7动物的繁殖活动教学设计

7、动物的繁殖活动

科学概念：

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点：胎生动物的繁殖方式。

教学难点：卵生和胎生的比较总结。

教学准备：动物的繁殖活动的课件。

一、图片回顾：开花植物是怎样繁殖的？

1、学生思考。

2、交流总结：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精。受精的胚珠发育成长形成种子，子房长成果实。

二、研究卵生动物的繁殖

1、自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

2、学生交流。

3、教师讲述：动物和植物一样，许多动物也分为雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。

4、看图片，说说青蛙、鸡、蜻蜓、小鸟在干什么？它们是怎样繁殖后代的？

5、学生交流。

6、教师讲述：

（1）动物的很多活动是为繁殖做准备的。例如：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏

（2）像青蛙、鸡、蜻蜓、小鸟这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。

（3）卵生动物繁殖的共同点特点：一是把卵产在体外；二是要把卵孵化后才能形成小动物。

7、你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

三、研究胎生动物的繁殖

1、思考：有些动物不产卵，如猫、狗、兔等，它们是怎样繁殖后代的？

2、看图片小猫、小狗、小羊的诞生。

3、学生交流。

4、什么叫胎生？什么叫胎生动物？

5、教师讲解：

（1）像狗、猫、羊这样由母体直接生小动物，并用乳汁哺育小动物，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物.

（2）胎生动物的共同特点：一是直接生下小动物.；二是一般用乳汁哺育小动物.。

6、人是胎生动物吗？为什么？你还知道哪些动物是胎生动物？

四、探讨：人的繁殖

1、想一想：我们是怎样来到这个世界上的？

2、学生交流。

3、教师讲解：人是通过两性结合繁殖自己后代的，都要经历“精子、卵子——受精卵——胚胎——胎儿——婴儿”的生命形成过程。正是因为人的繁殖，才使我们世代相传，生生不息。

五、本课总结。

1、动物的繁殖方式主要有卵生和胎生。卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。动物的繁殖都需要精子和卵子的结合形成受精卵，才能发育成新的生命。

2、板书课题：动物的繁殖活动

板书设计

雄性（精子）产卵孵化卵生动物

受精卵

雌性（卵子）直接生下小动物哺乳胎生动物（包括人）