导入模板说明
集客导入模板填写说明
集客导入模板填写规则一、集客模板导入顺序1、集客业务导入_站点2、集客业务导入_机房3、客户侧设备导入模板4、客户侧设备端口导入模板5、集客业务导入-客户信息表6、集客业务导入-使用客户信息表7、集客业务导入-互联专线信息表8、集客业务导入-传输专线信息表9、集客业务导入-语音专线信息表10、集客业务导入-GPRS专线信息表11、集客业务导入-短信专线信息表12、集客业务导入-彩信专线信息表注：站点、机房导入通过空间资源站点、机房进行入口导入，其他表通过集客专业独立开发的导入工具进行导入数据。
二、客户信息表1、【集团客户编码】必须与CRM中该客户的编码一致；2、【客户级别】枚举值为集团客户级别A1/A2/B1/B2/C/D；3、【客户服务级别】枚举值为金、银、铜、标准；45、【客户所在城市】对应到区域中的地市一级；6、【客户所在区县】对应到区域中的区县一级；7、【集客部联系人】指移动公司内部进行业务审批的人员；三、使用客户信息表1、【使用客户名称】使用具体专线的客户名称；2、【所属客户编号】签订合同的主体客户对应的集团编码；3、【使用客户所属地市】对应到区域中的地市一级；4、【使用客户所属区县】对应到区域中的区县一级；四、客户侧站点导入模板1、【站点名称】与集团下发的空间资源命名规范中的站点一致；2、【站点所属区域】与区域中区县一级区域匹配，且名称必须完全一致；3、【站点类型】枚举值默认为“用户站点”。
如果该站点既为用户站点，又为局用站点，则站点类型应为“局用站点”；4、【经度】、【纬度】如果无法普查到精确的数据，会导致在GIS地图上不能精确定位和呈现；五、客户侧机房导入模板1、【机房名称】与集团下发的空间资源命名规范中的机房一致；2、【机房类型】枚举值为用户机房。
如果该机房同时为其它专业所使用，则机房类型应为“综合机房”；3、【所属站点】填写值应在综合资源系统中的站点中存在且有效；4、【机架起始行号】、【机架终止行号】、【机架起始列号】、【机架终止列号】按照机房的实际情况填写。
初中美术教案导入模板
教案主题：《初中美术鉴赏与创作——以自然景观为主题》教案对象：初中一年级学生教学目标：1. 让学生了解和掌握自然景观的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新能力，提高他们对自然景观的鉴赏能力。
3. 引导学生关注自然，热爱自然，增强他们的环保意识。
教学重点：1. 自然景观的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用绘画技巧表现自然景观的美。
2. 如何激发学生的创造力和创新意识。
教学准备：1. 教师准备相关的自然景观图片和绘画作品，用于展示和示范。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示自然景观的图片和绘画作品，引导学生关注和欣赏自然景观的美。
2. 教师简要介绍自然景观的绘画技巧和表现方法，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师详细讲解自然景观的绘画技巧和表现方法，如透视、光影、色彩搭配等。
2. 教师进行示范，展示如何运用绘画技巧表现自然景观的美。
三、学生实践环节（15分钟）1. 学生根据教师讲解的绘画技巧和表现方法，进行自然景观的绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获，反思自己在创作中的不足之处。
2. 教师强调关注自然，热爱自然的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验和感受自然景观的美。
2. 引导学生进行自然景观主题的绘画创作比赛，激发他们的创作热情。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和鉴赏自然景观的美，激发他们的学习兴趣和创作热情。
在学生实践环节，教师给予及时的指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难，提高他们的绘画技巧和表现能力。
作文课程导入方案模板
一、课程名称【作文课程】二、课程目标1. 培养学生对作文的兴趣和热情，激发他们的写作潜能。
2. 提高学生的写作技能，包括观察力、想象力、表达力和创造力。
3. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高作文质量。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维，提升他们的综合素养。
三、课程导入环节1. 开场白- 教师简要介绍作文课程的目的和重要性，引起学生的兴趣。
- 引用名言或故事，激发学生对作文的热爱。
2. 互动游戏- 设计一个与作文相关的互动游戏，让学生在游戏中体验作文的乐趣。
- 例如：“猜谜语”游戏，通过谜语激发学生的想象力，为作文创作打下基础。
3. 作品展示- 展示优秀作文作品，让学生欣赏和学习。
- 邀请作者分享写作心得，激发学生的写作欲望。
4. 问题导入- 提出与作文相关的问题，引导学生思考，为课程内容做铺垫。
- 例如：“你们认为写作最重要的是什么？”5. 话题讨论- 选择一个与学生生活紧密相关的话题，引导学生进行讨论，激发他们的写作灵感。
- 例如：“如何描述一次难忘的旅行？”6. 视频欣赏- 播放与作文相关的视频，如作文创作过程、著名作家的演讲等，让学生感受作文的魅力。
7. 故事导入- 讲述一个与作文相关的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解作文的重要性。
四、课程导入实施步骤1. 教师通过开场白引入课程主题，激发学生的兴趣。
2. 设计互动游戏，让学生在游戏中体验作文的乐趣，培养写作兴趣。
3. 展示优秀作文作品，让学生欣赏和学习，提高写作水平。
4. 提出问题，引导学生思考，为课程内容做铺垫。
5. 话题讨论，激发学生的写作灵感，为作文创作打下基础。
6. 视频欣赏，让学生感受作文的魅力，激发写作热情。
7. 讲述故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解作文的重要性。
五、课程导入注意事项1. 导入环节应简洁明了，避免占用过多时间。
2. 导入内容应与课程主题紧密相关，激发学生的兴趣。
3. 导入方式应多样化，以适应不同学生的学习需求。
学籍导入模板使用说明
导入模板(students_sch.xls)的第一行数据是示例数据
以下字段须按照所给范例格式输入：
1、学号：学生的唯一编号必填项
2、姓名：学生的姓名必填项
3、考勤卡号：非必填项
4、家庭成员姓名：家长姓名必填项
5、手机：11位本地联通手机号码必填项
6、曾用名、性别、出生日期、民族、籍贯、政治面貌、加入时间、是否住宿、就读方式、
学籍状态、家庭住址、电话、邮政编码、户口类别、户口所在地、是否归侨子女、家庭经济状况、身体状况为非必填项。
7、年级名称：年级名称小学例如：一年、二年…，初中例如：初一、初二…
高中例如：高一、高二…。
必填项
8、班级名称：班级名称，如：1班。
必填项
9、出生日期、加入时间：格式必须为2011-1-1形式。
化学导入语万能模板
化学导入语万能模板一、回顾与引入同学们，上一节课我们学习了...（知识点），现在我们一起来复习一下相关的内容。
接下来，我们将一起探索一个新的领域，学习...（新知识点）。
二、激发学生兴趣化学是一门充满神奇和奥秘的学科，它的奥秘在于千变万化的化学反应。
在今天的学习中，我们将一起揭示这些神奇的反应背后的原理。
三、引入新概念化学的世界中，有很多我们日常生活中可能接触不到的概念和术语。
今天，我们将一起学习...（新概念），这个概念在我们理解...（相关主题）中起着重要的作用。
四、关联生活实际化学不仅是一门理论科学，它还深深地渗透在我们生活的每一个角落。
在学习今天的...（知识点）时，我们将看到它如何影响和改变我们的生活。
五、描述现象与原因大家可能都见过...（描述现象），但是你们知道这是为什么吗？今天我们将一起探讨这个现象背后的原因，理解...（知识点）。
六、故事或案例引入曾经有一位著名的化学家...（讲述故事或案例），他的发现改变了我们对...（相关主题）的理解。
今天，我们将一起探索他的故事，理解...（知识点）。
七、逻辑推理引导化学是一门需要严谨逻辑推理的学科。
通过学习...（知识点），我们将了解到如何运用逻辑推理来理解化学反应的原理。
八、提出疑问与解答在化学的世界中，有许多未知等待我们去探索。
今天我们将一起解答一个关于...（知识点）的疑问，一起寻找答案。
九、建立知识体系在前面的课程中，我们学习了许多关于...（相关主题）的知识点。
今天我们将一起把这些知识点串联起来，构建一个完整的知识体系。
教师教案教法说明模板范文
一、教案标题：《小学语文《春日》课文教学》二、教学对象：小学三年级学生三、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文《春日》的基本内容，掌握生字词。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学会运用比喻、拟人等修辞手法表达情感。
2. 过程与方法目标：- 通过观察图片、讨论交流，培养学生的观察能力和表达能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对春天的热爱之情，激发学生热爱大自然的情感。
- 培养学生积极向上的生活态度。
四、教学重难点：1. 重点：理解课文内容，掌握生字词，正确朗读课文。
2. 难点：运用比喻、拟人等修辞手法表达情感，培养学生的观察能力和表达能力。
五、教学方法：1. 导入法：通过图片展示春天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的修辞手法。
3. 讨论法：组织学生讨论课文中的美景，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 合作法：小组合作完成练习题，提高学生的团队协作能力。
六、教学过程：1. 导入新课- 展示春天的图片，引导学生说出自己眼中的春天。
- 引入课题：《春日》。
2. 讲解课文- 教师讲解课文内容，重点讲解生字词。
- 引导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3. 讨论交流- 组织学生讨论课文中的美景，让学生用比喻、拟人等修辞手法表达情感。
- 鼓励学生大胆发言，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 小组合作- 将学生分成小组，完成练习题，提高学生的团队协作能力。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 总结提升- 教师总结课文内容，强调重点知识。
- 鼓励学生在生活中观察大自然，热爱生活。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言积极性等。
2. 课后作业：检查学生对课文内容的掌握程度。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的学习情况。
八、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
教案模板(有说明)(模板)
教案模板（有说明）（模板）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握……的基本概念和原理；（2）学生能够运用……方法解决实际问题；（3）学生能够提高……方面的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的独立思考能力；（2）通过案例分析、实践活动等，提高学生的实际操作能力；（3）通过讨论交流、总结归纳等，提升学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对……的兴趣和好奇心，激发学生对学习的热情；（2）培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质；（3）培养学生珍惜时间、勤奋努力的意识。
二、教学内容1. 课程背景：简要介绍本节课的主题、意义及其在学科体系中的地位。
2. 课程目标：明确本节课的学习目标，包括知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
3. 教学重点：指出本节课需要重点讲解和学习的知识点。
4. 教学难点：分析本节课学生可能遇到的困难，提出解决方案。
5. 教学方法：说明本节课采用的教学方法，如讲授法、讨论法、实践操作法等。
三、教学步骤1. 导入新课：通过问题导入、情境创设、回顾导入等方式，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：（1）讲解基本概念、原理，注意用简洁明了的语言表达；（2）通过举例、图示等方式，帮助学生理解和记忆；（3）注重知识之间的联系，引导学生构建知识体系。
3. 课堂互动：（1）设置问题，引导学生思考和讨论；（2）组织小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生提问，及时解答学生疑问。
4. 实践操作：（1）安排适当的实践活动，让学生动手操作；（2）指导学生操作过程，关注学生的操作细节；（3）引导学生总结操作经验，提升实践能力。
5. 课堂小结：对本节课的主要内容进行归纳总结，帮助学生巩固知识。
四、课后作业1. 布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求：明确作业的完成时间、质量要求等，提醒学生认真对待。
风险点导入模板(lec) - 模板说明
不能为空中选择“设备设施类” 或者“作业活动类”，或者 “设备与作业混合类”不能为空，不能填写可以为空可以为空导入说明：1、导入的危险源信息之前必须先导入风险点信息，即危险源必须附带在风险点之下2、左侧黄色背景的标题下为风险点信息，右侧浅红色背景下的为危险源信息3、风险点导入的状态默认为已经辨识完毕，请导入前确保状态符合条件4、风险点导入默认的创建时间即为导入时间，创建人即为当前登录人5、填写对应的危险数值之后，危险源的“危险性数值”自动计算得出，风险等级、风险级别系统会自动判定，不需要录入6、检查项目/作业步骤请一条条填写，不要合并根据风险点类型填写：不能为空，且设备设施必须是设备设施库存在的，即已经录入系统（未录入的需要先录入）（可填写多个，多个请用顿号“、”分隔）根据风险点类型填写：不能为空，且作业活动必须是作业活动库中存在的，即已经录入系统（未录入的需要先录入）（可填写多个，多个请用顿号“、”分隔）不能为空，且可能导致的事故类型必须是行业细则中存在的标准的20个伤害事件类型，多个诱发事故类型之间用顿号“、”隔开。
例如：淹溺、触电不能为空，且风险点所在单位必须是企业组织机构中存在的单位，即已经录入系统（未录入的需要先录入）。
不能为空，且风险分析人必须是企业人员中存在的用户，即已经录入系统（未录入的需要先录入）。
不能为空，且管控层级必须是企业常量中已经存在的，即已经录入系统（未录入的需要先录入）。
不能为空，且责任单位必须是企业组织机构中存在的单位，即已经录入系统（未录入的需要先录入）。
不能为空，且责任人必须是企业人员中存在的用户，即已经录入系统（未录入的需要先录入）。
可为空，可不填写不可为空（不能合并）不可为空不能为空，且危险源诱发事故类型必须是行业细则中存在的标准的20个伤害事件类型，多个诱发事故类型之间用顿号“、”隔开。
例如：淹溺、触电五项管控措施至少填写一项，多条工程措施之间用中文分号“；”隔开。
大学教案导入万能模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：本节课的核心内容，如基本概念、原理、方法等。
2. 教学难点：本节课中较为复杂、难以理解的部分。
三、教学过程一、导入环节1. 背景引入（1）展示与主题相关的图片、视频或案例，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本节课的研究背景和意义，让学生明确学习目标。
2. 提问引导（1）针对主题，提出一些有启发性的问题，引导学生思考。
（2）鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。
3. 游戏互动（1）组织与主题相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）通过游戏，让学生更好地理解和掌握本节课的内容。
二、主体教学环节1. 讲解新课（1）按照教学目标，系统讲解本节课的核心内容。
（2）结合实际案例，深入浅出地阐述知识点。
2. 课堂练习（1）布置与主题相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）指导学生完成练习，及时解答学生的疑问。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，针对本节课的主题进行讨论。
（2）引导学生总结讨论成果，分享小组意见。
三、总结与反思环节1. 总结回顾（1）对本节课的核心内容进行梳理，让学生明确学习重点。
（2）强调本节课的难点，引导学生深入思考。
2. 课堂评价（1）对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足。
（2）鼓励学生积极发言，提高课堂参与度。
3. 布置作业（1）布置与主题相关的课后作业，巩固所学知识。
（2）提醒学生按时完成作业，及时复习。
四、教学反思1. 教学效果评估（1）分析学生的课堂表现，了解学生对本节课内容的掌握程度。
（2）根据教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
2. 教学经验总结（1）总结本节课的教学经验，为以后的教学提供借鉴。
（2）反思教学过程中的不足，不断改进教学方法。
建筑课堂导入方案模板
建筑课堂导入方案模板建筑课堂导入方案模板一、导入目标：本次导入旨在激发学生对建筑学科的兴趣，引导学生了解建筑的基本概念，并培养学生的观察能力和团队合作精神。
二、导入步骤：1. 外部联想（10分钟）通过让学生观察周围的建筑物，引导他们联想到建筑的特点和用途，并激发他们对建筑的好奇心。
引导学生就以下问题进行讨论：- 你身边有哪些建筑物？- 这些建筑物是做什么用的？- 这些建筑物有哪些特点？2. 图片展示（10分钟）准备一些具有代表性的建筑图片，将其展示给学生，并要求学生观察图片的建筑风格、形式和特点等，并描述出自己的感受和看法。
鼓励学生积极参与讨论，展示对不同建筑风格的理解和喜好。
通过图片展示，让学生进一步了解建筑的多样性和创新性。
3. 视频观看（10分钟）播放一段关于现代建筑设计的短视频，让学生通过观看视频体验建筑设计的创新与互动。
视频应包含一些具有创意和实用性的建筑设计案例，激发学生的设计思维和创造力。
4. 小组合作（20分钟）将学生分成小组，每组任命一名组长。
要求每组选择一种现代建筑风格（如后现代主义、现代主义、新古典主义等），并设计一座具有代表性的建筑。
每个小组在20分钟内讨论并制定初步设计方案，包括建筑的形式、功能和特点等，组长将最终结果汇报给全班。
5. 分享和总结（10分钟）每个小组派代表展示他们的设计方案，并简要介绍背后的设计理念。
全班同学可以提问和评论，并针对不同的设计方案进行总结和评价。
教师在总结中强调建筑的创新性和多样性，鼓励学生将来继续探索和提出自己的建筑设计理念。
三、导入评价：通过观察学生的参与度和回答问题的质量，以及小组设计方案的创意和实际可行性等，评估学生对建筑学科的理解和应用能力。
同时，对学生的团队合作能力和表达能力进行评估。
多规格商品导入模板
导入说明（必读）:
1、货号、品名、零售价为必填项；批发价、配送价（门店之间调拨的价格）仅为连锁门店选填,不填默认为0；
2、多规格导入的时候表头的三个规格必填一项，可修改表头的规格名称；一个货号可以有多个规格，每个规格可为不同的价同的条码，其他信息必须相同且系统取此货号所在的第一行数据；
3、导入只能新增商品，如果存在相同的货号不会覆盖数据；
4、普通商品条形码为1-18位数字或字母；多规格商品只支持普通商品；
5、所有的价格,必须以数字形式录入,并且范围在0 ~ 999999.99之间；
6、进货规格:如1箱纯净水24瓶,则填写:24；
7、连锁版设置初始库存无效；
8、本说明不影响导入，请勿删除。
货号（必填）品名（必填）条形码规格一规格二（可修改）规格三（可修改）
SPU12345衣服S
SPU12345衣服M
SPU12345衣服L
SPU12345衣服XL
SPU12345衣服XXL
选填,不填默认为0；
多个规格，每个规格可为不同的价格和不
单位一级分类二级分类三级分类四级分类进货价零售价（必填）
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
批发价配送价一级会员价二级会员价三级会员价四级会员价0.000.00
五级会员价六级会员价品牌初始库存有效期(天)进货规格
1.00
供应商名称是否允许积分积分值导购员是否提成提成值/提成率自采供应商否0.00不提成0
进项税销项税是否时价商品备注
否。
常规课程导入方案模板
一、课程背景1. 介绍课程所属学科、课程名称、课程性质及课程目标。
2. 分析课程在学生知识结构中的地位和作用。
3. 简述课程在本学期教学计划中的安排。
二、导入环节1. 创设情境，激发兴趣（1）利用多媒体、实物、图片等直观教具，展示与课程相关的内容，引发学生兴趣。
（2）通过提问、讨论、游戏等方式，引导学生主动参与课堂。
（3）结合生活实际，让学生感受到课程的重要性。
2. 复习旧知，温故知新（1）回顾上节课所学内容，巩固知识。
（2）针对上节课的难点，进行针对性讲解。
（3）引导学生发现新旧知识之间的联系，为新知识的学习做好铺垫。
3. 提出问题，导入新课（1）提出与新课相关的问题，引发学生思考。
（2）通过小组讨论、合作探究等方式，让学生初步了解新课内容。
（3）引导学生关注新课的重难点，为深入学习做好准备。
4. 导入新课，明确目标（1）简要介绍新课内容，让学生了解本节课的学习目标。
（2）明确本节课的学习重点和难点。
（3）引导学生制定学习计划，提高学习效果。
三、课堂活动1. 课堂讨论：针对新课内容，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
2. 课堂演示：通过实际操作、实验演示等方式，让学生直观地了解新课内容。
3. 课堂练习：布置课后作业，巩固所学知识。
4. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、表达能力等。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂测试：通过随堂测试，检验学生对本节课知识的掌握情况。
五、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析教学过程中存在的问题。
2. 针对问题，提出改进措施，提高教学质量。
3. 记录教学心得，为今后的教学提供借鉴。
六、课后延伸1. 布置拓展作业，让学生深入了解课程相关知识。
2. 鼓励学生参加课外活动，提高综合素质。
3. 关注学生成长，关注学生心理健康。
导入模板填写说明V1.3
华电人资系统员工信息导入模板填写说明一、华电EAS-HR系统员工信息导入模板包括：1、员工基本信息（华电）2、工作经历3、家庭关系4、奖惩信息5、干部年度考核6、社会关系7、学历学位8、语言能力9、职称信息10、职业资格。
二、导入模板的通用字段填写说明：1、姓名：名字中间不允许有空格；2、日期：十位日期格式（YYYY-MM-DD），年、月、日之间以中横线（“-”）分割开：1970-01-21；3、身份证号码：该员工的正确的身份证号码（15或18位）；4、民族：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、白族、土家族、侗族、瑶族、哈尼族、傣族、黎族、傈僳族、哈萨克族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、仫佬族、裕固族、羌族、达斡尔族、布朗族、毛南族、仡佬族、阿昌族、普米族、塔吉克族、锡伯族、怒族、乌孜别克族、鄂温克族、德昂族、保安族、俄罗斯族、京族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族、撒拉族、其他；5、性别：男、女；6、最高学历：✧全日制教育：大学本科、大学专科、大学普通班、研究生、中专、高中、技校、高中以下；✧在职教育：空白、中央党校研究生、省（市）委党校研究生、中央党校本科、省（市）委党校本科、中央党校专科、省（市）委党校专科、干部专修科、在职研究生、自考本科、电大本科、函大本科、夜大本科、职大本科、管理干部学院本科、自考专科、电大专科、函大专科、夜大专科、职大专科、管理干部学院专科。
7、籍贯：23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区：河北省、山西省、辽宁省、吉林省、黑龙江省、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、河南省、湖北省、湖南省、广东省、海南省、四川省、贵州省、云南省、陕西省、甘肃省、青海省、台湾省、北京市、天津市、上海市、重庆市、广西壮族自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区；8、政治面貌：中共党员、预备党员、共青团员、民革会员、民盟盟员、民建会员、民进会员、农工党员、致公党员、九三社员、台盟会员、无党派人士、群众、其他；三、各模板具体字段解释及填写说明：注：1、蓝色字体的字段请参考“二、导入模板通用字段填写说明”；2、带* 的字段为必填字段，其余为选填字段。
各类课程导入方案模板
一、课程导入目的1. 激发学生学习兴趣，调动学生积极性。
2. 帮助学生了解课程内容，明确学习目标。
3. 培养学生自主学习能力，提高课堂参与度。
二、课程导入方法1. 情境导入法2. 问题导入法3. 故事导入法4. 比较导入法5. 活动导入法6. 直观导入法7. 游戏导入法8. 案例导入法三、课程导入模板【情境导入法】1. 导入背景：简要介绍课程背景，让学生了解课程的相关信息。
2. 情境创设：通过多媒体、图片、视频等形式，创设与课程内容相关的情境。
3. 导入提问：引导学生思考情境中的问题，激发学生兴趣。
4. 导入总结：总结情境导入的意义，引出课程主题。
【问题导入法】1. 提出问题：针对课程主题，提出一个或多个问题。
2. 引导思考：引导学生围绕问题进行思考，激发学生探究欲望。
3. 解答问题：教师解答问题，帮助学生理解课程内容。
4. 总结导入：总结问题导入的意义，引出课程主题。
【故事导入法】1. 讲述故事：讲述与课程内容相关的有趣故事。
2. 提问引导：引导学生从故事中提取关键信息，思考故事与课程的关系。
3. 总结导入：总结故事导入的意义，引出课程主题。
【比较导入法】1. 比较内容：选取两个或多个与课程内容相关的概念、现象进行比较。
2. 分析比较：引导学生分析比较内容，找出异同点。
3. 总结导入：总结比较导入的意义，引出课程主题。
【活动导入法】1. 活动设计：设计与课程内容相关的活动。
2. 活动实施：引导学生参与活动，体验课程内容。
3. 总结导入：总结活动导入的意义，引出课程主题。
【直观导入法】1. 直观展示：通过实物、图片、图表等形式，直观展示课程内容。
2. 引导观察：引导学生观察直观展示内容，思考相关问题。
3. 总结导入：总结直观导入的意义，引出课程主题。
【游戏导入法】1. 游戏设计：设计与课程内容相关的游戏。
2. 游戏实施：引导学生参与游戏，体验课程内容。
3. 总结导入：总结游戏导入的意义，引出课程主题。
人员信息导入模板说明
人员信息导入模板说明一、表格说明：1.此表格中总共有14个字段，其中带*号必填项11项，“内部编号”、“EMAIL”、“联系电话”为非必填项。
请勿更改表格内设定格式，可能会导致上传错误。
2.列表中“学历”、“学位”、“职称类别”、“当前职称”、“所属学科（二级）”、“所属学科（三级）”中所填内容必须在下拉菜单中选择。
3.出生日期必须按表格规定格式填写，如 1968年4月4日，请填写1968-4-4。
填写格式错误表格会自动提示。
4.“所属学科（三级）”如果不能确定，请选下拉菜单中“XX学其他学科”5.表格第一行为举例说明，请在上传表格时删除此行。
二、就录入过程中可能遇到的问题，以下举例讲解。
Q1：为何出生日期填写后会提示：“请输入正确的日期格式。
举例：如果是1968年4月4日出生人，请输入1968-4-4，点击取消继续输入”。
A1：表格中“出生日期”字段列必须根据excel模板设定的格式录入。
如19680404应该录入为1968-4-4。
如您“出生日期”是从其他表格中粘贴进“人员信息导入模板”请人工确认，粘贴过来的数据是否符合要求，如不符合请手动修改。
Q2：在“学历”字段列，输入“中专毕业”后，表格上传不成功。
A2：在“人员信息导入模板”中“学历、学位、职称类别、当前职称、所属学科（二级）、所属学科（三级）”字段都为下拉列表选择方式，这些字段里只能填写下拉列表中已有的数据，否则将无法上传。
所以“中专毕业”应改为“中专”Q3：单位平常都以“工号”为个人代号，表格中没有工号字段。
A3: 单位工号，请输入“人员信息表格”中的“内部编号（工号）”列。
NC6凭证导入模板使用说明
NC6凭证导入模板使用说明一、概述二、使用步骤2.打开模板3.填写数据根据实际的凭证数据，将数据填写到模板的相应位置。
模板中每一行对应一个凭证，每一列对应一个凭证的字段。
按照示例数据的格式，填写凭证的各个字段的值。
4.数据校验填写完数据后，可以对数据进行校验，以确保数据的准确性和完整性。
模板中会提供一些校验规则和公式，用于检查填写的数据是否符合凭证的要求。
5.保存文件数据填写完毕并且通过校验后，将导入模板文件保存到本地，准备进行凭证的导入。
6.导入数据打开NC6系统，点击凭证导入功能，选择刚才保存的导入模板文件。
系统会提示用户确认导入的凭证数量和数据的准确性。
确认无误后，点击导入按钮，系统将会将导入模板中的凭证数据导入到NC6系统中。
7.检查结果导入完成后，系统会给出相应的导入结果。
用户可以查看导入的凭证数量、导入失败的凭证数量、错误提示等信息。
根据结果，用户可以对导入数据进行进一步处理或纠正错误。
三、注意事项1.模板的字段和格式必须与NC6系统的凭证格式一致，否则导入会失败。
2.填写数据时，请严格按照示例数据的格式填写，确保数据的准确性和完整性。
3.在填写数据时，注意校验规则和公式的使用，确保所填写的数据符合凭证的要求。
4.在导入数据前，务必仔细检查导入模板中的数据，确保凭证数据的正确性。
5.在导入数据后，务必检查导入结果，确保导入的凭证数量和数据的准确性。
通过以上步骤，用户可以快速准确地将外部系统的凭证数据导入到NC6系统中，提高工作效率和减少人工操作的错误。
同时，注意事项的遵守和细致入微的操作可以确保数据的准确性和完整性，避免导入过程中的问题。
高中语文散文教案导入模板
一、教学目标1. 让学生了解散文的特点，提高散文阅读能力。
2. 培养学生对散文的审美情趣，提高文学素养。
3. 培养学生的思考能力，提高写作水平。
二、教学重点1. 散文的特点和结构。
2. 散文的写作技巧和表达方式。
三、教学难点1. 如何把握散文的意境和情感。
2. 如何运用散文的写作技巧和表达方式。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅描绘自然风光的图画，让学生欣赏并描述画中的景象。
2. 教师提问：这幅画给你怎样的感受？你能用文字表达出来吗？3. 学生回答，教师点评，引导学生认识到散文可以描绘自然风光，表达情感。
（二）新课导入1. 教师介绍散文的定义、特点及分类，让学生了解散文的基本知识。
2. 教师举例说明散文的结构和写作技巧，让学生初步掌握散文的写作方法。
3. 教师提问：散文与诗歌、小说有何区别？学生回答，教师点评。
（三）阅读欣赏1. 教师推荐一篇优秀散文，让学生阅读并分享自己的感受。
2. 教师引导学生分析散文的写作技巧和表达方式，如比喻、拟人、排比等。
3. 教师点评学生的阅读感受，引导学生深入理解散文的意境和情感。
（四）写作指导1. 教师讲解散文的写作技巧，如立意、选材、构思、表达等。
2. 教师举例说明如何运用写作技巧，提高散文的质量。
3. 学生进行散文写作练习，教师点评并给予指导。
（五）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调散文的特点、结构和写作技巧。
2. 教师鼓励学生在课后继续阅读散文，提高文学素养。
五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标，学生的散文阅读能力和写作水平是否有所提高？2. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习？3. 教学方法是否合理，是否有助于提高学生的文学素养和写作水平？通过以上教学过程，相信学生能够对散文有更深入的了解，提高散文阅读和写作能力，为今后的文学创作打下坚实基础。
初中道法导入模板教案
初中道法导入模板教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握道法的基本概念和原理；2. 培养学生对道法的兴趣和认同感；3. 引导学生运用道法知识分析和解决问题；4. 提高学生的道德素养和法治意识。
教学内容：1. 道法的基本概念和原理；2. 道法在生活中的应用；3. 道法与道德、法治的关系；4. 学生的道德素养和法治意识的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的现象，如行人闯红灯、随地吐痰等，引导学生思考这些现象是否符合道德和法治的要求。
2. 学生发表自己的观点，教师总结并引出道德与法治的重要性。
3. 教师简要介绍道法的基本概念和原理，激发学生对道法的兴趣。
二、新课导入（15分钟）1. 教师引导学生学习道法的基本原理，如诚实守信、公平正义等。
2. 学生通过阅读教材，了解道法的基本概念和原理。
3. 教师举例说明道法在生活中的应用，如诚信做人、公平竞争等。
4. 学生结合自己的生活经验，分享自己对道法的理解和感悟。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个与道法相关的案例，如诚信商人、公平竞争等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用道法原则来解决问题的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结道法的基本概念和原理。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用道法知识分析和解决生活中的问题。
五、课后作业（课后自主完成）1. 总结本节课所学的道法原则，并结合自己的生活经验，举例说明道法在生活中的应用。
2. 思考如何提高自己的道德素养和法治意识，做到诚信做人、公平竞争。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、案例分析和课堂小结等环节，让学生了解道法的基本概念和原理，培养学生运用道法知识分析和解决问题的能力。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高课堂效果。