参加数学教研活动心得体会
小学教师数学教研心得体会感悟(10篇)
小学教师数学教研心得体会感悟（10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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参加数学教研活动感言(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了最近的一次数学教研活动。
这次活动不仅让我收获了丰富的教学经验，也让我对数学教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感受和体会。
一、教研活动的意义教研活动是教师专业成长的重要途径。
通过参加教研活动，我们可以了解当前数学教育的发展趋势，学习先进的教学理念和方法，提升自己的教育教学水平。
同时，教研活动也是教师之间交流、分享、合作的重要平台，有助于促进教师之间的相互学习和共同进步。
二、活动内容回顾1. 专家讲座在这次教研活动中，我们邀请了数学教育专家为我们做了一场精彩的讲座。
专家从数学教育的发展历程、当前数学教育面临的挑战、数学教学的有效策略等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，使我们受益匪浅。
2. 课堂观摩活动中，我们还观摩了几位优秀教师的数学课。
这些教师在课堂上展现了高超的教学技艺，注重学生的主体地位，善于激发学生的学习兴趣，让我们对数学教学有了更直观的认识。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
大家针对教学中的难点、重点问题进行了深入探讨，共同寻求解决方案。
这种交流方式不仅增进了教师之间的了解，也为我们提供了宝贵的教学资源。
三、活动感受1. 教学理念更新通过参加教研活动，我深刻认识到，作为一名数学教师，必须紧跟时代步伐，不断更新自己的教学理念。
我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，以学生的发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改进教研活动中，我学到了许多先进的教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在今后的教学中，我将尝试运用这些方法，提高教学效果。
3. 团队合作意识增强教研活动让我认识到，团队合作在教育教学中的重要性。
只有团结协作，才能共同提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将加强与同事的沟通与交流，共同探讨教学问题，共同进步。
教研活动心得体会数学(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我深知教学研究的意义和价值。
近年来，我参加了多次教研活动，通过与同行们的交流和学习，我对数学教学有了更深的认识，以下是我对教研活动的几点心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提升教学水平教研活动为教师提供了一个共同探讨、共同进步的平台。
在活动中，我们可以学习到其他教师的优秀教学经验，发现自己的不足，从而不断提高自己的教学水平。
2. 丰富教学资源教研活动可以让我们接触到各种各样的教学资源，如教学案例、教学课件、教学视频等。
这些资源可以帮助我们更好地备课、设计教学方案，提高教学质量。
3. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与交流，增进彼此的了解，增强团队凝聚力。
在团队协作中，我们可以共同面对教学中的难题，共同探讨解决问题的方法。
二、教研活动的心得体会1. 学习先进的教学理念在教研活动中，我深刻认识到，要想提高教学质量，首先要更新教学理念。
我学习了新课程改革的相关内容，了解了素质教育的重要性，明白了以学生为主体，以教师为主导的教学模式。
这些理念使我更加关注学生的需求，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
2. 交流教学经验在教研活动中，我与其他教师分享了各自的教学经验。
例如，如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法提高教学效果等。
通过交流，我学会了如何针对不同学生的特点进行差异化教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
3. 反思教学过程教研活动让我有机会对自己的教学过程进行反思。
我认识到，在教学过程中，要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
为此，我尝试在课堂上增加学生动手操作、合作交流的机会，以提高学生的综合素质。
4. 学习信息技术与数学教学的融合随着信息技术的不断发展，将信息技术与数学教学相结合成为了一种趋势。
在教研活动中，我学习了如何利用多媒体、网络等信息技术手段辅助教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。
5. 关注学生心理健康在教研活动中，我了解到，数学教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康。
学校2023年数学教研活动心得体会四篇
学校2023年数学教研活动心得体会四篇一、我通过此次的云教研的学习体会印象深刻的是：刘教授讲了通过逆向教学设计来帮助学生学习数学，注重数学核心素养。
这一点我认为是很新颖的教学设计。
设计的基本步骤是：首先，明确预期成果；其次确定可接受的评价依据或证据；最后设计课堂活动。
刘教授还讲了使用具体案例帮助老师们理解---如何培养和体现核心素养。
例如二年级下册的‘认识长度’这个内容，落点在培养学生量感，让学生通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动，对数学产生一定的好奇心，同时也帮助学生形象抽像能力和应用意识。
此次专题讲座，进一步提高了我们老师的教研能力和课堂实施能力。
二、观看学习了刘华老师的“以评促学，以评促教”课程我收获良多，其中刘华老师多次强调的增值评价，让我印象深刻，她对增值评价的解释是要看学生在学习完一个课时、一个单元或者一个学段后，学生在学习之前的一个初状态和学习结束后状态的变化，每一个学生对每课时的知识掌握程度或有不同，要以发展的眼光看待学生，增值性评价对我的影响颇深。
我突然想到了我的课堂，我知道了以后要用发展的眼光看待学生，学生的基础和理解力不一样，练习结果展示的程度也不一样，特别是后进生，这个是我后面需要注意的部分。
这次观看了刘华老师的专题讲座，他开阔了我的教学视野，丰富了我的教学知识，让我感悟良多。
数学组的老师在学校的领导组织下，一起学习了刘华老师的课程，刘老师引导教师从关注学习结果，转向关注过程，引导教师从教学设计着手，关注教什么，学什么，如何学的问题，并通过对学生学习成效的持续观察和评价，确保目标的达成，通过学习，我总结以下坚持：1.坚持素养导向。
围绕核心素养内涵，课程总目标和学段目标。
2.坚持以评促学。
倡导评价促进学习理念，关注学生真实发生的重视性评价。
3.坚持多主体评价。
充分发挥学校、教师、家长等不同评价主体及角色的作用，形成多方共同合作的激励机制，增强学生学习的动力和信心。
三、在素质教育的今天，有效地落实素质教育的同时，不断提升教育教学质量，教学评估作为教学质量的一项重要环节，成为当前必须解决的重中之重。
数学课堂教学研讨心得体会（精选7篇）
数学课堂教学研讨⼼得体会（精选7篇） 当我们⼼中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样有利于我们不断提升⾃我。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，以下是⼩编精⼼整理的数学课堂教学研讨⼼得体会（精选7篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
数学课堂教学研讨⼼得体会1 我有幸到XX市参加了XX省⼩学数学课堂教学观摩研讨会,这次会议由名师授课和专家点评、讲座组成。
在没参加⼯作之前,⼀直幼稚的认为,教⼩学数学是很简单很轻松的事,现在想想真的错了。
因为太没有⼯作的经验,参加⼯作的⼆个多⽉以来,磕磕绊绊,诸多困难。
参加了这次观摩会,让我受益良多: 1、数学来源于⽣活。
教学改⾰,⼗分注重情境的创设,学情境中的数学,学⽣活中的数学。
教学时,我们往往是从情境中提炼数学信息,从⽽构建数学模型,最后还要在实际中应⽤。
特别是王锐⽼师执教的《旋转》⼀课中,王⽼师创设学⽣玩⼤炮打鱼的游戏情境,⼀个学⽣到讲台上遮住眼睛,王⽼师把鱼的位置藏好,再找⼀个学⽣来指挥上⾯的学⽣怎么旋转⼤炮⼀定打到鱼。
经过⽼师精⼼的设计,学⽣很⾃然地就知道了旋转的三个要素旋转⽅向、旋转⾓度、旋转中⼼。
这让我印象深刻也让我为之感动和敬佩。
2、以⽣为本。
如今信息社会中不断创新才能让⼀个企业⼀个民族得以⽣存和发展。
作为育⼈⼯作者,要以发展的眼光,去培养学⽣的创新能⼒。
对于学习基础知识的⼩学⽣⽽⾔,我们的教学不能⽣搬硬套,必须以学⽣已有的知识为起点。
作为⼀名新教师,总认为因为知识过于简单,所以认为这对于学⽣⽽⾔也很简单。
学⽣的认知结构和⼼理特点并不成熟,接受新事物复杂程度的能⼒是有限的,那些我们⾃认为简单的事情,其实对他们来说并不是简单的事。
以我⾛上三尺讲台上的第⼀节课秒的认识为例,很有幸的是,观摩课上,晁⽼师上了和我相似的课分的认识,晁⽼师处理时和分的关系上时,让男⽣看分针,转⼀圈就喊停;让⼥⽣看时针,转⼀⼤格就喊停。
数学教研活动后的感想(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，为期一周的数学教研活动已经圆满结束。
在这短暂的一周里，我收获颇丰，感触良多。
此次活动不仅让我对数学教育有了更深入的认识，也让我对自身的教学理念和方法有了新的思考。
以下是我对此次教研活动的一些感想。
一、教研活动提升了我的专业素养数学教研活动为我们提供了一个交流学习的平台，让我有机会与同行们共同探讨数学教育中的问题。
在活动中，专家们深入浅出地讲解了数学教育的新理念、新方法，让我对数学教育有了全新的认识。
以下是我从活动中收获的几点：1. 数学教育应注重培养学生的思维能力。
在数学教学中，我们要关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。
2. 数学教育应注重培养学生的数学素养。
数学素养包括数学知识、数学技能、数学方法和数学态度等方面。
我们要在教学中注重培养学生的数学素养，使他们在日常生活中能够运用数学知识解决问题。
3. 数学教育应注重培养学生的合作精神。
在数学教学中，我们要鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队协作能力。
二、教研活动让我反思了自己的教学在教研活动中，我认真聆听专家们的讲座，同时也观摩了其他教师的课堂教学。
通过对比，我发现自己在教学过程中存在以下问题：1. 对学生的思维过程关注不够。
在教学中，我往往只注重知识的传授，而忽视了学生的思维过程。
这使得学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。
2. 教学方法单一。
在我的课堂上，我主要采用讲授法，缺乏互动和探究。
这样的教学方法使得学生被动接受知识，难以激发他们的学习兴趣。
3. 对学生的评价方式单一。
在评价学生时，我主要关注他们的考试成绩，而忽视了学生的平时表现。
这种评价方式不利于全面了解学生的数学素养。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进：1. 注重培养学生的思维能力。
在教学中，我将关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。
教研活动感想数学(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我深知教研活动对于提高教学质量的重要性。
近日，我们学校组织了一次数学教研活动，通过这次活动，我对数学教学有了更深刻的认识，同时也收获颇丰。
以下是我对这次教研活动的感想。
一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以发现自身教学中的不足，从而有针对性地进行改进。
同时，教研活动中的讲座、研讨等环节，可以帮助我们了解最新的教学理念、教学方法，提高自身的业务水平。
2. 促进教学相长教研活动使教师们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，形成良好的教学氛围。
在这个过程中，教师们相互学习、相互借鉴，实现了教学相长的目标。
3. 提升教学质量教研活动有助于教师发现和解决教学中的难题，从而提高教学质量。
通过教研活动，教师们可以共同探讨如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，使学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识。
二、教研活动中的收获1. 课堂教学的改进在本次教研活动中，我观摩了几位优秀教师的课堂，发现他们在教学过程中注重以下几点：（1）创设情境，激发兴趣。
通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）注重启发式教学。
教师引导学生思考，培养学生的创新思维，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
（3）关注学生个体差异。
针对不同学生的学习水平，教师采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）注重教学评价。
教师通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 教学方法的创新在教研活动中，我学习了以下几种教学方法：（1）小组合作学习。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效率。
（2）翻转课堂。
将课堂上的讲解和练习环节提前，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高课堂效率。
（3）信息技术与数学教学相结合。
利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
小学数学教研心得体会(8篇)
小学数学教研心得体会（8篇）第一、精彩的导课特别重要。
这四位教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以动画片的形式导入新课，有的以引用名人话的形式导入，有的以讲故事的形式导入，有的以生活实际导入。
杨芳教师用了学生们喜爱的动画片带着同学们一起走进了电器世界《买电器》，逯东波教师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》，孙舒蕾教师用了孔子的话：温故而知新导入了《长方体（一）复习课》，李广宝教师以展现本校的情境导入《分数混合运算（二）》。
他们都激起了学生的学习兴趣，使学生快速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参加到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。
其次、教师擅长创设情境。
在这几节课里，上课的教师都能依据小学生的年龄特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。
()例如，在教《摆一摆》时，逯东波教师让学生动手去摆一摆，量一量，让学生满怀热忱地投入学习，教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题，使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。
第三、教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。
教师们在教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。
尤其是在听李广宝教师的《分数混合运算》的教学过程中，我更加深刻的体会到李教师教学方法的与众不同，感受到教师和学生之间是如此的默契……看到每个教师细心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。
我在以后的教学中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习，充分让学生参加到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。
关于数学教研活动心得体会（精选16篇）
关于数学教研活动心得体会（精选16篇）数学教研活动心得体会篇1一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。
在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。
教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。
教师在教学过程中，要充分激励学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
让学生多动手操作、手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。
二、要正确认识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。
大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。
三、对自主、合作、探究的学习方式的认识从新课标来看，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。
从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。
新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式，在课堂中倡导自主学习。
数学是思考性极强的学科。
在数学活动中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。
总之，新课程已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发。
在研究现实问题的工程中做数学、理解数学和发展数学。
让学生享受快乐的数学。
经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。
我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民教师。
数学教研活动心得体会（精选5篇）
数学教研活动⼼得体会（精选5篇）数学教研活动⼼得体会（精选5篇） 当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，常常可以将它们写成⼀篇⼼得体会，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。
相信许多⼈会觉得⼼得体会很难写吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的数学教研活动⼼得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
数学教研活动⼼得体会1 上周五下午在王校长的主持下⼀场别开⽣⾯的的数学组教研精彩⽣成了。
在这次教研中我们除了体验到不⼀样的数学磨课形式，更真实的感受到王校长作为专家引领学科发展的⾼度。
通过这次教研中对王校长讲话的领会，对于平时数学课堂教学中问题设置以及⼩组活动的组织有以下⼏点思考。
⼀、课堂问题设置要有层次性、指向性。
⼀节课中如何设置有价值、有启发性，调动学⽣思维的问题很关键，教师在准备每⼀节课时，对于课中的⼏个主要问题⼀定要拿捏好，讲究提问的精炼，如果难度确实⾼，可以在问之前帮学⽣搭梯⼦做铺垫，正如王校长提出的⽤语⽂的⽅式完成数学概念，即通过提供关键词设置符合数学语⾔的框架，给学⽣⽀撑帮助其完成。
另外教师在设置问题时注意提问的层次性，分清即时问题和思考性问题。
特别是思考性问题，要留给学⽣充分时间思考，在课堂中对于中差⽣回答出的学习错误，要及时促成学⽣发展的资源，因为它来⾃于学⽣，暴露出学⽣的真实思维，反映出学⽣建构知识时的障碍。
如果教师能有效利⽤错误信息，巧妙地给以点拨、适时地给以⿎励，让同等⽔平的学⽣再多次说，则能帮助学⽣突破眼前的思维障碍，实现让学⽣“捅”破“窗户纸”。
⼆、课堂⼩组活动中，教师和学⽣⾓⾊定位准确、明确。
⼀节课中组织好⼩组活动可以提⾼整节课的课堂效率，使得单位时间内课堂参与度提⾼，学⽣参与⾯扩⼤。
根据⼩组创建时的组间同质原则，教师可以从⼀个⼩组的回答与展⽰中得知⼀个班的知识点掌握情况，从⽽及时调整教与学的策略。
另外在⼩组活动中，每个学⽣分⼯明确，学⽣参与学习的积极性⼤⼤提⾼。
当然要实现⼩组活动成功的案例，⾸先，教师需要在活动前要做⾜准备，给予⼩组活动的任务要清晰，难度要递进。
数学教研感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了本次数学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，也让我对数学教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次教研活动的感悟和心得体会。
一、教研活动的重要性数学教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。
通过教研活动，教师可以分享教学经验，交流教学方法，探讨教学难题，从而提高自己的教育教学能力。
同时，教研活动也有助于促进教师之间的团结协作，形成良好的教育教学氛围。
二、教学经验的交流在本次教研活动中，我听到了许多优秀教师的教学经验分享。
他们从不同的角度分析了数学教学中的问题，并提出了相应的解决方法。
以下是我从他们身上学到的一些经验：1. 注重基础知识教学。
数学教学应从基础知识入手，帮助学生建立扎实的数学基础。
教师应注重引导学生掌握基本概念、基本原理和基本方法，为后续学习打下坚实基础。
2. 创设情境，激发学生学习兴趣。
数学教学应注重情境创设，将抽象的数学知识与学生生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 加强课堂互动，提高教学效果。
教师应善于运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度，使学生在互动中学习，提高教学效果。
4. 关注个体差异，因材施教。
每个学生的学习能力和兴趣不同，教师应关注个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
三、教学方法的探讨在本次教研活动中，我了解到许多先进的教学方法，以下是我认为较为有效的几种方法：1. 问题引导法。
教师通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 案例分析法。
通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的数学知识，提高学生的实际应用能力。
3. 探究式学习。
教师引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 信息技术与数学教学的融合。
利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学反思与改进通过参加本次教研活动，我对自己的教学进行了反思。
数学教研活动心得体会范文（通用6篇）
数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的数学教研活动心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
数学教研活动心得体会1《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
”由此可以看出，课堂教学中客观有效的交往，是实施新课程理念的基础。
也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态生成，使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时，时时闪现生命的灵性和活力，形成良好的态度价值观。
通过我们学校所举行的“三三式”教研活动，我学到了很多。
比如什么是互动教学，以及如何建构多维互动的数学课堂。
下面我谈一谈我的收获。
所谓互动教学，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间、生生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。
在这个过程中，要求学生积极参与和创造，学生是教学过程的主体，教师是教学过程的规划者，是学生的组织者，是问题和资料的编写者、提供者，教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会，使学生在亲自实践的过程中，体验其中的乐趣与成就感。
通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、同学间互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学模式。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。
”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。
这就要求我们在课堂教学中关注学生的个性化学习，加强师生、生生的互动，引导学生积极思维，促进课堂教学的动态生成，使我们的课堂教学充满人文性，从而培养学生的可持续发展的能力。
数学教研活动后感(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了最近的一次数学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对数学教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感受。
一、活动概况本次教研活动由我校数学教研组组织，邀请了市内知名数学教师担任主讲嘉宾。
活动分为两个部分：首先，主讲嘉宾针对数学教学中的热点问题进行专题讲座；其次，与会教师围绕讲座内容展开研讨，分享教学经验。
二、活动收获1. 深化对数学教学的认识在讲座中，主讲嘉宾从数学教育的本质、数学教学的目标、数学教学方法等方面进行了深入剖析。
使我认识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
这次讲座让我对数学教学有了全新的认识，使我更加明确了自己在教学中的定位。
2. 提高教学水平在研讨环节，与会教师分享了各自在教学中的成功经验和困惑。
我从中学习到了许多实用的教学方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力等。
这些方法对我今后的教学工作具有很大的指导意义。
3. 增强团队凝聚力本次教研活动让我感受到了数学教研组团结协作的氛围。
在活动中，大家畅所欲言，共同探讨教学问题，这种团队精神使我倍感温暖。
我相信，在今后的工作中，我们教研组一定会取得更好的成绩。
4. 丰富教学资源活动中，主讲嘉宾分享了一些优秀的教学案例和教学资源。
这些资源对我今后的教学工作具有很大的帮助。
我将充分利用这些资源，丰富我的教学手段，提高教学质量。
三、反思与展望1. 反思在这次教研活动中，我发现自己还存在一些不足之处。
例如，对学生的个性化关注不够，教学方法的创新意识不足等。
在今后的工作中，我要努力改进这些不足，不断提升自己的教学水平。
2. 展望在今后的工作中，我将继续关注数学教学的发展趋势，不断学习新的教学理念和方法。
同时，积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同进步。
我相信，在大家的共同努力下，我们的数学教学水平一定会不断提高。
数学教研活动研修学习心得体会范文(8篇)
数学教研活动研修学习心得体会范文（8篇）数学教研活动研修学习心得体会范文【篇1】网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。
我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。
专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。
形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。
为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。
因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。
2、自主合作探究——课堂教学主体化。
＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。
＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。
教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
例如：教学计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。
学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。
3、联系生活实际——数学学习生活化。
根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。
数学教研活动心得体会5篇
数学教研活动心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学教研活动心得体会5篇体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，只有结合实际的经历所写的心得体会才会让我们有反思和收获，本店铺今天就为您带来了数学教研活动心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
数学教研活动心得体会（通用6篇）
数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会（通用6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的数学教研活动心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教研活动心得体会1在20xx年4月我校数学教师们又迎来了一次数学教研活动教学设计现场比赛的。
这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是教研组长黄连对本次活动做一个的要求，并简单陈述了此次活动的工作安排。
接下来是由各年级组指派一名代表抽签，抽到那一个内容全年级组的数学教师就针对代表抽签的内容进行现场教学设计比赛，时间是30分钟。
最后由学校领导和骨干教师逐一对老教师们的教学设计进行评比，每个年级组评出最好的为一等奖，其次为二等奖、三等奖，并进行颁奖仪式。
此次数学教研活动对我来说是一次宝贵的学习机会，让我受益匪浅，体会颇深。
以下是我对开展活动的几点体会：一、提高自身的专业素养。
本来我认为我有足够的能力去教好小学数学课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高学生口算能力，驾驭课堂的能力、对教材掌握的深度等等都还有待加强学习，只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我都会从中汲取到很多好的教学方法。
也就是说，很多数学老师在日常繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学方法不是一成不变的。
我需要不断地改变、完善。
精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我追求一个目标让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效教学。
三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束了，而是一个体现学生综合能力的学科。
参加教研活动心得数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次教研活动。
此次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，邀请了市教研员和各校优秀教师进行讲座和交流。
我有幸参加了此次教研活动，收获颇丰。
二、活动内容1. 专家讲座活动中，市教研员针对当前数学教学现状，分析了存在的问题，并提出了相应的改进措施。
他强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
同时，他还结合具体案例，为我们展示了如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 优秀教师经验分享活动中，几位优秀教师分享了他们在数学教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，让我们受益匪浅。
以下是我对几位优秀教师经验的总结：（1）注重激发学生的学习兴趣。
教师要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）关注学生的个体差异。
教师要根据学生的不同特点，制定合适的教学方案，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
（3）注重培养学生的数学思维能力。
教师要通过引导学生思考、探究，培养学生的逻辑思维、空间想象和抽象思维能力。
（4）加强教学评价。
教师要根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师互动交流在活动过程中，我们分组进行了互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，与同行们进行了深入的探讨。
大家互相学习、取长补短，共同提高。
三、心得体会1. 深化对数学教学的认识通过此次教研活动，我对数学教学有了更深刻的认识。
数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
2. 提高自身教学水平在活动中，我学习了优秀教师的教学经验，认识到自己在教学过程中存在的问题。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高自身教学水平。
参加数学教研活动的收获(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我深知教研活动对于提高自身教学水平和教学质量的重要性。
近期，我有幸参加了一次数学教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，以下是我对这次教研活动的收获总结。
一、开阔了教学视野在这次教研活动中，我聆听了多位优秀教师的精彩授课，他们运用不同的教学方法和手段，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
通过观摩他们的教学，我深刻认识到，要想提高教学质量，必须拓宽教学视野，不断学习新的教学理念和方法。
1. 教学方法多样化：在教研活动中，我了解到许多教师采用游戏、竞赛、小组合作等多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
这使我认识到，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 技术手段创新：随着科技的不断发展，许多教师开始运用多媒体技术、网络资源等手段进行教学。
在这次教研活动中，我见识到了许多教师如何将信息技术与数学教学相结合，提高了教学效果。
3. 评价方式多元化：在教研活动中，我了解到一些教师采用过程性评价、结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
这使我认识到，在教学中，要注重评价方式的多元化，使评价更加客观、公正。
二、提高了教学能力1. 教学设计能力：在教研活动中，我学习了如何进行教学设计，包括确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节等。
通过学习，我提高了自己的教学设计能力，使教学更加有序、高效。
2. 教学实施能力：在教研活动中，我学会了如何组织课堂、调控课堂气氛、引导学生思考。
这使我提高了自己的教学实施能力，使课堂更加生动、有趣。
3. 教学反思能力：在教研活动中，我学会了如何进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
这使我提高了自己的教学反思能力，使教学更加成熟、完善。
三、增强了团队协作意识在这次教研活动中，我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队协作氛围。
以下是我对团队协作的几点认识：1. 互相学习：在团队中，我们要善于学习他人的优点，弥补自己的不足，共同提高。
小学数学教研心得体会(实用15篇)
小学数学教研心得体会(实用15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研活动学习心得体会3篇
数学教研活动学习心得体会3篇学习了数学教研活动之后，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
本文是数学教研活动学习的心得体会，欢迎阅读。
数学教研活动学习心得体会一：聆听学习了学校以及伍家区组织的数学教研活动之后，我对小学数学教学有了很多新的认识，也开阔了眼界，特别是因教师教学的侧重点不同而从不同的切入点入手以及对同一内容的不同教法让我深刻体会到数学教学的魅力。
三年级数学《认识分数》这一课，刚接触数学教学的时候自己教授过，之前也聆听过别的教师教学，在这一次的活动中，再一次接触到这一内容，发现每一个老师在细心备课做足功夫的过程中，都有一个环节是共有的而这个环节教师的设计也是各具风格，那就是学生折及涂表示分数的过程，这个过程设计的用心只有一个目的那就是分数意义的渗透和理解。
从具体的图形到抽象的数字，学生都能按部就班的按老师设计的进程一步步前行，也能公式化的描述出每个分数所表示的意义。
在教师的引导教学下，学生对分数的意义有一个固化的认识，那就是结合实物很容易表达出分数的意义，一但脱离实物只针对分数本身学生却有些茫然。
如何在学生针对具体的图形理解分数意义时渗透单位“1”的概念?刘莉教研员在这节课的点评上让我们深刻的追问一下，不同形状的物体要折或涂相同的分数，那么这个分数表示的意义是一样的学生又会怎么理解呢?我想这个问题是值得我好好斟酌的。
小学阶段的学生是一个个思维十分发散与活跃的对象，对于知识既渴求也有很多自己的想法，而我们教师，经过了长年的学习以及经验的积累，在思维方面已经慢慢固化。
比如，曾有人做过这样一个实验，在幼儿园小朋友的黑板上画上一个圆，孩子们有的说是月饼，有的说是鸡蛋，也有的说是石头，而在大学生以及成人的黑板上画上一个圆，都会异口同声的说这是零，为什么?其实这就是知识、经验固化的结果，我们教师现在缺少的就是发散的思维以及丰富的想象能力。
同是在《认识分数》这一课，孩子们用折的方法来表示四分之一这个分数，孩子们的折法五花八门，但都能通过平均分的方法表示出四分之一，而教师的演示过程以及设计中可能还没有这么多的方法，我不得不赞叹孩子单纯思维中那跳动的智慧，也不得不反思自己的教学，怎么样教才能保留住这些跳动的智慧，而不让它们慢慢遗失呢?在这一次的教研活动中，我再一次深刻的体会到对于这一点我们该向孩子们学习!每一节课都少不了评价策略，在常规课中的评价，我们往往凭借目测以及抽样检测，没有可靠的数字，这一次的学习中，让我明白了科学的评价策略也很重要，除了不可量化的因素外，我们还是需要有可靠的数字来说话。
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参加数学教研活动心得体会
畈泥中学:叶兴华
十月九日，我在县实验中学，参加了省送教下乡活动，聆听了实验中学一位年轻有为的教师和省二位专家的三节示范课。
课堂上，教师一步一个脚印地启发学生进行思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力，成熟老练、得心应手的教法，让学生的主体地位得到充分体现，让我大饱眼福，收获颇多。
第一、多媒体教学的运用。
专家教师独特的教学设计，精心的课件制作，使我明白，多媒体教学手段容易吸引学生的眼球，让学生轻松、愉快地接受知识，达到事半功倍的效果。
第二、注意学生的主体地位。
课堂上学生成了真正的主人，老师成了引导者。
学生畅所欲言、分组讨论、各抒己见，积极性很高。
第三、注重教材的开发利用，对一元一次方程的应用，从不同的角度分析问题，设未知数，列方程，使学生体会到一题多解，殊路同归的乐趣。
第四、讲课老师特有的魅力，比如讲故事、做益智游戏吸引学生紧跟老师的魅力，让我深深折服。
课堂上，对学生不同的问答都能简单明了、恰如其分地给予评点和鼓励，帮助学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的不足，
使学生在交流中能不断认识自我、发现自我，最终完善自我，并对每节课及时进行了小结，使学生明白每节课的所得，每节课都能获得自己的果实,有成就感。
在以后的教学中，我将虚心向专家老师学习，博采众长，多对比、多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，上好每一节课。
并希望省组织的专家送教下乡活动，深入持久地开展下去，使我们这些年纪较大，不容易到省城领略专家、名师风采的教师，花很少的时间和经费，能够获得最大的收益。