青苹果 红苹果
幼儿园青苹果与红苹果教学案例
知识文章格式【幼儿园青苹果与红苹果教学案例】作为幼儿园的教师，我们常常面临如何更好地教授孩子们认识水果的任务。
今天我将通过一个实际教学案例，来共享如何使用“青苹果”和“红苹果”这两种常见的水果，来启发幼儿对颜色、形状、口感等方面进行感知和认知的教学方法。
1. 教学目标在开始教学之前，我们需要明确教学目标。
对于本次教学，我们的目标是让幼儿能够辨别青苹果和红苹果的颜色和形状，感知它们的口感和气味，并通过比较两者的异同来培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 教学准备在教学前，我们需要准备好足够的青苹果和红苹果，确保每个孩子都能有机会亲自观察和感知。
同时还需要准备好相应的教学道具、图片或实物，以便更好地进行教学展示和说明。
3. 教学过程3.1 引入我们会以寓教于乐的方式向孩子们介绍青苹果和红苹果。
可以用手势、唱歌或故事等形式来吸引他们的注意力，让他们对这两种水果产生浓厚的兴趣。
3.2 感知我们会让孩子们进行观察和感知。
通过让他们用手触摸苹果的表面、闻苹果的气味、甚至尝尝苹果的味道，来让他们感知这两种水果的不同之处。
3.3 辨别接下来，我们会逐一展示青苹果和红苹果，并让孩子们自己辨别它们的颜色和形状。
在这个过程中，我们可以使用口头描述或图片对比的方式，帮助孩子们更准确地辨别两种苹果的特征。
3.4 比较我们会引导孩子们对比青苹果和红苹果。
可以让他们用自己的语言描述两种苹果的不同之处，或者通过提出问题的方式，让他们思考两种苹果在颜色、口感等方面的异同。
4. 教学总结在教学结束时，我们会对这次教学进行总结。
可以通过让孩子们回顾这节课的内容，或者提出一些简单的问题来检验他们对青苹果和红苹果的认知程度。
同时也可以鼓励他们对今天的学习体会和收获进行共享，从而加深对所学知识的印象。
5. 我的观点和理解通过这次教学案例，我深刻地认识到幼儿教育需要注重启发孩子们的感知和认知能力。
只有通过生动有趣的教学方法，才能引起孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进行学习。
介绍苹果
介绍苹果
想必大家都知道苹果吧！它的长相也算完美了。
苹果的种类有两种很常见的。
分别是：红苹果
和青苹果红苹果是甜的，青苹果是酸的。
苹果的果皮也不一样。
红苹果是红色中带一些
细小的黄点：青苹果是绿色中带一些小小的黄点。
拿起来用手轻轻的敲一敲，还会发出响声。
苹果的果实都是一样的。
那白白的小圆球真让
人想一口灭一个。
但苹果的营养大部分都在果皮上，所以我建议大家以后吃苹果不要削皮，把苹
果的营养都吃进去。
苹果的水分也很充足。
在你口渴的时候，就不
要去和那些饮料了，洗个苹果吃比饮料有营养多了。
苹果的味儿可美了！你用刀把它切成两半，吃
上一小口，你就会感觉到一种凉搜搜的感觉，酸
甜可口。
让你分分钟喜爱上它。
苹果的价格也很便宜。
一般就3元或5元一斤。
所以大家买来吃一吃，就知道苹果的味儿很美很
可口了。
怎么样？听完我的介绍，你是不是对苹果也有
了喜爱之心呢？如果没有，就自己去品尝一下吧！。
红苹果与青苹果
龙源期刊网
红苹果与青苹果
作者：黄小平
来源：《作文与考试·初中版》2010年第03期
枝头上,有一只红苹果,一只青苹果。
“你看你,都这么大了,还一脸青色,这是不成熟的表现。
”红苹果数落着青苹果。
“那怎样才是成熟的表现呢?”青苹果问。
红苹果炫耀地晃了晃身体,“这红色,就是成熟的表现,有了它,人们就会对你高看一眼,自然也就提升了你在人们心目中的价值。
”
收获的季节,果农把红苹果和青苹果采摘下来,运到市场上去出售。
一位苹果销售商看到了红苹果和青苹果,他拿起它们仔细地对照、比较,最后,苹果销售商花高价要了青苹果,而把红苹果冷落一边。
红苹果感到很委屈,问苹果销售商:“你怎么选择青苹果而不选择我呢?”苹果销售商告诉红苹果:“我们看苹果,看重的不是它表面色彩的成熟,而是它内在品质的成熟;不是它表面色彩的艳丽,而是它内在品质的香醇。
”(奋斗摘)
素材解读:无论是买苹果,还是选人才,人们看中的都不是艳丽的外表,而是内在的品质。
因此,我们不要执著于修饰自己的外表,而是应该努力修炼自己的内在,这才是提升自我价值的关键。
适用文题:外表与内在、价值、选择、经营人生……。
《青苹果、红苹果》读后感
《青苹果、红苹果》读后感(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青苹果和红苹果——黄乐怡
青苹果和红苹果三（1）班王乐怡在一个小树林里，有两棵高大的苹果树。
一棵是青苹果,一棵是红苹果，他们从小一起长大，一起玩耍，是非常要好的朋友。
秋天来了，两棵苹果树都结满了大大的苹果。
红苹果树上的果子一个个像笑红了脸的胖娃娃，绿苹果树上的果子像一个个绿色的大宝石。
一天早晨，秋高气爽，有几个小朋友来到树阴底下玩耍，青苹果被他们的玩耍声吵醒了。
它听见一个小朋友在说：“哇，红苹果树上的果子真好看，又红又大肯定很好吃。
”另一个小朋友说：“你看青苹果树上的果子，青青的，这么难看，肯定又酸又涩。
”青苹果听了小朋友的话，非常生气又伤心。
从那以后，青苹果再也不理睬红苹果了，它每天看到红苹果越来越大、越来越红，它再看看自己的果子青青的，一点也不好看，青苹果心里就更讨厌红苹果。
它想：要是红苹果生病了，长满虫子，把它的果实都吃掉那就好了。
青苹果每天都想着红苹果要是发生一些意外就好了。
可是一天天过去了，红苹果还是好好的。
有一天，青苹果生病了，他难受的不断呻吟。
红苹果看见它生病了，关切地问青苹果：“你怎么了？”但是青苹果没有理睬它，红苹果很伤心，不知道青苹果为什么不理睬它。
青苹果生病了越来越憔悴，开始落叶了。
一天台风来了，呼啸的大风伴着暴雨向小树林刮来，青苹果因为生病，没有力气撑起身体，它在大风中摇摇欲坠。
红苹果看到了，它伸出双手用力扶住了青苹果，把自己的身体往青苹果身上倾斜，为它挡住暴雨和台风。
青苹果看见红苹果像妈妈一样保护它、爱护它、温暖它，心里很感动，它为自己之前对待红苹果态度感到非常羞愧。
台风过后，青苹果对红苹果：“对不起红苹果，我因为嫉妒你长的漂亮，每天都在诅咒你会发生意外，结果把自己气生病了，你还不计前嫌地帮助我，爱护我，谢谢你！”红苹果说：“每个人都有自己的长处，只要我们心地善良，我们都能发挥自己的作用。
”从此以后，青苹果和红苹果又成为了好朋友，一起生活一起玩耍，一起结很多美味的苹果带给人们。
青苹果和红苹果作文（3篇）
青苹果和红苹果作文青苹果和红苹果作文(3篇)无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的青苹果和红苹果作文，希望对大家有所帮助。
青苹果和红苹果作文1在城市的广场里，小贩正忙着整理一箱箱刚运到的苹果。
其中青苹果的价钱较红苹果贵，但大部分市民皆以购买青苹果为乐，原来大家已很久没有吃青苹果了。
这时，一位穿得很整齐的管家进入广场，她提着一个精巧的竹篮，想来买新鲜的苹果。
管家买了三个青苹果和两个红苹果，便乘车回去。
“三比二，我们青苹果比红苹果受欢迎，我们比红苹果聪明、威风!”“什么我们红色家族一直以来出售都是占大多数，论受欢迎，谁胜谁负，早已分别得很清楚!”“哈……哈……你看你们，红通通，比红番更丑陋，你都不需要照镜子了。
”“哼，你们青色不是更恐怖吗脸青唇白，脸色比病人还要丑，还以为自己好美丽，简直笑话!”“不过，人人都说青苹果又爽又好吃，果肉又肥又大，还有丰富的维他命呢!”“谁说我们没有维他命你们为何歧视我们红苹果”“我看你们还是尽快离开竹篮好，青色家族绝不会和红色家族混在一起的!”这时，管家提着竹篮和五个苹果下车了。
回家后，主人的儿子跑出来，拿起蓝里的苹果到爸爸跟前说：“爸，为何管家买三个青苹果、两上红苹果，而不是三个红苹果和两个青苹果呢我最讨厌青苹果，青色不好看，又酸又难吃，又多核子。
红苹果则不同，红色里带花纹，十分美丽。
果肉又爽又甜，又有维他命呢!”两个红苹果听到后高兴得拍起掌来。
孩子的爸爸说：“红苹果和青苹果有何分别他们都不是苹果吗红色、青色只是外表。
他们内里都是核子。
红苹果又不是每一个都是甜的，青苹果也不是全部酸的，所以不能一概而论。
我们不能对人或事物存有偏见和歧视之心。
假如人人都有这种心态，便是种族歧视了。
其实不同种族、肤色的人也是人，没有分别，大空也要经生、老、病、死的过程。
苹果也是一样于是，五个苹果便握手言和，成为好朋友了。
青苹果和红苹果作文
青苹果和红苹果作文在一个大大的果园里，住着青苹果和红苹果。
这俩苹果啊，就像两个性格迥异的小伙伴。
青苹果呢，总是一副青涩的模样，就像个没长大的小毛孩。
它浑身透着一股倔强的劲儿，硬邦邦的，咬一口那叫一个酸。
你要是不小心咬了一大口青苹果，保准能让你的五官瞬间挤成一团，那酸溜溜的感觉就像有人在你的舌尖上跳霹雳舞，刺激得很呢！而红苹果就不一样啦，它就像个热情似火的大明星。
红彤彤的脸蛋，圆润润的身材，看起来特别诱人。
红苹果的味道是甜甜的，一口咬下去，汁水在嘴里四溢开来，那甜蜜的感觉就像吃了蜜一样，每一口都能让你觉得幸福满满。
有一天，果园里来了个调皮的小男孩。
他一眼就看到了挂在枝头的青苹果和红苹果。
小男孩先伸手摘了青苹果，大概是被它那独特的青绿色吸引了吧。
结果，刚咬了一小口，小男孩就皱起了眉头，“好酸啊！”他忍不住叫了出来。
青苹果听了可不服气啦，心里想着：“哼，你不懂欣赏我的独特风味。
”小男孩把青苹果扔在一边，又摘下了红苹果。
这一口下去，小男孩的眼睛都亮了起来，“哇，真甜呀！”红苹果得意地晃了晃自己的身子，仿佛在向青苹果炫耀呢。
青苹果在一旁有些沮丧，这时候，一只小虫子爬了过来。
小虫子对青苹果说：“你别难过呀，你虽然酸，但是你含有更多的维生素C呢，而且你会慢慢变成红苹果的，那时候你就又好看又甜啦。
”青苹果听了小虫子的话，心里好受了些，它想：“原来我也有我的优点呀。
”从那以后，青苹果不再因为自己的酸而自卑，它努力地吸收阳光雨露，期待着自己变成红苹果的那一天。
而红苹果呢，也不再骄傲，它知道每个苹果都有自己的成长过程。
这个果园里，青苹果和红苹果继续在枝头一起成长，一起等待被人们发现它们各自的美好。
苹果的健康功效：红苹果与青苹果营养价值对比分析
苹果的健康功效：红苹果与青苹果营养价值对比分析2023年，科技与医学的飞速发展让人们的健康意识愈发增强。
食物成为人们健康的重要保障，其中苹果作为一种常见的水果，不仅口感美妙，更有着丰富的营养成分和健康功效。
今天，我们就来探讨红苹果与青苹果的营养价值对比分析，看看它们背后所蕴含的秘密。
红苹果：红苹果是市面上常见的苹果品种之一，具有丰富的营养成分和健康功效。
我们先来看看红苹果的主要营养成分。
1. 维生素C红苹果含有大量的维生素C，具有抗氧化、保护细胞、增强免疫力等作用。
每100克红苹果中含有12毫克的维生素C，更能满足人体每天所需的维生素C摄入量。
2. 膳食纤维红苹果是一种富含膳食纤维的水果，每100克果肉中含有2克左右的膳食纤维，不仅可促进肠道蠕动，还可帮助降低胆固醇水平、降低心血管疾病的风险。
3. 矿物质红苹果含有大量的矿物质，如钾、钙、镁等。
其中，钾有助于维持身体的酸碱平衡，促进血压的降低，有益于心血管健康。
4. 单宁酸红苹果的皮中含有丰富的单宁酸，具有抗氧化、抗炎、抗菌等作用。
若要最大化发挥这种功效，建议不要削皮食用。
红苹果的健康功效：1. 降低心血管疾病的风险红苹果所含的膳食纤维能够降低胆固醇水平，有助于保护心血管健康。
此外，其中所含的营养成分能够起到抗氧化的作用，减轻氧化应激对心血管的损害，进一步降低心血管疾病的风险。
2. 促进消化红苹果中的膳食纤维有助于促进肠道蠕动，有利于消化道的健康。
而且，红苹果的酸味能够促进胃肠蠕动，增加食欲，对于缺乏胃口的人群也有一定帮助。
3. 抗氧化红苹果中的维生素C和单宁酸具有明显的抗氧化作用，能够减轻氧化应激产生的自由基对身体的伤害，有利于维持身体的健康稳定。
青苹果：青苹果与红苹果相比，有着一些显著的区别。
在市场上，青苹果种类繁多，其中最为常见的要数法国青、金冠、冰糖心等。
那么，青苹果的营养价值如何呢？1. 维生素K青苹果是维生素K含量较高的水果之一，每100克果肉中含有3.6毫克的维生素K。
青苹果红苹果(为朋友写的十分钟小品)
青苹果红苹果（为朋友写的十分钟小品）角色：小明、小红、小杰、小华场景：小明家的客厅（小明、小红、小杰、小华正在客厅里玩手机）小明：哎呀，没意思，玩手机玩得都白眼狼了。
小红：是呀，我也觉得无聊，你们有没有什么好玩的推荐？小杰：我听说学校里有一个新的游戏叫“青苹果红苹果”，好像挺有趣的。
小华：哇，青苹果红苹果，听起来好神秘啊，我们快去试试吧！（四个人兴致高涨地决定一起玩游戏。
他们边玩边念咒语）小明：青苹果红苹果，我要游戏变得刺激。
小红：青苹果红苹果，我要游戏变得好玩。
小杰：青苹果红苹果，我要游戏变得有挑战。
小华：青苹果红苹果，我要游戏变得好神秘。
（突然，房间里一阵闪光和烟雾，他们发现自己已经被游戏吸入了）小明：哇，这是什么地方？小红：看起来像是一个苹果园！小杰：我们岂不是变成了苹果？小华：这个游戏也太逼真了吧，我们怎么办？（他们四个在苹果园里四处逛逛，突然看到了一个苹果树，上面挂满了红色和绿色的苹果）小明：看这棵苹果树上的苹果，有红色的也有绿色的。
小红：我们应该选哪个呢？小杰：我觉得红色的苹果一定更好吃！小华：不对，也许青色的苹果会有更多的好处。
（他们站在树下纠结不决，忽然听到了一个声音）声音：选择你心仪的那个苹果，一切将由你自己决定。
小明：这个声音是哪里传来的？小红：刚才那个声音说什么来着？小杰：没准选了这个苹果，我们就能解开游戏的谜题了。
小华：好，那就决定了，我要选红色的苹果。
（小华毅然地从树上摘下了红色的苹果）（瞬间，他们回到了客厅）小明：哇，我们回来了！这游戏真是太神奇了！小红：是啊，虽然只是短短的一瞬间，但真的有点像是被卷入了一个奇幻的世界。
小杰：不过，我想明白了，游戏只是一个娱乐，更重要的是选择自己的心仪之物。
小华：没错，有时候不一定要追求最棒的东西，只要选择适合自己的，也会给我们带来快乐。
（四个人笑着握手）小明：谢谢你们，这次的游戏让我学到了很多。
小红：是啊，以后玩游戏我们也要有一个正确的心态。
青苹果和红苹果作文
青苹果和红苹果作文
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲青苹果和红苹果的故事。
有一天，我去果园玩，哇，那里面好多好多的苹果树呀！有的树上挂满了青青的苹果，就像一个个绿色的小灯笼；有的树上呢，则是红彤彤的苹果，看着可诱人啦！
我站在一棵青苹果树下面，看着那些青苹果，心里想：“你们啥时候才能变红呀？”青苹果好像听到了我的话，其中一个说：“哼，我们现在虽然是青的，但也有自己的可爱之处呀！”另一个接着说：“就是呀，我们酸酸甜甜的，也很好吃呢！”我笑了笑，说：“是呀是呀，你们也很棒呢！”
然后我又跑到一棵红苹果树下，抬头看着那些红苹果。
一个红苹果骄傲地说：“哈哈，我们才是最受欢迎的呢！”我点点头说：“你们确实很漂亮，让人看了就想吃。
”红苹果们得意地晃了晃身子。
这时候，一个青苹果不服气地说：“哼，等我们长大了，也会变红的，到时候也会很受欢迎！”红苹果笑着说：“那你们可得加油啦！”
我在果园里玩了好久，一直在想青苹果和红苹果的话。
其实呀，青苹果有青苹果的好，红苹果有红苹果的好，它们只是处于不同的阶段罢了。
就像我们人一样，小孩子有小孩子的可爱，大人有大人的厉害，大家都有自己独特的地方呀！
所以呀，不管是青苹果还是红苹果，都是果园里的宝贝呢！我们也要像它们一样，珍惜自己的每个阶段，发挥出自己最大的价值！。
幼儿园青苹果与红苹果教案
幼儿园青苹果与红苹果教案教学主题：青苹果与红苹果年龄段：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 学生能够认识青苹果和红苹果，并能够区分两者的颜色和味道。
2. 学生能够在游戏中体验青苹果和红苹果的差异性。
3. 学生能够培养对不同颜色食物的审美能力，增加孩子们对水果的兴趣。
教学内容：1. 单词：苹果、青苹果、红苹果2. 颜色识别：青色、红色3. 小游戏：给孩子们分别发放青苹果和红苹果，让孩子们尝尝两者的味道，再比较两者的颜色、形状和味道的差异。
教学步骤：Step 1 引入新话题老师首先将一个大苹果拿出来，让学生观察这个苹果，然后问学生这是什么，学生回答：“苹果”。
Step 2 认识青苹果与红苹果1. 学生在老师的引导下，认识青苹果和红苹果的不同之处，如颜色、形状和味道等。
2. 老师用幻灯片或图片的形式展示青苹果和红苹果，帮助孩子们理解两者的不同。
Step 3学习单词1. 由老师介绍苹果、青苹果、红苹果三个单词。
2. 老师引导学生学习苹果、青苹果、红苹果三个单词。
Step 4 小游戏：品尝两者不同1. 老师把青苹果和红苹果分成两组，让孩子们都选择一种尝试，并描述感受，如颜色、味道和口感等。
2. 再让孩子们尝尝另一组的苹果，比较两组苹果的差异。
Step 5 总结1. 老师引导学生总结青苹果和红苹果的不同，并询问孩子们在游戏中的感受。
2. 最后，老师再对青苹果和红苹果的差异性做一次总结。
Step 6家庭作业1. 让学生在家品尝不同颜色的苹果，描述两者的差异。
2. 请学生将游戏中学到的单词写在笔记本中。
教学时长： 40分钟教学资源准备：1. 展示青苹果和红苹果的图片或幻灯片2. 一些青苹果和红苹果3. 记录单词的白板或黑板4. 包括苹果、青苹果、红苹果在内的学习笔记课堂反馈：老师可以在课堂上观察学生对不同食物的好奇心和对两种苹果的反应，关注孩子们对新事物的接受能力，并适时给予鼓励和支持。
红苹果和青苹果是属于公主的吗
红苹果和青苹果是属于公主的吗
红苹果和青苹果是属于公主的吗
答案是：不是。
红苹果和青苹果一般不被认为是公主的属性，因为它们没有特殊的联系。
这也就是为什么比喻中把它们用作代表女性特征的象征，因为它们更像是共通的植物而不是专属的一部分。
而尽管从某种意义上讲，它们可能是历史上的传统，但不被认为是特定的。
其实，红苹果和青苹果可能更像是象征美丽、纯洁和完美，而不是某种身份的象征。
在文学作品中，它们往往被描写成是一种吸引人的精神象征，可以使一个女孩感觉自己是一个真正的公主——无论是真实的，或精神上的。
它们也可以被用作一种礼物，代表着某种形式的问候或赞许，表明对对方的尊重和关注，但从另一方面来看，仍然不能让它们被视为公主专属的。
在古希腊神话中，有一故事，讲的是爱神阿佛洛狄忒的女儿阿佛洛狄忒的红苹果之战，这也是两个公主——卫斯理和赫拉之间的竞争，但是，在故事中，那棵红苹果并不表示公主之间的竞争，而是要象征一种礼物，叫做“礼物之神”，这也是两个公主之间表达友谊的一
种方式。
因此，归根结底，红苹果和青苹果往往不是作为公主属性，而是象征一种完美的状态，代表美丽、纯洁和完美。
它们也可以用作一种礼物，代表对对方的尊重和关注，但仍然不能让它们被视为公主的特殊特权。
幼儿园青苹果与红苹果教案 幼儿园水果教育
幼儿园水果教育是幼儿园教育中的重要组成部分，而水果教育中的一个重要内容就是关于苹果的教育。
在幼儿园中，常常会有关于青苹果与红苹果的教学活动，这既能让孩子们认识两种不同颜色的苹果，又能通过比较学习两者之间的异同，促进幼儿的认知发展。
而如何设计一个优质的幼儿园青苹果与红苹果教案，是每位幼儿园教师所面临的重要课题。
在本文中，将通过分析目标、内容、方法和评价等方面，提出一个完整的幼儿园青苹果与红苹果教案，旨在提供给幼儿园教师们参考和借鉴。
一、教学目标1. 让幼儿认识青苹果和红苹果，了解它们的颜色特征；2. 培养幼儿对青苹果和红苹果的观察能力；3. 通过比较青苹果和红苹果的形状、口感、味道等方面，让幼儿感受到两者的异同；4. 引导幼儿培养健康的饮食习惯，了解水果的营养价值。
二、教学内容1. 青苹果与红苹果的颜色特征介绍；2. 青苹果与红苹果的观察与描述；3. 青苹果与红苹果的品尝与比较；4. 饮食健康小常识，了解苹果的营养价值。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示大幅青苹果和红苹果的图片，让幼儿认识两者的颜色特征；2. 观察描述法：组织幼儿进行小组活动，每组给幼儿分发青苹果和红苹果，让幼儿观察、描绘两者的外表特征；3. 比较品尝法：组织幼儿集体品尝青苹果和红苹果，让幼儿亲身感受两者的口感、味道；4. 互动讨论法：引导幼儿共享自己喜爱的水果，并介绍水果的营养价值，让幼儿了解苹果的好处。
四、教学评价1. 通过观察幼儿对青苹果和红苹果的分辨能力和描述能力，评价幼儿认识水果的程度；2. 通过幼儿对青苹果和红苹果的品尝和比较，评价幼儿对水果口感和味道的感知能力；3. 通过互动讨论环节，评价幼儿对水果营养知识的掌握情况。
通过以上的教学目标、内容、方法和评价，可以设计一个完整的幼儿园青苹果与红苹果教案。
通过这个教案的实施，可以帮助幼儿了解青苹果和红苹果的颜色特征、形状特点、口感、味道等方面的异同，引导幼儿培养健康的饮食习惯，增加幼儿对水果的了解和认识。
送苹果的含义
送苹果的含义阅读精选（1）：送平安果的含义：愿平安、幸福“平安果”是用色泽鲜艳的苹果装扮而成，之所以把“苹果”当成“平安果”的首选，是取其读音。
阅读精选（2）：说到苹果大家都不陌生，它价格便宜，味道甜美可口，是大家在挑选水果时最为频繁的选取之一。
苹果本来只是作为一种普通的水果，之后随着平安夜等文化不断引入中国，苹果也变为了一种节日产品。
此刻平安夜越来越普及，也越来越多的人懂得用苹果来表达节日的核心主题。
那么你真正懂得吗其实它的含义很有几个哦，往下看。
含义红苹果：送红苹果象征浓烈的感情，也象征着示爱。
在恋爱初期，都能够选取送苹果以表达心中甜蜜的感情。
当然，说了是红苹果，为了表达诚意必须要是甜香、漂亮的红苹果哦。
青苹果：送青苹果的得含义就多了。
青苹果不仅仅能够送给关系亲密的朋友，还能够送给老师同学以联络情感。
送青苹果具体的含义有：1、将苹果放在特定的位置，以表达放置者心中的爱慕之意。
2、赠送青苹果以表达对收苹果人的的祝福，祝他身体健健康康，事业兴盛，平平安安，学习进步3、抑或没有太明确的动机，仅仅是对于人的一种思念的表达，适合送给远方未归的人。
4、另外还有可能是关于伊甸园。
相信大家都看过伊甸园这个故事，也许你多少就了解了不是吗但是这种状况的几率很小。
历史起源在圣诞节的前一天，就是平安夜。
在这一天大家都会给亲密的爱人或者亲朋好友送苹果。
平安夜是大部分基督教国家的节日，之后随着中西文化的不断碰撞，平安夜逐渐成为了全世界都共享的节日。
在传统上，平安夜其实只是摆圣诞树的节日，之后随着时间的不断发展，越来越多的人在圣诞节前夕进行庆祝，因为大部分的节目容易在晚上调动起来，所以圣诞节前夕的这一天晚上被称作平安夜。
在这一天，人们快快乐乐地狂欢，穿自己喜欢的漂亮衣服。
看完以上资料，想必你已经对了解的差不多了。
在平安夜送苹果风气越来越流行的状况下，我们能够看出，中西文化已经到达了必须的文化交融程度。
此刻人们兴起过情人节，却忘了中国的传统节日七夕。
红苹果和青苹果之间的营养差异
果６ ５ ％的东西在壳 内． 壳 占的比例很高 ． 加大坚果 壳 的利用 ， 可 以大大提高澳洲坚果的价值 。 研究人员指出 ．通过将坚果壳磨成微粒子 ． 可以创造 出一种新的活性炭溶 液 ． 能帮助吸附正 在毒害身体 的药物分子 该研究 同时还发现 了一 些有趣的潜在用途 ． 如在金矿工业 中使用澳洲坚 果壳提取 黄金 澳大利亚 的黄金产业严重依赖进
口的椰 子 活 性碳 ． 这也 是利 用 澳 洲 坚 果 壳 的 理 想
多食柑桔预防阿 尔茨海默症
日本 的一项研究调查 了食用柑桔 和患阿尔
茨 海默症 （ 老年痴呆症 ） 之间的关 系。 研究发现 ．
食用柑桔 能够 降低 阿尔 茨海 பைடு நூலகம்症 的发病率
阿 尔 茨 海 默 症 是 一 个 日益 影 响 世 界 老 龄 化
当涉及 到营养时 ． 相 比差异 ． 它们体现为更 多 的 相 似。对 于那些在意苹果 的碳 水化合物 和糖分 的摄人 的人来说 ，青苹果更 胜一筹 ．但 差异不 大 据澳大利亚一位 营养学家 Ｆ ｉ ｏ ｎ ａ Ｔ ｕ ｃ ｋ 说． 这 两 种苹果对人体健康 的益处方 面 的差异 可 以忽 略不计 ．但青苹 果可能含有 比红苹果 略多的纤
Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｆ ｒ 、 “ ｊ ￡ ｅ ｓ
用也 支持 这一结果 。该研 究结果 建议 老年 人多
红苹果和青苹果之 间的营养差异
苹果 是最 受喜 爱也 是最 畅销 的水果 之一 每个人都 有 自己喜欢 的苹果颜 色 ， 无论是 红色 、 青 色或任 何其他颜色 。即使所 有苹果都是 有利
与传 统的椰子壳相似 ．但 通过特 殊工艺后 可 以 更有效地清 除毒 素和药 物特异性 园艺创新公 司的首席执行官称 ． 这项新 发现
青苹果写作文
青苹果写作文小小女孩，爱吃红苹果，她就是我。
红苹果，甜甜的，像甘露一样；脆脆的，如坚果一般。
这种味道，很美妙，很诱人。
我更爱在咬了一口的红苹果上，涂上一些蕃茄酱，可能你们会认为我很傻吧。
不过，我可不这么看。
因为蕃茄酱酸酸的，红红的，可以使红苹果的味道甜中带酸，酸中又透着甜味儿，光那缕沁人心脾的清香，就可以让你感觉到苹果的独特风味。
新的感受来自红苹果。
小小的女孩，爱吃青苹果，她就是我。
青苹果，酸酸的，像话梅一样；鲜鲜的，如荔枝一般。
这种味道，很青爽，很可口。
我更爱在咬了一口的青苹果上，抹上一层蜂蜜，可能你们会认为我很搞笑吧。
但是，我却很喜欢。
因为蜂蜜甜甜的，滑滑的，可以使青苹果的味道酸中带甜，甜中又透着酸味儿，光那股青香扑鼻的韵味，就可以让你体会到苹果的不凡风味。
新的感受来自青苹果。
给红苹果加点蕃茄酱，就可以并使它别具风味；给青苹果分体式些蜂蜜，就可以并使它更存有技术创新。
自然而然，代莱体会也随之而来。
给青春也提些佐料吧，只有酸酸甜甜的青春就可以装饰美妙的生命。
当你为落花伤感时，想一想，它不正代表龚自珍笔下的“化作春泥更护花”吗？当你思念距人时，想一想，你难道不必须赠送给彼此那句“但愿人长久，千里共蝉娟”吗？青春既有红苹果的甜，也有青苹果的酸，我爱两者，因为，我也深受着青春。
因为青春像一个孩子，充满幻想，更富有天生的创新精神。
朋友，摇响青春的风铃，酸酸的，甜甜的……爸爸买来了许多水果，存有甜甜的西瓜，诱人的水蜜桃，美味的香蕉，紫色的葡萄，除了一家人最不香甜可口的青苹果。
当水果都吃得差不多的时候。
青苹果还剩下一大堆，大家都不喜欢青苹果，那青青的表皮看着酸酸的口水就留了出来，虽然酸味能勾引人的味觉，但我们一家人都讨厌酸味，咬上一口，简直是酸到骨子里了。
苹果存有很多种，调皮的富士红苹果，甜甜的，美味极了。
就像是周杰伦的歌“甜甜的”。
我香甜可口极了。
就像是美好的滋味。
快快乐乐。
但是，青青的青苹果，酸酸的，给人一种不好的感觉。
青苹果和红苹果有什么区别
青苹果和红苹果有什么区别
青苹果和红苹果的区别主要在于外形不同、口感不同、营养成分不同等。
青苹果外皮青绿娇艳，香气较弱，吃起来口感比较清脆且比较酸，维生素C含量少，红苹果呈显眼红色，香气浓郁，口感较软但很甜，维C含量极高。
红苹果和青苹果的区别
1、外形不同
红苹果和青苹果最大的区别就在于其外形的不同，就像是市面上售卖这两种苹果时给它们起的名字一样，青苹果的外皮呈现出青翠的嫩绿色，显得比较新鲜、青涩，而红苹果的外皮则是红色或黄红色，显得比较成熟和甜软。
2、口感不同
青苹果在口感上比红苹果要有特色一些。
青苹果的口感非常清脆且爽口，有类似于硬质的口感，且味道总体偏向酸甜，比较酸一些，而红苹果的口感以甜味为主，酸味非常少，整体的口感也比青苹果要软一些，没有那么清脆。
3、营养成分
青苹果和红苹果大体上属于相同类型的苹果，其中的甜味素、水分和糖分等的含量虽然有区别但是并不算太大，但营养成分上青苹果会逊色很多，红苹果所含有的维生素C的含量是青苹果的4-5倍左右，差异非常巨大。
4、品种特性
青苹果之所以外皮呈现出青涩、且吃起来显得比较酸的原因就是其中的有机酸和青色素等含量远超红苹果，苹果中含有的有机酸一般都是苹果酸，不过有的品种会有较多的糖分等掺杂在里面，因此吃起来会有酸酸甜甜的口感。
《青苹果、红苹果》读后感
《青苹果、红苹果》读后感长安镇第四小学莫定鲜张瑞写的这篇《青苹果、红苹果》是《追求快乐的口哨》这本书中的开篇之作，文章虽短，但用词精炼、优美，浅显易懂，极富哲理，摘抄如下：小时候，家里和那个年代的所有家庭一样，穷!既没有可口的饭菜供我填饱肚皮，更没有“麦当劳”、“肯德基”等洋玩意让我大快朵颐。
这样，院中的那棵苹果树，就成了我日思夜想的眷念。
从春天的第一场细雨、满树开遍了奶白色的花时开始，我便每天绕树几圈，翘首以盼。
初夏时节，花儿尽谢，枝头上出现了颗颗豆粒般大小的嫩果。
“快快长大吧！”我一次次地祈祷着，能早一天吃到它，就是我最大的希望啊。
在我一次次的守候中，它竟然和我闹别扭般慢慢吞吞地生长着，全然不理会我此时的心情多么地急切。
苦苦地等待中，它终于在入秋时长到了鸡蛋大的模样，青青的，在枝头随风轻颤着。
它使我懂得了什么叫垂涎欲滴，望眼欲穿！后来对父亲“青苹果是不好吃”的告诫一次次产生怀疑，终于经不起青苹果的诱惑，趁院中无人，爬上树去，还未摘到苹果，就被父亲赶下树来，父亲抬手从树上摘下一个，我望着手中捧着的青苹果，便贪婪地一口咬了下去。
“哎哟！”苦苦的、涩涩的青苹果汁顺喉而下，真的好难吃！父亲温和地说：“季节还不到啊，它本是个好东西，可要等到秋后才能收获的，心急是不行的，要耐心地等待。
好的果实就是在一天天的等待中成熟的，只有耐心等待的人，才能尝到最好的果实。
”在那个秋末，父亲让我摘下了那个通体透红的苹果，大大的，几乎涨破了小手。
咬一口，真甜，一直甜到心底。
读完此文，想起自己小时候，也没什么解馋，家在路边，屋前是村上的一条大路，屋后也没有什么果树，倒是邻居家有个院子，院中有棵梨子树，屋边还有许多果树。
暑假，见他家梨子树上挂满了沉甸甸的果实，我也体会到了什么叫垂涎欲滴，但不好意思问，也不敢偷，有时从树下经过，见地上掉有几个被风吹落的梨子，迅速捡起，似做贼般逃离，虽没到成熟的季节，吃起来涩中带甜，仍吃得津津有味。
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活动主题：青苹果红苹果
[辅导对象]
初中一年级学生
[活动目标]
1、指导学生学会正确处理早恋问题
２、指导学生认识早恋的危害性
[教学理念]
目前初中生的“早恋”问题已经成为一个非常受关注的社会问题。
恋爱是成年男女之间互相依恋、互相爱慕的行为表现，是一种十分美好的情感体验。
对于正处在青春萌动期的少男少女来讲，两性关系仍然是一个神秘的伊甸园，所以我们把未成年的少男少女之间自然流露的爱，称为“早恋”。
据专家分析出现早恋的原因主要有以下三种：
第一是生理因素。
生活富裕营养好，加上吃含有激素的保健品，使如今的孩子普遍成熟较早。
这是出现早恋的生理基础。
第二是心理原因。
青春期性机能的早熟使青少年性意识的觉醒提前。
中学生正值少年的心理朦胧期，他们开始对异性产生兴趣。
第三，影视作品、流行歌曲的影响。
现在的电影、电视剧大多以情爱为内容，几乎是“无爱不成戏”。
校园里很多爱情歌曲被学生热情地传唱，《我爱你》、《我想谈恋爱》、《爱很简单》……这些歌曲正唱出了学生们对爱的渴望和追求。
如今的中学生是看青春爱情剧、唱着爱的流行歌曲长大的一代，他们模仿力很强，于是，这些“调味品”成了恋爱的“催化剂”。
青少年性心理的产生、发展具有阶段性，可分为三个不同的阶段，即异性疏远期、接近异性期和恋爱期，初中生正处于前两个阶段。
这时初中生心里滋长着对异性的新奇感和好感，有了对异性的关注和接近的渴望，于是出现“恋爱”的愿望。
但是，初中生的“早恋”与正式恋爱是有区别的。
此时的少男少女的性心理还缺少像成熟青年那样深刻和丰满的社会内容，往往是一种朦胧、本能的眷恋和向往，这种感情还不是专一的、以建立家庭成为终身伴侣为目标的恋爱，因而也是不成熟和不稳定的。
[课程设计]
随着青少年生理和心理的成熟，以及环境因素的刺激，初中生早恋现象越来越多，但是他们大多对早恋缺乏正确的认识，并引发一系列的问题，影响自己的学习和生活。
“早恋”是个比较难把握的课题。
一要跳出传统的说教模式，二要让学生充分认识早恋的危害，需要涉及多方面的问题。
如：中学生对异性有好感要不要向对方表白？面对异性的表白，该如何处理？早恋会给中学生带来什么危害？所以我们认真选择材料，精心设计问题，以切实引发学生深入思考早恋的危害。
本课设计如下：
１、以王军和小芳情感关系发展的三个故事为线索贯穿整个课堂，通过教师引导，让学生在不同的情景下反思早恋的危害。
通过故事一，引发大家对“要不要告诉对方自己的心意？”问题的思考。
通过故事二，引发大家对“要不要接受异性表白？”问题的思考。
通过故事三，引发学生对“如果你是正为失恋而伤心的小芳，谈谈你对早恋的看法”问题的思考。
２、本课主要以人生ＡＢ剧辩论的形式来展开。
每个初中生对恋爱有不同的看法，所以会采取不同的处事方法。
有的学生认为王军如果不表白，闷在心里会觉得有负担；有的认为爱一个人就要大胆说出来。
有的学生认为，王军很优秀，小芳也喜欢对方，会接受王军的表白；有的认为小芳还是个高中生，要以学习为重，早恋会影响学习和生活，所以不接受表白。
有人说，失恋了不必伤心，可以再找一个；有人说，早知道初中生的恋爱是如此不成熟，何必当初早早踏入爱河呢？学生们在分享他人想法的同时，也对自己的观点进行分析和比较，从而更深刻地认识了早恋的危害，使他们学会正确处理早恋问题。
［教学准备］
１、多媒体课件
２、布置教室。
准备１２０条凳子
［教学方式］
人生ＡＢ剧、讨论
［教学过程］
欢迎老师和同学们来到人生ＡＢ剧场，今天我们讨论的主题是“青苹果红苹果”。
一、暖心活动
１、欣赏ＦＬＡＳＨ《栀子花开》
２、教师点评
听着这美妙的音乐，不禁让人想到，在栀子花开的季节中，少男少女们在校园里演绎的淡淡青春和纯春的爱。
青春的爱可爱却很脆弱，青春的爱有太多的故事，有太多的无奈。
今天老师给大家带来王军和小芳的三个故事，让我们一起来谈谈初中生的早恋。
二、故事一、心烦意乱
王军是班长，很壮的大小伙子，大大咧咧的。
他曾经立场坚定地声称，决不涉足感情的旋涡，却没想到还是一头栽了进去。
对方是一个弱不禁风的小女子，丝毫没有察觉这个牛高马大的班长在她面前其实有点手足无措。
看他脸红还以为是刚刚跑了步，看他有点结巴还以为是心不在焉。
其实他是在犹豫要不要把自己的心意告诉小芳呢？以怎样的方式告诉她比较恰当呢？
１、请学生读故事（课件展示）
２、请学生思考“你觉得小军会表白吗？A、 say B、not to say”。
根据不同的观点来选择座位，请选A的同学坐在左边，请选B的同学坐在右边。
（出示课件）
３、请两边的学生分别思考以下问题
１）如果小军选SAY，为什么？说说理由。
会影响学习、生活、情感吗？
２）如果小军选NOT TO SAY，为什么？说说理由。
如何处理自己的情感？
４、老师点评
不要急于表白，这样对你和对方都有好处。
但也并不意味着你一定要压抑自己的感情，你可以大大方方地与对方在公开场合友好地交往，这样你更能客观地了解对方的为人。
同时两人在学习上可以相互帮助、共同进步。
而且，你会有机会了解更多的异性同学。
５、请学生反思
如果时光倒回，你认为王军还会向小芳表白吗？坐在“表白”观众席上的同学，你是否想坐到“不表白”的观众席上呢？
三、故事二、迷茫困惑
有一天，小芳收到王军的信，信的字里行间透露着王军对她的好感。
她不知道如何处理，所以忧心重重。
作为女生，第一次感到自己被人喜欢，小芳产生了一丝幸福感，然而她内心更多的是迷茫和困惑。
王军成绩优秀，人缘也好，而且知识面广，还很幽默，小芳一直以来挺喜欢和他聊天，还有点崇拜他。
但是，毕竟这时学习很紧张……爱与不爱都叫人难以下定决心。
１、请学生读故事（课件展示）
２、请学生思考问题并根据不同观点选择座位。
“你认为小芳会接受王军的表白吗？Ａ、yes，Ｂ、no。
”请选A的同学坐在左边，请选B的同学坐在右边。
（出示课件）
３、请两边的学生分别思考以下问题。
（出示课件）
如果小芳选“ＹＥＳ”，并开始谈恋爱，请问
１）为什么？说说想法
２）两人将怎样相处？
（情景再现）
Ａ、学习成绩下降让小芳苦恼，她会怎么想？
Ｂ、吵架伤了小芳，她会有什么感受？
Ｃ、父母、学校知道了会有什么后果？
Ｄ、两人过于亲密将产生什么后果？对生理和心理有什么伤害？
如果小芳选“ＮＯ”，请问
1)为什么？说说理由。
2)她如何来拒绝王军？
假设：
（１）虽然小芳委婉地拒绝了，但王军还是死缠烂打，那小芳该怎么办呢？
（２）小芳委婉地拒绝了王军，一天与同学突然提起王军向她表白的事情，她炫耀着说，“王军说喜欢我哦，看我多有魅力呀！”王军听说了这件事情很生气。
你觉得小芳做的对吗？
（3）有一天，王军突然发现，小芳和另一位男生恋爱了，王军会怎么办？
４、教师点评
原来爱情并不是只要好好相处这么简单，还应该考虑更多的问题，而且暴力不能解决这些问题。
记住：春天要忙春天的事情，不要品尝秋天才能收获的果实，让我们等等吧。
５、学生反思
如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？坐在“接受表白”观众席上的同学你是否想坐到“不接受表白”的观众席上去呢？
四、故事三、当爱已成往事
小芳左思右想最后接受了王军的追求，不久两人坠入爱河，频繁的手机短信往来，校园中的他们形影不离。
可是恋爱并没有想象中的那样美好，上课总发呆
走神，两人的学习成绩有所下降；两人因为性格不合总吵架，情绪低落的王军对待班级工作有所怠慢。
老师和父母都为他们着急，班主任多次找他们谈话，并扬言要撤了王军班长的职务。
三个月之后，小芳向王军提出分手，王军很尊重她，就答应了。
但两人的内心总不是那么好受，一直徘徊在痛苦的边缘，王军和小芳的性格都没有以前那样的开朗了。
１、请学生阅读故事（课件展示）
２、请学生思考问题：
如果你是正为失恋而伤心的小芳，请谈谈你对早恋的看法。
３、教师点评
不要到失恋的痛苦冲淡往日的甜蜜时才明白早恋其实是一杯苦酒。
４、学生反思
如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？坐在“接受表白”观众席上的同学你是否想坐到“不接受表白”的观众席上呢？
五、早恋的危害
1、总结
早恋的危害主要表现在：生理方面、心理方面、学习方面、经济方面等等。
六、心灵寄语
一边是青春的躁动和热望，一边是学业的清规戒律，“鱼和熊掌不可兼得”。
愿我们大家把握青春，搞好学业，为将来指点江山而奋斗！。