逆境出人才的辩论赛材料
逆境更有利于人成长三辩问题
逆境更有利于人成长三辩问题一、针对正方可能提出的顺境优势进行反驳的问题（一）关于资源丰富性的反驳1. 正方可能提到在顺境中拥有丰富的教育资源有利于成长。
问题：对方辩友认为顺境中的丰富教育资源有利于成长，那我想问，在顺境中资源唾手可得，这种轻易获得资源的方式会不会让人产生依赖心理呢？比如那些含着金汤匙出生，从小就被各种优质教育资源包围的孩子，他们中的很多人却缺乏自主探索知识的动力，最终成为只会依赖现有资源而缺乏创新能力的人。
而逆境中的人，像海伦·凯勒，在既盲又聋的情况下，通过自己顽强的毅力，学会了多门语言，写出了不朽的著作。
她没有丰富的传统教育资源，却凭借自身努力实现了巨大的成长。
相比之下，你们还觉得顺境中的丰富资源必然有利于成长吗？追问：顺境中的孩子往往因为资源过多而挑花了眼，不知道该如何选择。
就像现在很多富裕家庭的孩子，报了无数个兴趣班，但最后却没有一项精通。
而逆境中的孩子，为了改变命运，会紧紧抓住仅有的一点机会努力成长。
比如贫困山区的孩子，得到一本破旧的课本就如获至宝，努力学习。
这样鲜明的对比，难道还不能说明逆境更有利于成长吗？2. 正方可能强调顺境中的物质资源有利于成长。
问题：对方辩友说顺境中的物质资源有助于成长，可物质资源丰富往往容易使人沉迷于享受。
古代很多富家子弟，坐拥万贯家财，却整日游手好闲，斗鸡走狗，最终一事无成。
相反，像匡衡这样家境贫寒的人，连点灯的油都没有，却凿壁偷光努力学习，成为一代名人。
在这种物质匮乏的逆境中，他的成长难道不比那些在物质丰富顺境中堕落的人更有价值吗？追问：当一个人在顺境中，物质资源应有尽有，他可能会失去奋斗的目标。
例如一些富二代，他们拥有豪车、别墅，生活无忧，却在精神上极度空虚，没有成长为对社会有价值的人。
而逆境中的人，比如斯蒂芬·霍金，身体遭受巨大病痛折磨，却在物理学领域取得了举世瞩目的成就。
这种情况下，你们怎么还能坚持顺境更有利于成长呢？（二）关于社交环境良好的反驳1. 正方可能提及顺境中良好的社交环境有利于成长。
逆境出人才的辩论赛材料_辩论赛_
逆境出人才的辩论赛材料逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。
它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。
“逆境造就人才，而顺境却埋没人才。
”这句话正说明了这个深刻道理。
晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书;晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。
不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。
困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放时创作了《离骚》;左丘明失明后著有《国语》;孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》;司马迁遭宫刑后写了《史记》。
由此可见磨难是最宝贵的财富。
贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。
失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。
世界著名作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。
一天晚上，他路过一家酒店，下意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。
这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。
谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
多少人才在逆境中成才，这些名人的例子无一不说明这一点，穷人的孩子早当家，在逆境中成长、学习，就有可能成为有用的人。
逆境是块磨刀石，它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神，逆境是所学校，人能在这里学到丰富的人生知识。
辩论：我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一、我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
逆境有利于成长_辩论材料
逆境有利于成长_辩论材料
正方观点：
1. 逆境可以激发人们的潜能。
在面对困难和挑战时，人们往往会不断寻求解决问题的方法，从而激发出自己的潜能，使自己得到更大的成长。
2. 逆境可以培养人们的坚韧和毅力。
在逆境中，人们需要克服各种困难和挑战，这种经历可以培养人们的坚韧和毅力，使他们更加坚强。
3. 逆境可以促使人们不断学习和进步。
在逆境中，人们需要不断学习新的知识和技能，以应对各种困难和挑战，这种学习和进步的过程可以促使人们得到成长。
反方观点：
1. 逆境可能导致人们产生消极情绪。
在面对困难和挑战时，人们很容易产生消极情绪，这样会影响他们的情绪和心态，使他们无法得到成长。
2. 逆境可能导致人们产生挫折感。
在逆境中，人们可能会遭遇各种挫折和失败，这样会影响他们的信心和自信心，使他们无法得到成长。
3. 逆境可能导致人们产生压力。
在面对困难和挑战时，人们可能会承受很大的压力，这样会影响他们的身心健康，使他们无法得到成长。
结论：
逆境对于一个人是否能够成长，取决于他们的心态和态度。
如果一个人能够积极面对逆境，不断寻求解决问题的方法，坚持不懈地克服困难和挑战，那么逆境就会成为他们成长的催化剂。
相反，如果一个人不能够积极面对逆境，产生消极情绪、挫折感和压力，那么逆境就会成为他们成长的绊脚石。
因此，我们应该培养积极的心态和态度，以应对逆境，从而实现自身的成长和进步。
逆境有利于人成长 辩论正方事例
逆境有利于人成长辩论正方事例1. 看看那些贫困家庭出身的孩子，就像小树苗在石缝中求生长，他们从小就面临着各种困难，不是吗？但他们却有着顽强的毅力和决心，努力去改变自己的命运，这难道不是逆境造就了他们的坚韧吗？比如海伦·凯勒，又聋又盲，却成为了伟大的作家和教育家。
2. 想想那些创业失败多次的人，每一次失败都是一次沉重的打击呀，可他们没有放弃，继续前行，这不就是逆境在磨砺他们吗？像马云，曾经多次遭遇挫折，但最终创建了庞大的商业帝国。
3. 运动员们在艰苦的训练中，承受着身体和心理的巨大压力，这多像在暴风雨中前行的船只啊！但正是这种逆境让他们不断突破自我，不是吗？就像邓亚萍，从小就面临诸多质疑，却成为了世界冠军。
4. 历史上那些经历过战争苦难的民族，不正是在逆境中挣扎着成长起来的吗？他们变得更加团结和强大，不是吗？比如我们中华民族，历经磨难却越发辉煌。
5. 许多科学家在研究过程中会遇到无数的难题和阻碍，简直就是在荆棘丛中前行呀！但他们坚持下来了，这不就是逆境激发了他们的潜能吗？像爱迪生，经过无数次失败才发明了电灯。
6. 山区里的孩子为了求学，每天要走很远的山路，这是多么艰难的处境呀，但他们珍惜学习机会，努力上进，这不就是逆境让他们更懂得奋斗的意义吗？7. 那些身体有残疾的人，生活对他们来说就像攀爬陡峭的山峰，可他们依然活出了精彩，这不就是逆境成就了他们的不凡吗？比如张海迪，高位截瘫却成为了时代的楷模。
8. 刚进入职场的新人，会面临各种压力和挑战，如同刚出土的幼苗要经受风雨，可他们也在逆境中迅速成长，不是吗？9. 那些遭遇家庭变故的人，生活一下子变得艰难无比，好似陷入了黑暗的深渊，但他们勇敢面对，这不就是逆境让他们变得更坚强吗？10. 在竞争激烈的社会中，每个人都如同在波涛汹涌的大海中航行，会遇到各种逆境，但也正是这样才让我们不断成长，不是吗？我的观点是：逆境确实有利于人成长，它能让人变得更加坚韧、勇敢和有智慧。
逆境出人才 辩论正反方作文
逆境出人才辩论正反方作文
逆境出人才。
听说有人觉得逆境才能出人才？这话没错！你看那些大老板，
哪个不是从底层摸爬滚打起来的？就像那个马云，人家也不是一开
始就富得流油，也是经历了好多磨难才走到今天这一步。
逆境让人
更加懂得珍惜，更有拼劲儿，这就是为什么逆境能出人才的原因。
可也有人说，现代社会这么多机会，哪还需要逆境来培养人才？这话也有道理。
确实，现在的社会比以前开放多了，机会也多了。
但是，机会多了，竞争也就更激烈了。
你想想看，那么多人都去争
同一个机会，你怎么才能脱颖而出？还是得靠自己在逆境中锻炼出
来的能力啊！
不过话说回来，逆境也不是谁都能扛得住的。
有些人一遇到困
难就崩溃了，这样的人怎么可能成为人才？所以，逆境虽然重要，
但也得看个人素质。
只有那些心理素质过硬，敢于面对挑战的人，
才能在逆境中锻炼出来，最终成为真正的人才。
总的来说，逆境出人才这个说法是有道理的，但也不是绝对的。
现代社会提供了更多的机会，但竞争也更激烈了。
所以，我们得根
据自己的实际情况来看待这个问题。
如果你觉得自己能够应对逆境，那就勇敢地去面对吧；如果你觉得自己更适合在平稳的环境中发展，那就好好把握机会，努力提升自己。
总之，关键是要找到适合自己
的发展道路，然后全力以赴去追求自己的梦想。
逆境有利于成长--辩论材料
逆境有利于成长--辩论材料第一篇：逆境有利于成长--辩论材料一辩发言稿：（破题立论）——包括简介观点，总述二辩：（例证，支持论点）三辩：（剖析论点）四辩发言：（结案陈词）——注意要总结应该树立怎样的逆境观一辩的陈述：现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念，今天我方所指的逆境，其实所指的是一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困难是高于一般所谓的预期。
所以如果一个人，他要付出付出三分努力解决一些问题的时候，结果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也没有办法完成的时候，我们说，这个人，他面对了一定的逆境，但是当然一这种逆境，不能威胁到他的生命，这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围。
我方认为所谓的成长，指的是一个人在知识、经验，以及能力及人格方面获得增进，所以简单来说，逆境更有利于人的成长。
当人付出的努力，或者他遭遇的困难，高于他自己本身的预期的时候，我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展。
我方说，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
爱迪生花了 20 年的时间，做了 5 万多次的实验，才能够成功地发明了这个简用的电芯，于是就有人问他说，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我有了 5 万多个成果，因为我吸取了 5 万多次的经验。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：完美版辩论素材：逆境更有利于人的成长Vs顺境更有利于人的成长_反方观点+开篇理论+自由辩论+总结陈词开篇理论谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好：我方的观点是“逆境更有利于人的成长”。
首先明确，何为逆境：逆境是不顺利的境遇。
如果一个人预计付出三分努力解决一些问题，结果却付出了八分，甚至更多也没有办法完成的时候，我们就说，这个人，遇到了一定的逆境，这里请对方辩友注意：当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时，这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的范围。
下面我方将继续从三个方面具体阐述我方观点。
第一，经历逆境会有两项收益：磨练人的品格和增长人的阅历。
人的意志正如一块玉石，只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩。
常言道“吃一堑，长一智”，爱迪生做了5万多次的实验，最终成功地发现了钨丝。
而正是由于那5万多次失败经验的积累，才使他取得了最后的成功。
第二，事物的发展是前进性与曲折性的统一。
每一个人都希望生活在一个顺利的环境中，但是要知道，很多时候的遭遇我们是无法选择的，正所谓“人生之不如意者常八九”，当我们面对逆境时，我们会发现，人克服困难走出逆境的能力，其实都是从困难挫折中获得的。
正如我们休息是为了更好的前进，我们收拳是为了更好的出击一样，逆境的意义在于人生更全面的发展。
第三，逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。
我们都有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜，甚至更容易失去。
而身处逆境的人，则知道机遇的珍贵，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇。
当你获得这些品质的时候，对方辩友能说你没有成长么？试想一下，如果一个人被困在一个孤岛上，他是不是要最大限度的发掘自己的潜能，才有生存下去的机会呢？然而顺境中，诸如此类的问题根本不会出现，更谈何成长呢？综上所述，我方认为，逆境更利于人的成长。
自由辩论总体局势把握（此处逆境更有利于人的成长是反方）1. ，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具备的不叫顺境，而是。
逆境有利于人成长 辩论正方作文举例论证
逆境有利于人成长辩论正方作文举例论证全文共5篇示例，供读者参考逆境有利于人成长辩论正方作文举例论证篇1人们常说：“人生路上，一帆风顺：那么一帆风顺是否就是真的好呢？古代的方仲永年少时就才思敏捷，天赋过人他就是在许多人的表扬和赞赏中成长起来的，可结果呢？成年后的方仲永江郎才尽也是因为他小时候没受过挫折，生活太顺畅。
所以在我看来，顺境并不是一味的好，逆境才有利于成长。
逆境能磨炼人的毅力。
大量事例表明，一个人如果处于逆境之中，他在克服了一个又一个困难后，他就会越来越坚强，变得比常人更有毅力。
美国的海伦·凯勒，她幼年就丧失了视力和听力，在成长过程中更是遇到了诸多障碍，但她并没有没被困难所击败，而是在一次次挫折后变得更顽强坚定，最终考上了女子哈佛学院，创作了许许多多优秀的作品，众所周知的就是《假如给我三天光明》。
逆境能使人增长经验。
俗话说得好“失败乃成功之母”。
纵观古今中外的大多数名人，他们的成功都不是简简单单地做一次或是做两次，他们成功的背后往往都会有一段逆境时期，当他们处于那时，他们会从一次次失败中汲取经验，最后总结起来取得成功。
曾经有个实验是这样的，把一只白鼠放入纷乱复杂的迷宫里，并在终点放上一些食物，白鼠会寻着气味往那走，但在去的过程中白鼠往往会走向错误的路口，找很久才能找到终点。
科学家每过一会儿便让白鼠走一次，而每次用时都会缩短，最后白鼠竟能畅通无阻地到达终点，这说明了白鼠每进入一次迷宫都从之前的失败中汲取了经验。
同样的道理放在人的身上，如果一个人在同一件事上失误过多次，那他最终还会失误吗？我想是不同了，所以经验、教训都几乎都是从逆境中得来的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”每当我们从逆境中汲取经验，在逆境中磨炼意志，逆境也会促进我们的成长。
逆境有利于人成长辩论正方作文举例论证篇2生活中难免会遇到逆境，有的人可以在逆境中成长，然而有些人却在遭受了逆境后一蹶不振。
在世界历史中，有许多在逆境中取得了巨大成就的伟人。
逆境有利于成长辩论赛三辩
逆境有利于成长辩论赛三辩一、针对对方可能提出的“顺境提供更多资源，逆境资源匮乏不利于成长”的反驳。
1. 对方辩友说顺境资源多有利于成长，可资源多并不意味着就会被有效利用。
逆境虽然资源匮乏，但却能激发我们挖掘自身潜力，去创造资源。
就像海伦·凯勒，她身处于失聪失明的逆境中，没有像正常孩子那样学习知识的便利资源，但她凭借着顽强的毅力，在老师的帮助下，通过触觉和感觉去感知世界、学习知识，最终成为伟大的作家和社会活动家。
她所创造出的精神资源，激励着一代又一代身处逆境的人努力成长，这难道不是逆境更有利于成长的有力证明吗？2. 顺境中的资源往往是现成的，人们容易产生依赖心理。
而逆境会迫使我们去寻找新的途径，突破常规。
例如，许多新兴互联网企业，在创业初期面临资金紧张、市场竞争激烈等逆境，他们没有大公司那样雄厚的资金、大量的人才等资源，但他们却能在夹缝中求生存，通过创新的商业模式和独特的产品服务，在逆境中脱颖而出，实现成长。
如果他们一开始就处于顺境，拥有大量资源，可能就会按照传统模式发展，难以有这样的创新和突破。
二、针对对方可能提出的“逆境会给人带来心理创伤，阻碍成长”的反驳。
2. 逆境中的心理创伤是成长的催化剂。
在逆境中，我们会经历自我怀疑、痛苦挣扎，但这也是我们重新认识自己、提升心理韧性的过程。
那些经历过战争、贫困等逆境的人，往往更加珍惜和平与幸福，他们的心理承受能力和对生活的感悟远超常人。
在贫困地区成长起来的孩子，他们可能面临着教育资源匮乏、生活条件艰苦等逆境，但他们更懂得努力奋斗的意义，这种心理上的成长是顺境无法给予的。
三、针对对方可能提出的“顺境更容易获得成功，而成功代表成长”的反驳。
1. 顺境中获得的成功往往是表面的、暂时的，而逆境中成长起来的成功才是真正深入骨髓的成长。
顺境中的成功可能更多依赖于外在的条件，而逆境中的成功是通过不断克服自身的弱点、突破困境而实现的。
运动员在训练时，如果一直处于顺境，没有遇到强大的对手和伤病等逆境，他可能会取得一些成绩，但这种成绩可能只是基于他本身的天赋和良好的训练环境。
逆境更有利于人的成长辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
逆境更有利于人的成长辩论赛辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众，我是一辩，我认为逆境更有利于人的成长。
首先，逆境能够锻炼人的意志力和韧性。
在面对困难和挫折时，只有坚定的意志和强大的韧性才能够让人不屈不挠地战胜困难。
其次，逆境能够让人更好地认识自己。
在顺境中，人们往往容易沉迷于享乐和舒适，而不会考虑自己的局限性和不足之处。
而在逆境中，人们不得不面对自己的弱点和缺陷，从而更好地认识自己，找到自己的优势和劣势，进而更好地发挥自己的潜力。
因此，我认为逆境更有利于人的成长。
二辩：尊敬的评委、各位观众，我是二辩，我认为逆境并不一定更有利于人的成长。
首先，逆境可能会让人沉迷于消极情绪，失去信心和动力。
在面对挫折和困难时，如果没有足够的心理素质和应对能力，可能会让人陷入消极情绪中，失去信心和动力，进而影响个人的成长和发展。
其次，逆境并不是必须的，有些人在顺境中同样能够成长和发展。
在舒适的环境下，人们可以更加专注于自己的兴趣和爱好，发掘自己的潜力，进而实现个人的成长和发展。
因此，我认为逆境并不一定更有利于人的成长。
三辩：尊敬的评委、各位观众，我是三辩，我认为逆境更有利于人的成长。
首先，逆境能够激发人的创造力和创新精神。
在面对困难和挫折时，人们需要寻找新的解决方法和思路，进而发挥自己的创造力和创新精神。
其次，逆境能够让人更好地适应社会的变化和挑战。
在现代社会中，变化和挑战是不可避免的，只有经历过逆境的人才能够更好地适应变化和挑战，进而实现自己的成长和发展。
因此，我认为逆境更有利于人的成长。
四辩：尊敬的评委、各位观众，我是四辩，我认为逆境并不一定更有利于人的成长。
首先，逆境可能会让人产生压力和焦虑，影响身心健康。
在面对困难和挫折时，人们需要承受来自内心和外界的压力和负面情绪，进而影响身心健康，甚至可能会导致精神疾病。
其次，逆境并不是每个人都能够承受的，有些人可能会被逆境击垮，进而无法实现个人的成长和发展。
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材
一辩陈词：各位评委，主席，对方辩友，大家好！我方观点是逆境更有利于人成长。
逆境是指不顺利的境遇，成长是指向成熟阶段的发展，人的成长可以分为身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。
逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长。
其一，逆境是把砺人之剑，野蛮人的体魄、文明人的灵魂，让人获得更多的成长。
逆境给人提供了宝贵的磨砺机会，可以有效激发人的身体潜能，变得更高更快更强；可以让人心智愈加坚强，变得坚韧不拔、无坚不摧。
而顺境中的成长虽然来得容易，却没有逆境中来得实在，“一分辛苦一分才”，逆境才会让人在磨砺中获得更多的突破、实现更大的成长。
其二，逆境是把熔人之炉，让人破茧成蝶、浴火重生，实现华丽的成长转变。
天行健，君子以自强不息，真正地成长不是量的累积，而是质的飞跃。
只有不屈不饶、从逆境中挣扎过来的人才会获得从内在到外在的真正成长。
顺境恍若一步登天，看似奇速，却无法理解临绝顶的真正含义；逆境恍若浴火重生后练就火眼金睛，可以明晰成长的真谛。
其三，逆境是推进历史车轮前进的源源动力，促使人类社会不断飞奔向前。
纵观人类历史发展长河，越是艰难困苦、玉汝于成，越能实现伟大突破，实现人和世界的双向成长。
逆境给人带来了重重考验，逼人奋进、促人奋发，努力掌握更多的本领；顺境看似风光无限，让人衣食无忧、富足安康，但是却丧失了直面挑战、努力成长的机会，使得社会停滞不前、原地踏步。
春蚕破茧方能展翅飞翔，凤凰浴火焚身后才会重生，人不经历逆境就无法真正成长。
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，只有逆境才可以让人学会坚强、学会抗争，实现真正的成长。
诚然，相比之下，人们更渴望顺境，一路平坦、所向披靡是所有人的梦想。
但是，这仅仅只是个梦想。
我们不渴望逆境，但面对逆境，我们必须全力以赴，在逆境中敢于向厄运讨回尊严，努力用逆境的磨砺成就自己身心的成长。
世界上没有走不通的路，只有想不通的人，我方不否认弱者在逆境中可能变得更弱，成为扼不住命运之喉的失败者；但我方亦坚持逆境可以让人变得更强，让人获得在顺境中无法获得的华丽转变、实现顺境中无法实现的巨大成长。
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】一辩陈词：各位评委，主席，对方辩友，大家好！我方观点是逆境更有利于人成长。
逆境是指不顺利的境遇，成长是指向成熟阶段的发展，人的成长可以分为身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。
逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长。
其一，逆境是把砺人之剑，野蛮人的体魄、文明人的灵魂，让人获得更多的成长。
逆境给人提供了宝贵的磨砺机会，可以有效激发人的身体潜能，变得更高更快更强；可以让人心智愈加坚强，变得坚韧不拔、无坚不摧。
而顺境中的成长虽然来得容易，却没有逆境中来得实在，“一分辛苦一分才”，逆境才会让人在磨砺中获得更多的突破、实现更大的成长。
其二，逆境是把熔人之炉，让人破茧成蝶、浴火重生，实现华丽的成长转变。
天行健，君子以自强不息，真正地成长不是量的累积，而是质的飞跃。
只有不屈不饶、从逆境中挣扎过来的人才会获得从内在到外在的真正成长。
顺境恍若一步登天，看似奇速，却无法理解临绝顶的真正含义；逆境恍若浴火重生后练就火眼金睛，可以明晰成长的真谛。
其三，逆境是推进历史车轮前进的源源动力，促使人类社会不断飞奔向前。
纵观人类历史发展长河，越是艰难困苦、玉汝于成，越能实现伟大突破，实现人和世界的双向成长。
逆境给人带来了重重考验，逼人奋进、促人奋发，努力掌握更多的本领；顺境看似风光无限，让人衣食无忧、富足安康，但是却丧失了直面挑战、努力成长的机会，使得社会停滞不前、原地踏步。
春蚕破茧方能展翅飞翔，凤凰浴火焚身后才会重生，人不经历逆境就无法真正成长。
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，只有逆境才可以让人学会坚强、学会抗争，实现真正的成长。
诚然，相比之下，人们更渴望顺境，一路平坦、所向披靡是所有人的梦想。
但是，这仅仅只是个梦想。
我们不渴望逆境，但面对逆境，我们必须全力以赴，在逆境中敢于向厄运讨回尊严，努力用逆境的磨砺成就自己身心的成长。
关于逆境与顺境成长成才辩论赛
关于逆境与顺境成长成才辩论赛第一篇：关于逆境与顺境成长成才辩论赛关于逆境与顺境成长成才辩论赛正方：反方：时间：地点：主席：各位来宾，晚上好！欢迎光临“友谊杯”辩论赛现场。
和外面灰暗的天空相比，我们这儿则是灯火通明，热闹异常。
今天，我们非常荣幸地邀请到了浙江省商业干部学校的师生来共同参与这次辩论赛，我们用热烈的掌声欢迎他们！（掌声）今天参赛的两支队伍都是各自学校挑选出来的辩论精英，相信一定能让大家一饱耳福。
现在在台上的分别是商干校队和杭法校队，到底谁能最终博得评委的青睐呢？那就让他们在口舌上一决高下吧。
今晚的辩题是，正方：顺境出人才；反方：逆境出人才。
双方立场由抽签决定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。
下面我宣布：辩论赛现在开始，正方先发言。
首先请正方一辩同学发言表明观点。
正方一辩：谢谢主席。
对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。
人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。
我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。
这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。
什么是逆境呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。
你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。
一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。
具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。
逆境更有利于人的成长辩论素材
逆境更有利于人的成长辩论素材;逆境有利于个人成长的辩论材料第一，经历逆境会有两项收益:磨练人的品格和增长人的阅历。
人的意志正如一块玉石，只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩。
常言道吃一堑，长一智，爱迪生做了5万多次的实验，最终成功地发现了钨丝。
而正是由于那5万多次失败经验的积累，才使他取得了最后的成功。
第二，事物的发展是前进性与曲折性的统一。
每一个人都希望生活在一个顺利的环境中，但是要知道，很多时候的遭遇我们是无法选择的，正所谓人生之不如意者常八九，当我们面对逆境时，我们会发现，人克服困难走出逆境的能力，其实都是从困难挫折中获得的。
正如我们休息是为了更好的前进，我们收拳是为了更好的出击一样，逆境的意义在于人生更全面的发展。
第三，逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。
我们都有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜，甚至更容易失去。
而身处逆境的人，则知道机遇的珍贵，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇。
当你获得这些品质的时候，对方辩友能说你没有成长么,试想一下，如果一个人被困在一个孤岛上，他是不是要最大限度的发掘自己的潜能，才有生存下去的机会呢,然而顺境中，诸如此类的问题根本不会出现，更谈何成长呢,1. 人身处的环境并不只是顺境、逆境，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具备的不叫顺境，而是佳境。
那些完全不利于人成长的，置人于死地的，不能叫逆境，而是绝境。
这样可以打掉对方很多例子。
2. 更对反方不利，应该尽量避开。
引入新时期的人才观:要具备较高的智商、情商和逆境商。
然后从三个方面论证逆境更有利于人智商、情商、逆境商的培养。
而顺境中是不可能培养人的逆境商的，所以先胜一筹。
3. 在于实践出真知，在逆境中能有利于实践环境的创造，更有利于培养人解决问题的能力。
再加上智商包括内心坚定信念、心理素质等，强调对方只看到顺境创造的外部优越环境，没看到逆境对人内心人格构造的作用。
4. 在情商方面，主攻情商是指人综合控制和把握自己情感的能力，在顺境中这一能力显然不如在逆境中培养更好。
逆境出人才 辩论正反方作文
逆境出人才辩论正反方作文
正方：
逆境嘛，说白了就是那些让你头疼、让你想逃避的事儿。
但你
知道吗？这些看似糟糕的事儿，有时候反而是你成长的加速器。
在
逆境里，你得拼尽全力去应对，这过程中你肯定会学到很多东西，
变得更强大。
想想看，那些成功的人，哪个不是从逆境里爬出来的？他们面
对困难不退缩，反而越挫越勇。
这种精神，这种能力，可不就是逆
境里练出来的嘛！
而且啊，逆境还能逼你去创新。
有时候，你按老办法行不通了，就得想新办法。
这一想啊，可能就开辟出一片新天地了。
所以啊，
逆境出人才，这话一点儿没错！
反方：
不过啊，我觉得逆境出人才这话，也不能说得太绝对。
毕竟，
每个人的情况都不一样嘛。
有些人可能真的能在逆境中成长，但有
些人可能就受不了那个压力，直接垮掉了。
还有啊，逆境也不一定都是好事儿。
有些逆境太严重了，比如生活贫困、疾病缠身什么的，这种逆境可能会让人失去信心，甚至失去生活的勇气。
这种情况下，还怎么谈成长呢？
再说了，每个人的天赋和兴趣都不一样。
有些人可能更适合在顺境中发展自己的优势，而不是在逆境里苦苦挣扎。
所以啊，我觉得不能一概而论地说逆境出人才。
逆境更有利于人的成长-一辩陈词2（5篇模版）
逆境更有利于人的成长-一辩陈词2（5篇模版）第一篇：逆境更有利于人的成长-一辩陈词 2我方并不否认顺境有利于人的成长，但我方认为，逆境更有利于人的成长。
开篇立论，概念先行。
逆境是指一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困难高于一般预期。
而成长，是指人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程．请对方辩友注意：当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时，这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的话题。
接下来，由我从以下四点阐述我方观点：其一，逆境更有利于激发人的潜能。
正如正方所说，逆境存在压迫性。
这不恰好论证了我方观点逆境更有利于人的成长么？逆境给人的成长制造了困难，形成压力，使人成长备受挫折。
而正因为人身处逆境，因为资源不足、精神压抑，成功的欲望和动机则会更加强烈。
内因决定外因。
当顺境和逆境作为外因，人面临困境时，逆境更能够促使人充分发挥主观能动性，从而在困难境地中激发出本人未能想象的潜能，从而有利于人的成长。
其二，逆境比顺境更能促使人把握机遇。
对于身处顺境的人，机遇对他们而言只是平常之物。
我们都会有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜，甚至还会轻易丧失掉。
大话西游中曾有这样一段经典语录：曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜。
等到失去了才知道追悔莫及。
不正体现这一点么！而身处逆境的人，则知道机遇的珍贵，所以他们更懂得珍惜，更懂得在逆境中把握机遇。
当你获得这些品质的时候，你能说你没有成长么？其三，从社会现实出发，为何国家现在大力提倡挫折教育。
即使是学前教育也不例外。
“6+1综合症”使得顺境中成长的弊端显露无疑。
研究表明，在家长营造的顺境中成长的孩子，其心理承受能力和抗打击能力逐渐降低。
由此产生的心理问题、甚至衍生出的自杀事件反而呈现出上升的趋势。
正因为人们在顺境中，很少经历失败和挫折，才导致他们精神上发展的不完整。
我们不否认一定的顺境对于孩子的成长是必要的，但让孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样的成长不是更难能可贵么？从历史的角度出发，两千年前，孟子就说过：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
逆境更能出人才立论
逆境更能出人才立论第一篇：逆境更能出人才立论逆境更能出人才立论感谢主席，尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家下午好。
在开始我方立论之前，请允许我向对方辩友提三个问题，其一：对方辩友所说的顺境中是否存在困难挫折？其二：如果顺境中存在困难挫折，那么对方辩友依据什么来断定这是顺境而非逆境呢？其三：如果顺境中不存在困难挫折，那么对方辩友认为一个没有经历过任何困难挫折的人，他能称作一个人才么？还请对方辩友能在接下来的立论中为我解惑。
下面由我来表明我方观点，我方认为：逆境比顺境更能出人才。
那么何谓逆境呢：逆境就是一种不顺利的境遇，是指人在生活的一段时间内遭遇各种困难和挫折的情况，而人才是指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的人，他们较于平凡人有着更高的素质。
而逆境之所以能够出人才，正是因为它不但能培养出这种高素质，更有助于人在解决问题的过程中展现出这种高素质，使人更容易得到社会的认可。
人的成才是一个广而大的过程，不可能全是逆境或全是顺境，在这种顺逆境并存的情况下，我方认为逆境对人的成才起主导性作用，其主导性体现在三个方面：第一：逆境能够激发人的潜能，我们把人比作一个弹簧，在一定限度内给予它的压力越大，他所能迸发出的力量也就越强。
一旦人能够直面逆境，他便有了成为人才的契机，司马迁有言：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。
”古人的成才经历已经告诉我们，只有经历逆境，才能发愤而作，成就一个人才。
第二：逆境能够让人积累经验，提升实践能力。
顺境也许能提供人一个舒适安逸的环境让其学习，但只有亲身经历过逆境，亲手解决过问题，才能把理论和实践统一起来，做到知行合一。
没有经历过困难考验的人才，就像赵括纸上谈兵一样说起来头头是道，做起来一塌糊涂。
顺境中成长起来的人才，就像温室里培养出来的花朵，空有美丽的花瓣，却经不起社会风雨的摧残。
第三：逆境能够提升人的心理素质。
逆境出人才的辩论赛材料
逆境出人才的辩论赛材料好风凭借力，助我上青云。
凭借顺境的好风，我们可以展开成才的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。
谢谢!逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。
它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。
“逆境造就人才，而顺境却埋没人才。
”这句话正说明了这个深刻道理。
晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书;晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。
不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。
困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放时创作了《离骚》;左丘明失明后著有《国语》;孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》;司马迁遭宫刑后写了《史记》。
由此可见磨难是最宝贵的财富。
贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。
失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。
世界著名作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。
一天晚上，他路过一家酒店，下意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。
这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。
谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
人是管理中最重要的要素，这个要素能否在管理中发挥出最大的效能，在于我们在管理实务中能否做到对其人格的尊重以及在此基础上的对个人潜能的最大激发。
这就是管理的人性化问题。
这个问题体现了学校管理方面的人文特征，这个特征能否很好地体现又在于人作为管理要素在管理中的定位状况以及人之为人的价值实现氛围如何。
据此，这项工作应围绕两个要点来展开，即以人为先、人尽其才。
逆境对人才弊大于利（5篇）
逆境对人才弊大于利（5篇）第一篇：逆境对人才弊大于利环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。
良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。
反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
古今中外，这样的事例不胜枚举。
为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。
就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。
时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。
大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。
总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。
可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
看不到这点，就违背了唯物主义。
然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。
这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。
事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。
但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。
而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。
由此可见，客观环境对成才确有着不可忽视的作用。
但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。
身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。
著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。
这是至理名言，毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
”这外因指的就是客观外部条件，即环境；内因就是主观自我努力。
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逆境出人才的辩论赛材料
好风凭借力，助我上青云。
凭借顺境的好风，我们可以展开成才的双翼，在人生的天际飞得更高，更远。
谢谢!
逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境出人才逆境是指困难多，不顺利，甚至很恶劣不幸的境遇。
它可能使人忧虑，痛苦不堪，但也能磨炼人的意志、品质，催人奋进。
“逆境造就人才，而顺境却埋没人才。
”这句话正说明了这个深刻道理。
晋朝的孙康，小时候很爱读书，家境贫穷买不起灯油，于是在冬天的晚上，冒着严寒，借积雪反光来读书;晋朝的车胤，夏天用白绢做的口袋装萤火虫，靠萤火虫的光读书。
不幸的人总比幸福的人经得起磨炼，所以，贫苦的人比富有的人更珍惜时间。
困难、挫折对有志者来说是一笔财富，《周易》是周文芦在坐牢时写成的;《春秋》是孔子在仕途上失意后作的;屈原被流放时创作了《离骚》;左丘明失明后著有《国语》;孙膑被削了膝骨愤而作《兵书》;司马迁遭宫刑后写了《史记》。
由此可见磨难是最宝贵的财富。
贝多芬说：什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。
失败，对弱者是一种打击，对强者却是一种激励。
世界著名作曲家舒伯特，出生于奥地利的清贫教师家庭，由于父亲收入微薄，吃不上饭是经常的事。
一天晚上，他路过一家酒店，下
意识走了进去，期望能碰上熟人借钱买点吃的，等了半天也没有。
这时他发现地上有张旧报纸，拾起来一看，有几首新歌，于是突发奇想，谱下了《摇篮曲》，老板出于怜悯和赞赏，端上了土豆烧牛肉。
谁能想到这首困境中诞生的《摇篮曲》在舒伯特去世后竟成了家喻户晓的世界名曲。
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
人是管理中最重要的要素，这个要素能否在管理中发挥出最大的效能，在于我们在管理实务中能否做到对其人格的尊重以及在此基础上的对个人潜能的最大激发。
这就是管理的人性化问题。
这个问题体现了学校管理方面的人文特征，这个特征能否很好地体现又在于人作为管理要素在管理中的定位状况以及人之为人的价值实现氛围如何。
据此，这项工作应围绕两个要点来展开，即以人为先、人尽其才。
所以说，知识是水，灌溉生命之花;知识是石，来敲开命运之门。
同学们，学会用知识来武装自己，从而把握自己的命运吧!
根据工作需要，福州市宗教团体服务中心现面向社会公开招聘事业单位高层次人才。
具体职位条件及人数需求信息如下：多少人才在逆境中成才，这些名人的例子无一不说明这一点，穷人的孩子早当家，在逆境中成长、学习，就有可能成为有用的人。
逆境是块磨刀石，它能磨砺出奋发向上的意志和百折不挠的精神，逆境是所学校，人能在这里学到丰
富的人生知识。
辩论：我方认为，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一、我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三、我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
现代的独生子女在其成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，几乎没有经历任何磨难，适应力从何而来，遇到挫折又怎能输得起呢? 有一名老教授的儿子，从小学到高中不仅学业一直名列前茅，其他方面也甚优，他从来就没输过。
然而上了重点大学之后，在众多的尖子生中很难再独占赘头，他输了，但没有输得起，就因为考试分低，学校要他留级，他就离校出走了。
某市重点高中高考落榜的学生中有四名服毒自杀，后因抢救及时才获救。
我们都还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成，仅仅因为感情上的一点挫折，就自杀了，一颗绚目的流星就这样陨落了。
让人痛，让人怜…
类似的由于在顺境中成长起来的，遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。
现实生活中，除这些遇挫折而自杀、出走的典型事件外，青少年中其它心理问题的发生率也很高，在独生子女身上尤为突出。
我们常看到一些学生，因为别人说了自己什么，觉得自尊心受到损伤，就不愿意与别人交往，即使是自己的过错，也没勇气承认，被别人指出过错，就会被否定的挫折感，得到表扬，就洋洋自得，受到批评，就沮丧，就萎靡不振。
究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。
再看于逆境中成长起来的典型代表张海迪。
她以保尔为榜样，用毅力和生命在我们面前重塑了一个全新的自我。
她用顽强的毅力战胜了病魔，用生命唱出了人生的真谛……她在重大挫折面前重塑了自己的人生价值，使我们每个健康的人比之有愧。
人生能有几回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一种升华!
同性恋与异性恋之分在于性倾向的不同，与乱伦、多婚制与兽交等行为的出发点和性质是完全不同的(且不提绝大多数乱伦是发生异性之间的)。
把同性恋和这些行为相提并论，不是出于对同性恋的无知，就是为了混淆视听。
问问同
性恋者，支持乱伦等行为的人到底有几个，我敢说不会超过异性恋者中支持者的比例(至少笔者目前还没有碰到一个)。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢? 所以我们认为，逆境有利于孩子的成长!玉不琢不成器，为了不让我们的孩子受挫就败，经得起生活中的各种应激和挑战，从小就需要进行一些挫折教育。
如果说牡蛎的痛苦凝成了珍珠，那么当他们经历了一次又一次的挫折之后，自然会形成不屈的毅力，无畏的勇气和坚韧的性格。
尽管他们可能会摔倒，但只要爬起来仍是一路艰辛一路歌。
他们必会正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，战胜挫折。
逆境更有利于造就人才。
请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢?最成功的行业的成功率又有多少呢?如果成功率偏低，为什么你们还去做呢?
附例子：孔子，儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹简按顺序保存好，那就当时的书.《易经》便是孔子刻的，所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，孔子
就是在这样的逆境中成为名人的. 古代的悬梁刺股.凿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例. 大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。
在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。
”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
本次辩论赛交流会有幸邀请了我院辩论队优秀的学长学姐前来传授经验，讲述自己在参赛时的一些心得体会。
交流会上，我院辩论队的优秀学长学姐依次为大一新生细致地介绍了辩论赛的流程，讲述了辩论场上的趣事，通过例举亲身经历的宝贵经验，教给了大一新生们很多辩论技巧，有如何立论、驳论、破题、总结，还有一辩至四辩各自的分工及注意事项等。
他们用生动幽默的语言为新生们指导说明，让每名同学都深益颇深。
会场不时爆发出的阵阵掌声，将此次交流会的气氛推向高潮。
交流会结束后，选手们领悟颇深，进一步加深了对辩论赛的了解，找到了自身发展改进的方向，更加清楚地认识到自己作为一名辩手应具备的素质和能力。