凡尔赛体系下的和平
2020年高考历史总复习：第二次世界大战考点归纳
2020年高考历史总复习：第二次世界大战考点归纳考纲解读考点提示1、凡尔赛-华盛顿体系下的和平2、第二次世界大战（1）第二次世界大战爆发的背景（2）第二次世界大战的的进程（3）反法西斯战争胜利的历史意义复习建议第二次世界大战从考查角度来说，主要考查战争爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的；了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的；并且能够简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
知识清单两次世界大战的比较雅尔塔体系与凡尔赛-华盛顿体系的异同考点聚焦考点一、凡尔赛-华盛顿体系的建立凡尔赛-华盛顿体系：第一次世界大战后，战胜国集团在惩罚战败国和划分势力范围的基础上形成的国际关系格局，由凡尔赛和华盛顿两个子体系组成。
前者主要由凡尔赛和约等一系列和约的内容组成，重新确定了列强在欧洲、中东和非洲的势力范围。
英法通过操纵国联在其间发挥主导作用。
后者主要由华盛顿会议上通过的一系列条约的内容组成，重新确定列强在远东、太平洋地区的势力范围，美、日居主导地位。
该体系内部存在着战胜国与战败国、战胜国之间、列强与殖民地半殖民地的矛盾。
①战胜国与战败国之间的矛盾：和约对战败国的宰割、掠夺极为苛刻（导致极端民族主义、复仇主义）②战胜国之间的矛盾：英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾（由分赃不均，各国的目的未能满足而来）③帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾：仇视苏联④帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾：牺牲了一些弱小民族国家的利益，引起反抗，如中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等。
⑤欧洲新兴国家诞生，出现新的民族矛盾：战胜国没有真正按照民族自觉原则，而是根据自身利益来处理欧洲领土问题（给德国后来的侵略提供条件）。
【典型例题】1、在1919年巴黎和会上，主要战胜国经过几个月的讨价还价，最后签订了对德和约。
和约签订前，德国曾试图对该和约作有利于本国的修改，但遭拒绝，因此不得不（）①承认奥地利独立并不得与其合并②实行普遍义务兵役制③接受美英等国对其实行分区占领④支付协约国大量赔款A．①② B．①④ C．②③D．③④解析：本题考查《凡尔赛和约》对德国的限制，②项属于德国法西斯上台后突破凡尔赛体系限制的行为；③项属于二战结束后，雅尔塔体系下对德国的处理。
2-1 凡尔赛——华盛顿体系的形成
（4）凡尔赛体系的不稳定性: (体系下存在许多矛盾)
①战胜国与战败国之间的矛盾: 原因:和约对战败国的宰割、掠夺极为苛刻 ②战胜国之间的矛盾: 原因:分赃不均,各国的目的未能满足 主要矛盾:英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾 ③帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾: 原因:“委任统治”实质是维护殖民统治(导致民族运 动高涨) ④欧洲新兴国家诞生出现新的民族矛盾: 原因:战胜国没有真正按照民族自决原则,而是根据自 身利益来处理欧洲领土问题(给德国提供条件) ⑤帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾: 原因:仇视苏联
(3)法国 ①目的首先是大大削弱甚至肢解德国，并企图在东欧 建立亲法屏障，最终树立起法国在欧洲大陆的霸权。 ②扩大在非洲和近东的殖民地。 (4)意大利 想占据南斯拉夫、奥地利和土耳其的部分土地，在地 中海地区称霸。 (5)日本 日本的如意算盘是攫取德国原来在中国山东省的全部 权益，并分享战前德属太平洋岛屿，巩固它在远东和西 太平洋地区的优势。
2．帝国主义争霸计划
(1)美国 威尔逊提出“十四点”计划，想利用自由资本主 义的价值观来处理国际关系，以建立有利于美国的世 界秩序。 (2)英国 ①根据传统的“大陆均势”政策，为抗衡法国、 制约苏俄，反对肢解或过分削弱德国。 ②为巩固既得利益，恢复和保持自己的霸权地位， 要求保存已经到手的德国殖民地和奥斯曼土耳其帝国 的一些领地。 ③利用日本的支持在太平洋上与美国争雄。
B
A．日本建立了与美国的战略合作关系 B．日本在太平洋地区的利益得到列强的承认 C．日本取得了对中国的独占权 D．日本通过此条约获得了更多的权益
4、在巴黎和会上，英、美支持日本取得原来 德国在中国山东的特权，而华盛顿会议上， 他们又表示支持中国收回山东的主权。美、 英转变态度的原因是
高中历史第二单元凡尔赛华盛顿体系下的短暂和平第6课国际联盟课件岳麓版选修309040230
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探究(tànjiū) 探究(tànjiū)
点一
点二
国际联盟的局限性 史料导入 我非常有兴趣地观察到,从所有的地方,从所有的思想中,从所有的 讨论中,都建议(jiànyì):现在必须有的不是实力均衡,不是一个反对另 一个的强大的国家集团,而是建立一个单一的、压倒一切的强大的 国家集团,它是世界和平的委托人。 ——威尔逊的演说(1918年12月28日) 探究: (1)史料中提出什么主张?根据所学知识判断,该主张针对哪一国 际问题? (2)结合史实,说明威尔逊的主张是否真正得以实现。
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知识点一
知识点二
2.国联盟约 (1)通过:1919年4月,巴黎和会的全体大会通过国际联盟盟约。 (2)宗旨:增进国际间合作并保持和平(hépíng)与安全,各会员国应承担不从事 战争之义务。 (3)内容:规定国联的组织结构、裁减军备、和平(hépíng)解决国际争端和制 裁、委任统治制度。 3.国联成立 1920年1月20日,国际联盟在日内瓦正式成立。 4.会员国 由最初的44个增加到后来的63个,但苏俄和美国没有加入。 自主思考国际联盟的实质是什么? 提示:国际联盟是巴黎和会的产物,是维护凡尔赛体系的工具。
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3.1920年1月,美国总统威尔逊主持了国联的成立大会,但具有讽刺意味的是美 国并没有加入国联。美国没有加入国联的原因不包括( ) A.凡尔赛体系没有在最大限度上符合美国利益 B.美国国内存在着强大的孤立主义势力 C.美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》 D.国际联盟在当时未能发挥任何作用 解析:本题(běntí)考查识记和分析能力。美国之所以没有加入国联,是因为凡尔 赛体系没有最大限度地符合美国利益,并且美国国内存在着强大的孤立主义势 力,他们反对美国卷入西半球以外的事务中去,由他们控制的参议院拒不批准 《凡尔赛和约》。D项不符合史实,符合题意。 答案:D
高考历史复习选修三《战争与和平》知识集锦
战争与和平考点一第一次世界大战一、第一次世界大战爆发的历史背景1.世界格局:帝国主义列强瓜分世界的争斗,是第一次世界大战的根源(1)19世纪晚期至20世纪初,随着第二次工业革命的开展和垄断组织的产生,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。
(2)帝国主义国家竞相奉行殖民扩张、建立庞大帝国的帝国主义政策,掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(3)亚洲诸国沦为殖民地半殖民地,非洲几乎被瓜分殆尽。
2.实力变化:帝国主义各国经济政治发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变化(1)后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”,开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位,英德矛盾逐渐激化。
(2)法国与德国因阿尔萨斯—洛林等领土争端积怨已久,对北非殖民地的争夺剑拔弩张。
(3)德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化。
(4)奥匈帝国与俄国的矛盾集中在巴尔干半岛,使这里成了名副其实的欧洲“火药桶”。
3.军事集团:“同盟国”与“协约国”(1)两大敌对的军事集团:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法国、俄国组成“协约国”。
(2)两大军事集团竞相扩军备战,制订战争计划,制造政治危机和局部军事冲突,国际局势日益紧张。
二、第一次世界大战的过程1.爆发(1)引线:1914年6月28日,奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。
两大集团利用这一突发事件,推波助澜,导致国际局势迅速恶化(2)爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。
此后,德、俄、法、英相继参战2.战线:英法军队与德军对阵西线,德奥联军与俄军在东线厮杀,奥军与俄军在南线争斗。
西线是决定性战场3.阶段4.评价(1)这场战争是双方综合国力的较量,延绵过长的战线和阵地战的战争方式,使双方都难以有效突破对方的防线,迅速取胜极为困难。
(2)大战的进程完全走向大国决策者主观意志的反面:他们抱着短期取胜的侥幸心理,却形成了长期阵地战的僵局,变成了倾注全部国力的总体战。
专题二《凡尔赛—华盛顿体系下的和平》测试卷-人民版高中历史选修三
专题二《凡尔赛—华盛顿体系下的和平》测试卷一、选择题(共20小题)1.古罗马哲学家说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。
”美国拥有同英国相等的制海权是通过()A．《凡尔赛和约》B．《四国条约》C．《五国条约》D．《九国公约》2.第一次世界大战后，世界各国为维护和平进行了一系列尝试，主要表现为()①建立国际联盟①缔结《日内瓦议定书》①苏俄提出了《和平法令》①苏德签订《拉巴洛条约》①签署《洛迦诺公约》A． ①①①①B． ①①①①C． ①①①①①D． ①①①①3.《九国公约》实质上是“又要使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
这是因为()①它没有规定尊重中国主权与独立①它没有取消列强各国的在华特权①它没有废除列强强加给中国的一切不平等条约①中国的半殖民地地位丝毫没有改变A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①①4.有网友看了下面这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是()A．英法设计，美国造桥B．美国设计，英法造桥C．国会设计，总统造桥D．总统设计，国会造桥5.1920年1月，美国总统威尔逊主持了国联的成立大会，但具有讽刺意味的是美国并没有加入国联。
美国没有加入国联的原因不包括()A．凡尔赛体系没在最大限度上符合美国利益B．美国国内存在着强大的孤立主义势力C．美国参议院拒不批准《凡尔赛和约》D．国际联盟在当时未能发挥任何的作用6.一战后，德国外长西蒙斯说：“必须对敌人的策略有所估计。
敌人当中，一些人想挤牛的奶，另一些人想割牛的头。
”根据有关史实分析思考“割牛头者”对德的策略是()A．力图削弱德国，以便确定其在欧洲大陆的霸主地位B．采取绥靖政策C．扶植德国D．防止德国东山再起7.第二次世界大战后国际军事法庭对德、日战犯进行审判的法律依据是()A．道威斯计划B．《非战公约》C．《洛迦诺公约》D．《凡尔赛和约》8.在巴黎和会上，法国总理克里孟梭说：“德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或将被剥夺。
高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第8课 非战公约教案 岳麓版选修3
第8课非战公约课标要求：知道“非战公约”的主要内容，认识其历史作用。
导言：第一次世界大战后，帝国主义战胜国经过数年的明争暗斗，调整了它们在欧洲和亚洲太平洋地区的关系，最终形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。
但是战后还存在着哪些没有解决的问题？第一次世界大战的残酷现实，使得饱受战祸的各国人民渴求长久的和平。
各国的资产阶级政府也深受战争破坏影响的困惑。
在保证自身利益的基础上想法设法寻求解决国际争端的和平方法。
那么资本主义帝国之间是如何寻找解决的方案的？这些措施能给世界带来长久的和平吗？一、鲁尔危机和道威斯计划1、鲁尔危机（1）背景：赔款总额为1320亿金马克，限42年付清。
面对德国延期付款的要求，法、英、美各持什么态度？法国：坚决反对。
法国所应得赔款最多；急需大量资金复苏经济；谋求欧洲大陆霸权；偿还美国贷款。
英国：同意德国的要求。
所应得的赔款额相对较少；奉行扶德抑法的大陆政策。
美国：同意德国的要求。
得到英法偿还的贷款；插手欧洲经济，谋求政治霸权。
（2）思考：什么是“鲁尔危机”？它带来了怎样的影响？所谓“鲁尔危机”是指法国和比利时在1921年1月出动军队占领德国的鲁尔工业区，而德国采取“消极抵抗”政策，企业一律停工，国家补偿企业主的损失，救济失业工人。
法国必须支付高额的占领费才能维持对鲁尔的占领。
所以，“鲁尔危机”是德法矛盾激化的必然结果，是德法双方的危机。
它的发生不仅使德国经济受到严重打击，也使法国自身因受其累难于解脱，同时也引起美英两国的不安。
（3）鲁尔危机的影响：鲁尔被占使德国经济面临崩溃，人们去银行取钱要使用藤箱、旅行袋。
经济政治危机之下，工人的革命情绪高涨。
德国：经济濒临崩溃；政局动荡不安。
法国：得不偿失；骑虎难下；丧失主动权。
综合探究：结合前面所学的内容：说说英美对法比出兵鲁尔区会有怎样的反应？提示：美国希望德国成为其投资和商品市场以及英法等国的贷款；英国要维持大陆均势；反苏。
2、道威斯计划（1）内容及其作用：①“鲁尔危机”是如何解决的？②“道威斯计划”的内容是什么？有何作用？该计划包括美英等国向德国提供贷款，协助德国复兴经济以及德国赔款问题。
高中历史 第2章 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 第2节 国际联盟学案 北师大版选修3(2021年整理)
2016-2017学年高中历史第2章凡尔赛—华盛顿体系下的和平第2节国际联盟学案北师大版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中历史第2章凡尔赛—华盛顿体系下的和平第2节国际联盟学案北师大版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节国际联盟课程标准重点难点1。
简述国际联盟的成立和主要活动。
2。
评价国际联盟的历史地位.1.国际联盟成立的史实和主要活动。
(重点）2。
结合国际联盟的活动评价其作用与局限性。
（难点）国际联盟的成立1.提出1918年美国总统威尔逊发表“十四点原则"的演说，提出成立国际联盟的设想.2．成立（1)1919年巴黎和会上通过成立决议.(2）1920年1月10日正式成立。
3．解散联合国成立后，根据1946年4月18日的决定,国际联盟宣告解散。
4．美国与国联美国是国际联盟的发起者，但最终没有加入,国联实际上被英、法控制。
国联盟约1。
宗旨促进国际合作，保证国际和平与安全。
2．内容（1)各会员国有保持各国领土完整、行政独立的义务和防御外来侵略、保持各国之间和平的责任。
（2)裁减军备和对发动战争进行制裁。
(3）规定处理争端的方法。
(4）与国联盟约不相符合的各国之间的条约均应废除。
（5）建立委任统治制度.国联的主要活动和评价1。
活动：主要围绕维护《凡尔赛和约》、建立战后国际新秩序等开展了各种活动。
(1)国际联盟全体会员国代表大会每年举行一次。
（2）行政院负责制定方案并监督执行。
凡尔赛和平的经济及政治后果
凡尔赛和平的经济及政治后果导读：凡尔赛体系下的欧洲和平极度脆弱。
美国式过于抽象的集体安全与欧洲式过于狭隘的传统均势相互消解；对德国不切实际的战债赔偿要求和苛刻的领土安排，既未能将德国重新纳入欧洲经济体系，又留给德国恢复元气的可乘之机，还埋下了德国国内政治分裂和复仇的祸根。
新强国崛起“一战”的第三个冬天到来时，英国财政部一直预测会出现的财政危机终于露相。
这时，英国在欧洲大陆的战争已经完全依赖于美国。
协约国内部的金融体制，都有赖于英国向美国借贷美元以支付战费的能力。
1916年10月，英国外交部成立跨部门委员会，研究这个形势。
经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯是财政部的代表，他详细分析了英国对美国日益依赖的后果。
他估计，在未来6个月里，英国每个月将要在美国花掉2.5亿美元，而其中的2亿美元必须从美国借贷。
时任财政大臣麦金纳圈阅：“如果目前的形势继续下去，我可以斗胆说，在明年6月或者之前，美利坚合众国总统就能够，如果他希望的话，向我们强加任何条件。
”英国开始依赖美国的现实，促使内阁重新审视英国的战争目标。
与此同时，兰斯道恩勋爵在1916年11月写出一份备忘录，要求立即开始和平谈判。
1919年2月13日，一名从“一战”战场归来的士兵第一次见到自己刚出生的女儿在美国，除了德裔银行家如保罗·沃伯格这些人外，大多数金融家都亲协约国，财政部亦然。
自1914年底，摩根银行就对协约国在美国购买军用物资做了安排：先是给现金，后来卖掉他们在美国所持有的债券和税票，最后不得不大笔借款。
美国的工业依赖于协约国源源不断的订货单，美国银行里于是装满了英、法货币，如果德国获胜，这些货币将大大贬值。
这正中纽约渴望取代伦敦成为世界金融中心的意图，其实，自1900年布尔战争以来，美国公众相继参与了五项英国战争贷款的融资，伦敦事实上已不得不求助于美国资本市场。
事实上，英美早就出现微妙的经济关系：英国利用它的海上优势阻止美国供给品进入德国，把与德国做生意的美国公司列入黑名单。
换一个角度认识凡尔赛_华盛顿体系的意义
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一论断完全可以用来认识凡尔赛—华盛 顿体系。只有比较，才有鉴别，方知其变。 我们认识凡尔赛—华盛顿体系固然要将 这个体系与以后的国际关系格局进行比 较，认识其历史的局限性；更要将凡尔赛 —华盛顿体系与以前的国际关系状态进 行比较，以深刻认识其进步意义。
再次，凡尔赛—华盛顿体系的建立推进了世界 政治民主化进程。这个体系建立在资产阶级民主制 度比较健全的英法美打败封建专制色彩较浓、资产 阶级民主制度不健全的德国、奥匈帝国等国的基础 上，这促进了战后世界政治民主化的发展；凡尔赛体 系在很大程度上承认了维也纳体系所没有承认的民 族自决的权利，大多数欧洲国家的领土基本上在民 族的基础上重新加以划定，这一状况直到现在保持 不变；华盛顿体系也在名义上“尊重中国的主权与独 立及领土和行政的完整”，这无疑具有进步意义。
这个体系的建立奠定了年代国际关系的基础暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾实现了战后一段较长时间的和平赢得了年代资本主义的相对稳定这个体系倡导和平国际联盟的宗旨是促进国际合作保证国际和平与安全这使战后和平主义思想进一步发展这个体系在以和平方式外交途径即召开国际会议来解决争端并成立常设国际机构方面对以后国际关系的发展都有重大影响另外这个体系虽然是帝国主义性质的但毕竟是建立在对战争贩子德国等的严惩之上这警示后人玩火者必自焚
但是，由于凡尔赛—华盛顿体系的帝 国主义性质，有人认为该体系本质上与维 也纳体系一样，是逆历史潮流而动的反人 民的体系。从巴黎和会到华盛顿会议来 看，凡尔赛—华盛顿体系的建立确实是大 国强权政治的产物，实质上是英法美重新 瓜分世界的国际关系格局，它包含着诸多 复杂的矛盾，甚至是“建立在火山口上 的”，难以持久。现行中学历史教材据此不 提凡尔赛—华盛顿体系所反映的历史进 步。我们也习惯于这样去认识凡尔赛—华 盛顿体系。但是，如果仅仅停留在这个认 识层面上，我们就无法理解世界为什么会 一步步地发展到今天这个样子，无法理解 今天全球一体化的历史趋势。
高中历史第二单元 “凡尔赛----华盛顿体系”下的和平基础知识总结
第二单元“凡尔赛----华盛顿体系”下的和平【知识结构】一、巴黎和会1．背景（1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。
（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化2、时间、地点：1919年初——6月28日凡尔赛宫3、参加国、操纵国：27个战胜国的代表美、英、法：英国劳合·乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭4、各国目的：（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。
（2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。
在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。
在东亚支持日本以牵制美国。
（3）法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。
（4）意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。
（5）日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。
5、主要问题：对德和约问题（中心）、中国问题（山东问题）、建立国联问题6、性质：帝国主义的分赃会议7、结果：签订《凡尔赛和约》（1）时间：1919年6月28日；（2）内容：A重新划定德国疆界；B德国的海外殖民地被瓜分；C在军事上，德国要接受严格的限制；D在原则上要求德国对战胜国支付大量赔款。
（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约8、影响：（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系；（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子；（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾；（4）英法获利最大；（5）美国受到抑制；（6）民族自决权得到一定的肯定；（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益。
二、凡尔赛体系与国联12义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期；（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家；（4）一定程度上改变了世界政治格局。
2019-2020学年高中历史人民版选修三学案：专题二 凡尔赛--华盛顿体系下的和平 第2课 Word版含答案
第2课火山上的短暂稳定[目标导航] 1.了解欧洲安全与《洛迦诺公约》。
2.了解20世纪20年代的裁军问题。
3.掌握《非战公约》的内容，认识其历史作用(重点)。
4.分析20世纪20年代国际关系的维护和平的努力没有实际效果的原因(难点)。
一、欧洲安全与《洛迦诺公约》1．《洛迦诺公约》签订的背景(1)法国：积极寻求安全①出于对自身安全的考虑，支持“小协约国”集团，与波、捷、罗、南等国缔结军事政治同盟条约。
②1925年，法国外长白里安主张通过协商改善法德关系，解决法国安全问题。
(2)德国力争同法国实现和解：德国自战败特别是经过鲁尔危机后，在外交上采取主动，力争在各国的保证下同法国实现和解。
(3)英国主张促成法、德和解：英国从长远看，担心德国重新西侵；同时，它又反对法国在欧洲大陆称霸，主张促成法、德之间的和解。
2．签订：1925年10月，德、比、英、法等7国在洛迦诺召开会议，签订了最后议定书和六个附件，总称为《洛迦诺公约》；此外，在这次会议上，德国分别同波兰、捷克斯洛伐克草签了仲裁条约。
3．主要内容(1)德国和比利时之间、德国和法国之间的边界领土维持现状。
(2)《凡尔赛和约》关于莱茵非军事区的规定应得到遵守。
(3)德、法和德、比互不侵犯，和平解决争端。
(4)德、法、比任何一方对另一方发动侵略，越过边界或在非军事区集结军队时，其他缔约国应立即援助被侵犯的一方。
4．影响(1)公约的签订，改善了德国同法国以及其他战胜国的关系，有助于稳定欧洲局势。
(2)德国是公约的主要受益者，它为德国重新成为政治大国铺平了道路。
(3)公约只是帝国主义国家暂时妥协的产物，随着它们之间力量对比的变化，妥协必将被新的争夺所代替。
[易错提醒]《洛迦诺公约》的签订是欧洲各国互相妥协的结果，英国和德国是这个公约的受益者。
这个公约并没有彻底化解欧洲主要国家的矛盾，反而增加了新的矛盾，因此它并不能保证和平。
[史论要旨]《洛迦诺公约》的签订是在欧洲安全问题上对凡尔赛体系所做的一次重大调整。
新教材历史与社会(九年级上册)第一课第三目 凡尔赛体系下的“和平”
(4)殖民者与殖、半殖民地人民的矛盾（中、土）
不 稳 定 性
列宁称“《凡尔赛和约》是强盗、掠夺者、高利贷者、 刽子手和屠夫的和约。”
凡 尔 赛 体 系 下 的 “ 和 平 ”
背景： 第一次世界大战结束后，如何建立世界新秩序成为 亟待解决的问题
巴黎 和会
时间、地点：1919年1月，法国巴黎凡尔赛宫 参加国：战胜国代表，美、英、法控制了和会 成 果 《凡尔赛和约》 签订时间：1919年6月28日 内容
这幅刊登在德国一家杂志上的漫画，将英、 法、美、意、日比做一只五头怪兽。它将德国踩 在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。
当德国了解到条约内容后，愤怒和屈辱感迅速在 德国国内蔓延。起初，德国政府拒绝接受条约，德国 海军以自沉舰艇的方式表达对条约的不满。
三、凡尔赛体系的确立 （1）凡尔赛体系的构成
1919年6月，《凡尔赛和约》（德国） 1919年9月，《圣日耳曼条约》（奥地利）
一战后德国疆界的变迁
领土减少
1/8
1919年的德意志联邦共和国
原德国的海外殖民地，以委任统治的形式被加以瓜分。
英国：多哥和喀麦隆的一部分，坦噶尼喀 法国：多哥和喀麦隆的一部分 南非：西南非洲 澳大利亚：新几内亚 新西兰：萨摩亚群岛 比利时：卢旺达、布隆迪 日本：马绍尔群岛、马里亚纳群岛和加罗林群岛
英国 法国 首相 - 劳合•乔治 总理 - 克里孟梭
焦点问题： 对德问题 重点问题： 山东问题
○ 从材料中，可以看 出美、英、法对处理 德国的态度有什么不 同？各出于什么目的？ 由此，可以看出巴黎 和会的实质是什么？
美：攫取战后世界领导权，反对过分削德。 英：继续维护殖民帝国，维护欧洲大陆平衡， 反对过分削德。 法：主张最大限度削德，重建欧陆霸权。 实质：帝国主义瓜分世界的分赃会议
人教版《历史与社会》九上《凡尔赛体系下的“和平”》
《凡尔赛体系下的“和平”》教学设计一、教学目标1．了解巴黎和会的概况，知道《凡尔赛和约》的主要内容。
2．正确认识《凡尔赛和约》的实质、影响，体会凡尔赛体系下的“和平”之意。
3．理解巴黎和会的本质以及对中国的影响，激发学生的爱国主义情感。
体会“弱国无外交”的道理；认识社会主义的优越性，引导学生树立国家、民族的历史责任感和使命感，激发学生为建设强大国家而努力学习的爱国精神。
二、教学重难点（一）重点1．列强出席巴黎和会的图谋；2．《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。
（二）难点凡尔赛体系的实质和影响。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。
3．教师准备：教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本。
四、教学过程五、板书设计凡尔赛体系下的“和平”巴黎和会：1919年1—6月、巴黎、凡尔赛宫巴黎和约：对德《凡尔赛和约》：疆界领土、海外殖民地、限制军备、支付赔款对奥、保、匈、土和约凡尔赛体系含义：以英法为主导的帝国主义战胜国在欧洲、中东和非洲的战后国际关系新秩序影响：改变欧洲、中东等地的政治格局；体系内部隐含着许多矛盾六、教学反思第一次世界大战是帝国主义非正义的掠夺战争，掠夺是帝国主义国家的本性。
巴黎和会上，各参会国的野心与意图（中国提出正义要求除外），正是以掠夺为出发点的，因而在经过五个多月的争吵中，最终签订了对德的《凡尔赛和约》，对德国进行全方位的处置，反映了列强在和会上分赃的性质。
《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。
对德国的过分处置，引起了德国民族主义的仇恨，暗藏了德国复仇报复的种子，为日后希特勒上台打下了基础。
同时，也奠定了战后战胜国同战败国之间的矛盾，为下节课凡尔赛体系下的矛盾做了铺垫。
本课的教学难点是通过参会国的野心与意图来对《凡尔赛和约》的客观评价，理解日后法西斯德国利用人民复仇的心理推行对外扩张的历史根源。
高一历史下册高效课堂资料第二单元 凡尔赛--华盛顿体系下的短暂和平 解读
• ①西部——阿尔萨斯和洛林归还给法国；萨尔煤矿交由法国开采 15年，15年后通过公民投票决定其归属；
• → 没有完全满足法国的要求，15年后公民投票时由于德意志人 占主体，还给德国
• 莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内划为非军事 区，德国不得设防。（为什么？）
• 巴黎和会上的重点问题：中国山东问题 • ⑴ 山东问题的由来：
• ⑵处理：英法美同意把德国在山东的全部权益，转交给日 本
• ⑶英法美勾结支持日本的原因 • ①英：利用日本牵制美国 ②法：支持英国，以换得在对
德问题上给予更大合作 ③美：需要获得日本支持以与英 法争夺; 没有威胁到其根本利益 • ⑷影响 • ①中国掀起了五四运动，无产阶级登上了政治舞台。 • ②五四运动标志着中国新民主主义革命开始。
6.（2015·浙江高考·21）选择题第一次世界大战的后果 7.（2014·海南高考·23）选择题第一次世界大战的后果 8.（2014·重庆高考·13）第一次世界大战的进程；第一次世界大战的后 果 9.（2014·天津高考·14）第一次世界大战的后果——和平主义思潮
• 看了近几年本单元的高考考点后，下面 我就按教材顺序仅就选修3第二单元教学内 容做一个粗浅的交流。较少涉及同一时期的 世界经济、同一时期的中国政治与经济。
• 德国首任总理谢尔曼：谁要是签署这样的条约， 他的手就会烂掉！
• 英国经济学家凯恩斯：它是一个残忍的胜利者在 文明史上所干出最凶暴的行为之一。
• 协约国联军总司令福煦：这不是和平，这不过是 20年的休战。
• 列宁认为：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体 系、国际秩序是建立在火山上”。
凡尔赛体系的实质及其不稳定性
4-3-2凡尔赛——华盛顿体系下的和平 54张
课堂巩固
选考内容
选修三
专题2
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人民版 ·历史
1．(2012· 浙江温州一中)阅读材料，回答问题。 材料一 (美国总统威尔逊宣称)总统再不能像在我国如
此之长的历史中那样仅是个国内的人物了。我国的力量和资 源已上升到头等地位，从今以后，我们的总统必须永远是世 界列强的领袖之一„„我们要把他看做是每时每刻都在担任 海军司令的人物，他可以命令我们到世界任何地方去。 ——布鲁斯特· 丹尼《从整体考察美国对外政策》 C·
选考内容
选修三
专题2
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人民版 ·历史
材料二
建立一个世界上所有国家都参加的联盟(国联)，
不管是大国还是小国，一起合作来维持和平，这是威尔逊总 统梦寐以求的事„„联盟，从来就没有取得它的创始人所期 望达到的出色成就„„在所有重大危机中，人们要么是不听 国联的话，要么就是根本不理它。 ——伯思斯· 拉夫尔《世界文明史》
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选修三
专题2
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人民版 ·历史
密不可分„„通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内， 我们可以恢复德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不 可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力„„ ——据[英]凯恩斯 《和约的经济后果》(1919 年 12 月)
选考内容
选修三
选考内容
选修三
专题2
走向高考 ·高考一轮总复习 ·人民版 ·历史
凡尔赛——华盛顿体系下的和平 考纲 要求 (1)凡尔赛体系的构建 (2)华盛顿体系的构建 (3)“非战公约” (4)国际联盟 考点 一战后的世界形势和国际关系， 凡尔赛—— 聚焦 华盛顿体系的实质和影响。
选考内容
凡尔赛华盛顿体系的条约
凡尔赛华盛顿体系的条约凡尔赛-华盛顿体系，也被称为凡尔赛-华盛顿体制，是指第一次世界大战后形成的一种国际体系和国际关系模式。
它得名于凡尔赛和华盛顿这两个关键事件。
Map of Europe and Western Asia in 1923 after World War I 凡尔赛体系是在1919年在法国凡尔赛举行的和平会议上形成的一种国际秩序。
这个会议被称为巴黎和会（Paris Peace Conference），其目的是制定结束战争的条约和重建战后世界的计划。
巴黎和会聚集了来自世界各地的代表，以解决战后的领土边界、战争赔偿、战争罪行追究、国际安全等重要问题。
最重要的结果之一是签署了凡尔赛条约（Treaty of Versailles），这是战争的正式结束条约。
凡尔赛条约对德国施加了严厉的条件，要求德国承担战争的责任，支付巨额赔款，削减军队规模，并剥夺领土。
此外，凡尔赛条约还设立了国际联盟，这是一个旨在通过外交手段解决争端、维护国际和平与安全的国际组织。
然而，凡尔赛条约对德国的严厉条件以及其他一些国际问题未能得到公正解决，引发了一些后果和不满。
这些后果之一是德国的经济破产和政治不稳定，为第二次世界大战的爆发埋下了种子。
1919年凡尔赛条约签署，该条约正式结束了第一次世界大战。
根据凡尔赛条约，德国被要求承担巨额赔款，限制其军队规模，并对其领土进行削减。
此外，条约还设立了国际联盟，旨在通过外交手段解决国际争端，维护和平与安全。
华盛顿指的是1922年至1923年间在华盛顿举行的华盛顿海军军控会议，九个国家的代表参加了会议。
会议的目标是限制世界各国的军备竞赛，特别是海军军备竞赛。
作为会议的成果，各国达成了一系列军控协议，包括《华盛顿海军条约》、《伦敦海军条约》和《华盛顿军控公约》。
这些条约限制了各国海军的建造和军舰的吨位，旨在维持相对的军事平衡，并避免大规模军备竞赛引发新的战争。
凡尔赛-华盛顿体系的核心原则是通过国际合作、外交协商和军控措施来维护和平与稳定。
凡尔赛华盛顿体系的积极作用
凡尔赛华盛顿体系的积极作用
凡尔赛-华盛顿体系的积极作用主要表现在暂时维持了战后和平。
这一体系是一战后战胜的协约国集团重新瓜分世界、奴役战败国、压迫弱小国家的体系，它暂时调整了帝国主义在欧洲、中东和远东太平洋地区的关系，缓和了这些地区的矛盾。
然而，凡尔赛-华盛顿体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，也不可能长期维持下去。
因为该体系的建立是以牺牲部分国家的利益为基础的，尤其是牺牲了一些弱小民族的利益，这反映了大国强权政治，具有鲜明的帝国主义特征。
因此，随着各种矛盾的加深和激化，该体系最终走向了崩溃。
总的来说，凡尔赛-华盛顿体系虽然有其局限性，但在其存在的时期内，确实起到了一定的积极作用，即暂时维持了战后的和平稳定局面。
高三历史总复习选修课件：4-3-2凡尔赛——华盛顿体系下的和平
走向高考 ·历史 ·人民版
【答案】(1) 集体安全；经济制裁。 对维护和平有一 定的进步意义；但从李顿调查团主张“满洲自治”来看， 国联未能有效地制裁侵略、维护和平。 (2)一战后和平主义盛行；欧美政治需要。 对侵略者 并没有强大的约束力，列强各自的“保留条件”，成为以 后战争发生的隐患。
2
基础梳理
4
课堂巩固
选修部分
选修3
专题2
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目标定位
选修部分
选修3
专题2
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①了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝 国主义和平体系的史实， 剖析该体系的实 课标 展示 质和不稳定性。 ②简述国际联盟的成立和主要活动， 评价 其历史地位。 ③知道“非战公约”的主要内容， 认识其 历史作用。
走向高考· 历史
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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选修部分
选修部分
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选修 3
20 世纪的战争与和平
选修部分
选修3
专题2
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专题 2
凡尔赛——华盛顿体系下的和平
选修部分
选修3
专题2
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1
目标定位
3
典题示例
【例 1】(2011· 四川卷文综· 21)丘吉尔说：“英国的政 策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国家„它 唯一关心的是， 谁是最强大的或具有支配力的暴君。 因此， 我们不要怕别人说我们亲法反德。如果情况有变，我们同 样可以亲德反法。”这一说法反映出来英国奉行的外交原 则是 ( ) B．势力均衡 D．严守中立
高考历史选修三第一次世界大战和凡尔赛—华盛顿体系下的和平
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选修三 · 第 1讲
(二)火山上的短暂稳定 一战后法国为确保自己的安全，与波、捷、罗等国缔结了 军事政治同盟条约， 鲁尔危机后， 白里安出任法国外长， 于 1925 年德、比、法、英等国召开洛迦诺会议，签订了《洛迦诺公约》 ， 为德国重新成为政治大国铺平了道路。
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选修三 · 第 1讲
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选修三 · 第 1讲
在 1914 年夏季， 大部分人把战争当作短期现象考虑， 没有 想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。 与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而 又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和 目标的认真的探讨。„„ ——《20 世纪的战争与和平》
我们必须摒除激动的情感。我们的动机并不是复仇，也不 是把国家的物质力量拿出来耀武扬威，而仅仅是主持正义和维 护人类权利，我们只不过是正义和权利的诚实捍卫者。 ——威尔逊总统提请美国国会对德 宣战的演说(1917 年 4 月 2 日 )
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选修三 · 第 1讲
(1)根据材料一，分别指出一战爆发前西方民众和国家对战 争的看法。 (2)材料二中豪斯的“印象”是否正确？为什么？ (3)根据材料二，美国总统威尔逊认为美国参战的原因和目 的各是什么？你是否同意他的说法？说明理由。
解答本题的关键在于把材料信息和教材知识结合
在一起分析思考。如英国反对过分制裁德国的原因既要根据教 材知识指出不希望法国过于强大是主要原因，又要根据材料指 出其他两个因素。对于法国的态度及坚持的原则，既要了解法 德历史，又要考虑法国本身的意图所在。总之帝国主义国家之 间既勾结(在共同利益问题上)又斗争(在各自利益问题上)， 关系 错综复杂。
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教案
主备人冯雪华编号 03 .
课题凡尔赛体系下的和
平
课时1课时日期2017、8、25
课时目标1、知识与技能：
了解巴黎和会召开的基本情况；知道《凡尔赛和约》的相关内容；体会凡尔赛体系下的“和平”之意。
2．能力与方法：
通过文字材料，培养学生效信息提取能力，通过分析凡尔赛体系的影响培养学生论从史出和全面分析历史现象的能力
3．情感、价值与态度观：体会社会存在决定社会意识；。
和平是普世的价值观；建立平等民主的国际关系
重点难点重点：列强参会的目的和《凡尔赛和约》的
核心内容
难点：《凡尔赛和约》的实质和影响
课前准备
教学过程设计
导入：1919年11月11日，德国与协约国签署了停战协定，和平来了!和平真的来了吗？自学提示：阅读课文P8-10，思考下列问题。
要求：独立安静,红笔标,注时间5分钟
1、巴黎和会概况
时间
地点
目的
与会国
操纵国
焦点问题和重点问题
结果
地位
2、美、英、法对处理德国的态度有什么不同？其目的是什么？
3、结合《凡尔赛和约》的内容，思考哪些国家达到了它们的目的？德国人对此条约会是什
么态度？
4、中国代表团为什么拒绝在和约上签字？
知者加速：
凡尔赛体系能带来和平吗？说出你的判断和理由
组内互帮：
1号说第一题，2号说第二题，依次轮流组长负责时间2分钟
寻疑释疑：
1、阅读课本第8页美国、法国、英国的言论，思考：
○ 从他们的言论中，可以看出美、英、法对处理德国的态度有什么不同？各出于什么目的？美：攫取战后世界领导权，反对过分削弱德国。
英：继续维护殖民帝国，维护欧洲大陆平衡，反对过分削落德国。
法：主张最大限度削弱德国，重建欧洲大陆的霸权。
2、《凡尔赛和约》部分内容
战争罪责德国及盟国全部承担
领土法国收回阿尔萨斯和洛林
军事禁止德国实行义务兵役制，德陆军不得超10万，禁止德国制造和装备新式武器
政治德国承认奥地利独立
赔款设立“赔款委员会”，确定德国赔款总数2260亿金马克（约24000亿人民币）
殖民地德国全部殖民地由英法日等国瓜分
思考：
（1）从以上资料中，你能看出哪些国家达到了它们的目的。
（2）中国为什么拒绝在和约上签字？
答（1）法国、英国、日本等达到了他们的目的
（2）《凡尔赛和约》却规定把德国在中国山东攫取的权益转让给日本，中国代表团拒绝在
和约上签字。
3、德国对《凡尔赛和约》的态度
一军人：“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。
但《凡尔赛和约》侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战斗。
”
一政府官员：“我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加的屈辱和约。
”
一工人：“我期待着战争的结束，我盼望着过上和平和安定的生活，但是和约毁灭了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作，难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？”
《凡尔赛和约》是对德国的限制和掠夺，激起了德国的民族复仇情绪。
拓展提升：读图和文字材料思考下列两个问题
1、说一说战争前后欧洲版图发生了哪些变化。
资料：第一次世界大战后，欧洲和世界经济慢慢复苏并有所发展。
国际贸易逐步恢复，1924年开始超过战前水平，1929年的贸易周转总额比1913年增长了30%。
2、结合资料，说明你对凡尔赛体系下的“和平”理解。
一是在原来奥匈帝国领土上，出现了许多新的国家：如奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等。
二是巴尔干地区新出现了塞尔维亚一克罗地亚一斯洛文尼亚王国（1929年改称南斯拉夫王国）。
三是波兰重新建国。
四是奥斯曼帝国解体。
五是出现了社会主义国家苏联。
从材料中可以看出，世界经济开始恢复和发展，说明凡尔赛体系在稳定秩序和发展经济方面有一定的积极作用。
但是，凡尔赛体系只是暂时调整了各国之间的矛盾，体系内部矛盾重重，不可能永久维持下去。
课堂小结（略）
作业布置：见作业本对应练习
课后反
思。