第二单元测试题(B卷)

六年级语文上册第二单元测试题（B卷）

一、看拼音，写词语。（9分）

èlièníjiānɡqīliánɡ

（）（）（）

ménɡlónɡzhēn zhìmiǎn lì

（）（）（）

bìmiǎn yìrán hōnɡdònɡ

（）（）（）

二、给红色的字选择正确的读音。（4分）

竣工（jùn jìn）纬线（wéi wěi）爱慕（mòmù）沉闷（mēn mèn）雌花（chící）怅望（chànɡzhǎnɡ）轻蔑（miēmiè）女娲（wāwō）三、按要求写词语。（共10分）

1．比一比，再组词。（4分）

挠（）斑（）施（）篇（）

饶（）班（）拖（）翩（）

2．在括号里填上合适的词语。（3分）

（）（）

（）的计划（）

（）（）

3．从下列词语中选出四对近义词和四对反义词。（2分）

环绕同意扩散坚信等待集中围绕虚心

规划骄傲计划暂时疑惑反对临时期待

近义词：（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

反义词：（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

4．下列成语没有书写错误的一组是（）（1分）

A 悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑狂风怒号

B 可见一斑风烛残年不约而同呀呀学语

C 庞然大物返老还童德高望重碧空如洗

D 讥讥喳喳津津乐道思潮起伏百折不回

四、按要求写句子。（3分）

1．战士们热爱小岛。（扩句）

2．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

3．用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。

中国用自己的工程师来修筑铁路。

帝国主义不过问修筑京张铁路之事。

五、修改病句。（4分）

1．像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

2．要想增加体质，就要经常锻炼身体。

3．我们要尽量节约开支和浪费。

4．放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。

六、读句子，回答问题。（4分）

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“还没出世”指的是，这家外国报纸这样说的目的是

。2．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

“凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？

七、判断正误。（4分）

1．《詹天佑》一文通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（√×）

2．《怀念母亲》的主旨是表达作者对已逝母亲的深切怀念。（√×）3．“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”作者用这个美丽的画面结尾，让人看到了无限希望，看到了美好的明天。（√×）

4．《中华少女》写出了中华少年们内心的自豪和对祖国的一片深情。（√×）八、按课文内容填空。（8分）

1．詹天佑是我国的工程师。他主持修筑了铁路，这是第一条

的铁路干线。

2．课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为、、三个部分。3．作者说“我一生有两个母亲”，是指、这两个母亲。

4．《怀念母亲》一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是。5．我们爱我们的民族，。

6．“雪莲”喻指的是。“海燕”喻指的是。中国古代的四大名著指的是、、、。

九、阅读短文，回答问题。（24分）

（一）詹天佑（片断）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（）铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（）计算。詹天佑经常勉励工作人员说我们工作首先要（）不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不

应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（）、（）。塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他（），勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1．在按原文在括号里填上合适的词语。（2分）

2．在文中空白处加上标点。（2分）

3．描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是

。（1分）

4．在这段话中找出一组近义词。（1分）

（）——（）

5．判断下面说法的正误。（1分）

（1）“‘大概’‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”意思是说工程人员勘测、计算、设计都应周密，一点儿也不能马虎。（√×）

（2）詹天佑在勘测线路时，碰到的困难主要是气候恶劣。（√×）

6．描写詹天佑想法的句子是，这些想法表现了詹天佑的精神。（2分）

7．这段话是围绕写的，这句话在这段中的作用是。（2分）

8．假如你是詹天佑，你有什么更好的办法吗？请试着说说。（2分）

（二）我是中国人

（）是中国人，（）朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡——上海……

在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内

容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点……

有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么“l love you（我爱你）——”我很严肃地说。“whɑt（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“——chinɑ（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good！（好！）”

在这里，友好中也有不友好的事情发生。

几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（）我交上了一张地图。

当我知道交错了后，便去解释。（）（）怎么解释，（）是陡然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……

打那以后，我每次小测验（）得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！1．给红色的字选择正确的读音。（2分）

兴［xīnɡxìnɡ］奋兴［xīnɡxìnɡ］趣

几［jījǐ］个寥寥无几［jījǐ］

2．在文中的括号里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。（2分）

3．联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2分）

（1）恍然大悟：

（2）扬眉吐气：

4．根据表达习惯，补充第三自然段的标点。（1分）

5．“只是咬了咬干涩的嘴唇……”表达出人物的感情。

（1分）

6．第4至6自然段是围绕“”这句话来写的。（1分）