小学二年级数学上学期培优补差总结

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二年级上学期数学培优辅差工作总结01

二年级上学期数学培优辅差工作总结二1班二2班科任:一、培优辅差前后成绩对比（一）培优对象前后成绩对比情况介绍（二）辅差对象前后成绩对比情况介绍二、培优辅差工作（一）培优措施与方法1.在上课时设计一些比较难一些的题或者是一些拓展题让优生回答拓展他们的思维能力。

2.在平时多一些机会让优生参与管理如收发作业及管理学生提高他们的综合能力。

3.可以让孩子在课后做一些奥数题提高他们的知识水平，有时教师也加以辅导。

鼓励优等生帮助学困生，学困生要向优等生学习。

通过优等生带动学困生，形成良好的学习氛围。

（二）辅差措施与方法1.平时上课的时候多关注他们，多叫他们起来回答问题，鼓励他们，提高他们的学习兴趣。

2.平时时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

3.对差生的口算多检查提高他们最基本的计算能力。

4.利用空闲时间对他们进行单独的辅差工作。

5.实行榜样的左洋，采用一优生带一差生的一帮一行动。

三、培优辅差工作经验总结（一）培优工作经验总结：对于优生，老师不能把很多的精力放在他们身上，而是要达到一个目的：引导学生，自觉学习，比如，在作业方面，优秀生做的比较快，完成之后，就要学会自己找事干，预习新知、做奥数题、巩固自己的薄弱环节等，使他们学会自己学习，同时，在布置作业时，也相应提高难度，比如：在平时课堂上做练习时，最后面可以出一些提高题，以此来提高他们的做题思维能力。

（二）补差工作经验总结：对于学困生，我们应该多发现他们的优点，多关心他们，给他们正能量，，让他们感受到老师的爱，从而爱上学校，爱上老师，爱上学习。

对于学困生的每一点进步，都要及时鼓励，及时赏识，这样，增强他们的自信心，让他们觉得自己确实进步了，课堂上多提问，课下多沟通、询问，慢慢的让他们明白：自己，原来也行的。

四、培优辅差工作中的亮点。

（一）培优工作中的亮点在培优工作中，我根据孩子的特点及擅长的地方，给他们布置相应有难度的题。

这也解决了，优生吃不饱的情况。

二年级数学上册培优辅差工作总结

二年级上学期数学培优辅差工作总结通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学"，现在是“我要学"。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:（一)思想方面的培优补差. 。

1。

在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们，充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

2 经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

（二)有效培优补差措施出步得到成效。

本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。

1。

课上差生板演,中等生订正，优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高2坚持“好差同组、合作交流。

也取得比较好的效果3。

课堂练习分层次:第一层“必做题"-基础题,第二层：“选做题"—中等题，第三层“思考题”-—拓广题.既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心,4。

培优补差过程中,我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优.备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果.5每章进行一次“章末测试”，建立学生学习档案。

（三)在培优补差中还应做到：一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选3篇）

二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选3篇）二年级上册数学培优补差篇1本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成绩，根据开学初制定的培优补差，在这学期的教学工作中，针对每位学生学习的具体情况及其性格，我利用自习课和休息的时间认真落实了培优补差工作。

一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总结以便今后发扬优点弥补不足：一、基本情况我所教的二年级学生一共23人。

5名哈族、1名回族，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学习知识方面就要比汉族学生难许多根据他们在平时的学习和测验中可以得出，我班学生的学习现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。

在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。

二、主要措施1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。

对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。

并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。

不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思考方法来指导学法。

不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的广阔空间。

4、采用一名优生帮助一名学困生的帮带行动。

通过帮助既能使优秀生进一步加深对知识的理解，又能使学困生顺利完成老师布置的作业，帮助学困生克服怕学厌学的心理。

5、对学困生实施基础习题训练，而对优等生则适当增加题目难度，发散优秀生思维方面的训练。

6、多与孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子的基本情况。

二年级培优补差的工作总结（通用13篇）

二年级培优补差的工作总结（通用13篇）二年级培优补差的工作总结难忘的工作生活已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

那么你有了解过工作总结吗？下面是小编为大家收集的二年级培优补差的工作总结（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级培优补差的工作总结1本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。

一学期以来，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展。

一、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

二、配合本学科教学组织的教学活动有：1、百字竞赛。

2、反义词对子积累。

3、成语谚语收集与积累。

4、背诵古诗比赛。

三、本人进行的有效尝试有：1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。

2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。

3、长期的有：背诵积累古诗友。

积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。

四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。

小学数学培优补差总结6篇

小学数学培优补差总结6篇篇1一、背景与目的在小学数学教学过程中，我们发现学生在数学学科上存在着明显的差异。

为了落实因材施教的原则，提高学生的学习积极性与效果，我们进行了小学数学培优补差工作。

本文旨在总结这一工作的实施过程、成效、问题及改进建议，以期为今后的工作提供借鉴。

二、实施过程1. 确立目标：根据学生的学习情况，确立培优补差的目标，制定详细的工作计划。

2. 分析学情：通过测试、作业、课堂表现等途径，了解每位学生的数学水平，找出薄弱环节。

3. 分层教学：根据学情分析，将学生分为优秀、良好、一般三个层次，针对不同层次的学生进行差异化教学。

4. 辅导与训练：对优秀生进行高层次的数学题目训练，提高思维能力；对基础薄弱的学生进行基础知识的巩固与加强。

5. 家校合作：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。

三、成效总结1. 优秀生的培养：通过高层次的题目训练和思维训练，优秀生的数学思维能力得到了明显提高，解题速度、准确性和创造性均有所增强。

2. 基础薄弱学生的转化：通过基础知识的巩固与加强，部分基础薄弱学生的数学成绩有了明显的提高，学习自信心得到了增强。

3. 整体教学效果的提升：培优补差工作的开展，使得班级整体数学成绩得到了提升，缩小了学生之间的学习差距。

四、问题与反思1. 个别化教学的深度与广度不够：虽然进行了分层教学，但在实际教学中，个别化教学的深度与广度还有待加强，需根据每位学生的特点进行更具针对性的教学。

2. 家校合作不够紧密：虽然与家长进行了沟通，但部分家长对孩子的数学学习关注度不够，需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的进步。

3. 评估体系的完善：对于培优补差工作的评估，除了成绩的提升，还应关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素的发展。

五、改进建议1. 加强个别化教学：针对每位学生的特点，制定更为详细的教学计划，进行更为深入的个别化教学。

2. 强化家校合作：通过家长会、家访、家长微信群等途径，加强与家长的沟通与合作，提高家长对孩子数学学习的关注度。

二年级数学上册培优辅差工作总结

二年级数学上册培优辅差工作总结二年级上学期数学培优辅差工作总结通过一学期教育,学生的研究动机、研究积极性地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的研究目的,不是为别人,而是为自己;研究风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。

通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:(一)思想方面的培优补差。

.1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们研究的积极性。

2经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养研究兴趣,树立对研究的心。

并随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施出步得到成效。

本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情形的同学举行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高2坚持“好差同组、合作交流。

也取得比较好的效果3.课堂练习分层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的研究自心,4.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的效果。

5每章进行一次“章末测试”,建立学生研究档案。

(三)在培优补差中还应做到:一、不歧视研究有困难的学生,不放纵优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.二、根据优差生的实际情况制定研究方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

数学培优补差工作总结范文（通用5篇）

数学培优补差工作总结范文（通用5篇）数学培优补差工作总结范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，来为这一年的工作写一份工作总结吧。

为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编整理的数学培优补差工作总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。

数学培优补差工作总结1就本学期在学生数学培优补差方面得工作总结如下：一、学期初制定了工作目标如下：1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体措施：1、利用课堂时间相机辅导在课堂上我都是对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域。

同时，每天下午课前的时间后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

三、在培优补差中我注意了以下几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

小学数学培优补差总结6篇

小学数学培优补差总结6篇第1篇示例：小学生在学习数学的过程中，有些同学可能会感觉数学很难，难以理解和掌握，甚至成绩不尽如人意。

而另一些同学则可能在数学方面表现出色，成绩一直名列前茅。

为了帮助小学生更好地学习数学，提高数学成绩，许多家长会选择让孩子参加数学培优或者补差班。

今天我就来总结一下小学数学培优补差的一些经验和方法。

关于小学数学培优，我们需要明确一个概念：数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。

因此在培优过程中，要注重培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

这就需要培优课程设置有针对性，既能提高学生的计算能力，又要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣。

可以通过趣味性的数学游戏、实际问题的应用、多样化的题型训练等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学水平。

关于小学数学补差，需要根据孩子实际情况制定个性化的学习计划。

不同的孩子在学习数学时遇到困难的方面可能不同，有的孩子在四则混合运算方面表现不佳，有的孩子在几何图形的认知能力上有困难。

因此家长和老师需要仔细观察孩子的学习情况，找出孩子的薄弱环节，对症下药，进行有针对性的辅导和练习。

还要建立正确的学习态度和方法，引导孩子建立正确的学习习惯，培养孩子的自学能力。

在小学数学培优补差过程中，家长和老师的配合至关重要。

家长要定期与孩子的数学老师沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题，及时解决。

家长还要营造家庭良好的学习氛围，鼓励孩子主动学习，培养孩子的独立性和自信心。

家长也可以适时监督孩子的学习进度，多给予鼓励和肯定，让孩子保持学习的积极性和信心。

小学数学培优补差是一个长期的过程，需要家长、老师和学生共同努力。

家长要关注孩子的学习情况，及时帮助解决问题；老师要耐心指导学生，激发学生的学习兴趣；学生要主动参与学习，保持耐心和恒心。

只有三方合作，才能取得最好的效果。

希望每一个小学生都能在数学学习中取得进步，享受学习的快乐！第2篇示例：在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，学生的数学水平不仅直接影响到学业成绩，还对未来的发展起着至关重要的作用。

2023小学数学培优补差工作总结精选7篇

2023小学数学培优补差工作总结精选7篇小学数学培优补差工作总结精选篇1匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。

为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

2024年小学数学培优补差工作总结简洁版（5篇）

2024年小学数学培优补差工作总结简洁版在本学期的教学活动中，我致力于提升学生的综合素质，同时也在辅导工作中取得了显著的成效，主要体现在以下几个方面：一、思想层面的引导与关怀1. 我注重与学生进行心灵沟通，关心他们的需求，使他们感受到被重视，从而激发学习的积极性。

我密切关注他们的学习态度和习惯，以便进行个性化的辅导。

2. 我定期与家长和班主任交流，以全面了解学生在家庭、生活、思想和课堂等多方面的状况，为更精准的辅导提供依据。

二、精心设计教学方案，营造积极的学习氛围针对基础较弱的学生，我精心设计每堂课，将教学内容融入学生熟悉的情境中，通过多元化的教学手段和游戏活动，使学生在愉快的氛围中学习和巩固知识，从而提升他们的学习兴趣。

三、注重习惯培养，引导后进生形成良好学习习惯我深知良好的学习习惯对学生成长的重要性。

因此，我采取多种策略，如与学生建立奖励机制、与同学进行学习竞赛等，逐步引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

四、针对性的课后辅导我为需要额外帮助的学生提供个性化的辅导，明确辅导目标，全面关注他们的学习进度和情绪变化。

通过这种方式，逐步激发他们的学习动力，改善学习态度。

五、关注优等生，发挥其引领作用对于成绩优异的学生，我关注他们的学习需求，提供更具挑战性的内容，激发他们的求知欲望。

鼓励他们参与各类数学活动，增强他们的成就感，使他们从“被动学”转变为“主动学”。

尽管取得了一些成果，但我也意识到在教育和教学方法上仍存在需要改进的地方，如需更加精细化地对待每一个学生。

未来，我将继续努力，充分利用各种资源，确保培优补差工作在教学的各个环节中得到有效实施。

我们相信，在学校、学生和教师的共同努力下，我们的辅导工作将不断进步。

2024年小学数学培优补差工作总结简洁版（二）一、充分的课前准备是实现因材施教的基础。

在接手新班级之初，我通过深入的学情分析和教师交流，对学生的数学基础有了大致的了解。

鉴于部分学生数学能力较弱，以及较大的后进生群体，我在教学过程中，会仔细研读教材，准确把握教学的重点和难点，结合学生实际能力和特点，选择合适的教学策略，以寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣和积极性。

二上数学培优辅后工作总结

二上数学培优辅后工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了二上数学培优辅的工作，通过这段时间的
辅导和教学，我收获了许多成长和收获。

在这篇文章中，我将对这段时间的工作进行总结和反思。

首先，通过参与数学培优辅的工作，我深刻体会到了教学的重要性。

在与学生
互动的过程中，我发现了许多学生在数学学习上的困难和问题，也更加深入地了解了他们的学习需求。

通过与学生的交流和沟通，我不断调整自己的教学方法和策略，以更好地帮助他们解决问题，提高数学成绩。

其次，参与数学培优辅的工作也让我更加深刻地理解了学生的学习心理。

在与
学生的交流中，我发现许多学生在学习数学时存在着焦虑和压力，他们对数学学习缺乏兴趣和动力。

因此，我在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们勇敢面对困难，提高学习自信心。

最后，通过这段时间的工作，我也意识到了教师的责任和使命。

作为一名数学
培优辅老师，我不仅要传授知识，更要关心学生的成长，引导他们树立正确的学习态度和价值观。

我要努力成为学生的良师益友，帮助他们在数学学习中取得更好的成绩，也要在学生的成长中做出自己的贡献。

总的来说，参与二上数学培优辅的工作是一次宝贵的经历，这段时间的工作让
我收获了成长和收获。

我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。

希望通过我的努力，能够帮助更多的学生在数学学习中取得成功。

二年级数学培优补差工作总结12篇

二年级数学培优补差工作总结二年级数学培优补差工作总结12篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的二年级数学培优补差工作总结，希望能够帮助到大家。

二年级数学培优补差工作总结1为顺利完成本学年的教学任务，提升本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在水平培养和数学素养上（分析、解决问题迁移水平，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本水平上。

期末成绩目标是全区前五名。

第三步培优补差基本思路及措施：（一）思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态实行相对应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学实行辅导、提升，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相对应的方法辅导。

具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

二年级数学的培优补差工作总结（精选3篇）

二年级数学的培优补差工作总结（精选3篇）二年级数学的培优补差篇1本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。

计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下：1、全面调查了解学生，做到心中有数。

这是做好转化工作的基础。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。

思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6、实行了“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。

但我相信只要学校的支持，我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。

二年级数学的培优补差工作总结篇2本学期我担任二年级(3)的数学教学，根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。

就本学期的教学工作，做出如下总结：在教学过程中主要做到以下几点：1、用两种备课形式备课。

本学期是集体备课和手写各占一半，集体备课时我们二年级数学组的老师在一起认真研究教材、教参，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。

二年级上学期数学培优辅差总结

二年级上学期数学培优辅差总结
本文总结了二年级上学期数学培优辅差的情况。

我们通过对学生的研究表现和成绩进行分析，发现了一些培优的有效策略和一些值得改进的辅差方法。

1. 培优策略：
- 合理布置作业：通过合理布置作业，让学生巩固课堂知识，并提供额外的挑战题，激发学生研究的兴趣和动力。

- 细致备课：教师应进行充分的备课，针对不同的学生需求，准备多样化的教学材料和练题，以满足学生的研究需求。

- 鼓励合作研究：通过合作研究的方式，让学生相互帮助和交流，提高他们的理解能力和解题能力。

- 提供个性化辅导：对于研究困难的学生，给予个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高研究成绩。

2. 辅差改进：
- 确保基础知识的掌握：对于研究薄弱的学生，要重点强化基础知识的研究，建立牢固的数学基础。

- 及时纠正错误：对于学生在作业或测试中出现的错误，及时纠正并给予正确的解答和指导，帮助他们理解和消化知识点。

- 多样化教学方法：采用多种教学方法和教具，帮助学生更好地理解抽象概念和解决实际问题。

- 鼓励思考：鼓励学生主动思考和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。

通过以上的培优策略和辅差改进方法，我们相信学生的数学能力将得到有效的提升。

然而，我们也要意识到每个学生的研究情况各异，因此需要根据实际情况进行个别化的教学，并不断调整和改进教学策略，以更好地促进学生的数学发展。

总结完毕。

二年级数学上册培优辅差工作总结

二年级上学期数学培优辅差工作总结通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。

通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学年来的工作总结如下:(一）思想方面的培优补差。

.1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们，关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

2 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

并随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

（二)有效培优补差措施出步得到成效。

本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

1.课上差生板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高２坚持“好差同组、合作交流。

也取得比较好的效果ﻫ 3.课堂练习分层次：第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心, 4 ﻫ.培优补差过程中,我做到优化备课，功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

备好学生、备好教材、备好练习，才能走进课堂,保证培优补差的效果。

5每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。

(三)在培优补差中还应做到: ﻫ一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对．二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

二年级上学期数学培优辅差工作总结

二年级上学期数学培优辅差工作总结二7班二8班科任:***一、培优辅差对象前后成绩对比 1. 培优对象前后成绩对比。

2. 辅差对象前后成绩对比。

二、采用的措施和方法1.培优重在拔尖，补差重在提高。

2.课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。

3.对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

三、培优辅差做的工作1.努力提高优生的自主和自觉学习能力，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩，彭倩琳，袁晓晴，聂文豪，孟桐，房语萱，宋语桐等，不但是学习优秀的学生，而且都被老师委以重任，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情，更是班级的事情，让他们承担一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥自己的能力，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，学期末还让他们承担起一对一的互助活动，在帮辅的过程中，优秀学生不但得到能力的锻炼，更是强化了集体荣誉感，和增进了学生之间的友爱。

当然了，在平时的作业中，我都会布置相对有难度的练习，让优秀学生进行训练，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克服，提高他们多方面的能力。

并要求家长多方支持，促进优秀生更优秀。

2.辅差工作经验小结开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的学生安排到各个得力的班干部那里，努力发挥班干部的作用，采用班干部监督和老师物质奖励办法相结合，一段时间以来，发现学困生都能按时完成作业了，当然了这是成功的第一步，但是作业质量还欠佳。

作为老师我除了每两个星期评选一次按时完成作业的学生后，还在平时的课堂上多关注他们，有比较简单的题目都先提问他们，如果是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们，让他们慢慢地感受学习的乐趣。

第一学期二年级数学培优辅差总结

第一学期二年级数学培优辅差总结第一学期二年级数学培优辅差总结在这个学期的数学学习中，我经历了一些进步和困惑，算是对自己的学习有了一些总结和反思。

首先，我想说的是我在数学方面的进步。

在加减法方面，我掌握了进一步的计算方法和运算技巧。

老师教给我们了进位加法和退位减法，这让我能够更加熟练地完成两位数之间的加减法运算。

我还学会了使用加减法进行简单的实际问题解决，例如购物、找零等。

在数的认识方面，我对整数的认知更加深入。

我学会了在数轴上定位和标记整数，这对我来说是一个新的概念。

我也开始学习了负数的概念，虽然感觉有些抽象和难以理解，但我相信通过继续的学习和练习，我会慢慢掌握。

在形状和空间感知方面，我学会了识别和描述不同的二维图形。

我学会了识别正方形、长方形、圆形和三角形，并能用简单的词语来描述它们的特征。

我还学会了利用这些形状来组合和分割图形，这让我对几何图形的理解更加深入。

在数的关系方面，我学会了掌握并运用大小关系符号。

我能够比较两个数的大小，并正确使用“大于”、“小于”和“等于”等符号来表达它们之间的关系。

这个知识点对于解决实际问题很有帮助，例如比较年龄、重量、长度等。

虽然我在数学方面有了一些进步，但也面临着一些困惑和困难。

首先，在数的认识方面，我仍然对负数的概念感到困惑。

我很难理解如何用负数来表示一些现实生活中的情况，比如欠债、温度下降等。

我希望老师能够再给我一些具体的例子和练习，帮助我更好地理解。

另外，我在对数轴的运用上还不够熟练，有时候会弄混正数和负数的位置。

我需要多加练习和巩固这方面的基础知识。

其次，在运算技巧方面，我有时候会出错或者计算速度较慢。

特别是在做长时间的加减法运算时，我容易出错。

我计算过程中的疏忽和注意力不集中是导致错误的主要原因。

我需要更加细心地审题和解题，以提高计算的准确性。

总的来说，这个学期的数学学习是充实而有意义的。

我在数的认识、加减法运算、形状和空间感知以及数的关系方面都有了一些突破和进步。

小学二年级数学上学期培优补差总结

小学二年级数学上学期培优补差总结一、指导筹划进步优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在西席的领导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优筹划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练优良学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师举行辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生环境剖析二年级从上学期的学习环境及知识技术掌握环境看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能定时按量完成，且质量较好，如黄宗宝、黄剑等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在传授历程中要注重学生的个别差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下工夫，议决培优辅潜的方法使优秀学生得到更好的成长，潜能生得到较大进步。

三、定内容：培优主要是连续进步学生的阅读能力和写话能力。

先容或保举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化偏向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话水平，定时部署一定难度的练习使命要求他们完成，全面进步语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，部署比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优工具：黄宗宝黄剑莫润五、辅差工具：黄宗欢谢志强莫金龙谢鹏六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习历程的兴趣性和知识性相连合。

2、增强交流，明白潜能生、优异生的家庭、学习的具体环境，尽量消除学习上遇到的困难。

3、搞好家访劳动，实时明白学生家庭环境，交流、听取建议意见。

4、相同思想，确切办理潜能生在学习上的困难。

5、坚定辅潜劳动，每周不少于一次。