数学与应用数学专业《学年论文》指导书(1)

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01数学与应用数学(师范)-上饶师范学院教务处

01数学与应用数学(师范)-上饶师范学院教务处

备注 考考
划 学


实 验









试 学
查 学
课 外
课 外
时 课 /实
期 期学训

16 18 18 18 18 18 18 18
时练
0110001 高等数学
48 48
33
1
0310001 无机与分析化学
72
48
24
4
理3 实4
1
0310002 有机化学
70 54 16 3.5
理3 实4
2
1231001 美术
42 园林(非师范)
一、培养目标 培养学生德、智、体、美、劳全面发展,专业基础扎实,知识面宽,具有较高的人文修 养和较强的自然科学基础,掌握园林及相关学科的基础理论、基本知识及基本技能,有一定 的理论研究和应用开发的能力,具备在园林及相关学科领域从事理论及应用性研究的能力。 具备运用所掌握的理论知识和技能,从事园林规划设计、园林工程施工与管理、园林植物培 育与应用等方面的能力。 二、培养要求 1、掌握自然科学等方面的基本理论和基本知识; 2、 掌握生物学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论和基本知识; 3、 掌握园林绿地规划设计,园林工程施工与管理,园林植物造景,园林植物栽培、繁 育及养护管理的技术; 4、了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态; 5、 具有一定的绘画技法及风景园林表现技法,能应用艺术理论和设计理论对各种室外 场地进行景观规划与设计的基本能力。 三、培养特色 通过学习园林方面的基础理论和基本知识及基本技能,使学生受到扎实的科学思维和科 学实验的训练,具备园林规划与设计、园林建筑与工程设计、园林植物与观赏园艺等方面的 基本技能。 本专业既能培养适合在园林及相关领域从事理论研究及应用技术开发的高级专门人才, 又能为地方城乡建设需要培养具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林规划与设计及园林 植物的栽培、繁育及养护管理、企业管理等方面能力的复合型、应用型高级人才,同时毕业 生也适于报考园林以及相近专业的硕士研究生,为更高级学术科研机构输送的合格人才。 四、学制和学位 修业年限:4 年(在校学习年限最多为 6 年)。 学位:学士。 五、总学分与课内时数 总学分:168 学分。 课内时数:2781 课时。 六、课程设置

《数学与应用数学》专业指导性教学执行计划

《数学与应用数学》专业指导性教学执行计划

2
32
32








12306710
中国文化导论

1
16
16
1
25100120
军事理论

1
18+18
18
(18)
2
14106010
体育(1)

1
32
32
2
14106110
体育(2)

1
32
32
2
14106210
体育(3)

1
32
32
2
14106310
体育(4)

1
32
32
2
13400110
大学英语Ⅰ
32
3
08102820
数学工具软件及应用

2
48
16
32
2
08101820
复变函数

2
32
32
2
08101930
微分方程

3
48
48
3
08102050
数值分析

5
88
72
16
5
08102120
数理统计

2
32
32
2
08102220
数据分析

2
40
24
16
2
08102340
VC程序设计

4
96
32
64

2
32
32
2
11104820

数学与应用数学专业毕业论文选题指南

数学与应用数学专业毕业论文选题指南

数学与应用数学专业毕业论文选题指南一、引言毕业论文是数学与应用数学专业本科生在毕业阶段完成的一项重要学术任务。

论文选题的好坏直接关系到后续研究工作的展开和论文的质量,因此选题是毕业论文写作过程中的关键步骤。

本指南旨在为数学与应用数学专业的学生提供选题方向和思路,帮助他们找到合适的论文选题,并提供相关的写作指导。

二、选题方向1. 应用数学在应用数学领域,有许多热门的选题方向可供选择。

其中一些方向包括:金融数学、精算学、组合优化、算法设计与分析、数据挖掘与机器学习等。

学生可以选择与自己感兴趣的领域相关的选题,并深入研究该领域中的一个具体问题。

2. 数值计算数值计算是数学与应用数学专业中的重要方向。

在这个领域,有很多有趣和有挑战性的问题可以作为毕业论文的选题,比如:数值解常微分方程、数值微分方程组中的稳定性与收敛性、计算流体力学中的数值模拟等。

学生可以根据自己的研究兴趣和能力选择一个适合的数值计算选题。

3. 纯数学纯数学是数学与应用数学专业中最基础也是最抽象的领域。

在纯数学中,有许多经典和有意思的问题可以作为毕业论文的选题,比如:代数学、几何学、拓扑学等。

学生可以选择一个自己感兴趣的领域,并深入研究该领域中的一个具体问题。

三、选题思路选择一个好的论文选题需要学生充分考虑以下几个方面:1. 兴趣和热情选择一个自己感兴趣的选题是非常重要的,因为在毕业论文的写作过程中需要投入大量的时间和精力。

如果选取一个自己兴趣的选题,不仅可以提高学生的学术研究积极性,还可以使其对该领域的知识有更深入的理解。

2. 研究前沿选择一个研究前沿的选题可以提高论文的学术价值和创新性。

学生可以通过查阅相关文献和与导师交流来了解当前领域的研究进展,选择一个有研究价值的选题进行深入研究。

3. 研究可行性选择一个研究可行的选题是非常重要的,学生在选择选题时应充分考虑自己的时间和能力,并与导师进行充分的讨论。

选择一个研究可行的选题可以保证毕业论文能够按时完成并具备一定的研究成果。

数学与应用数学专业大学毕业论文

数学与应用数学专业大学毕业论文

数学与应用数学专业大学毕业论文一、引言数学与应用数学专业涵盖了数学理论和数学应用的学习,旨在培养学生在数学理论和方法上的深入理解和应用能力。

本次毕业论文旨在探究数学与应用数学的重要性以及其在现代社会中的应用。

二、数学的重要性1. 数学理论的推动作用数学理论作为科学发展的基础,对现代科学和技术的发展起到了重要的推动作用。

通过深入理解数学的基本原理和概念,学生可以在未来的职业生涯中运用数学方法解决实际问题。

2. 数学在科学研究中的应用数学在自然科学和社会科学等领域中起到了重要的作用。

在物理学、化学、生物学等自然科学领域,数学模型被广泛运用于预测、解释以及模拟实验。

在经济学、管理学、社会学等社会科学领域,数学方法可以用来分析数据、描述现象以及推理推论。

3. 数学教育的培养能力数学学科的学习不仅仅是为了培养学生的数学知识和技能,更重要的是培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、创造力以及解决问题的能力。

这些能力在学生的终身学习和职业发展中都起到了重要的作用。

三、数学与应用数学的应用领域1. 工程与技术领域数学在工程和技术领域中应用广泛。

在电子工程、计算机科学和信息技术等领域,数学方法被用于设计和优化算法、模拟和分析电路,以及解决不同领域的工程问题。

2. 金融与经济领域数学在金融与经济领域中起到了重要的作用。

通过建立数学模型和运用数学方法,可以预测市场走势、风险管理和投资决策。

金融数学和金融工程等学科的发展也证明了数学在金融领域中的重要性。

3. 自然科学领域数学在自然科学领域中也有广泛的应用。

在物理学、化学、天文学等领域中,数学方法被用于解决实验数据分析、数值计算和模拟实验等问题。

数学模型和方程式可以帮助科学家理解和解释现象,指导实验和观测。

4. 社会科学领域社会科学领域也离不开数学的应用。

例如,在心理学、社会学和统计学等领域中,数学方法可以帮助研究者分析数据、探索关联性以及验证假设。

数学模型的运用可以揭示出隐藏在数据背后的规律和趋势。

《数学与应用数学专业导论》课程教学大纲

《数学与应用数学专业导论》课程教学大纲

《数学与应用数学专业导论》教学大纲一、课程地位与课程目标(一)课程地位本课程是数学与应用数学专业的专业必修课,是本专业的先导性课程。

通过学习本课程使学生了解数学与应用数学专业的专业背景、人才培养定位、课程设置、毕业生能力和素质要求及毕业去向,从而使学生树立牢固的专业思想,明确的学习目标和努力方向。

(二)课程目标1. 使学生了解本专业的专业背景、人才培养定位、课程设置、毕业生能力和素质要求及毕业去向。

2. 使学生树立牢固的专业思想、明确的学习目标和努力方向。

二、课程目标达成的途径与方法课堂教学、专业调研、课堂讨论、课程论文。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求第一章数学学科发展历史和现状了解数学学科的学科性质和特点,了解学科发展历史和现状,了解本专业的师资状况和办学条件。

第二章培养目标与课程设置了解本专业的培养目标、课程设置情况,了解必修课和选修课,了解专业方向课,了解各课程在专业培养方案中的地位,能够制订选课方案和学习计划。

第三章人工智能算法及应用初步了解神经网络和深度学习的基本内容与方法,了解神经网络和深度学习的主要应用领域。

第四章数据挖掘理论与技术初步了解数据挖掘的思想和基本理论,了解重要的数据挖掘方法。

第五章金融风险和金融数学初步了解期货证券投资等金融活动的数量特征,了解组合投资中的风险与收益关系,了解常用的统计数据和基本统计分析方法。

第六章软件开发理论展望初步了解常用的程序设计语言,了解软件开发的一般流程,了解大学期间学习的软件,了解程序设计竞赛的举办时间和参加条件。

五、课程学时安排(一)推荐教材:无(二)主要参考书:[1] 数学文化,顾沛,北京:高等教育出版社,2017,第二版.[2]人工神经网络教程,韩力群,北京:邮电大学出版社,2006.。

应用数学系向数学与应用数学专业学生推荐文献选读书目

应用数学系向数学与应用数学专业学生推荐文献选读书目

数学与应用数学专业推荐选读书目第一部分:推荐数学类选读书目一、数学1、《数学分析讲义》,(复旦)陈纪修、於崇华等编,高等教育出版社 ;2、《微积分教程》, [ 苏 ] 菲赫金哥尔茨著,人民教育出版社 ;3、《数学分析题集》, [ 苏 ] 吉米多维奇编,人民教育出版社 ;4、《数学分析中的典型问题与方法》,裴礼文,高等教育出版社 ;5、《数学分析的基本概念与方法》,强文久、李元章、黄雯荣编,6、《实变函数与泛函分析基础》,程其襄等编,高等教育出版社;7、《线性代数 -- 方法导引》,屠伯埙,复旦大学出版社, 1986 年;8、《线性代数解题分析》,胡海清,湖南科学技术出版社, 1984 年;9、《近世代数基础》,张禾瑞,高等教育出版社, 1978 年;10、《点集拓扑讲义》(第二版),熊金城编,高等教育出版社;11、《一般拓扑学》, J.L.Kelly 编,科学出版社 , 1982;12、《概率入门》,杨宗磐著,科学出版社, 1981 ;13、《概率论及数理统计》, M. 费史著,王福保译,上海科技出版社, 1983 ;14、《初等概率论附随机过程》,钟开莱著,魏宗舒等译,人民教育出版社, 1980 ;15、《统计学教学方法》, H 、克拉美著,魏宗舒译,16、《计算数学简明教程》,何旭初等,高等教育出版社;17、《计算方法》,徐萃微等,高等教育出版社;18、《常微分方程数值解法》,南京大学,科学出版社。

19、《离散数学》,耿素云,屈婉玲,高等教育出版社, 1998 ;20、《图论》(第二版),王朝瑞,北京理工大学出版社, 1997 。

21、《数学模型》,姜启源编,高等教育出版社, 1993 ;22、《数学模型及方法》,李火林、邓声南、甘筱青编,23、《微分方程模型》,朱煜民、周宇虹译,国防科技大学出版社。

24、《数值计算方法》,冯康等主编,国防工业出版社;25、《运筹学》,运筹学教材编写组编,清华大学出版社;26、《实用运筹学》,魏国华等编,复旦大学出版社;27、《运筹学入门》, [ 美 ] 罗伯特 . 吉 : 瑟罗夫著,薛华成等译,清华大学出版社;28、《运筹学讲义》,吕立生编,上海工业大学出版社;29、《预测学概论》,孙明玺编,浙江教育出版社;30、《技术经济预测与决策》,张世英编,天津大学出版社;31、《经济预测与决策方法》,暴奉贤编,暨南大学出版社;32、《市场预测与管理决策》,胡玉立等编,中国人民大学出版社;33、《决策分折》,陈珽编著,科学出版社;34、《决策学基础》,姜圣阶等著,中国社会科学出版社。

数学与应用数学专业本科毕业论文参考题目

数学与应用数学专业本科毕业论文参考题目

要求:1。以引理:设 f(x)和 g(x)在[a,b]上可积,则
lim
λ→0

n
i =1
f ( ξ i ) g (θ i ) ∆ xi =

b
a
f ( x ) g ( θ
i

[ xi-1,xi ] ,(i=1,2, … ,n),x0=a,xn=b, Δ xi=xi-xi-1, λ = max{∆xi}
25.一个不等式的推广 简介:文献《几何不等式》[M]、O、Bottema 等著。单尊译。北京大 学出版社。1991 给出了如下一个三角形不等式: 设△ABC 的三边长分别为 a、b、c,则 1 a2 + b2 + c2 1 ≤ < ,当且仅 3 (a + b + c) 2 2
当 a=b=c 时等号成立,试推广之。 26.一个矩阵式成立的条件
)
k 的所有本原元 θ 并找出 θ 在 Q 上的极小多项式. 29.刻画 I[x] ,K[x,y](进而 R[x],R 为 Pid)中的素理想,其中 I 为整数环,K 为域。 30.给出求方程 X2+Y2=Z2 的所有整数解的三种不同方法。 31. 对于每个 n≥2,找出对称群 Sn 在 Mn(Z) 中的一个表示(模型),其中 Mn(Z) 为整数环 Z 上的 n 阶矩阵环. 32.给出 Euler 定理(若(a,m)=1, 则 a ϕ ( m ) ≡ 1(mod m) ) 的三种不同证明。 33.试论矩阵环(代数)Mn(K)的基本结构性质,其中以为域,n≥2. 34.试述函数在数学中的地位和作用。 要求:1、阐明初等函数在中学数学中的地位和作用。 (结合中学数学教学 内容) 2、阐明函数理论在高等数学中的地位和作用。 (着重说明函数理论在研究近代科学技术上应用) 参考资料:高中数学(教本)高等数学(教本) 初等代数研究教程(王林全主编暨南大学出版社) 35. 浅谈微分学(或积分学)在中学数学教学中的应用 要求:1、从高等数学与初等数学的联系中说明微分学(或积分学)在数学 中的地位和作用。 2、考查微分学(或积分学)在中学数学解题中作用(举例说明) 3、谈提高中学教师的现代数学修养的必要性、可能性。 参考资料: 1、高中课本(高三教材)2、微积分(经济应用数学基础理超树 著编) 3、数学教育研究导引(张奠宙主编江苏教育出版社)4、数学分析问题

数学与应用数学专业的毕业论文

数学与应用数学专业的毕业论文

数学与应用数学专业的毕业论文数学与应用数学专业的毕业论文数学与应用数学专业是一门理论与实践相结合的学科,涉及到数学理论的研究与数学在实际问题中的应用。

而毕业论文是数学与应用数学专业学生完成学业的重要环节,旨在通过独立研究与论文撰写,展示学生在该领域的专业能力和研究成果。

一、选择合适的毕业论文题目选择一个合适的毕业论文题目对于顺利完成论文至关重要。

在选择题目时,学生可以从自己感兴趣的领域出发,结合导师的研究方向进行选择。

同时,要考虑到论文的可行性和实用性,以及对学术界的贡献程度。

一个好的论文题目应该具备研究的深度和广度,能够激发学生的思考和创新。

二、论文的研究方法和理论基础在进行毕业论文的研究过程中,学生需要选择适当的研究方法和理论基础。

研究方法可以包括数学建模、实证研究、理论分析等,而理论基础则是研究的基石。

学生需要通过文献调研和实际操作,选择适合自己研究方向的方法和理论,确保论文的科学性和可信度。

三、数据的收集与分析在进行应用数学专业的毕业论文研究时,数据的收集与分析是一个重要的环节。

学生可以通过实地调研、问卷调查、文献分析等方法收集相关数据,然后运用数学统计学方法进行数据分析。

数据的收集与分析能够为论文的结论提供有力的支持,同时也能够培养学生的实践能力和数据处理能力。

四、论文的撰写与表达毕业论文的撰写与表达是整个研究过程的总结与展示。

学生需要按照学校或学院的要求,规范地撰写论文的各个部分,包括摘要、引言、研究方法、数据分析、结果与讨论等。

同时,学生还需要注重论文的语言表达和逻辑结构,确保论文的可读性和连贯性。

在撰写过程中,学生可以请教导师或其他专业人士的意见和建议,以提高论文的质量。

五、论文的答辩与评审完成毕业论文后,学生还需要进行论文的答辩与评审。

答辩是学生对自己研究成果的展示和解释,评审则是对论文质量的评价和认可。

在答辩和评审过程中,学生需要清晰地陈述自己的研究内容和方法,并回答评委的问题。

《数学与应用数学专业导论》教学大纲

《数学与应用数学专业导论》教学大纲

《数学与应用数学专业导论》教学大纲课程编号:10180101英文名称:Introduction to Mathematics and Applied Mathematics学分:0.5学时:总学时8学时,其中理论8学时先修课程:无课程类别:专业基础课程授课对象:数学与应用数学(师范)专业学生教学单位:数理信息学院修读学期:第1学期一、课程描述和目标本课程是数学与应用数学(师范)专业基础课,主要介绍数学与应用数学(师范)专业的培养方案、课程设置、课程资源,介绍数学各个分支的发展历史、主要研究成果以及未来的发展趋势。

本课程详细介绍了本科阶段各个课程的内容设置、课程要求以及学习中应注意的地方。

学习本专业导论课程的目的是使学生初步了解数学与应用数学(师范)专业的性质、特点,初步了解并把握学习数学与应用数学(师范)专业各课程的方法,为学好本专业打下导论基础。

【学生学习结果1】:通过课程教学,学生熟悉数学与应用数学(师范)专业的设置情况和专业性质,了解本专业的知识体系,掌握本专业的主要学习方法,了解各学年阶段主要课程的基本内容与特点,为以后学习各门课程做好前期准备。

【学生学习结果2】:了解专业培养方案,具备根据培养方案安排大学四年学习生活的能力。

【学生学习结果3】:具有爱国主义、社会责任感,树立为人师表的理念,能保持严谨细致的科学态度和求实创新的精神,具备自觉学习和终身学习意识。

二、本课程对应的专业毕业要求的内涵分解和支撑关系本课程对应的专业毕业要求内涵和指标,以及所支撑毕业要求指标的程度关系如表2-1和表2-2所示。

表2-1 对应本课程的专业毕业要求内涵分解表2-2课程与毕业要求指标对应的支撑程度矩阵关系三、教学内容、基本要求与学时分配本课程理论教学共8个学时。

四、学生毕业目标的达成途径本课程采用专家报告、教师讲授、案例解读等教学方法,以达到符合毕业要求指标点的教学目的。

表 4-1课程毕业要求和达成途径注: 毕业要求指标下内涵和具体内容参考表2-1。

数学专业学年论文

数学专业学年论文

学号12509013011学年论文(2012级本科)题目: 泊松分布、二项分布、正态分布之间的关系及应用学院:数学与统计学院专业:数学与应用数学作者姓名:柴丽娜指导教师:李劲职称:教授完成日期:2014年12 月20日二○一四年十二月泊松分布、二项分布、正态分布之间的关系及应用柴丽娜 指导教师:李劲(河西学院数学与应用数学专业2012级3班1250901301号, 甘肃张掖 734000)摘 要 二项分布、Poisson 分布与指数分布是概率统计的基础,这3个分布存在密切的关系.本文将通过极限分布的方法讨论二项分布、泊松分布和正态分布三者之间的关系,进一步揭示它们之间的内在联系,并给出有关近似计算公式和应用实例.关键字 泊松分布;二项分布;正态分布;特征函数 中图分类号 O2111 引言许多数学教材中常常只是介绍了二项分布、泊松分布、均匀分布、指数分布、正态分布等重要的概率分布,给出它们的分布列、密度函数、它们的期望和方差,但是很少讨论出这些分布之间的关系.在学习概率统计等时,常常认为这些重要概率分布之间没有什么联系,但是这些分布中间还有很多重要的关系. 本文将通过极限分布的方法讨论二项分布、泊松分布和正态分布三者之间的关系,进一步揭示它们之间的内在联系,并给出有关近似计算公式和应用实例.2 预备知识2.1 相关定义 定义[]11(二项分布)在n 重伯努利试验中,每次试验中事件A 发生的概率为p (0<p<1),记X 为n 次试验中事件A 发生的次数,则X 的可能取值为0,1,2,…,n.且对每一个k,0≤k ≤n,事件{X=k }即为“在n 次试验中事件A 恰好发生k 次”,根据伯努利概型,有P {X=k }=()1n kk k n C p p --,k=0,1,2,…,n (1)一般地,如果一个随机变量X 的概率分布由(1)给出,则称X 服从参数为n,p 的二项分布,并记作(,)XB n p ,且记()(;,)1n kk k n B k n p C p p -=-.定义[]12(泊松(poisson )分布) 如果一个随机变量X 的概率分布为{}(0,1,2,)!k P X k e k k λλ-=== (2)其中0λ>为参数,则称X 服从参数为λ的泊松分布,记作()XP λ.定义[]13(正态分布)一个连续性随机变量X,如果其密度函数为22()2(x)=xeμσϕ--()x-∞<<+∞(3)其中,μ,0σ>为常数,则称X服从参数为μ和0σ>的正态分布,记作2(,)X Nμσ.此时称X为正态变量.特别地,若2(,)X Nμσ,=0,=1μσ,则称X服从标准正态分布(0,1)N,其概率密度函数为22(x)=xϕ-(,)x∈-∞+∞定义[]24(特征函数)若随机变量X的分布函数为F(x),则称()()()()ϕ+∞Ω-∞⎡⎤===⎣⎦⎰⎰itX itX w itxt E e e P dw e dF x(4)为X的特征函数.如果F(x)有密度f(x),则()ϕt就是f(x)的Fourier变换()()ϕ+∞-∞=⎰itxt e f x dx2.2相关定理定理[]31特征函数的一个重要定理(唯一性定理):分布函数由其特征函数唯一确定.证明设A是F(x)的一切连续点的集合,对任意的x A∈,由逆转公式有[]()lim()()yy AF x F x F y→-∞∈=-1lim()2jty jtxTy Ty Ae et dtjtϕπ--→-∞-∈-=⎰所以,对于一切x A∈,()F x的值唯一的由其特征函数()tϕ所决定.若x A∉,利用分布函数的右连续性,选一列单调下降的趋于x的()F x的连续点12,,x x…,则有1()l i m()l i m l i m l i m()2n nn njty jtxTnx x x x y TTx A x A y Ae eF x F x t dtjtϕπ++--→→→-∞-→∞∈∈∈-==⎰于是,对于一切的x A∉,()F x的值亦唯一的由其特征函数()tϕ所决定.2.3相关结论结论1 二项分布B (n,p ):其概率分布为()(1)kk n k n P X k P p C -==- 0,1,2,,01k n p =<<…其特征函数为()()(1)nkitXitk k n k X n k t E e e p p C ϕ-===-∑=()(1)nkit k n k n k pe p C -=-∑(1)it n pe p =+-结论2 泊松分布()πλ:设()X πλ,则其概率分布为()!k e P X k k λλ-== 0,1,2,,k λ=>…其特征函数为()()!k itXitxX k e t E e ek λλϕ-∞===∑结论3 正态分布(,)N λλ:其密度函数为22()2(x )=x eμσϕ--()x -∞<<+∞其特征函数为212()()i t t itXX t E e eλλϕ-==()(1)=!ititite ek e eeee k λλλλλ∞---===∑3 主要结论及证明(三大分布之间的关系)3.1 二项分布与泊松分布的关系(二项分布的poisson 逼近)定理1 二项分布X :b(n,p),如果n 很大,而P 很小,设0λ>,n 为任意的正整数,n np λ=,则对于任意给定的一个非负整数k,有()lim 1!k kn kkkn n n n ke p p k C λ--→-=.证明 由n p nλ=()(1)11!kn kn kkk nn n n n p p k n n Cλλ---⋅⋅⎛⎫⎛⎫-=- ⎪⎪⎝⎭⎝⎭…(n-k +1)121=1(1)(1)(1)(1)(1)!k n k k k nnnnnλλλ--⎡⎤⋅-----⎢⎥⎣⎦…当,n k →∞固定,1211(1)(1)(1)1,(1),(1)1n k k ke n n n n nλλ---⋅---→-→-→…故有 l i m (1)!k kkkn knnn n e pp k C λ--→∞-=所以当n 很大时,p 很小时有下列近似公式(1)!k kk k n kne p p k Cλ---≈3.2 二项分布和正态分布之间的关系 定理 设随机变量(,)(01,1,2,)nX b n p p n <<=…,则对于任意x,有22lim ()t x n x dt x -→∞⎧⎫⎪≤==Φ⎬⎪⎭⎰由上式可以得出当n 充分大时,二项分布可以用正态分布来近似,即二项分布的正态逼近.例 {}(1)kk n kn n P X k p p C -==-和{}kk n kn na k bP a X b p q C-≤≤≤≤=∑在n 充分大时计算非常困难.N (0,1)或等价地n X 近似服从(,(1))N np np p -,于是可以近似地用正态分布来计算上述概率,即{}(1)kk n k n n P X k p p C -==-()22k np npq--≈⎛⎫={}n P a X b P ⎧⎫≤≤=≤≤⎛⎫⎛⎫≈Φ-Φ只要查一下标准正态分布表就可以得到{}n P a X b ≤≤的相当精确的值.3.3 泊松分布与正态分布之间的关系二项分布可以用泊松分布近似,也可以用正态分布近似.所以泊松分布和正态分布在一定条件下也有近似关系,下面说明泊松分布的正态分布.定理 设()(0)Xπλλ>,泊松分布的分布函数{}!k k xe P X x k λλ-<<=∑与正态分布N λλ(,)的分布函数2()2y xedy λλ---∞⎰是近似相等的.证明 根据特征函数的唯一性定理可以得出分布函数1()F x 和2()F x 恒等的充分必要条件是他们的特征函数1()x ϕ和2()x ϕ恒等.已知正态分布(,)N λλ的特征函数是212()()i t t itXX t E e eλλϕ-==泊松分布的特征函数是(1)()()ititX e X t E e e λϕ-==对于任意的t, it e 的幂级数展开为23123!itt it e it =+--+…,忽略3t 以后的各项,则有212itt e it -≈-,于是2(1)2itt e i t λλλ-≈-2(1)2itt i t ee eλλλ--≈根据唯一性定理可知,泊松分布的分布函数{}!k k xe P X x k λλ-<<=∑与正态分布的分布函数2()2yxe dyλλ---∞⎰近似相等.4 初步应用例1 某大城市有一个繁忙的交通岗,若每天有100000人通过,每人出事故的概率为0. 0001,求该天事故的人数X不超过2人的概率.解法一:由题意可以知道()1000000.0001X B,,由二项分布可以得{}20.002769P X≤=解法二:用泊松分布近似二项分布.即将数据代入(1)!k kk k n knep pkCλ---≈可以得到{}1021020.002769!kkeP Xk-=≤≈=∑解法三:用正态分布的分布函数近似二项分布.即将数据代入{}nP a X b⎛⎫⎛⎫≤≤≈Φ-Φ可以得到{}()()2 2.53 3.160.00501P X≤≈Φ--Φ-=这里直接查标准正态分布的分布函数表求得,其误差为0.00224151,这比用泊松分布产生的误差要大.例2 同类型仪器300台,各仪器的工作相互独立,且发生故障的概率为0.01,通常一台仪器的故障可有一个人来排除.问:(1)至少配备多少维修工人,才能保证当仪器发生故障又不能及时排除的概率小于0.01?(2)若一个人包干20台仪器,求仪器发生故障又不能及时排除的概率.解:设300 台仪器中在同一时刻发生故障的仪器台数为X, 则X~B(300,0.01).设X 表示发生故障的仪器台数,假若至少要配备x个工人,则按题意有P(X>x)<0.01,即300300()10.010.99xk k kkP X x C-=>=-⋅⋅∑此时用泊松定理则可以容易计算.(1)有3000.013npλ==⨯=,{}30310.01!k xk e P X x k -=>≈-<∑,查询泊松分布表即可以得到x=8.(2) 记 X 为 20 台仪器中在同一时刻发生故障的仪器台数,则 X~B(20,0.01).(2)1(2)P X P X ≥=-<12020010.010.99kk k k C -==-⋅⋅∑0.20.210.20.017523e e --≈--⨯≈致谢 感谢李劲老师对本论文的指导.参 考 文 献[1]马统一.经济应用数学—概率论与数理统计[M].北京.高等教育出版社,2012.57-65. [2]张波,商豪.应用随机过程[M].第二版.北京.中国人民大学出版社,2013.13-15. [3]田铮,秦超英.随机过程与应用[M].北京.科学出版社,2007.14-21.[4]苏淳,刘杰.现代极限理论及其在随机结构中的应用[M].北京.高等教育出版社,2010.4-5. [5]李裕奇,李玉红.随机过程[M].北京.国防工业出版社,2005.56-65.[6]梁好翠.三种重要概率分布的关系及其应用[J].钦州学院学报,2007,第22卷第3期:9-11 [7]段勇花.概率中伯努利试验问题的解决策略[J].西安文理学院学报,2012,上旬刊:77-78 [8]周桂如.概率分布及其应用的研究[J].赤峰学院学报,2008,第24卷第4期:13-14[9]于洋.浅析二项分布、泊松分和正态分布之间的关系[J].企业科技与发展,2008,第20期:108-110 [10]朱冬梅.谈概率论中三种重要的分布[J].开封教育学院学报,2003,第23卷第4期:42-43[11]张子贤.关于二项分布的正态近似计算问题[J].河北工程技术高等专科学校学报,2002,第1期:20-23[12]李晓辉,任伟和.浅谈二项分布与正态分布之间的关系[J].石家庄理工职业学院学术研究,2014,第9卷第2期:1-3[13]杜勋明,陈冬娥,姚云二项分布和泊松分布的正态近似条件分析[J].湖北医科大学学报,1998,第19卷第2期:123-125。

关于数学与应用数学的论文提纲

关于数学与应用数学的论文提纲

关于数学与应用数学的论文提纲
一、目的
培养和提高学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力(包括数学理论研究和应用研究的能力、教学研究能力、文献检索、科技论文的写作能力)。

使学生获得科学、教学研究方法的初步训练。

培养学生的独立研究能力和重视开发学生的创新能力。

二、论文选题
论文选题应贯彻为我国社会主义物质文明和精神文明建设服务的方针,在基础数学、应用数学和数学教育等学科的以下几个方面加以考虑:
1.结合自己所学的专业知识,进行某一专业方向上的学术探讨;
2.结合自己所学的专业知识,进行教学研究方面的专题研究或专题综合;
3.结合自己所学的专业知识,联系实际解决一些应用问题;
4.对中学有关数学课程的教材、教学方法进行专题研究;
5.结合本人所教数学课程,对中等教育的教育理论和教育实践进行探讨;
6.对新课程改革的理论与实践进行探讨。

三、对毕业论文的基本要求
1.立论、观点要符合马克思主义基本原理;
2.对学术的探讨要符合科学性和逻辑性;
3.对论述的主要问题要正确地运用所学专业、基础理论、基本知识和基本方法;
4.论证严谨,结论明确。

所运用的研究方法基本正确,所收集的数据资料完整、充分,所设计的实验方法、步骤、正确可行,所提出的观点正确.。

学系毕业论文(设计)学生指导手册

学系毕业论文(设计)学生指导手册

黑河学院数学系2012届本科生毕业论文(设计)工作实施方案毕业论文(设计)是本科专业教学的重要组成部分,是学生修完教学计划规定的全部课程后必须进行的重要实践教学环节。

毕业论文(设计)是对学生四年学习状况的一次综合检验,是培养学生的创造性、创新意识和创新能力的重要措施,是对学生进行学科专业科研的一次全面训练,也是学生毕业及学士学位认定的重要依据。

为了进一步规范学院本科生毕业论文(设计)管理,全面提高毕业论文(设计)质量,特制定本实施方案。

一、组织机构1.组成毕业论文(设计)工作领导小组,采用定期和不定期的方式检查各小组工作。

组长:李珊副组长:苟立云组员:由金玲、葛丽萍、姚艳、王凤玲、范英兵2.组成毕业论文(设计)指导教师工作小组组长:李珊副组长:由金玲成员:王宏、田玉萍、邵丽梅、谭福玲、王凤玲、孙丽男、张卓、葛丽萍3.组成毕业论文(设计)论文答辩委员会主任:李珊副主任:苟立云成员:由金玲、葛丽萍、姚艳、王凤玲二、毕业论文(设计)工作流程指导教师资格认定→指导教师拟题→学生毕业论文(设计)动员会→学生选题→确定论文题目→指导分组→选题审批→下达任务→开题论证→中期检查→论文完成情况形式审查→评阅→答辩资格认定→答辩→答辩委员会审查→论文及相关材料归档。

三、毕业论文(设计)工作具体时间安排本次2012届的毕业论文设计时间为2011年12月1日——2012年5月16日。

安排如下:第一阶段:毕业论文的准备工作。

(2011年12月1日—12月11日)第二阶段:确定指导教师和论文题目。

(2011年12月12日—2011年12月31日)第三阶段:学生查阅文献、收集资料、论文撰写指导讲座(2012年3月1日—3月14日) 第四阶段:论文初稿撰写(2012年3月15日—4月18日)第五阶段:论文定稿打印(2012年4月19日—5月3日)第六阶段 :论文答辩及成绩评定(2012年5月4日—5月12日)第七阶段:专家审查,论文装订存档(2011年5月13日—5月30日) 主要时间安排如下:至少要有15篇相关论文参考资料,依照“学生撰写论文—提交答辩申请—现场陈述—答辩小组教师提问—学生作答—小组商议—确定成绩”的程序组织学生逐个答辩。

数学与应用数学专业(本科)课程说明1.国家开放大学学习指南本课程1

数学与应用数学专业(本科)课程说明1.国家开放大学学习指南本课程1

数学与应用数学专业(本科)课程说明1.国家开放大学学习指南本课程1学分,18学时,开设一学期。

本课程是国家开放大学(中央广播电视大学)在本科、专科、“一村一名大学生计划”的所有专业中开设的一门统设必修课。

本课程的教学目的是使接受国家开放大学远程教育的学生在进入专业(课程)学习之前,了解和熟悉远程教育新的学习环境,建立与远程教育模式相适应的新学习理念,了解并尽快适应远程教育教与学的方式,掌握基本的学习技能,逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容:以完成学习任务的过程为导向,从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度,让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习,同时描述国家开放大学的基本学习方式,说明国家开发大学的学习环境,解释国家开发大学学习平台上基本术语的含义,使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动,并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定,使学生初具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。

2.数学分析专题研究本课程4学分,72学时,开设一学期。

本课程分为六个部分。

第一部分是集合与映射,包括集合及其运算,关系与映射,等价关系,序关系,基数;第二部分介绍数集,包括整数理论和实数理论等;第三部分介绍函数及其性质,特别是初等函数与超越函数;第四部分介绍指数函数与对数函数,以及深入地分析其性质;第五部分专题研究三角函数,及其公理化体系;第六部分专题研究极值问题,包括凸函数与极值,泛函数值与欧拉方程以及等周问题。

通过本课程的学习,使学员对实数理论,初等函数有一个系统的认识,能居高临下地看待中学数学中的教学内容,并指导中学数学教学。

3.英语II(1)(2)本课程6学分,108学时,开设一学年。

该课程为广播电视大学公共英语课。

通过语音、语法、词汇等知识的学习和读、听、说、写基本技能训练,培养学生运用英语的能力,侧重培养学生的阅读能力,为学生进一步学习和运用英语打好基础。

数学与应用数学专业毕业论文基本要求

数学与应用数学专业毕业论文基本要求

数学与应用数学专业毕业论文基本要求本科毕业论文一般要经过选题、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段。

要求指导教师与学生经常进行交流,逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练,使学生掌握学术论文写作的基本方法,培养其学术研究的素养,进行创新能力的训练。

(一)指导要求1、指导教师要熟悉所指导学生的论文研究方向,有一定的教学经验和较高的学术水平。

2、指导教师要为学生分析论文题目,指定必要的参考书并指导学生收集有关资料,为学生审定论文提纲和初稿,并提出修改方案。

3、指导教师在学生进行毕业论文(设计)写作期间应随时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量,认真考察学生掌握知识和实际工作的能力,以及学生的工作态度、出勤、纪律等,认真填写《毕业论文(设计)中期检查表》,作为毕业论文(设计)结束时评定成绩的参考依据。

4、指导教师对学生的指导、检查、答疑时间应不少于四次。

指导教师应及时进行实验指导检查。

5、指导教师应直接对所负责的学生进行指导,不能找其他人代为指导。

6、对初次参加指导学生的教师,该系应安排经验丰富的教师协助其工作。

7、指导教师要认真填写论文评语,评语应包括以下内容:(1)学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识。

(2)学生是否具有从事研究、设计工作或担负专门技术工作的能力。

(3)学生是否按要求的内容及时间,独立完成了毕业论文(设计)各环节所规定的任务。

(4)毕业论文(设计)完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作的情况。

(5)学生独立工作、独立思考能力,组织管理能力,口头表达能力和与他人合作交往的能力等情况。

(二)毕业论文(设计)的选题原则:1、毕业论文(设计)选题要充分体现专业人才培养目标的要求,根据所学专业进行选题,不得跨专业选题。

2、毕业论文(设计)的题目要有一定的研究价值和现实意义,有一定的开拓性和创新性。

3、选题要避免盲目性和随意性,充分考虑主客观条件,题目应大小适中,难易适度。

数学与应用数学专业毕业论文(设计)教学大纲

数学与应用数学专业毕业论文(设计)教学大纲

数学与应用数学专业毕业设计(论文)教学大纲课程名称:毕业设计(论文)课程编号:课程学时:课程学分:英文名称:Baccalaureate Dissertation编写单位或编写人:数理学院审核人:曹南斌制定时间:2012年7月一、毕业设计(论文)的性质、目的与任务毕业设计(论文)是数学与应用数学专业的综合性教学实践环节,主要目的是培养和提高学生综合运用所学的基本知识、基本理论和基本技能,分析解决理论和工程实际问题的能力,使学生受到初步的科学研究与技术开发实践的锻炼。

毕业设计(论文)的任务是对本学科相关的数学理论、数学应用方法、数据处理方法、科学计算和数学建模等方面的问题进行一次系统的学习实践。

根据数学与应用数学专业的性质和培养目标,应注意以下几个方面能力的培养:1.根据毕业设计(论文)题目、任务的要求,查询、检索国内外科技文献、期刊、专利等的能力;2.综合运用所学的基础理论和专业知识解决实际问题的能力;3.分析、设计与计算的能力;4.数学建模能力和分析处理数据的能力;5.事实求是的科学态度和团结协作的能力;6.英文文献翻译、英文摘要撰写的能力;7.撰写科技报告、科技论文的能力和口头表达能力。

二、毕业设计(论文)的选题、内容与要求(一)选题原则1.毕业设计(论文)的选题应符合数学与应用数学专业的培养目标和教学基本要求,体现本专业的特点;2.选题应体现数学理论与应用、数学建模方法、概率论与统计等专业知识背景,以理论分析或方法探索为主,理论与实践相结合;3.对于学生的自主选题,经过审查,符合本专业培养要求的给予支持和安排;4.选题要与有一定的深度、难度和广度,使工作量饱满,保证学生基本能力的训练,同时也应该考虑学生的具体实际情况,既充分发挥学生的积极性,又使学生在教师的指导下经过努力能够完成。

(二)选题内容数学与应用数学专业毕业设计(论文)的课题类型,大体可分为四类:数学理论类、数学应用类、信息处理与科学计算类、数据处理与统计类数学理论类:毕业设计(论文)的选题要结合本专业理科特点,以探索现代数学理论的新思想、新方法为宗旨,使学生运用所学的知识和方法对某个或某些数学问题进行一定的理论研究和探讨,使他们了解当今数学的研究与应用,锻炼和激发他们的解决问题的能力和创新能力。

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数学与应用数学专业《学年论文》指导书撰写人:杨禾花审定人:毛志强一、学年论文的目的与任务学年论文是学生在学年结束时完成的学术性的论文,要求学生在教师指导下,运用已有知识进行学术研究,分析解决所属专业领域的问题,并能准确表达自己的研究成果。

其目的在于使学生初步掌握撰写学术论文的方法,巩固深化所学理论知识,培养学生缜密的思维能力和分析解决问题的能力、较强的书面表达能力及论证才能,发挥创造精神,并作为检验学生一学年学习成绩和研究成果的重要手段。

学年论文是学生在完成公共课、专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节,是学生整理已学到的理论知识的一次训练,并为撰写毕业论文奠定基础。

本学年论文的目的和任务是:1.检验学生在专业学习中的效果和收获;2.培养学生实际运用知识和获取资料的能力;3.培养学生理论创新能力;4.使学生了解期刊论文的基本格式和写作要求,并遵照要求完成论文写作;5.使学生认识遵守学术道德的重要,培养科学创造精神;二、学年论文的时间安排数学与应用数学专业的学年论文共两篇,分别安排在第三、第六学期,每次二周的学时,每次1学分。

学年论文的时间安排在第12到16教学周中分散进行。

三、学年论文地点安排校内四、学年论文内容具体安排及要求(一)项目一:论文选题及提纲1.内容:要求学生完成论文选题及提纲。

2.操作过程:由教研室分别指定指导教师,在学生独立思考的基础上,教师与学生共同讨论分析,确定研究方向和初步选题。

选题初步确定以后,学生在教师的指导下对专业报纸期刊以及电子信息数据库(包括网站)进行文献检索,了解前人工作成果,收集有关论据材料,与指导教师讨论确定论文题目。

学生在动手写作论文之前,应仔细拟出论文提纲。

3.基本要求:(1)论题要体现本专业的基本训练内容;同时也可考虑专业扩展,选择边缘专业的论题。

(2)论题应尽可能结合实际或指导教师科研进行,来源于实际论题有利于增强学生的责任感、紧迫感。

(3)论题类型应尽可能多样化,消除雷同的课题;论题可由指导教师提供或学生自己收集,若是指导教师列出的课题应多于其指导学生的人数,便于学生针对自己的实际进行选择。

最终指导教师必须把关。

(4)论题研究内容不能太宽太大。

选题切忌空泛性,宜小不宜大。

(5)课题必须具有可完成性,即在保证课题质量的前提下,在规定的时间内,通过教师的指导,学生在课余可以完成。

课题的工作量和难度要适中。

(二)项目二:论文定稿1.内容:要求学生完成论文定稿。

2.操作过程:论文的写作过程采取教师跟踪辅导和学生自主研究相结合的方式进行,学生根据论文提纲写出论文,在对文章反复修改后打印出来,上交指导教师。

3.基本要求:(1)论文基本构成一篇完整的学术论文通常由题目、摘要及关键词、引言、正文、结论、参考文献等部分组成。

许多专业学术期刊还要求要有英文摘要。

○1题目题目要简明、确切、具有概括性,字数一般不宜超过20个字。

○2摘要及关键词论文的摘要应以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法、观点以及取得的主要成果结论。

摘要可在150-250字的幅度,不宜过多,也不要太少。

关键词以3~5个为宜。

○3前言或引言论文的前言或引言一般应阐明选题的缘由;本研究在国内(外)发展概况及评述;本研究所要解决的主要问题及采取的研究手段和方法;概述成果及意义。

对于数千字的单篇论文,“前言”两字一般并不写出。

○4正文正文是作者对自己所研究的课题详细的表述,是全文的主体部分。

论文的撰写应注意理论联系实际,系统组织论点论据,按逻辑展开对问题的分析讨论。

论文中引用别人的观点、意见要明确交代,禁止照抄照搬而不做任何说明的学术剽窃。

○5结论结论是对论文进行归纳综合后得出的总结,是全文的思想精髓和文章价值。

要求概括简明、措辞严谨,但又能使人领会。

其中可以写进尚存在的问题及进一步研究的建议。

对于数千字的单篇论文,如果结论部分不长,“结论”的标题也可以不列出。

○6参考文献参考文献是论文不可缺少的组成部分,它反映了作者的取材来源及材料的广博性和可靠性。

参考文献按规格要求书写。

未公开发表或出版的文献采用脚注引用,即在引用的行文中右上角注明脚注标号(如①、②),在当页下方按标号顺序列出文献出处。

公开发表或出版的文献采用文末注,即在引用的行文中右上角注明标号(如[1]、[3~4] ),在全文末按标号顺序列出文献出处。

具体如下:期刊:作者.论文名[J].刊名,年份,卷(期):起止页码.专著和译著:作者.书名[M].版次(第一版不列).(译者+“译”字).出版地:出版社,年份.文集:文献作者.文献题名[A].文集编者姓名+“主编”两字.文集题名[C].出版地:出版社,年份. 起止页码.报刊:作者.题名[N].报刊名,年份-月份-日期.(版次).未出版学术研讨会交流论文:作者.论文名[R].学术会议名(会议地点)或会议文集名.年份.(会议文集页码.)未公开发表资料:作者.标题[Z].年份.网站上不明原始出处的文献:(作者).题名[Z].网站中文名(http//www. ××××××)如果作者不止一人,三人内的一般全部列出,姓名间用逗号,最后一个姓名之后仍然用英文的点号,多个作者可以只列前一、二位加“等”字,而外文文献多名作者的最后用“at.al.”。

学年论文不要求英文摘要,如愿意进行写作训练的,注意不用严格按照中文摘要翻译,而是按照英文语言习惯去写。

位置可以安排在中文摘要之后,或者参考文献之后。

并在摘要文字上方列出英文标题与姓名的汉语拼音。

(2)论文书写编排要求论文要求不含摘要、参考文献之外的全文不少于4000字,用A4纸打印。

具体的编排规定是:论文标题:黑体加粗,三号,居中。

有副标题者自破折号起另一行,黑体小三号加粗。

中文摘要:与姓名部分隔一行,宋体、五号。

左右均在端线缩入两字(移动Word 软件中标尺限定),使其与下面的正文相比横宽较小。

提示的“摘要”两字,黑体加粗,置于摘要文字之前,顶格,并与摘要文字之间格开一字。

在标题和摘要文字之间各隔一行,居中并在两字之间空开1-2字:“摘要”。

提示的“关键词”三字,顶格,黑体加粗,五号。

列出的关键词宋体,五号。

关键词之间为分号,最后一个关键词之后不用任何标点。

“摘要”和“关键词”的提示不用方括号“[ ]”括起。

如有英文摘要,与标题及关键词一起参照中文摘要格式编排。

英文标题全用大写字母,摘要用Times New Roman字体。

提示的Abstract和Key Word黑体加粗。

论文正文:宋体,小四号。

其中的各级标题一律用阿拉伯数字编号,数字与章节标题之间空一字,不用标点。

具体的编排为:一级标题(包括结语):黑体加粗,四号,编号的数目字顶格;二级标题:黑体加粗,小四号,与左边端线缩进一个汉字;二级标题以下用“1)、2)、3)”等编号的小标题,楷体加粗,小四号,与正文有所区别。

如还有“①、②、③”的再次一级,则不做字体字号的区别。

参考文献;宋体,五号。

正文中的脚注一律用Word软件中上方工具菜单的“插入”-“脚注和尾注”中的“脚注”给出。

引用文献的词句则在“×××(19××)”之后或之前加引号明确,并用与文末参考文献编号相同的方括号编号,用“格式”-“字体”中的“上标”注明。

文章的层次应有条不紊、整齐清晰。

相同的层次应采用统一的字体和大小。

论文的结构一般并不复杂,通常章节编号分到第三级即可,这样到三级标题缩两格正好与文字段落起首缩进两字平齐。

三级标题以下如还要分小标题的,可以用“1)、2)、3)……”以及“①、②、③……”的标号。

要注意用作符号的大小写、斜体及上下标书写正确。

标点符号:要符合国家标准GB/T15834—1995《标点符号用法》的规定。

名词和名称:①要正确使用专业术语和科学名词,专业术语和科学名词以国家有关标准、教材或专业名词词典为准。

不要使用日常俚语。

术语名词的使用要前后统一。

②英文缩写代替的术语名词首次使用应在括号内注明其含义。

③外国人名和地名除熟知者(如托马斯·库克)可按标准译法写译名外,其余直写英文原文,不译成中文。

④国内单位要使用全称,不要简写(如“中国科学院”写成“中科院”等)图表:正文中的表、图要分别编号,并应该注意文内放置的插图图名应在图的下方,而表格的名称则在表的上方。

如果图表较大,或者同类表格较多,只是用做佐证,应该放在文后作为附图、附表。

表格中的资料如并非自己亲自调查,必须在最下方说明“资料来源:……”的字样。

插图和表格应安排在离正文说明文字的近处,不要超前或过分拖后。

五、注意事项遵守学术道德,杜绝弄虚作假。

六、上交成果及成绩评定1.上交成果:按照一般学术刊物发表论文的大致篇幅和基本格式,完成一份选题得当、言之有理的论文。

2.成绩评定:学年论文的评定根据论文的观点、材料、结构、语言等方面进行综合评价,分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等,及格以上获得学分。

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