小学数学教学经验交流发言稿

能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感谢中心校给我提供了再学习、再提高的一个平台，借次机会，就自己的一些粗浅看法和大家交流一下。

老师们，接到通知让我做为代表发言，我真的很愁。因为我真的不善言辞。而且还是教数学的，不会写材料。说真的，熬了两个晚上，却还是不知如何下笔。刚才始我想说说我在讲课时，当讲到一些公式、概念、典型练习，归纳的解题方法以及一些特殊数我就提醒学生及时的记录下来。例如，像1/4，3/4,4/5，1/8……这些常见的分数与小数、百分数之间的互化；还有像2π，3π，4π……这些数的值，要求学生熟记。这样为今后提高学生计算速度以及准确性打下良好基础。我估计教六年级的老师都知道，也都要求学生了。

我又想说说在帮扶学困生时，让优带弱一帮一，实行“学困生承包制”，我相信大家或许比我做的更好。

总之我觉得，在上课与课后辅导上，每个老师的方法不尽相同，但却大同小异，我也没有什么特别之处，

所以在这就不班门弄斧了。我想说说我和孩子们是如何相处的。

一、我经常给孩子们讲故事

莫言说过：“讲故事是人类的天性。”毋庸置疑，做一个会讲故事的老师比机械的唠叨和说教更有趣，也更有效。

学生到六年级，大部分道理都明白了，所以一些寓意深刻的小故事能激发孩子们的动力。比如在孩子们不想学习时，我给他们讲这样的故事。你们坐过汽车吗？坐过火车吗？高铁和飞机呢？你在长途汽车站看看那些挤大巴车的人穿什么衣服，说什么话，抽什么烟，是什么样的素质。然后再到火车站去看看，到高铁站看看，到机场看看。然后你就想，自己未来想成为哪一类人。过年时因为买一张火车票而要大半夜排队，甚至不得不辗转千里骑摩托车返乡的人，也许你们会说了，可以网上购票呀，孩子们，你们错了，真的还有许多农民工没有支付宝，不会用微信支付（当然我要明确的说明一点，我绝对没有半点看不起农民工的意思）我只是觉得他们

当中的一部分生活的太辛苦。他们和坐着高铁飞机穿梭于全国甚至世界各地的人，他们过的日子是不一样的。而影响我们过上不同日子的重要因素之一，就是读书。对于我们每一个人来讲，努力读书，考上好大学，仍然是改变自己生活境遇的最重要途径。

二、我喜欢和孩子们交流、做朋友

“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”这句话出自《学记》——我国古代第一代教育专著的古训，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。要想提高学生的学习兴趣，首先必须要向学生推销你自己，让学生认可你，喜欢你甚至是崇拜你，那么，你的课堂必然是有效课堂，师生间的互动达到了互动的最高层面——心灵的互动，情感得到共鸣。这样的教师真正是当之无愧的人类灵魂的工程师。

三、我喜欢用放大镜寻找孩子们的优点志赏识他们

一句话改变一个学生的命运“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。这就是我们常说的“赏

识教育”——没有绝对的差生，更没有绝对的坏学生，关键在于老师如何引导。校长保罗的引导和鼓励挽救了罗尔斯，成就了一位州长。当然，我们没必要像校长保罗才样艰我们的孩子说，你们能当市长或省长，但是赏识孩子一定会让他们卸掉自卑的巨石。

赏识学生，把每个学生都当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解和相信学生，并不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。其实，无论年龄大小、地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬和奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，长期如此学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。曾教授说赏识教育是四个字，而不是两个学“赏识”。教育才是核心，赏识也需要惩戒。赏识教育应该是“先识后赏”，且不可只“赏”

不识。

老师们，多一点掌声和赏识，少一些批评和指责；多一点；多一点耐心和宽容，少一些急躁和苛刻；当孩子还处在“铁”的时候不要提“钢”的要求，多给孩子一点时间，要遵循教育规律——循序渐进。其实，说一千道一万，两横一竖是关键。我们不仅要干，更要巧干，不能蛮干。蛮干事倍功半，巧干则事半功倍。相信大家在杨校长的带领下，一定会更上一个台阶，让汲滩的教育更加辉煌！