绘本导读《该睡觉了,小宝贝》
大班语言睡觉教案
大班语言睡觉教案大班语言睡觉教案在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言睡觉教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言睡觉教案1活动目标：1.学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。
2.感知不同职业人的工作特点。
3.激发幼儿对辛勤的劳动者产生的感恩之情，懂得尊重他们。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1.绘本电子书。
2.词卡：医院、出行、服务生活、安全。
活动过程：(一)出示图片黑夜，激发阅读兴趣。
1.出示第8~9页：教师：这是什么时候?你从哪里看出来这是晚上呢?月亮高高挂在天边一家一家的灯都关了路灯亮了、红绿灯亮了、车灯也亮了这是一个怎么样的夜晚?观察：禁鸣标志。
这是什么标志?表示什么意思呢?教师：这是一个怎么样的夜晚?请你用好听的词语来描述一下。
理解词语：静悄悄是什么意思? (就是非常安静，没有一点声响)总结：夜晚，车辆都静静地开着。
街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。
2.出示4~6页：教师：在这静悄悄的夜晚中，小朋友们也进入了梦乡，瞧，图中的爸爸妈妈在干什么?小宝贝还是一个人睡觉的呢，我们小朋友是不是一个人睡觉的啊?(还有很多小朋友还不是一个人睡觉呢，我们长大了，要勇敢一点，希望大家从现在开始都能一个人睡觉)，大人累了一天，也准备关灯睡觉了。
3.幼儿猜测：这样一个静悄悄的夜晚，是不是每个人都在睡觉呢?猜一猜夜里什么人不睡觉?把你的想法和好朋友说一说。
总结：是不是真的有这些人在夜里不睡觉呢?(二)自主阅读图书，寻找夜里哪些人不睡觉?1.老师带来了一本绘本，绘本的名字就叫《夜里什么人不睡觉》，请你和好朋友一起去这本绘本中找一找哪些人夜里不睡觉?他们在干什么?2.幼儿自主阅读。
3.讨论：夜里什么人不睡觉。
(1)医院：(2)出行：(3)服务生活：小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。
小班图画书阅读《上床睡觉》
小班图画书阅读《上床睡觉》
《上床睡觉》是一本小班图画书，故事内容主要讲述了小动物们上床准备睡觉的过程。
以下是对这本书的____字阅读感受和评论。
这本小班图画书《上床睡觉》是为小孩子而设计的，以简单明了的绘画和故事情节，引导小读者学习上床睡觉的重要性，以及如何建立一个健康的睡眠习惯。
首先，这本书用明快的色彩和简洁的插画吸引了小孩子们的目光。
每一页都有动物们可爱而夸张的表情，使孩子们能够很容易地识别和理解每个情景。
例如，第一页展示了一个小兔子揉着眼睛，流露出困倦的表情，让读者联想到晚上需要睡觉的感觉。
故事情节方面，这本书从小小动物们的角度出发，以轻松有趣的方式讲述了上床睡觉的过程。
故事中的每个角色都有自己的特点和习惯，例如小兔子喜欢洗漱后才上床睡觉，小猴子则喜欢听妈妈讲睡前故事。
这样的设置很好地传达了每个孩子都有自己独特的睡眠需求和喜好的观点。
这不仅可以让小读者更容易地与故事产生共鸣，还能帮助他们更好地理解自己的睡眠需求。
此外，这本书还通过细节展示了上床睡觉的准备过程，例如洗漱、换衣服、听故事等。
这些生动的描绘，使小读者能够更加深入地理解睡眠的重要性和睡前准备的必要性。
同时，这也是教育家和家长们可以利用的一个有趣的资源，引导孩子们养成良好的睡眠习惯。
总体来说，这本小班图画书《上床睡觉》以其简单明了的绘画风格、有趣的故事情节和有益的睡眠教育内容，深受小读者的喜爱。
它不仅能够帮助小孩子们了解睡眠的重要性，还鼓励他们养成良好的睡眠习惯。
对于教育孩子建立正确的作息时间和睡眠习惯，这本书是一个很好的工具和参考。
中班语言绘本教案（通用7篇）
中班语言绘本教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言绘本教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言绘本教案1活动目标：1、通过阅读活动，发现石头的魔力，想读故事。
2、能仔细阅读画面，大声清楚地表达自己的想法。
3、体验阅读的温馨和快乐，感受故事中爱的情感。
4、激发学生阅读绘本的兴趣。
活动重点：通过阅读，体验阅读的快乐。
活动难点：激发学生对阅读绘本的兴趣。
活动过程：一、设悬导入：1、小朋友们大家好，老师今天带来了一个可爱的朋友，他是谁呢？2、课件出示：驴小弟的图片，并介绍：他叫“驴小弟”，他和他的爸爸妈妈住在燕麦谷的松果路。
你们看：出示图片：驴小弟一家其乐融融的图片。
问：你从图片上都看到了什么？（花儿开得多好看啊！）3、可是，有一天，驴小弟的家跟以前不一样了。
你们看：出示驴爸爸和驴妈妈伤心难过的图片。
问：这时候驴小弟的家是什么样子？（连花儿都枯萎了！）4、为什么会发生那么大的改变呢？故事还要从这儿说起：二、看动画，回答问题：1、播放驴小弟捡到带有魔法的石子的过程。
并回答：2、驴小弟捡到了什么？这是一颗怎样的石子？3、如果你现在就有这样带有魔法的小石子，你会用它干什么？三、听故事，回答问题：师讲述：当他一边穿过草莓山，一边在想着许多许多他的愿望时，他突然看见一头又狡诈又饥饿的狮子正在草丛里瞪着他。
这只狮子已经有好多天没有吃饭了，它正在找今天的晚餐，正好遇到了驴小弟，狮子心想：“今天我总算能饱餐一顿了！”1、你说，驴小弟看到这样的狮子，害怕吗？那你说驴小弟现在怎么对付这只狮子？（快用这颗神奇的小石子）师继续讲述：（可是）他害怕极了。
根本没有好好想一想。
“我希望我是一块石头。
”他的话一说完，他就变成了一块石头。
狮子跳过来，围着石头转来转去，不停地用鼻子闻来闻去，彻底糊涂了。
“我明明看见一头小驴子的，也许是我饿疯了。
绘本故事《小熊的第一次冬眠》
绘本故事《小熊的第一次冬眠》小熊第一次冬眠的时候到了。
“很多熊都要冬眠哦，要睡一整个冬天呢。
”妈妈说。
“是啊，我们要一直睡到春天才醒”。
爸爸说，“这可是很长很长的一觉啊。
”小熊看了看他在林地里的家。
“再见了，”他难过地说，“明年春天再见喽！”一缕初冬的凉风轻轻拂过小熊的脸，仿佛在说:”小熊宝宝，快去睡觉吧。
”小熊在洞里翻来覆去，滚来滚去，扭来扭去。
他闭紧眼睛等啊等啊……也许，冬眠就像妈妈身上的毛一样柔软吧?小熊高高地跷起腿，等啊等啊……也许，冬眠就像爸爸的拥抱那样有力吧?小熊低下头，等啊等啊……又或许，冬眠会和林间的小草一样鲜美?小熊等啊等啊……可是冬眠一直都没有来。
他还是睡不着。
小熊慢慢地爬出洞，忍不住打了个寒颤。
外面下雪了。
要等爸爸、妈妈一起在春天醒来，那得等多久啊!“我该怎么办?”小熊抽了抽鼻子，眼泪都快掉下来了。
“我得赶快睡觉睡着才行!”小熊努力让自己变得勇敢起来。
月光下，小熊数着自己的脚指头，直到累得再也数不动了，可是他就是睡不着。
他向妈妈平时哄自己睡觉那样，轻轻地摸着自己的耳朵，可是他还是睡不着。
他又哼起了小时候爸爸给他唱的那首温柔的小熊歌，歌声在黑暗里回荡，可是小熊还是睡不着。
小熊安静下来，认真的听了听。
嗯，他听到了妈妈均匀的呼吸声，还有爸爸从胸膛里发出的重重的呼噜声。
小熊挤到爸爸和妈妈中间，在他们那熟悉又温暖的身旁躺了下来。
他跟着爸爸、妈妈的呼吸声慢慢地摇晃自己的身体，紧挨着他们取暖。
一缕暖暖的微风吹进了洞里。
它轻抚着小熊的身体，又像妈妈的吻那样轻轻落在小熊脸上，好像再说:”晚安啦，小宝贝!”终于，睡意来了，他真的就像爸爸的拥抱一样有力，像妈妈的身体一样柔软，像林间的小草一样鲜美。
小熊闭上了眼睛。
他，睡着了。
当春天的阳光冲破黑暗，温暖地照进洞里时，小熊第一个醒了。
他跳到了地面上，看见到处都是花和草。
小熊骄傲的说:“你们好，我醒啦”一缕温柔的春风吹过他的身体，挠的他肚皮痒痒的。
春风弄乱了它的毛发，温暖着他的耳尖。
绘本故事关于午睡的教案
绘本故事关于午睡的教案一、故事简介。
本故事是一本关于午睡的绘本故事，讲述了小熊因为不愿意午睡而和妈妈发生了矛盾，最终通过一次有趣的午睡冒险，明白了午睡的重要性，并和妈妈和好的故事。
二、故事目标。
1. 让孩子了解午睡的重要性，培养良好的午睡习惯。
2. 帮助孩子明白家长的教育意图，增进亲子关系。
3. 通过有趣的故事情节，激发孩子对午睡的兴趣，让午睡成为一件愉快的事情。
三、故事内容。
小熊是一个活泼好动的小家伙，每天都有很多事情要做，他觉得午睡是多余的，总是和妈妈闹别扭。
直到有一天，小熊在午睡时做了一个奇妙的梦，梦中他来到了一个神奇的午睡王国，看到了许多有趣的事情。
在午睡王国里，小熊玩得不亦乐乎，还结识了许多新朋友。
当小熊醒来时，他觉得午睡原来是这么有趣，也明白了午睡对身体的重要性。
小熊和妈妈和好了，从此以后，他每天都很期待午睡的到来。
四、教学目标。
1. 让孩子了解午睡的重要性，培养良好的午睡习惯。
2. 帮助孩子明白家长的教育意图，增进亲子关系。
3. 通过有趣的故事情节，激发孩子对午睡的兴趣，让午睡成为一件愉快的事情。
五、教学重点。
1. 通过故事情节引导孩子了解午睡的重要性。
2. 帮助孩子理解家长的教育意图，增进亲子关系。
3. 通过有趣的故事情节，激发孩子对午睡的兴趣，让午睡成为一件愉快的事情。
六、教学步骤。
1. 导入，老师可以和孩子们一起讨论午睡的重要性，引导孩子们谈谈自己午睡的感受和体会。
2. 呈现故事，老师向孩子们呈现故事内容，可以通过讲故事、展示绘本或者幻灯片的方式进行。
3. 讨论故事，老师可以和孩子们一起讨论故事中的情节和教育意义，引导孩子们明白午睡的重要性。
4. 情感体验，老师可以通过角色扮演或者游戏的形式，让孩子们亲身体验午睡的愉快，增加对午睡的兴趣。
5. 总结反思，老师和孩子们一起总结故事，让孩子们明白午睡的重要性，并明白家长的教育意图。
6. 拓展延伸，老师可以引导孩子们通过绘画、手工等形式，表达对午睡的理解和感受，拓展故事的延伸内容。
幼儿绘本《不睡觉世界冠军》
《不睡觉世界冠军》相信很多为人父母都有过为孩子晚上不睡觉而苦恼的经历吧？眼皮发沉、头脑发昏、口干舌燥…而面前的小可爱依然大呼小叫、亢奋不止…《不睡觉世界冠军》这本书讲得就是小宝贝晚上不想睡觉的故事，相信很多父母和宝贝们看了以后都会有强烈的共鸣。
故事情节是非常简单的，大意是“睡觉时间到了，可小姑娘黛拉的玩具伙伴们樱桃猪、霹雳鼠、豆豆蛙还都很清醒呢。
一点儿都不想睡觉！于是，黛拉努力想出了各种办法，让枕头变成了在大海里摇的枕头船、让鞋盒变成了轰隆隆开在山谷里的小火车、让玩具篮子变成了星舰号热气球….最终让樱桃猪、霹雳鼠、豆豆蛙变成了最快睡觉的世界冠军！”亲子感受说说我对这本书的感受吧。
我个人认为，这本书最大的特点在于“共情”。
第一次给妞妞读这绘本的时候，读过标题，我就说：好像我们家也有个不睡觉世界冠军吧？妞妞马上抬起头灿烂一笑：那就是我呗~；接下来阅读的全过程中，妞妞都保持了全神贯注，每每读到樱桃猪、霹雳鼠、豆豆蛙发表各种不想睡觉的借口和无理要求时，妞妞都会不时地露出会心地微笑（得意自己的狡猾吗？）；当然，黛拉小姑娘想出的各种办法，妈妈我也是都有过切身经历（如同鞋盒火车，很长一段时间里，我都要推着童车穿越大街小巷，直到宝贝睡着），所以这本书对妈妈的吸引力也是等同的。
《不睡觉世界冠军》的另外一个特点在于“换位思考”。
绘本中，黛拉充当了日常生活中父母的角色，费尽心力去哄玩具伙伴们睡觉，因此给与了阅读中的宝贝们一个换位思考的机会，将思维启迪孕育于无形之中。
《不睡觉世界冠军》阅读结束的时候，我说：“不对，他们才不是不睡觉世界冠军，妞妞才是”，小姑娘立刻大叫：“不是，我才不是”，然后扑到在枕头上，闭眼睡觉…..综合评价⏹绘画图片：参见图片。
需要说明一点的是，很多地方对该绘本的贴图显示为单页小图，其实绘本中大量采取了横跨两页的横幅大图，风格大气，符合小朋友阅读和审美习惯⏹描述文字：每页文字数量较少（15-40字）日常生活用语，易理解⏹情节内容：情节简单，非常贴近孩子日常生活⏹阅读时间：7分钟（妈妈朗诵+少量亲子互动）⏹适合年龄:建议3岁以上(如果您的孩子非常热爱阅读，可以坚持较长时间聆听的话，2岁半也可以考虑哦~)书名不睡觉世界冠军作者：几米图（英）西恩·泰勒文著出版社：新星出版社出版时间：2011-11-1页数：48字数：5000开本：12开纸张：铜版纸免责声明：如上记录评价，是为了留存我与宝贝之间的温馨亲子时刻，也是为了给喜欢阅读的妈妈宝贝们提供阅读参考，绝无广告推销之意，！文中诸多感受和评价仅供参考，如有不妥，敬请谅解，欢迎讨论！。
幼儿园小班图画书阅读《上床睡觉》
幼儿园小班图画书阅读《上床睡觉》参考范本【教学目标】1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。
2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。
3、了解书本的一些简单的结构。
【教学准备】大书一本、对话框、报纸、娃娃。
【教学过程】一、导入活动。
师带幼儿以坐交通工具的形式进入。
二、阅读大书。
1、动物园到了，老师还发现了一样奇怪的东西，看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的？忽然听到”砰”的一声，发生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想象）2、介绍书本：封面、题目、封底。
3、这个秘密就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢？（幼儿猜测）4、第一页：看看谁来了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框：”哈哈睡在这里真舒服”。
下面还会有哪个小动物来呢？5、第二页：看看谁来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框：”哈哈睡在这里真舒服”，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）6、第三页：狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框：”哈哈睡在这里真舒服”，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下去了）下面还会有谁来呢？（大象）7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊？（惊讶）如果你是小动物会怎么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还是没有听小动物们的劝告，一脚踏上去了。
三、总结分享。
1、”这个故事有趣吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。
平时小朋友也要注意安全，不要很多人挤在一起，这样很危险。
”2、”给小动物想个好办法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。
”四、结束活动。
两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。
早点睡我是乖宝宝绘本故事读后感
早点睡我是乖宝宝绘本故事读后感篇1:标题：《早点睡，我是乖宝宝》绘本读后感大家好，我是小明，今天我要和大家分享一个超级有趣的故事，叫做《早点睡，我是乖宝宝》。
这个故事就像我最喜欢的巧克力一样，甜到心里去了！故事讲的是一只叫波波的小兔子，他总是晚上不想睡觉，就像我有时候一样，总觉得外面还有很多好玩的事情。
但是波波的妈妈告诉他，早点睡觉才能长得高高壮壮，像大树一样。
我妈妈也是这么说的，她说睡觉就像给身体充电，不充电就会没力气。
波波开始不相信，他觉得睡觉就是浪费时间，他想和星星玩捉迷藏。
我就问他：“波波，你真的不想睡觉吗？”波波眨巴着大眼睛说：“当然想啊，但是外面太好玩了。
”我告诉他：“可是，如果你不睡觉，明天就没有精神去玩更多的游戏了。
”波波听了我的话，决定试试看。
他躺在床上，闭上眼睛，想象自己是一艘小船，在梦的海洋里航行。
我也跟着他一起想象，感觉自己也变成了一艘小船，我们一起在梦里探险。
第二天早上，波波醒来，他觉得自己精神百倍，就像充满了电的机器人一样。
他跳下床，对妈妈说：“妈妈，我昨天晚上睡得好香，今天我要和朋友们去玩！”我也跟着他一起跳，感觉自己也充满了能量。
我妈妈看到我这么开心，就问我：“小明，你觉得波波的故事怎么样？”我笑着说：“妈妈，我觉得波波的故事就像我们的好朋友，告诉我们早点睡觉真的很重要。
”妈妈点点头，笑着说：“是啊，小明，你也是个乖宝宝，知道早点睡觉的好处了。
”我想了想，对妈妈说：“妈妈，我觉得睡觉就像魔法，能让我们在梦里变成超人，飞来飞去。
”妈妈哈哈大笑，说：“那你今晚要不要试试这个魔法呢？”我兴奋地点头：“当然要！我要变成超人，保护地球！”这个故事让我学到了很多，就像吃了智慧果一样，让我变得更聪明。
我知道了，早点睡觉不仅能让我们长得高高壮壮，还能让我们第二天有更多的精力去学习和玩耍。
就像小树苗需要阳光和水分一样，我们也需要充足的睡眠来成长。
所以，我决定以后都要像波波一样，早点睡觉，做一个乖宝宝。
关于幼儿睡觉的绘本故事读后感悟
关于幼儿睡觉的绘本故事读后感悟篇1:哎呀，我刚刚读完一本超级有趣的绘本，是关于小宝贝们睡觉的故事呢！让我来给你讲讲我的感想吧！小小明：哇，这本书好神奇啊，就像我们晚上的冒险一样！小华：对啊对啊，我最喜欢那个小熊宝宝，它好像我晚上抱着的小熊！小小明：哈哈，是啊，小熊宝宝就像是我们的小枕头，软绵绵的，抱着它就能呼呼大睡。
小华：我还记得那个月亮姐姐，它每天晚上都像妈妈一样，温柔地看着我们。
小小明：嗯嗯，月亮姐姐就像是天空的大灯笼，照亮我们的梦乡。
小华：书里的小星星们也好可爱，它们一闪一闪的，好像在对我们眨眼呢！小小明：嘻嘻，小星星们就像我们的小伙伴，晚上不睡觉的时候，它们就陪我们聊天。
小华：我最喜欢那个故事，小熊宝宝找不到妈妈，但是它不哭不闹，最后在月亮姐姐的帮助下找到了妈妈。
小小明：对啊，小熊宝宝好勇敢，就像我们一样，就算有时候害怕，也要勇敢地面对。
小华：这本书让我想到，睡觉前妈妈给我讲的那些故事，好温暖哦！小小明：是啊，那些故事就像是我们的小被子，把我们紧紧包裹起来，让我们感到安全。
小华：我学到了，不管白天玩得多疯，晚上都要乖乖睡觉，这样才能长得高高的，像大树一样。
小小明：没错！而且，睡觉的时候，我们的大脑就像在充电，醒来后就能精神满满地去学校啦！小华：哈哈，那我们今晚也要早点睡，明天一起去公园玩！小小明：好主意！我们就像那本书里的小动物们，晚上好好休息，白天才能活力满满！读完这本书，我觉得睡觉不仅仅是闭上眼睛那么简单，它就像是一场奇妙的旅行，带我们去到梦的世界里探险。
而且，我明白了，不管白天发生了什么，晚上好好睡觉，第二天就能像新的一天一样，充满活力和希望。
就像太阳每天都会升起，我们的每一天都是新的开始。
这本书真是太棒了，我都想把它推荐给我所有的小伙伴呢！篇2:哎呀，我刚刚读完一本超级有趣的绘本，讲的是关于小宝宝们睡觉的故事，名字叫《月亮下的梦》。
我可喜欢这本书了，就像喜欢冰淇淋一样！故事是这样的，小明和小华是两个好朋友，他们都是幼儿园的小朋友。
幼儿园小班教案《睡吧,小宝贝》含反思
幼儿园小班教案《睡吧，小宝贝》含反思教案名称：睡吧，小宝贝课时数：1课时适用年龄：3—4岁课程目标：1. 了解睡眠对身体和心理健康的紧要性；2. 提示幼儿养成良好的睡眠习惯；3. 改善幼儿不良的睡眠习惯。
教学内容：1. 通过图片呈现、搭配讲解简单介绍睡眠及其紧要性；2. 观看动画片《宝宝睡觉好习惯》，激励幼儿仿照好习惯；3. 活动：睡眠小游戏，让幼儿体验养成好习惯的欢乐；4. 互动游戏：拥抱大摇篮，帮助幼儿充分休息。
教学准备：1. 图片呈现证明睡眠紧要性的资料；2. 宝宝睡觉好习惯动画片；3. 睡眠小游戏的小道具：小枕头、小毯子、小玩具等；4. 大摇篮。
教学过程：1. 初识主题老师与幼儿们简单谈论睡眠的好处，比如：睡眠是休息的最好方式，睡眠可以帮忙我们保持心情快乐、大脑清醒等等。
2. 重点环节a. 通过图片呈现讲解睡眠的好处。
老师准备了几张图片，比如：睡眠可以促进身体健康，促进身体发育、促进身体免疫力等等。
老师与幼儿们一起通过图片认得到睡眠对身体和心理健康的紧要性。
b. 观看动画片《宝宝睡觉好习惯》。
老师和幼儿们一起观看动画片，片中描述了一些小孩子的睡眠习惯，同学可以从这些习惯中学会更好的睡眠方法。
观看后，老师提问：“你们看到了小孩子有哪些好的睡眠习惯？”为同学们进一步探讨睡眠与睡前习惯。
c. 睡眠小游戏老师用小道具为幼儿们讲解睡觉前要做好的准备工作：给本身选一个好枕头，取一个好梦，看图读绘本等。
d. 互动游戏：拥抱大摇篮，帮助幼儿充分休息。
老师布置一些大摇篮，让幼儿们一个一个上去躺下休息，钻进摇篮躺下、轻轻晃动、放松身体，体验安全、放松、安静而舒适的环境。
3. 结束与总结：在游戏结束后，老师与幼儿总结这节课学到的内容，提示幼儿们养成好的睡眠习惯，与家长共同制造舒适的睡眠环境。
反思：本次课程，我尝试以图片呈现，动画片、游戏等多种方式对幼儿进行有关睡眠的学问点讲解，使幼儿们了解到睡眠对身体和心理健康的紧要性。
睡吧小宝贝绘本读后感
睡吧小宝贝绘本读后感
一翻开绘本，那柔和的色彩就像夜晚的月光洒在书页上，给人一种宁静又安心的感觉。
画面里的小宝贝被各种温暖的元素包围着，就像我们小时候被家人的爱紧紧包裹着一样。
绘本里的文字简单又充满了爱意。
每一句话都像是妈妈在耳边轻轻的呢喃，“睡吧，小宝贝，星星在眨眼，月亮在微笑”，看到这儿的时候，我都感觉自己像是被催眠了似的，仿佛回到了小时候躺在床上，听着妈妈讲故事，眼皮越来越沉的那种惬意状态。
而且这本绘本的插图特别有趣。
小动物们也都在陪着小宝贝入睡呢，小猫咪蜷缩在小宝贝的脚边，那模样就像是一个小小的守护者。
小兔子在旁边的草丛里，耳朵耷拉着，也是一副昏昏欲睡的样子。
这些小动物的加入，让整个入睡的画面变得更加生动和有活力，就好像小宝贝不是一个人在睡觉，而是有一个庞大又可爱的“哄睡团队”。
我觉得这本绘本不仅仅是给小朋友看的，对于我们这些大人来说，也是一种治愈。
在忙碌又疲惫的生活里，翻开这本绘本，就像是找到了一个宁静的港湾。
它让我想起那些被我们遗忘在角落里的纯真和温柔，提醒着我们，不管生活多么复杂，内心深处都有一块柔软的地方是留给这种简单纯粹的爱的。
睡吧小宝贝绘本读后感
《睡吧小宝贝绘本读后感》
作文一
嘿，这本《睡吧小宝贝》绘本可真不错。
绘本里的画面可美啦，色彩柔和，看着就很舒服。
故事也特别温馨，讲的是妈妈哄小宝贝睡觉的事儿。
妈妈轻轻地唱着歌，小宝贝慢慢地闭上了眼睛。
那场景，就像我小时候妈妈哄我睡觉一样。
看着绘本，我想起了自己小时候的那些夜晚。
妈妈总是温柔地抱着我，给我讲故事，直到我进入梦乡。
那时候的我，觉得特别幸福。
这本绘本让我感受到了母爱的温暖。
它也提醒我，要珍惜和家人在一起的时光。
以后我有了孩子，也要像绘本里的妈妈一样，给孩子满满的爱。
作文二
《睡吧小宝贝》这本绘本，真的太有爱了。
绘本里的小宝贝好可爱呀，圆嘟嘟的小脸，胖乎乎的小手。
妈妈哄小宝贝睡觉的样子，让我心里暖暖的。
我记得有一次，我看到一个妈妈在公园里哄孩子睡觉。
她轻轻地摇着婴儿车，嘴里哼着歌。
那个画面，就和绘本里的一模一样。
那一刻，我觉得世界都变得安静了。
这本绘本让我明白了，睡觉对于小宝贝来说，是一件很重要的事情。
而妈妈的陪伴和关爱，能让小宝贝安心入睡。
我们也要多关心身边的小宝贝，让他们感受到爱和温暖。
《睡吧小宝贝》，不仅是一本绘本，更是一份爱的传递。
希望每个小宝贝都能在爱的呵护下，甜甜地入睡。
关于幼儿睡觉的绘本故事读后感悟
关于幼儿睡觉的绘本故事读后感悟《读幼儿睡觉绘本后的那些想法》哇，我最近读了好多关于幼儿睡觉的绘本呢，真的是超级有趣，感觉就像走进了一个充满魔法的小世界。
在这些绘本里呀，有一本是讲小兔子要睡觉的故事。
小兔子的房间被画得特别温馨，小床软软的，就像云朵一样。
绘本里说小兔子在睡觉前呀，要和房间里的每一个小物件说晚安呢。
它会对小台灯说：“小台灯呀，你今天照亮了我的房间，谢谢你，晚安啦。
”我就想呀，这小兔子可真有礼貌呢。
要是我也能像小兔子这样，每天睡觉前感谢一下身边的东西，那该多好呀。
我平常都是直接往床上一躺，啥也不管就想睡觉了。
我和我的小伙伴小明说起这个的时候，小明还笑我呢，他说：“你要是和你的鞋子说晚安，那多奇怪呀。
”我就不服气地说：“这有啥奇怪的，这是一种很美好的感觉呢，就像和朋友告别一样。
”还有一本绘本里画着一个小宝贝，他不想睡觉，就像我有时候也不想睡觉一样。
小宝贝的妈妈就给他讲了一个超级神奇的故事。
这个故事里有会飞的小精灵，小精灵们在夜晚守护着小朋友们的梦。
我读到这儿的时候就在想，要是真的有小精灵守护我的梦就好了。
我晚上有时候会做噩梦，要是有小精灵把噩梦赶跑，只留下美梦，那可太棒了。
我就跑去问妈妈：“妈妈，咱们家周围有没有守护梦的小精灵呀？”妈妈笑着说：“宝贝呀，虽然没有真正的小精灵，但是妈妈会守护着你，让你有个好梦的。
”听到妈妈这么说，我心里暖暖的，就像喝了一杯热巧克力一样。
绘本里还有好多让小朋友乖乖睡觉的小妙招呢。
比如说，要把房间弄得暗暗的，就像夜晚的森林一样安静。
我就照着做了，我把我的小窗帘拉得严严实实的，房间一下子就暗下来了。
可是我还是有点睡不着，我就又想起来绘本里说的，可以数小羊。
一只小羊，两只小羊……可是我数着数着就乱了，我数到了十只小羊，然后又突然觉得好像数漏了一只。
这时候我就有点懊恼，哎呀，这数小羊怎么这么难呢。
我就跟我的小布娃娃说：“小布娃娃呀，你说我怎么就数不好小羊呢？”小布娃娃当然不会回答我啦，但是我感觉和它说说心里就舒服多了。
大班音乐睡吧小宝贝教案
大班音乐睡吧小宝贝教案大班音乐睡吧小宝贝教案「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2、结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2、幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3、语言磁带、录音机。
活动过程：(一)教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
教师：这是谁?晚上，它会做什么?(二)教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁?晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么? 教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯?小田鼠的爸爸、妈妈开心吗? (三)引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么?教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗?教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气?(四)播放语言磁带，再次欣赏故事。
(五)通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。
教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗?表现在什么地方?教师：今后你想怎样做?2、鼓励幼儿大胆交流，相互学习。
活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次讨论意见：(优点略)活动建议：1、可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。
2、活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。
3、在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班音乐睡吧小宝贝教案「篇二」活动目标：1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静，优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：学习轻声柔和的唱歌活动难点：让幼儿根据乐曲合拍的做动作活动准备：步娃娃、录音机、磁带、图片等。
和好朋友分享儿童好习惯养成绘本读后感
和好朋友分享儿童好习惯养成绘本读后感示例文章篇一：《和好朋友分享儿童好习惯养成绘本读后感》嘿，亲爱的小伙伴们！我最近读了几本超级棒的儿童好习惯养成绘本，那感觉，就像发现了新大陆一样惊喜！今天，我就来和你们好好唠唠我读这些绘本的感受。
先来说说《早睡早起身体好》这本吧！书里的小兔子每天都早早地上床睡觉，第二天又精神饱满地起床玩耍。
这让我想起了我自己，有时候我就像个夜猫子，非得妈妈催好几遍才肯上床。
读了这本书，我就在心里暗暗发誓：“我也要像小兔子一样，做个早睡早起的乖孩子！”难道你们不想吗？还有那本《自己的事情自己做》，主人公小猴子什么都自己动手，穿衣、刷牙、洗脸，可厉害了！我就问我自己：“为啥我有时候还得靠爸爸妈妈帮忙呢？”我那好朋友小明也凑过来跟我说：“就是就是，咱们也得学会自己的事情自己干！”你们说，自己能做好自己的事，是不是特别有成就感？《爱干净的小猪》也特别有意思！小猪把自己的小窝收拾得干干净净，整整齐齐。
我看看我的房间，有时候乱得像个杂货铺，哎呀，真是不好意思！我可不能再这样啦，难道要让我的房间一直这么乱糟糟的？读这些绘本的时候，我就好像走进了一个充满魔法的世界。
每一页都像是在跟我说话，告诉我怎么做才能变得更好。
这可比爸爸妈妈唠叨管用多啦！比如说，以前我洗手总是随便冲冲，读了绘本才知道，要认认真真洗干净，不然细菌就会偷偷跑到肚子里捣乱。
这就像在战场上，不把敌人消灭干净，它们就会反过来攻击我们一样！我把这些绘本也分享给了我的好朋友们，大家一起讨论，一起下决心要养成好习惯。
小刚说：“以后我再也不挑食了，要像书里的小朋友一样，什么都吃，才能长得壮壮的！”小花也跟着点头：“对呀对呀，我也要每天整理书包，不丢三落四！”看着大家这么积极，我心里可高兴了。
这些绘本就像我们成长路上的小灯塔，照亮了我们前进的方向。
它们用有趣的故事和可爱的画面，让我们明白了养成好习惯的重要性。
小伙伴们，咱们可不能小瞧这些好习惯，它们能让我们变得更优秀，更自信！难道你们不想成为更好的自己吗？所以呀，我觉得这些儿童好习惯养成绘本真是太棒啦！它们是我们的好朋友，能帮助我们成为更棒的孩子！示例文章篇二：《和好朋友分享儿童好习惯养成绘本读后感》嘿，小伙伴们！你们知道吗？最近我读了几本超级棒的儿童好习惯养成绘本，哎呀，可有意思啦！我先跟你们讲讲其中一本叫《早睡早起身体棒》的绘本。
三个月孩子听的故事
三个月孩子听的故事
对于三个月的孩子，可以选择一些简单、温馨、有教育意义的故事来听。
以下是几个适合三个月孩子的故事：
《小熊宝宝绘本》系列：这是一套非常受欢迎的婴儿图画书，以小熊宝宝为主角，通过简单的生活场景，教孩子认识动物、颜色、数字等基本概念，同时培养良好的生活习惯和社交能力。
《晚安，大猩猩》：这是一本非常温馨的晚安故事，讲述了一个大猩猩在夜晚为其他动物朋友们唱晚安歌的故事，让孩子们感受到友爱和温暖。
《猜猜我有多爱你》：这是一本经典的绘本，通过大兔子和小兔子之间的对话，让孩子们感受到爱的表达和亲情的重要性。
《好饿的毛毛虫》：这是一本非常有趣的绘本，讲述了一个毛毛虫不断寻找食物的故事，让孩子们认识不同的水果和数字，同时也培养了他们的环保意识。
《小蓝和小黄》：这是一本非常简单的绘本，讲述了一个小蓝和小黄两个好朋友的故事，让孩子们认识颜色和友谊的重要性。
在给孩子讲故事时，要注意选择适合孩子年龄的故事，避免过于复杂或暴力的情节，同时也要注意用温柔的语言和表情来讲述故事，让孩子感受到温馨和爱。
小班绘本故事《上床睡觉》
幼儿教育：________ 小班绘本故事《上床睡觉》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班绘本故事《上床睡觉》【活动设计】《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。
是分享阅读中一本非常经典的读本，很受幼儿喜欢，它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来，动物都住院了。
幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。
【活动目标】1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。
2、有序观察图画，能根据图画中的线索合理推测故事发展。
3、理解故事内容，感受故事幽默的结局。
【活动准备】大书，事先把要上床的小动物遮住。
【活动过程】一、导入1、“小朋友，你们是在哪睡觉呢？（床上）那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗？”（幼儿讨论回答）2、“今天老师给你们带来了一本故事书，这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事，可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢？”（出示书的封面让幼儿观察）3、介绍吊床，提问“床上有几个枕头？这小蛇想要做什么呢？”（幼儿回答）第 2 页共 5 页二、逐页引导幼儿观察图画。
P1页，小蛇要上床睡觉，它会睡在床的哪个位置？为什么？（幼儿回答）我们看第二页就知道了P2页，小蛇睡在就靠边的这个位置，接下来会有谁来睡觉呢？（出示狮子）狮子会睡在哪个位置？为什么？（引导幼儿观察狮子衣服的花纹）我们来看第三页是怎么说的？P3页，原来狮子睡在小蛇旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉，接下来会有谁来呢？（出示斑马）斑马会睡在哪个位置？为什么？P4页，斑马睡在狮子旁边，它选择了跟它衣服花纹一样的枕头，现在还剩几个枕头？为什么小蛇没枕头？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？你为什么这么猜的？（幼儿讨论后，回答）P5页，大象也要上床睡觉，为什么吊床和椰子树发生了变化？（引导幼儿观察吊床，椰子树的变化，并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比）接下来会发生什么事情？（幼儿讨论，猜测并回答）P6页，你猜对了吗？结果怎么样？接下来会发生什么事情（幼儿讨论，回答）P7页，发生什么事情？小动物们哪里受伤了？（幼儿回答）三、回顾故事内容，知道故事的名称。
按时睡觉教案绘本
按时睡觉教案绘本教案标题：《按时睡觉》绘本教案教学目标：1. 了解按时睡觉对健康的重要性。
2. 培养学生良好的睡眠习惯。
3. 培养学生对绘本的阅读兴趣和理解能力。
教学资源：1. 《按时睡觉》绘本（可以选择适合目标年龄段的绘本）2. PPT或投影仪教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或投影仪展示绘本封面，引起学生的兴趣。
2. 通过简短的问题或故事情节激发学生对话题的思考，例如：“你们晚上都几点睡觉？为什么要按时睡觉呢？”阅读绘本（15分钟）：1. 分发绘本给学生，让学生独立或小组阅读。
2. 强调学生要认真观察绘本中的图片，并理解故事情节。
讨论与分享（10分钟）：1. 邀请学生分享绘本中的故事情节和主要角色。
2. 引导学生讨论为什么按时睡觉对健康的重要性。
3. 引导学生分享自己的睡眠习惯，鼓励他们分享一些有助于改善睡眠质量的方法。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节进行角色扮演。
2. 学生可以自由发挥，扮演绘本中的角色，展示他们对故事的理解和对睡眠习惯的认识。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调按时睡觉的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的睡眠习惯，并提醒他们可以通过读绘本来培养对阅读的兴趣。
扩展活动：1. 学生可以自行选择其他与睡眠相关的绘本，并进行阅读分享。
2. 学生可以设计海报或手抄报，宣传按时睡觉的好处。
3. 邀请家长参与，组织家庭阅读活动，共同培养良好的睡眠习惯。
评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生的海报或手抄报作品，评估他们对按时睡觉的理解和表达能力。
教学提示：1. 确保选择适合目标年龄段的绘本，语言简单易懂，图片生动有趣。
2. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，提问引导，促进思考和讨论。
3. 激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读绘本，培养良好的阅读习惯。
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最温暖的晚安故事《该睡觉了，小宝贝》
怎么又要睡觉了？小狐狸还没玩够呢，他恳求妈妈让自己再玩一会儿。
猫头鹰、小鹿、水獭、小松鼠，有这么多的伙伴一起玩，这可比睡觉有意思多了。
如同温暖的小诗，如同温馨的摇篮曲，令人沉浸许久，深深感动……
让天性成为“天性”【李学斌】
故事里的小狐狸活泼、好动，他逃避睡觉，执意多玩一会儿，倔强得几乎任性。
可是即使这样，狐狸妈妈也没有表现出一点点居高临下、耳提面命，倒是给予小狐狸最大限度的耐心和宽容。
这无疑是母爱最为深沉、饱满的呈现，也是对幼小生命知情知意的理解和尊重。
相信类似的情景，在夜幕降临后的许许多多家庭曾一次次上演，尽管，并非每一个结局都如此温馨，也相信故事里的小狐狸，实实在在就是千千万万个孩子的缩影，虽然，并非每一个孩子都像故事里的小狐狸那般幸运。
因为我们知道，生活中，“小狐狸们”不知疲倦地游戏多半要被爸爸呵斥、被妈妈责备。
当好玩的天性遭遇生活的规则，许多时候，孩子们别无选择，只能“服从”。
而爸爸妈妈大多没意识到，孩子们究竟牺牲了多少快乐，压抑了多少活力，枯萎了多少想象。
这就是现实中的爸爸、妈妈和故事里的“狐狸妈妈”之间最大的区别，也是现实和理想的距离所在。
实际上，真正的成长不是以成人的规则、习惯来束缚儿童好玩、好动的天性，而是在天性与规则、游戏和教育之间建立互融、构筑互动。
正如美国教育家杜威所说：最好的教育，就是顺应儿童的天性。
教育只有顺应儿童天性才能有所作为。
故事里，小狐狸一开始不愿意睡觉，后来，他明白了：睡醒了会有伙伴一起玩，养足了精神，游戏才能更加尽兴，于是，睡觉就成了他内在的欲求、自己的心声。
而在这之前，无论是狐狸妈妈的劝导，还是猫头鹰、鹿妈妈的提醒都是隔靴搔痒，难起作用。
这一切无疑都在表明，顺应孩子的天性，才是滋养幼小生命快乐的源泉；尊重选择，也并不意味着娇宠、放任。
相反，所有这一切，都是信任、理解基础上的爱心包容、智慧引领，是自由、平等意义下的亲情的发现与精神馈赠。