小班健康教案：我们来刷牙
幼儿园小班健康说课稿《天天来刷牙》含反思
幼儿园小班健康说课稿《天天来刷牙》含反思一、说课内容概述《天天来刷牙》是一堂小班健康教育课，旨在向幼儿传授正确的刷牙知识和培养良好的口腔卫生习惯。
通过本节课的设计，幼儿将了解为什么需要刷牙、刷牙的正确步骤和频率等内容，同时通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿对刷牙的兴趣，使他们乐于养成良好的刷牙习惯。
二、说课步骤1.导入环节–通过唱歌或短小视频播放引入刷牙话题，吸引幼儿注意。
2.知识讲解–介绍为什么需要刷牙，讲解牙齿的作用和保持牙齿健康的重要性。
–详细讲解正确的刷牙步骤和频率，引导幼儿学会正确的刷牙姿势。
3.互动游戏–设计一些互动游戏，如口腔卫生环节、口腔护理小游戏等，让幼儿通过游戏加深对刷牙知识的理解。
4.故事讲述–讲述一个有趣的故事，引入主人公爱刷牙的习惯，激发幼儿学习刷牙的兴趣和动力。
5.结语–总结学习内容，强调刷牙的重要性，并鼓励幼儿每天坚持刷牙。
三、教学目标1.知识目标–了解为什么需要刷牙。
–学会正确的刷牙步骤和频率。
2.能力目标–培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
–激发幼儿对保持口腔健康的兴趣。
3.情感目标–引导幼儿注重口腔卫生健康，培养爱护自己的意识。
四、反思这堂健康说课《天天来刷牙》的设计虽然充分考虑了幼儿的学习特点和兴趣，在知识讲解和互动环节中充分引导幼儿掌握正确的刷牙方法和频率，同时通过故事讲述激发幼儿学习刷牙的兴趣。
然而，师生互动环节可以进一步设计加强，通过师生互动和小组竞赛等方式，促进幼儿更深入地理解刷牙知识。
结语通过《天天来刷牙》这堂健康说课，让幼儿在玩乐中学会关爱自己的口腔健康，培养良好的刷牙习惯，为他们未来的口腔健康打下基础。
希望每位幼儿都能在每天的刷牙中，感受到关爱和自我保护的重要性。
勤刷牙小班健康教案（精选6篇）
勤刷牙小班健康教案（精选6篇）勤刷牙小班健康教案（精选6篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的勤刷牙小班健康教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
勤刷牙小班健康教案1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：牙齿模型、牙刷。
活动过程：1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小朋友可以两个两个互相讨论一下。
”2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。
“我们应该怎样保护牙齿呢？”4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》含反思
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》含反思教学目标：1.认识牙齿的作用，了解刷牙的重要性。
2.能够正确的刷牙、用牙线清洁牙齿。
3.培养良好的个人卫生习惯。
教学过程：一、引入（10分钟）1.让孩子们先自由活动，观察幼儿园里其他人的牙齿。
2.引导孩子们发现他们的牙齿都有什么作用。
二、讲解（10分钟）1.为了保持牙齿的健康，我们每天都要刷牙。
刷牙可以去除食物残渣和细菌，保持口气清新。
2.请孩子们先自由活动，然后再检查自己的口腔卫生情况。
3.引导孩子们分享自己的发现，有哪些同学刷牙了，有哪些同学没有刷牙。
4.向孩子们展示正确刷牙的方法，让孩子们观察。
三、展示（10分钟）1.选择一个孩子站到台前，让他/她展示正确的刷牙姿势和刷牙动作。
2.引导全班同学跟随展示的孩子模仿正确的刷牙动作。
四、练习（15分钟）1.分发牙刷和牙膏给孩子们，让他们在指导下进行刷牙练习。
2.关注孩子们的刷牙动作，及时给予指导和纠正。
五、巩固（10分钟）1.引导全班同学分享刷完牙后的感受和体会。
2.引导孩子们总结刷牙的重要性。
六、拓展（15分钟）1.让孩子们观察不同种类的牙刷和牙膏，了解牙刷的选择和存放方法。
2.让孩子们了解牙线的作用，如何正确使用牙线清洁牙齿。
七、反思（5分钟）1.向孩子们提问：你们今天学到了什么？刷牙的时候有什么需要注意的地方？2.鼓励孩子们批评自己和同学的不足之处，并提出改进方案。
扩展活动：1.观看相关的动画片或视频，加深对刷牙的认识。
2.配发小册子或手册给家长，让家长与孩子一起学习如何刷牙。
3.定期组织孩子们进行刷牙比赛，增强刷牙的兴趣和意识。
教学评价：1.观察学生在刷牙练习中的动作是否正确。
2.倾听学生在反思环节中的回答和问题。
3.对学生的刷牙习惯进行记录和评价。
小班健康活动《我们来刷牙》教案
教育部门倡导
幼儿园实际需求
小班幼儿正处于生活习惯养成的关键 时期，开展刷牙健康教育活动有助于 幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
教育部门强调儿童健康教育的重要性 ，提倡通过生动有趣的活动培养儿童 良好的卫生习惯。
活动目标
知识目标
使幼儿了解牙齿的构造 、作用及刷牙的重要性
。
能力目标
教会幼儿正确的刷牙方 法，培养其自主刷牙的
小班健康活动《我们来刷牙》教案
contents
目录
• 活动背景与目标 • 活动准备与资源 • 活动过程设计 • 教学方法与手段 • 活动评价与反馈 • 安全保障措施及注意事项
01
活动背景与目标
背景介绍
口腔健康意识
近年来，口腔健康问题在儿童群体中 日益突出，刷牙作为日常口腔清洁的 重要措施，对于预防口腔疾病具有显 著效果。
教育。
03
改进建议
在未来的活动中，可以增加刷牙知识的讲解环节，通过故事、动画等形
式帮助幼儿更好地理解刷牙的重要性；同时，可以设计更多有趣的刷牙
实践活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
06
安全保障措施及注意事项
安全保障措施
活动场地安全
确保活动场地宽敞、明亮、无障碍物，避免幼儿在活动中发生碰 撞或跌倒。
教具安全
02
活动准备与资源
场地选择与布置
室内环境
选择宽敞明亮的室内场地，确保 空气流通，温度适宜。
布置
将场地布置成具有刷牙氛围的环 境，如张贴刷牙步骤图、牙齿模 型等。
教具、道具准备
01
02
03
牙刷、牙膏
为每位小朋友准备一支适 合其年龄段的牙刷和适量 牙膏。
牙齿模型
用于演示正确的刷牙方法 。
小班健康教案刷牙教案反思
小班健康教案刷牙教案反思一、教案内容1. 教学目标：通过本节课的学习，让学生了解正确的刷牙方法和刷牙的重要性，学会正确的刷牙动作，养成良好的刷牙习惯，从而保护自己的口腔健康。
2. 教学内容：（1）介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
（2）教授学生正确的刷牙动作。
（3）让学生亲自体验正确的刷牙动作，巩固所学知识。
3. 教学重难点：（1）让学生明白刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
（2）教授学生正确的刷牙动作，让其能够熟练掌握。
二、教学评价1. 教师评价：本节课是小班健康教育课中的一节刷牙教案，教学过程紧凑而有序，对于孩子们的口腔保健起到了积极的促进作用。
课程预设目标清晰，难度适宜，教学内容贴切生活，能够引起孩子的兴趣，让他们主动参与。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如课前讲解、演示、实践、反思等方式，准确有效地实现了教学目标。
2. 学生评价：本节课很有趣，老师让我们知道了刷牙的重要性，还教了我们正确的刷牙方法。
我学会了如何刷牙，现在每次都会照着老师教的方法刷牙。
感觉很好，口腔也变得干净健康了。
3. 教学反思：在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如课前讲解、演示、实践、反思等，整个课堂教学流程紧凑有序，学生能够在良好的教学氛围中有效地掌握刷牙知识。
但是，由于孩子年龄还小，有些内容难以理解，需要用更加浅显易懂的语言和图示来讲解。
同时，由于孩子的认知能力有限，更需要通过实际操作来加深理解，让孩子们真正地“做中学”。
在今后的教学中，我将更加注重语言和动作的细节，让学生快乐地学习，在实践中不断提高自己的认识水平，从而更好地提高学生的口腔保健意识，促进孩子们的身心健康成长。
幼儿园小班健康教案《刷牙》含反思
幼儿园小班健康教案《刷牙》含反思Title：小班儿童“刷牙”健康教育计划I. 教育目标:1. 知道刷牙对牙齿健康的紧要性2. 能够把握正确的刷牙方法3. 能够在每天早晚刷牙，并跟随学校的时间规定做好刷牙事宜。
II. 教育内容与步骤：1. 引入课程:老师通过图片、卡通形象等引入刷牙的话题，引起孩子们的喜好，并开启健康生活的话题。
老师首先告知孩子们“我们需要健康的身体来做事”，然后就刷牙的紧要性进行简单的讲解。
2. 认得牙齿：老师可以让孩子们分别察看本身的牙齿，让他们在互动的过程中认得到不同种类的牙齿以及给我们带来的好处，这将加强他们对刷牙的认得和喜好。
3. 刷牙方法引导：（1）要求孩子们把握正确的刷牙姿势，包括手指持牙刷，正确的牙刷角度，以及牙齿内外的刷牙。
老师可以通过视频或图片来讲解，并示范，然后要求孩子们仿照，并严格要求他们遵守刷牙方法。
（2）为了使孩子们能够更好地把握刷牙方法，老师可以通过制作仿佛牙齿的工艺品来进行手动操作，并告知他们如何操作，包括清洁难以到达的角落、腭部、舌头等。
4. 刷牙时间布置：通过课程的内容，老师要求孩子们依照学校规定的时间，在每天早晚刷牙，《刷牙歌》作为开场白，帮忙孩子们养成刷牙的好习惯。
III. 阅历反思：在教学实践过程中，我发觉孩子们在学习“刷牙”这个主题时，喜好不是很浓烈，因此我共享了一些关于口腔健康和刷牙的故事，以及孩子们最爱好的卡通人物形象，从而引起孩子们的喜好，使他们更乐意参加课程。
同时，我注意到孩子们缺乏到达后牙齿拐角位置的方法，我适当的加强了这方面的讲解和技巧引导，这些技巧与方法可以帮忙孩子们把握更好的刷牙技巧，使他们能够完全清洁本身的牙齿。
教育对于孩子的个人习惯的养成是至关紧要的。
学前儿童学习健康习惯的本领是特别弱的。
因此，这种会健康教育要重视在生动趣味和有效的方法，帮忙孩子养成正确的习惯，激发其体验学习和本领开发。
良好的牙齿卫生习惯的养成可以防备各种口腔疾病的发生，帮忙孩子们维护牙齿健康，从而帮忙他们更加健康地成长。
小班教案刷牙10篇
小班教案刷牙10篇小班教案刷牙第1篇活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的`用途。
）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？小班教案刷牙第2篇情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。
2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。
情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。
活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的.故事。
讨论：小猫是这样刷牙的，（：）你愿意帮助小猫吗?2、表演故事。
幼儿选择头饰自由结伴表演故事。
3、实际操作。
幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。
小班教案刷牙第3篇情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。
2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。
情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。
活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的`故事。
讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗？2、表演故事。
幼儿选择头饰自由结伴表演故事。
3、实际操作。
幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。
小班健康怎样刷牙教案
小班健康怎样刷牙教案小班健康怎样刷牙教案1【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
【活动重难点】重点：知道如何保护牙齿。
难点：知道为什么会蛀牙。
【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”2、引导幼儿认识牙齿的构造。
①幼儿相互观察，讨论。
教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。
②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的原因。
①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞?”②讨论：“怎么会有洞洞的?”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。
④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢?”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法，边说边出示图片)①早晚刷牙，进食后漱口。
②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
③定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
幼儿小班健康我们来刷牙教案反思
小班健康，我们要刷牙反思案例小班健康我们对刷牙的反思主要包括设计意图，活动目的，教学重点，难度，活动预备，活动过程，教学反思等，初步理解牙齿的作用，理解保护牙齿的重要性，以及学习如何正确刷牙。
养成刷牙的适应，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看我们刷牙。
设计方案：小班的小孩喜爱吃甜食，就像我们的农村幼儿园一样，由于许多父母和小孩在日常生活中没有保护牙齿的认识，因而特别多小孩患有龋齿，严峻妨碍他们的健康。
因而，为了让小孩们明白保护牙齿和学会正确刷牙的重要性，我设计了这个活动，试图在游戏中刷牙，并告诉玩偶保护牙齿.为此，我试过游戏的方式引导小孩，让他们愿意积极学习如何保护牙齿并养成刷牙的好适应。
活动目的：1.最初理解牙齿的作用并理解保护牙齿的重要性。
2，学会正确的刷牙方法，养成刷牙的适应。
3.学会在群体活动中表达和倾听同伴的表达，并最初构成愿意协助别人的情感和认识。
4.养成良好的卫生适应。
5.理解主要病症，理解预防和治疗的自我保护认识。
教学重点和难点：依照小孩的目的和实际经历，我让小孩明白保护牙齿作为教学重点的重要性;学习和学习正确的刷牙方法是一个难点。
活动预备：成分：由纸盒（龋齿），糖果，饼干和其他甜食制成的海绵宝宝。
一只小牙刷确实是一只手，一只毛绒玩具确实是一只手。
活动程序：首先，美味的海绵宝宝1.制造“海绵宝宝”，以激发小孩的学习兴趣。
老师：'嘿，伙计，你好！你明白我是谁吗？（鼓舞幼儿自由猜想）2，老师引导小孩留意海绵宝宝的牙齿。
老师：'我是海绵宝宝。
你看，我有特别多牙齿（老师说他正在玩大口的嘴）。
我喜爱吃甜而香的东西。
老师要求小孩喂“海绵宝宝”，并引导小孩告诉小孩喂海绵宝宝的情况。
老师：海绵宝宝说他肚子饿了。
谁想喂他？老师：哦，好吃！真香！4，小孩能够自由地喂大口。
二，'海绵宝宝'的苦恼1.引导小孩分析“SpongeBabies”忽然牙痛的缘故。
老师：哦，哦，疼！海绵宝宝如何受伤了？（儿童能够自由表达牙痛的缘故。
小班健康教案《我爱刷牙》3篇
小班健康教案《我爱刷牙》小班健康教案《我爱刷牙》精选3篇（一）教案名称：我爱刷牙教案目标：1. 了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
2. 培养孩子们养成良好的刷牙习惯。
教学内容：1. 刷牙的重要性：口腔清洁、预防龋齿和口臭。
2. 正确的刷牙方法：选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序。
教学准备：1. 图片或视频资料介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
2. 牙刷、牙膏和镜子。
教学步骤：引入活动：1. 教师可以先问孩子们“你们知道为什么要刷牙吗？”然后引导孩子们回答，让他们明白刷牙的重要性。
具体教学过程：2. 展示图片或播放视频资料介绍刷牙的重要性，引导孩子们了解刷牙可以保持口腔清洁、预防龋齿和口臭等问题。
可以通过简单的例子和图片让孩子们更好地理解。
3. 引导孩子们观察自己的牙齿，教师可以展示一张牙齿模型或使用镜子，帮助孩子们观察牙齿上的食物残渣和牙斑，并与没有刷牙的牙齿进行对比，让孩子们看到刷牙的效果。
4. 展示刷牙的正确姿势和方法，教师用示范的方式向孩子们展示正确的刷牙方法。
重点包括选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序等。
5. 让孩子们亲自动手刷牙，教师可以发放牙刷和牙膏，让孩子们按照之前的示范刷牙。
教师可以在一旁指导和纠正孩子们的刷牙方法。
6. 结束时提醒孩子们刷牙的重要性并鼓励他们养成良好的刷牙习惯，可以与孩子们一起口头约定每天刷牙的次数和时间，并奖励他们坚持刷牙的行为。
评价活动：7. 教师可以观察孩子们刷牙的情况，评估他们对刷牙方法的理解和掌握程度。
可以通过观察孩子们的刷牙过程和结果来评价他们的刷牙习惯是否正确，并对孩子们的努力给予表扬和鼓励。
拓展活动：8. 可以邀请一位牙医或口腔护理专家来学校给孩子们讲解口腔健康知识，增加他们对刷牙的认识和兴趣。
教学反思：通过本堂课的教学，使小班的学生了解到刷牙的重要性，提高他们刷牙的意识和正确的刷牙方法，培养他们的良好刷牙习惯。
小班健康《我们爱刷牙》教案
小班健康《我们爱刷牙》教案简介此次教案专注于小班儿童的口腔卫生教育，通过游戏和故事的方式，让孩子们了解刷牙的重要性，并培养他们的良好口腔卫生习惯。
本教案适用于小班儿童，建议课程时间控制在25-30分钟。
教学目标1.让孩子们了解口腔卫生的重要性2.培养孩子们良好的口腔卫生习惯3.帮助孩子们理解刷牙的正确方法教学内容1.预习：教师可以在课前准备一张“刷牙步骤图片”，向孩子们提示并让他们尝试复述刷牙步骤，让孩子们在游戏中运用。
2.游戏：通过游戏让孩子了解口腔卫生的重要性。
–游戏1：“找虫子”，教师在班级中随机选择一名孩子，用口香糖代表食物，教师要求该孩子用嘴巴将口香糖咀嚼，然后通过口香糖张嘴，让所有孩子看到口中有多少细菌，孩子们将会非常吃惊。
–游戏2：“找水”，老师手握一个牙齿的模型，让孩子们找到清洁牙齿的正确方式，即需要用水清洗四周的细菌和残留食物。
孩子们可以用水枪或是喷壶来代表清洗。
3.故事：通过故事告诉孩子们刷牙的重要性及正确方法。
–为了迎接新年，小狮子准备了一个大计划：要搬家！可是，搬家时间也是他失牙的时候。
他来到了小鸟家，向小鸟讲述了他的担忧，小鸟告诉他，这是人类的惯常事情，它代表小狮子已经慢慢地长大成人。
小鸟建议小狮子去看牙齿大夫，大夫告诉他，要坚持每天刷牙两次，并学会正确的刷牙方法。
小狮子坚持了好几天，他的小牙齿也恢复了健康。
4.总结归纳：让孩子们重申刷牙的重要性和学到刷牙的正确方法。
–总结1：让孩子复述刷牙步骤，让他们理解刷牙的正确方法。
–总结2：提醒孩子们要坚持每天刷牙，并注意保持口腔卫生。
教材与用具刷牙步骤图片、口香糖、牙齿模型、水枪或喷壶教学方法任务型教学、互动式教学教学效果的评估观察孩子们得出的学习成果，包括理解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法和坚持每天刷牙等。
另外，问答、绘画等形式也可评估教学效果。
让家长参与进来为了让孩子们更好地理解和遵循正确的口腔卫生习惯，也需要让家长参与其中，教师可以通过家长互动活动告诉家长们如何引导孩子们坚持每天刷牙，如何督促他们形成良好的口腔卫生习惯。
小班健康教案详案及教学反思《我们来刷牙》2篇
小班健康教案详案及教学反思《我们来刷牙》 (2) 小班健康教案详案及教学反思《我们来刷牙》 (2)精选2篇（一）教案详案课题名称：我们来刷牙课时数：1课时适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过观看图片和听教师讲解，学习正确的刷牙方法。
2. 培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
3. 培养孩子们自理能力。
教具准备：1. 刷牙图片、刷牙杯、牙膏、洗手液2. PPT或黑板教学过程：1. 导入（5分钟）教师用PPT或黑板上展示一张刷牙的图片，并引导孩子们一起观察并谈论。
教师：大家看，这是一张图片，图片上是一个小朋友在刷牙。
教师：你们知道我们为什么要刷牙吗？2. 学习（15分钟）教师用图片展示正确的刷牙方法，同时讲解。
教师：我们每天都要刷牙，可以让我们的牙齿更干净、更健康哦。
教师：首先，我们要拿起刷牙杯，倒一些水，然后把牙刷放在杯子里面，把牙膏挤在牙刷上。
教师：接下来，我们要打开水龙头，把刷子冲湿。
教师：然后，我们把牙刷放在牙齿上，轻轻地上下刷动，刷30秒钟。
教师：记住，要刷到每一颗牙齿都干净，不要忘记刷牙的最后面和侧面哦。
教师：最后，用水把牙齿漱洗干净，再拿个毛巾擦干嘴巴。
3. 实践（15分钟）教师带领孩子们到洗手间进行刷牙实践，并给予指导和帮助。
教师：请大家来洗手间，我们一起刷牙。
教师：首先，把刷牙杯放在洗手台上，倒一些水。
然后拿一支牙膏挤在牙刷上。
教师：接下来，打开水龙头，把牙刷冲湿。
教师：现在，我们把牙刷放在牙齿上，轻轻地上下刷动，记住要刷30秒钟。
教师：哪些地方还有没刷到的牙齿？让我们再刷一遍。
教师：最后，用水把牙齿漱洗干净，再拿个毛巾擦干嘴巴。
4. 总结（5分钟）教师与孩子们共同总结刷牙的步骤和注意事项。
教师：我们学会了刷牙的正确方法，大家知道怎么刷牙了吗？教师：刷牙要坚持每天两次，早上起床和晚上睡觉前都要刷哦。
教师：每次刷牙要刷30秒钟，把每一颗牙齿都刷干净哦。
教师：刷完牙要用水漱口，并用毛巾擦干嘴巴。
幼儿小班健康教案《保护牙齿,学习刷牙》
幼儿小班健康教案《保护牙齿，学习刷牙》教学目标：1. 了解保护牙齿的重要性，知道吃什么食物对牙齿有益。
2. 掌握正确刷牙的方法，培养良好的刷牙习惯。
3. 培养幼儿对自己牙齿健康负责的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 牙齿的结构和功用。
2. 保护牙齿的食品。
3. 正确刷牙的方法。
4. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 彩色图片：牙齿结构、保护牙齿的食品。
2. 仿真牙齿模型。
3. 演示刷牙的道具：牙刷、牙膏。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆一些食物和饮品，问一问这些食物或饮品对牙齿好还是不好。
2. 展示彩色图片，引导幼儿观察牙齿的结构，简单介绍牙齿的功用。
二、讲解（15分钟）1. 通过图片展示，向幼儿介绍一些保护牙齿的食物，如蔬菜、水果、牛奶等。
2. 通过仿真牙齿模型，向幼儿展示吃甜食、吃硬的东西导致牙齿疼痛的结果。
三、示范刷牙（15分钟）1. 拿出牙刷和牙膏，向幼儿展示正确的刷牙方法。
2. 让幼儿观察演示刷牙的过程，注意观察刷牙时刷头的角度和力度。
3. 请几名幼儿上台模仿演示刷牙的过程。
四、小组活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两到三人。
2. 给每个小组发放一些水果、蔬菜和牛奶。
3. 引导幼儿讨论和辨别这些食物对牙齿的好处，并让他们分享自己的看法。
4. 每个小组选择一位代表，向整个班级进行小报告。
五、总结（10分钟）1. 回顾今天所学的内容，强调保护牙齿的重要性和正确刷牙的方法。
2. 向幼儿强调养成良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康。
3. 鼓励幼儿在家中与家人一起刷牙，并向家长传达相关信息。
六、拓展活动（自由活动时间内进行）1. 制作简易牙齿模型，使用纸板或黏土等材料，让幼儿动手制作属于自己的牙齿模型。
2. 给每个幼儿发放一份刷牙日记本，鼓励他们在家中记录每天刷牙的情况，并可以画出自己刷牙的图画。
3. 让幼儿带来自己最喜欢的水果或蔬菜，在班级中进行展示和分享。
小班健康教案及教学反思《我们来刷牙》
小班健康教案及教学反思《我们来刷牙》教案：课题：我们来刷牙教材：小班健康教育教学目标：1. 知道刷牙对口腔健康的重要性；2. 掌握正确的刷牙方法；3. 培养良好的刷牙习惯。
教学内容：1. 刷牙的重要性；2. 正确的刷牙方法；3. 每天刷牙的时间和频率；4. 养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 一块大型牙齿模型；2. 刷牙牙刷；3. 牙膏。
教学过程：Step 1：引入通过展示牙齿模型，向学生介绍牙齿的构造和功能，引导学生思考牙齿的重要性。
Step 2：讲解刷牙的重要性向学生简要介绍刷牙对口腔健康的重要性，如预防龋齿、口腔异味等，并与学生分享个人保持口腔健康的经验。
Step 3：演示正确的刷牙方法使用牙齿模型和牙刷，向学生演示正确的刷牙方法：竖向刷牙，轻柔揉搓牙齿和牙龈。
Step 4：学生实践刷牙让学生互相搭档，一人模拟刷牙，另一人观察并纠正错误操作。
然后两人交换角色。
当教师观察到学生的刷牙操作正确无误后，可以进行下一步。
Step 5：讲解每天刷牙的时间和频率向学生解释每天刷牙的时间和频率，包括早晚各一次，每次刷牙约两分钟。
Step 6：讲解养成良好口腔卫生习惯通过讲解如何正确使用牙膏和牙刷，并向学生强调每次刷牙后正确清洗工具的重要性，以及定期更换牙刷的时间。
Step 7：总结与学生一起总结刷牙的正确方法和重要性，并鼓励学生养成良好的口腔卫生习惯，保持口腔健康。
教学反思：本节课通过具体的教学手段，引导学生了解刷牙的重要性，并掌握了正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
学生在实践中积极参与，互相观察和帮助，提高了学生的学习体验。
在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，及时纠正错误，并强调刷牙的重要性和坚持每天刷牙的习惯。
通过这节课的教学，学生增强了对口腔健康的认识，并培养了良好的刷牙习惯。
小班健康教案我们来刷牙教案及反思
小班健康教案我们来刷牙教案及反思健康教案：我们来刷牙一、教学目标1. 让学生了解为什么要保持口腔卫生的重要性。
2. 教导学生正确的刷牙方法。
3. 培养学生良好的刷牙习惯。
二、教学准备1. 演示用的牙刷和牙膏。
2. 图片或视频资料，展示牙齿和口腔的结构。
3. 讲解中使用简单易懂的语言。
三、教学过程1. 引入：老师和学生一起讨论为什么要刷牙，引导学生明白口腔卫生对健康的重要性。
2. 知识传授：a. 通过图片或视频资料讲解牙齿和口腔的结构，引导学生了解牙齿和口腔的重要功能。
b. 教导学生正确的刷牙方法，包括牙刷的使用姿势、刷牙时长、刷牙顺序等。
3. 操作演示：老师利用演示牙刷与牙膏，示范正确的刷牙方法，鼓励学生模仿学习。
4. 实践操作：让学生自己动手用牙刷和牙膏刷牙，老师现场指导并纠正错误操作。
5. 反馈总结：让学生回答刷牙正确方法和口腔清洁的重要性，总结本节课的教学内容。
四、教学反思1. 教学内容的设计要符合小班学生的认知水平，用生动的语言和具体的操作示范引导学生学习。
2. 需要注意口腔卫生与学生健康的关系，让学生明白正确的刷牙习惯对预防龋齿和口腔疾病的重要性。
3. 在教学过程中要及时纠正学生的错误操作，帮助他们养成良好的刷牙习惯。
健康教案：我们来刷牙一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解口腔卫生的重要性，明白牙齿和口腔的结构及功能。
2. 学习正确的刷牙方法，掌握牙刷的使用姿势、刷牙时长和刷牙顺序。
3. 培养良好的刷牙习惯，养成坚持每日刷牙的习惯。
二、教学准备1. 演示用的牙刷和牙膏。
2. 图片或视频资料，展示牙齿和口腔的结构。
3. 讲解中使用简单易懂的语言。
三、教学过程1. 引入老师和学生一起讨论问题：“为什么要刷牙？”这是一个有趣而又重要的问题。
引导学生讨论出口腔卫生对整体健康的重要性，并引导他们思考口腔内的污垢会对牙齿和口腔健康带来哪些影响。
2. 知识传授a. 通过图片或视频资料讲解牙齿和口腔的结构。
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》含反思
小朋友园小班健康教案《我们来刷牙》含反思【--小班健康教案】小班健康教案《我们来刷牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯，初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性，学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意关心他人的情感和意识，快来看看小朋友园小班健康《我们来刷牙》含反思教案吧。
设计意图：小班小朋友喜爱吃甜食，像我们农村小朋友园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在嬉戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿为此，我尝试用嬉戏的形式引导小朋友，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意关心他人的情感和意识。
4、小朋友可以用完整的一般话进行沟通。
5、培育小朋友养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点：依据目标和结合小朋友实际阅历，我把让小朋友知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动预备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示海绵宝宝引发小朋友学习爱好。
师：嗨，小朋友，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞小朋友自由猜想)2、老师引导小朋友留意海绵宝宝的牙齿。
师：我是海绵宝宝。
你们瞧，我有很多牙齿(老师边说边摆布大嘴怪的嘴部)。
我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。
3、老师请一名小朋友来给海绵宝宝喂食，引导小朋友说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？师：啊呜，真好吃!真香啊!4、小朋友自由给大嘴怪喂食。
小班科学教案我们来刷牙
小班科学教案我们来刷牙【教学目标】1.理解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2.培养良好的刷牙习惯，养成每天刷牙的好习惯。
3.提高学生形象意识，增强自我保健意识。
【教学重难点】1.刷牙的正确方法：刷牙时间、刷牙顺序、牙刷的选择等。
2.培养良好的刷牙习惯，在班级中形成每天刷牙的好习惯。
【教学准备】口腔模型、牙刷、牙膏、投影仪等。
【教学步骤】一、导入（10分钟）教师拿出一把牙刷，并向学生展示。
教师提问：“同学们，你们每天都会来刷牙吗？”引导学生回答。
接着再问：“你们觉得每天刷牙是为什么？有没有听过什么刷牙的小故事？”鼓励学生积极回答，并结合学生的答案引出今天的课题，我们来刷牙。
二、讲述刷牙的重要性（15分钟）1.讲解刷牙的作用：保持口腔清洁，预防蛀牙、牙结石和牙周炎等口腔疾病。
2.向学生展示一个口腔模型，教师用红色丝线模拟食物残渣，让学生清晰地看到牙缝中的残渣。
引导学生思考：如果不刷牙，食物残渣会在牙缝中积累，容易引发口腔疾病。
3.通过图片、视频等多媒体手段，向学生展示蛀牙和牙周炎的影响，让学生深刻理解刷牙对口腔健康的重要性。
三、讲解正确的刷牙方法（20分钟）1.刷牙的时间：让学生了解每天刷牙最好是早晚各一次，每次刷牙时间应控制在2分钟左右。
2.刷牙的顺序：先刷上排牙齿，再刷下排牙齿。
教师说出正确的顺序，并请学生模仿。
四、示范刷牙的正确方法（20分钟）1.教师拿出牙刷和牙膏，佩戴口罩进行示范。
首先，挤适量的牙膏在牙刷上；然后，将牙刷45度角贴近牙龈，绕圈操作；最后，用竖直方向上下刷牙，注意牙齿正面和背面都要刷干净。
2.指导学生跟随示范，进行正确的刷牙动作。
五、合作练习（15分钟）1.将学生分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组配备刷牙工具，并在墙上设置刷牙时间的计时器。
3.每个小组成员轮流进行演示刷牙动作，其他组员进行观察和评价。
4.教师在每一组结束后给予正面的肯定和建议。
六、操练巩固（15分钟）1.学生自觉回到座位上，拿出本人准备用来刷牙的日常用品。
来刷牙教案
来刷牙教案来刷牙教案1活动目标：1、了解牙齿结构、功能及生长特点。
2、学会正确的刷牙方法。
3、从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动过程：一、谜语导入，引出牙齿课题。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，结坚固结实实不爱坏。
二、认得牙齿的结构、功能及生长特点。
1、察看牙齿，数数有几颗牙。
师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小伙伴构成一组，相互数数对方有多少颗牙齿？老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
2、认真察看对方牙齿的颜色、大小、形态。
师：再看看您好伙伴的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？3、给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀修长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山高处与低处不平的叫臼牙（磨牙）。
4、介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
三、认得到龋齿的危害。
1、通过故事引出龋齿的危害。
师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？2、找龋齿。
两个小伙伴相互察看，看看对方是否有龋齿。
3、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
（1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？（2）回答问题：两个小伙伴相互察看牙齿上有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、防备龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
1、讨论保护牙齿的方法。
师：我们平常要怎样保护牙齿呢？老师小结：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的.脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开愉快心的生活。
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小班健康教案：我们来刷牙
活动设计背景
设计意图：
小班幼儿喜欢吃甜食，像们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标
活动目标：
初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动设计
活动过程：
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“是海绵宝宝。
你们瞧，有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部）。
呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？
师：啊呜，真好吃！真香啊！
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？
（幼儿自由表达牙痛的原因。
）
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮吧。
该怎么办呀？
3、教师总结
（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给想了这么多方法，这下可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是不知道怎么刷牙，怎么办呢？
（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。
）
2、教师说刷牙歌《们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，们大家来刷牙。
上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。
啊牙齿干净啦！
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在的牙齿真舒服！这个方法真好。
一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友！
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀？那你们自己都学会了吗？现在请你们也来教教，好吗？
（师幼共同练习）
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。
那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗？
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。
没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。
教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。
这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。
经过反复思考后，对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。
其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。
第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。
第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。
如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。
第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。
这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。