实验1实验报告
实验报告1
实验1:学生自身知识系统结构设计实验基本要求实验(实训)学时(学分):3学时实验(实训)目的与要求:训练学生结合自身实际和系统分析原理设计自身知识结构实验(实训)主要仪器、设备:微机实验教室,网络及相关软件实验(实训)主要内容:能够结合自身实际和外部环境对人才的要求(即自身SWOT分析),确立适当的人生梦想与目标,根据人生目标确立自己的可实现的职业规划和行动计划,进而建立层次清晰、相互关联、逻辑严密、操作性强知识结构系统。
实验内容所涉及本课程或相关课程的知识点:涉及管理学计划、组织等概念,涉及管理信息系统信息论、系统论和控制论等概念。
特别是要把握——目标明确是评价系统性能的第一指标;设置目标是系统计划的第一步;而职业规划即系统计划有不同的层次。
同时要深刻理解——系统是一些部件为了某种目的而有机地结合的一个整体,就其本质而言是一定环境中一类为达到某种目的而相互联系、相互作用的事物有机集合体;系统的特点包括整体性、目的性、关联性、层次性等;系统性能的评价指标包括目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控等。
实验(实训)步骤:1、上网查询“SWOT分析“的含义;2、根据自身的SWOT,进行分析;3、根据自身实际情况,制定近两年计划;4、根据实习情况,寻找工作。
实验(实训)结果:1、了解到“SWOT分析”含义如下:s代表strength(优势),w代表weakness(弱势),o代表opportunity(机会),t代表threat(威胁),其中,s、w是内部因素,o、t是外部因素。
2、(一)内部因素:优势:性格上:做事认真,待人真诚,赋有责任感,热衷于自己的专业,喜欢思考问题。
能力上:有一定的分析能力,并有寻根问底的兴趣,一定要把问题弄清楚的决心。
生活上:态度乐观向上,自控能力强学习上:努力勤奋,上课专心。
弱势:做事不够果断,在大众面前显得不够热情大方。
有时不够积极参加学校的各项活动。
创新能力有待提高,英文表达与听说能力差。
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二、实验设计实验流程图三、实验过程1.在实验过程中调用GetAdaptersInfo()时,出现了undeclared identifier 的报错,原因是没有包含其头文件,但在加了头文件iphlpapi.h后,依然出现如下错误:fatal error C1083: Cannot open include file: 'iphlpapi.h': No such file or directoryError executing cl.exe.查阅资料得知,该错误的出现是因为没有安装SDK,将SDK安装并添加到VC中后,程序错误得到解决。
2.实验结果1.程序主界面2.选择解析指定域名3.选择查看本机信息四、讨论与分析1)Winsock初始化的作用是什么?答:使用winsock初始化可加载winsock编程的动态链接库。
操作系统安全实验1实验报告
操作系统安全实验1实验报告一、实验目的本次操作系统安全实验的主要目的是让我们深入了解操作系统的安全机制,通过实际操作和观察,掌握一些常见的操作系统安全配置和防护方法,提高对操作系统安全的认识和应对能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux(Ubuntu 2004),实验设备为个人计算机。
三、实验内容与步骤(一)Windows 10 操作系统安全配置1、账户管理创建新用户账户,并设置不同的权限级别,如管理员、标准用户等。
更改账户密码策略,包括密码长度、复杂性要求、密码有效期等。
启用账户锁定策略,设置锁定阈值和锁定时间,以防止暴力破解密码。
2、防火墙配置打开 Windows 防火墙,并设置入站和出站规则。
允许或阻止特定的应用程序通过防火墙进行网络通信。
3、系统更新与补丁管理检查系统更新,安装最新的 Windows 安全补丁和功能更新。
配置自动更新选项,确保系统能够及时获取并安装更新。
4、恶意软件防护安装并启用 Windows Defender 防病毒软件。
进行全盘扫描,检测和清除可能存在的恶意软件。
(二)Linux(Ubuntu 2004)操作系统安全配置1、用户和组管理创建新用户和组,并设置相应的权限和归属。
修改用户密码策略,如密码强度要求等。
2、文件系统权限管理了解文件和目录的权限设置,如读、写、执行权限。
设置特定文件和目录的权限,限制普通用户的访问。
3、 SSH 服务安全配置安装和配置 SSH 服务。
更改 SSH 服务的默认端口号,增强安全性。
禁止 root 用户通过 SSH 登录。
4、防火墙配置(UFW)启用 UFW 防火墙。
添加允许或拒绝的规则,控制网络访问。
四、实验结果与分析(一)Windows 10 操作系统1、账户管理成功创建了具有不同权限的用户账户,并能够根据需求灵活调整权限设置。
严格的密码策略有效地增加了密码的安全性,减少了被破解的风险。
账户锁定策略在一定程度上能够阻止暴力破解攻击。
实验报告1
实验一创建链表和链表操作一、实验目的掌握线性表的基本操作:插入、删除、查找、以及线性表合并等操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现。
二、实验内容:1. 创建单链表2.在链表上进行插入、删除操作;3.设计一个程序,用两个单链表分别表示两个集合,并求出这两个集合的并集。
四、测试数据:∙(3,9,5,6,11,8);在5之前插入4,7,并删除11∙求集合{1,12,8,6,4,9}和{2,5,12,7,4}的并集五、概要设计:本操作应完成如下功能:(1)创建链表说明:分配一定的空间,根据给定的链表长度输入值,创建链表。
(2)合并链表说明:将两个链表合并为一个链表只需修改链表头、尾指针即可实现。
(3)在链表中插入值说明:将给定的值插入到指定位置上,只需修改插入位置的前后结点的指针即可。
(4)在链表中删除值说明:将指定位置的值删除,只需修改删除位置的前后结点的指针即可。
六、详细设计:源代码:#include<stdio.h>#include<conio.h>#include<stdlib.h>#include<iostream.h>#define OK 1#define ERROR 0#define OVERFLOW 0//线性链表的存储结构,一个结点typedef struct LNode{int data; // 数据域struct LNode *next; // 指针域}LNode,*LinkList; //结点结构类型和指向结点的指针类型int TraverseList_L(LinkList L) //遍历单链表{LinkList p;p=L->next;while(p){printf("-->%d",p->data);p=p->next;}return OK;}//尾插法创建的带头结点的单链表。
void CreateList_L(LinkList &L,int &n){L=(LinkList)malloc(sizeof (LNode));//建立一个空链表L。
检测实验一实验报告
实验一传感器实验班号:机械91班学号:姓名:戴振亚同组同学:裴文斐、林奕峰、冯荣宇1、电阻应变片传感器一、实验目的(1) 了解金属箔式应变片的应变效应,单臂电桥工作原理和性能。
(2) 了解半桥的工作原理,比较半桥与单臂电桥的不同性能、了解其特点(3) 了解全桥测量电路的原理及优点。
(4) 了解应变直流全桥的应用及电路的标定二、实验数据三、实验结果与分析1、性能曲线A、单臂电桥性能实验由实验数据记录可以计算出的系统的灵敏度S=ΔU/ΔW=0.21(mV/g),所以运用直线拟合可以得到特性曲线如下图所示。
B、半桥性能实验由实验记录的数据我们可以得到半桥系统的灵敏度为S=ΔU/ΔW=0.41(mV/g),所以我们可以运用直线拟合实验数据得到性能曲线如下图所示。
C、全桥性能实验由实验记录的数据我们可以得到全桥系统的灵敏度为S=ΔU/ΔW=0.78(mV/g),所以我们可以运用直线拟合实验数据得到性能曲线如下图所示。
检测实验报告戴振亚D、电子称实验由实验记录的数据我们可以得到全桥系统的灵敏度为S=ΔU/ΔW=-1(mV/g),所以我们可以运用直线拟合实验数据得到性能曲线如下图所示。
2、分析a、从理论上分析产生非线性误差的原因由实验原理我们可以知道,运用应变片来测量,主要是通过外界条件的变化来引起应变片上的应变,从而可以引起电阻的变化,而电阻的变化则可以通过电压来测得。
而实际中,电阻的变化与应变片的应变的变化不是成正比的,而是存在着“压阻效应”,从而在实验的测量中必然会引起非线性误差。
b、分析为什么半桥的输出灵敏度比单臂时高了一倍,而且非线性误差也得到改善。
首先我们由原理分析可以知道,单臂电桥的灵敏度为e0=(ΔR/4R0)*e x,而半桥的灵敏度为e0=(ΔR/2R0)*e x,所以可以知道半桥的灵敏度是单臂时的两倍,而由实验数据中我们也可以看出,而由于半桥选用的是同侧的电阻,为相邻两桥臂,所以可以知道e0=(ΔR1/R0-ΔR2/R0)*e x/4,而ΔR1、ΔR2的符号是相反的,同时由于是同时作用,减号也可以将温度等其他因素引起的电阻变化的误差减去而使得非线性误差得到改善。
实验1显微镜的使用实验报告
实验报告实验1 显微镜的使用方法一、实验名称:显微镜的使用方法二、实验目的:1、掌握显微镜的构造,熟练使用显微镜进行试验观察。
2、能够分析显微镜常见故障的原因,并作适当处理。
三、实验内容:1、利用高、低倍显微镜观察一些永久装片。
2、将所观察到的镜像绘制成图片。
三、实验器材:显微镜、装片或切片等。
四、实验原理:1、显微镜的用途显微镜是一种精密的放大仪器,是研究生物学不可缺少的工具。
在学习生物学的过程中,要研究许多细微的结构,必须借助显微镜进行观察。
2、显微镜的构造光学显微镜由机械装置和光学系统两大部分组成,其中光学系统主要包括物镜、目镜、遮光器和光源等。
3、显微镜的成像原理光学显微镜的光学系统两由大部分组成。
由目镜和物镜组成成像系统,由反光镜和旋转光样构成照明系统。
五、实验步骤:1、低倍镜的使用(1)取镜和放置:右手握住镜臂,左手托住镜座。
把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘5cm为宜。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(镜端与孔保持2厘米距离)。
转动遮光器,使大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内,右眼睁开同时用手转动反光镜对向光源。
直到目镜里看到白亮的视野。
(3)放置玻片标本:把要观察的装片放在载物台上,有标本的一面向上使标本正对通光孔的中心,然后用压片夹压住。
(4)调节焦距:下降镜筒,侧目注视物镜头,用手旋转粗准焦螺旋直到物镜头接近装片为止。
上升镜筒,左眼注视目镜内,用手旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,直到从目镜内看清物像为止。
再轻微来回转动细焦螺旋,使物像更清晰。
2、高倍镜的使用(1)选好目标:一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物像调节最清晰的程度,才能进行高倍镜的观察。
(2)转动转换器:调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作。
(3)调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察。
实验1 粗盐提纯实验报告
实验1 粗盐提纯实验报告一、实验目的本实验旨在练习粗盐提纯实验技术,掌握粗盐提纯的技术原理和操作方法,并分析与研究其中物理、化学过程。
二、实验原理粗盐的提纯实验是一个物理及其相关的化学反应的复杂实验过程,其中涉及到定石膏去除碱性杂质,盐酸洗涤和沉淀技术提纯,碳酸钠-苯酚-甲醇洗涤技术,活性炭吸附技术,离子交换层析技术以及比重沉淀技术等技术方法。
(1)定石膏去除碱性杂质:定石膏的层状分子结构具有良好的表面积,可以有效地吸附碱性杂质,把碱性杂质定沉到溶液底部,使溶液中的有效离子浓度变大,从而达到纯化的效果。
(2)盐酸洗涤和沉淀技术:盐酸洗涤是指将低浓度的盐酸加入溶液中,当盐酸加入到溶液中,一部分cli.会与被提取物结合从而被分离,比重上升,落入溶液底部,另一部分在洗涤过程中可以带走其他的有机污染物,减少其溶液中的有机物的含量,增大纯度。
此外,还可以通过滤液加入碳酸钠或氢氧化钠等强碱,使更为杂质沉淀出来,以实现纯化目的。
(3)碳酸钠-苯酚甲醇洗涤技术:在溶液中加入碳酸钠、苯酚和甲醇可以使有机污染物和杂质被排除在外,实现纯化。
(4)活性炭吸附技术:在溶液中加入活性炭,可使非溶性、含有有机物质的多种杂质在活性炭的孔隙中被吸附,从而提纯粗盐的离子。
(5)离子交换层析技术:离子交换层析技术是利用离子交换树脂中的强亲和力,将目标物质从溶液中分离出来,改善细析样品的纯度,使其溶解度更高,以实现完美的纯化。
(6)比重沉淀技术:比重沉淀技术是指当溶液充分调整为密度和温度比重沉淀较大的离子,在恒定浓度下,将溶质溶液中的物质沉淀出来,并筛选出有益离子实现纯度提高的技术。
三、实验步骤1. 将实验室级粗盐加入一定量的纯水中,搅拌后形成溶液;2. 将溶液添加定石膏,进行搅拌,搅拌3-5分钟,放置5-10分钟,达到去除碱性杂质的目的;3. 将经过定石膏处理的溶液添加低浓度盐酸,使杂质沉降,进行搅拌后放置2-3分钟,用滤纸包衣处理滤液;4. 在滤液中添加一定量的活性炭,通过反复搅拌使有机污染物和杂质被完全移去;5. 在碱性条件下滤液进行离子交换层析;6. 最后用比重沉淀的方法将溶液中的盐分完全沉淀出来,并筛收并聚合成结晶体,完成提纯实验。
实验报告一
实验一 NaI(Tl)单晶γ闪烁谱仪和γ能谱的测量引言γ射线是原子核衰变或裂变时放出的辐射,本质上它是一种能量比可见光X 射线高得多的电磁辐射。
利用γ射线和物质相互作用的规律,人们设计和制造了多种类型的探测器。
闪射探测器就是其中之一。
它是利用某些物质在射线作用下发光的特性来探测射线的仪器,既能测量射线的强度,也能测量射线的能量,在核物理研究和放射性同位素测量中得到广泛的应用,“嫦娥一号”卫星有多项探测功能,其中 γ射线谱仪通过采集月球表面发射出的γ射线光子,得用反符合技术抑制本底,根据能谱中的特征峰线来辨别月球表面元素的种类和丰度。
本实验介绍一种常用的γ射线测量仪器:NaI(Tl)单晶γ闪烁谱仪。
实验目的(1)了解γ闪烁谱仪的原理和结构,掌握用谱仪测γ能谱的方法;(2)鉴定谱仪的基本性能,如能量分辨率、线性等。
(3)解核电子学仪器的数据采集、记录方法和数据处理原理。
注意事项1、实验使用到放射源,需认真做好防护工作;2、放射源和探头由起屏蔽射线作用的铅玻璃罩住,实验室不能拿开铅玻璃;3、放射源置于起屏蔽射线的铅罐中,使用时,先把铅玻璃右边的盖子打开,然后再打开放射源的盖子,使用结束后必须盖上放射源的盖子。
绝对不能把放射源拿出铅玻璃罩外,更不能把放射源拿出来打开盖对着人。
4、进入该实验室后必须先打开γ个人剂量仪,用以测量实验过程中的累积剂量,选择剂量仪中以sv μ为单位的模式,剂量仪检测到剂量每增加0.1sv μ就会响一短声报警,一般整个实验过程测到的剂量约为1sv μ,是符合安 全标准的(安全限值为msv 5≤)。
5、连接好实验仪器,把高压调节开关逆时针调到零后接通电源,开机预热30分钟左右;实验原理一、γ射线与物质相互作用的一般特性γ射线与物质的作用过程可以看作γ光子与物质中原子或分子碰撞而损失能量的过程。
γ光子是不带电的中性粒子,因此它与物质的相互作用与带电粒子有显著的差别。
带电粒子与物质相互作用时,与物质原子的核外电子的非弹性碰撞是主要的能量交换过程,每一次碰撞所转移的能量是很小的,经过许多次碰撞后逐渐损失能量。
实验一 流体力学综合实验实验报告
实验一 流体力学综合实验预习实验:一、实验目的1.熟悉流体在管路中流动阻力的测定方法及实验数据的归纳 2.测定直管摩擦系数λ和e R 关系曲线及局部阻力系数ζ 3. 了解离心泵的构造,熟悉其操作和调节方法 4. 测出单级离心泵在固定转速下的特定曲线 二、实验原理流体在管路中的流动阻力分为直管阻力和局部阻力两种。
直管阻力是流体流经一定管径的直管时,由于流体内摩擦而产生的阻力,可由下式计算:gu d l g p H f 22⋅⋅=∆-=λρ (3-1) 局部阻力主要是由于流体流经管路中的管件、阀门及管截面的突然扩大或缩小等局部地方所引起的阻力,计算公式如下:gu g p H f22''⋅=∆-=ζρ (3-2) 管路的能量损失'f f f H H H +=∑ (3-3)式中 f H ——直管阻力,m 水柱;λ——直管摩擦阻力系数;l ——管长,m ; d ——直管内径,m ;u ——管内平均流速,1s m -⋅;g ——重力加速度,9.812s m -⋅p ∆——直管阻力引起的压强降,Pa ;ρ——流体的密度,3m kg -⋅;ζ——局部阻力系数; 由式3-1可得22ludP ρλ⋅∆-=(3-4) 这样,利用实验方法测取不同流量下长度为l 直管两端的压差P ∆即可计算出λ和Re ,然后在双对数坐标纸上标绘出Re λ-的曲线图。
离心泵的性能受到泵的内部结构、叶轮形式、叶轮转速的影响。
实验将测出的H —Q 、N —Q 、η—Q 之间的关系标绘在坐标纸上成为三条曲线,即为离心泵的特性曲线,根据曲线可找出泵的最佳操作范围,作为选泵的依据。
离心泵的扬程可由进、出口间的能量衡算求得:gu u h H H H 221220-++-=入口压力表出口压力表 (3-5) 式中出口压力表H ——离心泵出口压力表读数,m 水柱;入口压力表H ——离心泵入口压力表的读数,m 水柱;0h ——离心泵进、出口管路两测压点间的垂直距离,可忽略不计;1u ——吸入管内流体的流速,1s m -⋅;2u ——压出管内流体的流速,1s m -⋅泵的有效功率,由于泵在运转过程中存在种种能量损失,使泵的实际压头和流量较理论值为低,而输入泵的功率又较理论值为高,所以泵的效率%100⨯=NN eη (3-6) 而泵的有效功率g QH N e e ρ=/(3600×1000) (3-7) 式中:e N ——泵的有效功率,K w ;N ——电机的输入功率,由功率表测出,K w ; Q ——泵的流量,-13h m ⋅;e H ——泵的扬程,m 水柱。
实验1 反应前后物质的质量关系 初中化学实验报告
第五单元质量守恒定律
实验1 反应前后物质的质量关系
实验类型:
探究性实验
实验目的:
1.学习天平的使用;
2.学会记录实验数据,并能进行简单的定量分析。
实验用品:
天平、锥形瓶、带玻璃管的橡皮塞、气球、橡皮塞、酒精灯、火柴;
红磷、细沙、硫酸铜溶液、铁钉。
实验过程:
1.提出问题
反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么关系?
2.猜想与假设
(1)反应物的质量总和>生成物的质量总和;
(2);
(3)。
3.制定方案(设计实验方案)
(1)设计思路:通过实验测定反应前后物质的总质量,找出质量关系,得出质量守恒定律。
(2)实验流程:测定红磷与空气反应前后的质量→得出反应物的总质量等于生成物的总质量→再铁与硫酸铜溶液反应前后的质量→验证反应物的总质量等于生成物的总质量→归纳得出质量守恒定律。
4.进行实验
)取下橡皮塞,将玻璃管下端放
到酒精灯火焰上灼烧至红热,迅速移
入锥形瓶与红磷接触,并塞紧橡皮
塞。
引燃红磷。
待锥形瓶冷却后,再
次在天平上称量,记录所称的质量
)取下橡皮塞,将铁钉浸到硫酸
5.反思与评价
(1)分析两个方案你能得出什么结论?
(2)用天平称量固体物质有哪几个步骤?。
实验报告(一)
实验报告(1)
学号:20135101245 姓名:张文杰一、程序的目的
用GoldWave软件处理音频中的噪音,学习并掌握基本的音频处理手段
二、运行环境
GoldWave平台
三、实验步骤
1:打开GoldWave软件
2:将要处理的音频用GoldWave软件打开(这里以老师给的自己录制音频运筹学微课为例),放大整段音频的幅度,选定需要处理的区域(设置开始标记设置结束标记)。
3:复制该段选中的音频(目的是进行噪音采样),全选整个音频,点击效果滤波器降噪使用粘贴板确定
4:另存为.wav文件就完成了降噪处理。
四、运行结果
降噪处理前:
降噪处理后:
五、实验总结
本节实验通过学习GoldWave软件学会了将音频去除噪音的技能,加深了对音频去噪的了解。
由于第一次实践,对软件的掌握还不够熟练,通过以后的自学,肯定能够熟运用。
实验报告1
实验一连续系统时域响应分析一、实验目的1.熟悉系统的零输入响应与零状态响应的工作原理。
2.掌握系统的零输入响应与零状态响应特性的观察方法。
3.观察和测量RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应的波形和有关参数,并研究其电路元件参数变化对响应状态的影响。
4.掌握有关信号时域的测量方法。
二、实验内容1.用示波器观察系统的零输入响应波形。
2.用示波器观察系统的零状态响应波形。
3.用示波器观察系统的全响应波形。
4.用示波器观察欠阻尼、临界阻尼和过阻尼状态的阶跃响应波形。
5.用示波器观察欠阻尼、临界阻尼和过阻尼状态的冲激响应波形三、实验仪器1.信号与系统实验箱一台2.信号系统实验平台3.零输入响应与零状态响应模块(DYT3000-64)一块4.阶跃响应与冲激响应模块(DYT3000-64)一块5.20MHz双踪示波器一台6.连接线若干四、实验原理1.系统的零输入响应和零状态响应系统的响应可分解为零输入响应和零状态响应。
在图1-1中由RC组成一阶RC系统,电容两端有起始电压Vc(0-),激励源为e(t)。
图1-1 一阶RC 系统则系统的响应:1()01()(0)()tt t RCRCC c V t eV e e d RC -τ=-+ττ⎰ (1-1) 上式中第一项称之为零输入响应,与输入激励无关,零输入响应(0)tRCc e V -是以初始电压值开始,以指数规律进行衰减。
第二项与起始储能无关,只与输入激励有关,被称为零状态响应。
在不同的输入信号下,电路会表征出不同的响应。
系统的零输入响应与零状态响应电路原理图如图1-2所示。
实验中为了便于示波器观察,用周期方波作为激励信号,并且使RC 电路的时间常数略小于方波信号的半周期时间。
电容的充、放电过程分别对应一阶RC 系统的零状态响应和零输入响应,通过加法器后得到系统的全响应。
图1-2 零输入响应与零状态响应电路原理图Re (t)Vc(0-) Vc(t)+-2.系统的阶跃响应和冲激响应RLC串联电路的阶跃响应与冲激响应电路原理图如图1-3所示,其响应有以下三种状态:1)当电阻2LRC>时,称过阻尼状态;2)当电阻2LRC=时,称临界阻尼状态;3)当电阻2LRC<时,称欠阻尼状态。
实验一线性表操作实验报告
实验一_线性表操作_实验报告实验一:线性表操作一、实验目的1.理解线性表的基本概念和特点。
2.掌握线性表的基本操作,包括插入、删除、查找等。
3.通过实验,提高动手能力和解决问题的能力。
二、实验原理线性表是一种较为常见的数据结构,它包含零个或多个数据元素,相邻元素之间有前后关系。
线性表具有以下特点:1.元素之间一对一的顺序关系。
2.除第一个元素外,每个元素都有一个直接前驱。
3.除最后一个元素外,每个元素都有一个直接后继。
常见的线性表有数组、链表等。
本实验主要针对链表进行操作。
三、实验步骤1.创建链表:首先创建一个链表,并给链表添加若干个节点。
节点包括数据域和指针域,数据域存储数据,指针域指向下一个节点。
2.插入节点:在链表中插入一个新的节点,可以选择在链表的头部、尾部或中间插入。
3.删除节点:删除链表中的一个指定节点。
4.查找节点:在链表中查找一个指定数据的节点,并返回该节点的位置。
5.遍历链表:从头节点开始,依次访问每个节点的数据。
四、实验结果与分析1.创建链表结果:我们成功地创建了一个链表,每个节点都有数据域和指针域,数据域存储数据,指针域指向下一个节点。
2.插入节点结果:我们成功地在链表的头部、尾部和中间插入了新的节点。
插入操作的时间复杂度为O(1),因为我们只需要修改指针域即可。
3.删除节点结果:我们成功地删除了链表中的一个指定节点。
删除操作的时间复杂度为O(n),因为我们可能需要遍历整个链表才能找到要删除的节点。
4.查找节点结果:我们成功地在链表中查找了一个指定数据的节点,并返回了该节点的位置。
查找操作的时间复杂度为O(n),因为我们可能需要遍历整个链表才能找到要查找的节点。
5.遍历链表结果:我们成功地遍历了整个链表,并访问了每个节点的数据。
遍历操作的时间复杂度为O(n),因为我们可能需要遍历整个链表。
通过本次实验,我们更加深入地理解了线性表的基本概念和特点,掌握了线性表的基本操作,包括插入、删除、查找等。
实验一 实验报告
实验报告一、实验名称:实验1 Linux文件与目录管理二、实验目的及要求掌握文件与目录管理命令掌握文件内容查阅命令三、实验环境硬件环境:计算机软件环境:linux操作系统四、实验内容及方法1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容?(2) 进入/tmp目录,以自己的学号建一个目录,并进入该目录。
(3) 显示目前所在的目录。
(4) 在当前目录下,建立权限为741的目录test1,查看是否创建成功。
(5) 在目录test1下建立目录test2/teat3/test4。
(6) 进入test2,删除目录test3/test4。
(7) 将root用户家目录下的.bashrc复制到/tmp下,并更名为bashrc(8) 重复步骤6,要求在覆盖前询问是否覆盖。
(9) 复制目录/etc/下的内容到/tmp下。
(10) 在当前目录下建立文件aaa。
(11)查看该文件的权限、大小及时间(12) 强制删除该文件。
(13) 将/tmp下的bashrc移到/tmp/test1/test2中。
(14) 将/test1目录及其下面包含的所有文件删除。
2. 文件内容查阅、权限与文件查找(1) 使用cat命令加行号显示文件/etc/issue的内容。
(2) 反向显示/etc/issue中的内容。
(3) 用nl列出/etc/issue中的内容。
(4) 使用more命令查看文件/etc/man.config(5) 使用less命令前后翻看文件/etc/man.config中的内容(6) 使用head命令查看文件/etc/man.config前20行(7) 使用less命令查看文件/etc/man.config后5行(8) 查看文件/etc/man.config前20行中后5行的内容(9) 将/usr/bin/passwd中的内容使用ASCII方式输出(10) 进入/tmp目录,将/root/.bashrc复制成bashrc,复制完全的属性,检查其日期(11) 修改文件bashrc的时间为当前时间五、实验原理及实验步骤1. 文件与目录管理(1) 查看根目录下有哪些内容?ls /(2) 进入/tmp目录,以自己的学号建一个目录,并进入该目录。
信息论实验报告实验1
信息论实验报告一实验一1、实验内容(1)英文信源由26个英文字母和1个空格组成,假定字符从中等概选取,那么一条100个字符的信息提供的信息量为多少?(2)若将27个字符分为三类,9个出现概率占2/7,13个出现概率占4/7,5个出现占1/7,而每类中符号出现等概,求该字符信源的信息熵。
2、设计思路及步骤I=log2P iH(X)=∑−P i log2Pii26个字母和一个空格,因等概选取可以先求得其中一个字符的信息量,通过扩展实现计算100个字符的信息量。
对于第二问,可以将字符分为三组,又因每组字符的概率相等,因此可以求出每组每一个字符的概率。
通过信息熵的定义可以求出结果。
3、程序代码及调试过程4、出现的问题及解决方法(1)没有看清题目要求,漏掉空格(2)是否可以将三组字符看作整体5、结果及说明通过实验结果可以看出100个字符的信息量,以及字符信源熵。
比较H2与H3可以看出,并不可以简单的将三组数据看作整体。
6、实验总结本实验通过计算多字符的信息量与分组信息熵,让我们加深了信息论中有关信息量与信息熵的概念与定义,同时也让我们熟悉了matlab的基本操作。
实验二1、实验内容绘制二进制信源熵函数曲线。
2、设计思路及步骤根据信源熵的定义以及公式计算出熵,通过matlab的矩阵运算计算出熵数组,然后通过plot函数画出图像。
3、程序代码及调试过程4、出现的问题及解决方法矩阵乘法出错,,需要使用matlab中的点乘5、结果及说明信源熵的图像为凸形曲线,熵在信源等概分布时取最大值,先增大再减小。
6、实验总结本实验通过对信源熵的作图让我们熟悉了matlab中图像生成函数,以及矩阵运算。
实验三,四1、实验内容求信源的熵和其二次、三次扩展信源的熵。
离散二维平稳信源的概率空间:求:(a)信源符号之间无依赖性时,信源X的信息熵H(X);(b)信源符号有依赖性时的条件熵H(X2|X1);(c)联合熵H(X1X2);(d)根据以上三者之间的关系,验证结果的正确性。
实验1乙酰水杨酸的合成实验报告
实验1⼄酰⽔杨酸的合成实验报告实验1 ⼄酰⽔杨酸的合成实验⽬的:掌握由酸酐作为酰基化试剂和醇反应制备酯的⽅法;巩固普通蒸馏、抽滤、重结晶等基本操作、学习应⽤显微镜熔点仪测定熔点的⽅法。
实验原理:⼄酰⽔杨酸即阿司匹林(Aspirin),是19世纪末合成成功的⼀种具有解热⽌痛、治疗感冒作⽤的药物,⾄今仍被⼴泛使⽤。
制备⼄酰⽔杨酸⼀般以⽔杨酸(邻羟基苯甲酸)和⼄酸酐为原料,通过酯化反应进⾏。
⽣产中所⽤的⽔杨酸可以由从植物冬青树中提取的冬青油(主要成分为⽔杨酸甲酯)⽔解得到。
这两种原料在制备出⼄酰⽔杨酸的同时,⽔杨酸分⼦之间也可以发⽣缩合反应,⽣成少量的聚合物。
反应式如下:仪器、材料及试剂:仪器:锥形瓶、普通蒸馏装置、抽滤装置、⼩烧杯、⽔浴。
材料及试剂:⽔杨酸、⼄酸酐、饱和碳酸氢钠⽔溶液、1%FeCl3溶液、⼄酸⼄酯、浓硫酸、浓盐酸。
实验步骤:1.⼄酸酐蒸馏:量取⼄酸酐30mL加⼊50mL的圆底烧瓶中进⾏普通蒸馏,收集137-140℃的馏分备⽤。
2.⼄酰⽔杨酸制备:⽅法⼀:在125mL锥形瓶中加⼊2g(0.014mol)⽔杨酸、5.4g(5mL,0.05mol)新蒸⼄酸酐和5滴浓硫酸,旋摇锥形瓶使⽔杨酸全部溶解后,在⽔浴上加热5-10min (⽔浴温度70-80℃)后进⾏冷却。
冷却⾄室温,既有⼄酰⽔杨酸结晶析出。
然后加⼊50mL ⽔,将混合物继续在冰⽔浴中冷却使结晶完全。
抽滤,结晶⽤少量冷蒸馏⽔洗涤,抽⼲后将粗产物转移⾄表⾯⽫上,⾃然晾⼲,产物约1.8g。
⽅法⼆:在50mL圆底烧瓶中,加⼊7.0g (0.050mol)⼲燥的⽔杨酸和10mL (0.100mol)新蒸的⼄酸酐,再加10滴浓硫酸,充分摇动⾄⽔杨酸全部溶解,⽔浴加热,保持瓶内温度在70℃(为什么?)左右,维持20min,并时常摇动。
稍冷后,在不断搅拌下倒⼊100mL 冷⽔中,⽤冷⽔浴冷却15min,抽滤,冰⽔洗涤,得⼄酰⽔杨酸粗品。
3.⼄酰⽔杨酸的精制与纯化:⽅法⼀:将粗产物转移⾄100 mL烧杯中,搅拌下加⼊25 mL饱和碳酸氢钠溶液,加完后继续搅拌⼏分钟,直⾄⽆⼆氧化碳⽓泡产⽣,然后过滤,⽤5-10 mL⽔冲洗漏⽃后,合并滤液,倒⼊预先盛有有4-5 mL浓盐酸和10 mL⽔配成的溶液的烧杯中,搅拌均匀,既有⼄酰⽔杨酸沉淀析出。
实验1 粗盐提纯实验报告(完整资料).doc
实验内容和实验步骤
实验现象与解释
1、溶解
①取一药匙粗盐(约2 g)放入烧杯中
②取约10mL蒸馏水倒入烧杯,用玻璃棒搅拌,观察溶液是否浑浊
粗盐固体呈色,因为含杂质,粗盐水呈状态(澄清或浑浊)
2、除去可溶性杂质
①先加过量氯化钡溶液
②再加过量NaOH溶液
③再加过量Na2CO3溶液
①加过量氯化钡溶液后现象:
最后得到固体。
问题与交流
1、如何检验BaCl2溶液已经加过量?具体操作?
2、过滤后滤液仍然浑浊的原因有哪些?
该步反应离子反应方程式:
②加过量NaOH溶液反应离子反应方程式:
③再加过量Na2CO3溶液反应离子反应方程式:
3、过滤:用滤纸和漏斗制作过滤器,过滤,注意做到“一贴二低三靠”。
滤液的主要成分是:、
、。
4、滤液中用胶头滴管滴加适量盐酸
现象:加盐酸至不再有为止;
此时溶液成分:。
5、蒸发:
把得到的澄清滤液倒入蒸发皿,把蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加热,同时用玻璃棒不断搅拌,防止,到蒸发皿中出现时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
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实验1 粗盐提纯实验目的来自1、了解如何除去粗盐中的不溶性杂质和可溶性杂质(硫酸盐、镁离子、钙离子)
2、通过实验进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本操作
实验仪器和药品
药品:粗盐、水、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、盐酸、
仪器:烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、铁架台(带铁圈)、坩埚钳、胶头滴管、剪刀、火柴
微型计算机实验一实验报告
微型计算机实验一实验报告实验一:微型计算机的基本操作及应用探究一、实验目的1.了解微型计算机的基本组成和工作原理;2.学习使用微型计算机进行基本操作;3.探究微型计算机在实际应用中的作用。
二、实验器材和仪器1.微型计算机实验箱;2.微型计算机主机;3.显示器;4.键盘。
三、实验内容1.将微型计算机主机与显示器、键盘连接;2.打开微型计算机并进行基本操作;3.使用微型计算机进行基本应用。
四、实验步骤1.将微型计算机主机与显示器、键盘连接,确保连接稳固;2.打开微型计算机主机,等待系统启动完毕;3.使用键盘进行基本操作,包括输入字符、回车等;4.运行预装的基本应用软件,并进行相应操作。
五、实验结果和分析在本次实验中,通过连接主机与显示器、键盘,我们成功打开了微型计算机并进行了基本操作。
使用键盘输入字符并通过回车键确认后,我们可以在显示器上看到相应的结果。
这表明微型计算机能够正确地接收和处理我们输入的指令,并将结果显示出来。
通过运行预装的基本应用软件,我们还可以进行更加复杂的操作,如文字处理、图形绘制等。
本次实验中,我们还了解到微型计算机的基本组成和工作原理。
微型计算机由主机、显示器、键盘组成。
在主机中,CPU是主要的控制中心,负责接收和处理指令;内存存储了计算机运行时所需的数据和程序;硬盘则保存了大容量的数据。
显示器负责将计算机处理的结果显示出来,键盘则用于输入指令和数据。
微型计算机的应用领域十分广泛。
它可以用于文字处理、数据处理、图形绘制等多个方面。
在今天的社会中,无论是企事业单位还是个人用户,几乎都需要使用微型计算机进行日常工作和生活。
微型计算机的快速计算和大容量存储能力,使得数据处理和信息管理变得更加便捷和高效。
六、实验总结通过本次实验,我们学习了微型计算机的基本操作和应用,并了解了微型计算机的基本组成和工作原理。
微型计算机在今天的社会中扮演着重要的角色,其广泛的应用范围使得人们的工作和生活更加便捷和高效。
实验1、紫外可见光谱实验报告
一、实验目的1、学会使用UV-2550型紫外-可见光分光光度计。
2、掌握紫外—可见分光光度计的定量分析方法。
3、学会利用紫外可见光谱技术进行有机化合物特征和定量分析的方法。
二、实验原理基于物质对200-800nm光谱区辐射的吸收特性建立起来的分析测定方法称为紫外—可见吸收光谱法或紫外—可见分光光度法。
紫外—可见吸收光谱是由分子外层电子能级跃迁产生,同时伴随着分子的振动能级和转动能级的跃迁,因此吸收光谱具有带宽。
紫外—可见吸收光谱的定量分析采用朗伯-比尔定律,被测物质的紫外吸收的峰强与其浓度成正比,即:其中A是吸光度,I、I0分别为透过样品后光的强度和测试光的强度,ε为摩尔吸光系数,b为样品厚度,c为浓度。
紫外吸收光谱是由于分子中的电子跃迁产生的。
按分子轨道理论,在有机化合物分子中这种吸收光谱取决于分子中成键电子的种类、电子分布情况,根据其性质不同可分为3种电子:(1)形成单键的σ电子;(2)形成不饱和键的π电子;(3)氧、氮、硫、卤素等杂原子上的未成键的n电子。
图1. 基团中的σ,π,n成键电子当它们吸收一定能量ΔE后,将跃迁到较高的能级,占据反键轨道。
分子内部结构与这种特定的跃迁是有着密切关系的,使得分子轨道分为成键σ轨道、反键σ*轨道、成键π轨道、反键π* 轨道和n轨道,其能量由低到高的顺序为:σ<π<n<π*<σ*。
图2.分子轨道中的能量跃迁示意图仪器原理是光源发出光谱,经单色器分光,然后单色光通过样品池,达到检测器,把光信号转变成电信号,再经过信号放大、模/数转换,数据传输给计算机,由计算机软件处理。
三、仪器与溶液准备1、UV-2550型紫外—可见分光光度计2、1cm石英比色皿一套3、UVprobe电脑软件4、配置好的10μg/mL、15μg/mL、20μg/mL以及未知浓度的甲基紫溶液,甲基红溶液5、仪器的基本构成:紫外可见分光光度计的基本结构如下:将实验数据用excel作图可得到水杨酸和水杨醛的紫外可见分光波谱图,分别如图3和图4.图3 实验1水杨酸的紫外可见分光波谱图图4 实验2 水杨醛的紫外可见分光波谱图图5 实验3 未知溶液的紫外可见分光波谱图水杨酸X 245 0.86137 水杨醛Y 284 0.5928321.634m g/mL。
经济学实验1:GDP的测定(附实验报告)
实验一、GDP 的测定实验内容1)收集我国或某地区10年来GDP相关数据2)对收集的数据进行分析3)根据分析结果讨论我国或某地区经济发展中的优势和存在的问题4)提交分析报告实验目的:1、加深对GDP概念的理解2、掌握宏观经济数据收集的来源和方法3、掌握不同组成部分和不同产业对GDP的贡献。
4、掌握对GDP数据的分析方法5、学会进行横向和纵向数据比较要求:利用GDP指标对一个国家或地区的经济发展情况进行基本分析,要求每人提交一份实验报告。
分组:(1)全国(2)重庆(3)成都(4)北京(5)上海(6)天津分析可以分为纵向和横向分析一、GDP的纵向分析以一个地区或整个国家为研究对象,分析过去5-10年的GDP指标,分析该地区或者我国经济发展的特点和主要推动因素,并且提出相应的建议。
分析示例参考:用GDP对重庆地区5年来的经济发展情况进行分析第一部分十年来重庆GDP的变化情况1、 GDP总量和总量的变化2、人均GDP及其变化3、人均可支配收入的变化4、第一、二、三产业对GDP的贡献及变化情况5、按照支出法,消费、投资、政府购买和进出口在GDP中所占的比重和变化6、各个区县GDP在重庆市所占的比重及其变化,各个区县之间的差距第二部分从GDP看重庆经济发展的特点第三部分影响重庆市经济发展的主要因素第四部分我们的建议实验报告课程名称宏观经济学实验项目名称GDP的测定开课院系及实验室实验日期学生姓名学号专业班级指导教师实验成绩教师评语:教师签字:批改时间:一、实验目的和要求(一)实验目的:1.加深对GDP概念的理解2.掌握宏观经济数据收集的来源和方法3.掌握不同组成部分和不同产业对GDP的贡献。
4.掌握对GDP数据的分析方法5.学会进行横向和纵向数据比较(二)要求:利用GDP指标对一个国家或地区的经济发展情况进行基本分析,要求每人提交一份实验报告。
分组情况如下:(1)全国(2)重庆(3)成都(4)北京(5)上海(6)天津。
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实验一词法分析班级:计科12-3 学号:08123282 姓名:樊鑫一.实验目的1、学会针对DFA转换图实现相应的高级语言源程序。
2、深刻领会状态转换图的含义,逐步理解有限自动机。
3、掌握手工生成词法分析器的方法,了解词法分析器的内部工作原理。
二.实验内容TINY计算机语言的编译程序的词法分析部分实现。
从左到右扫描每行该语言源程序的符号,拼成单词,换成统一的内部表示(token)送给语法分析程序。
为了简化程序的编写,有具体的要求如下:(1)数仅仅是整数。
(2)空白符仅仅是空格、回车符、制表符。
(3)代码是自由格式。
(4)注释应放在花括号之内,并且不允许嵌套三.实验要求要求实现编译器的以下功能:(1)按规则拼单词,并转换成二元式形式(2)删除注释行(3)删除空白符 (空格、回车符、制表符)(4)列表打印源程序,按照源程序的行打印,在每行的前面加上行号,并且打印出每行包含的记号的二元形式(5)发现并定位错误,词法分析进行具体的要求:(1)记号的二元式形式中种类采用枚举方法定义;其中保留字和特殊字符是每个都一个种类,标示符自己是一类,数字是一类;单词的属性就是表示的字符串值。
(2)词法分析的具体功能实现是一个函数GetToken(),每次调用都对剩余的字符串分析得到一个单词或记号识别其种类,收集该记号的符号串属性,当识别一个单词完毕,采用返回值的形式返回符号的种类,同时采用程序变量的形式提供当前识别出记号的属性值。
这样配合语法分析程序的分析需要的记号及其属性,生成一个语法树。
(3)标示符和保留字的词法构成相同,为了更好的实现,把语言的保留字建立一个表格存储,这样可以把保留字的识别放在标示符之后,用识别出的标示符对比该表格,如果存在该表格中则是保留字,否则是一般标示符。
四.实验程序#include <iostream>#include <iomanip>#include <ctype.h>#include <fstream>#include <string>using namespace std;enum WordType {WRONG, NUMBER, BIAOSHI, IF, THEN, ELSE, END, REPEAT, UNTIL, //9 READ, WRITE, PLUS, SUBTRACT, MULTIPLY, DIVIDEY, EQUAL, LESSTHAN, COLON,//18ASSIGNMENT, LINE_FEED, SPACE, TAB, BRACKET_L, BRACKET_R}; //24enum CharType {ALPHABET, OTHER};enum WrongType {ZERO, ALP_NUM, NUM_ALP, UNLEAGL_S, NO_MA TCH, UNKNOW}; char *Words [] = {"wrong", "number", "biaoshi", "if", "then", "else", "end", "repeat", "until", //9 "read", "write", "+", "-", "*", "/", "=", "<", ":",//18":=", "\n", " ", " ", "{", "}"}; //24typedef struct{char *str;int wordtype;}Two;char ArrayChar[100], cbuffer;int i=-1, numline = 1, wordtype;string LineChar;Two T;ifstream fp("source.txt",ios::in);int main (){void HandleAlphabet();void HandleNumber ();void HandleOther ();if (!fp)cout<<"文件打开错误!"<<endl;else{cout << setiosflags (ios::left) << setw (6) << "行数" << "(";cout << setiosflags (ios::left) << setw (10)<< "类别编码" << ",";cout << setiosflags (ios::left) << setw (20) << "字符" << ")" << endl;fp.get (cbuffer);while (!fp.eof ()){if(cbuffer == '\n')//忽略换行符{cout << "第" << numline << " 行所有字符:" << LineChar << endl;numline++;LineChar = "";fp.get(cbuffer);}else if (cbuffer == ' ')//忽略空字符{LineChar += " ";fp.get(cbuffer);}else if (cbuffer == ' ')//忽略制表符{LineChar += " ";fp.get(cbuffer);}else if (isalpha(cbuffer))//判断是否是字母{HandleAlphabet ();}else if (isdigit(cbuffer))//判断是否是数字{HandleNumber ();}else //其他字符HandleOther ();i = -1;}}cout << "第" << numline << " 行所有字符:" << LineChar << endl;fp.close ();system ("pause");return 0;}int Match(char str[], int chartype)//查找匹配的字符{int i;switch (chartype){case ALPHABET:for (i = IF; i <= WRITE; i++){if (strcmp(Words[i],str) == 0)return i;}case OTHER:for (i = PLUS; i <= ASSIGNMENT; i++){if (strcmp(Words[i],str) == 0)return i;}}return WRONG;}void TypeWrong (int wrongtype, int line){switch (wrongtype){case ZERO:break;case ALP_NUM:cout << "字母后面不能紧跟数字!";break;case NUM_ALP:cout << "数字后面不能紧跟字母!";case UNLEAGL_S:break;cout << "非法特殊符号!";break;case NO_MA TCH:cout << "没有与第" << line << "行""匹配的""!";break;default:cout << "其它类型错误!";break;}}Two ConvertTwo (char str[], int wordtype, int wrongtype, int numline, int line)//进行二元转换{Two T;T.wordtype = wordtype;T.str = str;cout << setiosflags (ios::left) << setw (6) << numline << "(";cout << setiosflags (ios::left) << setw (10) << T.wordtype << ", ";cout << setiosflags (ios::left) << setw (20) << T.str << ")";if (T.wordtype == WRONG)TypeWrong (wrongtype, line);cout << endl;return T;}void HandleAlphabet ()//首字符为字母时的处理{bool mark = true;while(!fp.eof() && isalpha(cbuffer)){ArrayChar[++i]=cbuffer;fp.get(cbuffer);}if (isdigit (cbuffer)){mark = false;while(!fp.eof() && (isalpha(cbuffer)||isdigit(cbuffer))){ArrayChar[++i]=cbuffer;fp.get(cbuffer);}}ArrayChar[i+1]='\0';LineChar += ArrayChar;if (mark){wordtype = Match(ArrayChar, ALPHABET);T = ConvertTwo(ArrayChar,(BIAOSHI > wordtype ? BIAOSHI : wordtype), ZERO, numline, numline);}elseT = ConvertTwo(ArrayChar,WRONG, ALP_NUM, numline, numline);}void HandleNumber ()//首字符为数字时的处理{bool mark = true;while (!fp.eof() && isdigit(cbuffer)){ArrayChar[++i]=cbuffer;fp.get(cbuffer);}if (isalpha(cbuffer)){mark = false;while(!fp.eof() && (isalpha(cbuffer)||isdigit(cbuffer))){ArrayChar[++i]=cbuffer;fp.get(cbuffer);}}ArrayChar[i+1]='\0';LineChar += ArrayChar;if (mark)T = ConvertTwo(ArrayChar, NUMBER, ZERO, numline, numline);elseT = ConvertTwo(ArrayChar,WRONG, NUM_ALP, numline, numline);}void DeleteNote ()//删除注释{int record = numline;while (!fp.eof() && cbuffer != '}'){fp.get(cbuffer);while (!fp.eof() && cbuffer != '}'){if (cbuffer == '\n'){ArrayChar [i + 1] = '\0';LineChar += ArrayChar;cout << "第" << numline << " 行所有字符:" << LineChar << endl;LineChar = "";numline++;i = -1;fp.get(cbuffer);}ArrayChar[++i]=cbuffer;fp.get(cbuffer);}ArrayChar[i + 1]='\0';if (cbuffer == '}'){ArrayChar [++i] = '}';ArrayChar[i + 1]='\0';T = ConvertTwo("}", BRACKET_R, ZERO, numline, numline);}else{T = ConvertTwo("", WRONG, NO_MA TCH, numline, record);}}LineChar += ArrayChar;fp.get(cbuffer);}void HandleOther ()//字符为特殊字符时的处理{ArrayChar [++i] = cbuffer;if (ArrayChar [i] == '{')//删除注释{ConvertTwo("{", BRACKET_L, ZERO, numline, numline);DeleteNote ();}else//其他字符{fp.get(cbuffer);while (!fp.eof() && cbuffer != '\n' && cbuffer != ' ' && cbuffer != ' '&& !isalpha(cbuffer) && !isdigit(cbuffer)){ArrayChar [++i] = cbuffer;fp.get(cbuffer);}ArrayChar[i + 1]='\0';wordtype = Match(ArrayChar, OTHER);LineChar += ArrayChar;T = ConvertTwo(ArrayChar, wordtype, (wordtype > 0 ? 0: UNLEAGL_S), numline, numline);}}五.实验结果六.实验体会通过本次实验学会了针对DFA转换图实现相应的高级语言源程序,并且深刻领会了状态转换图的含义,逐步理解有限自动机,同时掌握手工生成词法分析器的方法,了解词法分析器的内部工作原理。