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大班安全教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》

《有坏人闯入怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时的基本应对方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 帮助幼儿建立安全、和谐的学习环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。

难点：培养幼儿在实际情境中的应对能力。

三、教学准备：1. 教具准备：安全标志图片、故事书《有坏人闯入怎么办》。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论遇到坏人闯入时的情况，引导幼儿思考如何应对。

2. 讲解：通过故事书《有坏人闯入怎么办》向幼儿介绍遇到坏人闯入时的应对方法，如寻找安全的地方躲避、大声呼救等。

3. 演示：教师模拟遇到坏人闯入的情况，展示正确的应对方法，引导幼儿模仿。

4. 练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的场景，让幼儿实际操作所学到的应对方法。

5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，强调遇到坏人闯入时的注意事项。

1. 本次教学活动中，幼儿对遇到坏人闯入时的应对方法有了基本的了解和掌握。

2. 在实际操作环节，部分幼儿表现出较强的自我保护意识，能够主动采取措施应对。

3. 针对活动中发现的问题，需要在今后的教学中继续加强幼儿的安全教育，提高他们的自我保护能力。

4. 下次教学活动可以尝试引入更多实际案例，让幼儿更加深入地了解遇到坏人闯入时的应对方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中加强与幼儿的安全互动，共同培养幼儿的自我保护意识。

2. 社会实践：组织幼儿参观警察局、消防队等相关部门，让幼儿了解这些机构在保护公民安全方面的作用，进一步强化幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对遇到坏人闯入时应对方法的理解和掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对所学安全知识的应用情况。

3. 定期评估幼儿的安全意识和自我保护能力，调整教学策略，以满足幼儿的成长需求。

幼儿园大班上学期安全教案《有坏人闯入》

幼儿园大班上学期安全教案《有坏人闯入》一、教学目标1.能够了解“有坏人闯入”这种事情的发生；2.学习如何进行自我保护，保护本身的安全；3.把握一些可以处理“有坏人闯入”事件的方法。

二、教学内容1. 儿童保护学问的讲解2. 自我保护技能的讲解3. 坏人闯入事件的处理方式三、教学过程1.老师引导同学回忆过去曾经碰到过的“坏人闯入”事件，激励同学说出本身的经过，以此为例，让同学认得到“坏人闯入”事件的确是存在的。

2.老师向同学介绍一些保护本身的方法，例如：（1）不要轻易信任陌生人，若是陌生人跟你说话，尽量冷漠地拒绝；（2）假如茫然不知所措，或者不确定应当怎么做，就立刻找懂得的老师或其他懂得的大人寻求帮忙；（3）若是在家中碰到陌生人闯入，快速从窗户或被子底下钻出安全地点，向相近的警察局或是求援电话报警；（4）假如的确被捉住了或者是被带走了，哪怕是身上并没有特别的东西，也要学会保持冷静，尽量反复告知本身，有些精神上的熬煎可以减轻。

3.老师向同学演示应对儿童性侵害的方法，如：（1）毒由于有毒而毒药，同理，坏人由于过于恶劣而被称为“坏人”，所以当他们来袭的时候，不必畏惧，只需一玄、一闪、一躲，它们就会解决你给它留下的麻烦了。

（2）假如被陌生人拉扯，可以大声喊叫，同时挣扎；（3）求助他人的时候，要喊“救命”“强奸”之类的声音，引起围观群众的注意，使其适时拨打报警电话。

4. 老师再次向同学强调，关于“坏人闯入”这种事情，要适时向老师或家长汇报，不精疏忽大意，不能为了在同伴面前留下英雄的形象而瞒着，大事化小、小事化无。

5.向同学分发宣扬资料，让家长和其它关键支持者也加入到教育中来，让同学意识到，儿童保护不仅是个人的工作，同时也是家长的责任。

四、教学体会通过这堂课的教学，我们发觉，孩子们学习保护本身的方法很简单，在家里、学校、公共场所等处，只要稍加提示，孩子们就能学会如何防备“坏人闯入”，并通过正确的方法去防卫和处理。

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》教学目标：1.培养孩子的安全意识和自我保护能力；2.学习如何应对与处理有坏人闯入的突发情况；3.培养孩子的团队合作和沟通能力。

教学准备：1.安全宣传册、视频或图片资料；2.解释“有坏人闯入”的故事书；4.班级布置：绳子、障碍物。

教学过程：1.导入（10分钟）：a.与学生们谈论日常生活中的安全问题，引发学生们的关注和思考。

b.出示安全宣传册、图片资料或播放相关视频，询问学生们是否了解与记住了这些安全知识。

2.学习（20分钟）：a.向学生们讲述一个关于有坏人闯入的故事，让学生们了解到这样的情况在现实生活中时有发生，并带领学生们讨论这种情况下应该怎么办。

b.引导学生们提出应对的方法，如保持冷静、寻找安全的地方、寻求他人的帮助等，并通过故事中的角色扮演来加深学生们对这些方法的理解。

3.实践（40分钟）：a.布置一个小障碍赛道，要求学生们在限定的时间内通过，模拟有坏人闯入的情况。

指导学生们分组合作，通过障碍物并寻找安全的地方。

b.每个组派出一名学生扮演“有坏人闯入”的角色，其他学生作为“幸存者”应用之前学到的方法应对并成功通过赛道。

鼓励学生们尝试不同的方法和合作方式，同时互相鼓励和帮助。

4.总结（10分钟）：a.请学生们围绕学过的知识对本节课进行总结。

b.提醒学生们遇到类似的情况，不要慌乱，要采取正确的自我保护措施，并尽快向关键人员求助。

c.鼓励学生们将学到的知识与家人分享，提高家庭的安全意识。

教学延伸：1.鼓励孩子与家长一起观看与讨论相关安全教育的电视节目或视频。

2.在学校或班级建立安全宣传角，定期展示相关安全资料或图片，并组织学生们进行安全知识的交流和分享。

3.设置安全小组，让学生们担任安全巡逻员等角色，定期检查和维护校园的安全。

教学评价：1.观察学生在学习过程中的参与程度和学习态度；2.记录学生在应对有坏人闯入的情境中所展示的行为和反应，评估他们是否能正确运用所学的知识和技能；3.学生对课堂所学知识的总结和分享的质量。

大班上学期安全教案《有坏人闯入》

大班上学期安全教案《有坏人闯入》一、教学目标1.让幼儿了解遇到坏人闯入时的自我保护方法。

2.培养幼儿遇到危险时的冷静应对能力和团队合作意识。

3.提高幼儿的安全意识和防范意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会遇到坏人闯入时的应对方法。

2.教学难点：培养幼儿在危险情况下的冷静应对能力和团队合作意识。

三、教学准备1.故事课件：一个关于有坏人闯入的动画故事。

2.安全标识卡片：如警察、消防员、医生等。

3.玩具手机、绳子等道具。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，引出本节课的主题。

（二）主题活动1.讲述故事（1）播放动画故事《有坏人闯入》，让幼儿了解故事内容。

（2）引导幼儿讨论故事中遇到坏人闯入时，主人公是如何应对的。

2.分析讨论（1）邀请幼儿谈谈自己在遇到坏人闯入时的感受。

（2）引导幼儿思考如何避免遇到坏人，以及遇到坏人时如何保护自己。

a.快速躲避，寻找安全的地方。

b.寻求身边人的帮助，如警察、消防员等。

c.记住坏人的特征，事后向家长或老师报告。

3.情景模拟（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“坏人”，其余幼儿扮演警察、消防员等角色。

（2）模拟坏人闯入的场景，让幼儿运用所学的应对方法进行应对。

4.安全标识认识（1）出示安全标识卡片，让幼儿认识各种安全标识。

（2）邀请幼儿分享自己认识的标识，并简要介绍其含义。

1.让幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿意识到安全的重要性。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到危险时的应对方法。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，提高家长的安全意识。

2.家长协助幼儿完成一份关于安全的手抄报，加深幼儿对安全的认识。

六、教学反思本节课通过故事、讨论、情景模拟等多种形式，让幼儿了解了遇到坏人闯入时的应对方法，提高了幼儿的安全意识和防范意识。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与讨论和活动，确保教学效果。

幼儿园大班安全教案《有坏人闯入怎么办》含反思

幼儿园大班安全教案《有坏人闯入怎么办》本安全教案旨在帮助幼儿园大班学生们了解有关如何保护自己安全的基本知识和技能。

针对常见的安全问题，我们特别准备了这一节课，教孩子如何应对有坏人闯入的情况。

教学目标•认识坏人的危害；•学习如何保护自己的安全；•学会拨打紧急电话。

教学内容1. 什么是坏人首先，我们要让孩子们认识到有些人可能是坏人，他们会想尽办法让你相信他们，以便实现自己的目标。

通常这个目标是达到他们自己的利益而不是帮助你。

2. 如何保护自己接下来，我们会教孩子们如何保护自己。

我们会帮助孩子们明白，如果有坏人闯入，孩子们应该尽可能地保持冷静。

不要慌张，要认真聆听老师的指引。

•如果孩子们没有老师的陪伴，他们需要尽可能地躲起来；•如果孩子们和老师在一起，他们需要和老师一起逃离；•如果孩子们没有时间躲藏或逃离，他们需要呼喊救命，大声叫喊。

3. 拨打紧急电话紧急电话是孩子们在危急情况下的救命之所。

所以，我们还将教孩子们如何拨打紧急电话。

•孩子们要先了解当地的紧急电话号码（如110、119等）；•孩子们要练习拨打紧急电话，了解如何向接听人报告自己的问题；•孩子们要知道，紧急电话是为危急情况专门设置的，所以要使用得当。

反思本安全教案主要为幼儿园大班的孩子们准备。

我们认为这些基本的安全意识和技能是必须要学习掌握的。

通过这样的教育，孩子们能够更好地保护自己的安全，提高自我保护能力，增强防范意识，减少在危险面前的恐慌和无措。

当然，教育也需要不断更新和完善。

今后，我们会根据孩子们的年龄特点和世俗环境的变化，结合孩子们的表现和老师们的反馈，不断更新安全教育内容和方法。

相信在不久的将来，孩子们会成为更加自信、勇敢、机智的小公民。

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》一、教学目标1.了解家庭安全的重要性；2.能够正确辨认陌生人；3.学习掌握紧急报警的方法；4.学会正确处理突发事件。

二、教学要点1.家庭安全意识的培养；2.陌生人的辨认；3.紧急报警的方法；4.突发事件的处理。

三、教学重难点重点：1.家庭安全意识的培养；2.紧急报警的方法。

难点：1.陌生人的辨认；2.突发事件的处理。

四、教学步骤步骤一：引入1.引导孩子们关注到身边的安全问题；2.演示一个黑衣蒙面的陌生人进入教室会带来怎样的情形。

步骤二：正文1.培养家庭安全意识。

–爱护自己，不随意离开家；–出门前确保家门锁好；–在家时不开门接送外人；–不随意透露家庭信息；–若发现异常情况要及时报警。

2.陌生人的辨认。

–正确区分认识和不认识的人；–认真观察陌生人的外貌特征；–若陌生人或可疑人员出现不要轻易与其接触，保持警惕并报警。

3.紧急报警的方法。

–学习110报警电话；–演练紧急报警流程；–熟悉报警时需要提供的信息。

4.突发事件的处理。

–学习正确处理自然灾害、火灾等突发事件的方法；–学习正确处理针对儿童的性别骚扰或暴力事件的方法。

步骤三：总结1.总结重点内容；2.巩固学习成果。

五、教学方式1.形式：讲授+互动。

2.工具：白板、黑板、教案等。

六、教学评价1.对学生安全意识和安全常识的掌握情况进行评估；2.对学生报警和正确处理突发事件的能力进行评估。

七、教学时间1 学时。

大班安全教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》

教案名称：大班安全优秀教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人离开。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在遇到坏人闯入时，应该如何应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时，如何辨别和拒绝。

2. 培养幼儿的应变能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《有坏人闯入怎么办？》2. 角色扮演道具：警察、坏人、幼儿等。

五、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述一个幼儿在遇到坏人闯入时，如何保护自己的故事。

2. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论在遇到坏人闯入时，应该如何应对。

提问如下：a. 故事中的小朋友遇到坏人闯入时，他是怎么做的？b. 我们在遇到坏人闯入时，应该怎么做？c. 如何辨别和拒绝陌生人？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在遇到坏人闯入时的情景，学会如何保护自己。

5. 家园共育：提醒家长关注幼儿的安全教育，与家长共同培养幼儿的自我保护意识。

教学反思：本次教学中，幼儿对遇到坏人闯入时的应对方法有了更深入的了解。

在角色扮演环节，大部分幼儿能够正确应对，表现出较强的自我保护意识。

但仍有部分幼儿在遇到陌生人时，容易产生好奇和贪玩的心理，需要进一步引导和教育。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全成长。

六、教学拓展：1. 邀请警察叔叔来园讲解安全知识，让幼儿更加深刻地了解如何在危险情况下保护自己。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

七、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演环节的表现，评价幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》一、教案背景随着社会的进步和人民生活水平的提高，安全教育变得越来越重要。

尤其是对于幼儿园大班的孩子们来说，如何正确应对突发情况，保护自己和身边的人，成为必修的课程。

本教案将以“有坏人闯入怎么办”为主题，帮助幼儿园大班的孩子们学会应对这种紧急情况的方法和技巧。

二、教学目标•认识并掌握基本的安全防范知识•培养孩子们的自我保护意识•学会正确应对有坏人闯入的紧急情况三、教学内容1.什么是坏人–坏人是指那些有意伤害他人或财产的人士。

–通过图片和故事的方式向孩子们展示坏人的形象，引发他们对坏人的认知和警觉。

2.坏人常用的手段–字面意思理解：坏人通常会使用欺骗和暴力手段对待他人。

–通过举例和角色扮演的方式，让孩子们了解坏人常用的手段和技巧，如假装认识、假装送礼物等。

3.安全防范知识–身边的安全工具：讲解孩子们日常生活中可以使用的安全工具，如安全锁、报警器等。

–在课堂上进行安全演示，引导孩子们如何正确使用这些安全工具，并加强对坏人闯入的警觉。

4.发现坏人后的应对方法–尽量避免与坏人接触：学会保持距离，寻找有人的地方。

–大声呼救：学会大声呼喊“有坏人”等紧急情况的求助口号。

–寻求帮助：认识安全人士，并学会向他们寻求帮助。

四、教学步骤1.以图片和故事的形式介绍并讨论坏人的概念和特征，激发孩子们的学习兴趣。

2.角色扮演，让孩子们在安全的环境下模拟与坏人接触的情况，了解和学会正确应对坏人的方法。

3.展示并讲解常见的安全工具，加强孩子们对安全防范知识的理解和运用能力。

4.通过游戏活动，让孩子们在紧急情况下进行应对，加强他们的实际操作能力。

5.结合实际案例，让孩子们深入了解并讨论如何正确应对有坏人闯入的情况，强化他们对应对方法的记忆和理解。

五、教学评估1.参与度评估：观察孩子们在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、提出意见和参与角色扮演等。

2.实际操作评估：观察孩子们在游戏活动中的表现，评估他们对安全防范知识和应对方法的掌握程度。

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》

大班安全教案《有坏人闯入怎么办》一、教学目标1.认识家庭安全的重要性；2.掌握安全技能，学会应对突发事件；3.增强防范意识，学会做出正确的决策；4.培养孩子自我保护能力。

二、教学内容1.了解家庭安全知识；2.学习如何保护自己；3.如何应对有坏人闯入的情况。

三、教学过程1. 给孩子普及家庭安全知识孩子不知道危险，才是最大的危险。

在教学开始前，先让孩子通过游戏、手绘画等方式培养安全意识，如何在发生紧急情况时保护自己，让孩子懂得：家庭安全是自己的责任。

2. 安全寻找将教室分为两个区域：“安全区”和“危险区”。

在“安全区”里随机放置幼儿喜爱的饼干、糖果、玩具等物品，并让孩子轮流穿过“危险区”寻找物品。

在游戏过程中，可以逐步引导孩子意识到危险所在，如车辆、未知人员等。

3. 防护知识告诉孩子，在家中不要乱开门，不要随便开电梯。

如果有陌生人敲门要想办法向父母求助。

如果不知道父母的电话号码，可以把电话号码写在小手帕上放在口袋里。

如果发现不幸被关在家里，应该大喊救命，吸引他人的注意，以及及时通报家长等紧急情况。

4. 处理有坏人闯入的情况假设现场由一名大人扮演“坏人”，让孩子观察它的行动。

当“坏人”闯入时，作为家长，不要引起过度的恐慌，应该要保持冷静，找到可以启动警报或亲友联系的设备。

让孩子理解家里设有报警器的重要性，以及如何使用该设备。

5. 冲突的处理方式无论是家庭内还是社交场合，每个人都难免会遇到冲突，要教孩子学会理性地处理问题，不要轻易和别人发生争执。

保持微笑、说话礼貌、以及保持冷静是处理问题的基本原则。

6. 急救处理的基本技能教孩子熟悉110、120的紧急求救电话，以及怎样执行紧急救助措施，从而在紧急情况下及时获得有效帮助。

同时，教孩子学会使用急救包并能够及时向家长、老师、医生等求助。

7. 口号宣传在教学结束之后，可以对孩子进行总结，让孩子记忆并反复到口号来加强学习。

例如：危险来临不慌张，开灯大声喊救命！记住电话不迷失，保护自己要勇敢。

大班安全有坏人闯入怎么办教案

大班安全——遇到坏人闯入怎么办一、教学目标：1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时应保持冷静，不要慌张。

2. 培养幼儿遇到危险时能运用智慧，采取正确的自我保护方法。

3. 提高幼儿的安全意识，使他们在遇到类似情况时能够自主应对。

二、教学内容：1. 遇到坏人闯入时的应对策略。

2. 如何保护自己，避免受到伤害。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握遇到坏人闯入时的应对方法。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中运用所学方法解决问题的能力。

四、教学准备：1. 故事课件：《遇到坏人闯入怎么办》2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等头饰3. 教学卡片：展示遇到坏人闯入时的正确应对方法五、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解遇到坏人闯入时的情况。

故事内容：小明在家里玩耍，突然听到门铃响，他打开门一看，发现有一个陌生人站在门口。

陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修理工。

这时，小明应该如何应对？2. 讨论：让幼儿分组讨论，总结遇到坏人闯入时的应对策略。

3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入时的场景，引导幼儿运用所学方法进行应对。

4. 卡片学习：展示教学卡片，让幼儿学习遇到坏人闯入时的正确应对方法。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的收获，总结遇到坏人闯入时应注意的问题。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论遇到坏人闯入时应该如何应对，并将讨论结果记录在家庭作业本上。

7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 组织一次实地演练，模拟坏人闯入幼儿园的情景，让幼儿在真实环境中运用所学知识进行应对。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同讨论遇到坏人闯入时家庭内部的应对策略。

七、教学评价：1. 通过课后作业、实地演练和课堂表现，综合评估幼儿对遇到坏人闯入时应对方法的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以便对后续教学进行改进。

幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)

幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教案一幼儿园大班安全活动教案：注意饮食卫生教案二
幼儿园大班安全活动教案：消防演习教案三
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幼儿园大班安全活动教案：有坏人闯入怎么办教
案一
大班安全活动有坏人闯入怎么办教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办，能够根据情况选择正确的应对方式保护自己，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看有坏人闯入怎么办教案吧。

活动目标：
1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：
教学挂图。

活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后来发生了什么事情？
①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?
②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？
③后来发生了什么事？坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

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大班安全优秀教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》

大班安全优秀教案及教学反思《有坏人闯入怎么办》一、教学目的1.学生能够正确理解“坏人”和“正常的陌生人”之间的区别。

2.学生能够运用适当的方法防范和应对坏人闯入。

3.学生能够学会报警和求助。

二、教学准备1.教具：黑板、白板、PPT、安全提示卡、模拟电话。

2.材料：安全知识手册、有关案例。

3.布置教室：将安全提示卡挂在显眼的位置上。

三、教学流程第一步：引入教师利用PPT或其他方式，展示一些有关坏人闯入的案例，并与学生简单讨论，让学生认识到这是一个很严重的问题，需要我们学会应对。

第二步：讲解安全知识教师通过PPT或黑板白板，向学生讲解以下内容：1.如何理解“坏人”和“正常的陌生人”之间的区别。

2.如何防范坏人闯入：留意门铃、留意窗户、关闭门窗、多锁门等措施。

3.如何应对坏人闯入：不要和坏人对抗、尽量让自己保持清醒、保持一定距离等措施。

4.如何报警和求助：拨打“110”警情报警电话、向周围人求助等措施。

第三步：模拟电话演练教师利用模拟电话，让学生学会正确拨打和报警。

教师先模拟一段电话，并阐述注意事项和各类问题解答，然后请学生依照教师模拟的内容进行练习。

第四步：分组讨论教师将学生分成小组，让学生在小组中讨论如何应对坏人闯入的情况，以及举一些有关案例和教训，引导学生思考出更多的对策。

第五步：总结反思教师与学生一同总结，反思本次课程有哪些收获，如何将掌握的知识应用到学生日常生活中。

四、教学反思1.教材设计本次教材以教师讲解知识点和案例以及学生分组讨论为主，通过模拟电话演练等形式使学生更加深入地了解安全知识，设计合理，学生思维得到了提升。

2.教学方法本次教学采用的教学方法涵盖了讲解、讨论、演练等多种形式，使学生在各个方面得到了练习和提高。

3.教学反思本次教学的教师在讲解知识点时语言简洁明了，容易让学生理解。

但是在案例讲解时可以再加强一些互动，让学生自己去思考。

此外，在模拟电话环节中，可以让学生更多地练习，加深他们对应急指令的记忆，达到更好的教学目标。

《有坏人闯入》大班安全教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入时的应对方法，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人相处时的安全常识，增强安全意识。

3. 通过情景模拟，提高幼儿在面对危险时的应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在坏人闯入时应该如何应对。

2. 培养幼儿在与陌生人相处时的安全常识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在面对危险时能够保持冷静，正确应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、安全知识卡片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个关于坏人闯入的故事课件，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考在面对坏人闯入时应该如何应对。

2. 基本知识讲解：向幼儿讲解坏人闯入时的应对方法，如：不要开门、大声呼救、寻找安全的地方等。

3. 安全知识卡片游戏：通过展示安全知识卡片，让幼儿学习并掌握相关安全知识，如：如何识别坏人、如何保护自己等。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会与陌生人相处时的安全常识，如：不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。

5. 视频观看：观看关于坏人闯入的视频，让幼儿更加直观地了解坏人闯入时的应对方法，提高幼儿的自我保护意识。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在情景模拟中的体验，总结应对坏人闯入的方法，增强幼儿的安全意识。

7. 课后作业：布置一道有关安全知识的作业，让幼儿在课后与家长一起完成，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解坏人闯入时的应对策略。

2. 教授幼儿如何与陌生人交流，辨别好坏人。

3. 引导幼儿学习自我保护技巧，提高安全意识。

七、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事讲解，引导幼儿学习安全知识。

2. 游戏法：组织幼儿进行安全游戏，培养幼儿的自我保护意识。

3. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿在实际操作中学会应对坏人闯入的方法。

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》3篇

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》精选3篇（一）教学反思：在教学中，我选择了《有坏人闯入》这个话题来进行安全教育。

该教案着重强调了孩子们应该如何应对陌生人闯入的情况，并培养了他们应对紧急情况的能力。

在教学过程中，我使用了许多交互式的教学方法，例如小组合作、角色扮演和情景模拟等，这些方法很好地激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的参与度。

然而，在进行教学过程中，我也意识到了一些不足之处。

首先，我发现有些学生在参与角色扮演和情景模拟时不够积极，可能是因为他们对这一话题没有足够的兴趣或理解。

为了解决这个问题，我可以尝试使用更生动和有趣的教学材料来吸引孩子们的注意力。

另外，我还注意到一些学生在角色扮演中对于紧急情况的反应不够及时或不准确，这可能是因为他们没有掌握到教学内容的关键要点。

为了解决这个问题，我可以在教学中加强对重点知识的讲解和强调，并提供更多的实际练习机会，以巩固学生的学习成果。

最后，我还发现有些学生在课堂上表现得过于被动，对于课堂提问不够主动。

为了改善这个情况，我可以采用更多的互动教学方法，例如分组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

总的来说，通过这次教学活动，我意识到了自己在教学中的不足之处，并提出了相应的改进方法。

我相信，在今后的教学中，通过不断地反思和调整，我能更好地帮助学生提高安全意识和应对紧急情况的能力。

大班安全优质课教案及教学反思《有坏人闯入》精选3篇（二）科学教案课时安排：1课时教学目标：1. 了解蜡的性质和用途；2. 观察蜡的一些有趣现象；3. 开展简单的实验，观察蜡的变化。

教学准备：1. 幻灯片或实物蜡；2. 温水、蜡物品（如蜡烛、蜡纸）；3. 实验器材：玻璃杯、水、冰。

教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的内容，引起学生的兴趣。

2. 学习（15分钟）通过幻灯片或实物蜡展示，向学生介绍蜡的性质和用途，引导学生思考与蜡相关的有趣现象。

《有坏人闯入》大班安全教案

《有坏人闯入》大班安全教案第一章：活动目标1. 让幼儿了解在遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

第二章：活动准备1. 视频材料：《有坏人闯入》情景剧。

2. 角色扮演道具：警察、坏人、孩子等。

3. 教学PPT。

第三章：活动过程1. 导入：通过视频《有坏人闯入》情景剧，让幼儿了解遇到坏人闯入的情况。

2. 讨论：视频中发生了什么？孩子们是如何应对的？如果是你，你会怎么做？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟遇到坏人闯入的情境，引导幼儿学会自我保护。

4. 讲解：向幼儿讲解在遇到坏人闯入时应注意的安全常识。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握自我保护的方法。

第四章：活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一份关于家庭安全计划的书签，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全角，提供相关安全书籍、海报等材料，供幼儿自由阅读和交流。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自我保护能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况。

3. 通过互动游戏，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

第六章：活动准备1. 图片素材：收集一些与家庭、学校、公共场所的安全标志。

2. 安全手册：准备一些关于儿童安全的手册，供家长和学生查阅。

3. 讨论问题：准备一些关于如何识别和应对坏人的讨论问题。

第七章：活动过程1. 导入：通过展示安全标志，让幼儿了解不同场所的安全注意事项。

2. 讨论：与幼儿一起讨论如何在家庭、学校、公共场所保护自己。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在不同场所遇到坏人闯入的情境。

4. 讲解：向幼儿讲解在不同场所遇到坏人闯入时应注意的安全常识。

5. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中进一步掌握自我保护的方法。

第八章：活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一份关于家庭、学校、公共场所安全计划的书签，提醒幼儿在日常生活中注意安全。

大班安全有坏人闯入怎么办教案

大班安全——坏人闯入怎么办教案一、教学目标：1. 让幼儿了解坏人闯入幼儿园可能带来的危险，提高防范意识。

2. 培养幼儿遇到坏人闯入时保护自己的方法和技巧。

3. 加强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

二、教学内容：1. 讨论坏人闯入幼儿园的情况及可能带来的危险。

2. 学习遇到坏人闯入时保护自己的方法，如寻找安全的地方躲避，大声呼救等。

3. 通过情景剧表演，让幼儿学会在实际中如何应对坏人闯入。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解遇到坏人闯入时应该如何保护自己。

难点：让幼儿在实际情境中运用所学的方法和技巧。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、情景剧道具等。

2. 环境：安静、安全的教学环境。

五、教学过程：1. 导入：通过故事、图片等引起幼儿对坏人闯入话题的兴趣。

2. 讨论：让幼儿谈谈对坏人闯入的认识，以及可能带来的危险。

3. 学习保护自己的方法：引导幼儿学习遇到坏人闯入时保护自己的方法，如寻找安全的地方躲避，大声呼救等。

4. 情景剧表演：组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在实际中学会如何应对坏人闯入。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中所学到的知识和技能，以及如何在实际中运用。

6. 家园共育：提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景剧表演中是否能够正确运用所学的安全防护方法。

2. 评估幼儿在课堂互动中对于安全知识的掌握程度。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展幼儿园的安全演练活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固安全知识。

2. 邀请家长参与安全教育讲座，增进家长对幼儿安全教育的重视。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重营造紧张而安全的氛围，让幼儿能够认真对待。

2. 针对不同性格和需求的幼儿，给予个别关注和指导。

3. 避免过度恐吓，以免造成幼儿的恐慌和焦虑。

九、教学资源推荐：1. 《幼儿安全教育手册》2. 《幼儿园安全教育案例分析》3. 相关的儿童安全教育视频和动画片十、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的教学反馈，了解教学效果。

《有坏人闯入》大班安全教案

《有坏人闯入》大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解遇到坏人闯入时的基本应对方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教育幼儿与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

二、教学重点1. 让幼儿知道在遇到坏人闯入时，应该如何保护自己。

2. 培养幼儿的观察力和应变能力。

三、教学难点1. 教育幼儿在陌生人面前保持警惕，不泄露家庭信息。

2. 培养幼儿与陌生人交流时的自我保护意识。

四、教学准备1. 故事课件：《有坏人闯入》2. 安全知识卡片3. 家庭信息表格五、教学过程1. 导入：讲述故事《有坏人闯入》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对安全问题的关注。

故事内容：有一天，小明在家画画，突然听到门铃响。

他打开门，发现是个陌生人。

陌生人说自己是来修水管的，但小明知道爸爸妈妈没有预约修水管的人。

他觉得陌生人可疑，打电话给爸爸妈妈，证实陌生人确实是坏人。

小明机智地躲过了危险。

2. 讨论：引导幼儿讨论遇到坏人闯入时应该如何应对。

提问：1. 小明遇到陌生人时，他是怎么做的？2. 如果你遇到陌生人闯入，你应该怎么做？3. 学习安全知识：引导幼儿学习如何保护家庭信息，不泄露给陌生人。

活动：家庭信息卡片游戏。

将家庭信息卡片分成两份，一份写上真实信息，一份写上虚假信息。

让幼儿辨别真假信息，并教育幼儿不要随意泄露家庭信息给陌生人。

4. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演小明，遇到坏人闯入时，运用所学知识进行应对。

5. 总结：引导幼儿总结本节课所学内容，强调遇到坏人闯入时的应对措施。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起填写家庭信息表格，加强幼儿对家庭信息的重视。

六、教学延伸1. 开展家庭访问活动，让幼儿向家长介绍所学的安全知识，并请家长在日常生活中给予幼儿实际的指导。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育活动，增强家长对幼儿安全教育的重视。

七、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对安全知识的掌握程度。

幼儿园大班：坏人来了怎么办（大一班）（推荐5篇）

幼儿园大班：坏人来了怎么办（大一班）（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班：坏人来了怎么办(大一班)幼儿园大班：坏人来了怎么办大一班一、活动目标：1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

二、活动准备：活动前的经验准备。

1．开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗？（防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。

（1）有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）2、基本部分：1.刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么办？教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。

如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。

不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。

（在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。

）可打电话求救（110）。

3、结束部分：根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。

（不对的及时纠正）。

反思：本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。

在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。

幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。

第二篇：幼儿园大班安全活动教案及教学反思《坏人来了怎么办》《大班安全活动教案及教学反思《坏人来了怎么办》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案及教学反思《坏人来了怎么办》！活动目标：1.了解发生危险时，所应采取的措施。

2.增强幼儿的自我保护能力和意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：活动前的经验准备。

幼儿园大班安全活动教案《有坏人闯入怎么办》含反思

幼儿园大班安全活动教案《有坏人闯入怎么办》含反思一、教学目标1.让幼儿了解遇到危险时的自我保护方法。

2.培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

3.提高幼儿的安全意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握遇到危险时的自我保护方法。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

三、教学准备1.故事课件：《有坏人闯入怎么办》2.视频材料：坏人闯入校园的案例3.安全标志图片4.玩具手电筒、哨子等应急物品四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的兴奋度。

2.教师引导幼儿谈谈在游戏中遇到危险时的感受，引出安全话题。

（二）主题活动1.故事导入教师播放故事课件《有坏人闯入怎么办》，引导幼儿关注故事中的危险情景。

2.讨论环节教师提问：故事中的小朋友遇到了什么危险？他们是怎么应对的？3.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟坏人闯入校园的情景，让幼儿亲身体验遇到危险时的应对方法。

4.方法学习（1）迅速躲避：遇到危险时，要迅速寻找安全的躲避地点。

（2）求助他人：遇到危险时，要大声呼救，寻求他人的帮助。

（3）使用应急物品：遇到危险时，可以使用手电筒、哨子等应急物品进行自我保护。

5.实践环节教师组织幼儿进行实践演练，让幼儿在模拟场景中运用所学方法。

2.教师针对幼儿在实践环节中的表现进行点评，给予鼓励和指导。

3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.在活动中，增加一些趣味性的环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2.在实践环节，教师应更加关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和支持，让幼儿感受到勇敢面对危险的信心。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿园安全教育的重要性，共同关注幼儿的安全教育。

通过本次活动的开展，我深刻认识到安全教育在幼儿园教育中的重要性。

在今后的工作中，我将更加重视安全教育，为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

重难点补充：教学重点：让幼儿掌握遇到危险时的自我保护方法。

幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班上学期安全《有坏人闯入》教学设计教学目标1.学习《有坏人闯入》故事，了解危险情况出现时应该如何应对；2.培养幼儿的应急处理能力，提高保护自己的意识和能力；3.激发幼儿们对安全知识的兴趣，让他们在游戏中学习知识。

教学活动活动一：《有坏人闯入》故事讲解1.故事背景介绍：告诉幼儿们故事的背景、讲述故事的情节、提问幼儿故事中出现的危险情况。

2.引导幼儿讨论：与幼儿一起讨论故事中的主要危险情况，判断这些情况是否安全，以及出现这些情况时应该如何应对。

活动二：模拟危险情况1.通过游戏的形式，让幼儿们身临其境地体验危险情况。

2.在游戏前，告诉幼儿们即将要参与的游戏和注意事项。

3.在游戏中，引导幼儿真实地表现自己的情感和表现方式。

在表现过程中，教师要及时观察幼儿的表现，指导他们正确应对，缓解他们的害怕和紧张情绪。

活动三：制作安全口令牌1.通过手工制作的形式，让幼儿们学做安全口令牌。

2.在制作过程中，教师要和幼儿们分享安全知识，并引导幼儿们思考出现危险情况时如何使用口令牌向陌生人发出求救信号。

3.制作完成后，需要对口令牌进行演练，检验幼儿的制作效果和应对情况。

活动四：口令牌展示1.在整个教学过程中，鼓励幼儿们自己设计和制作安全口令牌。

2.在活动的最后，引导幼儿们在全班面前展示他们自己设计的口令牌，并介绍他们思考的出危险情况和使用口令牌的方法。

3.教师和其他幼儿对他人口令牌的设计和使用方法进行讨论评价。

教学反思本次教学活动针对幼园大班上学期安全课程《有坏人闯入》进行设计。

在教学活动的第一部分，幼儿们反应积极，踊跃回答问题，并获得一定的安全知识。

在第二部分，模拟危险情况的活动设计得非常好，将幼儿置于现实而又安全的体验环境中，让他们更好地理解危险情况的出现和如何应对。

在第三部分，制作口令牌，让幼儿们更好地掌握了如何使用安全口令牌，提高了自我保护的意识和能力。

在第四部分，口令牌展示，让幼儿们根据自己的理解自由设计和创造口令牌。