拟人句完美版.ppt
合集下载
拟人句完美版ppt课件
分享作品
鼓励学员们将自己的拟人句作品 分享出来，供大家欣赏和学习。
互评互改
组织学员们对彼此的作品进行评 价和修改建议，促进共同进步。
汇总优秀作品
将优秀的拟人句作品汇总起来， 形成一份精美的拟人句集锦，供
学员们学习和借鉴。ຫໍສະໝຸດ 06总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
拟人句的定义
将非人类的事物或抽象概念赋予 人的特质、情感或行为，以增强
表达的生动性和形象性。
拟人句的构成
通常由本体（被拟人化的事物）+ 喻词（表示比喻关系的词语）+喻 体（用来比喻的事物）构成。
拟人句的作用
能够生动形象地描绘事物，增强语 言的感染力和表现力，使读者产生 共鸣。
拟人句在日常生活中的应用
1 2 3
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中，拟人句常被 用来刻画人物形象、描绘景物、抒发情感等，使 作品更加生动有趣。
增加作品趣味性
拟人描写可以使作品更加 生动有趣，吸引读者的注 意力，增加作品的趣味性 。
小说、戏剧中角色塑造
刻画人物性格
小说和戏剧中的角色塑造常常运用拟 人手法，通过赋予角色以人的情感和 意识，更生动地刻画人物性格。
表现作品主题
通过拟人手法塑造角色，小说和戏剧 能够更深入地表现作品的主题和思想 内涵。
运用修辞手法提升表达效果
比喻
将对象比作人，如“浪花 像一群欢快的孩子，蹦蹦 跳跳地冲向岸边”。
拟人
赋予对象人的动作、神态 和情感，如“海风轻轻地 拂过我的脸颊，仿佛在诉 说着大海的故事”。
夸张
夸大对象的特征或行为， 以强调其形象，如“渔船 在波涛中奋勇前行，宛如 一位无畏的勇士”。
拟人句教学课件ppt课件
拟人句与比喻句的区别 拟人句的修辞效果和运用场景
展望
深入探讨拟人句的修 辞手法和运用场景
对比分析不同文化背 景下的拟人句使用特 点
通过实际案例引导学 生自主探究和学习
培养学生的创新思维 和表达能力
拓展阅读材料和作业 设计
THANKS
感谢观看
抽象概念的拟人句
例如，“时间是个严格的老师，不给予任何人额外的机会。”其中， “时间是个严格的老师”是拟人句，把时间比作老师，表达了时间的 无情和公平。
练习
练习1
请分析下面的拟人句并修改：原句：“那辆车的鸣笛声，好像在抱怨着拥堵的交 通。”分析：这句话把车辆的鸣笛声拟人化了，表达了车辆对拥堵的不满。修改 后的句子：“那辆车的鸣笛声，如同在抱怨拥堵的交通。”
可以向同学们介绍一些相关的修辞手法和写 作技巧，帮助他们提高写作水平。
04
拟人句的实例分析和练习
实例分析
01
自然界的拟人句
例如，“太阳露出了笑脸，大地沐浴着阳光。”其中，“太阳露出了
笑脸”是拟人句，把太阳比作人，表达了太阳的温暖和光芒。
02 03
人类行为的拟人句
例如，“手机低头族，眼睛累坏了。”其中，“手机低头族”是拟人 句，把手机和人类的行为联系起来，表达了过度使用手机对眼睛的伤 害。
写作练习
可以让同学们自己尝试写一些拟人 句，并让他们了解如何运用拟人句 来增强文章的生动性和形象性。
教学技巧
引导启发
互动交流
在教学过程中，需要引导学生主动思考和发 现问题，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，需要与学生进行互动交流，及时 了解他们的学习情况，以便调整教学策略。
鼓励表扬
拓展延伸
对于学生写得好的拟人句，需要及时给予鼓 励和表扬，激发他们的学习热情。
拟人句ppt课件
49.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 50.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 51.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 52.木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 54 星星在天空中快活地眨着眼睛。
好了休息一下吧！
下课
46.看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候， 是微笑的样子 ;青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
47.春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩 翩舞到了人间。
48.柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝 条，好像在说：“春天真美！”
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头 微笑呢！
35.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕 着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 36.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 37.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 38.月亮一露面，满天的星星惊散了。 39.真理它不会弯腰。 40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶 河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切 郁闷和烦恼。 28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清 新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在 中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地 享用了这顿美餐。 32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤， 于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块 收好。于是就有了 。迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就 有了洞口突突的泉水。 33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。 34.几只五彩斑斓的蝴蝶像一位位美丽的花仙子在花丛中翩翩起舞。
好了休息一下吧！
下课
46.看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候， 是微笑的样子 ;青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
47.春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩 翩舞到了人间。
48.柳树在小河边听着春之歌，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝 条，好像在说：“春天真美！”
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在秋风中笑弯了腰。 5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 7.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头 微笑呢！
35.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕 着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 36.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 37.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 38.月亮一露面，满天的星星惊散了。 39.真理它不会弯腰。 40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶 河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切 郁闷和烦恼。 28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清 新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在 中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地 享用了这顿美餐。 32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤， 于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块 收好。于是就有了 。迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就 有了洞口突突的泉水。 33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。 34.几只五彩斑斓的蝴蝶像一位位美丽的花仙子在花丛中翩翩起舞。
五年级语文拟人句教学课件
〔1〕当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 《蟋蟀的住宅》
〔2〕五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。《花钟》 〔3〕让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的 北风里缩着身子，轻轻叹息。《假设》 〔4〕橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
《秋天的雨》 〔5〕夜深了，星星困得眨眼。《一株紫丁香》
〔1〕当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 《蟋蟀的住宅》
教室没人，灯却开着
水龙头常开
阅览室
的书籍
杂乱
无章
同学们乱踩草坪
生活中有许多不文明的行为，请仿照例句，用上拟人 句，写几条轻松点的、活泼点的警示语，来劝告同学们？
例：水龙头伤心地流下了眼泪。
___________________________
秋天迈着沉稳的脚步缓缓向我 们走来......
〔2〕五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。《花钟》 〔3〕让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的 北风里缩着身子，轻轻叹息。《假设》 〔4〕橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
《秋天的雨》 〔5〕夜深了，星星困得眨眼。《一株紫丁香》
〔1〕当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 《蟋蟀的住宅》
〔2〕五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。《花钟》 〔3〕让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的 北风里缩着身子，轻轻叹息。《假设》 〔4〕橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
拟人句特点一
把植物、动物、一般事物当作人来写。
〔1〕当四周很安静 的时候，蟋蟀就在这 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ台上弹琴。
〔2〕夜深了，星星 困得眨眼。
〔3〕五点左右，艳 丽的蔷薇绽开了笑脸。
〔4〕让小树在冬天 也能快活地成长，不 会在寒冷的北风里缩 着身子，轻轻叹息。
《拟人句完美版》课件
性情形态
是拟人句表达事物感情与性格的基本表现形式，通 过比拟展示事物情感和特点。
拟人句的常见修辞手法
1
象征化
2
以符号或形象比喻来描述事物，通过引
起联想来达到情感共鸣的效果。
3
倍受关注
4
指描写某种情感状态，通过赋予与自身 状态类似的事物来让读者产生共鸣。
比拟化
通过比喻或描写某事物与人类行为相似 来赋予其拟人效果，通常与拟具相关。
人性共鸣
拟人句可以赋予物体人类的 思考和感情，使读者自然地 将物体与自己联系起来，产 生共鸣。
情感直观
拟人句可以快速构建和表达 情感，通过物体的“人性化”， 实现情感的直观表现，更容 易引起读者共感。
情感呼应
拟人句可以引导读者自发地 反思自身的情感，并与文本 中的情感产生呼应，达到情 感共鸣的目的。
历史渊源
拟人句是汉语表现力最为丰富的修辞手段之一， 源远流长，早在古代诗歌中就已有应用。
重要性
拟人句的运用可以增强文本的表现力，提高作 品的吸引力和感染力。
拟人句的基本结构和特点
拟具
是产生拟人感的具体手法，常用于描写行为特征、 感受或心理状态。
人性质
是使物品产生人类特征、人类性格和情感的所谓人 性质——通常与视觉或口感有关。
拟人句与社会现象的关系
抗议运动
拟人手法可以把握社会和人性层面的特点，如“上 访者如蚂蚁出行，只因声音太微弱”。
环境问题
拟人句也可以发掘物的内在感性特点，如“湖面角 色透明度大，像是森林里的山泉，是我们内心渴望 的样子。”
商业现象
在商业领域，拟人句也逐渐发挥了作用，如“业绩
拟人句在广告中的应用
1
情感营销
《拟人句完美版》PPT课件(2024)
汽车广告
“驾驭未来，一触即发。”
饮料广告
“清爽一夏，让你畅饮无极限。”
化妆品广告
“让你的肌肤焕发出自然光彩。”
16
演讲中的拟人句
政治演讲
“我们的国家正在阔步向前，迈向更加美好的未 来。”
学术演讲
“这个理论已经沉睡了多年，现在是时候唤醒它 了。”
励志演讲
“不要让昨天的失败束缚你的手脚，让未来展翅 高飞。”
通过言过其实的词语，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩 大或缩小的描述。
夸张的种类
扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张在拟人句中的作用
突出事物的本质特征，增强语言的感染力，给读者留下深刻印象。
20
对比手法的运用
2024/1/28
对比的定义
把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。
对比的种类
利用拟人句对环境进行描绘，可 以让读者更加直观地感受到小说
中的场景，增强阅读体验。
推动情节发展
拟人句的运用可以使得小说的情 节更加紧凑、有趣，从而吸引读 者的注意力，推动情节的发展。
2024/1/28
12
诗歌中的拟人句
1 2 3
抒发情感
诗歌往往注重情感的表达，通过拟人句可以将抽 象的情感具象化，让读者更加深刻地感受到诗人 的内心世界。
借喻
借用与本体有相似点的其他事物来 描绘本体，如“他是一只披着羊皮 的狼，外表温和内心狡诈”。
8
拟人化形象的塑造
赋予人的外貌特征
将非人的事物描绘成人的 外貌特征，如“山峰挺拔 ，宛如一个巨人屹立在天 地之间”。
2024/1/28
赋予人的动作行为
将非人的事物描绘成人的 动作行为，如“柳树在微 风中摇曳，好似少女在翩 翩起舞”。
《拟人句完美版》课件
。
赏析并运用拟人句
总结词
通过对优秀拟人句的赏析，学生可以深入理解拟人句 的妙处，同时也可以学习到更多的表达方式。
详细描述
教师可以选取一些优秀的拟人句，让学生进行赏析。例 如，“花儿在微风中翩翩起舞”，这个拟人句既形象地 描绘了花儿摇曳生姿的动态美，又赋予花儿以人的情感 和姿态，增加了语言的生动性和表现力。通过这样的赏 析，学生可以更好地理解拟人句的运用，提高他们的语 言运用能力。同时，教师也可以鼓励学生运用所学的拟 人句技巧，在写作中尝试创造更多生动的拟人句，提升 语言表达能力。
总结词
创意无限、富有童趣
详细描述
学生在写作中常常运用拟人句来增加文章的 趣味性。他们通过将动物、植物、物品等赋 予人的言行举止，展现出无限的创意和童趣 。例如，“太阳公公露出了灿烂的笑脸”， 将太阳拟人化，使其形象更加亲切可爱。
网络流行语中的拟人句
总结词
幽默诙谐、紧跟潮流
详细描述
网络流行语中的拟人句常常带有幽默诙谐的特点，能够 迅速流行起来。这些句子通常以流行文化、社会现象等 为背景，通过拟人化的手法进行讽刺或调侃。例如，“ 键盘侠在网络上挥斥方遒”，将键盘拟人化，形容那些 在网络上口若悬河、现实中却毫无作为的人。
项
抓住事物特点
总结词
突出事物特性
详细描述
在写拟人句时，首先要仔细观察所描述的事物，抓住其最显著的特点，这样才能在句子中更好地展现其拟人化的 形象。例如，如果要描述一朵花，就要抓住花的颜色、形状、香味等特点，以便在句子中更好地展现花的形象。
符合逻辑关系
总结词
保持逻辑合理
详细描述
在写拟人句时，要注意保持逻辑关系的合理性。拟人化的事物应该符合其本身的性质和 特点，不能随意改变。例如，可以将花朵比作少女，因为花朵有美丽的外表和柔弱的特 质，而少女则有青春和活力，两者之间存在一定的相似性。但是，如果将石头比作花朵
赏析并运用拟人句
总结词
通过对优秀拟人句的赏析，学生可以深入理解拟人句 的妙处，同时也可以学习到更多的表达方式。
详细描述
教师可以选取一些优秀的拟人句，让学生进行赏析。例 如，“花儿在微风中翩翩起舞”，这个拟人句既形象地 描绘了花儿摇曳生姿的动态美，又赋予花儿以人的情感 和姿态，增加了语言的生动性和表现力。通过这样的赏 析，学生可以更好地理解拟人句的运用，提高他们的语 言运用能力。同时，教师也可以鼓励学生运用所学的拟 人句技巧，在写作中尝试创造更多生动的拟人句，提升 语言表达能力。
总结词
创意无限、富有童趣
详细描述
学生在写作中常常运用拟人句来增加文章的 趣味性。他们通过将动物、植物、物品等赋 予人的言行举止，展现出无限的创意和童趣 。例如，“太阳公公露出了灿烂的笑脸”， 将太阳拟人化，使其形象更加亲切可爱。
网络流行语中的拟人句
总结词
幽默诙谐、紧跟潮流
详细描述
网络流行语中的拟人句常常带有幽默诙谐的特点，能够 迅速流行起来。这些句子通常以流行文化、社会现象等 为背景，通过拟人化的手法进行讽刺或调侃。例如，“ 键盘侠在网络上挥斥方遒”，将键盘拟人化，形容那些 在网络上口若悬河、现实中却毫无作为的人。
项
抓住事物特点
总结词
突出事物特性
详细描述
在写拟人句时，首先要仔细观察所描述的事物，抓住其最显著的特点，这样才能在句子中更好地展现其拟人化的 形象。例如，如果要描述一朵花，就要抓住花的颜色、形状、香味等特点，以便在句子中更好地展现花的形象。
符合逻辑关系
总结词
保持逻辑合理
详细描述
在写拟人句时，要注意保持逻辑关系的合理性。拟人化的事物应该符合其本身的性质和 特点，不能随意改变。例如，可以将花朵比作少女，因为花朵有美丽的外表和柔弱的特 质，而少女则有青春和活力，两者之间存在一定的相似性。但是，如果将石头比作花朵
拟人句教学微课ppt课件
定义：拟人，就是根
据想象把物当做人来叙 述或描写，使“物”具 有人一样的言行、神态、 思想和感情。一句话， 拟人就是用写人的词句 去写物。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
拟人手法的运用形式主要有三种：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权 笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长 大！”。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1、 把植物拟人化 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 柳树摇着绿色的长辫子。 2、把动物拟人化 百灵鸟在枝头欢快地歌唱。 蝴蝶在花丛中跳起舞来。 3、 把一般事物拟人化 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
例： 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
最后，在拟人手法的运用中我们要注意：1、要有真 情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；2、要符合事物 本身的特点和其要表达的心情；3、要符合其身份和表达 的环境。
天空中有许多星星。
练：
牵牛花开了。
改：
牵牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。 牵牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
总结：
让我们再回顾一遍：拟人，就是根据想象把物当做人 来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想 和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。拟人的 运用形式有三种：把植物拟人化，把动物拟人化和把一般 事物拟人化。
据想象把物当做人来叙 述或描写，使“物”具 有人一样的言行、神态、 思想和感情。一句话， 拟人就是用写人的词句 去写物。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
拟人手法的运用形式主要有三种：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权 笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长 大！”。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1、 把植物拟人化 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 柳树摇着绿色的长辫子。 2、把动物拟人化 百灵鸟在枝头欢快地歌唱。 蝴蝶在花丛中跳起舞来。 3、 把一般事物拟人化 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
例： 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
最后，在拟人手法的运用中我们要注意：1、要有真 情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；2、要符合事物 本身的特点和其要表达的心情；3、要符合其身份和表达 的环境。
天空中有许多星星。
练：
牵牛花开了。
改：
牵牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。 牵牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
总结：
让我们再回顾一遍：拟人，就是根据想象把物当做人 来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想 和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。拟人的 运用形式有三种：把植物拟人化，把动物拟人化和把一般 事物拟人化。
学写拟人句PPT课件
蝴蝶在花丛中飞。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
蜜蜂在采蜜。 蜜蜂在辛勤地工作。
金鱼在水中游来游去。 金鱼在水中捉迷藏。
秋天，金黄的稻穗儿熟了。 秋天，金黄的稻穗儿笑弯了腰。
桃花迎着春风开了。 桃花迎着春风露出了笑脸。
白杨树挺立在路边。
白杨树昂首挺胸在 路边站岗。
夜空中的星星一闪一闪。 笑着走来， 北风唱起了歌儿 ——呼啦，呼啦， 雪花跳起了欢快地舞蹈。
春天的脚步悄悄
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来， 悄悄地，她笑着走来，
溪水唱起了歌儿
落叶唱起了歌儿
——叮咚，叮咚， ——哗嚓，哗嚓，
绿草和鲜花赶来报到。 铺下一条条金色的小道。
夏天的脚步悄悄， 冬天的脚步悄悄，
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
悄悄地，她笑着走来， 悄悄地，她笑着走来，
金蝉唱起了歌儿
北风唱起了歌儿
——知了，知了，
——呼啦，呼啦，
给世界带来了欢闹。 雪花跳起了欢快地舞蹈。
拟人：就是根据想象把物当做人来叙 述或描写，使“物”具有人一样的言 行、神态、思想和感情。一句话，拟 人就是用写人的词句去写物。
（1）把动物拟人化。 （2）把植物拟人化。 （3）把一般事物拟人化。
学写拟人句
合肥市华府骏苑小学 陈娟
春天的脚步悄悄 悄悄地，她笑着走来， 溪水唱起了歌儿 ——叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来， 金蝉唱起了歌儿 ——知了，知了， 给世界带来了欢闹。
秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来， 落叶唱起了歌儿 ——哗嚓，哗嚓， 铺下一条条金色的小道。
2024版四年级拟人句优秀课件
四年级拟人句优秀课件•拟人句基本概念与特点•四年级教材中拟人句实例分析•拓展阅读：名家作品中拟人句欣赏与解析•实践活动：观察生活，发现并运用拟人句•课堂互动环节：小组合作编写故事或场景描述•总结回顾与作业布置01拟人句基本概念与特点拟人句定义及作用拟人句定义拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人类事物以人类的特点、情感或行为，使其形象更加生动、有趣。
拟人句作用能够增强表达效果，使读者更好地理解和感受所描述的事物，同时激发读者的想象力和创造力。
拟人句与其他修辞手法关系与比喻关系比喻是通过相似性来比较两个不同的事物，而拟人句则是将非人类事物人格化，赋予其人类的特点和行为。
两者都是修辞手法，但侧重点不同。
与夸张关系夸张是对事物的形象、特征、作用等进行有意识的放大或缩小，以强调其特点。
拟人句可以通过夸张的手法来更好地表现非人类事物的形象和特点。
四年级学生掌握拟人句重要性提高表达能力掌握拟人句可以帮助学生更生动、形象地表达自己的思想和感受，增强语言的表现力。
培养想象力拟人句的运用需要学生具备一定的想象力，通过学习和运用拟人句，可以进一步培养学生的想象力和创造力。
深化对文学作品的理解在阅读文学作品时，学生可以通过对拟人句的识别和分析，更深入地理解作者的表达意图和作品的主题思想。
02四年级教材中拟人句实例分析"顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
""船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
""海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
""秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
""风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
"教材中经典拟人句举例赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
通过将事物人格化，使语言更加生动形象，增强表达效果。
运用拟人句可以拉近与读者的距离，让读者更容易产生共鸣。
拟人句完美版 ppt课件
拟人句完美 版
1
拟人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思 想感情。运用拟人这一方法，可以使文 章生动、有趣、富有感染力，使人觉得 亲切，有利于作者抒发感情。 拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
26
Байду номын сангаас
好大一场雨
午后，橘色的阳光给大地镶上了一圈金边，我们静静地听老师讲课。 天色忽然暗了下来，紧接着，一道蓝色的闪电划破了寂静的天空。从遥 远的天边传来“轰隆”一声巨响，把大地震得乱颤。就像有人当头忽然 放了一个超级响炮。接着闪电一道接着一道，让人心惊胆战。顷刻间乌 云像打翻的墨汁翻滚而来，越聚越多，转眼间天空就成了一片黑云海。 又好像有一位魔术大师把大手一挥，拉了块幕布把天空盖住了。
10
(7)微波泛起，一道道白色 的浪花，从北面遥远的地 平线奔向岸边。 (8)海滩上玉屑银末般的细 沙，暖暖地（ ）人们 的脚板。
11
(9)太阳(
)从身
上抖落下赤朱丹彤，在大
海上溅出无数亮点。
(10)大海失去了原色，(
)涨溢出光与彩。
12
拟人句完美版
星星一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
13
拟人句完美版
5
2.读读下面每组句子，你觉得 哪一句更生动有趣些。 (1)风儿不停地吹，小草来回 地摇摆。 风儿不知向小草说了什么 笑话，乐得小草前仰后合。
6
(2)我喜欢写日记，每天晚 上都要把心里话写在日记 本上。
日记本是我的好朋友， 每天晚上我都要向她倾诉 自己的心声。
7
(3)啄木鸟伸出尖尖的嘴把 大树皮下的虫子啄了来。
1
拟人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思 想感情。运用拟人这一方法，可以使文 章生动、有趣、富有感染力，使人觉得 亲切，有利于作者抒发感情。 拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
26
Байду номын сангаас
好大一场雨
午后，橘色的阳光给大地镶上了一圈金边，我们静静地听老师讲课。 天色忽然暗了下来，紧接着，一道蓝色的闪电划破了寂静的天空。从遥 远的天边传来“轰隆”一声巨响，把大地震得乱颤。就像有人当头忽然 放了一个超级响炮。接着闪电一道接着一道，让人心惊胆战。顷刻间乌 云像打翻的墨汁翻滚而来，越聚越多，转眼间天空就成了一片黑云海。 又好像有一位魔术大师把大手一挥，拉了块幕布把天空盖住了。
10
(7)微波泛起，一道道白色 的浪花，从北面遥远的地 平线奔向岸边。 (8)海滩上玉屑银末般的细 沙，暖暖地（ ）人们 的脚板。
11
(9)太阳(
)从身
上抖落下赤朱丹彤，在大
海上溅出无数亮点。
(10)大海失去了原色，(
)涨溢出光与彩。
12
拟人句完美版
星星一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
13
拟人句完美版
5
2.读读下面每组句子，你觉得 哪一句更生动有趣些。 (1)风儿不停地吹，小草来回 地摇摆。 风儿不知向小草说了什么 笑话，乐得小草前仰后合。
6
(2)我喜欢写日记，每天晚 上都要把心里话写在日记 本上。
日记本是我的好朋友， 每天晚上我都要向她倾诉 自己的心声。
7
(3)啄木鸟伸出尖尖的嘴把 大树皮下的虫子啄了来。
统编版二年级上册语文园地四学写拟人句课件(共11张PPT)
再见
学写拟人句
重温旧识
比喻句
弯弯的月亮像小船。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛。
结识新朋友
拟人句
什么是拟人呢？
拟人是一种修辞方法，就是把 人以外的事物当做人来写，使它 像人一样会说，会动，有感情。
例如：笋芽儿
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地 向上钻。
雷公公把藏了好久的大鼓重重的 敲了起来。
怎样写拟人句呢？
第第三一二，，我我们们还可可以以让用让不描事会写物说人也话的有的动人事作一物，样开神的口态思讲的想话词感。情。 语，描写事物。 例例如如：：树小木狗开说始：发“抖我，最开喜始欢痛吃苦骨地头呻啦吟!”。 例如：花儿绽开了笑脸，小鸟在枝头歌唱。
微练习：
牵牛花开了。
牵牛花弟弟吹起了小喇叭。
牵牛花小姐穿上了喇叭裙。来自微习题：一、下列句子中哪些是拟人句？
1、小树向我招手，小花向我点头。 2、太阳从东方升起来了。 3、泉水唱着歌跑下山去。
二、用拟人的手法改写下列句子。
1、泉水流下山去。 2、小鸟叽叽喳喳叫个不停。
相信通过这节课的学习，你一定 掌握了拟人句的写作方法，聪明的小 朋友们，希望你们继续努力，加油！ 一定会写出更多更好的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在炎热的夏天里，原本高大挺拨的大树,在烈日下也甘拜下风,连把 腰挺直的力气都没有了,枝条都耷拉着，垂头丧气的。太阳把小区花园 里的花儿都烤蔫了，耷拉着脑袋躺倒在地,没有一点力气。连那些顽强 的小草们都无精打采地趴下了身子，此时,它们真希望赶快下一场凉爽 的大雨,好痛痛快快地洗个澡，才能抵挡住夏日太阳的暴晒。
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
比喻
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它 们的头。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山 羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲 地欣赏着属于它们的王国。
拟人
骄阳似火，西安的七月如同在一个大锅炉中。疲倦的树 叶被太阳烤得卷了起来，干巴巴的，没有生机；蝉用嘶哑的 声音，歇斯底里地叫着：“热啊，热啊……”铝制的指路牌 好像要被太阳熔化了；柏油马路被太阳晒得泛起了油，隔着 厚厚的鞋底也能感觉到地面的滚烫。
炎热的夏天
今年的夏天可真是特别啊，只能用一个字来形容，那就是 “热”！
虽然立秋已过，可是一点儿也没感觉到一丝的凉爽。虽然也有 时飘来一阵阵微风,可那微风竟然也是热的。太阳好似一个可爱的 娃娃，整天笑呵呵的。可是，这些天也发了疯，每天不知疲倦地挂 在天上，像一只大火球似的，火辣辣的炙烤着大蒸笼似的大地。湛 蓝的天空没有一丝云彩，树上的蝉儿烦躁得吵个不停，好像在说： “热死了！热死了！”在这炎热的季节里，只要一打开门，苍蝇蚊 子就都拼命地挤进来，它们也来“避暑”了。就连往日活泼的小狗 也安分起来，一只小狗无力地趴在树荫下散热,不时地吐出鲜红的 舌头，“呼哧呼哧”地喘着气，一颤一颤,一喘一喘的。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
滂沱大雨从天而降，宽大的雨幕遮住了一切。看窗外，灰蒙蒙的什么也看不 清。玻璃上的小溪已汇成了小河，冲刷着玻璃。不时伴有轰隆隆的雷声，晃眼的闪 电也毫不示弱，一次次劈向大地。好大一场雨啊！
风雨更加猛烈了！树在风雨中左摇右摆。刚开始它们还是朝同一方向倾斜， 转眼间就变得东倒西歪，有时还会360度大转弯。如同一群舞者在尽情地跳着现代 舞，这怒吼的风雨声就是它们的伴奏。大自然此刻真是一场超级豪华的音乐会。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
(9)太阳(
)从身
上抖落下赤朱丹彤，在大
海上溅出无数亮点。
(10)大海失去了原色，(
)涨溢出光与彩。
星星一眨一眨的，好像在对我眨眼睛。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
小鸟好像在对着我唱歌。
柳条在风中笑弯了腰。
春天到了，鲜艳的花儿 ___________;
河水哗啦啦，___________;
3.将下面句子改的更生动有 趣些。 (1)蜜蜂在花丛中飞来飞 去。 (2)天上的星星在闪烁 (3)春天来了。 (4)百灵鸟在树枝上叫。
(5)桃花开了。
(6)晚上，岸边的石凳上 坐满了游人，他们的脚下， 是海浪拍打堤岸的声音。
(7)微波泛起，一道道白色 的浪花，从北面遥远的地 平线奔向岸边。
(8)海滩上玉屑银末般的细 沙，暖暖地（ ）人们 的脚板。
又过了一会儿，雨渐渐地停了，太阳出来了。走出教室，操场上还是水汪汪的 一片，在阳光的照耀下散发着金灿灿的光芒。树已停止了舞蹈，一切是那么清新， 那么美好！
再见
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
闪电像一条条银色的闪亮长鞭，狠狠地撕扯着幕布似的 天空，可是即使这样，那一团没边没际的黑暗也没被撕开。 轰隆隆的雷声在向大地示威，雷在天空中炸裂开来，闪电一 次次地劈向大地，我感到我的耳膜发出了一阵阵痛苦的哀嚎。 雨点像无数把机枪射出的子弹一样，密密麻麻地向大地呼啸 而去，感觉能把大地射成无数个马蜂窝。
没过几分钟，豆大的雨点倾盆而下。“噼里啪啦”地打在房顶上。 仔细一听还有点大珠小珠落玉盘的韵味。雨越来越大，天空中似乎有无 数巨大的水龙头被同时打开了。“哗——哗——”房顶似乎要被浇穿了。 那动静用“地动山摇”来形容一点也不为过。
狂风夹着暴雨猛烈地拍打着窗户，玻璃上形成了一道道“小溪”。外面的世界 模糊了。“呼呼——嗖——”“呼呼——嗖——”不知哪扇窗户没关紧，狂风钻过 窗户缝，发出令人毛骨悚然的吼叫，如万马奔腾，似虎啸狮吼，又像鬼哭狼嚎。我 不禁起了一身鸡皮疙瘩。
小草，_______________;
鸟儿————————。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了， 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么 也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈 妈笑。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只 耳朵，向两边拉。
她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在 越来越短的蜡烛上。
拟人
拟人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思 想感情。运用拟人这一方法，可以使文 章生动、有趣、富有感染力，使人觉得 亲切，有利于作者抒发感情。 拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
1.比较句子。 (1)小溪 哗啦啦地 流着。
(2)小溪 唱着欢乐的歌 往前 跑。
2.读读下面每组句子，你觉得 哪一句更生动有趣些。
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
(1)风儿不停地吹，小草来回 地摇摆。
风儿不知向小草说了什么 笑话，乐得小草前仰后合。
(2)我喜欢写日记，每天晚 上都要把心里话写在日记 本上。
日记本是我的好朋友， 每天晚上我都要向她倾诉 自己的心声。
(3)啄木鸟伸出尖尖的嘴把 大树皮下的虫子啄了来。
啄木鸟医生用自己的 “镊子”，把大树肚里的 虫子取了出来，大树开心 地笑了。
在炎热的夏天里，就算喝上几杯冰水也解不了热，这让我想到了 游泳。刚进游泳池，冰凉的水快速浸透了全身，感觉爽极了，让我暂 时忘记了夏天的炎热。可是刚一上岸，一阵阵热浪又向我袭来，我又 马上逃进了水里。