统编版高中政治必修一第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》

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高中政治统编版必修一1.2科学社会主义的理论与实践(共27张ppt)

高中政治统编版必修一1.2科学社会主义的理论与实践(共27张ppt)
19C:(对未来社会提出积极合理设想) 代表人物:圣西门、傅立叶、欧文 代表作品:《论财产和法制》

切需特 记要别
想 社 会
不重提 要点醒 混关: 淆注
主 义 的
。时 间 与 内
发 展
容 ,
一、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义——思想来源
(1)影响:是科学社会主义的思想来源。 (2)局限性: ①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端, 设计未来社 会的美好蓝图。 ②他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量, 没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,也没有找到进行社会变革的 正确途径。
二、科学社会主义的创立
二、科学社会主义的创立
1.理论基础:唯物史观和剩余价值学说
唯物史观
马克思、恩格斯批判的吸收了德国古典哲学的合理成分,彻 底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观 三揭示: ①人类社会发展的一般规律
②人民群众的历史主体作用
③阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 一建立: 把人们对美好生活的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
益,没有自己的特殊利益 ③一个目标——未来共产主义的理想目标 (2)重要意义:标志着科学社会主义的诞生
二、科学社会主义的创立
3.科学社会主义诞生的标志
1.诞生标志—1848年2月《共产党宣言》的发表
(3)马克思主义的鲜明特点:(P17) ①是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。 ④是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.2科学社会主义的理论与实践 课件

高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.2科学社会主义的理论与实践 课件
A 想社会主义产生的历史条件是( )
①资本主义社会的形成与发展 ②资本主义阶级矛盾的日益激化 ③社会主义思想的完善与发展 ④无产阶级革命斗争的不断扩散 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
2.欧洲三大工人运动,即法国里昂工人起义、英国“宪章运动”、德意志
西里西亚纺织工人起义。十九世纪三四十年代,法、英、德等国无产阶级
开辟了独立的政治运动,主要表现就是发生了著名的三大工人运动。三大
B 工人运动( )
①表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台
②为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料
③表明空想社会主义者建立理想社会的思想是错误的
④为科学社会主义的产生提供了思想和理论源泉
A. ①③
B. ①②
C. ③④
D. ②④

2.历史前提: 资本主义的发展和工人运动的兴起 。
第二目 科学社会主义的创立
第三目 社会主义从一国到 的实践
二、课堂讨论——解决问题
第一目 科学社会主义产生的历史条件
第二目 科学社会主义的创立
1.理论基石:唯物史观和剩余价值学说

2.诞生标志: 1848年2月,《共产党宣言发表》

第三目 社会主义从一国到 的实践
3.《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲 领,全文贯穿马克思主义的历史观,是马克思主义诞生的重要标 志,由马克思执笔写成,1848年2月21日在伦敦第一次以单行本
问世,距今已有171年的历史。《共产党宣言》的发表( D)
①为资本主义的覆灭奠定了阶级基础 ②明确了资产阶级必然灭亡的时间界限 ③标志着社会主义思想由空想变为科学 ④为无产阶级的革命斗争指明了方向 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

高中政治统编版必修1 1.2 科学社会主义的理论与实践课件(共21张ppt)

高中政治统编版必修1  1.2 科学社会主义的理论与实践课件(共21张ppt)

政治斗争
阶级斗争有哪些基本形式?
第一目
科学社会主义产生的历史条件
二、资本主义的发展和工人运动的兴起 (1)阶级斗争的三种基本形式
经济斗争
政治斗争
思想理论斗争 斗争
第一目
科学社会主义产生的历史条件
二、资本主义的发展和工人运动的兴起 (2)表现
法国里昂工人 起义
英国宪章运动
德国西里西亚 纺织工人起义
思考:1.文字中描绘的是一个怎样的社 会状态?
2.人们为什么会产生对这种生活 的向往
莫尔《乌托邦》地图
第一目
科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义
(1)背景:
资本主义形成和发展 过程中日益显示出激 烈的矛盾。
一些先进分子逐渐意 识到资本主义的弊端, 对其进行抨击并提出 对未来社会的构想。
第一目
科学社会主义产生的历史条件
科学社会主义的 理论与实践
第一目
FIRST PART
科学社会主义产生的历史条件
第一目
科学社会主义产生的历史条件
一、空想社会主义
材料一:乌托邦不仅自由、民主、博爱,而
且无比富有,那里的人都是长相俊美,具有超 凡能力的神族。乌托邦也是一个令人惊叹的岛 屿。它被无数黄金与白银装饰着,每天数以百 万吨的出产一种闪闪发光的金属———合金。 它有设备完好的港口及船只,还有能够载人翱 翔天空的物体。
料公有制等未来社会的基本原则。
19世纪初
法国的圣西门、傅立叶和英国 在批判资本主义制度的同时,对未来社
的欧文
会提出了很多积极合理的设想。
第一目
科学社会主义产生的历史条件
空想社会主义
对资本主义进行了揭露和批判。
(3)进步性

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1、定范围
2、找角度
格式:
答:(1)不同点:
①奴隶社会生产关系:
①生产资料归谁所有:
②封建社会生产关系:
②生产过程中胡地位、关系:
③资本主义社会生产关系: ③产品如何分配:
(2)相同点:
奴隶创造的全部劳动产品归奴隶主占有和支配,奴隶 只能得到最低限度的生活资料。地主阶级通过地租、高利 贷等方式,占有农民大部分劳动成果。资本家无偿占有大 量的剩余价值,工人仅得到维持最低生活的工资。
强起来
二、科学社会主义的理论与实践
1、思想来源:空想社会主义
科学社 会主义
2、历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起
创立的 3、理论基石:唯物史观和剩余价值学说 条件
4、诞生标志:《共产党宣言》的发表
科学社 会主义 的实践
1、巴黎公社 2、俄国十月革命 3、科学社会主义在中国
1.空想社会主义者圣西门认为:“讨论、证明、说服,是工
人们在生产过程中建立起互助合作的关系;个人消费 品实行按劳分配
(2)意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,将马
克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了 科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,开启了人 类历史的新纪元。
(三)社会主义从一国到多国的实践 3、科学社会主义在中国
站起来
富起来
只能得到最低限度的生活资料。地主阶级通过地租、高利 贷等方式,占有农民大部分劳动成果。资本家无偿占有大 量的剩余价值,工人仅得到维持最低生活的工资。
结合材料,根据所学知识,总结奴隶社会、封建社会、 资本主义社会生产关系的异同。
结合材料,根据所学知识,总结奴隶社会、封建社会、资 本主义社会生产关系的异同。
剩余价 值学说

高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.2 科学社会主义的理论与实践课件(共41张PPT)

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第四章主要阐述共产党对其他党派的策略,阐明了 共产党人要立足于现实,积极参加和支持当时的革命斗 争,包括反对封建专制的民主革命,但不能忘记无产阶 级的革命原则和最终目标。
二、科学社会主义诞生的标志
2.《共产党宣言》的内容 P15-16
①从社会发展规律看:分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会 的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。(2个必然) ②从领导社会变革的力量看:总结了工人运动的经验和教训,第一次系 统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无 产阶级政党的必要性。【P16 具体内容:代表无产阶级,先进部队,先锋队(性
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源——空想社会主义
“实业制度” 说服
未能实现
“和谐制度” 富翁出资 没人支持
“新和谐公社” 新村试验
无法持续下去
思考:为什么空想社会主义者的努力会失败?
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 (3)评价 积极意义:空想社会主义对资本主义进行揭露和批判,表达了对未来理
——恩格斯《英国工人阶级状况》,写于1844年9月至1845年3月。
19世纪三四十年代,西欧主要资本主义国家贫富两极分化,阶级矛盾尖锐,爆发 了三大工人运动。
工不能生活, 毋宁战斗而死!
法国里昂工人起义
镇压
剥削者穷奢极欲,被剥 削者受苦挨饿
镇压
英国宪章运动
我们全都知道,什么是你们的 贪欲,剥削穷人的最后一件衣
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 (2)发展阶段(P11探究与分享)
时期
代表人物或作品
主要思想
(16世纪初初到期17世纪末)莫 康 闵尔 帕 采《 内 尔乌 拉托 《邦 太》 阳城》

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全世界无产阶级和被压 迫被剥削劳苦大众的伟大导 师,科学社会主义的创始人 和国际共产主义运动的奠基 人,是迄今以来人类历史上 最伟大的思想家。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
总议题:科学社会主义为什么科学。
议题一 科学社会主义产生的历史条件有哪些? 1.如何正确评价空想社会主义? 2.工人运动与马克思主义有何关系? 议题二 科学社会主义为什么科学? 1.科学社会主义的理论基石及其理论成果是什么,有何意义? 2.科学社会主义诞生的标志是什么? 3.《共产党宣言》的核心内容是什么? 议题三 科学社会主义的实践和发展 1.十月革命的意义是什么? 2.第一个社会主义国家下的生产关系是什么样的? 3.如何正确认识科学社会主史条件 1.思想来源——空想社会主义
“实业制度” 说服
未能实现
“和谐制度” 富翁出资 没人支持
“新和谐公社” 新村试验
无法持续下去
思考:为什么空想社会主义者的努力会失败?
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 (3)评价 积极意义:空想社会主义对资本主义进行揭露和批判,表达了对未来理
——恩格斯《英国工人阶级状况》,写于1844年9月至1845年3月。
19世纪三四十年代,西欧主要资本主义国家贫富两极分化,阶级矛盾尖锐,爆发 了三大工人运动。
议题一 科学社会主义产生的历史条件有哪些?
1.如何正确评价空想社会主义? 2.工人运动与马克思主义有何关系?
衣着方面,他们穿的是粗布衣,甚至破烂衣,并且往往打赤脚。饮食方面,质量 很差,由于收入少,只能买最次甚至腐烂的东西。居住方面更为恶劣,房屋狭小、简 陋、肮脏,宅旁河水污黑,烟囱的黑烟毒化着空气。在精神生活方面更是极端匾乏, 他们一切智力的、精神的和道德的发展都被忽视。工作方面,机器的采用不但使许多 工人失业,而且因更多地使用童工、女工而大量排挤了成年男工。由于缺乏必要的安 全没备,工业城市中,“除了许多畸形者,还可以看到大批的残废者:这个人缺一只 或半只胳膊,另一个人缺一只脚,第三个人少半条腿;简直就好象是生活在一批从战 争中归来的残废者里面一样。”

高中政治统编版必修一1

高中政治统编版必修一1

原始社会 进步
奴隶社会 发展
封建社会 发展
资本主义社会
第一课 社会主义从空 想到科学、从 理论到实践的
发展
02 科学社会主义的理
论与实践
科学
社会

主义 创立
论 的条

1、思想来源:空想社会主义
2、历史前提:资本主义的发展和 工人运动的兴起 3、理论基石:唯物史观和剩 余价值学说
4、诞生标志:《共产党宣言》 的发表
原始社会的生产关系
共同劳动,共同占有生产资料, 在生产中结成平等互助的关系, 平均分配劳动产品。
原始社会的生产力
决定
原始社会低下的生产 力使人们不得不共同 劳动。
平均分配
平等分配
(一)原始社会
4.原始社会的组成形式: 氏族——部落——部落联盟
按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 (1)氏族的管理方式:人们通过氏族议事会管理集体事务。
复习回忆
生产

过程
产 关
中形 成的 人与

人之
间的
关系
生产关系
决定作用
生产资料所有制关系
公有制、私有制
人们在生产中的地位和相互 关系
雇佣剥削、平等互助
产品的分配关系
平均分配、按资分配、 按生产要素分配、按 劳分配、按需分配
复习回忆
决定性因素
劳动者
利 用
生产工具
加 工
劳动对象
生产力和生产关系
决定作用
野兽出没 常遭袭击
部落战争 经常发生
没有医疗 高死亡率
议学情境二
我研究出个铜器, 用它打出的粮食 足够咱们一家吃 了!咱俩单飞吧!

高中政治必修一第一课第二框 科学社会主义的理论与实践

高中政治必修一第一课第二框 科学社会主义的理论与实践
它首先生产的是它自身的掘墓人。
——《共产党宣言》
资本主义的发展 工人运动的兴起
科学社会主义产生的 历史前提
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
1.科学社会主义理论的创立
思想来源 历史前提 理论基石
唯物史观 剩余价值学说
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
唯物史观——揭示了人类社会发展的一般规律
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践 对立
资本主义形成和发展过程中日益 显现的激烈矛盾
对资本主义进行揭露和批判,表达对未来 理想社会的诉求
必修一·中国特色社会主义
空想社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
制定了适合私有制存在的法律,并因此开 启了人类社会的罪恶之门。
理性的任务···从中寻找自然界的规律, 并集中、整理,使之连贯起来成为法律。
500年历史的社会主义主张在世界上 人口最多的国家成功开辟出具有高度现实 性和可行性的正确道路,让科学社会主义 在21世纪焕发出新的蓬勃生机。
——庆祝中国共产党成立95周年
中国智慧
必修一·中国特色社会主义
中国方案
1.2 科学社会主义的理论与实践
科学社会主义从理论到实践的伟大飞跃
第一次飞跃 第二次飞跃 第三次飞跃
社会主义国家的建立
建立起了互助合作的关系 消灭了剥削人的制度
必修一·中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践
3、社会主义一国到多国的胜利
第二次世界大战后,社会主义在世 界范围内获得很大发展,实现了从一国实 践到多国实践的历史性飞跃。
二战后,社会主义越出苏联一国范畴,成为一种世界性的制 度和体系

科学社会主义的理论与实践 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (6)

科学社会主义的理论与实践 教案高中政治统编版必修一中国特色社会主义 (6)

教学设计课题第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》课型新授课 章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析本框包含三目。

第一目“科学社会主义产生的历史条件”,主要阐述空想社会主义是科学从社会主义的思想来源,空想社会主义的产生、主张和主要缺陷,资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会会注意产生的历史前提;第二目“科学社会主义的创立”,主要阐述马克思、恩格斯创立了唯物史观、剩余价值学说,揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了资本主义运行的特殊规律,《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生,《共产党宣言》的主要内容和意义;第三目“社会主义从一国到多国的实践”主要阐述十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃,第二次世界大战后社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃,20世纪80年代末90年代初,世界社会主义运动发展出现曲折,但是,从中国特色社会主义的伟大实践中我们可以看到科学社会主义强大的生命力,进而坚信社会主义终将替代资本主义。

2.学习者分析学生已经初步了解了人类社会发展的基本矛盾和推动人类社会发展的一般规律,具备了理性看待人类社会历史发展的知识基础,对于世界科学社会主义发展历程的历史背景有了更好的了解。

但是对于世界社会主义是如何实现从空想到科学、从理论到实践、从一国到多国实践的发展过程还缺乏理性认识。

学生初中学习过关于“苏联剧变、东欧解体”的历史知识,更好的为理解本科的内容奠定的知识基础。

3.学习目标确定本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》必修二《经济与社会》内容要求2.1编写。

内容要求:“概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势”1.政治认同:通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国实践的发展,树立学生对中国特色社会主义的道路自信。

(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》说课稿

(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》说课稿

(新教材)统编人教版高中政治(必修1)第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修1“中国特色社会主义”的第1课第二框《科学社会主义的理论与实践》。

第1课讲授“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展"。

分两框展开:第一框“原始社会的解体和阶级社会的演进";第二框“科学社会主义的理论与实践”。

两框的逻辑关系是:先依次阐述人类社会发展的前四种社会形态,这是科学社会主义诞生前人类社会发展历程;而科学社会主义是人类社会继续向更高阶段的发展,社会主义社会是人类历史发展的必然。

人类终将经过社会主义进入共产主义社会,这是人类社会发展的一般规律。

通过本框的教学,引导学生认识科学社会主义创立的条件、创立的过程和内容,认识科学社会主义从理论到现实的历史,探究资本主义社会终将被社会主义社会代替的发展规律,从而明白进入社会主义社会是人类社会发展的必然。

本框承载着实现本课教学目标的任务。

为了更好地落实教学目标,下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中思想政治课程标准(2017年版):“内容要求1.2分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史教迹,阐明人类社会发展的趋势。

”二、教材分析。

本框“科学社会主义的理论与实践”,由一个“探究与分享”导入,讲述了空想社会主义的产生和不足,科学社会主义产生的前提;马克思恩格斯创立科学社会主义的过程、创立标志、内容;社会主义从一国到多国的实践。

从人类社会发展规律角度阐述从资本主义社会到社会主义社会,这是人类社会发展的必然趋势。

包括之目:“科学社会主义产生的历史条件”、“科学社会主义的创立”、“社会主义从一国到多国的实践”。

第一目阐述两层意思:空想社会主义的产生及不足;科学社会主义产生的历史前提。

第二目阐述两层意思:科学社会主义创立的理论基石;科学社会主义诞生的标志和《共产党宣言》的主要内容。

1.2科学社会主义的理论与实践 教案-统编版高中政治必修1

1.2科学社会主义的理论与实践 教案-统编版高中政治必修1

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二框科学社会主义的理论与实践一、教学内容分析《科学社会主义的理论与实践》这一框题容量之大、内容之多、说理之难,9页纸的内容要在45分钟之内上完,真的很难。

作为高一的教学,如果按照《课程标准》里的学业质量水平的要求的话,应该指向水平2。

因此,在教学教学设计时,不能把理论的内容讲的过深,但又必须在课堂中要有所呈现,这是对这节课内容把握、处理深度的要求。

二、教学目标1.通过通读教材,比较空想社会主义和科学社会主义的区别和尝试填写《国际歌》第一段歌词,归纳出社会主义为什么能从空想走向科学,科学的认识科学社会主义形成的历史条件,在比较中提升归纳与概括的能力,初步形成对科学社会主义的认同。

2.通过朗读《共产党宣言》节选和尝试填写《国际歌》第二段歌词,并回答提问组的问题,欣赏《共产党宣言》的表达之美,感悟《共产党宣言》的理论之真,认同《共产党宣言》的信仰之善,阐述出科学社会主义如何从理论走向实践,用实践来证明理论的真理性,调动学习者读经典、明真理的主动性和创造性,提升归纳与解释的能力,深化对科学社会主义的认同。

3.通过“科学社会主义已经过时了”的驳斥,明确科学社会主义在西方仍具有生命力,论证科学社会主义应该在坚持中发展,在当今依然有生命力,提升辨析与论证的能力;通过《国际歌》第三段歌词的填写,鼓舞为实现共产主义而奋斗终生的信心,提升对科学社会主义的政治认同。

三、教学策略选择与设计紧扣教材内容,围绕着议题“为什么马克思是对的?”,从“社会主义为什么能从空想走向科学”“科学社会主义如何从理论走向实践”“科学社会主义应该在坚持中发展”三个活动来进行探讨。

备课时需要结合初中课程内容,了解新高一学生对空想社会主义的认识。

网上寻找西方发达国家民众对马克思主义认识的视频,用视频直观的展示在资本主义高度发达的国家也有一些人承认马克思主义的当代价值,用事实说话,打破一些学生的固有成见。

高中政治第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第2框科学社会主义的理论与实践课件部编版必修1

 高中政治第1课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展第2框科学社会主义的理论与实践课件部编版必修1
精神 及实践意义。
课前预习•固基础
自主梳理 知识点一 科学社会主义产生的历史条件
空想社 会主义
地位 评价
空想社会主义是科学社会主义的__思__想__来__源____ ①空想社会主义者仅从__理__性__、__正__义____等原则出发,揭 露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图 ②他们主张阶级调和,反对_阶__级__斗__争_____,看不到广大 人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主 义社会和建立__新__社__会____的强大力量,也没有找到进行 社会变革的正确途径
(2)《共产党宣言》发表,标志着科学社会主义的诞生。《共产党宣 言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学 论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性;阐明了建 立无产阶级政党的必要性;阐述了未来共产主义社会的理想目标。
5.教材P17~18“探究与分享”:列宁在《欧仁·鲍狄埃(为纪念他 逝世二十五周年而作)》中热切地写道:“一个有觉悟的工人,不管他来 到哪个国家,不管命运把他抛到哪里,不管他怎样感到自己是异邦人, 言语不通,举目无亲,远离祖国,——他都可以凭《国际歌》的熟悉的 曲调,给自己找到同志和朋友。”听唱《国际歌》,谈谈你对这句话的 理解。
想一想 历史上空想社会主义的代表人物有哪些? 提示:圣西门、傅立叶、欧文等。
知识点二 科学社会主义的创立 1.科学社会主义创立的理论基石
①马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典
哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了
内容 __唯__物__史__观____
②马克思通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经
(2)空想社会主义揭示了人民群众的历史主体作用。 提示:错误。空想社会主义之所以是空想,就在于空想社会主义者仅 从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝 图。他们未能看到资本主义制度的本质,反对阶级斗争与社会革命,因而 也就看不到人民群众特别是广大无产阶级的力量。故观点错误。 (3)社会主义生产关系的特点是:生产资料公有制,对个人消费品实行 按需分配原则。 提示:错误。社会主义生产关系的特点是:劳动者共同占有生产资 料;消灭了人剥削人的制度,人们在生产过程中建立起互助合作的关系; 个人消费品实行按劳分配。
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①理论来源:通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的 合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。
②主要内容:揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众 的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用, 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基
础上。 【三个揭示一个建立】
(3)意义:以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始 作为独立的政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资 产阶级的统治,将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主 义制度。
2.无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式
经济斗争
政治斗争
思想理论 斗争
自主阅读12页【相关链接】,理解斗争形式
资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会 主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要 科学理论的指导,科学社会主义应运而生。
有西方评论者认为“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人 民,他是现代政治思想之父”。这主要是因为马克思( )
A.提出空想社会主义,设计未来美好社会 B.主张改革社会弊端,反对资产阶级统治 C.赞扬巴黎公社革命,指导工人阶级斗争 D.发表《共产党宣言》,创立科学社会主义
练一练
19世纪中后期,马克思和恩格斯创立的学说被称为科 学社会主义。下列对“科学”一词的理解,最为准确的是 ()
A.马克思和恩格斯对未来社会提出了合理构想 B.马克思和恩格斯揭露和批判了资本主义制度的罪恶 C.马克思和恩格斯提出剩余价值学说,揭开资本主义剥削 的秘密 D.马克思和恩格斯主张用统一的社会生产代替私人生产
练一练
西方有一些学者曾合著了一本《资本家宣言》。在这本书中,这些学 者认为资本家发财致高是“由于节约和对于劳役所得做出的牺牲性储蓄, 再加上大胆、富于想象力和聪明狡黠的投资”。这一观点( )
知识归纳
科 1、思想来源: 空想社会主义

社 会
2、历史前提: 资本主义的发展和工人运动的兴起

义 的
3、理论基石: 唯物史观和剩余价值学说

立 4、诞生标志: 《共产党宣言》的发表
三、社会主义从一国到多国的实践
011.社会主义运动第一次尝试--巴黎公社 2.社会主义运动从理想到现实--十月革命 3.社会主义从一国到多国的实践
思考问题:巴黎公社运动的有何意义?
(一)法国巴黎公社工人运动:第一次尝试
1871年3月28日,巴黎公社宣布成功。 巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直 接夺取城市政权的第一次尝试。
它具有划时代意义。它是无产阶级 推翻资产阶级统治,建立无产阶级政权 的第一次伟大尝试。它给资本主义以第 一次沉重打击,使无产阶级反对资产阶 级的斗争进入一个新的时期。
站起来
富起来
强起来
理 本论 目 小 结
实 践
1、思想来源:空想社会主义
科学
社会 主义
2、历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起
创立 的条
3、理论基石:唯物史观和剩余价值学说

4、诞生标志:《共产党宣言》的发表
1、法国巴黎公社工人运动
社会
主义
从一 2、十月革命
国到
多国
实践
3、科学社会主义在中国
练一练
建立了世界上第一个社会主义国家,将马克思主义关于无产阶级 革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实 的历史性飞 跃,开启了人类历史的新纪元。
(三)社会主义从一国到多国的实践
1.飞跃:第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现
了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。
中国
朝鲜
越南
老挝
(2)《共产党宣言》的主要内容
③阐述理想目标:阐述了未来共产主义社会的理想目标。
理想目标---消灭阶级和阶级对立,每个人的自由发展是 一切人的自由发展的条件,使全体社会成员全面发展。
(3)马克思主义产生的重要意义
马克思主义犹如壮丽的日出,照亮了人类探索历史规律和寻求自身
解放的道路。
①马克思主义是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②马克思主义是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思 想体系。 ③马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。 ④马克思主义是不断发展的开放理论,始终站在时代前沿。
(二)科学社会主义的创立
1.创立者:马克思和恩格斯 2.必要性:无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社 会主义应运而生。
【议题讨论】
阅读13-14页
说说马克思、恩格斯为什么能够创立
探究与共享的
文字材料 科学社会主义?
提示:唯物史观和剩余价值学说
3.理论基石:唯物史观和剩余价值学说 (1)唯物史观
4.诞生标志:《共产党宣言》发表
(1)标志:1848年2月,《共产党宣言》发表,标志着科学 社会主义的诞生。
马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲 领,全文贯穿马克思主义的历史观 ,马克思主 义诞生的重要标志。由马克思执笔写成 。1848 年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月24日, 《共产党宣言》正式出版。
A.是正确的,因为剩余价值是由资本家创造的 B.是正确的,因为工人干一天活,资本家给工人一天工资,这是公平交 易,不存在剥削 C.是错误的,因为资本家是靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富 的 D.是错误的,因为资本家是靠投机钻营,特别是靠采用新技术、改进技 术设备和加强管理面发财致高的
练一练
1.空想社会主义,又称乌托邦社会主义,流行于19世纪初期的西 欧,著名代表人物为欧文、圣西门和傅立叶等,空想社会主义者 主张建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想 社会。空想社会主义产生的历史条件是( ) ①资本主义社会的形成与发展 ②资本主义阶级矛盾的日益激化 ③社会主义思想的完善与发展 ④无产阶级革命斗争的不断扩散 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【议题讨论】
阅读12页
为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美
探究与共享
的文字材料 好社会的努力都以失败告终?
提示:空想社会主义的历史局限性
4、空想社会主义的历史局限性
(1)空想社会主义之所以是空想,就在于仅从理性、正义等原 则出发,揭露资本主义的弊端,设计未来社会的美好蓝图。 (2)他们主张阶级调和,反对阶级斗争,看不到广大人民群众 特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社 会的强大力量(人民群众)和正确途径(阶级斗争)。
(1)时间: 1917年 。 (2)领导力量:以列宁为代表的 俄国布尔什维克党 。 (3)社会主义生产关系的特点:劳动者共同占有生产资料;消灭人 剥削人的制度,人们建立起互助合作的关系;个人消费品实行按劳分 配。 (4)意义:推翻了资产阶级的统治,建立了 无产阶级 专政,确立 了 社会主义 生产关系。
弗里德里希·冯·恩格斯,德国思想家、哲学家、革命 家,马克思主义的创始人之一,是卡尔·马克思的挚友, 被誉为“第二提琴手”,他为马克思创立马克思主义提 供了大量经济上的支持,在马克思逝世后,帮助马克思 完成了其未完成的《资本论》等著作,并且领导国际工 人运动。除同马克思合撰著作外,他还著有《自然辩证 法》、《家庭、私有制、国家的起源》。1895年8月5日, 恩格斯因患晚期食道癌在位于泰晤士河边的寓所内逝世。
古巴
(2)道路是曲折的:20世纪80年代末90年代初,随着东欧剧变、苏联解 体,世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
(3)前途是光明的:从人类社会发展的进程看,社会主义终将代替资本主 义是不可逆转的;从人类社会发展的趋势看,共产主义一定要实现的信念 是不可动摇的。
(4)科学社会主义在中国的实践与发展:中国特色社会主义是科学社会主 义在中国的实践与发展,在21世纪焕发出强大生命力。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二框 科学社会主义的理论与实践
科学 1、空想社会主义的产生
社会
主义
产生

历史 条件
2、资本主义发展和工人运动兴起



科学 1、两个伟大发现
社会 主义
的创 2、《共产党宣言》发表

1、法国巴黎公社工人运动
社会 主义
2、十月革命
从一
国到 3、科学社会主义的发展历程
(二)科学社会主义产生的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起 思考:欧洲三大工人运动是哪些?这些运动失败的原因和意义是什么?
1.欧洲三大工人运动的兴起
(1)十九世纪三四十年代,资本主义世界先后爆发了法国里昂工 人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)失败原因:缺乏科学理论的指导;
(2)剩余价值学说
②主要内容:从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本 家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产 阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为 无产阶级的斗争指明了方向。
【三揭一找一指】
(3)两大理论基石的重大意义
唯物史观和剩余价值学说被恩格斯称为马克思的“两个伟大发 现”。这两个伟大发现,揭示了人类社会发展的一般规律,揭示 了资本主义运行的特殊规律,为科学社会主义的创立奠定了理论 基石,使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。
多国
实践
4、科学社会主义在中国
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源: 空想社会主义 。 2.历史前提: 资本主义的发展和工。人运动的兴起
(一)科学社会主义产生的思想来源:空想社会主义
1.空想社会主义的形成
(1)伴随着资本主义形成和发展过程中日益凸显的激烈矛盾,社会主义思 想得以产生和发展。 (2)在资本主义到来之时,一些先进分子看到资本主义的弊端,纷纷对资 本主义进行揭露和批判,同时表达对未来理想社会的诉求。
(2)剩余价值学说
①理论来源:通过剖析资本主义社会,批判继承了英国 古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
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