四年级科学上册教学计划
四年级科学上册教学计划(优秀7篇)
四年级科学上册教学计划（优秀7篇）四年级上册科学教学计划篇一一、教材分析四年级主要围绕“运动与变化”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。
本册围绕“变化”统整教学内容，共设五个单元，25个课题。
本册以“变化”为主线，进一步帮助学生意识到我们生活的世界是一个运动的世界，运动产生变化，因此我们又生活在一个不断变化的世界里。
二、本册总目标通过本册学习，使学生：1、能根据以有的生活经验并通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录。
能通过多种途径获取事物变化的信息，利用简单工具（包括自制的）对一些变化进行定量的测量。
能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能通过分析数据或图表，找出变化的规律。
能通过亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并尝试探究、解释变化的原因。
2、能从自己的日常生活入手，仔细观察周围常见的变化，并有兴趣提出自己最想研究的问题。
愿意与同进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣。
能实事求是的记录观察或实验结果。
愿意参与中长期科学探究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验。
能积极开动脑筋，创造性的完成设计任务。
3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别。
能说出物质有固态、液态和气态，温度可以使物质的状态发生变化。
通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质。
而有一类变化则不仅是形态变化，还会产生新物质。
4、开始认识到我们生活的世界是不断变化的。
愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的'问题，如热胀冷缩、去锈、去污。
能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。
三、本册的重点和难点1、激发学生对科学课的兴趣、学会科学探究的方法步骤。
四年级科学上册教学计划(5篇)
四年级科学上册教学计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、心得体会、策划方案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, contract agreements, insights, planning plans, supporting documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!四年级科学上册教学计划（5篇）必须能够实施高质量的教学计划，教学计划是我们对未来教学的想象和预测，下面是本店铺为大家整理了四年级科学上册教学计划（5篇）希望对您有所帮助。
四年级上册科学教学计划(6篇)
四年级上册科学教学计划（6篇）1.四年级上册科学教学计划篇一一、学生情况分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
二、教材分析：1、本册内容情况：《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
2、本册单元目标：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。
(2)位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。
(3)力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。
新教科版四年级上册科学教学计划(10篇)
新教科版四年级上册科学教学计划（10篇）新教科版四年级上册科学教学计划 1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生分析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。
比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：小学四年级上册《科学》由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的'小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
呼吸与消化：在本单元的学习中，学生将有机会体验与探索人体呼吸与消化的过程，了解空气、食物对生命健康的重要性，认识人体用于呼吸与摄取养分的器官；感受人体不同部分的器官在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的，建立“系统化”的人体结构概念。
运动和力：本单元可分为四个部分，第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系；第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划(4篇)
2024年教科版小学四年级上册科学教学计划教学计划：小学四年级上册科学第一单元：科学与生活（1周）1.1 科学与我们的生活（2课时）- 介绍科学的定义和重要性- 分析科学在我们日常生活中的应用，如电器、交通工具等1.2 科学实验与探究（3课时）- 讲解科学实验的基本步骤和要点- 进行简单的科学实验，如水的汽化、冰的融化等- 引导学生通过观察、记录、分析，培养科学思维和动手能力第二单元：天气与季节（2周）2.1 天气的变化（2课时）- 分析天气的概念和特点- 探讨天气的变化规律和原因- 学习天气预报的方法和工具，如温度计、气象站等2.2 季节的更替（2课时）- 讲解四季的概念和特点- 引导学生观察四季的变化，并记录观察结果- 探究季节更替的原因，如地球公转等2.3 预测天气（2课时）- 学习天气预测的方法，如观察云朵、风向等- 进行简单的天气预测实验- 引导学生根据天气情况进行行为和服装的选择第三单元：物体的特性（2周）3.1 键和开关（2课时）- 分析键和开关的作用和特点- 进行简单的开关实验，如灯泡的亮灭等- 引导学生观察和记录开关的工作原理3.2 物体的颜色（2课时）- 探究物体的颜色对光的反射和吸收的影响- 进行颜色混合实验，如红色和蓝色的混合等- 引导学生总结物体的颜色与光的关系3.3 物体的声音（2课时）- 学习声音的特点和传播方式- 进行声音传播实验，如声音在不同材质中传播的比较等- 引导学生观察和总结材质对声音的影响第四单元：植物的特性（2周）4.1 植物的根和茎（2课时）- 讲解植物的根和茎的结构和功能- 进行观察植物根和茎的实验，如观察扦插繁殖等- 引导学生理解植物根和茎的作用和重要性4.2 植物的叶和花（2课时）- 探究植物的叶和花的结构和功能- 进行观察植物叶和花的实验，如观察叶绿素的存在等- 引导学生了解植物叶和花的生长条件和特点4.3 植物的种子和果实（2课时）- 学习植物的种子和果实的形成和传播方式- 进行观察种子和果实的实验，如观察种子发芽等- 引导学生了解植物的种子和果实在繁殖中的重要性第五单元：动物的特性（3周）5.1 动物的体型和动作（2课时）- 讲解动物的体型和动作的特点和功能- 进行观察不同动物的体型和动作的实验，如观察鸟类飞行等- 引导学生了解动物体型和动作与生存环境的关系5.2 动物的群居和迁徙（2课时）- 探究动物的群居和迁徙的原因和特点- 进行观察动物群居和迁徙的实验，如观察鱼群的移动等- 引导学生了解动物群居和迁徙的生活方式和适应性5.3 动物的食性和口器（2课时）- 学习动物的食性和口器的特点和适应性- 进行观察动物的食性和口器的实验，如观察昆虫吸食花蜜等- 引导学生了解动物的食物链和食物网的构成第六单元：健康与安全（2周）6.1 身体的健康与保护（2课时）- 讲解身体健康的重要性和保护身体的方法- 分析关键时刻的自救方法，如突发事故的逃生等- 引导学生掌握常见的急救措施，如心肺复苏等6.2 环境的卫生与保护（2课时）- 探究环境卫生对健康的影响- 分析环境保护的重要性和方法，如垃圾分类等- 引导学生了解环境保护的责任和行为6.3 饮食的均衡与营养（2课时）- 学习饮食的均衡和营养的重要性- 分析不同食物的营养成分和功能，如谷物的碳水化合物等- 引导学生养成健康的饮食习惯以上是小学四年级上册科学教学计划的概述，每个单元都着重培养学生的科学思维和动手能力，引导学生通过实验和观察来探究自然现象的原理和规律，并将科学知识与生活经验相结合，促进学生对科学的兴趣与理解。
2023最新-四年级科学上册教学计划(精选5篇)
四年级科学上册教学计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是美丽的小编给大家收集的四年级科学上册教学计划（精选5篇），欢迎参考阅读。
四年级科学上册教学计划篇一一、学情分析通过三年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为，但还有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1、整体情况四年级上册教科书由“声音”“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需10课时左右，预计一学期共需30课时。
修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
其中大单元的组织形式，是为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，将新课标中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
而四个板块的呈现方式，是借鉴学习周期的策略，将探究活动的组织过程显性化，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。
这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。
教科版小学四年级上册科学教学计划(四篇)
教科版小学四年级上册科学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进如下：（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
2024新教科版科学四年级上册教学计划(新课标)
2024新教科版科学四年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析四年级上册教科书由“声音”、“呼吸与消化”和“运动和力”三个单元组成。
在周围的生活环境里, 我们总能听到各种各样的声音, 大自然的风声、雨声、雷声, 乡间的蛙声、鸟鸣声, 城市里的汽车声……我们生活在一个充满声音的世界里。
学生怎么学习声音呢? 他们看不到它, 也摸不到它, 但他们能感受到它并能提出很多关于声音的问题。
声音是怎样产生的? 又是怎样传播的? 声音为什么有的高、有的低、有的弱、有的强? 声音的高与低、强与弱是怎么变化的? 我们能控制声音吗?“声音”这一单元共 8 课时, 是为 4 年级学生设计的, 里面的一系列活动可以帮助他们找到上述问题以及他们可能还会问到的一些声音问题的答案。
本单元的前半部分, 学生将探索一些关于声音的产生和传播, 声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律。
第 1 课“听听声音”, 学生将听到不同的声音, 并且去思考这些声音是怎样发出来的? 并对听到的声音进行描述。
回忆有关声音的知识和相关问题, 并与同学进行描述。
第 2 课“声音是怎样产生的”, 当学生探索了由不同物体振动发出的声音后, 声音是由振动产生的这一概念会得到初步的理解。
第 3 课“声音是怎样传播的”, 学生将认识到物体振动产生声音, 这个振动同样会使它接触到的物体 (包括气体) 产生振动, 这样声音就从一个地方传播到另一个地方。
第4 课“我们是怎样听到声音的”, 学生通过一个鼓膜模型可以观察到人耳是怎样接受声音的。
这种经历会加深学生对声音是怎样通过不同的物质传播的理解。
第 5 课“声音的强与弱”和第 6 课“声音的高与低”, 集中探讨声音的两个基本属性——音量、音高的产生与变化。
通过改变尺子振动部分的长度, 使振动的频率发生变化, 而这种变化用肉眼是可以识别的。
学生在仔细观察尺子振动快慢变化的同时, 可以倾听到音高的相应变化。
科学四年级上册教学计划
科学四年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养和科学思维能力。
通过本学期的教学，学生将能够：1. 认识并掌握各种科学实验的基本知识和实验方法；2. 学习并理解生物、物理、化学等科学领域的基本概念和原理；3. 培养科学观察和实验的能力，培养学生的科学思维和创新能力；4. 培养学生的团队协作精神和实践能力，培养学生的科学探索兴趣。
二、教学内容1. 第一单元：生物的基本概念与分类1.1 生物的概念和特征1.2 生物的分类及其特征1.3 植物的分类和特征1.4 动物的分类和特征2. 第二单元：物理基本概念与实验2.1 物理的基本概念与实验方法2.2 物体的性质与测量2.3 声音与光的传播2.4 热与能量的传递3. 第三单元：化学基本概念与实验3.1 化学的基本概念与实验方法3.2 物质的组成与性质3.3 固体、液体和气体的性质与变化3.4 化学反应与能量变化4. 第四单元：科学探索与实验4.1 科学探索的基本方法与过程4.2 科学实验的设计与实施4.3 科学实验的观察和记录4.4 科学实验的结果与结论三、教学安排1. 第一周：学习生物的基本概念与分类- 课堂讲授：介绍生物的概念和特征，生物的分类及其特征；- 实验探究：观察不同种类的植物和动物，了解它们的特征和分类。
2. 第二周：学习物理基本概念与实验- 课堂讲授：介绍物理的基本概念与实验方法，物体的性质与测量；- 实验探究：进行测量实验，比较不同物体的质量、长度等性质。
3. 第三周：学习声音与光的传播- 课堂讲授：了解声音和光的传播原理，并学习相关的基本概念； - 实验探究：设计声音和光的传播实验，观察和记录实验结果。
4. 第四周：学习热与能量的传递- 课堂讲授：介绍热与能量的传递方式及其基本原理；- 实验探究：进行热传导实验，观察不同物体的导热性能。
5. 第五周：学习化学基本概念与实验- 课堂讲授：介绍化学的基本概念与实验方法，物质的组成与性质； - 实验探究：进行物质分离和酸碱中和等化学实验。
四年级上册科学教学计划 (3)
四年级上册科学教学计划一、教学目标1.了解自然界中的一些基本现象和规律。
2.培养观察和实验的能力，培养科学思维和创新能力。
3.培养爱护生态环境的意识，保护环境，促进可持续发展。
二、教学内容1. 科学常识1.认识常见动植物的名称、特征和生活习性。
2.了解常见的天气现象和过程。
2. 科学观察与实验1.学会利用简易工具进行观察和实验。
2.学会观察和记录实验现象。
3.学会分析和总结实验结果。
3. 环境保护与可持续发展1.学习关注环境问题，了解环境保护的重要性。
2.学习节约资源、节约能源的方法。
3.了解节约资源和可持续发展的意义。
三、教学准备1.教师准备相关科学教材和教具。
2.准备实验材料和设备。
3.制定课堂环境保护宣传计划。
四、教学步骤第一课：认识植物教学目标1.学生能够认识常见的植物，并了解它们的特征和生活习性。
2.学生能够观察和记录植物的生长变化。
教学内容1.回顾前面学过的植物名称和特征。
2.教师展示各种植物的图片和实物，引导学生认识和描述。
3.学生观察和记录一盆植物的生长变化，包括叶子的生长、花的开放等。
教学过程1.导入：回顾前面学过的植物名称和特征，引导学生复习。
2.展示：教师展示各种植物的图片和实物，让学生观察和描述。
3.分组观察：将学生分成小组，每组观察一盆植物的生长变化，并记录在观察表中。
4.分享结果：学生小组之间进行分享，展示观察到的植物生长变化。
5.总结：教师和学生一起总结观察到的规律和现象。
教学反思通过本节课的学习，学生能够进一步认识植物的名称、特征和生活习性，培养了学生的观察和记录能力。
但是对于一些较为抽象的概念，学生可能存在理解困难，教师可以通过举例和比喻的方式来解释。
第二课：天气现象教学目标1.学生能够认识常见的天气现象，并了解它们的发生原因。
2.学生能够利用简易工具观察和记录天气变化。
教学内容1.教师讲解各种天气现象的名称和特征。
2.学生观察当天的天气状况，并记录在观察表中。
四年级上册科学教学计划(最新12篇)
四年级上册科学教学计划（最新12篇）2023年教科版四年级上册《科学》教学计划篇1一、任教班级概况：班级：四（1）学生人数：48人。
学情分析：进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质二、教学目标与内容概要：本册教科书有四个单元：“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：地球与空间（地球和天空的变化）《天气》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》。
本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。
“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。
教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。
“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。
这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。
“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。
物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。
在“溶解的快与慢”问题中，温度对溶解的影响是最重要的。
而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解。
四年级上册科学教学工作计划
四年级上册科学教学工作计划四班级上册科学教学工作计划1一、指导思想湘少版科学教材以培育学校生的科学素养为宗旨，全面关注同学在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的立场与价值观，以及运用科学知识的方法和技能等方面的进展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
着重改革同学的学习方式，以同学作为科学学习的主体，让同学在老师的指导下，通过亲身经受有趣的活动，认真观测，动手又用脑，使同学掌控猎取事实的方法，培育同学主动探究的技能几多方面的科学素养。
二、学情分析四〔1〕班有同学六十多名，这些同学是第一批运用湘少版教材的课改试验班同学，同学爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的转变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。
因此，在教学中应当继续着重激发同学积极性，培育良好的讨论习惯和方法，促进同学各方面技能的进展，同时，要关注滞后的同学，让他们在探究活动中多动手，多动脑，表达为了每一位同学的进展的课改理念。
三、全期教学总目标1、科学探究〔1〕能在一段较长时间内深入讨论，猎取科学探究的乐趣，掌控肯定的科学方法。
〔2〕尝试对所观测的现象进行科学的说明。
〔3〕会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来猎取，处理信息，整理归纳出科学结论。
2、情感，立场，价值观激发同学探究生命世界，物质世界的爱好及喜爱大自然的情感，培育同学尊敬证据，实事求是的科学立场及细心观测的`良好品质。
3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。
四、教学措施1、爱护好同学的新奇心和求知欲，着重激发同学学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式涌现，避开千篇一律。
2024年教科版四年级上册科学教学计划(4篇)
教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析：二、教学目标1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6）重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
7）通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。
四、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组____人，每组学习的那个学生为组长，字写得的那个学生为记录员。
组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。
在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
教科版四年级上册科学教学计划（二）一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。
关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。
小学科学四年级上册教学计划含进度表
小学科学四年级上册教学计划含进度表
教学目标
- 培养学生对科学的兴趣和好奇心
- 培养学生的科学观察和实验能力
- 培养学生的科学思维和解决问题的能力
教学内容
第一单元：观察生活中的事物
- 介绍观察的重要性和方法
- 观察水的变化和性质
- 观察日常生活中的物体和现象
第二单元：认识周围的植物
- 研究不同植物的特征和生长环境
- 观察植物的生长过程和变化
- 理解植物的重要性和作用
第三单元：认识周围的动物
- 研究常见动物的特征和生活性
- 观察动物的行为和生活环境
- 了解动物的保护和生态平衡
第四单元：研究基本的物质和变化
- 研究物质的性质和分类
- 观察物质之间的变化和反应
- 进行简单的实验观察和探究
教学方法
- 创设具有情境氛围的教学环境，激发学生的研究兴趣- 结合教材内容进行多媒体展示，提高学生的研究效果- 鼓励学生积极参与实验和观察，培养动手能力
- 引导学生发现问题，思考解决问题的方法
教学进度表
以上是小学科学四年级上册教学计划和进度表。
通过多样的教学方法，我们将引导学生积极参与科学实验和观察，培养他们对科学的兴趣和好奇心，同时培养他们的科学思维和解决问题的能力。
希望每一位学生都能在这个学期中享受科学学习的乐趣！。
部编人教版小学四年级科学上册教学计划
部编人教版小学四年级科学上册教学计划【篇一】一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、整体感知《科学》四年级上册由“热” 、“变化的天气” 、“振动的声音” 、三个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
“热” 单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从学生的生活经验入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列有趣而又意义的探究活动，让学生意识到生活中处处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。
本单元是由“冷和热” 、“温度计” 、“热往哪里传” “热对物质状态的影响” 5 部分13 个活动组成。
天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。
其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。
这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。
对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
这些活动的教育意义和价值是多方面的。
我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。
1、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。
而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划
四年级上册科学教学计划_四年级科学教学计划第一单元：生物的多样性学习目标：1. 了解生物的多样性，能够列举不同种类的生物，并能描述它们的特点；2. 了解生物的分类方法，能够简单地进行分类；3. 了解生物的生活习性，并能够用生活中的例子解释生物的适应特点。
教学内容安排：1. 通过实物、图片等教具向学生介绍不同种类的生物，如哺乳动物、鱼类、昆虫等；2. 老师带领学生进行简单的分类游戏，让学生学会将生物按照不同的特征分类；3. 通过故事、图片等形式向学生介绍生物的生活习性，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等，让学生理解生物是如何适应环境的。
评价方式：1. 课堂练习：设计一份生物分类练习，考察学生对生物分类的理解；2. 讨论表现：观察学生在讨论过程中的表现，评价学生对生物的生活习性的理解。
教学内容安排：1. 通过图片、实物等教具向学生介绍植物的结构，如根、茎、叶等；2. 通过实验或观察植物生长的视频向学生展示植物的生长过程；3. 通过图片、实物等形式向学生介绍植物的营养摄取方式和植物生长的原理；4. 通过故事、图片等形式向学生介绍植物与环境的关系，如植物在水分充足的环境中生长得更好等。
第三单元：物质的变化学习目标：1. 了解物质存在的形态，如固体、液体、气体等，能够简单地进行分类；2. 了解物质的变化过程，如溶解、沉淀、气体的产生等，能够简单地描述物质的变化过程；3. 了解物质的保存定律，能够简单地解释物质的质量不灭定律。
教学活动：1. 实物分类：老师带来不同状态的物质，让学生进行观察和分类；2. 实验操作：进行简单的溶解、沉淀、气体产生等实验，让学生亲身体验物质的变化过程；3. 实验讨论：参与实验讨论，让学生体验物质的质量不灭定律。
第四单元：能量与运动教学内容安排：1. 通过图片、实物等形式向学生介绍能量的种类和能量的转化过程；2. 通过实物、图片等形式向学生介绍物体的运动状态和运动特性；3. 通过实例向学生介绍能量与运动的关系，如物体的能量来自何处，何时能量转化为运动等。
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】
四年级科学上册教学计划【优秀5篇】篇一：四年级科学上册教学计划篇一一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。
在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。
第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。
初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)
部编教材小学科学四年级上册教学计划(第一学期)一、教学目标- 通过本学期的研究，使学生了解自然界的物体、生物和现象，培养科学探究的兴趣和能力；- 培养学生的观察、实验、思维和交流能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力；- 培养学生的科学素养和科学态度，增强学生的科学认识和科学方法意识。
二、教学内容1. 各单元主题及核心知识点单元一：昆虫的生活- 昆虫的外形特征和分类；- 昆虫的生活性和生活环境；- 昆虫对人类和自然界的作用。
单元二：动物植物和人- 动物和人类的相同和不同之处；- 动物和人类的生活共同点和区别；- 植物和人类的关系及植物的用途。
单元三：水和空气- 水和空气的重要性；- 水和空气的性质和特点；- 水和空气的运动和变化。
单元四：自然季节与干旱- 自然季节的更替及其特点；- 干旱对动物和植物的影响；- 增加水资源和保护水资源的方法。
2. 教学活动安排和教学方法- 利用图片、实物等教具展示昆虫、动物、植物等的特征；- 观察昆虫、动物、植物的生活环境，激发学生的观察兴趣；- 进行小组合作探究，开展实验活动，培养学生的科学探究能力；- 运用多媒体教学辅助教学，提高学生的研究兴趣和理解能力；- 通过讨论、交流和展示等方式加强学生的思维和交流能力；- 制定研究任务和小作业，巩固学生的研究内容。
三、评价与反馈- 采用多样化的评价方式，如小测验、实验报告、贴画等；- 鼓励学生互评、自评，提供具体的反馈和建议；- 及时给予学生肯定和奖励，激励学生的研究积极性；- 通过家长会等形式，与家长交流学生的研究情况。
四、教学资源- 部编教材小学科学四年级上册；- 多媒体教学设备；- 图片、实物、教具等观察材料；- 实验器材和实验材料；- 图书馆、实验室等学校资源。
五、教学安排- 每周安排2节科学课，每节课40分钟；- 整个学期共12周，共24节科学课；- 每个单元安排2周时间进行教学。
六、教学实施方案- 按照教学计划的顺序，分别进行各单元的教学；- 结合学生实际情况，根据课程需要进行教学内容的适当延伸或压缩；- 鼓励学生参与课堂讨论和实验报告的编写；- 抓住学生的兴趣点，加强教学的趣味性和互动性；- 进行适当的复和总结，确保学生的研究成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级科学上册教学计划
（2017-2018上学期）
一、教材分析
本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。
第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结
构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。
第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。
第6单元（搜集信息，让我大开眼界）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又
一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。
二、本学期教学目标
（一）、科学探究
能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。
尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。
能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨的问题，能对提出的问题作出假设性解释。
尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划，能在教师的指导下进行控制变量的实验，觉察多次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。
能较好地进行合作学习，能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类。
（二）、情感态度与价值观
尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯。
（三）、科学知识
能指认植物的6大器官并了解它们（重点研究根、茎、叶）的作用，从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化。
知道搜集信息的多种方法和途径。
三、教学重点：通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息。
能较好地进行合作学习，能根据事物的显性变化特征进行分类。
教育难点：能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。
四、教学措施
1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生接受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升。
2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值。
五、教学进度
周次教学内容
第一周《植物的身体》,《根与茎的奥秘》第二周《神奇的叶片》。
《动物的特征》
第三周《水族的公民》，《吃奶长大的动物》第四周《飞翔的精灵》，《珍稀动物的保护》。
《辨听声音》
第五周《声音是怎样产生的》,《声音是怎样传播的》，《控制声音》。
第六周《信息》，《书信和标志牌》，《电话与电报》
第七周《信息时代》。
《不翼而飞的水》，《飞回来的小水珠》
第八周《结冰了》，《水在自然界的循环》。
第九周《我们这样搜集信息》，《科学自己做，我也能成功》。
第十周复习
第十一周复习。