参加数学教研活动心得体会

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教研活动心得体会数学(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我深知教学研究的意义和价值。

近年来，我参加了多次教研活动，通过与同行们的交流和学习，我对数学教学有了更深的认识，以下是我对教研活动的几点心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提升教学水平教研活动为教师提供了一个共同探讨、共同进步的平台。

在活动中，我们可以学习到其他教师的优秀教学经验，发现自己的不足，从而不断提高自己的教学水平。

2. 丰富教学资源教研活动可以让我们接触到各种各样的教学资源，如教学案例、教学课件、教学视频等。

这些资源可以帮助我们更好地备课、设计教学方案，提高教学质量。

3. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与交流，增进彼此的了解，增强团队凝聚力。

在团队协作中，我们可以共同面对教学中的难题，共同探讨解决问题的方法。

二、教研活动的心得体会1. 学习先进的教学理念在教研活动中，我深刻认识到，要想提高教学质量，首先要更新教学理念。

我学习了新课程改革的相关内容，了解了素质教育的重要性，明白了以学生为主体，以教师为主导的教学模式。

这些理念使我更加关注学生的需求，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。

2. 交流教学经验在教研活动中，我与其他教师分享了各自的教学经验。

例如，如何激发学生的学习兴趣，如何运用多种教学方法提高教学效果等。

通过交流，我学会了如何针对不同学生的特点进行差异化教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

3. 反思教学过程教研活动让我有机会对自己的教学过程进行反思。

我认识到，在教学过程中，要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

为此，我尝试在课堂上增加学生动手操作、合作交流的机会，以提高学生的综合素质。

4. 学习信息技术与数学教学的融合随着信息技术的不断发展，将信息技术与数学教学相结合成为了一种趋势。

在教研活动中，我学习了如何利用多媒体、网络等信息技术手段辅助教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效率。

5. 关注学生心理健康在教研活动中，我了解到，数学教学不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康。

学校2023年数学教研活动心得体会四篇

学校2023年数学教研活动心得体会四篇一、我通过此次的云教研的学习体会印象深刻的是：刘教授讲了通过逆向教学设计来帮助学生学习数学，注重数学核心素养。

这一点我认为是很新颖的教学设计。

设计的基本步骤是：首先，明确预期成果；其次确定可接受的评价依据或证据；最后设计课堂活动。

刘教授还讲了使用具体案例帮助老师们理解---如何培养和体现核心素养。

例如二年级下册的‘认识长度’这个内容，落点在培养学生量感，让学生通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动，对数学产生一定的好奇心，同时也帮助学生形象抽像能力和应用意识。

此次专题讲座，进一步提高了我们老师的教研能力和课堂实施能力。

二、观看学习了刘华老师的“以评促学，以评促教”课程我收获良多，其中刘华老师多次强调的增值评价，让我印象深刻，她对增值评价的解释是要看学生在学习完一个课时、一个单元或者一个学段后，学生在学习之前的一个初状态和学习结束后状态的变化，每一个学生对每课时的知识掌握程度或有不同，要以发展的眼光看待学生，增值性评价对我的影响颇深。

我突然想到了我的课堂，我知道了以后要用发展的眼光看待学生，学生的基础和理解力不一样，练习结果展示的程度也不一样，特别是后进生，这个是我后面需要注意的部分。

这次观看了刘华老师的专题讲座，他开阔了我的教学视野，丰富了我的教学知识，让我感悟良多。

数学组的老师在学校的领导组织下，一起学习了刘华老师的课程，刘老师引导教师从关注学习结果，转向关注过程，引导教师从教学设计着手，关注教什么，学什么，如何学的问题，并通过对学生学习成效的持续观察和评价，确保目标的达成，通过学习，我总结以下坚持：1.坚持素养导向。

围绕核心素养内涵，课程总目标和学段目标。

2.坚持以评促学。

倡导评价促进学习理念，关注学生真实发生的重视性评价。

3.坚持多主体评价。

充分发挥学校、教师、家长等不同评价主体及角色的作用，形成多方共同合作的激励机制，增强学生学习的动力和信心。

三、在素质教育的今天，有效地落实素质教育的同时，不断提升教育教学质量，教学评估作为教学质量的一项重要环节，成为当前必须解决的重中之重。

数学教研活动后的感想(3篇)

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，为期一周的数学教研活动已经圆满结束。

在这短暂的一周里，我收获颇丰，感触良多。

此次活动不仅让我对数学教育有了更深入的认识，也让我对自身的教学理念和方法有了新的思考。

以下是我对此次教研活动的一些感想。

一、教研活动提升了我的专业素养数学教研活动为我们提供了一个交流学习的平台，让我有机会与同行们共同探讨数学教育中的问题。

在活动中，专家们深入浅出地讲解了数学教育的新理念、新方法，让我对数学教育有了全新的认识。

以下是我从活动中收获的几点：1. 数学教育应注重培养学生的思维能力。

在数学教学中，我们要关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。

2. 数学教育应注重培养学生的数学素养。

数学素养包括数学知识、数学技能、数学方法和数学态度等方面。

我们要在教学中注重培养学生的数学素养，使他们在日常生活中能够运用数学知识解决问题。

3. 数学教育应注重培养学生的合作精神。

在数学教学中，我们要鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。

这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队协作能力。

二、教研活动让我反思了自己的教学在教研活动中，我认真聆听专家们的讲座，同时也观摩了其他教师的课堂教学。

通过对比，我发现自己在教学过程中存在以下问题：1. 对学生的思维过程关注不够。

在教学中，我往往只注重知识的传授，而忽视了学生的思维过程。

这使得学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。

2. 教学方法单一。

在我的课堂上，我主要采用讲授法，缺乏互动和探究。

这样的教学方法使得学生被动接受知识，难以激发他们的学习兴趣。

3. 对学生的评价方式单一。

在评价学生时，我主要关注他们的考试成绩，而忽视了学生的平时表现。

这种评价方式不利于全面了解学生的数学素养。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进：1. 注重培养学生的思维能力。

在教学中，我将关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。

参加数学教研活动心得(3篇)

第1篇一、前言数学教研活动是教师专业成长的重要途径之一，它不仅能够提高教师的专业素养，还能够促进教师之间的交流与合作。

近期，我有幸参加了一次数学教研活动，通过此次活动，我对数学教学有了更深入的认识，同时也收获颇丰。

以下是我对此次教研活动的几点心得体会。

二、教研活动内容概述本次教研活动以“提高数学课堂教学效率”为主题，邀请了市内知名数学教师和教研员进行专题讲座，同时安排了观摩优秀教师的示范课。

活动分为三个阶段：专题讲座、示范课观摩和分组研讨。

三、心得体会1. 提高自身专业素养在专题讲座中，专家们从数学课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，使我受益匪浅。

通过学习，我认识到，作为一名数学教师，要不断提高自身的专业素养，关注数学课程改革动态，掌握先进的教学理念和方法，才能更好地适应新时代教育需求。

2. 优化课堂教学设计在观摩优秀教师的示范课后，我深刻体会到了课堂教学设计的重要性。

优秀教师在教学过程中，能够根据学生的实际情况，合理设置教学目标、教学内容和教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习。

在今后的教学工作中，我将借鉴优秀教师的经验，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。

3. 注重学生主体地位在分组研讨环节，我与同行们共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

大家一致认为，教师在教学中要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，尊重学生的意见，引导学生主动参与课堂活动。

通过此次研讨，我意识到，在教学过程中，要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的特长，激发学生的学习潜能。

4. 加强教师团队协作在教研活动中，我深刻体会到教师团队协作的重要性。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学方法和技巧，也认识到了自己在教学中的不足。

在今后的工作中，我将积极参与团队教研活动，与同事们共同进步，共同提高。

5. 注重反思与总结在教研活动中，我认识到反思与总结是教师成长的重要环节。

通过反思自己的教学过程，我发现了自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。

关于数学教研活动心得体会（精选16篇）

关于数学教研活动心得体会（精选16篇）数学教研活动心得体会篇1一、教育理念的转化新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。

在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。

教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。

教师在教学过程中，要充分激励学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地，探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

让学生多动手操作、手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。

二、要正确认识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。

大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

三、对自主、合作、探究的学习方式的认识从新课标来看，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。

从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。

新课程的改革迫使我们要改变传统的教学方式，在课堂中倡导自主学习。

数学是思考性极强的学科。

在数学活动中，必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

总之，新课程已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发。

在研究现实问题的工程中做数学、理解数学和发展数学。

让学生享受快乐的数学。

经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。

我相信在以后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民教师。

数学活动教研心得(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我深知教研工作对于提升教学质量的重要性。

数学活动教研是我教育教学工作中不可或缺的一部分，通过参与教研活动，我不断丰富自己的教育教学理念，提高自己的教学能力。

以下是我在数学活动教研中的一些心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提高教育教学质量教研活动有助于教师发现自己在教育教学中的不足，从而有针对性地进行改进，提高教育教学质量。

通过教研活动，教师可以分享教学经验，交流教学方法，共同探讨解决教学难题的途径。

2. 促进教师专业成长教研活动为教师提供了一个学习、交流、提升的平台。

在教研活动中，教师可以了解最新的教育教学理念，掌握先进的教学方法，不断提高自己的专业素养。

3. 增强教师团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，增进教师之间的友谊，增强团队凝聚力。

在教研活动中，教师可以共同面对教育教学中的问题，共同探讨解决方案，共同提高。

二、数学活动教研的实践体会1. 注重教研活动的针对性在开展数学活动教研时，要注重教研活动的针对性。

针对不同年级、不同班级的学生特点，设计符合学生认知规律的教学活动。

同时，针对教师自身的教学困惑，有针对性地开展教研活动。

2. 丰富教研活动形式教研活动形式多样，如集体备课、教学观摩、案例分析、课题研究等。

在开展教研活动时，要注重形式的创新，使教研活动更具吸引力，提高教师参与积极性。

3. 强化教研活动实效教研活动的目的是为了提高教育教学质量，因此，要注重教研活动的实效。

在教研活动中，教师要敢于提出问题，敢于质疑，敢于创新，使教研活动真正发挥实效。

4. 倡导合作学习在数学活动教研中，要倡导教师之间的合作学习。

通过合作学习，教师可以互相借鉴、互相促进，共同提高。

同时，要鼓励学生参与教研活动，培养学生的合作意识。

5. 注重教研成果的转化与应用教研活动的最终目的是为了提高教育教学质量。

因此，在教研活动中，要注重教研成果的转化与应用。

将教研成果融入教学实践，不断优化教学过程，提高教学质量。

数学教研活动的心得体会（精选6篇）

数学教研活动的心得体会（精选6篇）数学教研活动的心得体会（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的数学教研活动的心得体会（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教研活动的心得体会1一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。

为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。

组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。

全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。

本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。

这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。

数学教研活动心得体会（精选5篇）

数学教研活动⼼得体会（精选5篇）数学教研活动⼼得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和⼯作⽣活有了新的看法时，常常可以将它们写成⼀篇⼼得体会，这么做能够提升我们的书⾯表达能⼒。

相信许多⼈会觉得⼼得体会很难写吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的数学教研活动⼼得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

数学教研活动⼼得体会1 上周五下午在王校长的主持下⼀场别开⽣⾯的的数学组教研精彩⽣成了。

在这次教研中我们除了体验到不⼀样的数学磨课形式，更真实的感受到王校长作为专家引领学科发展的⾼度。

通过这次教研中对王校长讲话的领会，对于平时数学课堂教学中问题设置以及⼩组活动的组织有以下⼏点思考。

⼀、课堂问题设置要有层次性、指向性。

⼀节课中如何设置有价值、有启发性，调动学⽣思维的问题很关键，教师在准备每⼀节课时，对于课中的⼏个主要问题⼀定要拿捏好，讲究提问的精炼，如果难度确实⾼，可以在问之前帮学⽣搭梯⼦做铺垫，正如王校长提出的⽤语⽂的⽅式完成数学概念，即通过提供关键词设置符合数学语⾔的框架，给学⽣⽀撑帮助其完成。

另外教师在设置问题时注意提问的层次性，分清即时问题和思考性问题。

特别是思考性问题，要留给学⽣充分时间思考，在课堂中对于中差⽣回答出的学习错误，要及时促成学⽣发展的资源，因为它来⾃于学⽣，暴露出学⽣的真实思维，反映出学⽣建构知识时的障碍。

如果教师能有效利⽤错误信息，巧妙地给以点拨、适时地给以⿎励，让同等⽔平的学⽣再多次说，则能帮助学⽣突破眼前的思维障碍，实现让学⽣“捅”破“窗户纸”。

⼆、课堂⼩组活动中，教师和学⽣⾓⾊定位准确、明确。

⼀节课中组织好⼩组活动可以提⾼整节课的课堂效率，使得单位时间内课堂参与度提⾼，学⽣参与⾯扩⼤。

根据⼩组创建时的组间同质原则，教师可以从⼀个⼩组的回答与展⽰中得知⼀个班的知识点掌握情况，从⽽及时调整教与学的策略。

另外在⼩组活动中，每个学⽣分⼯明确，学⽣参与学习的积极性⼤⼤提⾼。

当然要实现⼩组活动成功的案例，⾸先，教师需要在活动前要做⾜准备，给予⼩组活动的任务要清晰，难度要递进。

数学教研感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了本次数学教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，也让我对数学教学有了更深刻的认识。

以下是我对本次教研活动的感悟和心得体会。

一、教研活动的重要性数学教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径。

通过教研活动，教师可以分享教学经验，交流教学方法，探讨教学难题，从而提高自己的教育教学能力。

同时，教研活动也有助于促进教师之间的团结协作，形成良好的教育教学氛围。

二、教学经验的交流在本次教研活动中，我听到了许多优秀教师的教学经验分享。

他们从不同的角度分析了数学教学中的问题，并提出了相应的解决方法。

以下是我从他们身上学到的一些经验：1. 注重基础知识教学。

数学教学应从基础知识入手，帮助学生建立扎实的数学基础。

教师应注重引导学生掌握基本概念、基本原理和基本方法，为后续学习打下坚实基础。

2. 创设情境，激发学生学习兴趣。

数学教学应注重情境创设，将抽象的数学知识与学生生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 加强课堂互动，提高教学效果。

教师应善于运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度，使学生在互动中学习，提高教学效果。

4. 关注个体差异，因材施教。

每个学生的学习能力和兴趣不同，教师应关注个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

三、教学方法的探讨在本次教研活动中，我了解到许多先进的教学方法，以下是我认为较为有效的几种方法：1. 问题引导法。

教师通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

2. 案例分析法。

通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的数学知识，提高学生的实际应用能力。

3. 探究式学习。

教师引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 信息技术与数学教学的融合。

利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学反思与改进通过参加本次教研活动，我对自己的教学进行了反思。

数学研修心得体会范文（精选24篇）

数学研修心得体会数学研修心得体会范文（精选24篇）数学研修心得体会篇1作为一名小学数学教师，参加研修培训。

在学习中开阔了自己的视野，了解教育的前瞻思想，并在与老师们交流中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的。

我对本次学习是十分珍惜，因为我从内心感到，教师参加学习是十分必要的。

通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以：一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。

使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。

要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。

加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。

数学教研会活动心得感悟(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间，数学教研会活动已经圆满结束。

在这短暂而充实的时间里，我受益匪浅，收获颇丰。

以下是我对这次教研会的心得感悟。

一、认识到了自身存在的不足在这次教研会上，我有幸聆听了多位优秀教师的讲座，观摩了他们的课堂教学。

通过对比，我发现自己存在许多不足之处。

例如，在课堂教学中，我对于学生的引导不够深入，对于知识点的讲解不够透彻，导致学生掌握程度不高。

此外，我的课堂氛围较为沉闷，缺乏互动性，无法激发学生的学习兴趣。

通过这次教研会，我深刻认识到自己在教学方面的不足，为今后的教学改进指明了方向。

二、学到了新的教学理念和方法在教研会上，专家们分享了丰富的教学经验和理念。

其中，以下两点给我留下了深刻印象：1. 关注学生的个体差异，实施分层教学。

每个学生都有自己的学习特点和需求，教师应关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 注重培养学生的核心素养。

在传授知识的同时，教师还应注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，为学生未来的发展奠定基础。

三、提高了自己的教育教学能力在教研会上，我不仅学到了新的教学理念和方法，还通过与同行的交流，提高了自己的教育教学能力。

以下是我总结的几点：1. 不断学习，充实自己。

作为一名教师，要不断学习，提高自己的专业素养，才能更好地为学生服务。

2. 注重教学反思。

在教学过程中，要善于总结经验教训，发现问题并及时改进，使自己的教学水平不断提高。

3. 加强与同事的交流与合作。

教师之间的交流与合作对于教学质量的提升具有重要意义。

通过教研会，我结识了许多优秀的同行，从他们身上学到了许多宝贵的经验。

四、增强了团队凝聚力教研会为我们提供了一个交流的平台，让我们在相互学习、相互借鉴的过程中，增进了彼此的了解，增强了团队凝聚力。

在今后的工作中，我们将携手共进，为提高教育教学质量而努力。

五、对未来教学的展望通过这次教研会，我对未来的教学工作有了更清晰的规划：1. 加强自身学习，提高专业素养。

数学教研活动心得体会范文（通用6篇）

数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的数学教研活动心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。

数学教研活动心得体会1《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

”由此可以看出，课堂教学中客观有效的交往，是实施新课程理念的基础。

也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态生成，使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时，时时闪现生命的灵性和活力，形成良好的态度价值观。

通过我们学校所举行的“三三式”教研活动，我学到了很多。

比如什么是互动教学，以及如何建构多维互动的数学课堂。

下面我谈一谈我的收获。

所谓互动教学，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间、生生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。

在这个过程中，要求学生积极参与和创造，学生是教学过程的主体，教师是教学过程的规划者，是学生的组织者，是问题和资料的编写者、提供者，教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会，使学生在亲自实践的过程中，体验其中的乐趣与成就感。

通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、同学间互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学模式。

著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。

”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。

这就要求我们在课堂教学中关注学生的个性化学习，加强师生、生生的互动，引导学生积极思维，促进课堂教学的动态生成，使我们的课堂教学充满人文性，从而培养学生的可持续发展的能力。

个人数学教学教研工作心得体会5篇

个人数学教学教研工作心得体会5篇我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的个人数学教学教研工作心得体会5篇，希望能够帮助到大家。

个人数学教学教研工作心得体会5篇1在具体的教学过程中，我注重了学生细节的教育，加强了双基的训练，收到了一定的效果。

一、教学情况1、复习沟通，建立联系。

在教学新知识前，先简单复习两位数乘两位数的笔算，目的在于回忆已学的知识，为迁移做好准备，加强了新旧知识之间的联系。

2、突出了数学与现实生活的联系。

在学习例题之前，我结合学生的生活实际，创设问题情景，让学生根据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。

3、通过观察、探讨、交流，掌握新知。

培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。

4、巩固知识、深化练习。

这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识，先进行基本练习，使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法，再通过变式练习进一步巩固深化，培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。

二、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于本班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。

针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

三、增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。

设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。

使学生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

四、存在问题教师：1、在用教材上还需继续深入挖掘。

2、在教学上，注重教学内容的平衡，使得优生在一堂课中有更大的收获，还要让学困生在每堂课中有所学习。

3、课堂上，要抓住学生知识的薄弱点，提高学生学习的效率。

学生：1、部分学生不懂得审理，审题能力较差，不理解题意。

2、有的学生思维能力相对比较差，分析判断能力薄弱。

数学教研活动后感(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了最近的一次数学教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对数学教学有了更深刻的认识。

在此，我想分享一下我的感受。

一、活动概况本次教研活动由我校数学教研组组织，邀请了市内知名数学教师担任主讲嘉宾。

活动分为两个部分：首先，主讲嘉宾针对数学教学中的热点问题进行专题讲座；其次，与会教师围绕讲座内容展开研讨，分享教学经验。

二、活动收获1. 深化对数学教学的认识在讲座中，主讲嘉宾从数学教育的本质、数学教学的目标、数学教学方法等方面进行了深入剖析。

使我认识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。

这次讲座让我对数学教学有了全新的认识，使我更加明确了自己在教学中的定位。

2. 提高教学水平在研讨环节，与会教师分享了各自在教学中的成功经验和困惑。

我从中学习到了许多实用的教学方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力等。

这些方法对我今后的教学工作具有很大的指导意义。

3. 增强团队凝聚力本次教研活动让我感受到了数学教研组团结协作的氛围。

在活动中，大家畅所欲言，共同探讨教学问题，这种团队精神使我倍感温暖。

我相信，在今后的工作中，我们教研组一定会取得更好的成绩。

4. 丰富教学资源活动中，主讲嘉宾分享了一些优秀的教学案例和教学资源。

这些资源对我今后的教学工作具有很大的帮助。

我将充分利用这些资源，丰富我的教学手段，提高教学质量。

三、反思与展望1. 反思在这次教研活动中，我发现自己还存在一些不足之处。

例如，对学生的个性化关注不够，教学方法的创新意识不足等。

在今后的工作中，我要努力改进这些不足，不断提升自己的教学水平。

2. 展望在今后的工作中，我将继续关注数学教学的发展趋势，不断学习新的教学理念和方法。

同时，积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同进步。

我相信，在大家的共同努力下，我们的数学教学水平一定会不断提高。

数学教研活动研修学习心得体会范文(8篇)

数学教研活动研修学习心得体会范文（8篇）数学教研活动研修学习心得体会范文【篇1】网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。

我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。

专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。

形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。

为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。

1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。

活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。

因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

2、自主合作探究——课堂教学主体化。

＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。

＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。

教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

例如：教学计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。

学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。

3、联系生活实际——数学学习生活化。

根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。

小学数学教研活动心得体会（通用5篇）

小学数学教研活动心得体会小学数学教研活动心得体会（通用5篇）心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的小学数学教研活动心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教研活动心得体会1本学期4月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。

四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。

尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。

每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。

每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。

多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。

更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

2、注重联系学生的生活实际。

生活中处处离不开数学，数学源于生活。

因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。

在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。

如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。

这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。

参加数学教研活动的收获(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我深知教研活动对于提高自身教学水平和教学质量的重要性。

近期，我有幸参加了一次数学教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，以下是我对这次教研活动的收获总结。

一、开阔了教学视野在这次教研活动中，我聆听了多位优秀教师的精彩授课，他们运用不同的教学方法和手段，使课堂氛围活跃，学生参与度高。

通过观摩他们的教学，我深刻认识到，要想提高教学质量，必须拓宽教学视野，不断学习新的教学理念和方法。

1. 教学方法多样化：在教研活动中，我了解到许多教师采用游戏、竞赛、小组合作等多样化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

这使我认识到，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 技术手段创新：随着科技的不断发展，许多教师开始运用多媒体技术、网络资源等手段进行教学。

在这次教研活动中，我见识到了许多教师如何将信息技术与数学教学相结合，提高了教学效果。

3. 评价方式多元化：在教研活动中，我了解到一些教师采用过程性评价、结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。

这使我认识到，在教学中，要注重评价方式的多元化，使评价更加客观、公正。

二、提高了教学能力1. 教学设计能力：在教研活动中，我学习了如何进行教学设计，包括确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节等。

通过学习，我提高了自己的教学设计能力，使教学更加有序、高效。

2. 教学实施能力：在教研活动中，我学会了如何组织课堂、调控课堂气氛、引导学生思考。

这使我提高了自己的教学实施能力，使课堂更加生动、有趣。

3. 教学反思能力：在教研活动中，我学会了如何进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

这使我提高了自己的教学反思能力，使教学更加成熟、完善。

三、增强了团队协作意识在这次教研活动中，我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队协作氛围。

以下是我对团队协作的几点认识：1. 互相学习：在团队中，我们要善于学习他人的优点，弥补自己的不足，共同提高。

参加数学教研活动的感悟(3篇)

第1篇一、引言作为一名数学教师，我深知教研活动的重要性。

数学教研活动是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键。

近日，我有幸参加了一次数学教研活动，收获颇丰。

以下是我对此次教研活动的感悟。

二、教研活动的主题与内容本次教研活动的主题是“基于核心素养的数学教学策略”。

活动分为以下几个环节：专家讲座、教学观摩、研讨交流、总结反思。

1. 专家讲座：专家针对核心素养下的数学教学策略进行了深入浅出的讲解，让我们对核心素养有了更全面的认识，为今后的教学提供了理论依据。

2. 教学观摩：观摩了优秀教师的示范课，让我们看到了他们对核心素养的深刻理解和实践，为我们今后的教学提供了借鉴。

3. 研讨交流：在研讨交流环节，老师们结合自己的教学实际，分享了在核心素养下开展数学教学的实践经验，碰撞出了许多智慧的火花。

4. 总结反思：活动最后，我们对本次教研活动进行了总结反思，明确了今后在教学中的努力方向。

三、感悟与体会1. 核心素养的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到核心素养在数学教学中的重要性。

核心素养不仅关注学生的知识掌握，更关注学生的思维发展、情感态度和价值观的培养。

在今后的教学中，我将把核心素养贯穿于整个教学过程，关注学生的全面发展。

2. 教学策略的多样化在核心素养的指导下，教学策略需要多样化。

本次教研活动让我看到了许多优秀教师的成功案例，他们善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在今后的教学中，我将不断探索，寻找适合学生的教学策略。

3. 教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了交流与合作的平台。

在本次活动中，我与其他教师分享了教学经验，学习了他们的优点，同时也发现了自己的不足。

在今后的工作中，我将积极参与教研活动，与同事们共同进步。

4. 教学反思的重要性教学反思是教师专业成长的重要途径。

在本次教研活动中，我们对自己的教学进行了总结反思，明确了今后努力的方向。

在今后的教学中，我将更加注重教学反思，不断提升自己的教育教学水平。

教研活动感想数学(3篇)

第1篇作为一名数学教师，我深知教研活动对于提高教学质量的重要性。

近日，我们学校组织了一次数学教研活动，通过这次活动，我对数学教学有了更深刻的认识，同时也收获颇丰。

以下是我对这次教研活动的感想。

一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以发现自身教学中的不足，从而有针对性地进行改进。

同时，教研活动中的讲座、研讨等环节，可以帮助我们了解最新的教学理念、教学方法，提高自身的业务水平。

2. 促进教学相长教研活动使教师们共同探讨教学中的问题，分享教学经验，形成良好的教学氛围。

在这个过程中，教师们相互学习、相互借鉴，实现了教学相长的目标。

3. 提升教学质量教研活动有助于教师发现和解决教学中的难题，从而提高教学质量。

通过教研活动，教师们可以共同探讨如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，使学生在轻松愉快的环境中掌握数学知识。

二、教研活动中的收获1. 课堂教学的改进在本次教研活动中，我观摩了几位优秀教师的课堂，发现他们在教学过程中注重以下几点：（1）创设情境，激发兴趣。

通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）注重启发式教学。

教师引导学生思考，培养学生的创新思维，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。

（3）关注学生个体差异。

针对不同学生的学习水平，教师采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）注重教学评价。

教师通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

2. 教学方法的创新在教研活动中，我学习了以下几种教学方法：（1）小组合作学习。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效率。

（2）翻转课堂。

将课堂上的讲解和练习环节提前，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高课堂效率。

（3）信息技术与数学教学相结合。

利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

参加教研活动心得数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次教研活动。

此次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，邀请了市教研员和各校优秀教师进行讲座和交流。

我有幸参加了此次教研活动，收获颇丰。

二、活动内容1. 专家讲座活动中，市教研员针对当前数学教学现状，分析了存在的问题，并提出了相应的改进措施。

他强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

同时，他还结合具体案例，为我们展示了如何优化教学设计，提高课堂教学效果。

2. 优秀教师经验分享活动中，几位优秀教师分享了他们在数学教学中的成功经验。

他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，让我们受益匪浅。

以下是我对几位优秀教师经验的总结：（1）注重激发学生的学习兴趣。

教师要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（2）关注学生的个体差异。

教师要根据学生的不同特点，制定合适的教学方案，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

（3）注重培养学生的数学思维能力。

教师要通过引导学生思考、探究，培养学生的逻辑思维、空间想象和抽象思维能力。

（4）加强教学评价。

教师要根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

3. 教师互动交流在活动过程中，我们分组进行了互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，与同行们进行了深入的探讨。

大家互相学习、取长补短，共同提高。

三、心得体会1. 深化对数学教学的认识通过此次教研活动，我对数学教学有了更深刻的认识。

数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。

作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

2. 提高自身教学水平在活动中，我学习了优秀教师的教学经验，认识到自己在教学过程中存在的问题。

在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高自身教学水平。