介绍世界名城

介绍世界名城

【内容来源】小学五年级语文（下册）练习四

【教学课型】口语交际

【课时】第一课时

【授课对象】五年级学生

【目标确定的依据】

1.基于课程标准

《语文课程标准》关于口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”第三学段的阶段目标为：①与人交流能尊重、理解对方。②乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。③听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。④表达要有条理，语气、语调适当。⑤能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。⑥在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

2.基于教材特点

《介绍世界名城》是苏教版第十册第四单元的训练内容，它秉承了本单元“世界各地”的主题，紧紧围绕世界名城的话题，引导学生通过扩大阅读，去了解世界，并能对搜集来的资料进行整理，通过口语交际的形式与人共享。

3.基于学生实际

对于五年级的学生来说，已具备了一定的口语交际能力，但表达内容不够具体，内容条理性还有所欠缺。因此在学习了《音乐之都维也纳》这篇课文，初步了解了抓住主要特点进行介绍的基础上，进行口语交际训练，目的就是为了学以致用，提高学生口语交际的技能，培养学生良好的语言习惯，从而更好地和别人进行沟通。

【学习目标】

1.能自主搜集世界名城的相关资料，进行筛选整理，有重点、有条理地进行介绍。

2.积极参与谈论交流，善于合作，乐于分享。

3.能认真、耐心倾听别人的发言，抓住要点进行评价，积极提出自己的意见或建议。

【教学重点】

1.学会归纳整理搜集的资料，有重点、有条理的进行介绍。

2.能耐心倾听别人的发言，抓住要点进行评价。

【教学难点】

归纳整理搜集的资料，有重点、有条理的用自己的话与人交流分享。

【教学思路】

本设计旨在激发学生进行口语交际的兴趣，引导学生学以致用，提高口语交际的技能。

第一、创设情境，激趣导入。由学生喜欢的猜谜游戏导入，激发学生表达的欲望。

第二、善说会听，互动交流。学生在交流中明确本次口语交际的要求，了解介绍方法、技巧。

第三、双向评价，快乐提升。在这一过程主要采用了小组合作、探讨交流的方法使学生在交流的过程中能学会尊重、理解对方，参与讨论、敢于发言、学会倾听。

第四、学会反思，总结收获。学生通过交流收获成功的喜悦。

【评价设计】

1．通过学生对自己喜欢城市的介绍，检查对搜集资料的整理情况，能否做到有重点、有条理。

2．通过生生、师生间的互动交流，检查学生是否乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．通过生生、师生间的评价，检查学生对倾听情况及评价是否能抓住要点。

【教学准备】

1.师生共同收集整理自己感兴趣的世界名城的资料。

将收集到的资料制作成幻灯片。2.

【教学过程】

1、课前准备。

（1）课前布置学生查找世界名城的资料。

（2）让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。

2、审题。

（1）复习《音乐之都维也纳》。

（2）学生说出上文在介绍时的方法和特点。

（3）教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。

1、练习。

（1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。

（2）每组派代表上台介绍。

（3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？

2、反馈。

一、创设情境，激趣导入

1.通过本单元的学习，我们共同游览了西安、开罗、维也纳，我们知道了许多世界名城都有自己的雅号。看，这是哪里？

出示图片，学生抢答。

音乐之都——维也纳对称的古都——北京雾都——伦敦

花都——巴黎佛教之都——曼谷沙漠古都——开罗狮城—新加坡

绿色首都——莫斯科水城——威尼斯

2.世界名城的雅号真是别具一格，这些雅号与城市的特点有着密切的联系。课前老师已经布置同学们以小组为单位查找资料，今天我们就来开一个“世界名城交流会”，给大家介绍一下你感兴趣的城市。（出示课题）

【设计意图：情境是口语交际训练的源泉。李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”为学生创设语言交际情景，使其积极主动地投入到语言说话训练中，积极的思考、观察、想象。这样他们的言语才会像叮咚的泉水涓涓流淌。针对高年级孩子不好意思、不愿意大胆表达的状况，采取“猜一猜”的游戏方式，激发兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中，放松自己，积极投入，乐于参与到课堂活动中来。】

二、善说会听，互动交流

1.教师介绍

师:孩子们今天我们以导游的身份向大家介绍你所了解的世界名城好吗？老师先来作导游，带领大家到我国的首都北京去游览。我介绍时大家认真听，一会儿我还要请你们对我的介绍进行评价。

（老师围绕“对称的古都”进行简单介绍）

亲爱的游客们大家好！我是你们今天的导游，我姓姚，大家可以叫我姚导。

非常欢迎你们来到古都北京游览。北京是我们的首都，有着四千多年的历史，元、明、清三个朝代曾在此建都，因此，北京又被称为“老北京城”。古老的北京城还是一座典型的对称城市，所以被称为对称的古都。

2.学生评价

亲爱的游客们，听完我的介绍，你们觉得我这个导游介绍的怎么样？

结合学生评价相机进行指导。

◆明确介绍内容

预设：

生：说出了北京的雅号，及为什么被称为对称的古都。