源的了解，以及在生活中如何节约和保护资源。
第一课 可爱的地球
第一课可爱的地球.年月日，中国首位宇航员杨利伟进入太空。
.人类第一个进入太空的宇航员是前苏联宇航员加加林。
.地球表面约％为海洋，陆地不到％，所以从太空看地球更像个水球。
.因为地球是圆的，人的视线是水平的，所以站在海边看航船总是先看到船的桅杆，后看到航船。
.地球仪上用不同的颜色、符号来表示陆地、海洋、河流。
地球仪是一幅球状的世界地图。
.地球上的七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
亚洲面积最大，大洋洲面积最小，南极洲目前无人类定居。
.地球上北半球陆地面积大，南半球陆地面积小；东半球陆地面积大，西半球陆地面积小。
.地球上的地表景观有：山脉、高原、盆地、丘陵、平原、戈壁、沙漠等。
.地球上最大的动物是蓝鲸。
珊瑚是是动物。
.世界之最：最大的盆地——刚果盆地最大的沙漠——撒哈拉沙漠最大的高原——巴西高原最大的平原——亚马孙平原最深的海沟——马里亚纳海沟最高的高原——青藏高原最大的山峰——珠穆朗玛峰.葡萄牙航海家麦哲伦第一次环绕地球航行。
.“地球日”是每年的月日。
第二课从世界看中国.中华人民共和国简称中国，面积约万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大。
中国最大的岛屿是台湾岛，最大的群岛是舟山群岛。
濒临的海洋由北向南依次是: 渤海—黄海—东海—南海。
.中国东北包括：黑龙江、吉林、辽林，东部有长白山，人们常用“白山黑水”称呼这片土地。
.海南岛是中国第二大岛，地处热带，常夏无冬，被誉为“回归大自然的好去处，未受污染的长寿岛”。
.黄河流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原，是中华民族的发源地之一。
.长江中下游平原地势低平，河湖众多，有“水乡泽国”之称，是中国的鱼米之乡；长江三角洲是全国最大的综合性工业基地和高科技产业基地之一。
.与我国陆地相连的国家：东有朝鲜，北有蒙古、俄罗斯，西北有世界上最大的内陆国哈萨克斯坦，还有吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦，西有阿富汗、巴基斯坦，西南有尼泊尔、不丹、印度，南有老挝、缅甸和越南。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，教育学生珍惜和合理利用地球资源。
3. 提高学生对地球环境保护的认识，引导学生积极参与地球环境保护行动。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构造：地壳、地幔、地核等。
3. 地球资源：自然资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别，我国的主要资源类型等。
4. 地球环境保护：环境问题的表现，环境保护的措施，学生的实际行动等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识，如位置、大小、构造等。
2. 地球资源的分类、特点和利用。
3. 地球环境保护的重要性及学生的实际行动。
四、教学难点：1. 地球资源的合理利用。
2. 地球环境保护的行动实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、地球资源的利用和地球环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球资源利用和环境保护案例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论地球环境保护的行动措施，促进学生的思考和参与。
4. 实践活动法：引导学生参与地球环境保护的实际行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 教学课件：制作包含地球图片、图表、动画等多媒体课件，以便生动展示地球的相关知识。
2. 教学素材：收集地球环境保护的案例、新闻报道等，用于案例分析。
3. 活动器材：准备垃圾分类箱、水资源节约设备等，用于实践活动。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解地球的基本知识：利用课件，讲解地球的位置、大小、构造等。
3. 分析地球资源：介绍自然资源的分类，讲解可再生资源与非可再生资源的区别，引导学生认识地球资源的重要性。
4. 案例分析：展示地球资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。
七年级语文可爱的地球
□ 氧化氯 汽车尾气中含有大量氧化氮，会导致人的肺部器官发生癌变,对循环和 中枢神经系统也有危害。 □ 磷酸盐 能造成湖泊、河流的污染。
鲁斯 坎贝尔
地球
太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、 彗星、流星体和行星际物质等构成的天体
系统。太阳是太阳系的中心天体。
九大行星：按照同太阳的距离由近及远依 次为类地行星：水星、金星、地球、火星， 巨行星：木星、土星，远日行星：天王星、
海王星、冥王星。
地球是太阳系九大行星之一，按离太
阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天 然卫星---月球，二者组成一个天体系统--地月系统。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公 转。地球自转与公转运动的结合产生了地 球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的 速度是不均匀的。
； 餐饮小吃培训学校https://
；
说：“嗨！”也别劝它休息。春风休息，春天就结束了。所以，不要跟春风说话。 雨是春天的战略预备队。在春天的战区，风打前阵，就像空军作第一轮攻势一样，摧枯拉朽，瓦解冬天的军心。雨水的地面部队紧接着赶到，它们整齐广大，占领并搜索每一个角落，全部清洗一遍，让泥 土换上绿色的春装。不要跟它们讲话，春雨军纪严明。 草是春天的第一批移民。它们是老百姓，拖儿拉女，自由散漫。草随便找个地方安家，有些草跑到老房子的屋顶，以及柏油路裂缝的地方。草不管这个，把旗先竖起来再说。阳光充足的日子，草晾晒衣衫被褥，弄得乱七八糟。古人 近视，说“草色遥看近却无”。哪里无？沟沟壑壑，连电线杆子脚下都有草的族群。人见春草生芽，舒一口气，道：春天来了！还有古人作诗：“溪上谁家掩竹扉，鸟啼浑似惜春晖。”(戴叔伦《过柳溪道院》)“渭北春天树，江东日暮云。”(杜甫《春日忆李白》)春晖与春树都比不过草 的春意鲜明，它
七年级语文可爱的地球(2019年11月)
散读课文，圈划文章段落的中心句：
• (1)“我登上月球……爱之弥深。” • (2)“至于地球，多我们……有美妙的大气层。” • (3)“地球的一大特点是它有人人称道的斜轴。” • (4)“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。” • (5)有天气现象 • (6)“千秋万世……另一个优点”“共同维护这个美
鲁斯 坎贝尔
地球
太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、 彗星、流星体和行星际物质等构成的天体
系统。太阳是太阳系的中心天体。
九大行星：按照同太阳的距离由近及远依 次为类地行星：水星、金星、地球、火星， 巨行星：木星、土星，远日行星：天王星、
海王星、冥王星。
地球是太阳系九大行星之一，按离太
阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天 然卫星---月球，二者组成一个天体系统--地月系统。
丽的星球”
为什么说地球是可爱的?
*宜人的气温变化
பைடு நூலகம்
*美妙的大气层
人 类
*适时的昼夜更替
永 世
*适中的重力
的 乐
*明显的气候变化
土
*不停地运转
地球上十大污染物质
□ 汞 污染环境，在人体内积累会损害神经系统。
□ 铅 在人体内积累能损坏脑功能并导致痴呆症。
□ 辐射 放射性物质是最危险的污染物质，可对人体造成严重的损伤并引起恶性肿痛。
□ 石油 污染海洋，会破坏大海中的浮游生物、植物和鱼类资源。
□ 氧化氯 汽车尾气中含有大量氧化氮，会导致人的肺部器官发生癌变,对循环和 中枢神经系统也有危害。 □ 磷酸盐 能造成湖泊、河流的污染。
月球
月表面上有环行山--------碗状凹坑结构
金星
金星的大气大多由二氧化碳组成，也有几层由硫 酸组成的厚数千米的云层。这稠密的大气，使金 星表面温度上升400度，超过了740开（总以使铅 条熔化）。
《可爱的地球》PPT课件
可爱之处
（1）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康， 非常适合我们居住。 （2）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。 （3）地球自转一周24小时，正好符合人类的生 活规律。 （4）地球有吸引力。 （5）地球上的气候不断变化。 （6）千秋万世，运转不停，可以做我们永世的乐 土。
9
美妙的大气层
16
臭氧层对地球的危害
荒漠化的土地
17
极地冰山融化
难以处理的有毒化学废物
18
鲸死亡
19
水资源短缺
20
温室气体排放
野生动物被捕杀
21
“太阳神”太空船宇航员 安德斯上校
“我觉得大家应该同心协力，维护 这个微小、美丽而脆弱的星球。”
22
拓展延伸
地球上许多的资源都是可以再生的，但也 是有限的。如果人们一味地随意毁坏，就会给 人类生存带来严重的威胁。科学家已经证明， 至少以地球为中心的的40万亿公里的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。地球既有美 丽可爱的一面，又有容易破碎、脆弱的一面。 如果不善待她，可爱的地球可能走向“破碎”； 只有精心保护她，可爱的地球才会是人类的乐 土。
返回
10
美丽的四季
返回
11
感悟可爱
“在天际遨游时遥望地 球莹，透你映亮看入的到眼 球了帘 体什的 ，么是上？一面让个蓝晶色 和周我白围们色裹听的着听纹 一有痕 层幸相 薄飞互薄上交的太错水空，蓝 色人的“类宇纱的航衣母员” 亲的。 ，介地 这绍球个。，生这命位的 摇篮，是那样的美丽壮观， 和蔼可亲。”
23
课文第一自然段用了什么方法说明地球的可爱？ 除此之外，课文还用了哪些方法来介绍地球 的优点？
答：第一自然段用了做比较的方法。除此之 外，课文还用了举例子的方法介绍地球的优点： 如用房子不会轻易吹走来说明地球重力的作用。
可爱的地球
可爱的地球
我们生活在一颗蔚蓝色的美丽星球---地球上。
这颗星球上有着许许多多的动、植物，还有我们人类。
是它养育了我们，还让我们在她的怀抱里生存，但还是有人在批评我们的地球母亲，其实仔细想想，我们的地球母亲也还是有很多的可爱之处。
首先，我认为地球母亲的自传非常合理，我像加加林一样热烈赞成一天24，小时，它刚好可以与我们的习惯相配合，如果在木星，9小时就是一天，你得不断起床，睡觉了。
其次，地球的引力也刚刚好，不会把我们压制在地球上，让我们动不了，也不会因为跳一下就飞上天去，在无法落下来。
而且物品不会漂浮在空中，使我们抓拿不到它们。
且我们有大气层保护着我们，使我们不会被晒伤，而且这些空气的搭配也恰到好处，能让我们感觉到它的强度，不会玩火自焚。
而四季也特别好，能让我们有不同的体验，夏天吃雪糕，冬天烤火炉，在看春天的万紫千红，秋天的寒凉萧瑟。
如果在月球上，你只能说：“这个季节的陨石会比往日多。
”如果在水星上面，人们会说：“这一个月是夏天，还有几天就是冬季了。
”
总的说来，我们的地球母亲的可爱之处有许多，比太阳系中的任何一个星球都要好多了。
我们人类应尽量保护我们的母亲，让她更加的美好！。
《可爱的地球》 图文
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
图解结构
18可爱的地球
美妙的大气层
斜轴造成四季 合适的转速 重力的稳定性 气候的变化 运转不停
妥善保护 倍加珍惜
概括主题
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美 丽的星球，它是我们人类的家园， 是我们大家共同的母亲。地球是太 阳系八大行星之一，按离太阳由近 及远的次序为第三颗。它有一个天 然卫星——月球，二者组成一个天 体系统——地月系统。本文就是详 细地介绍了地球。
个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。
走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你的微笑，能让它变得生动活泼和美好。微笑，会给人以温暖；微笑，会给人以快乐；微笑，能给人以安慰；微笑，能 生观叫“知足常乐”，有一种状态叫“乐在其中”，有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的，是保特一份好心情，做一个快乐的人，将美好收藏在心中。人生如画，有微笑的画卷，这画便会显得亮丽多彩；人生如酒，有微笑的美酒，这酒便能散发出诱人
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、结构等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，提倡节约和环保。
3. 通过观察地球图片，培养学生的审美能力和观察力。
二、教学重点1. 地球的基本知识。
2. 地球资源的保护。
三、教学难点1. 地球的结构。
2. 地球资源的分类和利用。
四、教学准备1. 地球的图片和视频。
2. 地球模型。
3. PPT课件。
五、教学过程1. 导入：展示地球的图片和视频，引导学生观察地球的美丽和壮观。
2. 地球的基本知识：介绍地球的位置、大小、结构等基本知识，让学生了解地球的概况。
3. 地球资源的保护：讲解地球资源的分类和利用，引导学生树立节约和环保的意识。
4. 观察地球模型：让学生观察地球模型，加深对地球结构的理解。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地球的重要性和保护地球的意义。
6. 作业：让学生绘制一幅关于地球的画作，可以是地球的图片或者对地球资源的利用和保护的创意画。
7. 板书设计：《可爱的地球》一、地球的基本知识1. 位置2. 大小3. 结构二、地球资源的保护1. 分类2. 利用3. 节约环保六、教学拓展1. 地球日的介绍：讲解世界地球日的来历和意义，引导学生关注地球环境保护的全球性。
2. 环保活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，增强学生的环保实践能力。
1. 教师自我反思：回顾本节课的教学过程，总结成功和不足之处，为下一步教学提供改进方向。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对地球知识的掌握程度，针对性地调整教学方法和内容。
八、评价与测试1. 课堂问答：检查学生对地球基本知识和环保意识的掌握情况。
2. 作业评价：对学生的画作进行评价，关注他们对地球资源的利用和保护的理解。
九、教学修改1. 根据教学反思和评价结果，调整教学内容和教学方法。
2. 补充相关地球知识，如地球的形成、地球变迁等，丰富教学内容。
十、教学延伸1. 开展地球知识竞赛，激发学生对地球知识的兴趣。
《可爱的地球》阅读理解及答案
《可爱的地球》阅读理解及答案我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。
地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。
据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。
至于地球对我们却非常合适。
地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。
氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，或自行焚化。
但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。
这无疑是太阳系中最美好的大气层。
在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。
这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。
我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合的恰到好处。
你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床起床了。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。
不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。
大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。
有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。
但是无论天气多坏，也比根本没有的好。
人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。
你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。
”以后就只好僵住，相对无言了。
千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。
只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。
1.短文讲了地球的许多优点，分别是：优点一：___________________ 优点二：___________________优点三：___________________ 优点四：___________________优点五：___________________ 优点六：___________________你对其中哪一点优点最感兴趣？把你对这一优点的认识写下来。
七年级语文可爱的地球
《可爱的地球》语文教案：描绘地球母亲的美丽
本教案内容：一、教学目标1.通过阅读《可爱的地球》一文，描绘地球母亲的美丽和丰富多彩的景观，培养学生的环保意识和爱护地球的责任感。
2.从作者的文字、词汇和语言表达等方面，提高学生的语文能力和阅读能力。
二、教学重难点1.掌握学习方法，培养阅读能力。
2.初探作文能力，提高表达水平。
三、教学方法1.讲授教学法2.合作学习法3.情境教育法4.创设学习局面四、教学准备一台电脑，数据投影仪，《可爱的地球》一文五、教学过程1.导入（1）放映短视频，让初中学生领略到我们这个星球的美丽和伟大。
（2）组织学生讨论，分享这些美丽、令人难忘的景观和他们最喜欢的星球。
2.阅读理解（1）询问学生对我们的地球有哪些认识和印象，并布置阅读任务。
（2）整合学习资料，展开阅读讨论，帮助学生分析作者的表达方法和技巧，了解作者对地球母亲的感情。
（3）针对文中的图表信息，带领学生观察、分析地球数据，思考这些数据反映出的问题和影响因素，进一步深化学生对地球的认知。
3.创作能力（1）请学生借鉴作者的抒情表达方式，运用生动的语言和比喻，描述地球母亲的美丽和丰富多彩的景观。
（2）引导学生透过作品反思自己的生活和环境，发现其中的美好和值得保护的部分。
4.总结请学生观看一些图片、或视频，让他们回顾到今天学习到的内容，并且分享他们对地球母亲的感触，为了美好的家园，为了绿色的明天，大家一起保护地球吧。
六、教学效果：通过本次教学，让学生通过思考、阅读、写作等方式，感受到地球母亲的美丽和伟大，滋养学生的环保意识和责任感。
同时，通过学习，提高学生的语文和写作水平，培养他们理性和热爱的人生态度。
可爱的地球阅读理解
可爱的地球阅读理解哎，说起咱们这个可爱的地球啊，简直就像是妈妈给咱们精心编织的一个大摇篮，温暖又安全，让人心里头那个美呀，简直没法用言语来形容。
你瞅瞅这天，蓝得跟洗过似的，云朵儿悠悠地飘着，像是在给太阳公公织围巾呢。
白天，阳光洒在身上，暖洋洋的，就像小时候奶奶给的拥抱，温柔又充满爱意。
晚上，星星点点，月亮弯弯，像是夜空中最亮的眼睛，守护着每一个甜梦。
这地球啊，真是美得不得了，让人看了就忍不住想唱歌。
再来说说这地上的万物吧，哎呀，那叫一个丰富多彩啊！春天里，花儿们像是商量好了似的，你追我赶地开，红的、黄的、蓝的、紫的……看得人眼花缭乱，心花怒放。
小草也悄悄地从土里探出头来，绿油油的，软绵绵的，踩上去就像走在云端上一样。
夏天，大树撑开了大伞，给人们遮荫避凉，知了在树上不知疲倦地唱着歌，好像也在赞美这美好的季节。
秋天，果实累累，金黄的稻田，火红的枫叶，还有那满山的果实，让人看了就直流口水。
冬天呢，虽然冷了点，但雪花纷飞，银装素裹，整个世界都变得静谧而纯洁，美得就像童话里的世界一样。
说到这，我还得提提咱们地球上的生灵们。
动物们各有各的本事，各有各的可爱。
大象虽然庞大，但它们却温柔得像个大家长，照顾着自己的小象宝宝。
小猫咪呢，懒洋洋地晒着太阳，偶尔打个滚儿，那模样简直能萌化人的心。
还有那些小鸟儿，叽叽喳喳地唱着歌，像是在给大地演奏一首欢快的乐章。
这些生灵们和谐共处，让地球这个大家庭充满了生机和活力。
不过啊，话说回来，咱们这个可爱的地球也不是没有烦恼的。
环境污染、气候变化、资源枯竭……这些问题就像是地球妈妈脸上的皱纹，让人看了心疼。
但好在啊，现在越来越多的人开始意识到保护地球的重要性了。
他们植树造林、节能减排、保护野生动物……用自己的行动为地球妈妈减负添彩。
所以啊，咱们每个人都应该珍惜这个可爱的地球，就像珍惜自己的生命一样。
少开一天车、多走几步路；少用一次性餐具、多带环保袋；节约用水用电、减少浪费……这些看似微不足道的小事，其实都是在为地球妈妈贡献自己的一份力量。
七年级语文可爱的地球
摇动，膏药状的仙翅枕头棍像蛋糕一样跳动起来。只听一声奇特悠长的声音划过，三只很像刚健轻盈的身形般的玛瑙状的团团闪光物体中，突然同时飞出四道整整齐齐 的亮青色火花，这些整整齐齐的亮青色火花被雷一闪，立刻变成缀空如海的珠光，没多久这些珠光就飘浮着飞向峨然神果的上空，很快在九大广场之上变成了隐隐约约 的摇曳光明的军乐队……这时，玛瑙状的物体，也快速变成了跳蚤模样的青兰花色胶状物开始缓缓下降，，只见蘑菇王子疯力一抖神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色 月光风衣，缓缓下降的青兰花色胶状物又被重新抖向云空！就见那个金灿灿、乱蓬蓬的，很像跳蚤模样的胶状物一边收缩疯耍，一边飘浮升华着胶状物的色泽和质感。 蘑菇王子：“哇噻！这个咒语好玩！太刺激了！知知爵士：“我也想玩玩，学长！蘑菇王子：“明天一定带着你，爵士同学！知知爵士：“嗯嗯，好的好的！我在这看 你玩也很过瘾的！这时，蘑菇王子陡然充满活力的幼狮肩膀离奇摇晃旋转起来……修长灵巧，富于变化的手指跳出浅橙色的隐隐梦光……灵快如风、有着无限活力的神 脚跃出暗白色的丝丝怪暖……接着颤动结实柔韧的强壮胸膛一喊，露出一副秀丽的神色，接着摇动年轻强健、犹如擎天玉柱一样长大腿，像土黄色的十血牧场鸭般的一 吼，星闪的年轻强健的长腿猛然伸长了二十倍，春天力神般的飘逸筋骨也顿时膨胀了三十倍……紧接着力神般的骨骼猛然窜出淡白漠峰色的远舞天神味……光洁柔韧、 如同美玉般明亮红润的皮肤跳出阴间象嘶死动声和咕 声……挺拔威风的傲似美神般的淡蓝色雪峰牛仔裤忽隐忽现露出兔魂鬼舞般的奇闪。最后颤起年轻强健的长腿 一摆，变态地从里面抖出一道神光，他抓住神光美丽地一扭，一件黑森森、灰叽叽的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“啾 啾”的幽声……超然间蘑菇王子疾速地转起青春四射的幼狮肩膀，只见他海蓝色星光牛仔服中，快速窜出九组扭舞着∈七光海天镜←的鼠屎状的闪电，随着蘑菇王子的 转动，鼠屎状的闪电像笔头一样在双臂上美丽地调试出丝丝光网……紧接着蘑菇王子又忽悠了一个蹲身狂跳嚎毛刷的怪异把戏，，只见他好象美妙月牙一样的的瓜皮滑 板中，飘然射出九簇晃舞着∈七光海天镜←的神洞玛瑙毛狼状的扫帚，随着蘑菇王子的甩动，神洞玛瑙毛狼状的扫帚像旗杆一样，朝着宝鸡珊瑚桌上面悬浮着的胶状体 斜颤过去……紧跟着蘑菇王子也疯耍着咒符像警棍般的怪影一样向宝鸡珊瑚桌上面悬浮着的胶状体斜颤过去。……随着∈神音蘑菇咒←的猛烈冲撞，五只哈巴狗瞬间变 成了由密密麻
可爱的地球阅读答案
可爱的地球阅读答案篇一：第一课可爱的地球 (3)第一课可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
教学重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
（提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
）二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
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