2018年小学数学五年级上学期创新思维阶段测试卷
【满分】2018年9-12月创新思维训练(王竹立)章节测验答案
4
【判断题】有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。()
我的答案：√ 得分： 16.6分
5
【判断题】心智模式很容易发生改变。()
我的答案：× 得分： 16.6分
6
【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。()
我的答案：× 得分： 17.0分
转变思考方向已完成 成绩： 100分
【单选题】下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的?()
A、聚焦核心问题
B、从结果反推过程
C、类似于逆向思维
D、从侧面迂回思考
我的答案：D 得分： 16.6分
3
【判断题】复杂的问题需要复杂的方法才能解决。()
我的答案：× 得分： 16.6分
4
【判断题】凡事一定要按照程序去做。()
2018年9-12月创新思维训练（王竹立）章节测验答案
什么是创新思维已完成 成绩： 100.0分
1
【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?()
A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行
C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新
D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：√ 得分： 16.6分
6
【判断题】仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。()
我的答案：√ 得分： 17.0分
批判性思维与创新已完成 成绩： 100.0分
1
【单选题】批判性思维的环节不包括()。
A、质疑
B、判断
C、总结
D、求证
我的答案：C 得分： 25.0分
绿色指标创新数学命题五年级
绿色指标创新数学命题五年级1、“数与代数”：2018年和2015年比学生的基本运算都超过区基本指标。
我们在运算中鼓励学生不仅会套用公式，还要能正确说明每一步计算依据。
这是我们的优势。
例如掌握正比例函数中求点的坐标，在求正比例函数图像上点的过程中检测运算求解和数学表达能力的表现较好。
发展趋势上分式方程的解法略有下降。
反思：在分式方程的解法的教学中。
要让学生体会为什么要将分式方程转化为整式方程。
如何将分式方程转化为整式方程？每一步的依据是什么？解后为什么要检验？如何检验？有几种检验的方法？对于分式方程解法的教学需要有两个层次。
第一层次，试试学会分式方程的解法步骤。
第二层次是理解每个运算步骤的依据。
让学生达到第二层次是教学成功的关键。
在探究分式方程解法时要强调分式方程与分式加法运算之间的区别与联系。
在写分式方程是最容易犯的错误之一是去分母时发生漏乘，这种现象的本质是学生没有正确理解运算原理，等式性质。
所以在以后的教学中强调运算依据就显得尤为重要。
2、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。
两年绿色指标测试，等腰三角形，全等三角形等基础图形学生掌握较好，优势在于关注学生对基础定理的理解和运用。
以及对逻辑推理方法的实践和体会。
但是基本作图和复杂图形的分析2018年较2015年有下降。
分析原因。
我们思考教学中需要帮助学生理解点的坐标与垂线段的长度之间的关系。
让学生经历从点到线到图形的过程。
要正确认识作图的意义。
规范使用直尺和圆规等常用作图工具。
知道作图基本原理，注重作图的严谨性。
比如图中的线条要注意。
主辅有别，主线条用清晰的实线，辅线条画清淡写或用曲线。
第二种是学生作图能力的培养，夯实尺规作图。
在教学中对教材中设计的每项基本作图。
可以先启发学生分析探讨作图方案。
然后从几何证明的角度验证尺规作图的正确性，从而进一步加深学生对做作图过程的理解。
五年级上册数学数学测试卷【含答案】
五年级上册数学数学测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1千米等于多少米？A. 100米B. 1000米C. 10,000米D. 100,000米3. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 17C. 20D. 215. 下列哪个运算符表示加法？A. +B. -C. ×D. ÷二、判断题（每题1分，共5分）1. 1米等于100厘米。
（）2. 3 + 3 × 2 = 12。
（）3. 圆的周长公式是C = πd。
（）4. 任何偶数都能被2整除。
（）5. 长方形和平行四边形是同一种图形。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 5 + 7 = __2. 1千米 = __ 米3. 一个正方形的四个角都是 __ 角。
4. 2 × 4 = __5. 一个圆的半径是5厘米，它的周长是 __ 厘米。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述偶数和奇数的区别。
2. 请写出长方形的面积公式。
3. 请简述质数的定义。
4. 请写出圆的周长公式。
5. 请简述分数的基本性质。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有5个苹果，小红给了小明3个苹果，现在小明有多少个苹果？2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，请计算这个长方形的面积。
3. 请找出30以内的所有质数。
4. 一个圆的半径是4厘米，请计算这个圆的周长。
5. 请计算1/2 + 1/4 的结果。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析分数的加减法运算规则。
2. 请分析长方形和平行四边形的区别和联系。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用纸和剪刀制作一个正方形。
2. 请用尺子和圆规画一个半径为3厘米的圆。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个实验，验证物体在水平面上的滚动摩擦小于滑动摩擦。
2018年批创思维导论期末考试满分答案24293
《批创思维导论》期末考试（20）题量： 100 满分：100.0 截止日期：2018-06-17 23:59 总分：99.0一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1“（有创意的人）能够将他们的体验连接起来并综合成一些新东西。
而他们拥有这种能力的原因可能是他们本身经历得更多一些，或他们比其他人更深入地去思考了这些经历。
不幸的是，这种人非常稀有。
在我们这个行业中，很多人并没有非常丰富的经历。
所以他们并没有太多可连接的东西，于是他们只能得到一些非常线性的结果——而不是对这个问题更宽的研究。
对经历的理解越广，就能作出越好设计。
”乔布斯这段话主要表明（）（1.0分）1.0分A、创意设计是一个很困难的事情B、很多人不懂组合旧的想法，所以实现不了创新C、有创意的人非常稀少D、丰富的人生阅历有助于创新我的答案：D2下哪组命题是不一致的？（）（1.0分）0.0分A、“教室里没有学生”和“教室里只有五个老师”B、“教室里没有学生”和“教室里只有五个学生”C、“教室里有很多学生”和“教室里只有五个学生”D、“教室里有很多学生”和“教室里没有老师”我的答案：D 正确答案：B3“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”这个推理的结论是基于人们对事物的观察概括，其推理类型是（）。
（1.0分）1.0分A、演绎论证B、类比法C、归纳推理D、最佳解释推论我的答案：C4孵化的目的，是让（）参与到问题的解决中。
（1.0分）1.0分A、理性B、无意识C、灵感D、情感我的答案：B5关于误差，以下观点正确的是（）（1.0分）1.0分A、无论研究方法多么科学，所有的统计研究都必然存在误差B、在其他条件相同的情况下，样本越小，误差越大C、在其他条件相同的情况下，误差越低，结论越可靠D、在其他条件相同的情况下，总体越大，误差越大我的答案：C6以下不属于头脑风暴的局限性的是（）（1.0分）1.0分A、存在降低了头脑风暴的效率的因素B、缺乏活力C、容易抱团D、参与者思维高度活跃我的答案：D7以下哪项不属于消除官样文章的方法（）（1.0分）1.0分A、尽可能使用朴素语言B、尽可能使用清晰语言C、尽可能不用专业术语D、尽可能少使用复杂难懂的语言我的答案：C8以下哪项没有体现沉没成本推理（）（1.0分）1.0分A、这场3D电影的票价很贵，但电影却很烂，现在离场或去做其它事情会更好，但既然我们买了这么贵的票，不看完太可惜了，故我们还是留下吧。
创新方法大赛理论测试题库(2018、2019、经典题库)
首届中国创新方法大赛理论测试模拟题(共20题)1.TRIZ的中文含义是(A)。
A.发明问题解决理论B.科技问题解决理论C.管理问题解决理论D.问题的解决手段2.TRIZ的理论形成的来源(C)。
A.科学文献B.灵光乍现C.专利D.历史资料3.功能的定义(C)。
A.人们的需求B.从实体结构中抽象出来的C.研究对象能够满足人们某种需要的一种属性D.一个技术系统4.STC算子方法中S、T、C分别代表(C)。
A.科学、技术、成本B.科学、技术、成果C.尺寸、时间、成本D.尺寸、时间、成果5.三轴分析指的是哪三轴(B)。
A.时间轴-空间轴-流程轴B.因果轴-系统轴-操作轴C.因果轴-条件轴-过程轴D.分析轴-层级轴-操作轴6.TRIZ中把工程中常见的矛盾分为两种:(A)。
A.技术矛盾和物理矛盾B.技术矛盾和管理矛盾C.管理矛盾和社会矛盾D.社会矛盾和自然矛盾7.最终理想解(IFR,idealfinalresult)的四种特性哪种是错误的表述(D)。
A.保持了原系统的优点B.没有引入新的缺点C.消除了原系统的缺点D.使系统变得更复杂(没有使系统变得更复杂)8.用钳子夹紧螺钉,但用力过大,螺钉变形,下列哪种描述符合当前场景(C)。
A.充分B.不足C.过度D.有害9."yesorno“提问法是TRIZ方法中哪个工具在使用过程中要用到的(B)。
A.小人法B.金鱼法C.矛盾分析D.物场分析10.对于解决技术矛盾,中间工具是(C),解决方案模型是()。
A.参数、创新原理B.参数、矛盾矩阵表C.矛盾矩阵表、创新原理D.创新原理、进化法则11.下列没有运用柔性壳体或薄膜原理的应用为(D)。
A.农业上使用塑料大棚种菜B.用薄膜将水和油分别储藏C.在网球场上采用充气膜结构作为冬季保护措施D.海绵存储液态氮12.(B)是指不使用正方形、立方体或者平面、表面,而是用弯曲的或者圆的东西。
A.反向作用原理B.曲面化原理C.动态特性原理D.未达到或过度的作用原理13.在39個通用工程参数中﹐结构的稳定性是指(A)。
2020 年超常(数学)思维与创新能力测评 (五年级 初赛)含答案
2020年超常（数学）思维与创新能力测评（五年级 初赛）姓名：_____________ 考试时间：80分钟 满分：100分考试说明（1）本试卷包括25道不定项选择题（可能有几个选项正确），每小题4分。
（2）每道题的分值按正确选项的个数平均分配，但是如有错选，则该题不得分。
1. 找规律： 16 20 25 30 36 42 49 （ ），则空格处的正确答案是（ ）.A. 56B. 64C. 72D. 81E. 1002. 下面大正方形被分成了四个小正方形，其中三个已放入了图形，请你从五个选项中找出正确的图形填入第四个小正方形中. （ ）3. 计算：2+3+612+13+16−12+13+162+3+62×3×6=（ ）A.1136 B. 1036 C. 1033 D. −1033 E. −11364. O 是AB 的中点，青蛙从A 跳到B ，称之为关于中心O 作了一次“对称跳”，记为T(O).对任意给定的△ABC ，一只青蛙从P 0开始，T(A)至P 1，然后T(B)至P 2，再T(C)至P 3；继续T(A)至P 4，T(B)至P 5，再T(C)至P 6，…，以下正确的是（ ）.A. 青蛙将越跳越远.B. 青蛙将最终跳入三角形内.C. P 6与P 0重合，即六次跳动回到原处.D. P 12与P 0重合，即十二次跳动回到原处.E. 是否跳回原地，与在三角形内还是三角形外无关.5. 已知a =2019×2019−20192018×2018+2018，b =2020×2020−20202019×2019+2019，c =2021×2021−20212020×2020+2020，则abc 等于（ ）.A. 4B. 3C. 2D. 1E. 20206. 下面有一组堆积好的积木，经过空间任意方向的旋转之后，变成五个选项中的一组，正确的选项是（ ）.7.老师在黑板上写了七个正整数，让小华计算它们的平均数，并且保留小数点后面两位. 小华算出的答数是14.73，老师告诉他说最后一位数字是错的，那么正确的得数是（ ）.A.14.71B.14.72C.14.74D.14.75E.14.798. 我市2020年举办了两次重要的竞赛考试. 第一次参赛选手中男生占60%，第二次参赛选手中男生占75%，年终举办方将两次竞赛的所有选手集中在一个大广场上召开盛大的颁奖大会. 那么，关于广场上男女生人数的说法，不正确的是（）.A. 一定男生多B. 不一定女生少C. 可能一样多D. 不可能一样多E. 无法判断9. 将一块长方体木头切三刀，切成8个小的长方体. 如图所示，其中7小块的表面积已经给出了，则看不见的那一小块的表面积为（）.A.11B.22C. 33D. 44E. 以上都不正确10. 某市轻轨车共有37站（包括起点站和终点站）. 若除终点站外，每一站上车的乘客中，恰好各有一位乘客到这一站以后的每一站下车，为了使每一位乘客都有座位，则此轻轨车至少要设（）个座位.A. 300B. 360C. 342D. 365E. 100011. 马先生经常在两地往返. 他每天17时准时被司机从车站接回. 有一次，他意外地于16时到达车站，就开始步行回家. 然后他遇见了正驾车直奔车站去接他的司机. 于是，司机把他送回了家. 到家时，比通常提前了20分钟. 又有一次，马先生于16时30分到达车站，于是，再次步行回家. 路上又遇见了司机，司机开车把他送回了家. 那么这次他比平常提前（）时间到家.A.3B.5C.10D.15E.无法确定12. 如果A向箭头方向移动，请确定用拉杆与A相连的B是向上移动还是向下移动. 这里每一个拐角处都装有可活动的铰链，其中圆形物都是固定的拉杆轴心. （）A. 1—向上；2—向上；3—向上；4—向上B. 1—向上；2—向下；3—向下；4—向下C. 1—向下；2—向下；3—向下；4—向下D. 1—向上；2—向下；3—向上；4—向下E. 1—向下；2—向下；3—向下；4—向上13. 6个学生都面向南站成一行，每回只能有5个学生向后转，则最少要转（）回能使这6个学生都面向北.A. 1B. 2C. 3D. 5E. 614. 如图所示，在正方形中，斜着摆放了两个长方形. 已知其中三个等腰直角三角形的面积分别是32，25，18. 那么，中间阴影长方形的面积是（）.A. 100B. 88C. 96D. 75E. 无法确定15. 某地有甲、乙两个水池，今要在那里做基本建设，虽值雨季，也要先将池水抽岀以便开工. 已知甲池的面积是2亩，用3辆水车可于2天将水抽尽；若改用2辆水车便要4天才可将水抽尽. 乙池的面积是甲池的3倍，要用6天将水抽尽，则需要用（）辆水车.A. 1B. 2C. 3D. 5E. 1016. 如果将正整数N的各位数字倒过来排所得的数仍是N，那么称正整数N 为回文数. 例如，1441和14741分别是四位回文数和五位回文数. 1991年是20世纪中唯一的具有下列性质的一年：（1）它是一个回文数；（2）它可以分解为一个两位质数回文数和一个三位质数回文数的乘积. 1001年到2000年的一千年间有（）年（包括1991年）具有性质（1）和（2）.A. 1B. 2C. 3D. 4E. 517. 某同学计算分针和时针重合、垂直和及成一条直线的时间，则下列（）是可能出现的答案.A. 4点5511分 B. 4点21911分 C. 4点38211分D. 4点54611分 E. 以上答案都不正确18. 平面上有5条不同的直线，这5条直线共形成m个交点，则m不可能是（）.A. 10B. 9C. 3D. 2E. 019. 能否在下面的方框中填入加号或减号，使得其中的两个不等式都成立：0<1□12□13□14□⋯□119<197下列正确的是（）.A. 能B. 不能C. 有不止一种方法D. 只有一种方法E. 全填一种符号20. 从如图的正方体的每个面中心拿出一个“十”字（由5个1×1×1的小正方体组成），之后将它表面全部涂上红色，然后再切割成1×1×1的小正方体，那么在切开后的小正方体中，两面是红色的有（）个.A.16B.25C.26D.35E.3621. 在1914年至1918年的战争期间，在意大利波河山谷（Po Valley）发现了一具骸骨，一件损坏的制服和一支戟（不长于10 ft（l ft=0.3048m）的一种武器）. 考古学家发现它们是属于一个法国上尉的. 该戟的长度乘该法国上尉被杀死时的那个月份的天数，乘该上尉的死期到其骸骨被发现之间的年数的一半，再乘该上尉死时年龄的一半，等于451066. 该上尉死于（）战役.A. Torino（1522年2月）B. Cremona（1712年3月）C. Pavia（1512年2月）D. Marengo（1800年6月）E. Castiglione（1796年8月）22. 涂在滚子上的涂料所留下的痕迹是（）.A. A—1，B—2，C—3B. A—2，B—9，C—5C. A—5，B—9，C—2D. A—5，B—2，C—9E. A—2，B—9，C—523. 方中挖圆，如图，在边长为4的正方形中挖去6个半圆，图中阴影部分的面积是（）.（得数保留π）A. 16B. 16−4πC. 16 −16πD. 4πE. 16π24. 用四种颜色给图中六个三角形染色，要求相邻的两个三角形不同色，则共有（）种不同的染色方法.A. 84B. 240C. 324D. 732E. 97225. 苏州刺绣世界闻名，今有一件绣品，请到刺绣社里三个姊妹来做. 已知由大姊独做，可需13天完工，今由她们三人合做. 若第一天由大姊开始做起，第二天以后由二姊，三妹，大姊……顺次轮流接着做，恰好若干整数天完工. 若第一天由二姊开始，需要延长半天完工. 若第一天由三妹开始，就需延长13天. 问由大姊开始做起，需（）天完工.A. 15B. 16C. 17D. 18E. 192020年超常（数学）思维与创新能力测评（五年级 初赛 答案）姓名：_____________ 考试时间：80分钟 满分：100分考试说明（1）本试卷包括25道不定项选择题（可能有几个选项正确），每小题4分。
2018-2019年创新思维期末考试答案
2018-2019年创新思维网课期末答案一、单选题（题数：45，共 45.0 分）1下列对心智模式描述错误的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：B2“既是独立判断的能力来源,也是创新的第一步”指的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：B3将出声的头脑风暴法转变为不出声的头脑风暴法指的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：A4为了避免思维对立而提出了平性思维法或是水平思考法的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：B5齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。
（1.0分）1.0分我的答案：C6批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。
（1.0分）1.0分我的答案：D7有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?()（1.0分）1.0分我的答案：D8下列哪一项与思维导图无关?()（1.0分）1.0分我的答案：D9要成为有创造力的人,应该()。
（1.0分）1.0分我的答案：D10在创意的萌芽阶段的思维方式一般为()。
（1.0分）1.0分我的答案：B11简化思维的特点是()。
（1.0分）1.0分我的答案：B12怎样突破定势思维?（1.0分）1.0分我的答案：D13下列不属于最容易产生新创意的五B环境之中的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：B14下列属于创新思维训练的方法的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：D15“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。
”指的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：C16关于强制联想的描述,哪一项是错误的?()（1.0分）1.0分我的答案：D17关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的?()（1.0分）1.0分我的答案：C18下列对高峰体验描述正确的是()。
（1.0分）1.0分我的答案：D19批判性思维的环节不包括()。
（1.0分）1.0分我的答案：C20下列不属于连接思维的是()。
2018新版小学数学新课程标准测试题及答案
2018 小学数学新课程标准测试题及答案一、填空1、数学学习的主要方式应由单纯的〔〕、模仿和〔〕转变为〔〕、〔〕与实践创新；2、从"标准〞的角度分析内容标准，可发现以下特点：〔〕〔〕〔〕〔〕。
3、内容标准是数学课程目标的进一步〔〕。
4、内容标准应指关于〔〕的指标5、与现行教材中主要采取的"〔〕——定理——〔〕——习题〞的形式不同，"标准"提倡以"〔〕——〔〕——解释、应用与拓展〞的根本模式呈现知识内容6、新课程的"三维〞课程目标是指〔〕，〔〕、〔〕。
7、改变课程内容难、〔〕、〔〕的现状，建立浅、〔〕、〔〕的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
8、"数据统计活动初步对数据的收集、〔〕、〔〕和分析过程有所体验。
9、数学课程的总体目标包括〔〕、〔〕、〔〕〔〕10、综合实践活动的四大领域〔〕、〔〕信息技术教育和劳动与技术教育。
11、"实践与综合应用〞在第一学段以〔〕为主题，在第二学段以〔〕为主题。
12、统计与概率主要研究现实生活中的〔〕和客观世界中的〔〕。
13、在第一学段空间与图形局部，学生将认识简单的〔〕和〔〕，感受〔〕、〔〕、〔〕，建立初步的〔〕。
14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有〔〕，在内容的学习要求方面有〔〕，在内容的构造组合方面有〔〕，在内容的表现形式方面有〔〕。
15、"空间与图形〞的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的〔〕〔〕( )及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进展交流的重要工具。
16、数学是人们对〔〕定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展广泛应用的过程。
17、为了表达义务教育的普及性、( )和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的开展。
18、新课程的最高宗旨和核心理念是〔〕。
19.新课程倡导的学习方式是〔〕。
201804杭州学而思杯数学五年级
大宽单独做这个工作，需要________小时．
【能力培养】实践应用
【答案】 30
【解析】大宽的效率为 1 1 1 ，所以大宽单独做需要1 1 30 小时．
10 15 30
30
4. 如图，梯形 ABCD 中， S△AOD 15 ， S△AOB 5 ，则 S△COD 的面积为________． 【能力培养】图形认知
三、 运算求解题（每题 6 分，共 6×2=12 分）
13. 运算求解： 1 2000 1 9 ．
2018
1009
【能力培养】运算求解
【答案】 1 【解析】原式 2000 18 1．
2018 2018
14. 运算求解： 0.1 0.23 0.4567 ．（结果用分数表示） 【能力培养】运算求解 【答案】 889
【答案】 45
【解析】易知 S△AOD S△BOC 15 ， S△AOD S△BOC SAOB S△COD ，所以 S△COD 15 15 5 45 ．
A
B
O
D
C
1
5. 大宽特别喜欢喝牛奶，第一天喝了总量的 1 ，第二天喝了剩下的 1 ，第三天把剩下的 500 毫升全部喝完，则
A
E
B
H O
MN
D
GF C
根据风筝模型， NE : NF
S
CEH
:S
CFH
1
1 8
1 4
1 4
:
1 12
9:2 ．
6
因为 OB : OG 3: 2 ， MB : MG 3:1 ，所以 OM : OG 3 : 8 ． 因为 OE : OF 3: 2 ， NE : NF 9 : 2 ，所以 ON : OF 6 :11 ．
2018-2019学年度第一学期五年级数学上册培优补差记录表
丹寨县排中小学 2018-2019学年度第一学期辅优补差工作记录班级：五年级学科：数学教师：杨昌慧2018-2019学年度第一学期五年级数学辅优补差工作计划任课教师：杨昌慧一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。
根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生分析本班共有学生49人。
根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有14名优生，12名差生，其余属于成绩中等生。
针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。
为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
三、辅优对象龙嘉恒王俊敏王俊欢余世凤潘洋洋余明丽龙秋慧龙秀兰潘启东余天会王小海潘小清龙烨潘荣江四、补差对象：吴顺全王明力王知陈邦杰余玉军吴裕富王飞华李小英潘胜福李湘王梅潘胜强五、培优补差具体内容(一)培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。
2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。
(二)补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。
六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。
2、每周专设一节辅导课。
七、具体措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积极性。
上虞区第五届小学生头脑运动会数学思维卷(正卷)
上虞区第五届中小学生“头脑运动会” 小学数学创新思维测试卷（时间60分 满分100分） % ■1.计算。
（1）（12345+23451+34512+45123+51234）÷（1+2+3+4+5） =______________ （2）将0至9这十个数字填入方框，使竖式成 立，每个数字只能用一次。
\ ■2.按照前四幅图中数的规律，在第五幅图中填上适当的数。
■3.白色三角形和黑色三角形可以组合成如下所示的图。
按这样的顺序 排列，第_______幅图中的白色三角形和黑色三角形相差12个。
在 、 这幅图中，黑色三角形有_______个。
[■4.在10至20的自然数中，任取一个质数与一个合数相乘，会得到一个积。
那么，所有这些积的和是_______。
得 分 编号 学校 姓名密 封 线 内 不得 答 题 ……第1幅 第2幅 第3幅 第4幅%■5.如图，棱长分别为1厘米、2厘米、3厘米、5厘米的四个正方体紧贴在一起，所得到的立体图形的表面积是_______平方厘米。
■6.把边长12厘米的正方形沿对角线截成两个三角形。
在两个三角形内，再按图剪下两个内接正方形A、B。
这两个正方形中，面积较大的是____，}它的面积比另一个正方形大_______平方厘米。
■7.将一些棱长是1分米的小正方体堆放成一个立体图形。
下面是这个立体图形的俯视图（从上面看到的）、正视图（从正面看到的）和左视图（从左面看到的）。
这个立体图形的体积最小是_______立方分米。
^■8.把正六边形分成8块大小相等、形状相同的图形。
■9.人口普查员站在王阿姨家门前问道：“王阿姨，您的年龄是40岁，您收养的三个孤儿的年龄各是多少岁”王阿姨说：“他们年龄的乘积等于我的年龄，他们年龄的和等于我家的门牌号。
”普查员看了看门牌，说：“我还是不能确定他们的年龄。
”那么，王阿姨家\的门牌号是_______。
■10.某停车场的收费标准是：1小时内收10元；超过1小时部分，每小时收8元；超过2小时部分，每小时收10元。
第三届小学生“头脑运动会”创新思维测试卷
上虞市第三届中小学生“头脑运动会” 小学数学创新思维测试卷（时间60分 满分100分） ✂1.把1至8这八个数分别填入小圆圈 内，使每个圆圈上的五个数的和都 等于21。
✂2.计算。
（1）77×13 +255×999 +510 =（ ） （2）0.625×0.625×…×0.625×8×8×…×8×2×2×…×2 =（ ） ✂3.表中上一行的一个字与下一行对应的一个字是一组，如第一组是 （数，我），第二组是（学，们）。
第2012组是（ ）。
✂4.某城市管辖着7个县，这7个县的位置如图所 示。
现用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色给图染 上颜色，要求任意相邻的两个县染不同颜色。
共有（ ）种不同的染色方法。
✂5.这是一张写有数字的正方形纸。
沿纸中的线，可以将正方形纸剪成形状相同的两块，其中一块纸片上的各数之和正好是另一块纸片上的各数之和的2倍。
该怎样剪呢？请在图中画一画。
数 学 是 思 维 的 体 操 数 学 是 思 维 的 体 操 数 学 … 我 们 参 加 头 脑 运 动 会 我 们 参 加 头 脑 运 动 会 … 得 分编号学校姓名密封线内不得答题 2001个 2002个 2003个A B✂6.王大伯从家（A 点）去河边挑水，然后把水挑到积肥潭（B 点）。
请帮他找一条最短的路线，在图中画出来。
（要体现出思考过程） ✂7.从一块正方形木板上锯下宽0.5米的长方形木条后，剩下的长方形面积为5平方米。
锯下的长方形木条的面积是（ ）平方米。
✂8.如右图，一个长方体，长4厘米，宽和高都是3厘米，以A 为底打一个上下穿通的长方体洞，以B 为底打一个前后穿通的长方体洞，以C 为底打一个左右穿通的长方体洞。
所得几何体的表面积（ ）是平方厘米。
✂9.要把1米长的铜管锯成长38毫米和长90毫米两种规格的小铜管， 每锯一次都要损耗1毫米铜管。
五年级数学上册测试卷【含答案】
五年级数学上册测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 6答案：B2. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长是多少厘米？A. 12厘米B. 24厘米C. 32厘米D. 48厘米答案：C3. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形答案：B4. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 17C. 20D. 21答案：B5. 一个等边三角形的周长是18厘米，它的边长是多少厘米？A. 4厘米B. 6厘米C. 9厘米D. 12厘米答案：C二、判断题（每题1分，共5分）1. 一个正方形的四条边长度相等。
（√）2. 一个长方形的长和宽可以不相等。
（√）3. 一个等边三角形的三个角都是60度。
（√）4. 一个质数只能被1和它本身整除。
（√）5. 一个圆的周长是它的直径的两倍。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 一个正方形的周长是24厘米，它的边长是______厘米。
答案：62. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是______平方厘米。
答案：503. 一个等边三角形的周长是15厘米，它的边长是______厘米。
答案：54. 下列哪个数字是合数？A. 2B. 3C. 4D. 5答案：C5. 一个圆的直径是10厘米，它的半径是______厘米。
答案：5四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述长方形的周长公式。
答案：长方形的周长公式是：周长= 2 × (长 + 宽)。
2. 请简述等边三角形的特征。
答案：等边三角形的特征是：三条边长度相等，三个角都是60度。
3. 请简述质数的定义。
答案：质数的定义是：只能被1和它本身整除的数。
4. 请简述圆的面积公式。
答案：圆的面积公式是：面积= π × 半径²。
5. 请简述平行四边形的特征。
答案：平行四边形的特征是：对边平行且相等。
尔雅通识网课数学的思维方式与创新2018年度期末考试解答解析
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1设p为素数,r为正整数,Ω={1,2,3,…pr}中与pr不互为素数的整数个数有多少个?（1.0分）1.0 分A、pr-1B、pC、rD、pr正确答案： A 我的答案：A2若a∈Z9*,且为交换群,那么a的()次方等于单位元。
（1.0分）1.0 分A、任意次方B、3C、6D、1正确答案： C 我的答案：C3p与任意数a有(p,a)=1或p|a的关系,则p是（1.0分）1.0 分A、整数B、实数C、复数D、素数正确答案： D 我的答案：D4F[x]中,x^2-3除2x^3+x^2-5x-2的商为（1.0分）1.0 分A、4x+1B、3x+1C、2x+1D、x+1正确答案： C 我的答案：C5正整数d是序列α=a0a1a2…的一个周期,满足ai+d=ai,i=0,1.2…成立的最小正整数d称为α的什么?（1.0分）1.0 分A、最大正周期B、基础周期C、周期和D、最小正周期正确答案： D 我的答案：D6Z(s)的非平凡零点在的区域范围是（1.0分）1.0 分A、-1≤Re(s)≤1B、-1<Re(s)<1C、0≤Re(s)≤1D、0<Re(s)<1正确答案： C 我的答案：C7在整数环中只有哪几个是可逆元?（1.0分）1.0 分1、-1B、除了0之外C、0.0D、正数都是正确答案： A 我的答案：A8设M=P1r1…Psrs,其中P1,P2…需要满足的条件是什么?（1.0分）1.0 分A、两两不等的合数B、两两不等的奇数C、两两不等的素数D、两两不等的偶数正确答案： C 我的答案：C9几时发表“不大于一个给定值的素数个数”的（1.0分）1.0 分A、1856年B、1857年C、1858年D、1859年正确答案： D 我的答案：D10不属于整环的是()。
（1.0分）1.0 分A、Z[i]Z6C、ZD、Z2正确答案： B 我的答案：B11第一个提出一元二次方程有求根公式的人是（1.0分）1.0 分A、埃及人B、希腊人C、中国人D、巴比伦人正确答案： D 我的答案：D12Z10的可逆元是（1.0分）1.0 分A、2.0B、5.0C、7.0D、10.0正确答案： C 我的答案：C13若f(x)的常数项a0=±1,令g(x)=f(x+b),b=1或-1,如果g(x)在Q上不可约那么可以的什么结论?（1.0分）1.0 分A、g(f(x))在Q不可约B、f(x)在Q不可约C、f(g(x))在Q不可约D、f(g(x+b))在Q不可约正确答案： B 我的答案：B14在Q[x]中,次数为()的多项式是不可约多项式。
第三届小学生“头脑运动会”创新思维测试卷[1]
![第三届小学生“头脑运动会”创新思维测试卷[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f93816ffe4733687e21aaa8.png)
上虞市第三届中小学生“头脑运动会” 小学数学创新思维测试卷 （时间60分 满分100分） ✂1.把1至8这八个数分别填入小圆圈 内，使每个圆圈上的五个数的和都 等于21。
✂2.计算。
（1）77×13 +255×999 +510 =（ ） （2）0.625×0.625×…×0.625×8×8×…×8×2×2×…×2 =（ ） ✂3.表中上一行的一个字与下一行对应的一个字是一组，如第一组是 （数，我），第二组是（学，们）。
第2012组是（ ）。
✂4.某城市管辖着7个县，这7个县的位置如图所 示。
现用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色给图染 上颜色，要求任意相邻的两个县染不同颜色。
共有（ ）种不同的染色方法。
✂5.这是一张写有数字的正方形纸。
沿纸中的线，可以将正方形纸剪成形状相同的两块，其中一块纸片上的各数之和正好是另一块纸片上的各数之和的2倍。
该怎样剪呢？请在图中画一画。
数 学 是 思 维 的 体 操 数 学 是 思 维 的 体 操 数 学 … 我 们 参 加 头 脑 运 动 会 我 们 参 加 头 脑 运 动 会 … 得 分 编号学校姓名密封线内不得答题2001个 2002个 2003个AB✂6.王大伯从家（A 点）去河边挑水，然后把水挑到积肥潭（B 点）。
请帮他找一条最短的路线，在图中画出来。
（要体现出思考过程） ✂7.从一块正方形木板上锯下宽0.5米的长方形木条后，剩下的长方形面积为5平方米。
锯下的长方形木条的面积是（ ）平方米。
✂8.如右图，一个长方体，长4厘米，宽和高都是3厘米，以A 为底打一个上下穿通的长方体洞，以B 为底打一个前后穿通的长方体洞，以C 为底打一个左右穿通的长方体洞。
所得几何体的表面积（ ）是平方厘米。
✂9.要把1米长的铜管锯成长38毫米和长90毫米两种规格的小铜管， 每锯一次都要损耗1毫米铜管。
思维拓展题数学五年级
思维拓展题数学五年级
以下是五道适合五年级学生拓展思维的数学题：
倍数与因数
小B有24个苹果，他要平均分给几个小朋友，每个小朋友得到的苹果数必须相同且不能为1。
请问有几种分法？
逻辑推理
有三个好朋友：小B、小A和小刚。
他们分别喜欢篮球、足球和排球，但不知道具体对应关系。
已知：
小B不喜欢排球。
小A既不喜欢篮球也不喜欢足球。
喜欢足球的小朋友不喜欢吃苹果。
小B喜欢吃苹果。
请问：小A喜欢什么运动？
图形面积
一个正方形的边长是8厘米，如果从这个正方形中剪去一个最大的圆，那么剩下的面积是多少？
行程问题
甲、乙两车同时从A地出发前往B地，甲车速度是60km/h，乙车速度是40km/h。
甲车到达B地后立即返回，在距离B地20km的地方与乙车相遇。
求A、B两地之间的距离。
鸡兔同笼问题
一个笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有20个头，从下面数有56只脚。
请问笼子里有多少只鸡和多少只兔？
这些题目旨在培养五年级学生的数学思维和解题能力，通过解答这些问题，学生可以加强自己的数学基础，提高解题技巧。
2018-2019学年第一学期小学五年级数学期末教学质量检测试卷分析【精品范文】
2018－2019学年第一学期小学五年级数学期末教学质量检测试卷分析2018－2019学年第一学期小学五年级数学期末教学质量检测试卷分析为了解我县小学五年级数学期末教学质量情况， 2019年1月17日，县教育局组织对全县各小学五年级数学期末教学质量进行检测。
为了总结教学经验，分析存在的问题，帮助教师改进教学方法，切实提高我县小学数学教学质量，我们对五年级部分学生的答题情况进行分析，现将分析情况概述如下：一、基本情况全县平均分69.41分，及格率73.88%，优秀率23.01%。
其中，县直小学平均分77.6分，及格率87.25%，优秀率38.05%；农村中心小学平均分64.85分，及格率66.27%，优秀率13.66%；农村一般完小平均分62.84分，及格率63.59%，优秀率13.68%。
从答题的整体情况可以看出，本次教学质量检测比较客观地反映了我县小学五年级数学期末教学质量。
五年级大部分学生的数学基础知识和基本技能掌握得比较扎实，数学思维得到较好的培养，计算能力、观察能力、动手实践能力、搜集信息和处理信息、发现问题、分析问题和解决问题，以及初步的逻辑推理、表达能力比较强。
但从城区小学、农村中心小学及一般完小的平均分、及格率和优秀率来看，城区小学与农村小学之间发展不平衡，平均成绩差距大，县直小学比农村中心小学平均分多12.75分，比农村一般完小平均分多14.76分。
农村中心小学与一般完小平均成绩接近，差距小，农村中心小学比一般完小平均分仅多2.01分。
二、试题特点这次小学五年级数学期末检测试题，依据《数学课程标准》要求，紧扣教材内容，较好地体现了数学新课程理念。
结合我县学生实际，面向全体学生，检测试题覆盖知识面大，注重基础知识概念，重视过程性知识和综合运用能力的考查，重视动手实践能力、空间想象能力和推理判断能力的考查，关注学生思维过程和语言表达。
试题难度比例适当提高，题量适当。
试题内容比较丰富，有体现时代特点的试题素材，有动手操作试题（画三角形和画线段图），有综合性试题，有推理判断试题，还有联系生活实际解决问题的试题。
2018年批创思维导论期末考试满分答案24293
《批创思维导论》期末考试（20）题量： 100 满分：100.0 截止日期：2018-06-17 23:59 总分：99.0一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1“（有创意的人）能够将他们的体验连接起来并综合成一些新东西。
而他们拥有这种能力的原因可能是他们本身经历得更多一些，或他们比其他人更深入地去思考了这些经历。
不幸的是，这种人非常稀有。
在我们这个行业中，很多人并没有非常丰富的经历。
所以他们并没有太多可连接的东西，于是他们只能得到一些非常线性的结果——而不是对这个问题更宽的研究。
对经历的理解越广，就能作出越好设计。
”乔布斯这段话主要表明（）（1.0分）1.0分A、创意设计是一个很困难的事情B、很多人不懂组合旧的想法，所以实现不了创新C、有创意的人非常稀少D、丰富的人生阅历有助于创新我的答案：D2下哪组命题是不一致的？（）（1.0分）0.0分A、“教室里没有学生”和“教室里只有五个老师”B、“教室里没有学生”和“教室里只有五个学生”C、“教室里有很多学生”和“教室里只有五个学生”D、“教室里有很多学生”和“教室里没有老师”我的答案：D 正确答案：B3“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”这个推理的结论是基于人们对事物的观察概括，其推理类型是（）。
（1.0分）1.0分A、演绎论证B、类比法C、归纳推理D、最佳解释推论我的答案：C4孵化的目的，是让（）参与到问题的解决中。
（1.0分）1.0分A、理性B、无意识C、灵感D、情感我的答案：B5关于误差，以下观点正确的是（）（1.0分）1.0分A、无论研究方法多么科学，所有的统计研究都必然存在误差B、在其他条件相同的情况下，样本越小，误差越大C、在其他条件相同的情况下，误差越低，结论越可靠D、在其他条件相同的情况下，总体越大，误差越大我的答案：C6以下不属于头脑风暴的局限性的是（）（1.0分）1.0分A、存在降低了头脑风暴的效率的因素B、缺乏活力C、容易抱团D、参与者思维高度活跃我的答案：D7以下哪项不属于消除官样文章的方法（）（1.0分）1.0分A、尽可能使用朴素语言B、尽可能使用清晰语言C、尽可能不用专业术语D、尽可能少使用复杂难懂的语言我的答案：C8以下哪项没有体现沉没成本推理（）（1.0分）1.0分A、这场3D电影的票价很贵，但电影却很烂，现在离场或去做其它事情会更好，但既然我们买了这么贵的票，不看完太可惜了，故我们还是留下吧。
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精品word 文档
五年级创新思维阶段测试
班级 姓名 成绩
1、 将0、1、
2、
3、
4、
5、6这七个数字填在括号内，每个数字都要出现一次，组成只有一 位数和两位数的整除算式。
（ ）×（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）（ ）
2、
7654765410101010与1993
765476541993
10101010-- 比较这组分数的大小。
3、如果A=222222221111111110，B=888888887
444444443
，请比较A 与B 的大小。
4、把14分成几个互不相等的自然数的和，再求出这些数的乘积。
要使乘积尽可能大，应该怎样分？最大乘积是几？
5、把1.2、3.7、6.5、2.9、4.6分别填入下图中的五个圈内，再在每个方框中填上与它相连的三个圈中的数的平均值，再把三个方框中的数的平均值填在三角形中。
找出一种填法，使三角形中的数尽可能小。
那么三角形中的数是多少？
6、有一根绳子长30米。
如果用这根绳子在靠墙的一块土地上围出一个直角三角形，围成的直角三角形面积最大是多少？（先画出示意图，再计算）
7、下面的图形是由白色和黑色两种三角形积木搭成的。
从左往右看，图形的层数一层一层在增加，请你填表并回答问题。
层数
1 2
3
4 5 6 7 …… n 黑三角形个数 1 1+2 1+2+3 …… 白三角形个数
1
1+2
……。