大熊猫出国PPT课件
长春版小学二年级语文上册课件：《大熊猫出国》
长春版小学二年级语文上册课件：《大熊猫出国》教学理念：1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。
在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。
2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。
3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。
在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。
让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。
根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，认识新部首“户.2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。
过程与方法：运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。
情感态度与价值观：在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。
教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。
教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”教学准备：大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。
教学过程一、激趣导入在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁？（教师出示大熊猫，）问：大熊猫还叫什么？（盼盼）指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题——大熊猫出国二、随文识字（一）出示大熊猫出国护照（屏幕出示）让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。
通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。
同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。
学生装认识生字以完，出示大屏幕，找到地图上的“四川、甘肃、陕西”这三个地方，目的是既让学生了解大熊猫生长地，又让生字重复出现，加深印象。
2017春长春版语文一年级下册第2单元《大熊猫出国》ppt课件2
照样子说一说 短短的 —— 毛茸茸 —— 雪白雪白 ——
பைடு நூலகம்
自学任务二
朗读课文第3小节 告诉老师和同学们大熊猫爱做些什么？
别看我动作慢悠悠的，其实 我是爬树的高手。有时我钻进竹 林里，饱饱地美餐一顿鲜美的竹 笋和竹叶，有时我爬上高高的大 树，在上面呼呼的睡上一大觉。
爬树高手 美餐一顿
鲜美的竹笋和竹叶
自由朗读课文 不丢字、不添字、 不错字、不重复， 一字字读正确， 一词词读清楚。 3分钟后后赛一赛
自学任务一 朗读课文1、2小节 告诉老师和同学们大熊猫叫什么名字？ 用语言描述大熊猫的样子。
我的样子可爱极了。 身子（胖胖的 ），尾巴（短短的）， 身上（毛茸茸的）。 我的头和身子 （ 雪白雪白 ）， 四肢和膀 （ 油黑油黑 ），圆圆的 脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈 就像戴着一副大墨镜。
睡一大觉
自学任务三 朗读课文第4----结尾 告诉老师和同学们大熊猫要干什么去？ 它的护照长什么样子？ 用语言描述一下
护照（证明公民国籍和身份的合法证件）
护照是一个国家的公民出入本国国境和到国 外旅行或居留时， 由本国发给的一种证明该公 民国籍和身份的合法证件。 护照(Passport)一词在英文中是口岸通行证 的意思。也就是说， 护照是公民旅行通过各国 国际口岸的一种通行证明。所以，世界上一些国 家通常也颁发代替护照的通行证件
大熊猫去哪些地方旅游了，发 生了什么有趣的事？
（长春版）二年级语文上册第九单元
大熊猫出国
学习目标
1.复习要求会认会写的字词，会写2个 生字。 2.朗读课文，了解课文内容，初步了解 大熊猫的生活习性。
3.培养热爱祖国，喜爱大熊猫的情 感。在朗读中积累语言、丰富词汇。
二年级语文上册《大熊猫出国》 优秀课件4长春版
我会照样子说：
毛茸茸 雪白雪白 油黑油黑
黑黑的眼圈就像戴着一 副大墨镜。
连一连
胖胖的 短短的 黑黑的
眼圈 脑袋 尾巴
圆圆的
身子
圆圆的脑袋上长 着一对黑耳朵 四肢和 肩膀油 黑油黑 尾巴 头和身子 短短 身上毛 雪白雪白 茸茸的 的 的
身子胖 胖的
别看我动 作慢悠悠 的，其实 我是爬树 的高手。
树下练太（ 极）， 张口深呼（ 吸），
丝线分等（ 级）。
肩
并肩 肩头 肩负重任
十田共戈
戴
组合记忆法
把东西加在头上或身体 部位的上面。
戴
带
携带，随身拿着。
带 戴 （戴）花（ 带）兵 （ 带 ）电（戴 ）眼镜 带）领 （戴）红领巾 （ （戴 ）帽子 爱（ 戴 ） （ 戴 ）手铐 （ 带 ）手铐
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主 要分布在中国的四川、甘肃、陕西省和西 藏的高山竹林里，数量极少，被称为“国 宝”。 大熊猫身体胖乎乎、毛茸茸的，四肢 粗壮，身长约1.5米,肩高60-70厘米左右，体 重可达100-180千克。 特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴 着一副墨镜，非常惹人喜爱它常常担负“ 和平大使”的任务，带着中国人民的友谊 ，远渡重洋，深受各国人民的欢迎。
肃
北极 爱护 一副 温饱 陕西
肩膀 戴墨镜 四肢 毛茸茸 四川 油汪汪 护照 竹笋 甘肃 油黑 石油 盼望
我的样子可爱极了。身子 胖胖的，尾巴短短的，身上毛 茸茸的。我的头和身子雪白雪 白，四肢和肩膀油黑油黑，圆 圆的脑袋上长着一对黑耳朵， 黑黑的眼圈就像戴着一副大墨 镜。
极
茸
肢
肩
副
墨
镜
戴ห้องสมุดไป่ตู้
熊猫外交ppt课件
流，可以加深外国人民对中国文化的了解，增强中外友谊。
02 03
提升中国的国际形象
熊猫作为中国的国宝，其可爱的形象和保护价值让许多国家对中国产生 了良好的印象。通过熊猫外交，可以进一步展示中国作为一个负责任的 大国的形象。
推动野生动物保护事业
熊猫是濒危物种，其保护状况直接关系到中国的生态环境保护事业。通 过熊猫外交，可以引起国际社会对野生动物保护的关注和合作，推动全 球生态环境保护事业的发展。
熊猫外交具有深厚的历史渊源，可以追溯到新中国成立初期 。当时，中国政府为了展示国家的和平外交政策，开始向外 国政府赠送熊猫。这一举措不仅加强了中外文化交流，也为 中国在国际舞台上树立了良好形象。
熊猫外交概述 熊猫外交的定义
01
促进中外文化交流
熊猫作为中国的代表性动物，深受世界各国人民的喜爱。通过熊猫的交
熊猫外交的发展前景
国际合作加强
科技手段的运用
随着全球环保意识的提高，国际社会对熊 猫保护的关注度也在增加，这为熊猫外交 的发展提供了良好的契机。
新的科技手段如DNA鉴定、卫星跟踪等在 熊猫保护中的运用，为熊猫外交提供了新 的可能。
教育普及
政策支持
通过各种形式的教育普及，提高国际社会 对熊猫和生态环境的关注和保护意识。
熊猫保护与生态旅游
熊猫保护
借助熊猫形象开展保护教育，提高公 众对野生动物保护的关注和参与度。 同时，通过支持大熊猫自然保护区建 设，保护了大熊猫的栖息地。
生态旅游
发展以大熊猫为主题的生态旅游，引 导游客关注自然环境和生物多样性， 促进生态保护意识的培养和生态旅游 的发展。
熊猫形象与文化交流
熊猫形象
中国政府对熊猫保护的重视和支持，为熊 猫外交提供了政策保障。
【长春版】语文一年级下册：第2单元《大熊猫出国》课件(1)
读一读
写一写
巴办 对
作外 别
预习检查
认一认
胖 尾 巴 油别 动 其 饱 办 川 喜 欢希望
课文详解
课文详解
大熊猫长什么样子呢？
我的样子可爱极了。
可爱极了 身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
可爱极了
我的头和身子雪白雪白，四肢和肩膀油 黑油黑，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵， 黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
拓展提升
心灵感悟
大熊猫不仅样子长得可爱，还是爬 树高手。不仅国内的小朋友喜欢，国外 的小朋友们也很喜欢。我们一定要好好 爱护他们的家园，保护珍稀动物！
随堂练习
读课文，说一说你读懂了什么。
连一连，读一读。
写一写
图解结构
外形：可爱极了
大熊猫出国 》以活泼生动的自叙 形式出现，充满了童趣，让学生在愉快 的心境中识记字词，朗读、背诵课文， 激发想象，感受语文学习的乐趣。通过 朗读、背诵，感受熊猫的可爱有趣，激 发识字兴趣，培养语感，体验成功的快 乐。
写法点拨
大熊猫是学生比较喜爱的动物。 课文中文字浅显, 文章以第一人称 自述，容易引起学生的朗读兴趣。 让学生在反复阅读中，抓住重点 词语理解课文内容。
字词乐园
认一认
pàng wěi bā yóu bié dòng qí 胖 尾巴油别 动 其
bǎo bàn chuān xǐ huān xī wàng 饱 办 川 喜欢希望
我会读
胖 尾油别
动
其
（肥胖）（尾巴）（油黑）（别看） （动作）（其他）
饱办
川 喜 希望
（吃饱）（办法）（四川） （喜欢）（希望）（愿望）
大熊猫出国
资料宝袋
大熊猫属于食肉目、熊科的 一种哺乳动物，体色为黑白 相间或褐白相间，它有着圆 圆的脸颊，大大的黑眼圈， 胖嘟嘟的身体，标志性的内 八字的行走方式，也有解剖 刀般锋利的爪子，是世界上 最可爱的动物之一。
大熊猫出国PPT27页
dài 戴上 佩戴
戴 戴花 穿戴 拥戴 爱戴
张冠李戴 披星戴月
fù
副
副手 正副 副食 副业
一（副）手套 一（副）眼镜
róng
茸
茸毛 鹿茸 毛茸茸
mò
墨
墨水、墨汁、笔墨 墨镜
笔、墨、纸、砚
黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜
jìng
镜
眼镜 镜片 镜子 镜框
jiān
肩
户
肩头 双肩 肩负 肩膀 护肩 前肩
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
大
盼盼
熊
猫
出
国
教者：四平市铁西区勤业小学 颜红
↓
作业：
1、把大熊猫出国的事 讲给爸爸妈妈听。
2、关注大熊猫动态， 关爱大熊猫等珍 稀动物。
pàn
盼
盼望 期盼 盼头 企盼 左顾右盼
hù
护
护照 护士 保护 护林 爱护 看护
大熊猫出国
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
chuān 山川 四川
川 平川 川菜 一马平川 名山大川 百川归海
sù
肃
肃然 肃静 肃清 严肃 肃立 肃敬
zhī
肢
肢体 四肢 上肢 后肢 下肢 前肢
sǔn
笋芽
笋 冬笋 竹笋
shǎn
陕 陕西 陕北
新编长春版一年级语文下册《大熊猫出国》教学课件
学习目标 情境导入
学习生字 整体感知
课文学习 布置作业
学习目标
1、认识14个生字，会写6个生字，认识部
首“饣”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解国宝大熊猫，增强对大熊猫的保 护意识。
情境导入
情境导入
学习生字
pàng wěi bā
yóu bié dòng qí
胖
尾
巴
油
别
动
其
读一读，拼一拼。 组个词语吧！
学习生字
bǎo bàn chuān xǐ
huān xī
wàng
饱
办
川
喜
欢
希
望
读一读，拼一拼。 组个词语吧！
学习生字
快跟老师一起写 一写吧！
感知内容
初读感知
1.同桌一起读课文，然后说一说
你知道了什么？
名字
相貌
习性
感知内容
初读感知 2.找出描写大熊猫样子的句子。 画出描述大熊猫样子的词语。同桌一
毛茸茸的 雪白雪白的 油黑油黑的
学习课文
别看我动作慢悠悠的，其实我是爬树
高手。有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一
顿鲜美的竹笋和竹叶，有时我爬上高高的
大树，在上面呼呼地睡上一大觉。
饱饱地美餐
呼呼地大睡
学习课文
有时我钻进竹林里，饱饱地美餐一顿 鲜美的竹笋和竹叶，有时我爬上高高的大 树，在上面呼呼地睡上一大觉。 有时……有时……
1.完成网上作业。 2.第21页“读一读，写一写”中黑色 的词语读两遍，红色的词语写两遍。
起读一读。
学习课文
我的样子可爱极了。身子胖胖的，尾巴短短
的，身上毛茸茸的。我的头和身子雪白雪白，四
长春版小学二年级语文上册课件《大熊猫出国》
长春版小学二年级语文上册课件：《大熊猫出国》教学理念：1、根据学生年龄特点，在低年级语文教学中，我做到将识字教学与阅读教学相结合，采用随文识字法，遵循学生认知规律，激发学生识字兴趣。
在阅读中反复多次与汉字见面，让学生结合具体语言环境识字，做到字不离词，词不离句，句不离义，进而充分完成教学任务。
2、在识字教学中，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，有侧重的引导学生运用形声字的规律识字：字理识字，部件识字，比较识字等多种方法，提高学生的识字能力。
3、让教师评价占教学中的主导作用，帮助学生建立自我，建立自信。
在教学中，我力求达到与学生平等对话，通过师生评价，生生评价，总结性评价等多种评价方法，从不同方面去评价每一们学生，把自主权交给学生，给他们创造尽情发挥自己才能的空间。
让学生快乐地学，主动地学，提高学生的语文素养。
根据我的教学理念，我设计了以下教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，认识新部首“户.2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累词语。
过程与方法：运用多种方式，随文识字，培养学生的识字兴趣。
情感态度与价值观：在读文识字中了解国宝大熊猫，并热爱大熊猫，有保护大熊猫的意识。
教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。
教学难点：运用多种方法识字，掌握构字规律，指导写好“肩”教学准备：大熊猫挂图，多媒体软件、生字卡片。
教学过程一、激趣导入在导入这一环节中，我采用启发谈话的方法导入新课，来激发学生的欲望，如：在今天的语文课上，教师给同学们带来一位朋友，看看他是谁？（教师出示大熊猫，）问：大熊猫还叫什么？（盼盼）指导学生认识生字“盼”用它组词，说话，并引出课题——大熊猫出国二、随文识字（一）出示大熊猫出国护照（屏幕出示）让学生朗读护照里的内容，并认识生字“川陕肃”。
通过读音注意平翘舌，并让学生怎样记住它们。
同时指导学生认识“川”的演变过程，让学生了解中国汉字的源远流长。
学生装认识生字以完，出示大屏幕，找到地图上的“四川、甘肃、陕西”这三个地方，目的是既让学生了解大熊猫生长地，又让生字重复出现，加深印象。