大班科学活动：有趣的磁铁教学文案
大班科学《有趣的磁铁》优质教案通用
大班科学《有趣磁铁》优质教案通用一、教学内容本节课我们将探讨《有趣磁铁》，该内容出自教材第五章第三节。
详细内容包括磁铁性质、分类、磁极间相互作用，以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让学生解磁铁性质和分类，理解磁极间相互作用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考能力，激发学生对科学兴趣。
3. 引导学生关注磁铁在生活中应用，培养学生生活观察能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁性质、分类和磁极间相互作用。
难点：磁铁在实际应用中使用和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜线、电池、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜线、电池、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一个神秘盒子，让学生猜测里面是什。
打开盒子后，展示出一块磁铁，引发学生好奇心。
2. 讲解磁铁性质（10分钟）介绍磁铁性质，如吸铁性、指向性等，并通过实例演示。
3. 分类磁铁（5分钟）展示不同类型磁铁，如条形磁铁、环形磁铁、U形磁铁等，让学生进行分类。
4. 磁极间相互作用（10分钟）讲解磁极间相互作用，通过实验让学生观察同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引现象。
5. 磁铁在日常生活中应用（5分钟）讲解磁铁在日常生活中应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
6. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于磁铁例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习（10分钟）分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁性质2. 磁铁分类3. 磁极间相互作用4. 磁铁在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁铁性质和分类。
（2）解释磁极间相互作用。
（3）举例说明磁铁在日常生活中应用。
2. 答案：（1）磁铁性质：吸铁性、指向性等。
分类：条形磁铁、环形磁铁、U形磁铁等。
（2）磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）磁铁在日常生活中应用：磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁性质和分类掌握较好，但对磁极间相互作用理解还需加强。
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思
大班科学教案《有趣的磁铁》附反思一、教案概述1.1 教学主题《有趣的磁铁》1.2 教学目标•了解磁性和磁铁的基本概念•探索磁铁的特性和用途•培养观察和实验能力1.3 教学对象大班学生1.4 教学时间2个课时二、教学内容2.1 导入与激发兴趣2.1.1 磁铁的引入老师拿着一个磁铁进入教室，让学生观察并进行提问，引导学生对磁铁产生兴趣。
2.1.2 感知磁性老师用磁铁吸附不同材料，比如纸片、铁块、橡皮等，让学生用手触摸感受不同材料的磁性。
2.2 实验与探索2.2.1 磁铁的吸引力•老师将一张纸放在桌上，并放置一个磁铁的北极朝上。
•学生们用一根细绳，悬挂一个小磁铁，调节绳子的高度，让小磁铁悬浮在桌面上。
•学生们逐渐调整小磁铁与大磁铁的距离，观察小磁铁是否会受到磁力的吸引。
•学生们记录实验结果，观察与分析。
2.2.2 磁铁的极性•老师准备两个磁铁，一个北极朝上，一个南极朝上。
•学生们将两个磁铁相互靠近，观察是否会发生吸引或排斥。
•学生们记录观察结果，并进行讨论。
2.3 总结与归纳2.3.1 基本概念老师对磁性和磁铁的基本概念进行简单介绍，让学生进行总结与归纳。
2.3.2 磁铁的用途学生们利用发散思维，探讨磁铁的日常应用场景，并进行展示和讨论。
三、教学反思本次科学教案《有趣的磁铁》主要通过实验与探索的方式，引导学生了解磁铁的特性和用途，培养观察和实验能力。
整个教学过程中，学生对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与了实验与探索环节。
实验设计合理，既符合学生年龄特点，又能够加深学生对磁铁的理解和记忆。
然而，在教学过程中还存在一些问题需要改进。
首先，教师在导入环节可以增添一些趣味性的元素，以更好地激发学生的兴趣。
其次，教师在实验与探索环节需要更加有针对性地引导学生，让他们理解实验的意义，并能够进行准确的观察和记录。
最后，在总结与归纳环节，教师可以通过提问的方式，让学生更深入地思考和总结。
总体来说，本次科学教案的教学目标基本实现，但仍需要不断改进和完善，以提高教学效果和学生的参与度。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇），欢迎大家分享。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计篇1一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。
二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁右半是木的蝴蝶；一块背面是磁铁的小镜子；一枚硬币、一块小铜；小磁铁，塑料薄板、手工纸、大头针若干。
2．彩纸、剪刀、胶水、曲别针等若干。
3．优美、舒缓、节奏感强的音乐各一小段。
三、活动过程活动一：小实验――会飞的蝴蝶。
目的：1．引导幼儿议论、猜测、思考蝴蝶会飞的秘密。
2．通过小实验，使幼儿认识磁铁的性能，从而揭示蝴蝶会飞的秘密。
过程: 1.把纸蝴蝶放在玻璃板上，将磁铁小镜放在离其2-3厘米处，使小镜子围着蝴蝶转，在悠扬的音乐声中，蝴蝶翩翩起舞。
2．出示各种形状磁铁并用它们分别吸引大头针等具有铁性的东西，从而引出“磁铁”名称。
3．用磁铁分别吸硬币、铜，观察结果，得出结论：磁铁只能吸引用铁做的东西。
4．请幼儿观看蝴蝶背面：一半是木头，一半是铁块。
再看小镜子背面是磁铁。
因此，它能吸住蝴蝶是铁块的一半翅膀，使它飞舞。
活动二：游戏――猫捉老鼠目的：通过小制作，培养幼儿对磁铁的兴趣，利用磁铁的特点进行游戏。
过程：请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猫和老鼠并在身体底下别上曲别针，一组幼儿扮老鼠，一组幼儿扮猫，分别用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。
活动三：我的新发现――看谁吸得多目的：从游戏中引发新探索，让幼儿初步认识铁制品可以磁化，巩固对磁铁性能的认识。
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）大班科学教案：神奇的磁铁(5篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案：神奇的磁铁，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：神奇的磁铁1活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
3、能大胆的交流自己的发现。
活动准备：1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干。
活动过程：一、设疑引入1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
大班科学《有趣的磁铁》精品教案通用
大班科学《有趣的磁铁》精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，以《有趣的磁铁》为主题，依据教材第五章“磁铁的秘密”展开，详细内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁极间的相互作用规律。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。
3. 了解磁铁在生活中的应用，提高对科学的认识和热爱。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
难点：理解磁铁的性质及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、硬币、电池、导线、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、硬币等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教室里的磁铁，提出问题：“你们知道磁铁有什么作用吗？”2. 知识讲解（10分钟）讲解磁铁的性质、分类和磁极间的相互作用。
结合实物演示，让学生直观地感受磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“如何用磁铁找出混在铁钉中的回形针？”4. 随堂练习（10分钟）每组发放一份练习材料，包括铁钉、回形针、硬币等。
学生用磁铁进行实践操作，找出隐藏的回形针。
提问：“你们还知道磁铁在生活中的哪些应用吗？”学生分享，教师补充。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁极间的相互作用3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出混在沙子中的铁钉。
答案：将磁铁靠近沙子，铁钉会被磁铁吸引，从而找出铁钉。
2. 作业题目：解释为什么指南针能指示方向。
答案：指南针的指针是磁铁，受到地球磁场的作用，总是指向南北方向。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生对磁铁有了更深入的了解。
在课后反思中，教师应关注学生对磁铁性质、分类和磁极间相互作用的理解程度，以及他们在实践操作中的表现。
在拓展延伸方面，可以让学生收集更多关于磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的探索欲望。
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案
大班科学活动《有趣的磁铁》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“磁铁的秘密”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，提高科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒、指南针等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿用磁铁在教室内寻找可以吸引的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物演示，讲解磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象。
（2）出示指南针，讲解磁铁在生活中的应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用磁铁进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。
（2）幼儿分组讨论，分享实验结果。
（2）引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在家庭中寻找可以吸引的物品，记录下来。
（2）观察指南针，了解磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）可吸引的物品：铁钉、回形针、铜钥匙等。
（2）磁铁在生活中的应用：指南针、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引和排斥现象，以及磁铁在生活中的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁的其他性质，如磁铁的两极、磁力线等。
（2）让幼儿尝试用磁铁制作小玩具，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《有趣的磁铁》。
本节课主要介绍磁铁的性质和特点，通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，能排斥同名磁铁。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，使幼儿在活动中学会交流、分享和合作。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解磁铁的性质和特点，掌握磁铁的吸引和排斥现象。
难点：使幼儿能够运用磁铁的性质和特点解决问题，培养幼儿的观察能力、操作能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、镍片、钴片、塑料片、木块等。
学具：每个幼儿准备一个磁铁、铁钉、铁片、镍片、钴片、塑料片、木块等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示磁铁，引起幼儿对磁铁的兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。
2. 讲解：教师讲解磁铁的性质和特点，讲解磁铁的吸引和排斥现象。
3. 演示：教师通过实际操作，演示磁铁的吸引和排斥现象，使幼儿直观地了解磁铁的性质。
4. 操作：教师组织幼儿进行操作活动，使幼儿亲身体验磁铁的吸引和排斥现象。
5. 探究：教师组织幼儿进行小组探究，引导幼儿发现磁铁的吸引和排斥规律。
7. 应用：教师组织幼儿进行应用活动，使幼儿运用磁铁的性质和特点解决问题。
六、板书设计磁铁的性质和特点吸引：铁、镍、钴等物质排斥：同名磁铁七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里的磁铁制品，观察并描述磁铁的性质和特点。
答案：家里的磁铁制品有吸铁石、磁性挂钩等，磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，能排斥同名磁铁。
2. 请幼儿用磁铁进行操作活动，观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。
答案：磁铁能吸引铁钉、铁片、镍片、钴片等，能排斥同名磁铁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解了磁铁的性质和特点，掌握了磁铁的吸引和排斥现象。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动《有趣的磁铁》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 感知磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。
难点：理解磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、小汽车等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的小盒子，里面装有磁铁。
邀请幼儿猜测：盒子里有什么？引导幼儿关注磁铁。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个回形针，提问：如何用磁铁将回形针吸起来？引导幼儿思考并尝试操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引和排斥不同物体（如铁钉、塑料棒等）的现象。
5. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁小车等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质：形状、颜色、吸引和排斥现象。
2. 磁铁的应用：回形针、铁钉、磁铁挂钩、磁铁小车等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁小车。
答案：将磁铁固定在塑料小车上，用磁铁的吸引力使小车运动。
2. 作业题目：找一找生活中还有哪些物品使用了磁铁？答案：如冰箱门、磁性玩具、磁性挂钩等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质和应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找磁铁的身影，进一步拓展幼儿的科学知识。
大班科学活动《有趣的磁铁》精品教案
大班科学活动《有趣的磁铁》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和基本原理，掌握磁铁的吸引与排斥现象。
2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引与排斥现象，磁铁在日常生活中的应用。
重点：磁铁的性质与分类，磁铁的基本原理。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观。
（2）教师操作磁铁，让学生观察磁铁的吸引与排斥现象。
2. 知识讲解（1）教师讲解磁铁的性质、分类和基本原理。
（2）教师通过实例讲解磁铁的吸引与排斥现象。
3. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生思考磁铁在日常生活中的应用。
（2）教师引导学生分析例题，找出关键信息，解决问题。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论，分析磁铁在日常生活中的应用。
（2）学生汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的磁铁种类。
（2）请举例说明磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁种类：条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、针形磁铁等。
（2）磁铁在生活中的应用：冰箱门磁铁、磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的运用等。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅资料，了解磁铁的其他性质和应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 知识讲解的深度和广度；4. 例题讲解的针对性和启发性；5. 随堂练习的互动性和实效性；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用(1)
大班科学活动《有趣的磁铁》教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性和指向性，了解磁铁的分类及磁极间的相互作用。
2. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用。
教学重点：磁铁的性质、分类、磁铁的指向性。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、指南针、磁性黑板、教学PPT等。
学生准备：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个神秘的盒子，引导学生猜测盒子里有什么。
（2）教师打开盒子，展示磁铁，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 知识讲解（1）教师通过PPT讲解磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用。
（2）教师演示磁铁吸铁、指向性的现象，引导学生观察、思考。
3. 例题讲解教师出示一道例题，引导学生运用磁铁的性质解决问题。
例题：小华要用一根磁铁从一堆混合的物品中找出所有的铁钉，请问应该怎么做？4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师提出问题：“你们还在哪里见过磁铁？它有什么作用？”六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：天然磁铁、人造磁铁3. 磁极间的相互作用：同名磁极相斥，异名磁极相吸4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁，并描述它的作用。
答案：略2. 作业题目：用磁铁制作一个指南针。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否清晰，学生的参与度如何，教学难点是否得到突破。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的磁铁，了解磁铁在科技、医疗等领域的应用。
幼儿园大班科学课磁铁教案5篇
幼儿园大班科学课磁铁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）
大班科学活动磁铁教案（通用15篇）大班科学活动磁铁教案（通用15篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班科学活动磁铁教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动磁铁教案篇1教学目标：1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？二、初步感受磁铁磁性1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
大班科学活动《有趣的磁铁》教案
大班科学活动《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的运用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质和分类，知道磁铁在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 引导幼儿通过实际操作，发现磁铁的吸引和排斥现象，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、分类和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种磁铁（条形、圆形、U形等）、回形针、铁钉、磁铁玩具、磁性黑板。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些小玩具？2. 教学内容讲解：（1）磁铁的性质：介绍磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
（2）磁铁的分类：展示不同形状的磁铁，如条形、圆形、U形等。
（3）磁铁的运用：讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁铁冰箱贴等。
3. 例题讲解：教师展示磁铁吸引和排斥的实验，引导幼儿观察现象，并解释原因。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引和排斥现象，记录实验结果。
六、板书设计1. 板书《有趣的磁铁》2. 内容：（1）磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等磁性材料。
（2）磁铁的分类：条形、圆形、U形等。
（3）磁铁的运用：磁性挂钩、磁铁冰箱贴等。
（4）磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中常见的磁铁应用。
（2）描述磁铁的吸引和排斥现象。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁铁冰箱贴、磁铁玩具等。
（2）磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验操作过程中的表现，及时发现问题，给予指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索磁铁的其他性质和应用。
磁铁大班科学教案7篇
磁铁大班科学教案7篇有用的教案是我们上完一节课的基础，一份全面详细的教案，在接下来的教学工作中起着很大作用，范文社我今日就为您带来了磁铁大班科学教案7篇，信任肯定会对你有所关心。
磁铁大班科学教案篇1教学目标：1、探究有关磁铁的各种好玩现象。
2、在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与欢乐。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学预备：老虎、兔子、磁铁有两级（老师操作的，幼儿操作的），人手一份操作材料（鉄制品，不是铁制品）教学过程：一、引出课题。
（出示背景图，老虎和小兔）1、今日我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入很多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗？小伴侣们，你有什么好方法？快来帮帮小兔。
2、请小伴侣回答，然后方法进行操作，比一比，谁的方法快？（筷子、夹子、磁铁、）3、小结：小伴侣真聪慧。
很久很久以前，我们的科学家发觉了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
1、磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有很多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。
2、幼儿操作，并记录。
3、讲解4、小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。
磁铁的力气很大，隔着东西或者放在水里，它还是能够把含有铁的东西吸起来。
三、磁铁的作用。
1、现在磁铁越来越多地运用到我们的生活中去，你知道磁铁有什么用处吗？生活中哪些地方用了磁铁？（磁悬浮列车，指南针,音响的扬声器,以及电冰箱的门上的密封垫.甚至儿时奶奶用磁铁将家里缝缝补补用的针都吸在一起以免丢失~~~如冰箱的门、电铃、电饭锅、门吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回答均可。
大班科学《有趣的磁铁》教案
大班科学《有趣的磁铁》教案大班科学《有趣的磁铁》教案（通用12篇）大班科学《有趣的磁铁》教案篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的。
师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
老师小结：小朋友真聪明！告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。
三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。
1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊？师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊！谁来试试？啊！原来真的可以啊！2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！那我们再来看看磁铁还有什么用处？教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。
《有趣的磁铁》大班教案精选
《有趣的磁铁》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四单元“神奇的磁铁”章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 让幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
提问：你们见过磁铁吗？磁铁有什么特点？2. 磁铁的性质：教师通过演示实验，让幼儿观察磁铁能吸引哪些物品。
提问：磁铁能吸引哪些物品？为什么？3. 磁铁的吸引和排斥现象：教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
提问：磁铁的吸引和排斥现象是怎样的？4. 磁铁在生活中的应用：教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
提问：你们知道磁铁在生活中有哪些应用吗？5. 例题讲解：教师出示例题：请找出磁铁能吸引的物品。
解答：铁钉、回形针、铜钥匙等。
6. 随堂练习：教师发放练习纸，让幼儿独立完成。
练习内容：请将磁铁能吸引的物品圈出来。
七、作业设计作业题目：请和爸爸妈妈一起寻找家中的磁铁制品，记录下来并说明其作用。
答案示例：磁性挂钩，用于挂钥匙、围巾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、演示实验、例题讲解等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“磁铁寻宝”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验磁铁的吸引和排斥现象。
《有趣的磁铁》大班教案精选
《有趣的磁铁》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为《有趣的磁铁》。
内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 通过实践操作，掌握磁铁的吸引和排斥现象，培养观察和动手能力。
3. 了解磁铁在日常生活中的应用，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁玩具，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 知识讲解（1）教师通过讲解和演示，让学生了解磁铁的性质，如磁铁有两极，有吸引和排斥的特性。
（2）学生跟随教师进行实践操作，观察磁铁吸引和排斥现象。
3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、纸片等物品，让学生预测哪些物品能被磁铁吸引，并进行验证。
4. 随堂练习学生分组进行实践操作，观察磁铁在不同材质的物品上的吸引和排斥现象。
6. 课后延伸教师布置相关作业，让学生继续探索磁铁的奥秘。
六、板书设计1. 磁铁的性质有两极吸引和排斥2. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家里的铁制品。
（2）观察磁铁在不同材质的物品上的吸引和排斥现象，记录下来。
2. 答案：（1）铁制品：如铁锅、铁剪刀等。
（2）记录表见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的性质、吸引和排斥现象。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
同时，可引导学生进一步探索磁铁的其他性质和应用，激发对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
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幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》
活动目标：
1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：
1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：
一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？
2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
"小人为什么能跳舞？"3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？
2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！
巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？
3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
"你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
"4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？
2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？
磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
五．游戏磁铁游戏。